沪科版八年级物理全册导学案。

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的沪科版八年级物理全册导学案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第二章运动的世界
第一节动与静
学习目标
1.知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运动的关系。
2.了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些常用的描述运动诗句和词语。
3.知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备
1．收集信息
请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同学交流。

2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究
一、运动的世界
活动1：请看教材图2-1～图2-3，日出日落、月盈月亏、星移斗转，冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，说明了什么？_______________________________________
请举出一些你认为运动的例子。____________________________________

二、运动的描述
活动2：①阅读课本19页内容，思考：
（1）诗人画家音乐家如何赞美运动的？
（2）科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述运动呢？）
②阅读课本上的“交流与讨论”思考：
为什么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢

活动3：探究“什么是运动和静止？”
⑴讨论：
①李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？书包呢？
②小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
⑵总结：
通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？你能总结一下什么是静止什么是运动了吗？
⑶分析：
①“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这两名歌词中包含了什么科学道理呢？
②以树木做参照物，你看到的哪些物体是运动的？哪些是静止的？③太阳从东方升起，是以什么为参照物的？

三．运动和静止是相对的:

活动4：阅读讨论，回答下面的问题：
(1)什么是运动和静止的相对性一？课本中举了哪些例子来说明这个问题？
(2)参照物的选择原则是什么?

说明
第二节长度与时间的测量
学习目标
1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。
2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度
3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。
4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.

课前准备
2．家庭实验：
请你测量：1、你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长2、你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。

2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：JAb88.com

合作探究
一、测量单位
活动1：阅读课本p21p22思考下面的问题：
⑴为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？
50nm=m5h=s
⑵观察三角板和米尺看看1cm.,1dm,1m究竟有多长？

⑶填写单位：啤酒瓶高29珠峰高8.84

二、测量活动
活动2：想一想为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具：

活动3：
1.阅读课本P23,掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表。
2.练一练：：
①.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm。
②图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（）

相关阅读

八年级数学上册全册导学案（沪科版）

课题：第12章平面直角坐标系
12.1平面上点的坐标(1)
年级班姓名：
学习目标：
1.通过实际问题抽象出平面直角坐标系及其相关概念，认识平面直角坐标系原点、横轴和纵轴等.体会平面上的点与有序实数对之间的对应关系.
2.认识并能画出平面直角坐标系.
3.能够在给定的直角坐标系中，会由坐标描点，由点写出坐标；
学习重点：
正确认识平面直角坐标系，能由点写出坐标，由坐标描点.
学习难点：
各象限内坐标的符号及各坐标轴上点坐标的特点，平面上的点与有序实数对之间的对应关系.
一、学前准备
1.数轴:规定了______、_______、__________的_____叫做数轴
数轴上的点与______是一一对应..
2.如图是某班教室学生座位的平面图,请描述小明和王健同学座位的位置______________、_________________.
123456
想一想：怎样表示平面内的点的位置？
3.平面直角坐标系概念：
平面内画两条互相、原点的数轴，组成平面直角坐标系.
水平的数轴称为或，习惯上取向为正方向；
竖直的数轴为或，取向为正方向；
两个坐标轴的交点为平面直角坐标系的.
4.如何在平面直角坐标系中表示一个点:
(1)以P（-2，3）为例，表示方法为：
P点在x轴上的坐标为,P点在y轴上的坐标为，
P点在平面直角坐标系中的坐标为(-2,3)，记作P（-2，3）
强调：X轴上的坐标写在前面。
(2)写出点A、B、C的坐标.______________________
(3)描点：G（0，1），H（1，0）（注意区别）
思考归纳：原点O的坐标是(___,____),第二象限第一象限
横轴上的点坐标为（___,___），(___,____)（___,___）
纵轴上的点坐标为（__,___）
注意：平面上的点与有序实数对是一一对应的.
5.象限：(1)建立平面直角坐标系后，
坐标平面被坐标轴分成四部分，第三象限第四象限
分别叫_________，__________，（___,___）（___,___）
__________和____________。
(2)注意：坐标轴上的点不属于任何一个象限
练一练：
1.点A(-3,2)在第_______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点C(3,2)在第______象限,点D(-3,-2)在第_______象限,点E(0,2)在______轴上,点F(2,0)在______轴上.
2.若点M的坐标是(a,b),且a0,b0,则点M在()
A.第一象限;B.第二象限;C.第三象限;D.第四象限

预习疑难摘要________________________________________________________
____________________________________________________________________
二、探究活动
(一)师生探究解决问题

例1：把图中A、B、C、D、E、F各点对应的坐标填入下表:
点横坐标纵坐标坐标

A42(4,2)

B

C

D

E

F

例2:在平面直角坐标系中描出出下列各点:

A(3,4),B(3,-2),

C(-1,-4),D(-2,2),

E(2,0),F(0,-3)

(二)独立思考巩固升华
填空:
坐标
点的位置横坐标纵坐标
第一象限++
第二象限
第三象限
第四象限
X轴上正半轴
负半轴
正半轴
Y轴上负半轴
原点

三、自我测试
1.如图1所示,点A的坐标是()
A.(3,2);B.(3,3);C.(3,-3);D.(-3,-3)
2.如图1所示,横坐标和纵坐标都是负数的点是()
A.A点B.B点C.C点D.D点
3.如图1所示,坐标是(-2,2)的点是()
A.点AB.点BC.点CD.点D
4.已知点M(a,b),当a0,b0时,M在第_____象限;当a____,b_____时,M在第二象限;当a_____,b______时,M在第四象限;当a0,b0时,M在第_____象限.
四、应用与拓展
1.如果│3x-13y+16│+│x+3y-2│=0,那么点P(x,y)在第几象限?点Q(x+1,y-1)在坐标平面内的什么位置?

五、反思与修正

八年级物理全册10.3做功了吗教案（沪科版）

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级物理全册10.3做功了吗教案（沪科版）》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

10.3做功了吗
时间主备人使用人
课题第三节做功了吗课型规律概念课
教学目标1、知识与技能目标:
通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念，能从生活、生产中的实例解释机械功的含义；学习从物理现象中归纳简单的规律，能认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功，在什么情况下不做功；理解功的计算公式W＝FS中各符号代表的物理意义、单位，并能用来进行简单计算；知道使用任何机械都不省功。
2、过程与方法目标：
通过学习，培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力，能尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。具有有初步的分析概括能力。
3、情感、态度和价值观目标：
培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理的兴趣；树立学生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；结合教材和联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。
教学重点通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的重点。
教学难点通过具体实例帮助学生建立功的概念是本堂教学的难点。
课时1课时
教学设想根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。
教学过程
教师活动学生活动
一、新课导入：（3min）
在我们进入新课之前请同学们思考以下两个问题：
1、费力杠杆有优点吗？如有是什么优点？2、使用动滑轮的优点和缺点？
二、学习目标：（2min）
1、结合实例知道机械功的概念。2、知道功包含两个必要因素。
3、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。会用功的公式进行计算。
三、自学指导：（20min）
（一）自读课本P195页，“机械功”这一框题，解决以下疑问：
1、如图10-23，用动滑轮将重为10N的物体提升1m，手施加的拉力F是多少？手移动的距离S是多少？如果直接用手将此物体搬高1m，手施加的力F是多少？手移动的距离S是多少？（忽略滑轮重力及摩擦）
动滑轮G=10Nh=1mF=s=
直接用手G=10Nh=1mF’=s’=
2、通过上例使用机械与不使用机械力和距离的乘积有何关系？
3、总结机械功的概念（找出其中的关键词）机械功：
（二）自读课本P195页，“怎样算做功”这一框题：
1、看图10-24a，b，c三幅图说出它们做功与不做功的理由。
2、依据以上三图举出自己的例子，比一比看哪一组能举更多的例子。
3、总结做功的两个必要条件
①②
4、下列例子中有无做功，并说出理由
（1）举重运动员将杠铃举起后，又举着杠铃静止3秒
（2）小明搬石头没有搬动（3）小刚背着书包走在平直的马路上
（4）石块在光滑的冰面上滑行
（5）小华将水桶从地面上提起，又向前行进一段路程
（三）自读课本P196页，“怎样计算功”这一框题
1、理解并记住功的计算方法及计算公式；单位有几个，国际单位是什么？
2、结合课本图9-22理解1J的大小及常见功的大小。
练一练：
1、某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接近于（）
2、晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他做的功为（）
四、当堂检测：（15min）
1、张鲁同学用100N的力，将重力6N的足球一脚踢出去20m远，他对足球做的功是（）
Ａ．2000JＢ．120JＣ．2120JＤ．条件不足，无法确定
2、一只重500N的箱子放在水平地面上，甲学生用100N的水平力将箱子水平移动10m，乙学生把这只箱子匀速提高2m，那么，他们做功的大小是()
A．相等B．甲学生做功多C．乙学生做功多D．无法确定
3、在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是()
A．他在第一阶段内没做功B．他在第二阶段内没做功
C．他在两个阶段内都没做功D．他在两个阶段内都做了功
4、2008年北京奥运会火炬的质量大约为1kg，火炬手持火炬庆祝时，将火炬举高1m，在此过程中火炬手对火炬做功多少？火炬手持火炬沿水平路面匀速前进20m，火炬手对火炬做的功为多少？
五、小结：（5min）
认真回忆思考。

认真阅读学习目标并理解。

完成实验准备并记录数据。

学生分组讨论
并完成自主学习内容。

积极思考，完成。

快速完成当堂检测，小组之间讨论并质疑。
让学生说出本节课都学到了哪些的知识，有哪些的收获，最后教师根据习题完成情况及学生小结情况回扣知识点进行有指导性的讲解。
板书设计第三节做功了吗
1、物体受了力，并在力的方向上移动距离，那就表示力做了功
2、做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的作用下沿力的方向上通过的距离。
3、.机械功：力和物体在力的方向上移动通过距离的乘积叫机械功。
4、怎样计算功功=力×距离(1)公式：W=Fs(2)单位：1J=1N.m
5、使用任何机械都不省功
教后反思

《做功了吗》练习
一、单选题
1、用200N的力沿水平方向分别拉质量为200kg和150kg的甲、乙两辆车,两辆车均匀速前进了1m,则()
A.拉甲车做功多B.拉乙车做功多
C.做功一样多D.无法判定
2、子弹在枪膛内受火药爆炸后产生对气体的平均推力是800N,子弹的质量为20g,枪膛长55cm,射出后,子弹在空中飞行了80m,则气体对子弹所做的功是().
A.4×104JB.156.8JC.440JD.1.08J
3、下列情况中,人对物体做功的是().
A.学生拎着书包上楼B.人用力推讲桌,但没推动
C.某同学提着一桶水沿水平路面运动了10mD.举重运动员举着杠铃不动
4、对物体做功的理解,下列说法正确的是().
A.作用在物体上的力越大,力对物体所做的功越多
B.物体通过的路程越长,作用在物体上的力对物体所做的功越多
C.有力作用在物体上,这个力就一定对物体做功
D.有力作用在物体上,物体在这个力的方向上通过了距离,这个力对物体做了功
5、水平桌面上的文具盒在水平方向拉力的作用下,沿拉力方向移动一段距离,则下列判断正确的是().
A.文具盒所受重力做了功B.文具盒所受支持力做了功
C.文具盒所受拉力做了功D.没有力对文具盒做功
6、如图所示,小明用弹簧测力计拉木块,使它沿水平木板匀速滑动,图乙是他先后拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像,下列说法正确的是().
A.木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B.木块后来受到的拉力较大
C.木块先后动能一样大D.先后拉力对木块做的功一样多
7、下面是同学们上体育课时的一些场景,其中解释错误的是().
A.运动员“百米赛跑”的成绩,是通过相同路程比时间的方法来判定快慢的
B.“踢足球”时,头球攻门是利用力能改变物体的运动状态
C.踢出去的足球最终落到地面,是因为足球在空中不受力的作用
D.做“俯卧撑”时,要克服自身重力做功
8、如图所示,水平地面上的物体在水平恒定的拉力F作用下,沿ABC方向做直线运动,已知AB=BC,设AB段是光滑的,拉力F做的功为W1;BC段是粗糙的,拉力F做的功为W2,则W1和W2的关系是().
A.W1=W2B.W1W2C.W1W2D.不能确定
二、填空题
9、如图甲所示,一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上,在竖直向上的拉力F=3N的作用下向上运动,铁块运动的速度v与时间t的关系图像如图乙所示.则铁块受到的摩擦力为N,0~6s内拉力F做的功是J.(取g=10N/kg)
10、用弹簧测力计水平拉动木块,使其做匀速直线运动,10s内移动了1m,则木块移动的速度为m/s.弹簧测力计的示数如图所示,大小为N,拉力所做的功为J.
11、冰壶比赛如图甲所示,比赛场地如图乙所示,冰壶从出发点A被运动员推着运动6m后,在B点被推出,沿冰道运动30m到O点停下来.
(1)被推出去的冰壶停下来是由于.
(2)若运动员对冰壶的推力是10N,冰壶自A点运动到O点停下来的过程中,运动员对冰壶做的功是J.
三、解答题
12、质量为2t的汽车,在平直的公路上行驶时所受的阻力一直为汽车所受重力的0.2倍,匀速行驶了2km后关闭发动机,又行驶了55m才停下,求整个过程中牵引力对汽车做的功。(g取10N/kg)
13、如图所示,一根不可伸长的轻细绳绕过滑轮,一端固定在墙壁上,另一端固定在物体A上,绳与水平面平行,物体A重150N,与水平面的滑动摩擦力是45N,在水平拉力F的作用下,物体沿水平直线匀速前进2m,若不计滑轮的摩擦和质量,则拉力F的大小是多少?F做的功是多少?

《做功了吗》参考答案
1、【答案】C
【解析】用力F=200N,s=1m,两种情况下做功均为W=Fs=200N×1m=200J,C正确.
2、【答案】C
【解析】气体只有子弹在枪膛内时才对其做功,W=Fs=800N×0.55m=440J,C正确.
3、【答案】A
【解析】拎书包上楼,用力方向竖直向上,上楼是在力的方向上通过了距离,人对书包做功,A正确;推讲桌没动,不做功,B错;提水桶水平运动,用了力但没有在力的方向上通过距离,不做功,C错;举着杠铃不动,不做功。
4、【答案】D
【解析】力对物体做功必须满足做功的两个必要因素,即有力作用在物体上和物体在力的方向上通过了距离.
5、【答案】C
【解析】文具盒在水平拉力的作用下沿力的方向移动一段距离,则拉力做了功,C正确,D错;重力与支持力的方向是竖直的,竖直方向上文具盒没有移动距离,这两个力不做功,A,B锴.
6、【答案】A
【解析】由图像知,由0~2s,小明用弹簧测力计拉木块以某一速度做匀速直线运动;由2~4s,小明用弹簧测力计拉木块以另一速度做匀速直线运动,只是速度比原来增大,由于两次物体都做匀速直线运动,所以拉力与摩擦力平衡,大小相等,所以A正确;两次受到的摩擦力不变,因为两次物体都做匀速直线运动,所以拉力与摩擦力平衡,拉力等于摩擦力,所以两次拉力相等,所以B错误;后一次的速度较大,质量不变,所以后一次的动能较大,所以C错误;由于拉力相同,而后一次通过的路程较长,根据W=Fs,所以后一次做的功较多,所以D错误.故选A.
7.【答案】C
【解析】运动员“百米赛跑”的成绩是运动员跑100m所用的时间,因此A正确;力能改变物体的运动状态,头球攻门时,足球在力的作用下改变了运动方向,B正确;踢出去的足球由于受重力作用,最终会落到地面,C错误;做“俯卧撑”时,要克服自身的重力,向上移动一段距离,即克服重力做功,D正确.
8、【答案】A
【解析】AB=BC,即s1=s2,F不变,W1=Fs1,W2=Fs2,则W1=W2.
9、【答案】13.6
【解析】f=F-G=3N-2N=1N,拉力做功为W=Fs=Fvt=3N×0.2m/s×6s=3.6J.
10、【答案】0.12.42.4
【解析】本题考查速度和做功的计算.物块做匀速直线运动,10s内移动了1m,则木块移动的速度v===0.1m/s;由于物块做匀速直线运动,受力平衡,物块受到的拉力大小由弹簧测力计读数大小为2.4N,拉力在此过程中所做的功W=Fs=2.4N×1m=2.4J.
11、【答案】（1）冰面对冰壶有摩擦阻力；（2）60
【解析】运动的冰壶由于受冰面摩擦阻力的作用而停下来;运动员对冰壶的推力是10N,被推着运动6m,因此运动员对冰壶做的功是W=Fs=10N×6m=60J.
12、【答案】8×106J。
【解析】由F=Ff=0.2G=0.2mg=0.2×2×1000kg×10N/kg=4000N,所以W=Fs=4000N×2000m=8×106J。
13、【答案】90N；90J
【解析】本题考查拉力及拉力做的功的有关计算。确定拉力方向上移动的距离是本题的关键。设物体A受到向右的拉力为,向左的摩擦力为f，物体沿水平直线匀速前进，物体在水平方向受到平衡力的作用,即==45N，拉力F=2=90N，拉力F移动的距离s===1m拉力F做的功W=Fs=90N×1m=90J

八年级物理全册10.4做功的快慢教案（沪科版）

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在仔细规划教案课件。必须要写好了教案课件计划，才能促进我们的工作进一步发展！那么到底适合教案课件的范文有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“八年级物理全册10.4做功的快慢教案（沪科版）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

10.4做功的快慢
时间主备人使用人
课题第四节做功的快慢课型规律概念课
教学目标1、知识与技能:知道功率的概念，计算公式和单位，能说明有关问题并进行计算。
2、过程与方法:会用不同的方法判断做功的快慢。
3、情感态度与价值观:调查了解常用机械的铭牌，了解机械功率
教学重点1、功率的概念及单位。2、功率的计算。
教学难点1、功率的概念及单位。2、功率的计算。
课时1课时
教学设想根据本节课特点，尽量使用身边常见的物品进行探究活动和和实例分析，拉近教学内容与生活的距离，让学生深切地感受到科学的真实性，感受到科学和社会、科学和日常生活的关系。因此这节课可综合应用学生体验、讲授和分组讨论并辅以电教多媒体实例演示等多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。
教学过程
教师活动学生活动
一、复习引入新课（3min）
1、做功的两个必要因素是什么？
2、怎样计算功？功的国际单位是什么？
无论是人做功，还是利用机械做功，都有做功快慢的问题。这节课我们就来探究物体做功的快慢。
二、学习目标：（2min）
1．经历建立功率概念的过程，明确功率的含义──表示做功的快慢。
2．知道功率的定义、公式、单位，了解常见动物和交通工具的功率。
3．通过对比功率和速度概念的建立过程，了解比值定义物理量的方法。
4．会进行有关功率的简单计算。
三、学习指导：（20min）
请你与同学合作，测量你和同学上楼时的有关数据，填入下表中：
你的质量m/kg上楼的高度h/m你做的功w/J跑上楼所用时间t/s走上楼的时间t/s哪次做功更快
活动一：观察课本插图10-29和10-30，交流讨论：（1）你能判定谁做功快吗？（2）说说你的判断方法是什么？
填一填：要比较做功的快慢，可以采用的方法有：
（1）；（2）。
思考：要比较做功的快慢，需要考虑哪些因素？如果做功的多少和所用的时间都不相同，怎样比较做功的快慢？
活动二：请看课本199页第二、第三自然段内容填一填：
（1）_________________叫功率，它是描述_________的物理量。
（2）功率的计算公式是_________，可变形后为_________和_________。
（3）在国际单位制中，功率的单位是_________，其物理意是。
（4）功率的常用单位还有_________，1KW＝W。
思维拓展：
同学们知道吗，有经验的司机师傅们在爬坡前总是要减小速度，这是为什么？
活动三：看课本200页插图和信息窗内容，回答下列问题：
（1）人、一些动物和交通工具的功率是多大？这些功率值的含义是什么？你还知道哪些动物和机器的功率？
（2）了解机器铭牌上的功率数值有什么意义？
想一想：
1．功率大的机器一定比功率小的机器做功多吗？为什么？
2．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少吗？为什么？
活动四：利用课前测得的有关上楼的数据，计算自己上楼时的功率。归纳总结测算上楼功率时：
（1）需要测量哪些物理量？（2）需要哪些实验器材？（3）测算步骤有哪些？
四、当堂检测：（10min）
1、关于功率下列说法中正确的是（）
A、功率表示做功的快慢B、功率是单位时间里完成的功
C、做相同的功，所用时间越短，功率越大D、使用机械是为了提高功率
2、机器甲的功率比机器乙的功率大，则一定是（）
A、甲作功比乙多B、甲作功比乙快
C、甲作功所用时间比乙少D、以上说法都不对
3、甲、乙两人的体重相同，各自从一楼到五楼，甲走着用了1min，乙跑着用了30s，那么（）
A、甲作功多，功率比乙的小B、乙作功多，功率比甲的大
C、两人做功一样多，乙的功率大D、两人的功率相同，甲作功多
4、耕地的拖拉机在1min40s内匀速前进了300m的路程，已知它的功率是24KW，问拖拉机的平均拉力为多大？
5、用功率为4.9×104w的抽水机，把质量为7.5×103Kg的水压至10m高的水塔上去，所需的时间是多少？
五、小结：（10min）
认真回忆思考。

认真阅读学习目标并理解。

课前完成实验准备并记录数据。

学生分组讨论
并完成自主学习内容。

积极思考。

快速完成当堂检测，小组之间讨论并质疑。
让学生说出本节课都学到了哪些的知识，有哪些的收获，最后教师根据习题完成情况及学生小结情况回扣知识点进行有指导性的讲解。
板书设计第四节、做功的快慢
1、比较物体做功的快慢的方法：
（1）、在相同的时间里，比较做功的多少。
（2）、做相同的功，比较所用时间的长短。
2、功率
（1）、物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。
（2）、定义：物体在单位时间内所做的功叫做功率
（3）、公式：P=W/t
（4）、功率国际单位为瓦特，简称瓦，符号W。
在工程技术上常用单位是：kW，换算关系：1kW=10３W。
教后反思

《做功的快慢》练习
一、单选题
1、某同学的质量约为50kg,他以正常速度从教学楼的一楼走上二楼,请你估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于()
A.1WB.10WC.100WD.1000W
2、某机器的功率为1000瓦,则表示该机器()
A.一次能做1000瓦的功B.每秒钟做功是1000瓦
C.1秒钟内的功率是1000焦D.每秒钟做功1000焦
3、已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力与速度大小的二次方成正比,且不同质量的雨滴所受空气阻力与速度大小的二次方的比值相同。现有两滴质量分别为m1和m2的雨滴从空中竖直下落,在落到地面之前都已做匀速直线运动,那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中,其重力的功率之比为()
A.m1︰m2B.
C.D.
4、航模小组的某位同学在操场上利用如图所示的电动遥控飞机进行训练,他操作遥控器,使重为3N的飞机从水平地面由静止开始竖直上升,飞机先后经历加速、匀速、减速三个阶段,然后悬停在距离地面10m的高度处。飞机竖直上升的总时间为12s,匀速上升阶段的速度为1m/s,假设飞机在空中的受力情况可以简化为仅受重力和竖直向上的升力,则下列说法正确的是()
A.在离开地面的过程中飞机对地面的压力先增大后减小
B.在上升的阶段受到的升力大于重力
C.在上升阶段飞机的功率为2.5W
D.在悬停阶段飞机升力的功率为3W
5、现有一个吊车在2s内将重为1000N的货物匀速提高了3m,在空中停留了4s,则6s内吊车的功率为()
A.50WB.500WC.1000WD.1500W
6、如图,用大小相等的拉力F,分别沿斜面和水平面拉木箱,拉力方向和运动方向始终一致,运动时间tabtcd,运动距离s,比较两种情况下拉力所做的功和功率()
A.ab段拉力做功较多B.ab段与cd段拉力所做的功一样多
C.ab段拉力的功率较大D.ab段与cd段拉力的功率一样大
7、三位同学准备进行爬楼比赛,看看谁的功率大。他们展开了如下的讨论:
甲:只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,才能进行比较;
乙:在爬楼的时间相同时,只要测出各自的体重、爬楼的高度,就可以进行比较;
丙:在爬楼的高度相同时,只要测出各自的体重、爬楼的时间,就可以进行比较。
上述说法中,你认为合理的是()
A.甲、乙和丙B.甲和乙C.甲和丙D.乙和丙
8、张红同学在一次课外活动中,利用动滑轮(重为G动)在时间t(单位:s)内将重力为G的书包匀速提高h,不计绳重及摩擦,则张红做功的功率为()
A.B.C.D.
二、填空题
9、攀岩是一项挑战自然、超越自我的惊险运动。一位攀岩者体重为520N,背着质量为8kg的背包,用时40min登上高为9m的峭壁。在此过程中攀岩者对背包做功J,他做功的平均功率是W。(g取10N/kg)
10、如图所示,用F为30N的拉力,通过滑轮组拉着重为300N的物体,在水平面上以0.5m/s的速度向左做匀速直线运动。则物体受到的摩擦力大小为N,拉力F的功率为W。(不计绳和滑轮的重力以及滑轮与绳子之间的摩擦力)
11、如图所示,工人用240N的拉力,在15s的时间内,将重600N的建筑材料提升到6m高的楼顶上,绳子自由端移动了m,拉力做的功是J,拉力的功率是W。
三、解答题
12、[2016海南省中考]如下图所示是某餐厅出现的一款服务机器人,它是一种新型的智能电器。请回答以下问题:
(1)机器人不工作时在水平地面上静止,其受到力和力的作用,二者的关系为一对;
(2)机器人送餐时,总质量为42kg,它与水平地面接触的总面积为10-2m2,则它对地面的压强是多少?(g取10N/kg)
(3)送餐过程中,机器人在1min内沿直线匀速移动了15m,若它在运动过程中所受阻力为200N,则驱动力对它所做的功及功率分别是多大?

《做功的快慢》参考答案
1、【答案】C
【解析】一层楼的高度约为3m,上一层褛所用时间约为15s,则该同学上楼的功率为P====100W。
2、【答案】D
【解析】功率是表示做功快慢的物理量,其物理意义是单位时间(或1秒)内做功的多少,故选D。
3、【答案】D
【解析】因为雨滴落地之前已做匀速直线运动,所以受的重力和空气阻力是一对平衡力,即f=mg=kv2,所以两雨滴的速度比v1︰v2=︰。而P===Fv,则其重力的功率之比===。
4、【答案】C
【解析】在飞机离开地面上升的过程中,处于加速上升过程,因此所受的升力大于其重力,飞机对地面的压力逐渐减小,故A错误;在上升阶段,如果是加速,其受到的升力大于重力,若匀速直线运动,则升力等于重力,若减速向上,则升力小于重力,故B错误;在上升阶段飞机升力的功率P====2.5W,C选项正确;飞机悬停在空中时,其在竖直方向上不移动,即升力不做功,升力功率为零,D选项错误。部分同学认为上升阶段,升力总是大于重力的,而忽略了上升包括加速、匀速、减速三个阶段。
5、【答案】B
【解析】吊车在这段时间内所做的功为:W=Gh=1000N×3m=3000J,则吊车的功率为:P===500W。部分同学做题时,把时间理解错误,误认为t=2s。
6、【答案】B
【解析】本题考查功和功率的计算。拉力F相等,运动距离s相等,根据功的计算公式W=Fs可知,两种情况下拉力所做的功相等;根据功率的计算公式P=可知,在运动时间长的ab段拉力的功率小,故选B。
7.【答案】D
【解析】本题用到比较法。由P==得,在t相同时,只要测出m和h,就可以比较功率;在h相同时,只要测出m和t,就可以比较功率;故乙和丙的说法合理。
8、【答案】C
【解析】本题用到了公式法。将重为G的书包提升h时,张红所做的功为(G+G动)/h,因此功率为:P==。
9、【答案】720;2.25
【解析】本题考查了机械功和功率的计算。背包受到的重力为:G=mg=8kg×10N/kg=80N,对背包做功为:W=Gh=80N×9m=720J,他做的总功W总=(G人+G)h=(520N+80N)×9m=5400J,他做功的平均功率为:P===2.25W。
10、【答案】90;45
【解析】物体在水平面做匀速直线运动,水平方向上二力平衡,即f=3×F=3×30N=90N。物体的运动速度为0.5m/s,所以绳子自由端拉力的速度为1.5m/s。拉力的功率P===Fv=30N×1.5m/s=45W。部分同学不能准确地找到绳子自由端运动的速度,而直接把物体的速度0.5m/s代入公式,导致出错。
11、【答案】18;4320;288
【解析】本题用到了公式法。绳子自由端移动的距离为:s=nh=3×6m=18m,拉力做的功为:W=Fs=240N×18m=4320J,拉力的功率为:P===288W。
12、【答案】(1)重地面支持平衡力（2）4.2×104Pa（3）3000J；50W
【解析】(1)机器人不工作时在水平地面静止,在竖直方向受重力和地面支持力的作用,这两个力大小相等,方向相反,作用在同一物体上、同一直线上,所以二力平衡,是一对平衡力。
(2)机器人对地面的压力F=G=mg=42kg×10N/kg=420N
对地面的压强p===4.2×104Pa
(3)(3)由于机器人做匀速直线运动,所以驱动力和阻力二力平衡,F驱=f=200N。
机器人送餐服务时所做的功:W=F驱s=200N×15m=3000J
功率P===50W