高考二轮复习英语学案。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编为大家整理的“高考二轮复习英语学案”，相信您能找到对自己有用的内容。

2010高考二轮复习英语学案
专题八非谓语动词和独立主格结构

1.（08北京）____thatshewasgoingofftosleep,Iaskedifshedlikethatlittledollonherbed.
A.SeeingB.ToseeC.SeeD.Seen
A非谓语动词see构成的短语与句子的主语I即其逻辑主语之间是主动关系,用在句首,中间与句子用逗号分开,表示伴随情况,用作伴随状语,因此用现在分词。
2.(08全国卷I)Ilikegettingupveryearlyinsummer.Themorningairissogood____.
A.tobebreathedB.tobreatheC.breathingD.beingbreathed
B在主系表结构中,当表语形容词为good,light,heavy,difficult等时,其后常用不定式作状语,表示时间,原因,结果等,且常用主动形式表示被动意义,因此选B。此处为特殊情况。
3.(08北京)----Didthebookgivetheinformationyouneeded?
----Yes.But____it,Ihadtoreadtheentirebook.
A.tofindB.findC.tobefindingD.finding
A非谓语动词短语与主句之间用逗号隔开,作状语。根据句意:为了找到需要的信息,我不得不看完整本书的内容,表示目的。不定式常在句首作目的状语,且此处不表示动作正在进行,因此用一般式,选A。
4.（09湖南）Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforit.
A.reusingB.reusedC.reusesD.tobereused
D考查动词不定时的用法。句意为：现在人们有时把他们的废物分开，以便很容易被重复利用。重新再利用是指将来发生的动作，而且是被动的。故选D。
5.（09江西）_________therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrewtheinternationalstars.
A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given
D考查非谓语动词。如果把句子补充完整就不难看出：Iftheyaregiventherightkindoftraining,可知主语they即theseteenagersoccerplayers与give之间是被动的关系，所以用过去分词。根据主、从句主语一致可省略从句主语的原则，连词if也可省，所以得出giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayers……
6.（09江西）Thegovernmentplanstobringinnewlaws_____parentstotakemoreresponsibilityfortheeducationoftheirchildren.
A.forcedB.forcingC.tobeforcedD.havingforced
B考查非谓语动词的用法。现在分词短语作后置定语，修饰newlaws,相当于whichforces……...
7.（09海南）Thechildrenallturned_____thefamousactressassheenteredtheclassroom.
A.lookedatB.tolookatC.tolookingatD.lookat
B。句意为：当那位著名的女演员走进了教室，所有的孩子都转过头去看她。
turnto表示“转向，求助”的意思。
8.(09海南)Nowthatwe’vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions?
A.takingB.takeC.takenD.totake
C。考查with+宾语+宾语补足语的用法。句意为：现在,我们已经讨论了问题,是人们最满意的决定？take与thedecisions之间存在的关系是动宾关系，故用过去分词表示被动
9.（09山东）Weareinvitedtoaparty_________inourclubnextFriday.
A.tobeheldB.heldC.beingheldD.holding
A考查非谓语动词的用法，由nextmonth可知时间是在将来，party是被举行，故选A。
10（09陕西）IstillremembertotheFamenTempleandwhatIsawthere.
A.totakeB.tobetakenC.takingD.beingtaken
D考查非谓语动词。此处非谓语动词做remember的宾语，而remember后用非谓语动词做宾语时，可以用v-ing形式，v-ing表示的动作已经完成，也可用动词不定式，表示的动作还未发生，根据后文的saw可知此处非谓语动词动作已经完成，且与逻辑主语是被动关系，用v-ing的被动式，选D。
11.（09福建）nottomisstheflightat15:20,themanagersetoutfortheairportinahurry.
A.RemindingB.RemindedC.ToremindD.Havingreminded
B考查非谓语动词。非谓语动词做状语，逻辑主语是句子的主语themanager，非谓语动词与句子主语是被动关系，且其表示的动作在谓语动词setout之前已经发生，非谓语动词用过去分词，选B。
12.（09福建）InApril,,PresidentHuinspectedthewarshipsinQingdao,the60thanniversaryofthefoundingofthePLANavy.
A.markingB.markedC.havingmarkedD.beingmarked
A考查非谓语动词。非谓语动词做状语，其后有宾语，故与逻辑主语是主动关系，且表示的动作与谓语动词的动作同时进行，用现在分词，选A。
13.（09湖南）Whenhethedoor,hefoundhiskeyswerenowhere.
A.wouldopenB.openedC.hadopenedD.wastoopen
D考查非谓语动词。动词不定时的用法。句意为：当他要打开门的时候,他发现他的钥匙不见了。动词不定时表示将要发生的动作。
14.（09湖南）9．Attheageof29,Davewasaworker,inasmallapartmentnearBostonand______whattodoabouthisfuture.
A.living;wonderingB.lived;wondering
C.lived;wonderedD.living;wondered
A考查分词的用法。句意为：29岁的大卫,是一个工人,住在一间小公寓在波士顿附近,不知怎么办关于他的未来。现在分词作定语修饰aworker，and为并列连词，连接相同的成份。
依据非谓语动词各个不同类型的考查方式和特点。可以采用非谓语动词和独立主格结构的“五步骤”做题法；即非谓语动词的“五步骤”做题法：1.牢记核心意义；2.分析句子成分；3.寻找逻辑主语；4.了解时间关系；5.分析特殊情况。独立主格结构的“五步骤”：1.认识独立主格结构，建立独立主格结构概念；2.认清独立主格结构的来源，理解独立主格结构的功能；3.从逻辑主语的不同认识分词和独立主格结构作状语的区别；4.全面掌握独立主格结构的功能；5.熟悉独立主格结构的不同类型，全面掌握独立主格结构。当然并非每道题都要全面考虑以上"五步骤"有时只需通过一两个步骤即可得到答案。我相信,只要同学们在训练中严格按照这种思路去分析,就可以练就一双火眼金睛,那么,再难的考查非谓语动词和独立主格结构的试题都是可以快速得到答案的。
1.Idon’tknowwhetheryouhappen____it,butI’mgoingtostudyintheU.S.A.thisSeptember.
A.tobeheardB.tobehearingC.tohearD.tohaveheard
2._____andoutofbreath,wereachedthetopofthemountainandstopped_____thebeautifulscenery.
A.Tiring;toadmireB.Beingtired;admiring
C.Tired;toadmireD.Tired;admiring
3.Don’tleavethewater____whileyoubrushyourteeth.
A.runB.runningC.beingrunD.torun
4.Helookedaroundandcaughtaman_____hishandintothepocketofapassenger.
A.putB.tobeputC.toputD.putting
5._____thediamond,hehadtolookforaplacetohideit.
A.HavingstolenB.HavingbeenstolenC.StolenD.Stealing
6.Toanswercorrectlyismoreimportantthan_____.
A.thatyoufinishquicklyB.finishingquickly
C.tofinishquicklyD.finishquickly
7.Youwillseethisproductmadeinthisfactory_____whereveryougo.
A.tobeadvertisedB.advertisedC.advertiseD.advertising
8.Themonumentwasbuiltinhonoroftheexplorerwhowasbelieved_____theriver.
A.tohavediscoveredB.tohavebeendiscovered
C.todiscoverD.havingbeendiscovered
9.——Haveyouconsidered_____yourjobasateacher?
——Yes.Ilikethejobbecauseateacherisoftenconsidered_____agardener.
A.tochange;tobeB.tochange;beingC.changing;beingD.changing;tobe
10.Mr.Greenissaid_____anexperimenttoprovethenewmethodofsolvingtheproblemwhenyoung.
A.todoB.tohavedoneC.tobedoingD.tohavebeendoing
11.Seeingthesoldierswell_____fortheflood-fight,thegeneralnoddedwithsatisfaction.
A.prepareB.preparingC.preparedD.havingprepared
12.Themurderwasbroughtin,withhishands___behindhisback。
A.beingtied　B.havingtiedC.tobetiedD.tied
13.Weather___,wellgooutforawalk.
A.permitted　Bpermitting　Cpermits　Dforpermitting
14.Thespeech______alivelydiscussionstarted.
A.beingdeliveredB.wasdelivered
C.bedeliveredD.havingbeendelivered
15.______,amanwhoexpresseshimselfeffectivelyissuretosucceedmorerapidlythanamanwhosecommandoflanguageispoor.
A.OtherthingsbeingequalB.Wereotherthingsequal
C.TobeequaltootherthingsD.Otherthingstobeequal
16.Allthings______,theplannedtripwillhavetobecalledoff.
A.consideredB.beconsideredC.consideringD.havingconsidered
参考答案：
1.Dhappentohavedonesth为不定式的完成时,表示一个已经完成了的动作,强调对于现在的影响.
2.Ctiredandoutofbreath为“形容词和介词短语”在句中作状语。stoptodosth.停下来去做另外一件事
3.B非谓语动词作宾语补足语时,选项A、D表示将来可能发生的动作;B表示宾语持续性动作,根据句意选B,表示水不停地流出。
4.Dcatchsbdoingsth表示发觉或当场捉住sb在做一件事情。
5.A从动作发生的时间来看，应是先偷钻石，再找地方藏匿，故用-ing形式的完成式。
6.C题意为“正确做出答案要比快速完成更重要”。两个非谓语动词短语在形式上应保持一致。
7.Badvertise意为“为……登广告”。madeinthisfactory作定语修饰product;advertised作宾语补足语。
8.A用不定式的完成式表示动作发生在(定语)从句谓语动作之前。
9.Dconsider作“考虑”解时，后常接-ing形式（短语）作宾语；作“认为”解时，后常接含有名词、形容词或tobe的复合结构。
10B由whenyoung可知此处应该用不定式的完成式，表示此动作发生在谓语动作之前。
11.C由固定短语be(well)preparedfor可知此处应用过去分词作宾补。
12.D.with+名词（代词）+分词+介词短语结构。当分词表示伴随状况时，其主语常常用with来引导。由于本句中名词"手"与分词"绑"是被动关系，因此用过去分词，选D.13.B.本题中没有连词，它不是复合句，也不是并列句。句中使用了逗号，且we小写，可知其不是两个简单句。能够这样使用的只有独立主格或with的复合结构。据此判断，本句中使用的是独立结构，其结构为：名词+分词。由于permit在这里翻译为天气允许，表主动，应用现在分词，故选B。如果不会判断独立结构作状语的形式，不妨将句子改为条件句，例如本句改为Ifweatherpermits,wellgooutforawalk.然后将if去掉，再将谓语动词改为非谓语动词即可。
14.D句意：演讲完后，开始了热烈的讨论。把握前后主语不一致，动作发生在之前，故选答案为D.
15.A句意：在其它条件相同的情况下，表达好的人肯定要比语言能力差的人更快地取得成功，前后的主语不一致，故选答案A.
16.A考虑了方方面面之后，原来计划好的旅行不得不取消了,前后主语不一致，故答案为A。
非谓语动词内容繁多,用法复杂,是学生们在英语学习过程中的最大难点,也是高考中的必考项目。独立主格结构相对来说考查较少，但经常放在with复合结构中考查；同学们要想掌握他们的用法,轻松备战高考,快速准确地解题,不妨牢记非谓语动词和独立主格结构基本、特殊用法以及解题“五步骤”，具体内容如下:
一.非谓语动词“五步骤”
1.牢记核心意义。不定式表将来或能够,动词ing形式表主动或进行,过去分词表被动或完成。
2.分析句子成分。非谓语动词在句中可充当主语、宾语、定语、表语、补语以及状语。
3.寻找逻辑主语,把握，前后主语一致性和主被动关系。非谓语动词虽然在语法上没有主语,但它仍表示的是动作,因此在意义上会有一个动作的发出者,这个发出者就是它的逻辑主语。作主语补足语,表语和状语时,逻辑主语为句子的主语;作宾语补足语,逻辑主语为宾语;作定语,逻辑主语是所修饰的先行词;复合结构自带逻辑主语。如果非谓语动词与其逻辑主语的是主动关系,用现在分词或不定式的主动式,如果是被动关系,则用过去分词或不定式的被动式,如果表被动进行,则用现在分词的被动式或不定式的被动进行式。
4.了解时间关系。如果非谓语动词与句子的谓语动词所表示的动作同时发生,用一般式;如果发生在之前,则用完成式,如果强调正在进行,则用进行时;如果动作在将来发生,则用不定式。
5.分析特殊情况。主要是指一些习惯用法,固定搭配等。
二．独立主格结构的“五步骤”
1.认识独立主格结构，建立独立主格结构概念。
最初的独立主格结构就是带逻辑主语的分词结构，它的作用相当于状语。
2.认清独立主格结构的来源，理解独立主格结构的功能。
我们清楚地看出独立主格结构作状语和分词作状语一样来源于状语从句。
3.从逻辑主语的不同认识分词和独立主格结构作状语的区别。
分词作状语和独立主格结构作状语的区别就在于逻辑主语的不同，分词的逻辑主语为主句的主语，独立主格结构的逻辑主语就是分词前边的名词或代词。
4.全面掌握独立主格结构的功能。
要将复合句或并列句改成简单句时，应注意：要根据分词和独立主格结构作状语时逻辑主语的不同情况改写句子，当复合句或并列句的主语一致时，适合改成分词作状语；当复合句或并列句的主语不一致时，适合改成独立主格结构作状语。
5.熟悉独立主格结构的不同类型，全面掌握独立主格结构。
有时将并列句或复合句改成简单句时，应注意：原句中含有be动词时，一律改成being形式，being后面为非名词时being可忽略。
独立主格结构除了分词式独立主格结构之外，还有介词、形容词、副词、不定式式独立主格结构，即带逻辑主语的介词、形容词、副词、不定式结构，可用作伴随状语、条件状语、原因状语或时间状语。
1.____theirhatsintotheair,thefansofthewinningteamletoutloudshoutsofvictory.
A.TothrowB.ThrownC.ThrowingD.Beingthrowing
2.____inthefieldsonaMarchafternoon,hecouldfeelthewarmthofspring.
A.TowalkB.WalkingC.WalkedD.Havingwalked
3.IheartheyvepromotedTom,buthedidntmention____whenwetalkedonthephone.
A.topromoteB.havingbeenpromoted
C.havingpromotedD.tobepromoted
4.Themessageisveryimportant,soitissupposed____assoonaspossible.
A.tobesentB.tosendC.beingsentD.sending
5.____aroundtheWaterCube,wewrethentakentoseetheBirdsNestforthe2008OlympicGames.
A.HavingshownB.TobeshownC.HavingbeenshownD.toshow
6.Wehadananxiouscoupleofweeks____fortheresultsoftheexperiment
A.waitB.tobewaitingC.waitedD.waiting
7.____toreachthemonthephone,wesentanemailinstead.
A.FailB.FailedC.TofailD.Havingfailed
8.Itisoneofthefunniestthings____ontheInternetsofarthisyear.
A.findingB.beingfoundC.tofindD.found
9.____inthequeueforhalfanhour,theoldmansuddenlyrealizedhehadleftthechequeinthecar.
A.WaitingB.TowaitC.HavingwaitedD.Tohavewaited
10.----Canthose____atthebackoftheclassroomhearme?
-----Noproblem.
A.seatB.sitC.seatedD.sat
11.Hewasbusywritingastory,only_____onceinawhiletosmokeacigarette.
A.tostopB.stoppingC.tohavestoppedD.havingstopped
12.Pleaseremain______;thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon.
A.seatingB.seatedC.toseatD.tobeseated
13.----theyarequiet,arentthey?
----yes.Theyareaccustomed______atmeal.
A.totalkB.tonottalkC.totalkingD.tonottalking
14.TolearnEnglishwell,weshouldfindopportunitiestohearEnglish______asmuchaswecan.
A.speakB.speakingC.spokenD.tospeak
15.Lucysnewjobpaidtwiceasmuchasshehadmade_____intherestaurant.
A.workingB.workC.toworkD.worked
16.Thesoldierfellasleep________.
A.withthecandleburningB.burningthecandle
C.whenhewasburningthecandleD.whenburningthecandle
17.________,theTiananmenSquarelooksmorebeautiful.
A.BeingonB.Whenbeingon
C.WithallthelightsonD.Whenitturnsonallthelights
18.____thenotice,hehadanidea.
A.WhenhewaswatchingB.WatchingC.WhenwatchingD.alltheabove
19.______thenotice,anideacametohismind.
A.WhenhewaswatchingB.WatchingC.WhenwatchingD.alltheabove
参考答案：1-5CBBAC6-10DDDCC11-15BBDCA16-19ACDA

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高考二轮复习英语教案

2010高考二轮复习英语教案
专题十五情景交际
情景交际考点概览：1．功能意念部分包括：问候，介绍，告别，感谢和应答，祝愿、祝贺和应答，邀请和应答，提供（帮助等）和应答，约会，意原和希望，请求、允许和应答；同意和不同意，喜好和厌恶，决断和坚持，判断和意见，职责，能力，偏爱，责备和抱怨，肯定和不肯定，禁止和警告，可能和不可能，预见、猜测和相信，请求，劝告和建议，许诺，提醒，表示焦虑，表示惊奇，表示喜悦等三十余项。
2．情景场所部分：包括谈论天气，购物，问路和应答，问时间、日期和应答，就餐，打电话，传递信息，看病，求救，语言困难，标志和说明等十余项。
高考英语测试定位为语言交际能力测试，语言必须放在实际的、并尽可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考查的焦点在于是否达到交际目的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力，因此考纲要求考生必须熟练掌握常见功能意念和情景场景的表达法，能用地道的英语去交流。
培养交际能力是英语教学的目的，也是英语考试的目标。情景交际属“语言功能和话题”考核项目，分析近五年来的高考试题，高考情景对话比重加大。近年来高考英语知识运用题逐渐加大了交际英语中情景对话的比重，能较全面考查学生利用英语进行交际的能力，并考查学生对讲英语国家的社会文化背景的了解情况。高考英语试题中，单项选择题越来越注重对情景交流用语的考查，越发强调对交流能力的测试。情景会话用语主要考查教学大纲中所规定的常用会话套语。考查的方式以应答为主，提问为辅;以中英文化差异明显的语言交流项目为重点考查对象，该类试题体现了以情景为条件，以对话为主要表达形式，而且既短小又灵活，前言后语连接紧凑，答语多呈现省略等特点，这就增加了答案的隐蔽性，给考生的选择带来了一定的难度；众所周知，历届高考英语科试题的命制都要遵循稳定性和连续性的原则，英语知识运用的命制原则为：1、语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用；2、语言必须适合具体的交际行为；3、考核的焦点在于是否达到交际的目的；4、语言交际行为除了需要语言能力外，还需要文化等其他的能力；从这些命题原则我们可以看出全国各地的高考英语遵循了以上原则的。英语的交际性和实用性是高考考查的热点和难点，因此教师在引导学生复习备考中，应该把英语的交际性作为备考的重点，因此，高考英语备考既要掌握词汇、语法和阅读等方面的相应知识，更要在理解特定的语言情景下如何恰当地使用地道的英语表达习惯来交流思想、传递信息，教师要求考生应特别注意对中西方文化知识的了解，通过与中国文化的对照，积累认识，养成用地道的英语对生活中各种常见问题进行提问和作答的交际习惯，所以我们必须加大对交际用语中的情景对话的研究，以期做到游刃有余。
情景交际的用法
1.问候：⑴A:Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.Howdoyoudo?
Nicetomeetyou.B:回答相同⑵A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?Verywell,thankyou.
2.介绍：⑴ThisisMr/Mrs/Miss...⑵Idlikeyoutomeetmyparents.⑶Mynameis....Imastudent.
3.告别A:Goodbye.Seeyoulater/tomorrow.Goodnight.
B:回答相同
4.感谢和应答表示感谢通常回答
Thankyouverymuch.Notatall.Thanksalot.ThatsOK.Manythanks.Thatsallright.
Thanksforhelpingme.Yourewelcome.
5.祝愿、祝贺和应答
⑴A:Goodluck!Bestwishestoyou.Haveanice/goodtime/journey.Congratulations!B:Thankyou.
⑵A:HappyNewYear!MerryChristmas!B:Thesametoyou.
⑶A:Happybirthdaytoyou.B:Thankyou.
6.道歉和应答A:Imsorry.Imsorrytotroubleyou.B:Itdoesntmatter.
Itsnotimportant.Thatsnothing.
7.遗憾和同情Whatapity!Imsorrytohearthat.
8.邀请和应答A:Wouldyouliketo…?B:Yes,Idloveto.
9.提供帮助和应答
A:CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?Here,takethis/mybike.
Letmedoitforyou.B:Thanksforyourhelp.Yes,please.No,thanks.
Thatsverykindofyou.
10.请求允许⑴A:MayI...?CanI/CouldI...?B:Yes/Certainly/Ofcourse.Yes,doplease.OK/Allright.⑵A:DoyoumindifIopenthewindow?B:No,notatall.或Nevermind.
11.表示同意和不同意
(1):Certainly/Sure/Ofcourse.Yes,please.Yes,Ithinkso.Allright/OK.
Thatsagoodidea.Iagreewithyou.
(2):No,Idontthinkso.Imafraidnot.Ireallycantagreewithyou.
12.表示肯定和不肯定1:Imsure.Imsurethat...2:Imnotsure.Imnotsurewhether/if...Maybe.
13.喜欢和厌恶1:Ilike/love...(verymuch)Ilike/loveto...2:Idontliketo...Ihateto...
14.问时间、日期的应答A:Whatdayisit?
B:ItsMonday.A:Whatsthedate?B:ItsJan.10th.
A:Whatsthetime,please?B:Itsfiveoclock/halfpastfive...Itstimeto...
15.请求(1):Can/couldyou...forme?Will/wouldyoupleasedosth.?MayIhave...?
(2):Pleasegive/passme...Please　20．劝告和建议
Ithinkyououghtto…我想你应该…
IfIwereyou,I’d…如果我是你，我会…
Itmightbeagoodideaifyou…如果你…这倒是个好主意。
Haveyoueverthoughtof…?你是否想过要…？
Irecommendthat…我建议…
Istronglyadviseyouto…我极力主张你…
Youreallyoughtto…你的确应该…
Personally,Ithinkyou’dbetter…依我看，你最好…
Whynotdo…?为什么不…？
Whydon’tyoudo…?你为什么不…？
Isuggestthat…我建议…
Whataboutdoing…?…怎么样？
Howaboutdoing…?…怎么样？
Shallwe…?我们去…好吗？
Let’s…,shallwe?让我们去…好吗？
Youneed(to)…你需要…21．禁止和警告
Youcan’t…你不能…
Youmustn’t…你不能…
You’dbetternot…你最好不…
Don’t…不要…
Takecare!当心！
Becareful!当心！
Lookout!当心！
Ifyou…,youwill…如果你…，你将…
Youarenotallowedto…不允许你…
16.打电话：
Thisis…(speaking).我是…（一般不说Iam…）
Itis…here.我是…
MayIspeakto…,please?请找…接电话好吗？
CanIspeakto…,please?请找…接电话好吗？
CouldIspeakto…,please?请找…接电话好吗？
I’dliketospeakto…,please.请找…接电话好吗？
Who’sthat(speaking/calling)?你是谁？（不说Whoareyou?）
Isthat…(speaking)?你是…吗？
Is…there?…在吗？
Is…in?…在吗？
Holdon,please.请稍等。
Holdtheline,please.请稍等。
CanItakeamessage?你可以留个口信吗？（对方要找的人不在时）
Canyougive/leaveamessage?你可以留个口信吗？（对方要找的人不在时）
Can/CouldIaskwhoiscalling?请问您是哪位？
MayIhaveyourtelephonenumber?您的电话号码是多少？
17.购物：
WhatcanIdoforyou?您要买点什么？
CanIhelpyou?　您要买点什么？
What’sthepriceof…?…的价钱是多少？
Howmuchis…?…多少钱？
It’swellworththemoney.很合算。
Haveyougotanythingalittlecheaper?有没有比这便宜点的？
Howmuchdoesitcometo?总共多少钱？
Howmuchisitaltogether?总共多少钱？
Tryitforsize.试试大小。
Willyoushowme…?请拿给我看…？
Haveyougotany…?你们有…吗？
It’sabittoolarge(small,plain.gaudyetc.)forme.
这对于我来说太大（太小，太素，太花哨等）了。
That’sfine.I’lltakeit.那好，我买了。
That’stooexpensive,I’mafraid.恐怕那太贵了。
Whatcolourdoyouwant?你要什么颜色？
Whatsizedoyouwant?你要什么尺寸的？
Doyouhaveanyotherkind?你们有别的种类吗？
I’dlike…我要…
Iwant…我要…
18.问路和应答：
Excuseme.Where’s…?劳驾，…在什么地方？
Excuseme.Canyoutellmethewayto…?劳驾，你能告诉我去…的路吗？
HowcanIgetto…?我怎样去…？
Godownthisstreet.顺着这条街走。
Turnrightatthefirstcrossing.在第一个十字路口向右拐。
Turnleftatthesecondcrossing.在第二个十字路口向左拐。
It’sabout…metresfromhere.离这里大约有…米。
It’sonlyaten-minutewalkfromhere.走十分钟就到了。
Gostraightaheadtillyousee…一直往前走直到你看见…
19.问时间、日期和应答：
Whatdayisittoday?今天星期几？
What’sthedatetoday?今天是几月几号？
Whattimeisit?几点了？
What’sthetime,please?请问现在是什么时间了？
Excuseme.Whattimeisitbyyourwatch?劳驾，你的表几点了？
It’sMonday/Tuesday,etc.今天是星期一/星期二等。
It’stimefor…是…的时候了。
It’stimeto…是…的时候了。
It’sthreeo’clock.现在是三点。
It’shalfpastthree.现在是三点半。
It’sthreethirty.现在是三点半。
It’saquartertothree.现在是差一刻三点。
20.就餐：
Whatwouldyoulike(tohave)?你想要吃什么？
Wouldyoulikesomethingtoeat?你想吃什么吗？
Wouldyoulikesomethingtodrink?你想喝什么吗？
I’dlike…我想要…
Wouldyoulikesomemore?你想再来点儿吗？
Makeyourselfathome.请随便吃，别客气。
It’snice/delicious/unusual.味道很好/很美味/很有特色。
Helpyourselfto…请随便吃…
Justalittle,please.请给我一点。
I’mfull,thankyou.我吃饱了，谢谢。
Nomore,thankyou.够了，谢谢。
No,thankyou.不要了，谢谢。
Doyoutakesalt,orpepper?你要盐还是胡椒？
No,Ienjoyeditverymuch,butIwon’thaveanymore.
不，我很喜欢，可是我再也吃不下了。⒍看病：
21.看病，医生用语：
What’swrongwithyou?=What’sthematterwithyou?=What’syourtrouble?你怎么了？
Isthereanythingwrongwithyou?你怎么了？
Letmeexamineyou.我来给你检查一下。
Doesithurthere?这儿疼吗？
Takeiteasy.It’snothingserious.别着急，没什么严重的。
You’dbetterhaveagoodrest.你最好休息一下。
Takethismedicinethreetimesaday.这药一天服三次。
Iadviseyoutogiveupsmokingandnottodrinktoomuch.我建议你戒烟，别喝太You’llhavetohaveanX-ray/CTexamination.你得做一下X光/CT检查。
You’llhavetohavechemicalexamination.你得做一下化验。
Youneedhaveaninjection.你需要打针。
You’llbewell/allrightsoon.你很快就会好的。
病人用语：
Ihavegotapainhere.Thisplacehurts.我这儿疼。
Thereissomethingwrongwithmyback/leg/arm.我的背/腿/胳膊疼。
I’vegotacough/headache/toothache/stomachache/fever.我咳嗽/头疼/牙疼/胃疼/发烧。
Ifeelbad/terrible/sicktoday.我今天觉得不舒服。
Idon’tfeelwell/allrighttoday.我今天感到不舒服。
DoIhavetostayinhospital?我必须得住院吗？
22.谈论天气
What’stheweatherliketoday?今天天气怎样？
Howistheweatherin…?…的天气如何？
What’stheweathergoingtobelikeattheweekend?周末的天气如何？
It’sfine.天晴。
It’scloudy.天阴。
It’swindy.有风。
It’srainy.有雨。
It’sratherwarmtoday,isn’tit?今天很暖和，是不是？⒏语言困难：
Pardon?请再说一遍？
Pleasesaythatagain.请再说一遍。
Pleasesaythatmoreslowly.请再说慢一点。
Wouldyoupleasesaythatagain?请你再说一遍好吗？
Wouldyoupleasesaythatmoreslowly?请你再说慢一点好吗？
Whatdoyoumeanby…?…是什么意思？
I’msorryIcan’tfollowyou.对不起，我听不懂你的意思。
I’msorryIknowonlyalittleEnglish.对不起，我只懂一点英语。
23.祝酒用语：
Let’sdrinkto…让我们为…干杯。
Inowproposeatoastto…我提议为…干杯。
I’dliketoproposeatoastto…我提议为…干杯。
cheers干杯

高考二轮复习英语学案专题十定语从句

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“高考二轮复习英语学案专题十定语从句”，希望能为您提供更多的参考。

2010高考二轮复习英语学案
专题十定语从句

1.（09天津）Aperson______e-mailaccountisfullwon’tbeabletosendorreceiveanye-mails.
A.whoB.whomC.whoseD.whoever
C考查定语从句的用法。分析先行词和定语从句的关系发现先行词在定语从句中作定语，故选C符合。
2.（09天津）ItraveltotheBinhaiNewAreabylightrailwayeveryday,_____domanybusinessmenwholiveindowntownTianjin.
A.asB.whichC.whenD.though
A考查as连接的倒装句式。按照句意此处as有正如，正像的意思，故as符合。
3.（09陕西）GuncontrolisasubjectAmericanshavearguedforalongtime.
A.ofwhichB.withwhichC.aboutwhichD.intowhich
C考查定语从句，先行词是Guncontrol，指物，关系词在从句中做介词的宾语，介词前置，介词与从句动词构成搭配argueaboutsth，选C。
4.（09四川）She’llneverforgetherstaythere________shefoundhersonwhohadgonemissingtwoyearsbefore.
A.thatB.whichC.whereD.when
D考查定语从句的用法。herstay为先行词，可以理解为抽象的一段时间（她呆在那里期间），when指代herstay在定语从句中做时间状语。
5.（09浙江）Ihavereachedapointinmylife______Iamsupposedtomakedecisionsofmyown.
A.whichB.whereC.howD.why
B考查定语从句关系副词的选择。分析句式inmylife为插入成分；point为先行词，在定语从句中先行词做地点状语，意思为“我应该做出我自己决定的地方（某一点）”
6.（09北京）—Whatdoyouthinkofteacher,Bob？
—Ifinditfunandchallenging.Itisajob___youaredoingsomethingseriousbutinteresting.
A.whereB.whichC.whenD.that
A考查定语从句用法。分析定语从句主谓宾完整，说明应该填关系副词，先行词为ajob，定语从句的意思是在这个工作中……，所以答案用where引导的定语从句。
7.（09福建）It’shelpfultoputchildreninasituationtheycanseethemselvesdifferently.
A.thatB.whenC.whichD.where
D考查定语从句。先行词是situation，指物，亦可指地点，关系词在从句中做地点状语，用关系副词where，选D。
8.（09安徽）AgoodfriendofminefromIwasbornshowedupatmyhomerightbeforeIleftforBeijing.
A.howB.whomC.whenD.which
C考查定语从句用法。本题对学生来说较难,不容易看的懂.本句意为“就在我准备去北京前,我儿时的一位好朋友到我家里来了.”
9.（09安徽）Manychildren，parentsareawayworkinginbigcities，aretakengoodcareofinthevillage.
A.theirB.whoseC.ofthemD.withwhom
B本题考察定语从句的用法,属于较容易题.明显表达为”他们的父母”
10.（09湖南）IwasborninNewOrleans,Louisiana,acitynamewillcreateapictureofbeautifultreesandgreengrassinourmind.
A.whichB.ofwhichC.thatD.whose
D考查定语从句。先行词在定语从句中充当定语，意思为这个城市的名字。
11.（09全国2）Myfriendshowedmeroundthetown,wasverykindofhim.
A.whichB.thatC.whereD.it
A考查非限制性定语从句(这儿的which指代前面整句话内容。
12.（09江西）6.ThehouseIgrewup________hasbeentakendownandreplacedbyanofficebuilding.
A.initB.inC.inthatD.inwhich
B考查定语从句。Thehouse(which/thatIgrewupin),主语后面紧跟的是定语从句。
13.（09海南）7.Shebroughtwithherthreefriends,noneofIhadevermetbefore.
A.themB.whoC.whomD.these
C。考查定语从句中的非限制性定语从句。句意为：她带着她的三个朋友，他们三个中没有一个人我曾见过。表示“部分的词语+of+关系代词”在非限制性定语从句指人只能用whom。
14.（09山东）8.WheneverImether,_________wasfairlyoften,shegreetedmewithasweetsmile.
A.whoB.whichC.whenD.that
B非限制性定语从句，指代前面一个句子，故用which.
总体做题采用还原法：即把先行词还原到定语从句里边，看一下做什么成分、、指人、物；做主语、宾语还是状语等即可突破，具体说：
1.根据句子结构划出定语从句（划完后必须是两个独立的句子）。
2.根据先行词的特点、功能进一步选择。
⑴如果先行词在定语从句中主、宾语，则选关系代词。
⑵如果先行词在定语从句中做状语，则用关系副词。
3.根据先行词的具体用法进一步选择。
1．TheEnglishplay__________mystudentsactedattheNewYear’spartywasagreatsuccess.
A.forwhichB.atwhichC.inwhichD.onwhich
2．Helenwasmuchkindertoheryoungestsonthantotheothers,__________,ofcourse,madetheothersenvyhim.
A.whoB.thatC.whatD.which
3．Ifashophaschairs__________womencanparktheirmen,womenwillspendmoretimeintheshop.
A.thatB.whichC.whenD.where
4．Women_______drinkmorethantwocupsofcoffeeadayhaveagreaterchanceofhavingheartdiseasethanthose________don’t.
A.who;不填B.不填;whoC.who;whoD.不填;不填
5．TheBeatles,________manyofyouareoldenoughtoremember,camefromLiverpool.
A.whatB.thatC.howD.as
6.Somepre-schoolchildrengotoadaycarecenter,____theylearnsimplegamesandsongs.
A.thenB.thereC.whileD.where
7．Thebookwaswrittenin1946,____theeducationsystemhaswitnessedgreatcharges.
A．whenB．duringwhichC．sincethenD．sincewhen
8.TheScienceMuseum,________wevisitedduringarecenttriptoBritain,isoneofLondon’stouristattractions.
A.whichB.whatC.thatD.where
9.Yesterdayshesoldhercar,______sheboughtamonthago.
A.whenB.whereC.thatD.which
10.Bynineo’clock,alltheOlympictorchbearershadreachedthetopofMountQomolangma,_______appearedararerainbowsoon.
A.ofwhichB.onwhichC.fromwhichD.abovewhich
参考答案和详解：
1.C根据句子意思需选择介词in，从而构成actintheplay。关系代词在此是指Englishplay，指物，因此选择inwhich。注意：如果定语从句谓语动词为介词动词也就是由动词+介词构成的短语，那么介词必须后置，不能与动词拆开置于关系代词前面。
2.D这是一句非限制性定语从句，关系代词指代整个句子Helenwasmuchkindertoheryoungestsonthantotheothers，且从句中行为动词made是主动语态，因此选择which。
3.D此题答案是。这里的关系副词指代onchairs，指地点，因此选择where。不要误以为chair在句中是做主语或者宾语，在做此类题时一定要结合定语从句要表达的意思，做到“瞻前顾后”。
4.C审明句意：每天和多于两杯咖啡的女性比那些没有改习惯的女性得心脏病的可能性要大得多。在本题中的who都是引导定语从句，指代人，在定语从句中做主语，所以都不能省略。
5.D本题考查在实际语境中对于非限制性定语从句的应用能力。as引导定语从句，在从句中做remember的宾语，指代的是theBeatles“披头士乐队”。what引导名词性从句，在句中做主语宾语或表语，that引导限制性定语从句，how引导名词性从句。
6.D本题中用where引导定语从句，先行词是adaycarecenter，where在定语从句中做地点状语。注意then和there是副词，不能引导定语从句。While虽然是连词，但是只能用来连接状语从句。
7.D在本题中用sincewhen引导定语从句。因为句中的谓语haswitnessed是现在完成时,所以要用sincewhen。when指代上文中的in1946,表示“这本书是1946年写的,从那以后,教育体制发生了巨大变化”。
8.A本题考查的重点是非限制性定语从句。非限制性定语从句的先行词指物时，应用which而不用that，theScienceMuseum虽然是一个地点名词，但是在本句中的定语从句里做的是宾语而不是地点状语所以不能用where,尤其注意visit是一个及物动词。
9.D本题考查的是非限制性定语从句。题中空格前面主句中的先行词是car，空格后面定语从句的谓语动词bought后面缺一个宾语，只能选用关系代词。A项when和B项where都是关系副词，可以予以排除，C项that不能用于非限制性定语从句中。故选D。
10.D考查非限制性定语从句的介词＋which的用法，原句可还原成…ararerainbowappearedabove…。根据选项我们已经知道了考查的大方向，就是需要我们找到合适的介词搭配。
根据考纲要求，考生在复习备考时要弄清定语从句的先行词与关系词的关系；关系代词、关系副词的选择和运用；限制性定语从句和非限制性定语从句的用法以及强调句式和同位语从句和定语从句的区别。把握命题规律，一般定语从句的命题热点内容如下：
1.that与which的选用；that与where/when的选用；
2.“介词+which/whom”结构中介词的选用；
3.“介词+which”与when/where间的区别与联系；
4.which与as引导非限制性定语从句的区别；
5.“不定代词/数词+ofwhich/whom”与“不定代词/数词+ofthem”的选用；
6.定语从句中的主谓一致现象。1定语从句可以说是各地高考必然首先考虑的重要考点，在题目设计的过程中，势必会以“介词+关系代词”引导的定语从句为热点，以非限制性定语从句为重点，以关系副词where引导的定语从句为难点。
7．在疑问句中或倒装句中考查定语从句
8.通过拆分词组和固定搭配或者添加插入语或状语来考查定语从句
做到了以上几点就能轻松拿到定语从句的分数。
1．Thetown_______wevisitedlastmonthistheone_______thefamouspainterwasborn.
A．where;whichB．which;whereC．which;thatD．where;where
2．WewenttoMountainTailastweekend,________,notsurprisingly,wascrowdedwithvisitors.
A.thatB.whichC.whereD.when
3.Wehopethatthemeasurestocontrolthestockmarket,____aretakenbythegovernment,willwork.
A.thatB.whereC.whichD.what
4．Manyfactorsinfluenceastudentinhis/herstudy,____Ithinkareoutofateacher’scontrol.
A.mostofthemB.mostofwhichC.mostofwhatD.mostofthat
5．—Obamawontheelection.It’samazing!
—Yes.Buttheresultwaswithin______wehadexpected,______broughtgreatjoytomanyyoungpeopleandtheblack.
A.that;whichB.that;thatC.what;whatD.what;which
6．He’sgothimselfintoadangeroussituation_________heislikelytolosecontrolovertheplane.
A.whereB.whichC.whileD.why
7.Itwasinthefactory_______hisfriendworked_______hepickedupalotofexperience.
A.where,whereB.that,whereC.that,thatD.where,that
8．Todaythepublicismuchconcernedabouttheway_______.
A．natureisbeingruinedB．whichnatureisruined
C．onwhichtoruinnatureD．ofnaturetoberuined
9．Youngpeoplewhohavegotjobsmayrealizeuniversitylessonscan’tbetheonlypreparationforallofthesituations________appearintheworkingworld.
A.whereB.whenC.thatD.what
10．Isittheyears_______youworkedinAfricaasadoctor_______haveagreateffectonyourliteraryworks?
A.that;whereB.that;thatC.when;whereD.when;that
11.Wasitinthewaitingroom______onlyallowsmothers-to-betoenterthatyoulostyourwallet?
A./B.whereC.thatD.when
12Obama,_______lifewasoncehardwhenhewasyoung,wereelectedPresidentofAmerican.
A.forwhomB.whoC.towhomD./
13_______hasbeenannounced,ourgovernmentwilltakemoremeasurestomakethefallingeconomicsrecoverassoonaspossible.
AThatBAsCItDWhat
14.LeeYuchunwastitledasthetopthinbeautyinAnsia,_______causedalotofdisagreementsinthefieldofentertainment.
A.thatB.whichCasDit
15ThereweresomanyattractionsinDisneyPark.Afterlunchwecametoaplace,_______stoodabigtower.
A.whichB.thatC./D.where
16．Apoliticaladvisorsuggestedgivingoutredpocketstothewholenationdirectlytoencourageeconomics，_____Ibelieveisofgreatvalue.
AthatB./C.whichD.why
17Isthisthewebsite_______youwanttohave____intoyourfilestohelpyoulearnEnglish?
A.who;toaddB.that;addC.whom;addingD.that;added
18．Wehaveheardofmanycases_______somecitizens，especiallysomefamouspeople，havesufferedbecausepersonalinformationhadbeenleaked.
A.whyB.whichC.asD.where
19．Tonyshowedmehisnewcellphone,_______wassmallbutitcouldchangecolorsindifferentweather.
A.thescreenofwhomB.whomthescreenofC.whichthescreenofD.thescreenofwhich
20．Iwillneverforgettheday_______Icametomyuniversityandtheday______Ispentinanewcity.
A.when;whichB.which;whenC.what;thatD.onwhich;when
参考答案和解析：
1.B注意在第一个空后面的定语从句里的visit是一个及物动词，所以thetown在定语从句里做的是visit的宾语，所以第一个空我们可以用that,which或者省略。第二个空的先行词theone指代的还是thetown,但是此时thetown在定语从句里做的是地点状语，所以要用where来引导定语从句。
2.B这里从总的方面来看考查的非限制性定语从句，我们找到定语从句的先行词，根据空格后面的wascrowdedwithvisitors我们可以判断这个定语从句的先行词应该是在山上人有很多而不是指时间，所以不能用when。
3.C本题考查的非限制性定语从句，句子的主干表达的意思是我们希望控制证券市场的措施会生效。那么…aretakenbythegovernment就是个定语从句来解释stockmarket，证券市场在非限制性定语从句中做的是主语，所以不能用where来引导从句。
4.B这个句子尤其要注意区分A和B选项的不同，只要我们注意了标点符号就知道这并不是个并列句，所以不能选A。因为是逗号，说明后面是个非限制性定语从句，这里考查的是介词＋which的用法，原句可还原成…mostofthefactors…。
5.D第一个空考查的是what引导的名词性从句在句子里做的是within这个介词的宾语，第二个空是由which引导的非限制性定语从句，这里的which指代的是奥巴马当选总统这件事。
6.A句意“他使得自己处于非常危险的境况中，（在这个境况中）他可能失去对飞机的控制”，所选择的关联词应该在定语从句中作地点状语，表示inthesituation。注意：where这个词不仅仅可以表地点，某人/物的情况、某事发展的阶段、某事的某个方面都可以用where这个关系副词来表达。
7.D本题是把定语从句放到了强调结构里来考查，第一个空是由where引导的定语从句解释说明thefactory，在定语从句里做的是地点状语。第二个空是itwas….that…强调结构。
8.A这里考查定语从句里的特殊情况就是当先行词是theway的时候，关系代词可以是that,inwhich或者省略。A选项就是符合第三种情况。
9.C注意在本句里的situation是先行词，在空格后的定语从句里缺少的是主语，而且指的是物，所以该空我们可以用which或者that，但是不管用什么都不能省略。
10.D该题既做到了把定语从句放到疑问句中，又做到了把定语从句放到强调结构里进行考查。第一个空是个定语从句，先行词是theyear，when在定语从句里是时间状语；第二个空是itis…that…强调结构。
11.C在考查定语从句的时候利用疑问句的特殊结构来干扰学生的正确选择比较常见。遇到这类定语从句时，最好的办法是先把疑问句还原成陈述句，然后判断谁是先行词，再看关系词在定语从句中所充当的成分，最后确定正确答案。在这个定语从句中的先行词是room,that在定语从句里做主语。
12.A这是一个非限制性定语从句，还考查到了“介词+关系代词”引导的定语从句。根据句子意思需选择介词for,从而构成behardforObama.for的宾语是指人，这时就只能用whom。
13.B这是一句非限制性定语从句，关系代词指代整个句子weshallhaveourfinalexamsnextmonth，且位于句首，因此选择as。在定语从句中都可以作主语和宾语。但注意as引导的定语从句可置于句首，而which不可。
14.B在引导非限制性定语从句时，as和which都可以用来指代前面整句所表达的内容。As在从句中作主语时，后面常接动词的被动语态；如果从句中的行为动词是主动语态，一般用which做主语，所以正确选项应为B。
15.D在本句中为了保持句子平衡，句子用了倒装语序。倒装的使用使定语从句的结构变得较为特殊，对于这种情况，应先把倒装语序还原成正常语序，这样句子结构就比较清晰了。这里是非限制性定语从句解释前面的theplace.
16.C在考查定语从句时会利用插入语或状语的添加来增加试题的难度。常见的插入语有：Ithink（suppose,expect,believe,imagine）,inmyopinion,totellyouthetruth等。做这类题目时我们可以先删去插入语或状语，找出句子的主干。在该句中先行词是discovery，which是在引导非限制性定语从句，在句子里做主语。
17.D非谓语动词是英语中难度较大的语法项目之一，因而在定语从句中加入非谓语动词会增加考查定语从句的难度。对这类题目最有效的办法就是将句子还原。本句还原后应是：YouwanttohavethewebsiteaddedintoyourfilestohelpyoulearnEnglish.先行词是thewebsite,因为在定语从句里做宾语，所以可以用that,which或者省略，但是第二个空只能用added，因为还考查到了havesomethingdone，这里是网站被添加到收藏夹。
18.D定语从句的先行词cases在此意为“实例，情况”，根据从句的意思“在这些例子中（情境中）……”，先行词在从句中应该担当状语成分，表示inmanycases，所以用where来引导表示地点的定语从句。
19.D从四个选项的设置不难看出是考察介词加关系代词引导的非限制性定语从句。再从先行词watch可看出是指物，可排除A和B。C项中关系代词应放在介词之后，如改为ofwhichthescreen或者whosescreen也是可以的。
20.A在本句中两个先行词theday都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when.第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句。

高考英语第二轮写作专题复习学案

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“高考英语第二轮写作专题复习学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

山东省惠民二中高三英语复习之写作学案（一）
高三英语山东惠民县第二中学高三英语备课组

●Learningaims
1掌握英语写作的基本步骤与方法。
2学生应能：
①　理解英语写作的意义；
②　有效运用写作为高考服务。
Learningimportantpoints英语写作的基本步骤与方法。
Learningdifficultpoints有效运用所学方法付诸实践。
Leaningmethod合作探究、自主归纳。

句子成分主语、谓语、宾语
Step1主语
练习:请找出下列句子的主语。
1.TheboycomesfromAmerica.(___________________)
2.Heusuallywenttoschoolalone.(___________________)
3.StudyingEnglishisveryimportant.(_______________________________)
4.Toteachhimalessonseemsquitenecessary.(_____________________________)
5.Thathewontheprizeexcitedeveryone.(____________________________)
6.Itisimportantforustohaveourdreams.(____________________________)
7.Itisobviousthathewaswrong.(_________________________________)
8.Itisnousecryingoverspiltmilk.(________________________________)
主语一般由名词、_________________,或者相当于名词的词、短语或从句充当(包括______、______还有________)。另外,当句子的主语为__________、__________或_________时,主语部分太长,为使句子平衡,避免头重脚轻,常用it作形式主语。
Step2谓语
练习：请找出下列句子的谓语并指出谓语的构成：实义动词、连系动词+表语、情态动词

+动词的原形还是助动词+动词的适当形式?
1.Hisparentsareteachers.(_______________________)
2.Thesunrisesintheeast.(_______________________)
3.Wehavefinishedreadingthebook.(______________________________)
4.Yououghttoworkharder.(______________________________)
5.Ifeltcold.(___________________________)
6.Hedoesn’tlikemusic.(___________________________)
Step3宾语
练习：请找出下列句子的宾语。
1.Hehasnevermetherinperson.(____________________________)

2.Shehandedhimabook.(________________________________)
3.Helikestoplaybasketball.(________________________________)
4.Weenjoylisteningtothemusic.(________________________________)
5.Shesaidthatshefeltsick.(_________________________________)
6.Theysenttheinjuredtohospital.(________________________________)
7.Ifinditimpossibletobelieveheranylonger.(_________________________________)
8.Weconsideritnogoodgettinguplate.(________________________________)
9.Theybelieveditstrangethatheshouldhavedonethat.(________________________________)
当句子的宾语为__________、___________、或_________时,常用形式宾语it,以保持句子的平衡。

高考英语二轮复习语法专题

古人云，工欲善其事，必先利其器。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么如何写好我们的教案呢？小编收集并整理了“高考英语二轮复习语法专题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

定语从句

一、基本概念：

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。如：

Doyouknowthemanwhospokeatthemeetingjustnow?

Thatisthehousewherehelivedtenyearsago.

注意：

（1）定语从句所修饰的词叫先行词；

（2）定语从句一般用关系代词或关系副词来引导，关系词放在先行词与定语从句之间起连接作用，同时又作从句中的一个成分。

（3）★引导定语从句的关系代词有：that,which,who,whom,whose，as

★关系副词有：when,where,why.

二、关系词的用法：

（一）关系代词的用法：

关系代词引导的定语从句,关系代词引导定语从句时，可作主语、宾语、表语、定语等句子成分。

指代对象

在从句中所做的成分

人

物

人+物

可否省略

主语

who/that

which/that

that

不可

宾语

who/whom/that

which/that

that

可

表语

that

that

that

可

定语

whose/ofwhom

whose/ofwhich不可

ThisisthedetectivewhocamefromLondon.

Thebookwhich／thatIamreadingiswrittenbyThomasHardy.

Thedeskwhoselegisbrokenisveryold.

Thisistheroomthat／whichShakespearewasbornin.

注：在非正式文体中，用于指人的关系代词whowhom,that通常可以省略，但在正式文体中通常用whom,不可省略；用于指物的关系代词which和that在非正式文体中也通常省略，但在正式文体中一般不省略。

1．★作定语用whose=the+n+ofofwhich

=ofwhichthe+n

(a)Heisthemanwhosecarwasstolenlastweek.

(b)ItwasameetingwhoseimportanceIdidnotrealizeatthattime.

注意：“介词+whose+名词”引导定语从句。如：

Ilovemymotherland,forwhosegoodfutureIwillworkhard.

门是蓝色的那间房是我的。2．★作表语只用that，它既可以指人，也可以指物，但时常省略。如：

Heisnolongerthemanthatheusedtobe.

Thisisnolongerthedirtyplace(that)itusedtobe.

3、★as在定语从句中的用法::：as可以引导限制性定语从句和非限制性定语从句

（1）.as引导非限制性定语从句，有“正如，就像”之意。它在从句中可充当主语、宾语或表语。例

Theelephant’snoseislikeasnake，asanybodycansee.

（2）as引导限制性定语从句多与such、so或thesame连用，它可以代替先行词是人或物的名词。

Suchpeopleaswerementionedbyhimwerehonest.

Ishalldoitinthesamewayasyoudid.

（3）.as引导的非限制性定语从句的位置

as引导的非限制性定语从句位置较灵活，可以位于主句前面、中间或后面，一般用逗号与主句隔开，但which所引导的非限制性定语从句一般只能放在主句之后。例如：

Ashadbeenexpected，theEnglandteamwonthefootballmatch.

Theearthrunsaroundthesun，asisknowntoeveryone.

注意：★thesame…that与thesame…as在意思上是不同的。例如：

ThisisthesamebagasIlostyesterday.

这个书包和我昨天丢的相似。（相似物）

ThisisthesamebagthatIlostyesterday.

这正是我昨天丢的那个书包。（同一物）

（二）关系副词的用法：

1．when指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有：time,day,morning,night,week,year等。

DoyouknowthedatewhenLincolnwasborn?

注：when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。如：

Eachtimehecame,hedidhisbesttohelpus.

Buthelpneverstoppedcomingfromthedayshefellill.

2．where指地点，在从句中作地点状语。它的先行词通常有：place,spot,street,house,room,city等，

Thisisthehotelwheretheyarestaying.

IforgetthehousewheretheSmithslived.

3.why指原因或理由，它的先行词只有reason。如：

Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.

(三)使用关系副词应注意下列几点：

1．这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构：

when=on(in,at,during…)+which;

where=in(at,on…)+which;

why=forwhich.如：

IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.

Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.

Thisisthechiefreasonwhy(=forwhich)wedidit.

2．★当先行词是表时间的time,day等和表地点的place,house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that,缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where试比较：

I’llneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.

I’llneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.

Hisfatherworksinafactorywhereradiopartsaremade.

Hisfatherworksinafactorywhich/thatmakesradioparts.

3．when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。而why只能引导限制性定语从句。4．★as和which引导定语从句的区别

有时，非限制性定语从句所修饰的不是某一个词，而是整个主句或是主句中的一个部分，这时一般采用which或as来引导。如：

Hepassedtheexam,which/ashehopedhewould.

（1）as引导的从句可以放在主句之前，而which引导的从句只能放在主句之后。

Theyarehollow,whichmakesthemverylight.

Asisknowntoall,TaiwanisapartofChina.

（2）从意义上讲，which指前面主句的内容；而as指代的是作为一般人都知道的常识性的东西，因此常译成“就象……那样”。

（3）as引导的非限制性定语从句表示积极的意义，与主句是顺理成章的关系，绝不能与之矛盾。若非限制性定语从句表示消极的意义，则只用which。如：

Hehassucceededinhiscareer,as/whichweallhope.他在事业中成功了，这正是我们大家所希

Hergrandmadiedlastweek,whichmadeherverysad.她的奶奶逝世了，这使得她很悲伤。

(4)当非限制性定语从句的引导词前面有介词时，只能用which,而不可用as。如：

Hehasanewcomputer,forwhichhepaidnearlytenthousandYuan.

(5)当关系代词代替主句中的宾语从句或复合结构(如：宾+补；不定式短语；动词-ing形式短语等)时，一般只能用which,而不用as。如：

Shetoldusthattherewassomethingwrongwithherbike,whichwastrue。

HeaskedhertohelphimwithhisEnglish,whichshedid.

(6)关系代词仅代表主句中的谓语部分时，从句中谓语部分被省略而只保留情态动词的否定式或助动词否定式，引导词一般只用which,而不用as。如：

HespeaksEnglishveryfluently,whichIcan’t.

(7)关系代词作定语修饰后面的名词时，一般只用which,而不用as。如：

Hesuggestedgoingswimmingintheriver,whichideaweagreedwith.

(8)关系代词仅代表主句中单个的名词时，一般只用which,而不用as。如：

Hesentmeabeautifulpresent,whichIvaluedverymuch.

(9)as在非限制性定语从句中，还常跟such连用。如：

Therewasalookofloveintheteacher’seyes,suchasmothershavefortheirchildren.老师眼里流露出对他喜爱的神情，就好像母亲对孩子的喜爱。

(10)as常用于一些固定结构中。如：

asiswellknown/asweallknow众所周知；

asissaidabove正如上面所说；

asmightbeimagined正像所想象的那样；

asisreported如报道所说；

ashasbeenpointed如所指出的那样；

asisexpected正如所料。

5．在正式文体中，以theway为先行词的限制性定语从句通常以inwhich或that引导，如：

Thewayinwhichyouansweredthequestionswasadmirable.

但在非正式文体中，人们通常省略inwhich或that:

Theway(inwhich)hespoketouswassuspicious.

Idon’tliketheway(that)youlaughather.四．关系词的选择

1．在非限制性定语从句中，关系代词作主语，只能用who指人，which指物；关系代词做宾语，常用whom（口语中有时用who）指人，which指物，它们都不能用that代替。

2．关系代词作介词宾语，不论是在限制性定语从句中，还是在非限制性定语从句中，当介词前置时，只能用whom指人，which指物；但如果介词后置，则不受这种限制，关系代词还可以省去，特别是在口语中。如：

Doyouknowtheboytowhomshewastalking?

Doyouknowtheboy(that)shewastalkingto?

Thepencil(which/that)hewaswritingwithsuddenlybroke.

3．★在限制性定语从句中，当先行词指物时，关系词可用which或that，二者常可以互换；但在下列情况中，只能用that，不用which：

(1)当先行词是all,alot,(a)little,few,much,none,anything,something,everything,nothing等词时。如：Allthatcanbedonehasbeendone.

(2)当先行词被all,anyno,much,little,few,every等限定词所修饰时。如：

Weheardclearlyeverywordthathesaid.

(3)当先行词是序数词或被序数词所修饰时。如：

Thefirstthingthatshouldbedoneistogetthetickets.

WhenpeopletalkaboutHangzhou,thefirstthatcomestomindistheWestLake.

(4)当先行词是形容词最高级或被形容词最高级所修饰，以及先行词被序数词和形容

词最高级同时修饰时，如：

That’sthemostexpensivehotelthatwe’veeverstayedin.

ThisnovelisthesecondbestonethatIhaveeverread.

(5)当先行词被thevery,theonly,thenext,thelast等所修饰时。如：

ThisistheverybookthatIwanttofind.

(6)当先行词为指人和指物的两个并列名词词组时。如：

TheguestsspokehighlyofthechildrenandtheirperformancesthattheysawattheChildren’sPalace.

Shedescribedinhercompositionsthepeopleandplacesthatimpressedhermost.

(7)当主句是以which开头的特殊疑问句时。如：

Whichisthecarthatkilledtheboy?

4.在限制性定语从句中，当先行词指人时，关系词可用who(m)或that，二者常可互换。

但在下列情况中，用who(m)，而不用that：

(1)当先行词是one,ones,any,few,anyone,anybody,someone,somebody,everyone,

everybody等词时。如：

Isthereanyonewhocananswerthisquestion?

Hewasamongthefewwhomanagedtolivethroughtheenemyprisoncamp.

注：在非正式文体中可以说：You’retheonethatknowswheretogo.)

(2)当先行词是he,they,those,people,person等词时。如：

Hewhowantstocatchfishjustnotmindgettingwet.

Thosewhoareagainsttheproposalputupyourhands.

注：在固定结构的谚语或习语中，可用hethat…。如：

Hethatpromisestoomuchmeansnothing.

(3)当先行词有较长的后置定语修饰时。如：

Doyouknowthewriterinbluewiththickglasseswhoisspeakingatthemeeting?

(4)在分隔式定语从句中，若先行词指人，为了明确修饰关系，应当用who(m)。如：

AnewmasterwillcametomorrowwhowillteachyouGerman.

There’sonlyonestudentintheschoolwho/whomIwantedtosee.

Iwastheonlypersoninmyofficewhowasinvited.

(5)两个定语从句同时修饰一个指人的先行词，第二个定语从句常用who(m)来引导，如：

SheistheonlygirlIknowwhocanplaytheguitar.

5.★在限制性定语从句中，当先行词指人时，在下列情况中，一般用关系词that:

(1)当主句是以who或which开头的特殊疑问句时。如：

Whoisthemanthatisreadingthenewspaperoverthere?

Whichofusthatknowsanythingdoesnotknowthis?

(2)当先行词被形容词最高级或序数词所修饰时。如：

Heisthegreatestmanthathaseverlived.

(3)当先行词被theonly,thevery,thelast等词所修饰时。如：

Sheistheonlypersonthatunderstandsme.

6.当先行词被thesame所修饰时，关系词既可以用as，也可以用that。在表示具体事物时，有时两者有一定的区别。一般说来，表示同一种类多用as，表示同一事物多用that。

如：ThisisthesameinstrumentthatIusedyesterday.这就是我昨天用过的那台仪器。

ThisisthesameinstrumentasIusedyesterday.这台仪器跟我昨天用过的那台一样。

7.当先行词前有such,so,as时，关系词应当用as。如：

Awisemanseldomtalksaboutsuchthingsashedoesn’tunderstand.

HespokeinsucheasyEnglishaseverybodycouldunderstand.

Atthistimeoftheday,allbusesandtrolleyshavetocarryasmanypassengersastheycan.

Itissoeasyabookaseveryschoolboycanread.

Let’sdiscusssuchthingsaswecantalkoffreely.

注意的问题：★★★

1、theonlyoneof+n+定语从句（用单数谓语动词）

oneof+the+n+定语从句（用复数动词）

2、such……as引导定语从句与such……that引导结果状语从句

ThisbookiswritteninsucheasyEnglishasbeginnerscanunderstand.

ThisbookiswritteninsucheasyEnglishthatbeginnerscanunderstandit.

3、当situation,condition,stage,point，scenes做先行词时，用where引导定语从句

4、when的先行词通常是time,day,season,age,occasion等时间名词

Thereareoccasionswhen(=onwhich)onemustyield.任何人都有不得不屈服的时候。

5、where引导的定语从句与地点状语从句的区别

Pleasemakeamarkwhereyouhaveanyquestion.(从句：)

Pleasemakeamarkattheplacewhereyouhaveanyquestion.(从句：)

6、theway做先行词时，关系词的选择应根据theway在定语从句中所做的成分来决定

Idon’tliketheway_______heistreated

Theway___________youthoughtoftosolvetheproblemisveryuseful

Pleasefindaway_________isthekeytosolvingtheproblem

7、thereason做先行词时，关系词的选择应根据thereason在定语从句中所做的成分来决定

Thereason_____IwaslatewasthatIwascaughtinatrafficjam

Idon’tbelievethereason_________hegaveforhisbeinglate

8、介词+which引导的定语从句中介词的选择：9.在下列情况下，一般只用ofwhom和ofwhich。

(1)定语从句的主语是few,little,some,most,many,much等时，一般只用ofwhom和ofwhich。

Intheroomarelotsofpeople,manyofwhomIdon’tknow.

Hehasalotofstory-books,afewofwhichIhaveneverread.

(2)定语从句的主语是数词、形容词的最高级时，一般只用ofwhom和ofwhich。如：

Theoldmanhasthreechildren,twoofwhomarecollegestudentsandoneofwhomisamanager.那个老人有三个小孩，其中两个是大学生，另一个是经理。

(3)定语从句的主语是all,none,both,neither,each等不定代词时，一般只用ofwhom和ofwhich。如Therearefiftystudentsinourclass,allofwhomareworkinghard.

Heplantedtwotreeslastyear,bothofwhicharegrowingwell.

(4)在定语从句中作表语的定语时，一般只用ofwhom和ofwhich。如：

Hehasthreebrothers,ofwhomLiLeiistheyoungestone.

TherearemanycountriesinAsia,ofwhichChinaisthelargestone.

10、表示部分与整体ofwhich/whom

在非限制性定语从句中，★表示“部分与整体”的关系时，用…ofwhich/whom或者ofwhich/whom…都可以。表示部分的可以是具体数目或百分数，也可以是few,several,some,half,many,much,most,all,none,either,neither,aquarter,anumber,thelarger,thesmallest,themajority等。

Ourschoolhas80teachers,50ofwhom(=ofwhom50)arewomen.

Hehaslotsofbooks,mostofwhichareEnglishones.

注意这里的ofwhich不能用whose代替，这与表示所属关系的ofwhich不同：

Theroomthedoorofwhich(=whosedoor)isbluebelongstome.

11、注意：先行词虽然是时间或地点，但若在定语从句中作主语或宾语时，要用关系代词。

(1)Thefactorywherehisfatherworkedhasclosed.(作状语)

比较：Thefactorywhich/thatwasbuiltin1978hasclosed.

(2)I’llneverforgetthedayswhenwelivedtogether.(作状语)

比较：I’llneverforgetthedays(that)wespentinAustralia.(作及物动词spent的宾语)

(3)Thereason(why)shewasillwasthatshehadeatenbadmeat.(作状语，用关系副词)

比较：Thereason(that)hegaveforhisabsencewasobviouslyfabricated.(作gave的宾语，用关系代词)

12、★关系词的选择方法

(1)一看先行词的意义

即分清先行词是指人、指物、时间、地点还是原因，如指物时不能用who或whom，指人时通常不用which等。

(2)二看关系词的句法功能

即分清关系词是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等，

如作定语通常用whose，有时也用which；作状语要用when,where,why。

注意，不要一看到先行词为表时间、地点、原因的名词，就认为一定要用when,where,why来引导定语从句，要注意分清它们在定语从句充当什么成分。如

Iforgetthetimewhenhewillcome.(when引导定语从句，在定语从句中用作状语)

Iforgetthetimethathetoldme.我忘记了他告诉我的时间。(that引导定语从句，在定语从句中用作宾语)

Thereasonwhyhecan’tcomeisthatheisill.

他不能来的原因是他病了。(why引导定语从句，在定语从句中用作状语)

Thereasonthathetoldmeisnottrue.

他告诉我的原因不真实。(that引导定语从句，在定语从句中用作宾语)

(3)三看定语从句的种类

即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句，如that和why通常不引导非限制性定语从句。注意，不要一看到逗号就认为是非限制性定语从句。如：

Ifyou’vereallysaidthattoher,_______willcauserealtrouble.

A.thatB.whichC.asD.what

此题答案是A，不是B。尽管空格前有逗号，但这并不是非限制性定语从句，所以不能填which。正确的理解是：Ifyou’vereallysaidthattoher是一个条件状语从句，逗号后的句子是主句，空格处填that用作主句主语

12、★关系代词做定语从句的主语时，从句谓语动词的形式与先行词一致。

Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman

13、★定语从句与强调句的区别的诀窍：

★若将Itiswasthatwho去掉而句中不缺成分，结构完整，说明原句是强调句型。若结构不完整，说明原句为定语从句。

Itwasnotuntil1920_______regularradiobroadcastsbegan.

14、定语从句与同位语从句的区别：

定语从句50题

1.Theplace_______interestedmemostwastheChildrensPalace.

A.whichB.whereC.whatD.inwhich

2.Doyouknowtheman_______?

A.whomIspokeB.towhospokeC.IspoketoD.thatIspoke

3.Thisisthehotel_______lastmonth.

A.whichtheystayedB.atthattheystayed

C.wheretheystayedatD.wheretheystayed

4.Doyouknowtheyear______theChineseCommunistPartywasfounded?

A.whichB.thatC.whenD.onwhich

5.Thatistheday______Illneverforget.

A.whichB.onwhichC.inwhichD.when

6.Thefactory______wellvisitnextweekisnotfarfromhere.

A.whereB.towhichC.whichD.inwhich

7.Greatchangeshavetakenplacesincetheninthefactory_______weareworking.

A.whereB.thatC.whichD.there

8.Thisisoneofthebestfilms_______.

A.thathavebeenshownthisyearB.thathaveshown

C.thathasbeenshownthisyearD.thatyoutalked

9.Canyoulendmethebook______theotherday?

A.aboutwhichyoutalkedB.whichyoutalked

C.aboutthatyoutalkedD.thatyoutalked

10.Thepen______heiswritingismine.

A.withwhichB.inwhichC.onwhichD.bywhich

11.Theyarrivedatafarmhouse,infrontof______satasmallboy.

A.whomB.whoC.whichD.that

12.Theengineer______myfatherworksisabout50yearsold.

A.towhomB.onwhomC.withwhichD.withwhom

13.Itthereanyoneinyourclass______familyisinthecountry?

A.whoB.whosC.whichD.whose

14.Iminterestedin______youhavesaid.

A.allthatB.allwhatC.thatD.which

15.Iwanttousethesamedictionary______wasusedyesterday.

A.whichB.whoC.whatD.as

16.Heisntsuchaman______heusedtobe.

A.whoB.whomC.thatD.as

17.HeisgoodatEnglish,______weallknow.

A.thatB.asC.whomD.what

18.LiMing,______totheconcertenjoyeditverymuch.

A.IwentwithB.withwhomIwentC.withwhoIwentD.Iwentwithhim

19.Idontlike______asyouread.

A.thenovelsB.thesuchnovelsC.suchnovelsD.samenovels

20.Hetalkedalotaboutthingsandpersons________theyrememberedintheschool.

A.whichB.thatC.whomD.what

21.Theletterisfrommysister,______isworkinginBeijing.

A.whichB.thatC.whomD.who

22.Inourfactorythereare2,000workers,twothirdsof____arewomen.

A.themB.whichC.whomD.who

23.Youretheonlyperson______Iveevermet______coulddoit.

A.who;/B./;whomC.whom;/D./;who

24.Ilostabook,______Icantremembernow.

A.whosetitleB.itstitleC.thetitleofitD.thetitleofthat

25.LastsummerwevisitedtheWestLake,______Hangzhouisfamousintheworld.

A.forwhichB.forthatC.inwhichD.what

26.Ihaveboughtsuchawatch_______wasadvertisedonTV.

A.thatB.whichC.asD.it

27.Icanneverforgettheday_______weworkedtogetherandtheday______wespenttogether.

A.when;whichB.which;whenC.what;thatD.onwhich;when

28.Theway______helooksatproblemsiswrong.

A.whichB.whoseC.whatD./

29.Thisisthereason______hedidntcometothemeeting.

A.inwhichB.withwhichC.thatD.forwhich

30.Thismachine,______formanyyears,isstillworkingperfectly.

A.afterwhichIhavelookedB.whichIhavelookedafter

C.thatIhavelookedafterD.Ihavelookedafter

31.Thereason______hedidntcomewas______hewasill.

A.why;thatB.that;whyC.forthat;thatD.forwhich;what

32.Heisworkinghard,______willmakehimpassthefinalexam.

A.thatB.whichC.forwhichD.who

33.Thatisnottheway______Idoit.

A./B.whichC.forwhichD.withwhich

34.Ihavetwogrammars,______areofgreatuse.

A.allofwhichB.eitherofwhichC.bothofthatD.bothofwhich

35.Iwanttousethesametools_______usedinyourfactoryafewdaysago.

A.aswasB.whichwasC.aswereD.which

36.Myneighboursusedtogivemeahandintimeoftrouble,_______wasverykindofthem.

A.whoB.whichC.thatD.it

37.Thisisthemagazine_______Icopiedtheparagraph.

A.thatB.whichC.fromthatD.fromwhich

38.Heisnotsuchaman_______wouldleavehisworkhalfdone.

A.thatB.whichC.whoD.as

39.Youcandependonwhateverpromise_______hemakes.

A./B.whyC.whenD.whose

40.Smoking,_______isabadhabit,is,however,popular.

A.thatB.whichC.itD.though

41.---Didyouasktheguard_______happened?

---Yes,hetoldmeall_______heknew.

A.what;thatB.what;whatC.which;whichD.that;that

42.Ishallneverforgetthoseyears_______Ilivedonthefarmwith

thefarmers,_______hasagreateffectonmylife.

A.when;whoB.that;whichC.which;thatD.when;which

43.Thenumberofthepeoplewho_______cars_______increasing.

A.owns;areB.owns;isC.own;isD.own;are

44.Duringthedays________,heworkedasaservantattheBrowns.

A.followedB.followingC.tofollowD.thatfollowed

45.Isoxygentheonlygas_______helpsfireburn?

A.thatB./C.whichD.it

46.Thecleverboymadeaholeinthewall,_______hecouldsee_____wasgoingoninsidehouse.

A.which;whatB.throughwhich;whatC.throughthat;whatD.what;that

47.Is_______someGermanfriendsvisitedlastweek?

A.thisschoolB.thistheschoolC.thisschooloneD.thisschoolwhere

48.Johngotbeateninthegame,_______hadbeenexpected.

A.asB.thatC.whatD.who

49.Ihaveboughttwoballpens,_______writeswell.

A.noneofthemB.neitherofthemC.neitherofwhichD.noneofwhich

50.Allthatcanbeeaten_______eatenup.

A.arebeingB.hasbeenC.hadbeenD.havebeen参考答案及解析

1.A.which用作关系代词，在定语从句中作主语。

2．C."和谁讲话”要说speaktosb.本题全句应为DoyouknowthemanwhomIspoketo.。whom是关系代词，作介词to的宾语，可以省略。

3.D.where是关系副词，表示地点，在定语从句中作地点状语。

4.C.when是关系副词，表示时间，在定语从句中作时间状语。

5．A.which是关系代词，在从句中作forget的宾语。其他几个答案都不能作宾语。

6．C.解析同第5题。

7.A.解析见第3题。

8.A.本句话的先行词应该是films,因此，关系代词that是负数概念，其谓语动词应用复述的被动语态havebeenshown。如果句中的one前面使用了定冠词the，则theone应该视为先行词。

9.A.“谈到某事物”应说talkaboutsth.。about是介词，其后要用which作宾语，不能用that。

10.A.withwhich是"介词+关系代词"结构,常用来引导定语从句.with有"用"的意思,介词之后只能用which,不能用that.withwhich在定语从句中作状语,即heiswritingwithapen.

11.C.infrontofwhich即infrontofafarmhouse.Infrontofwhich在从句中作状语.

12.D.withwhom引导定语从句.withwhom放在从句中即为:myfatherworkswiththeengineer.

13.D.whose引导定语从句,在从句中作主语family的定语.

14.A.that引导定语从句,因为先行词是all,所以只能选用that引导.

15.D.thesame……..as是固定用法,as引导定语从句时,可以作主语,宾语或表语.在本句话中,as作从句的主语.

16.D.such………as是固定用法,as引导定语从句时,可以作主语,宾语或表语.在本题中,as作表语.

17.B.as作关系代词可以单独用来引导非限制性定语从句。这时as所指代的不是主句中某个名词，而往往指代整个主句的含义。as在从句中可以作主语、宾语。从句可放在主句后，也可置于主句前。在本句中,as作宾语.

18.B.LiMingenjoyeditverymuch是主句,withwhomIwenttotheconcert是定语从句.withwhom放在从句中为:IwenttotheconcertwithLiMing.

19.C.as引导定语从句时通常构成such…as或thesame…as固定搭配，其中such和same修饰其后的名词，as为关系代词，指代其前的名词引导定语从句。as在从句中可以作主语、表语或宾语。Such修饰单数名词时,要用sucha……..,本题中suchbooks,such直接修饰复数名词.

20.B.things和persons是先行词.当定语从句要修饰的先行词是既表示人,又表示物的名词时,其关系代词要用that.

21.D.who引导非限制性定语从句,who作从句的主语.

22.C.twothirdsofwhom即:twothirdsofthe2,000workers.

23.D.先行词person后有两个定语从句,第一个从句省略了关系代词whom.因为,whom作从句中met的宾语,可以省略.第二个从句whocoulddoit.who在从句中作主语,不可省略.

24.A.whosetitle引导非限制性定语从句,whosetitle也可以说成thetitleofwhich

25.A.forwhich引导定语从句,使用介词for,是来自于从句中的固定短语befamousfor"以……..而闻名".

26.C.当先行词被such修饰时,引导定语从句的关系代词要用as.As在本从句中作主语.

27.A.两个先行词theday都是表示时间的名词,但第一个空白处要填的关系词在从句中作状语,因此要用关系副词when.第二个空白处要填的关系词在从句中作动词spent的宾语,因此要用关系代词which或that来引导定语从句.

28.D.在way、distance、direction等词后的定语从句中，常用that来代替“in(或其他介词)+which”、when或where，而that常可省略。

29.D.forwhich在定语从句中作原因状语,可用why来替代.

30.B.whichIhavelookedafter构成一个非限制性定语从句.

31.A.Thereasonwhy…wasthat….已成为一种固定句型，这一句中的why和that不能随意换位，也不能将that改成because，尽管that这个词在译文中可能有“因为”的含义。

32.B.非限制性定语从句常用which引导,which表示前句话的整个含义.

33.A.解释见28题.

34.D.主句中的two表明不能选A.从句中的are表明不能选B.bothofwhich用来引导非限制性定语从句.

35.C.as引导定语从句时通常构成such…as或thesame…as固定搭配，其中such和same修饰其后的名词，as为关系代词，指代其前的名词引导定语从句。as在从句中可以作主语、表语或宾语。本题中as作从句的主语.

36.B.非限制性定语从句常用which引导,which表示前句话的整个含义.

37.D.

38.D.解析见35题.

39.A.hemakes是定语从句,从句前省略了关系代词that.

40.B.whichisabadhabit非限制性定语从句.

41.A.whathappened是宾语从句.all之后thatheknew是定语从句.先行词是all,所以关系代词只能用that.

42.D.years是表示时间的名词,用when引导定语从句,是因为when在从句中作时间状语.第二个空选用which,引导一个非限制性定语从句.

43.C.本句话的定语从句是whoowncars.其先行词是people,因此,定语从句的谓语动词要用复数的own。本句话主句的主语是Thenumberof指“…..的数目”，是单数概念。因此，主句的谓语动词要用is。

44.D.thatfollowed是定语从句，关系代词that在从句中作主语。

45.A.先行词gas被only修饰，关系代词要用that，而不用which。

46.B.throughwhich引导定语从句，throughwhich即throughthehole,在定语从句中作状语。What引导的是see的宾语从句，并作从句的主语。

47.B.为便于理解，改写本句话：ThisistheschoolthatsomeGermanfriendsvisitedlastweek.不难看出，作表语的theschool是先行词。that引导了定语从句，因为that同时又作visited的宾语，所以被省略了。其它选项结构不对。

48.A.解释见35题。

49.C.因为是twoballpens,并且定语从句的谓语writes是单数概念。因此，C是正确选项。

50.B.本句话中，主句的主语是all,为抽象概念。因此，其谓语应用单数的hasbeen。关系代词that引导定语从句，并在从句中作主语。