备战高考英语（通用版）一轮复习专题18冠词。

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备战高考英语（通用版）一轮复习
专题18冠词

　冠词虽然只有三个,属于“小品词”,却因其在英语语言中使用极频繁、用法极灵活,命题者常拿其大作文章。冠词是历年来的考查重点,着重考查以下几个方面：（1）冠词的基本用法,即泛指、类指和特指,如泛指的复数名词和不可数名词前不用冠词、the＋单数名词表示类指等;（2）冠词的活用,如theyoungerofthetwo表示“两个之中较年轻的一个”;（3）冠词的习惯搭配,如indanger,onthephone等。高考在单项填空中对冠词进行了考查,其他试卷也在短文改错、完形填空或阅读理解中作了隐性考查。因而可以预言,在来年的高考试题中,冠词仍将是考查的热点。
纵观历年高考试题,我觉得冠词考点主要集中在以下内容:
1.考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法
2.考查定冠词the特指某一个人或事物的用法
3.考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法
4.考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法
5.考查冠词在表示类别名词前的用法
6.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法
7.考查冠词在比较级前的用法
8.考查冠词在其他特殊结构中的用法

冠词是一种虚词，无词义，也没有数和格的变化，不能独立使用，常常放在名词前，帮助说明这个名词的意义。复习冠词须把握好以下三个原则：?
其一：单数可数名词用不定冠词a/an表示泛指；?
其二：复数可数名词及不可数名词表示泛指时，其前不加冠词；?
其三：无论可数名词还是不可数名词，表示特指其前都要加定冠词the。??
一、不定冠词的用法
1.不定冠词表示数量“一”，与one相近。如：?
Iwillfinishthisworkinaday.我一天就要完成这项工作。?
2.不定冠词用在首次提到的人或物之前，表示泛指。如：?
Thereisaparkonthecornerofthestreet.在这条街的拐角处有个公园。?
3.不定冠词用在单数可数名词前，表示一类人或事物。如：?
Ateachermustlovehisstudents.教师必须热爱学生。?
4.不定冠词表示单位，有“每一”之意。如：?
Thisclothis5yuanametre.这种布料5元一米。?
5.不定冠词用在物质名词、抽象名词之前，表示“一阵，异常，一种……”等等，也可以表示引起某种情绪的事，即抽象名词具体化使用。如：?
Honestyisavirtue.诚实是一种美德。?
It’sapitythatyoumissedthischance.你错过这次机会是件很遗憾的事。?
6.不定冠词用在人名前，表示说话者对此人不认识，相当于acertain，也可以指与某人名有类似性质的人或物。如：?
AMrWangcametoseeyouthismorning.今天早上一位王先生来找过你。?
7.用在有名词中的地名前，表示“一个……样的地方”。如：?
SheisnowadifferentChinafromwhatshewastwentyyearsago.?
8.用在带有修饰词的、表示三餐饭的名词之前，表示“一顿……的午（晚）饭”等。如：?
Helikestohaveaquickbreakfast.他喜欢吃快早餐。?
注：在餐名前通常不用冠词。但由于受定语quick的影响，其前用不定冠词，表示“某种”。此时的不定冠词通常有“akindof”之意。?
9.用在“amost+adj.”结构中，表示“很……”，其中most用来加强语气，表示“很”,“极,非常”。如：
It’samostimportantmeeting，andeveryonemustattendit.?
这是一次重要会议，每个人都必须参加。?
Hangzhouisamostbeautifulcity，whereyoucanseethefamousWestLake.该句不含比较意义，因此在most之前不加the;而WestLake为专有名词，但其前有修饰语，所以此处应表示特指。
10.用在序数词之前，表示“又一,再一”。如：?
Wouldyoulikeasecondcupoftea?(asecondcup=anothercup)?
你想再来一杯茶吗？?
Thecakesaredelicious.He’dliketohaveathirdonebecausethesecondoneisrathertoosmall.序数词与定冠词连用表示顺序，而与不定冠词连用表示“再一，又一”。?
11.用在一些固定搭配之中。如：?
forawhile，onceuponatime，asarule，allofasudden，onanaverage，asawhole，inahurry，have/takearest，keepaneyeon，inaway，makeitarule，onceinawhile，withasmile，lendahand，makealiving，makeapromise，dreama...dream，livea...life，getinaword，haveapain，makeaneffort，makeanapology，payavisitto等??
二、定冠词的用法
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。?
1.特指双方都明白的人或物。如：?
Takethemedicine.把药吃了。?
2.上文提到过的人或事。如：?
Heboughtahouse.I’vebeentothehouse.?
他买了幢房子。我去过那幢房子。?
3.指世上独一物二的事物。如：?
thesun太阳，thesky天空，themoon月亮，theearth地球?
4.与单数名词连用表示一类事物。如：?
thedollar美元;thefox狐狸；?
或与形容词或分词连用，表示一类人。如：therich富人;theliving生者。?
5.用在序数词和形容词最高级及形容词only，very，same等前面，如：?
WheredoyouliveIliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。?
That’stheverythingI’vebeenlookingfor.那正是我要找的东西。?
6.与复数名词连用，指整个群体，如：?
Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）?
Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）?
7.表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前，如：?
Shecaughtmebythearm.她抓住了我的手臂。?
8.用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前，如：?
thePeople’sRepublicofChina中华人民共和国?
theUnitedStates美国?
9.用在表示乐器的名词之前，如：?
Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。?
10.用在姓氏的复数名词之前，表示一家人，如：?
theGreens格林一家人（或格林夫妇）?
11.用在惯用语中：?
intheday，inthemorning（afternoon，evening），thedayaftertomorrow?
thedaybeforeyesterday，thenextmorning?
inthesky（water，field，country）?
inthedark，intherain，inthedistance?
inthemiddle（of），intheend?
onthewhole，bytheway，gotothetheatre??
三、不用冠词的情况
1.国名，人名前通常不用定冠词：如：?
England，Mary?
2.泛指的复数名词，表示一类人或事物时，可不用定冠词；如：?
Theyareteachers.他们是教师。?
3.抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词；如?
Failureisthemotherofsuccess.失败乃成功之母。?
4.物质名词表示一般概念时，通常不加冠词，当表示特定的意思时，需要加定冠词；如：?
Mancannotlivewithoutwater.人离开水就无法生存。?
5.在季节、月份、节假日、日期、星期等表示时间的名词之前，不加冠词；如：?
WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从星期一到星期五都上课。?
6.表示独一无二的职位、职务的名词用作表语、同位语或补足语时，名词前不加冠词。常见的名词有president，chairman，mayor，head，boss,secretary，leader，monitor，professor等。如：?
TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.?
士兵们把这个美国人送到李将军那里。?
7.在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，或者man意为“人类”，word意为“消息”时，不加冠词。如：?
havebreakfast吃早饭，playchess打牌?
WordcamethatourWomenFootballTeamwonthesecondprizeintheWorldCup.?
我们的女足获得世界杯第二的消息传来。?
8.当两个名词同指一个人或物时，后面的名词前不用冠词。如：Theteacherandwriterhascometothemeeting.那个老师，也是作家已来到会议现场。?
9.当by与火车等交通工具连用，表示一种方式时，中间无冠词。如：?
bybus乘公共汽车，bytrain乘火车?
10.有些个体名词不用冠词。如：?
school，college，prison，market，hospital，bed，table，class，town，church，court等个体名词，直接置于介词后，表示该名词的深层含义。如：?
gotohospital去医院看病?
gotothehospital去医院（并不是去看病，而是有其他目的）?
11.不用冠词的序数词。?
序数词前有物主代词。如：myfirsttrip?
序数词作副词。如：Hecamefirstintherace.?
在固定词组中。如：at（the）first，firstofall，fromfirsttolast??
四、冠词的位置
冠词一般放在名词之前，名词之前若有形容词，冠词放在形容词之前。下列情况例外：?
1.不定冠词用于下列副词加形容词之后：as，how，however，so，too等。如：?
Heisasgoodasoldierashewas.他和以前一样是个好士兵。?
2.不定冠词置于such，what，many，not，too，muchof等之后。如：?
Manyalittlepicklemakesanickel.积少成多。?
3.定冠词通常放在all，both，double，exactly，just等词之后。如：?
Iofferedhimdoubletheamount，buthestillrefused.?
4.不定冠词常用于quite和rather之后，但如果另有形容词修饰时，不定冠词既可放在第二位，也可放在第一位，但最常见的仍是第二位。如：?
Sheisquiteawoman.她真是个女人。?
Itwasquite/ratheracoldday.很冷的一天(同Itwasaquite/rathercoldday.)?
5.当名词前的比较级被no，all，far，much等修饰时，也要后置。如:?
HeisnolessamanthanthePresident.?
6.定冠词要放在half，twice,much等之后，如：?
Hepaidtwicethepriceforit.他花了两倍的钱买了它。?
7.如果名词被副词hardly，scarcely，barely，exactly所修饰，或和一个形容词共同修饰时，冠词要放在上述副词之后、形容词之前。如：?
Thisishardlyarightthingtodo.这几乎是不能做的事。

冠词是历年高考的常考点。主要考查冠词在具体语境中的运用，考查内容包括定冠词和不定冠词的用法区别，名词前不用冠词的情况，特指与泛指以及习语中的冠词用法。
考点1不定冠词的用法
1．指人或事物的某一类，这是不定冠词的基本用法
Acarrunsfasterthanatruck．小汽车比卡车跑得快。
2．表示数量“一个”，但一般不能与one互换
Romewasnotbuiltinaday．罗马不是一天建起来的。
3．指某人或某物，但不具体说明何人或何物
AMrLiiswaitingforyououtside．一位李先生在外面等你。(不知道那位李先生是谁)
4．用于表示次数、速度、价格等意义的名词前，表示“每一”
①Hegoeshometoseehisparentsonceamonth．他每月回家一次去看父母。
②Hecangalnfiveyuananhourintheshop．他在这家商店每小时挣五元钱。
5．表示三餐的名词前有形容词修饰时，用不定冠词
①Ionlywantasmallsupperbecauseofcold．由于感冒晚饭我只想吃一点东西。
②Peopleusuallyhavequiteagooddinneronfestivals．人们在过节时通常会吃一顿相当丰盛的大餐。
6．有时在序数词前加不定冠词，表示“再…又”
①Sheinvitedhimtocometothepartyasecondtime．她再次邀请他来参加聚会。
②ThenathirdboycametojoinUS．接着又一个孩子加人了我们。
7．有些物质名词以及抽象名词具体化时，可用不定冠词
apaper一份报纸；atea一杯茶；abeauty一个美人；asurprise一件意想不到的事；apity一件遗憾的事；anhonor一个(件)光荣的人(事)
8．不定冠词还可以用于“amost+adj’．+n．”结构，注意在此结构中没有表示可比较的范围状语，“most”相当于“very”
XiamenisamostbeautifulcoastalcityandI’11comeforasecondtime．厦门是个非常美丽的海滨城市，我还要再来一次。
9．不定冠词还可以用于“a+比较级+名词”结构，与否定词连用时，表示“从来没有比这更……”，具有最高级含义
Ihaveneverspentamoreworryingday．我从未有过比这更烦人的一天。
10．用于短语搭配中
(1)“have/take+a(n)+与动词同形的名词”，表示动作的一次。如：
have/takearest休息一会儿
have/takealook看一下
have/takeabath洗个澡
(2)“gooutfora(n)+名词”，表示从事某项活动。如：
gooutforapicnic去野餐
(3)用于习惯搭配中。如：
cometoanend结束；dropsbaline给某人写信；atadisadvantage处于不利地位；inaway从一方面说；inaword总之；inasense就某种意义来说；withaviewto为了，鉴于。
典例：(2010高考英语江苏卷）Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
考点2：定冠词的用法
1．特指某(些)人或某(些)事物，这是定冠词的基本用法
①Thebooksonthedeskwerepublishedlastmonth．桌子上的那些书是上个月出版的。
②ThefactoryImentionedhasinstalledanewassemblyline．我提到的那家工厂已经安装了一条新的装配线。
③Wewerealllostinthebeautyofnature．我们都被大自然的美所陶醉。
2．再次提到前面已出现的人或事物，表示特指
Hetoldusastory，but1wasnotinterestedinthestory．他给我们讲了一个故事，但我对这个故事不感兴趣。
3．指谈话双方都知道的人或事物。
Wewenttothestationtoseethemanageroff．我们去车站为经理送行。
4．用在某些可数名词单数前，用来指事物的整体(总称)以将其与其他事物区别开来
①ThetelephonewasinventedbyBell．电话是贝尔发明的。
②Theelephantismuchstrongerthanthehorse．象比马强壮得多。
5．用在表示某国人的名词前
theChinese中国人；theFrench法国人；theEnglish英国人；
theSpanish西班牙人；theJapanese日本人。
6．某些形容词或分词前加定冠词the表示一类人(表示复数)thehomeless无家可归的人；therich富人；thepoor穷人；theblind盲人；theold老年人；theyoung年轻人；thestrong强者；
theweak弱者；thesick病人；thewounded伤者。
7．在序数词前要加定冠词the(有时在序数词前加不定冠词，表示“再”“又”)
Shelivesonthetwelfthfloor．她住在十二楼。
8．在形容词最高级及形容词only(唯一的)，very(正是那个)，sanle(同样的)等前加定冠词the
①ThisisthemostinterestingfilmIhaveeverseen．这是我看过的最有趣的电影。
②Hemustbetheonlystudentwhohaseverbeentothecityinourclass．他一定是我们班唯一去过那座城市的学生。
③That’stheverythingI’vebeenlookingfor．那正是我要找的东西。
9．在表示一些独一无二的东西的名词前要用定冠词the
theearth地球；themoon月亮；thesun太阳；thesky天空；theuniverse宇宙；theworld世界；theair空中；theground地面。
Itistheeast，andJuhetisthesun．那是东方，而朱丽叶就是太阳。
10．用于时间、重量等单位名词之前，表示每一个单位
①Theboatishiredbythehour．小船按小时出租。
②nerearetwoorthreeapplestothepound．每磅有两三个苹果。
11．在表示方位、方向的名词前用定冠词the
intheeast/south/west/north在东/南/西/北方；ontheright/left在右/左边。
12．在表江河、海洋、山脉、群岛、沙漠、海峡、海湾等专有名词前，要用定冠词the
theYellowRiver黄河；theRhine莱茵河；thePacific太平洋；theRedSea红海；theHimalayas喜马拉雅山脉；theBritishIsles不列颠群岛；theTaiwanStrait台湾海峡；theSaharaDesert撒哈拉沙漠。
13．用在逢“十”的数词前，指世纪的某个年代
inthe1980s/1980’s在20世纪80年代。
14．乐器名称前用定冠词the
Sheplaysthepianobestinherclass．她钢琴在班上弹得最好。
15．在姓氏的复数形式前加定冠词the表示“……一家”
theBrowns布朗一家；theLis姓李的一家。
16．用在“动词+sb+介词+the+表身体部位的名词”这一固定结构中
hitsbintheface打某人的脸；
takesbbythearm/hand抓住某人的胳膊/手；
patsbontheshoulder拍某人的肩；
hitsbonthehead打某人的头。
特别提示
在该结构中，不能用物主代词替代定冠词，常用于该结构的动词有pat，strike，beat，hit，catch，put，take等。
17．在短语搭配中
intheend最后；cometothepoint谈到正题；onthecontrary相反；inthemorning在早晨；inthedistance在远处；inthewater在水中；on：thesubjectof关于……的主题；ontheair在广播。
典例：（2010高考英语辽宁卷）Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A．the;theB.不填;theC．the;不填D．a;the
B
考点3不用冠词的情况
1．可数名词复数表示泛指时，以及抽象名词和物质名词表示一
①Wherethere’ssmoke，there’sfire．[谚]无风不起浪。
②Manyhandsmakelightwork．[谚]人多好做事。
2．三餐、球类运动、娱乐名称、节日、星期、月份和日期前一般不用冠词，表季节的名词前用不用the意思没有区别
①playfootball/basketball/volleyball踢足球/打篮影打排球；playchess/cards下棋/打牌；NewYear’sDay元旦(“theSpringFestival春节”例外)。
②Hehadnothingforbreakfastthismorning．他今天早上没有吃早饭。
特别提示
有时在星期、月份和日期前加不定冠词，表示泛指。如：onaMonday在一个礼拜一；averywetApril一个雨水很多的四月。
3．在学科、语言、称呼语、大部分疾病名称或表头衔的名词前，不用冠词
①Ithinkphysicsismoreinterestingthanmaths．我认为物理比数学有趣。
②What’sthematter，Granny?奶奶，出什么事了吗?
③Cancerisaterribledisease．癌症是一种可怕的疾病。
4．在turn(作“变成”解)后作表语的名词前，不用冠词
Hehasturneddoctor．他已是名医生了。
5．在as，though引导的倒装分句中，名词前不用冠词Childas/thoughTomis，youcan’tfoolhim．虽然汤姆是个孩子，但你不能欺骗他。
6．在专有名词(洲名、人名、城市名、街道名、港口名、航空站名、火车站名、公园名、机关名及院校名)之前，一般不用冠词
Asia亚洲；Mary玛丽；Shanghai上海；WauStreet华尔街；
PearlHarbor珍珠港；BeihaiPark北海公园；BeijingUniversity北京大学。
7．在一些固定短语中，名词前不用冠词
atnight在夜里；athome在家；dayafterday日复一日；bytelephone打电话；indanger在危险中；onpurpose故意地。
典例：(江西)somepeoplefearthatairpollutionmaybringaboutchangesinaroundtheworld．
A．/；theB．the；/C．an；theD．the；a
考点4有无冠词，意义不同
byday在白天bytheday按天计算
incaseof以防inthecaseof就……来说
inchargeof负责，管理inthechargeof由……负责
inoffice执政intheoffice在办公室
insight(of)看见inthesight(of)在……看来
gotosea去当水手gotothesea到海边去
outofquestion毫无疑问outofthequestion不可能
takeadvice征求意见taketheadvice听从劝告
beofage成年beofallage同龄
gotochurch去做礼拜gotothechurch去教堂
inprison坐牢intheprison在监狱
特别提示
当地点名词表示地点时，其前用定冠词；表示在这一地点所发生的活动时，其前不加冠词。如：
Hewenttothebedandfetchedmeamagazinebeforehewenttobed,他睡觉前到床边给我拿了本杂志。
典例：Georgecouldn’trememberwhenhefirstmetMr．Anderson，butLhewassureitwasSundaybecauseeverybodywasatchurch．
A．/；theB．the；/C．a；/D．/；a
C不定冠词用于表示星期的名词前，泛指“某个星期几”；atchurch表示“做礼拜”，atthechurch表示”在教堂”。故本题选C。

1.（2010高考英语江苏卷，21）Thevisitorsherearegreatlyimpressedbythefactthat_______peoplefromallwalksoflifeareworkinghardfor_____newJiangsu.
A.不填;aB.不填;theC.the;aD.the;the
A
本题考察冠词的用法。第一空,来自社会各阶层的人.是不特指,不用冠词.第二空,在Jiangsu前有形容词new因此,应加冠词a.表示一个全新的江苏。
2.（2010高考英语重庆卷，27）Everythingcomeswithprice;thereisnosuchthingasfreelunchintheworld.
A.a,aB.the,/C.the,aD.a,/
D
考查冠词。price意思是“代价”，为可数名词，第二空前边有no,后面的名词不用冠词，故选D项。
3.（2010高考英语浙江卷，2）Manylifestylepatternsdosuchgreatharmtohealththattheyactuallyspeedupweakeningofthehumanbody.
A．a;/B．/;theC．a;theD．/;/
4.（2010高考英语四川卷，2）Inmostcountries,auniversitydegreecangiveyouflyingstartinlife.
A.the;aB.the;不填C.不填;不填D.不填;a
D
考查冠词。mostcountries此处表泛指，most前不加定冠词the.第二个空处应为“一个高起点的开始”，故用a,正确答案为D。
5.（2010高考英语山东卷，22）Ifwesitnear_______frontofthebus,we’llhave_______betterview.
A.不填；theB.不填；aC.the;aD.the；the
C
本题考查冠词在具体语境中的使用。句意应为“如果我们坐在公共汽车的前部，就会有更好的视野。”表示“某空间内部的前部”时，front前要加定冠词the;第二空考察了“a（n）+形容词+不可数名词”的结构，a表示一种，一阵等；abetterview指更好的一种风景。
6.（2010高考英语辽宁卷，22）Thereareover58,000rockyobjectsin_______space,about900ofwhichcouldfalldownonto_______earth.
A．the;theB.不填;theC．the;不填D．a;the
B
句意：太空中有超过58,000的岩状物体，其中大约900有可能掉到地球上。
考查冠词。第一空inspace是固定短语，不用冠词，第二空名词earth属于独一无二事物的名词，其前必须用定冠词。
7.（2010高考英语福建卷，21）It’sgoodfeelingforpeopletoadmiretheshanghaiworldexpothatgivesthemPleasure.
A.不填，aB.a,不填C.the,aD.a,the
8.（2010高考英语北京卷，35）Firstimpressionsarethemostlasting.Afterall,youneverget__secondchancetomake__firstimpression.
A.a;theB.the;theC.a;aD.the;a
C
考察冠词。句意为：“最初印象深刻。毕竟你不会再有第二次机会来给别人留下第一印象。”第一空asecondchance表示再一次，又一次；第二孔泛指第一印象。

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专题07动词短语

高考研究动词是英语词汇中的核心，而动词及其构成的短语一直是高考中的热点和难点。动词是英语中最灵活、最难掌握的词，在历年高考题拟题中动词所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，其考点主要涉及到以下几个方面:
1.动词的词义。考查动词词义辨析是该考点出现的基本形式。
2.动词搭配。有时只从句子的内容来看，几个选项似乎都合适，但只要从词的搭配上一看便知道答案。
3.动词短语。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词，不能随意更改。

动词
1）表示动作中状态的词叫做动词。
2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词、系动词、助动词、情态动词。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词。例如：
Wearehavingameeting.　我们正在开会。（have是实义动词。）
HehasgonetoNewYork.　他已去纽约。（have是助动词。）
3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词、不及物动词，英语缩写形式分别为vt.和vi.。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：
Shecandanceandsing.她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）
ShecansingmanyEnglishsongs.她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
4）动词根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词、非限定动词例如：
Shesingsverywell.她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）
ShewantstolearnEnglishwell.她想学好英语。（tolearn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。）
说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式、动名词、分词。
5）根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词、短语动词、动词短语例如：
TheEnglishlanguagecontainsmanyphrasalverbsandverbalphrases.英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）
Studentsshouldlearntolookupnewwordsindictionaries.学生们学会查字典。（lookup是短语动词。）
Theyoungoughttotakecareoftheold.年轻人应照料老人。（takecareof是动词短语。）
6）动词有五种形态，分别是：原形、第三人称单数形式、过去式、过去分词、现在分词。
系动词
系动词亦称联系动词（LinkVerb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。说明：有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语。例如：
Hefellillyesterday.　他昨天病了。（fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。）
Hefellofftheladder.　他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1）状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词。例如：
Heisateacher.　他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand。例如：
Healwayskeptsilentatmeeting.　他开会时总保持沉默。
Thismatterrestsamystery.　此事仍是一个谜。
3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look。例如：
Helookstired.　他看起来很累。
Heseems（tobe）verysad.　他看起来很伤心。
4）感官系动词
感官系动词主要有feel,smell,sound,taste。例如：
Thiskindofclothfeelsverysoft.　这种布手感很软。
Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。　
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run。例如：
Hebecamemadafterthat.　自那之后，他疯了。
Shegrewrichwithinashorttime.　她没多长时间就富了。
6）终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意。例如：
Therumorprovedfalse.　这谣言证实有假。
Thesearchproveddifficult.　搜查证实很难。
Hisplanturnedoutasuccess.　他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）
助动词
1）协助主要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作主要动词。助动词自身没有词义，不可单独使用。例如：
HedoesntlikeEnglish.　他不喜欢英语。
（doesnt是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
2）助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：
a.表示时态。例如：
Heissinging.　他在唱歌。
Hehasgotmarried.　他已结婚。
b.表示语态。例如：
HewassenttoEngland.　他被派往英国。
c.构成疑问句。例如：
Doyoulikecollegelife?　你喜欢大学生活吗？
DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你来这儿之前学过英语吗？
d.与否定副词not合用，构成否定句。例如：
Idontlikehim.　我不喜欢他。
e.加强语气。例如：
Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。
Hedidknowthat.　他的确知道那件事。
3）最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would等。
助动词be的用法
1）be+现在分词，构成进行时态。例如：
Theyarehavingameeting.　他们正在开会。
Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。
2）　be+过去分词，构成被动语态。例如：
ThewindowwasbrokenbyTom..　窗户是汤姆打碎的。
Englishistaughtthroughouttheworld.　世界各地都教英语。
3）be+动词不定式，可表示下列内容：
a.表示最近、未来的计划或安排。例如：
HeistogotoNewYorknextweek..　他下周要去纽约。
Wearetoteachthefreshmen.　我们要教新生。
说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。
b.表示命令。例如：
Youaretoexplainthis.　对此你要做出解释。
Heistocometotheofficethisafternoon.　要他今天下午来办公室。
c.　征求意见。例如：
HowamItoanswerhim?　我该怎样答复他？
Whoistogothere?　谁该去那儿呢？
d.表示相约、商定。例如：
Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.　我们明天早晨7点在校门口集合。
助动词have的用法
1）have+过去分词，构成完成时态。例如：
HehasleftforLondon.　他已去了伦敦。
Bytheendoflastmonth,theyhadfinishedhalfoftheirwork.　上月未为止，他们已经完成工作的一半。
2）have+been+现在分词，构成完成进行时。例如：
IhavebeenstudyingEnglishfortenyears.我一直在学英语，已达十年之久。
3）have+been+过去分词，构成完成式被动语态。例如：
EnglishhasbeentaughtinChinaformanyyears.中国教英语已经多年。
助动词do的用法
1）构成一般疑问句。例如：
DoyouwanttopasstheCET?　你想通过大学英语测试吗？
DidyoustudyGerman?　你们学过德语吗？
2）do+not构成否定句。例如：
Idonotwanttobecriticized.　我不想挨批评。
Hedoesntliketostudy.　他不想学习。
Inthepast,manystudentsdidnotknowtheimportanceofEnglish.　
过去，好多学生不知道英语的重要性。
3）构成否定祈使句。例如：
Dontgothere.　不要去那里。
Dontbesoabsent-minded.　不要这么心不在焉。
说明：构成否定祈使句只用do，不用did和does。
4）放在动词原形前，加强该动词的语气。例如：
Docometomybirthdayparty.　一定来参加我的生日宴会。
Ididgothere.　我确实去那儿了。
Idomissyou.　我确实想你。
5）用于倒装句。例如：
NeverdidIhearofsuchathing.　我从未听说过这样的事情。
OnlywhenwebeginourcollegelifedowerealizetheimportanceofEnglish.进了大学以后，我们才认识到英语的重要性。
说明：引导此类倒装句的副词有never,seldom,rarely,little,only,so,well等。
6）用作代动词。例如：
----DoyoulikeBeijing?　--你喜欢北京吗？
----Yes,Ido.　--是的，喜欢。（do用作代动词，代替likeBeijing.）
Heknowshowtodriveacar,doesnthe?他知道如何开车，对吧？
助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时。例如：
IshallstudyharderatEnglish.　我将更加努力地学习英语。
HewillgotoShanghai.他要去上海。
说明：在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
Heshallcome.　他必须来。（shall有命令的意味。）
Hewillcome.　他要来。（will只与动词原形构成一般将来时。）
助动词should,would的用法
1）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称。例如：
ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
比较："WhatshallIdonextweek?"Iasked."我下周干什么？"我问道。
可以说，shall变成间接引语时，变成了should。
2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称。例如：
Hesaidhewouldcome.　他说他要来。
比较："Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"变成间接引语，就成了Hesaidhewouldcome。原来的will变成would，go变成了come.。

动词是英语中的重要词类之一,也是高考英语中的一个考查热点它是英语语言综合运用中的灵魂,没有动词的句子,就不是完整的句子可以将动词进行分类学习
一在句子中否定词前移的动词类
在主从复合句中,若主句的主语为第一人称,这类动词后面接含否定意义的宾语从句时,要把从句的否定词转移到主句中去这类动词有think,believe,expert,imagine,suppose,feel,guess,fancy等例如:
Totellyouthetruth,Idontsupposehecangiveyouanyhelpinsuchashorttime,?
A.doIB.canthe
C.canheD.dontyou(答案为C)
在回答对方提问时,这类动词的常用句式为“Iexpectso/not”例如:
—Wedontbelievewecanmakesuchanattempt,canwe?
—Iexpectnot.
二计划未能实现的动词类
此类动词常用过去完成时,其后接动词不定式作宾语,或用于一般过去时,其后接不定式的完成式表示虚拟语气,或表达原来的计划未能实现这类动词有intend,mean,plan,expect,hope,think,want,suppose等例如:
Ihadmeanttotellyouaboutityesterday,butthesnowstormpreventedme.
Theyhopedtohavestayedthereaweek,butthewordcame.Ihadtocomeback.
三表示将来时间的动词类
这类动词常用一般现在时现在进行时表示将来时间它们有come,go,leave,start,arrive,move,begin,fall,see,stay,takeoff等例如:
Yourplanetakesoffataquarterpasttwointheafternoon.
四表示“据说”意义的动词类
此类动词常用过去分词形式,表示“据说”“据报道”等意思常见句式为“It+be+过去分词+that从句”这类动词有decide,say,know,report,think,believe,suppose,declare,announce等注意:order,suggest,request后面的that从句中常用虚拟语气,也可省略should,直接用动词原形来表示例如:
Itisorderedthatthisdesign(should)begivenupasquicklyaspossible.
Itisannouncedthattwoteamswillhaveagameinourschool.
五使用替代词的动词类
此类动词后面常接so/not作宾语,以此回答或代替前面的句子或主从复合句中的从句及谓语动词这类动词有believe,guess,imagine,expect,hope,wouldlike等例如:
—Willitrainthisweekend?
—Iexpectso/not.
六混合使用在被动结构中的动词类
此类动词常用“动词be+过去分词”结构,这种结构既表示被动意义,又表示一种状态常见的这种结构有besurprised,beastonished,bediscouraged,bepleased,bedisappointed,befrightened,besatisfied,beabsorbed,beborn,bedressed,bedevoted,beseated,beengagedin,beobligedto,besupposedto,besuppliedwith,beconnectedwith,beequippedwith,bemarriedto等例如:
TheseyearstheyhavebeenengagedinbuildingtheThreeGorges.
Youaresupposedtosendforadoctorimmediately.
七能带同源宾语的动词类
有些不及物动词后面可以接词源相同的名词作宾语,即同源宾语这一名词前面往往有一个修饰语或另一个名词的所有格这类动词有die,smile,live,dream,laugh,smell,run,sing,whistle,fight等例如:
Hediedaheroicdeath.
Hesmiledaforcedsmile.
Thentheylivedadogslife.
Theladylaughedaheartylaugh.
八瞬间动词类
瞬间动词(又叫终止性动词)表示动作不能延续,在肯定句中不能与表达一段时间的状语连用这类动词有go,come,leave,start,return,begin,arrive,stop,finish,borrow,lend,open,close,die,become,break,join,kill,marry,graduate等比较:
TheyhavebecomefriendssincetheymetinShanghai.(错误)
TheyhavebeenfriendssincetheymetinShanghai.(正确)
Mygrandfatherhasdiedfortenyears.(错误)
Mygrandfatherhasbeendeadfortenyears.(正确)
九带介词to的动词词组类
这类动词词组有leadto(导致),stickto(坚持),referto(提及),lookforwardto(盼望),belongto(属于),objectto(反对),be/getusedto(习惯于),beaccustomedto(习惯于),adjustto(适应),adaptto(适应),putanendto(结束),devote...to(献身于),setto(开始积极的做),getdownto(着手),giveoneslifeto(献身于),prefer+v-ing...to+v-ing(与……比更喜欢……),cometo(谈到),besupposedto(反对),agreeto,addto等例如:
Thered-letterdayhehasbeenlookingforwardtoiscomingtoday!
Mybrotherobjectstobeingmadefunofhim.
十与冠词连用,表示“拍”“打”“拉”“抓”意义的动词类
这类动词有pat,tap,hit,beat,strike,take,catch,grasp,pull,seize等这类动词常用的句式为“主语+及物动词+sb+介词+the+身体部位”例如:
Theangryfathercaughthissonbythearm.
Thenaughtyboyhitthemanonthenose.
十一感官使役动词类
这类动词后接不带to的动词不定式作宾语补足语的时候,表示动作已经完成或表示动作的全过程;后接动词的-ing形式作宾语补足语时,表示动作正在进行,后接过去分词时表示一个被动动作已经完成但在被动结构中作主语补足语的动词不定式要带to这类动词有see,lookat,watch,notic,observe,hear,feel,listento,make,let等例如:
Isawtwoboysplayingfootballontheplayground.
Weoftenheardthissongsungbyourstudentsafterclass.
WhenIstayedathome,Ioftenmademylittlebrothercry,butlastweek,Iwasmadetocrybymylittlebrother.
十二系动词类
能用作系动词的词后面常接形容词或名词作表语,此时动词没有进行时态和被动语态这类动词有be,appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,smell,grow,turn,go,come,run,fall,make,remain,continue,stand,lie,sit,exist等例如:
Thisroastedducklooksgoodandsmellsdelicious.
Onhearingthenewshelookedsadandhelookedatmesadly.
Mybrotherremainedsilentalltimeatthemeeting.
Thespeechhemadeproveddisappointing.
十三后接动名词作宾语的动词类
此类动词及短语动词后面接动名词作宾语这类动词和短语动词有mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,forbid,deny,feellike,lookforwardto,canthelp,keep(on),miss,beusedto,excuse,beworth,imagine,putoff,giveup等例如:
Heisconsideringfinishingpratisingplayingthenotesinordernottodisturbothers.
Thetigerescapedbeingkilledbythehunter.
十四后接动词不定式作宾语的动词类
这类动词后面常接动词不定式作宾语它们有afford,agree,aim,arrange,ask,choose,decide,demand,determine,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,makeuponesmind,used,beabout,beable,have等例如:
ShepretendednottoseemewhenIpassedby.
Myfatherearnsalowsalaryeverymonth,sohecantaffordtobuysuchanexpensivecar.
十五后面既可接动词不定式又可接动名词的动词类
这类动词的后面既可接动词不定式又可接动名词其中区别不大的有begin,continue,like,love,prefer,start,hate意义有明显区别的有trytodo(努力做),trydoing(试着做),meantodo(打算),meandoing(意味着做),canthelpdoing(忍不住做),canthelptodo(不能帮助做),rememberdoing(记得做过),remembertodo(记住去做),regretdoing(后悔做过),forgettodo(忘记去做),forgetdoing(忘记做过),stoptodosth(停下正做的事去做另外一件事),stopdoingsth(停止正在做的事),goontodosth(接着做另一件事),goondoingsth(继续做某事)例如:
Iamtoobusytoday,soIcanthelptowashthedishes.今天太忙,我不能帮助刷盘子了
Hearingthestory,Icanthelplaughingheartily.听到这个故事,我情不自禁地笑了起来
十六表示“需要”意义的动词类
这类动词后面既可以直接接动名词,也可接动词不定式的被动式,但二者均可表示被动含义这类动词有need,want,require,deserve等例如:
Thenewteachingbuildingneedspainting.(=Thenewteachingbuildingneedstobepainted.)
Yoursuggestiondeservesreconsidering.(=Yoursuggestiondeservestobereconsidered.)
十七用在虚拟语气中的动词类
表示应该(或规劝命令建议要求)等意义的动词后面,宾语从句中的谓语动词要用“should+动词原形”的形式,其中should常常可以省略这类动词有order,suggest,insist,advise,command,demand,require等例如:
CaptainCookcommandedhismen(should)jumpintothesea.
ThepolicerequiredthatI(should)turnup.
十八用主动形式表示被动意义的动词类
这类动词常用主动形式表示被动的意义,其后常跟副词well,easily,poorly,用来说明主语的特点性质或状态等这类动词有break,burn,cook,cut,drive,eat,iron,keep,play,sell,last,open,shut,wear,wash,write,translate,print,run,read,operate等例如:
Theclothesmymotherboughtformelastyearwashedwell.
Thepenwritessmoothly.
十九不能用于被动语态和进行时的动词类
这类动词不能用于被动语态,它们用作谓语动词时,也不能用于进行时这类动词(短语)有become,cost,have,last,hold(容纳),fit,stand(忍受),suit,belongto,consist,exist,depend,happen,takeplace,runout(用完),breakout,giveout(耗尽),goout(熄灭),burstforth(突然爆发)等例如:
Thecarinthegaragebelongstomyelderbrother.
Thechairgaveoutunderthefatman.
Thefuelranoutontheway.
二十后接反身代词作宾语的动词类
这类动词后面常接反身代词作宾语它们有enjoy,seat,present,teach,help,devote,call,find,force等例如:
Hetaughthimselflawwhenfreeanddevotedhimselftoteaching.
Hedevotedhimselftotherevolutionmanyyearsago.
Theboycalledhimselfafoolwhenhewastoldtoleavethegarden.

短语动词是高考考查的一个热点，分析近年高考试题可知，高考对动词短语的考查主要有以下几个方式。
一、不同的动词，后面加上相同的小品词
使用频率较高的这类动词有：call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等。常见的介词或副词有：in,off,out,up,away,for,on,over等。
1.动词+away构成的短语动词有：
throwaway扔掉；putaway把……收拾好；giveaway捐赠，分发；carryaway运走；runaway潜逃；跑开；goaway走开
2.动词+for构成的短语动词有：
answerfor负责；providefor供养；callfor要求；planfor打算，为……计划；hopefor希望，期待；askfor索取，寻找；sendfor派人去请；gofor努力获取；payfor偿还，赔偿；waitfor等待;lookfor寻找等。
3.动词+on构成的短语动词有：
tryon试穿，试验；puton穿上，上演；haveon穿着，戴着；pullon穿，戴；holdon不挂断，坚持，继续；carryon继续开展，坚持；keepon继续；goon继续；geton上（车）；comeon赶快等。
4.动词+over构成的短语动词有：
comeover过来；handover移交；goover仔细检查，复习；getover克复，恢复；lookover检查；thinkover仔细考虑；takeover接受，接管；handover移交；turnover翻转等等。
5.动词+up构成的短语动词有：
bringup抚育，培养；callup召唤，打电话给；comeup走进，上来;cutup切碎;fixup修理；giveup放弃；goup上升，增长；growup长大；lookup尊敬，向上看，查寻；makeup虚构，弥补，组成；putup举起，搭建；pickup捡起，（开车）接某人，偶然得到；setup建立，创（纪录）;sendup发射;showup揭露，露面；turnup出现，把……调高一点;takeup占据，开始从事等等。
6.动词+out构成的短语动词有：
comeout出来;goout出去，熄灭;lookout留神，当心;walkout走出;setout出发，开始;putout扑灭，生产;giveout发出，发表;handout分发;pickout挑选;findout找出，发现;speakout大声地说;turnout生产，打扫;getout出去，离开;workout计算出，解决，实行，行得通;carryout实现，执行;bringout出版；startout出发，动身等等。
二、同一个动词后面加上不同的小品词（即介词或副词）
常见的这类动词有：break，die,call,cut,come,go,get,go,look,put,set,turn,take,pay,pick,make等等。
1.break+介词/副词的短语动词有：
breakdown击败，摧毁，发生故障，（身体）垮掉；breakout爆发；breakthrough突破，突围；breakoff中断，突然停止；breakup打碎，分解，驱散；breakin闯入（不及物）；breakinto破门而入（及物）；breakaway突然离开，逃脱，脱离等等。
2.bring+介词的短语动词有：
bringabout使发生；bringback拿回来，使恢复；bringdown打倒，降低；bringin引进；bringout出版，生产；bringup培养，养育；bringover把……带来等等。
3.come+介词/副词的短语动词有：
comein进来；comefrom来自于……；comeabout产生；comeover过来;comeout出来，出现；comeby从旁经过；comeup上来，走进;comeacross偶遇；comealong发生，进步；comeafter跟着……来；comeback回来；comearound绕道而来；comedown下来；comeon快点，赶快等等。
4.cut+介词的短语动词有：
cutin插嘴，插入；cutinto切入；cutacross抄近路；cutback减少；cutoff切断；cutup切碎;cutaway砍掉；cutdown砍倒，削减；cutout剪取，剪掉；cutthrough通过，穿过等等。
5.call+介词/副词的短语动词有：
callafter以……的名字来命名；callfor要求；callback叫回，召回，回忆；callup使人想起，给某人打电话；callon号召，拜访某人；callin（at）在某地稍作逗留，邀请；calloff取消等等
6.get+介词/副词的短语动词有：
getabout传播；getthrough到达，做完，通过，度过，打通（电话）；getin进入，陷入；geton上车，进展，融洽相处；getoff下车，下来；getout出去，离开；getover克服；getacross通过，被理解；getalong与……融洽相处；getaway离开，脱身等等。
7.give+介词/副词的短语动词有：
giveup放弃；givein屈服，投降;giveaway赠送，捐赠，无意中泄漏，错过；giveover移交，交出；giveoff放出，发出，排出；giveout分发，散发，放出（光，热）；giveback归还。
8.go+介词/副词的短语动词有：
goahead着手，开始（做），进行；goalong进展，前进；goaround流传，传播；goaway离去，走开；gobeyond超过；goby过去，流逝；godown下降；goup上升；gofor喜欢；gooff离开，停止；goon继续，发生；goover复习，温习；gothrough经历，穿过等等。
9.look+介词/副词的短语有：
lookafter照顾，照料；lookaway把目光移开；lookaround环顾；lookat看；lookdown朝下看；lookfor寻找；lookinto调查；lookout当心；lookover检查；lookthrough浏览，检查；lookup向上看，查阅等等。
10.turn+介词/副词的短语动词有：
turnabout/round（使）向后转，回头，转身；turnagainst（使）反对（某人）；turnaway转过脸去，拒绝；turnback往回走；turndown调低，关小，拒绝；turnin上缴，上交；turninto（使）变成；turnoff关掉；turnon打开；turnout熄灭，生产；turnover翻过来；turnto求助于，转向；turnup调高，到达，出现等等。
11.put+介词/副词的短语动词有：
putaside把……放在一边，积蓄；putaway把……收拾好，积蓄；putback把……放回原处；putdown放下，镇压；putforward提出，建议；putin放进；putoff推迟，拖延；puton穿上，戴上，增加，上演；putout生产出，出版；putup举起等等。
12.be/get/become+过去分词/形容词+介词的短语动词有：
bedressedin穿着；befondof爱好，喜爱；belostin沉溺于；belocatedin位于；beaddictedto沉溺于；beusedto习惯于；becuriousabout对……好奇；beengagedin忙于……；begladto乐意……；beconvincedof确信，认识到；beawareof知道；beworriedabout担心等等。
13.动词+副词+介词的短语动词有：
addupto合计达；breakawayfrom从……脱离开；comeupwith找到，提出；catchupwith赶上；getdownto开始认真地做某事；goinfor参加，追求；keepawayfrom远离；keepupwith跟上；datebackto追溯到；putupwith忍受，容忍；runoutof用完；watchoutfor当心；lookdownupon瞧不起；goaheadwith开始，着手；goalongwith一起去，同意；holdonto坚持等等。
三、动词不同，小品词也不同。这一类题应该是最难的，因为它考查面广且灵活多变。
She’shavingalotoftroublewiththenewcomputer,butshedoesn’tknowwhomto__________.
A.turntoB.lookfor
C.dealwithD.talkabout
turnto“求助于”；lookfor“寻找”；dealwith“处理”；talkabout“谈论”。句意是“她使用这部新电脑一直有麻烦，但她不知道该找谁帮忙。”故正确答案为A。

考点一、考查动词词义辨析
这类试题的四个选项是在结构上都很相近的动词。要做好这类试题，必须明确各个动词的词义和用法，然后根据题意需要选用合适的动词。
例Recently,thesecompanieshave_______someworkersbecauseofthedropineconomy.
A.hiredB.dismissed
C.refusedD.employed
考点二、考查近义动词辨析
这类试题的四个选项无论在意义上还是在结构上都是很相近的动词。面对这类试题，必须要从四个动词的语义差别、用法特点等入手才能选出符合题意的动词。
例Whenhisbrotherwastocrossthestreet,hewasknockeddownbyatruckandbadly_______。
A.injuredBdamaged
C.harmedD.destroyed
这四个动词都有“伤害，损害”之意，但具体用法不同。injure指在意外事故中“受伤”；damage主要指对于物体的不彻底的破坏，这种破坏或因自然灾害所致，或因人为造成，常含可以修复之意；harm用于肉体或精神上的伤害，有时可指引起不安或不便；destroy表示毁坏十分彻底，常含无法修复再用之意。从题意来看，答案为A。
　考点三、考查动词与其宾语的固定搭配
　英语中有许多动词与其宾语有固定的搭配和习惯用法。碰到这类试题时，解答的关键是弄清题意，然后根据题意选择符合固定搭配或习惯用法的动词。
例Withmodernequipment,manymysterieshave_______tolightinrecentyears.
A.boughtB.come
C.thrownD.appeared
题意为“由于有现代化的设备，近年来许多谜团被揭开”。“揭露，将……曝光”是cometolight，故答案为B。
　考点四、考查动词与其宾补的固定搭配
　英语中有些动词后跟宾补时，有其固定搭配，如let/have/makesb.dosth.，get/forcesb.todosth.，allow/permit/forbidsb.todosth.等。解答这类试题的关键是分析句子结构，找到作宾补的不定式，然后看不定式前是否有不定式符号to，最后确定该用什么动词。
例Thecardreads:“DearMomandDad,theyare_______everyonewritehome.Love,Joey.”
A.advisingB.suggesting
C.lettingD.making
考点五、考查系动词
动词作系动词用时，后面常接形容词、名词、分词和不定式等，此时动词没有进行时和被动语态。这类动词有：appear,become,feel,look,sound,seem,taste,prove,remain,stay,smell,grow,turn,go,come,fall,stand,lie,exist等。解答这类试题的关键首先是弄清题意，然后是分析句子结构，由此可判断出该动词是否用作系动词，最后确定所要填入的答案。
例Theeffectofthemedicineonthiskindofdiseaseremains_______.
A.seenB.tobeseen
C.seeingD.tosee
题意为“这种药对这种疾病的效果尚待观察。”由题意可知，remain在此是用作系动词，且see这一动作还没有发生，答案锁定在B和D中间；theeffect和see之间是被动关系，所以答案为B。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2．着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查
考点六、考查同根动词短语的辨析
这类试题的四个选项都是由同一个动词加不同的介词或副词构成。从历年高考试题来看，那些搭配能力强、语义丰富的常用动词短语是命题的重点对象。解答这类试题时，一定要在理解语境的基础上，从语义逻辑、固定搭配、前后关系等角度去确定答案。
例HowIwishthatIcould_______myideasinsimpleandwonderfulEnglishwhenchattingonthenet.
A.setoutB.setoff
C.setinD.setup
分析题意为“我多么希望在网上聊天时能用简单而又漂亮的英语表达我的思想啊”。由题意可知，空缺处应该是“表达；解释”之意，而四个选项中只有setout有此意，故答案为A。
考点七、考查同根介词或副词的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由不同的动词加相同的介词或副词构成。解答这类试题的关键首先还是弄清题意，然后选出符合题意和句子结构需要的动词短语。
例WhenIwastwenty,Ihadto_______beforegraduationandworkinaclothesshoptohelpsupportmyfamily.
A.dropoutB.comeout
C.leaveoutD.stayout
例Takecareduringtheholidays!Drinkingtoomuchcan_______heartdiseaseandcausehighbloodpressure.
A.contributetoB.relateto
C.attendtoD.devoteto
分析题意为“节日期间要当心！喝酒太多会导致心脏病和引起高血压。”由题意可知，空缺处应该是“导致”之意，四个选项中，只有A项contributeto有此意，故答案为A。
考点八、考查不同动词构成的动词短语的辨析
这类试题的四个选项是由四个不同的动词构成的动词短语。解答这类试题的关键是根据题干意思，选出符合题意的动词短语。
例Thesocietytodayofferstheyounggenerationmorechancesto_______theirtalentandskills.
A.giveoutB.takein
C.showoffD.carryon
分析题意为“当今社会给年轻一代提供了更多的机会来展示他们的才能和技能。”由题意可知，空缺处应该是“炫耀；展示”之意，故答案为C。
考点九、考查“动词+副词+介词”短语的辨析
这类试题的四个选项要么是四个不同动词，但副词相同、介词不同的动词短语；要么是四个动词相同、副词相同、介词不同的动词短语。解答这类试题时，弄清题意诚然重要，但还要注意该短语的尾词是介词、副词还是不定式符号to，切忌想当然。
例—Doyouknowtheplanhisdaughterwill_______spreadalot?
—Really?Idon’tknowityet.
A.getdowntoB.comeupto
C.liveuptoD.lookupto
分析题意为“你知道他女儿将要着手做的那个计划已经传开了吗？”“真的？我还不知道。”四个选项中，getdownto，“着手做”；comeupto，“不亚于；相等”；liveupto，“不辜负；达到高标准”；lookupto，“尊敬”。由此可知，只有A项符合题意。句中的hisdaughterwillgetdownto是定语从句，修饰先行词theplan。
例“Ican’t_______yourrudenessanymore，leavetheroom，”shoutedMary.（武汉调研）
A.putuptoB.putupfrom
C.putupintoD.putupwith
分析题意为“‘我再也不能忍受你的粗鲁了，滚出去’，玛丽大声喊道。”从题意可知，空缺处应该是“忍受”之意，四个选项中，只有D项中的putupwith有此意，故选D。
1.全面牢固地掌握英语基础知识高考英语单项选择题几乎覆盖了中学阶段所有的语言项目,这就要求同学们必须打好基本功
2．着重训练在具体的语境中灵活运用语言知识的能力近几年的高考单项选择题越来越重视情景的设置,几乎每一道题都放在实际的交际中会出现的语境中进行考查

1.(2010高考英语浙江卷,12)Afterthat,heknewhecould______anyemergencybydoingwhatbecouldtothebestofhisability.
A．getawaywithB．getonwith
C．getthroughD．getacross
2.(2010高考英语浙江卷,4)Themajorityofpeopleinthetownstrongly______theplantobuildaplaygroundforchildren.
A．considerB．supportC．confirmD．submit
B
本题考查动词辨析。分析四个选项的意思：consider考虑，思考，认为等；support支持，拥护，维持；confirm证实，确认；submit使屈服，使经受。根据语境：镇上的大多数人都积极地拥护为孩子们建造运动场的计划。
3.(2010高考英语天津卷,12)Joiningthefirmasaclerk,hegotrapidpromotion,andasamanager.
A.endedupB.droppedoutC.camebackD.startedoff
A
考查动词短语。endup意为“最终成为”；dropout意为“退出，退学”；comeback意为“返回，回来”；startoff意为“出发，开始”。句意为：作为职员进入公司，他很快升职，并最终成为经理。
4.(2010高考英语天津卷,1)Hetelephonedthetravelagencyto______threeairticketstoLondon.
A.orderB.arrangeC.takeD.book
D
考查动词辨析。句意为：“他给旅行社打电话预定去伦敦的飞机票”，A项为“预定”，指预定座位或货物；B项意为“安排”；C项意为“拿，买”；D项意为“预定，登记”，指约定票，故选D。
5.(2010高考英语四川卷,19)Ifyouhaveajob，______yourselftoitandfinallyyou’llsucceed．
A．dodevoteB．dontdevoteC．devotingD．notdevoting
6.(2010高考英语四川卷,8)Jennywaslookingforaseatwhen，luckily，aman______andleft．
A．tookupB．gotupC．shutupD．setup
B
考查动词词组。getup意为“起床，起立”。句意为“Jenny正在找一个座位，正在那时，很幸运的，一个人站起来离开了。”故选B。A项意为“从事，占据时间或空间”，C项为“闭嘴”；D意为“建造，搭起”。
7.(2010高考英语四川卷,6)Somepeopleeatwiththeireyes.Theyprefertoorderwhatnice.
A.looksB.smellsC.feelsD.tastes
Ａ
考查系动词辨析。与上句中的eatwiththeireyes相对，后句应该为点看起来很好吃的东西。故正确答案为A。
8.(2010高考英语陕西卷,14)Youlookwell.TheairandtheseafoodsinSanyamust______you,Isuppose.
A.agreewithB.agreetoC.agreeonD.agreeabout
A
考查动词短语辨析。你看起来气色不错。我想，三亚的空气和海鲜肯定很适合你。agreewithsb表示“适应”，主语常为气候、食物等，符合语境。agreetosth表示同意某事(主语为单方)；agreeon和agreeabout意思基本一样，都表示“就／关于……取得了一致的意见”，主语为协商某件事情的双方或多方。
9.(2010高考英语山东卷,27)Sam______someknowledgeofthecomputerjustbywatchingothersworkingonit.
A.broughtupB.lookedupC.pickedupD.setup
10.(2010高考英语辽宁卷,32)Thenewmovie______tobeoneofthebiggestmoney-makersofalltime.
A.promisesB.agreesc.pretendsD.declines
A
考查动词辨析。语意：这部新电影有望成为有史以来最赚钱的电影之一。promisetobe表示“有希望成为……”，符合语意。agreetodo“同意做某事”；pretendtobe“假装是……”；declinetodo“拒绝做某事”。
11.(2010高考英语辽宁卷,28)Thousandsofpeople_______towatchyesterday’smatchagainstIreland.
A．turnedonB．turnedinC．turnedaroundD．turnedout
D
考查动词词组辨析。turnon“打开”；turnin“上交，归还”；turnaround“转身，转换方向”；turnout“出席(某项活动)，在场”。语意为：成千上万的人到现场观看昨天与爱尔兰的那场比赛。根据语意选D项。
12.(2010高考英语江西卷,24)Parents______muchimportancetoeducation.Theywilldotheirbesttogivetheirchildrenthatpricelessgift.
AattachBpayClinkDapply
考查动词辨析。句意：父母亲都非常重视教育。他们会尽自己最大的努力给予孩子们无价的馈赠。attachmuchimportanceto非常重视……。
13.(2010高考英语江苏卷,26)Theexperimenthas______thepossibilityoftheexistenceofanylifeonthatplanet,butitdoesnotmeanthereisnolifeonotherplanets.
A.foundoutB.pointedoutC.ruledoutD.carriedout
C
考查动词词组辨析。语意：试验排除了那个星球上存在生命的可能，但是这并不意味着其他星球上没有生命。ruleout表示“排除”。A项表示“查明”，B项表示“指出”，D项表示“实行”，都与所给语境不符。
14.(2010高考英语江苏卷,24)Thousandsofforeignerswere______totheShanghaiWorldExpothedayitopened.
A.attendedB.attainedC.attractedD.attached
15.(2010高考英语湖北卷,29)Hadshe_______herpromise,shewouldhavemadeittoYaleUniversity.
A.lookeduptoB.livedupto
C.keptupwithD.comeupwith
B
考察短语动词辨析。句意为“如果她当年履行了自己的诺言，她就会进入耶鲁大学了。”comeupwith(追赶上；想出，提出)；keepupwith(跟上，追上)；lookupto（抬头看，尊重）。只有B选项“liveupto”（履行，实行）符合题意。
16.(2010高考英语湖北卷,28)Justastheclothesapersonwears,thefoodheeatsandthefriendswithwhomhespendshistime,hishouse______hispersonality.
A.resemblesB.strengthensC.reflectsD.shapes
C.
考查动词辨析。句意为：就好像一个人穿什么，吃什么，以及和什么样的人交往能反映人的个性一样，一个人的住房也是如此。C项reflect“反射，照出”在此切合题意。A项resemble“类似，像；”B项strengthen“加强；巩固”和D项shape“塑造，使成形；形成；使符合”与题意相距甚远。
17.(2010高考英语湖北卷,27)Dutyisanactoracourseofactionthatpeopleyoutotakebysocialcustoms,laworreligion.
A.persuadeB.requestC.instructD.expect
D.
考查动词辨析。句意为：所谓职责，就是大家根据社会习俗、法律或者宗教信仰期望你所采取的一种行为或者说是一种做法。D项expect“预料；期望；指望”符合题意。A项persuade“说服，使某人相信”；B项request“礼貌地要求，请求”；C项instruct“命令；教授；指导”与语境不符。
18.(2010高考英语福建卷,34)InApril,thousandsofholidaymakersremained______abroadduetothevolcanicashcloud.
A.stickingB.stuckC.tobestuckD.tohavestuck
19.(2010高考英语福建卷,33)——Inthisdayandage,womencanhavechildrenandjobsaswell.
——Ican’tagreemore.it’sgreattohavethetwo______
A.linkedB.relatedC.connectedD.combined
D
考查动词用法。第二句意思为：“我非常赞同。让这两件事情相结合时非常好的。”havesth.done.意为“使某事被做”。A项意为“相联系的”；B项意为“有关的”；C项意为“相连接的”；D项意为“同时做，兼有”。由句中Ican’tagreemore可知，应选D项，其余三项不符合语境，排除。
20.(2010高考英语福建卷,30)We’vejustmovedintoabiggerhouseandthere’salottodo.Let’s______it.
A.keepupwithB.doawaywithC.getdowntoD.lookforwardto
C
考察动词词组。keepupwith意为：“跟上，和……保持联系”；doawaywith意为“废除，去掉”；getdownto项意为“开始认真（作某事）”；lookforwardto“渴望，盼望”。句意为:“我们刚刚搬进一个大一点的房子，因此有很多事情要做，让我们开始吧。”
21.(2010高考英语大纲全国I卷,22)Theworkers______theglassesandmarkedoneachbox“ThisSideUP”.
A.carriedB.deliveredC.pressedD.packed
D
考查动词辨析。句意：工人们把玻璃杯装箱，并给每个箱子贴上标签，写上“此面朝上”。carry“提，搬，运送，携带”；deliver“递送”；press“按，强迫”；pack“(把……)打包”。只有pack符合句意，因此答案为D。
22.(2010高考英语安徽卷,23)一HowdidyoulikeNick’sperformancelastnight?
一Tobehonest,hissingingdidn’ttomemuch．
A．appealB.belongC．referD．occur
A
考查短语动词。belongto属于；referto涉及，参考；occurto想到；appealto意为“对……有吸引力”符合句意“你认为昨晚尼克的表演如何？”“说实话，他的演唱并不太吸引我”。
23.(2010高考英语安徽卷,22)Nomatterhowlowyouconsideryourself,thereisalwayssomeone______youwishingtheywerethathigh.
A.gettingridofB.gettingalongwith
C.1ookinguptoD.Lookingdownupon

备战高考英语（通用版）一轮复习专题20情景交际

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，这样接下来工作才会更上一层楼！你们了解多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《备战高考英语（通用版）一轮复习专题20情景交际》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题20情景交际

高考研究高考英语情景交际考点是用来考查考生在一定语境下对应答或习惯表达的掌握情况。其实质是对学生口语能力进行一种书面的考查。一般来说，高考中对于情景交际试题要求主要包括《英语新课程标准》中所涉及的68个话题。主要体现在社会交往(问候、告别、道歉、祝愿、祝贺等)中人的态度(同意或不同意；喜欢或不喜欢；肯定或不肯定；可能或不可能；能够或不能够等)或表示的一种情感(高兴、惊奇、忧虑、安慰、满意、遗憾、同情等)等。

对情景交际的考查是英语高考中的一种潮流。它的目的主要在于考查考生对英语知识的理解及应用，从而检测出考生对英语的驾驭能力。?
国家高中英语新课标列出了11个方面共66个功能意念项目以及24个话题项目。下面是最常用的一些情景交际语境。?
1.Introduction(介绍)?
—ThisisMrSmith.?
—Nice/Glad/Pleasedtomeetyou.
2.Greetings(问候)?
—Howareyoudoing??
—Verywell,thankyou.
3.Thanks(感谢)?
—Thankyouverymuch.?
—It’sapleasure./MyPleasure./That’sOK./You’rewelcome./Don’tmentionit./That’sallright.
4.Apologies(道歉)?
—I’msorryforlosingyourradio.?
—That’sOK./It’sallright./Nevermind./It’snothing./Forgetit./Itdoesn’tmatter.
5.Invitation(邀请)
—Wouldyouliketohaveacupofcoffee??
—Thankyou./No,thankyou.
6.Askingforpermission(请求允许)?
—Would/Doyoumindmysmokinghere??
—Ofcourse,youcan./Goahead,please.?
I’msorry,it’snotallowed./I’mafraidnot.
7.Expressingwishesandcongratulations(祝愿和祝贺)?
—I’mgoingtohaveanEnglishExam.?
—Goodluck!?
—Ihavejustwonthefirstprizeinthemathscompetition.?
—Congratulations!
8.Offeringhelp(提供帮助)?
—ShallIhelpyouwiththat??
—Yes,please./Yes,thanks.?
No,thanks./Thankyouallthesame.
9.Makingappointments(约会)?
—Let’smakeitat5:30.?
—Allright.Seeyouthen.
10.Makingtelephonecalls(打电话)
—Hello!MayIspeaktoTom?/IsthatTomspeaking??
—Justamoment,please./Sorry.Heisn’tinjustnow./Holdtheline,please./Hello.ThisisMaryspeaking.
11.Havingmeals(就餐)
—Wouldyoulikesomethingtoeat/drink??
—Yes,I’dlikeadrink./I’dlikericeandchicken.?
No,thankyou.I’vehadenough.
12.Seeingadoctor(就医)
—What’sthematter??
—I’mnotquitemyself./Ifeelterrible(bad,horrible...).
Ihaveaheadache./Thereissomethingwrongwith....?
13.Shopping购物?
—WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou??
—Iwant/I’dlikeapairofsportsshoes.
14.Askingtheway(问路)?
—Excuseme.Whereisthepostoffice?/Excuseme.Whichisthewaytothepostoffice?/Can(Could)youtellmethewaytothepostoffice?/HowcanIgettothepostoffice??
—It’soverthere./Godownthisstreetuntilyouseethetallredbuilding.Youcan’tmissit./YoucantakebusNo.23./Turnleftatthefirstcrossing./Sorry,Idon’tknow.I’mastrangerhere.
15.Talkingaboutweather(谈论天气)?
—What’stheweatherliketoday?/Howistheweathertoday??
—It’snice/fine/sunny/cloudy/rainy/snowy/foggy.
16.Sympathy(同情)
—Mymotherisill.Ihavetostayathomeandlookafterher.?
—I’msorrytohearthat.?
17.Frequency(频度)?
—Howoftendoyougotomovies??
—Onceaweek.?
18.Praiseandencouragement(赞扬和鼓励)?
—YouspeakexcellentEnglish.?
—Thankyou.?

典题链接

英语是一种交流工具。为考查考生的能力，交际用语在高考中一直有所体现。高考对日常用语的考查范围主要集中在以下5个方面：?
1.请求许可与回答：?
—MayIturndowntheradioabit?
—______,　ifyouinsist.?
A.No　
B.Mypleasure?
C.Allright
D.That’sright?
本题选C项。上文在征询意见，请求许可。下文尽管有点不乐意，还是同意了。Allright,　OK都可以。如果没有ifyou?insist?,可以爽快地说Goahead/Yes,　ofcourse.?
—Doyoumindmysmokinghere?
—______.?
A.No,pleasedon’t
B.Idon’twantyouto?
C.I’m?afraid?Idon’t
D.I’dratheryoudidn’t?
本题选D项，用I’drather主观愿望句表示不同意。用虚拟语气显得比较客气，委婉。如果直截了当地说，就用I’m?afraid?Ido.这样显得有点不客气。?
2.请求帮助、提供帮助、接受帮助或拒绝帮助?
—Wouldyoudomeafavorofpostingthisletter?
—_______.?
A.It’smypleasure
B.Notrouble?
C.Yes,that’sright
D.Withpleasure?
本题选D项。Withpleasure是I’lldothatwithpleasure.（我很乐意）的省略。而A项是你帮过忙，别人致谢时，你的回答。我很荣幸。?
—Letmecarrythebagforyou,professor.?
—Thankyou.______.?
A.Goahead?
B.Hereyouare?
C.Icanmanage
D.Takeit?
本题选C项。Icanmanage(it).我自己能行；A项go?ahead?前面说过，是别人请求许可时的爽快回答；B项意思是给你；D项是叫别人收下什么时说的。?
—Sir,canIaskafavor?
—______
A.I’msorry,butwhat?
B.Sure,whatisit?
C.Yes,youcould.
D.I’dloveto.?
本题选B项。先同意，然后问是什么。C项对别人应该说Yes,youcan.有求于人时才用委婉的could;而D项与上文不符。?
3.就餐场合?
—Howdoyouwantthebeef?
—_______.?
A.Small
B.Thin?
C.Hot
D.Medium?
本题选D项。上文问的是牛肉要几成熟？只有D项Medium(七八成熟，不老不嫩）是正确的回答。当然还有rare(嫩一点)或Well-done(老一点)。?
—CanIhelpyou,sir?
—______.?
A.Yes,youcan
B.No,Idon’tneedanyhelp?
C.Ofcourse,ifyoulike
D.No,thanks,I’mbeingserved?
本题选D项。对话发生在餐馆。服务员问：先生要点些什么食物？顾客回答：不，我已经点过了。选项A和C人称用错；选项B语气不委婉；I’mbeingserved.已经点过，只是点的东西还没上来。故选D。?4.问路?
—It’sseveralblocksaway.Letmedrawyouamap.?
—_______.?
A.Thanks?
B.Oh,Iwouldreallyappreciatethat?
C.That’llbeOK?
D.Oh,youdon’thaveto?
本题选B项。就上下文来说B项最合适，A、C两项略显冷淡了点，对于帮了大忙的人，光Thanks和OK不足以表达感谢之情。?
—______.?
—Oh,lookatmypoorsenseofdirection.?
A.Letmehelpyou
B.Thisway,please?
C.Hereitis
D.Nohurry?
本题选B项。这是发生在路上的对话。根据下文“看我这方向感！”，可知走错路了。所以上文应该是“这边请！”?
5.祝贺和祝愿?
—HappyFather’sDay,Dad!
—______.?
A.Youarewelcome
B.That’sallright?
C.Thankyou
D.Thesametoyou?
本题选C项。子女对父亲说：父亲节快乐。父亲回答：谢谢。或It’sniceofyoutosayso.真是好孩子！?
—Haveasweetdream,Honey!
—______.?
A.Thanks,anyway
B.Iwill?
C.Allright
D.Youtoo?
　本题选D项。晚上父母把孩子送上床，然后说：做个好梦。回答：你也是。在其他相互祝愿的情况下Youtoo都可用。如在party上:—Enjoyyourself!—Youtoo.碰到熟人:—Haveaniceday.—Youtoo.过年过节：—Haveahappynewyear!—Youtoo.而A项是别人帮你的忙没帮上时说的话，“不管怎么说，还是要谢谢你。”?

英语交际型试题主要考查考生对英语知识的理解和应用能力，考查考生对中西方文化差异的掌握情况及对英语的使用和驾驭能力。在高考英语试题中，交际用语的考查点相对集中。主要考查社会交往中的一些日常交际用语。考查的方式以应答为主，提问为辅；以跨文化交际中差异明显的交际项目为重点考查对象。命题方式有以下几种。
考点1习惯应答类
许多情景对话中使用的是英美人的习惯用语。问候、告别、打电话、问路、看病、购物等常见的交际话题均有其较为固定的套语；感谢、道歉、祝愿、请求亦有其固定的应答用语。对于这类题目，我们要遵循他们的习惯进行回答。如：
1．常用于感谢的应答用语有：Youarewelcome．/Don’tmentionit．/Itismypleasure(Mypleasure)．/Notata11．/That’sallright．/I’mglad(happy)that…/I’mgladyoulike(enjoy)it．
2．常用于道歉的应答用语有：Nevermind．/Itdoesn’tmatter．/Notata11．/That’sallright．/Thatisnothing．
3．常见的祝愿和祝贺用语有：Goodluck!/Bestwishestoyou．/Haveanicetime．/Wishyouapleasantjourney．/Congratulations!/MerryChristmas!/Happybirthdaytoyou．而应答用语有：Thankyou．/Thesametoyou．/Youtoo．
4．接受请求和邀请的应答用语有：Withpleasure．/I’dbehappy(glad)to．/Yes，helpyourself．/Noproblem．/Goodidea/Soundsgood/Whynot?拒绝请求和邀请的应答用语有：Sorry，but…/I’dratheryou…/Thankyou，but…/Noway!/Forgetit。
5．其他场景习惯应答用语考生也应注意。问候的应答用语
有：Howdoyoudo．/Fine，thankyou．介绍的应答用语有：Veryglad(pleased)toseeyou．接电话的习惯用语有：ThisisLiMingspeaking．道别的习惯用语有：Bye．/Solong．/Seeyoulater．服务人员的应答用语有：Yes，Sir．/Yes，Madame．/Takeyourtime．

考点2破交际定势类
汉语和英语在交际文化方面有许多共同之处，但也存在诸多差异。这些差异往往是考查的重中之重。我们要力求用英语思维，避免母语交际定势的干扰，要根据英语的文化交际习惯来应答。如：当中国人听到对方夸奖或赞美自己时，习惯上要说些表示谦虚的话；而英美人则不同，他们总是先接受对方的夸奖，再表示谢意。如：
一You’vegivenusawonderfulChinesedinner，Mrs．Wang．王太太，您给我们提供了一顿极好的中式晚餐。
I’mgladyouenjoyedit．我很高兴你们喜欢。
典例：——Thankyouverymuchforthegiftsyousentme.
——_________.
A.Nothanks
B.I’mgladyoulikeit
C.Pleasedon’tsayso
D.No,it’snotsogood
考点3语言结构类
这类题要求考生根据对话情景和所掌握的正确语言结构来做出选择。以习惯用法和变异句(如省略句)居多。如当说话人对刚刚提出的说法或意见持肯定态度时，可以说：Yes，Ithink(suppose，believe)SO．/Yes，I’mafraidSO．对刚刚提出的说法或意见持否定态度，则说：No，Idon’tthink(suppose)so．/No，Idon’tbelieveso．/No，Ibelieve(suppose)not．/No，Ihopenot．/No，Iamafraidnot．“Doyoumind…?”常用于表示请求对方允许。如果同意，则用“No，goahead．/No，ofcoursenot．/No，notata11．”等来回答；如果不同意，可用“I’msorryIdo．”来回答。
考点4情景用语类
根据不同的交际情景，说话者会采用不同的交际用语来表达自己的态度和情感。如表示不肯定或没把握，人们会说：Iamafraidthat…/Itdepends．表示不耐烦和催促的用语有：
Well，well．/Comeon．/Hurryup!表示惊奇和有把握的用语有：Nowonder…/Nodoubt…如：
一Whatdoyouwanttodonext?Wehavehalfanhouruntilthebasketballgame．接下来你准备做什么?在篮球赛之前我们还有半小时。
一It’suptoyou．Whateveryouwanttodoisfinewithme．这取决于你。你想做什么我都同意。

1.(2010高考英语重庆卷,35)-----Haveyouplayedbaseballbefore?Weneedonemoreplayer.
-----______.Ilikeballgames,soIbelieveitwillbetolearnbaseball.
A.SometimesB.NotreallyC.NevermindD.That’scool
B
考查交际用语。notreally说明自己没打过棒球，与后面的“我认为学打棒球很有趣”相吻合。
2.(2010高考英语重庆卷,26)----Honey,let’sgooutfordinner.
-----______Idon’thavetocook.
A.Forgotit!B.That’sgreat!C.Why?D.Goahead.
3.(2010高考英语浙江卷,18)—Accordingtomygrandma,itisagoodideatoeatchickensoupwhenyouhaveacold.
—_______,scientistsagreewithher.
A.SoonerorlaterB.Onceinawhile
C.TobeexactD.Believeitornot
D
考查短语辨析。——根据我奶奶的看法，感冒时最好喝鸡汤。——确实如此，科学家也这么认为的。此处Believeitornot表示“信不信由你，确实”的含义，符合语境。soonerorlater表示“迟早”；onceinawhile表示“时不时，偶尔，间或”；tobeexact表示“确切地说”。
4.(2010高考英语浙江卷,13)—Wouldshemindplayingagainstherformerteammates?
—______Sheiswillingtoplayagainstanytoughplayers.
A．Ithinkso.B．I’mnotsurprised.
C．Ofcourse.D．Notlikely!
5.(2010高考英语天津卷,7)ProfessorJohnson,I’mafraidIcan’tfinishthereportwithinthisweek.
______Howaboutnextweek?
A.GoodforyouB.Itwon’tbothermeC.NotatallD.That’sOK
D
考察交际用语。A项意为对你有好处；B项意为它不会让我感到烦恼；C项意为不客气；D项意为可以，那好吧。句意为：“约翰逊教授，恐怕我不能在本周内完成报告。好吧，下周如何？”
6.(2010高考英语天津卷,2)—Excuseme,Iwonderifyoucanhelpme?
—Sure.______?
A.WhathelpB.WhatisthisC.WhatisitD.Whatdoyouwant
C
考查交际用语。句意为“打扰你了，你能帮我个忙吗？当然。什么事情？”，A项意为中国式英语；B项意为“这是什么”；C项意为“到底是什么”；D项意为“你想要什么”。
7.(2010高考英语四川卷,13)一I’msorry．Thatwasn’tofmuchhelp．
一Oh，______．Asamatteroffact，itwasmosthelpful．
A．sureitwasB．itdoesn’tmatter
C．ofcoursenotD．thanksanyway
8.(2010高考英语四川卷,1)—Here’syourchange.
——______
A.Thankyou.B.Don’tmentionit.
C.NoproblemD.Withpleasure.
A
考查日常用语。句意为：“这是找你的零钱。”“谢谢”。A符合语境。B用于回答道谢或道谦；C、D用于回答求助。
9.(2010高考英语陕西卷,25)——Whatafineday!Shallwegopicnicking?
——______.Butweneedtobehomebeforesixo’clockforthefootballmatch.
A.Haveanicetime.B.Pardonme
C.That’sgreatD.Youareright
C
考查交际用语。从后面的转折“但我们需要在六点前赶回家看足球赛”可知，答话人已经同意接受对方的邀请。C项“好极了”符合语境。A项“祝你玩得开心”，表示祝愿；B项“原谅我”在请求对方原谅时用；D项”你说得对”表示同意对方的看法。
10.(2010高考英语陕西卷,13)–What’sthenoise?Itsoundsasifitcomesfromupstairs.
—______.Itmustbethewindow-cleanerworkingnextdoor.
A.I’mnotsureB.IhopenotC.I’drathernotD.Idon’tthinkso
11.(2010高考英语山东卷,34)—Herfatherisveryrich.
—______Shewouldn’taccepthishelpevenifitwereoffered.
A.Whatfor?B.Sowhat?C.Nodoubt.D.Nowonder.
B
考查交际英语在具体语境中的使用。句意应为“---她父亲非常富裕。---那又怎么样？即使主动给她帮助，她也不会接受的。”表示“那又怎么样？”用Sowhat?。Whatfor？表示“为了什么？”；Nodoubt表示“毫无疑问”；Nowonder表示“毫不奇怪”。
12.(2010高考英语山东卷,21)—Doyouthinkyoucoulddowithouthelp?
—________.Thisisnotthefirsttimeforme.
A.TakecareB.HurryupC.NotexactlyD.Don’tworry
D
本题考查交际用语的使用。根据后置语境Thisisnotthefirsttimeforme可知，答语应表示“没问题，别担心”之意，所以D项符合语境。
13.(2010高考英语辽宁卷,21)—I’lldothewashing-up.Jack,wouldyoupleasedothefloors?
—_______.
A．Yes,pleaseB．No,Idon’tC.Yes,sureD.No,notatall
C
考查交际英语。第一个人说，“我来洗餐具。杰克，你来拖地板，好吗?”答语为“当然可以”。根据语境选C项。
14.(2010高考英语江西卷,21)—Doyouenjoyyourpresentjob?
—_______.Ijustdoitforaliving.
AOfcourseBNotreally
CNotlikelyDNotalittle
B
15.(2010高考英语江苏卷,27)----DoyouthinktheirtabletennisteamwillwinthefirstplaceatthecomingAsianGames?
----______.Oursismuchstrongerthantheirs.
A.OfcourseB.ItdependsC.Don’tmentionitD.Bynomeans
D
考察交际用语。根据答语的后—句可知答话认为我们的乒乓球队比他们的更强，所以他们的乒乓球队绝不可能在即将到来的亚运会上获得第一名，bynomeans表示“绝不”。C项用来回答别人的感谢，意为“不客气”。
16.(2010高考英语大纲全国I卷,35)—Washesorryforwhathe’ddone?
—______.
A.NowonderB.WelldoneC.NotreallyD.Goahead
C
考查交际用语。“他对自己的所作所为后悔吗?”：“不太后悔。”notreally表示否定，语气较弱，符合语境。nowonder一难怪，“怪不得”；welldone“做得不错”；goahead“继续，接着”，均不符合语境。因此答案为C。

17.(2010高考英语大纲全国I卷,31)一Everybodyisgoingtoclimbthemountain.CanIgotoo,mum?
—______Waittillyouareoldenough,dear.
A.willyou?B.Whynot?C.Ihopeso.D.I’mafraidnot.
D
考查交际用语。根据空后的答语“Waittillyouareoldenough，dear．”可知答句句意应为：你现在还太小，不能去爬山。因此应选择表示否定的答语，故选D。
18.(2010高考英语大纲全国II卷,18)–CanIhelpyou?Areyoulookingforanythinginparticulartoday？
----_______，we’rejustlooking.
A.Yes，pleaseB.No,thankyouC.Yes，youcanD.No,youneedn’t
B
情景交际考查。句意为：“需要我帮忙吗？你需要点什么特别的东西吗？”“不，谢了。我们只是看看而已。”这是发生在商店里的售货员和顾客之间的对话，这一点从wearejustlooking可以看出来。虽然不需要帮助，拒绝的时候也要委婉礼貌。而且要符合逻辑。选B。
19.(2010高考英语安徽卷,35)一____________?
——Thatwouldbegreat!Pleasedropmeoffatthelibrary．
A．Couldyoubringmethebill
B．Wouldyoulikemetogiveyoualift
C．CouldyoutellmethepostcodeforParis
D．Wouldyouliketohavemye-mailaddress
20.(2010高考英语安徽卷,24)一DoyouknowifLindaiswillingtotakechargeoftheprogram?
一______，doesit?
A.IttakesnotimeB.Itcountsfornothing
C．Itdoesn’thurttoaskD．Itdoesn’t，tmakesense

备战高考英语（通用版）一轮复习专题01定语从句

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题01定语从句

定语从句在历年的高考全国卷及各地卷的单项填空中，都是考试热点。在今后的高考试题中，定语从句仍是考查的重点。
定语从句常被考查的知识有：（1）九个不同的关系代词或副词引导的限制性定语从句；（2）七个不同的关系代词或副词引导的非限制性定语从句；（3）对as，which，that，what代词的理解区分及运用。考查往往是通过关系代词或关系副词来实现，并考查定语从句、状语从句、名词性从句的区别。总之，对定语从句的考查主要集中在关系代词和关系副词的选择上，我们尤其要注意“介词+关系代词”引导的定语从句。

一、定语从句的意义?
形容词性从句一般称为定语从句，在句子中起定语作用，修饰一个名词或代词，有时可修饰一个句子。被定语从句修饰的词叫先行词。?
定语从句的位置：一般置于先行词之后，由关系代词和关系副词引导。??
二、关系词的用法?
引导定语从句的关系代词有which，that，who，whom，whose。?
关系副词有when，where，why等。?
关系代词和关系副词不仅有连接先行词和从句的作用，而且在从句中担当一个句子成分。
1.关系代词的用法：?
1)由who引导的定语从句?
关系代词who只能指人，在从句中作主语或宾语。如：?
Ateacherisapersonwhopassesknowledgetothestudent.?
教师是传授知识的人。（关系代词在从句中作主语）?
Themanwhocandothisworkwillget1000dollars.?
能够做此工作的人将获得1000美元。（关系代词who在从句中作主语）?
2)由whom引导的定语从句?
关系代词whom只能指人，是who的宾格，在从句中作宾语，在口语中常常省略。如：?
Themanwhomyoumetonthestreetismyfather.?
你在街上碰到的那个人是我父亲。（关系代词who在从句中作宾语，可以省略）?
Thewoman(whom)youtalkedwithyesterdaywillcomeherethedayaftertomorrow.?
昨天和你谈话的那位妇女后天来这儿。（关系代词whom在从句中作宾语，可以?省略）??
3)由that引导的定语从句?
关系代词that在从句中既可以作主语，又可作宾语；既可指人，又可指物。如：?
Sheisthewomanthatoftencomeshere.?
她就是常常来这儿的那个妇女。（关系代词that在从句中作主语，指人）?
Thebookthatisonthedeskwaswrittenbymygrandfather.?
桌子上的那本书是我祖父写的。（关系代词that在从句中作主语，指物。此句中的that可以用which替换）?
IsthereanythingthatIcandoforyou?我能为你做点什么呢？（关系代词that在从句中作宾语，指物。此句中的that不能用which替换）?
Thepassengerandthesuitcasesthatwerestillwaitinghadtobetransferredtoanotherplane.仍在等待的乘客和行李只得改乘另一架飞机。(这句的关系代词that不能用which替换，因为它在此句中既指人又指物)?
4)由which引导的定语从句?
关系代词which一般指物，在从句中可作主语，也可以作宾语。如：?
Hecamelate，whichmadetheteacherangry.?
他来晚了，这使老师很生气。（which引导非限定性定语从句，在从句中作主语）?
ThatisthepencilwhichIlostyesterday.?
那就是我昨天丢失的铅笔。（which引导限定性定语从句，在从句中作宾语，which可以省略）5)由whose引导的定语从句?
关系代词whose是who的所有格，在从句中作定语，既可指人，又可指物。如：?
Thisistheboywhoseparentsdiedlastyear.这是那个父母去年去世的男孩。（whose作定语，指人）?
注：“whose+名词中心词”这一结构在定语从句中既能作主语，又能作宾语。whose的先行词常用来指人，但有时也可以用来指具体事物或抽象概念，这时可以与ofwhich结构互换，词序是：“名词+ofwhich”。如：?
Theycametoahousewhosebackwallhadbrokendown.(=thebackwallofwhich)他们来到后墙已经倒塌的一个房子。?
He’swrittenabookthenameofwhichI’vecompletelyforgotten.(=whosename)他写了本书，书的名字我彻底忘了。
2.使用关系代词引导定语从句时应注意的几点?
1)当先行词指人时，许多情况下既可以用that也可以用who，但在下列情况下，宜用who而不用that。?
先行词是one，ones，anyone时，宜用who。如：?
Anyonewhobreaksthelawshouldbepunished.?
任何触犯法律的人都应该受到?惩罚。??
先行词为those时，宜用who。如：?
Thosewhowanttoseethefilmsignuphere.想看电影的人在这儿签名。?
一个句子带有两个定语从句时，其中一个定语从句的关系代词用that，另一个用who。?
Theboythatyoumetattheschoolgateyesterdaymorningisourmonitorwhostudiesveryhard.
昨天早上你在校门口遇到的那个男孩是我们班学习很用功的班长。?
2)当先行词指物时，许多情况下，既可以用关系代词which，也可用关系代词that，但在下列情况中，只能用关系代词that，而不用which。?
在there+be的句型中，句子的主语是先行词，而且又是物。如：?
TherearetwonovelsthatIwanttoread.我要读的有两本小说。?
Thereisnoworkthatcanbedonenow.没有什么工作现在能做的了。?
当先行词为主句的表语或者关系代词为从句的表语时。如：?
Thisisthebookthatwasboughtyesterday.这就是昨天买的书。?
Ourschoolisnolongertheschoolthatitusedtobe.我们的学校不再是以前的学校了。
以Hereis(are)开头的句子时。如：?
Hereisafilmthatwillmoveanyone.这是一部将使任何人受感动的电影。?
HerearetwobooksthatIwillbuy.这是我要买的两本书。?
Itis(high)time+定语从句中。如：?
Itistimethatweshouldhavearest.我们应该休息了。?
Itishightimethattheystartedout.他们该动身了。?
当先行词是way等词时，关系代词用that或者inwhich在定语从句中作方式状语时，在口语中，常可省略。如：?
Thisisthewaythatmyfatherdidthiswork.这就是我父亲做此工作的方式。?
SheadmiredthewayinwhichIansweredthequestions.她羡慕我回答问题的方式。?
在双重限定性定语从句中，如果一个从句用who或者which引导时，那么另一个从句用that引导。如：?
HeisthestudentthatIhaveeverseewhocanjumphighest.?
他是我曾经看到过跳的最高的学生。?
Mybrotherstudiesintheschoolwhichisthemostbeautifulinourcitythatisn’tfarfromhere.?
我的弟弟在我们的城市最美丽的学校读书，并且离这儿不远。?
当先行词被thelast，thevery和theonly修饰时。如：?
ThisistheverypenthatIamlookingfor.这正是我找的钢笔。?
TheonlybookIwanttoreadismissing.我惟一想看的书不见了。?
在强调句子中，并且以who，which，what开头时。如：?
Whowasitthatwaslost?究竟是谁迷路了？（此句中，最好不用who来代替that，避免重复）Whatwasitthatyoudidlastweek?你上周究竟做什么了？?
当先行词前有序数词时。如：?
YouarethefirstpersonthatIwanttoaskfor.你是我要见的第一个人。?
ThisisthesecondbookthatIhaveeverwritten.这是我写的第二本书。?
当先行词被all，every，no，some，few，little，much，both等修饰时，如：?
ThisisallthatIwanttosayatthemeeting.这就是我在会上要说的。?
Haveyouanybooksthatareworthreading?你有值得看的书吗？?
当先行词既指人又指物时。如：?
TheprofessorandhisachievementthatIheardaboutareadmiredbythem.?
我听说的那位教授和他的成就得到他们的赞美。?
Let’stalkaboutthepersonsandthethingsthatwecanremember.?
让我们谈论能够想起的人和事。?
当先行词为anything，everything，nothing时，关系代词用that,不用which；但用something时，用which或者that均可。如：?
EverythingwehaveseeninChinaismoving.我们在中国看见的东西件件感人。?
Ihavenothingthatisworthreading.我没有什么值得一读的东西。?
当先行词是疑问代词who时。如：?
Whothatyouhaveeverseencanbeathiminchess?你曾见过谁能在棋艺上打败他？?
3)that，which，whom在定语从句中作宾语可以省略。如：?
Thisisthebook(which)youwerelookingforyesterday.这就是你昨天找的那本书。?
Idon’tlikethenovel(that)youarereading.我不喜欢你看的这本小说。?
4)定语从句中关系代词作主语时，从句的人称、数与先行词一致。如：?
Thosewhoareintheirfortiesarerequiredtohaveaphysicalexaminationthisafternoon.?
请那些年龄在四十几岁的人于今天下午去进行体检。?
（先行词those是复数，关系代词who也就看作是复数，所以从句的谓语动词就用了复数形式are了）?
Thisisthemagazinewhichwassenttomebypost.这是通过邮局寄给我的杂志。?
（先行词themagazine是单数，关系代词which也就看作是单数，所以从句的谓语动词就用了单数形式wassent）?
5)定语从句的时态不要求与主句时态一致。如：?
ThestorywhichIreadlastnightisveryinteresting.?
我昨天晚上看的那则故事非常有趣。
3.关系副词的用法?
1)when指时间，在从句中作时间状语，它的先行词通常有time，day，morning，night，week，year等。如：?
IstillrememberthetimewhenIfirstbecameacollegestudent.?
我仍然记得我成为大学生的那个时刻。?
DoyouknowthedatewhenLincolnwasborn?你知道林肯出生的日期吗？?
注：when时常可以省略，特别是在某些句型和某些时间状语中。如：?
Eachtimehecame，hedidhisbesttohelpus.每次他来，都尽他所能帮我们。?
2)where指地点，在从句中作地点状语。它的先行词通常有place，spot，street，house，room，city，town，country等。如：?
Thisisthehotelwheretheyarestaying.这是他们住的旅馆。?
IforgetthehousewheretheSmithslived.我不记得史密斯先生住过的房子了。?
注：where有时也可以省略。如：?
Thisistheplace(where)wemetyesterday.这是我们昨天见面的地方。?
3)why指原因或理由，它的先行词只有reason。如：?
Thatisthereasonwhyheisleavingsosoon.那就是他为什么要离开的原因。?
注：why时常也可以省略。如：?
Thatistherealreasonhedidit.那就是他做此事的真正原因。
4.使用关系副词应注意下列几点：?
1)这三个关系副词在意义上都相当于一定的介词+which结构：?
when=on(in，at，during...)+which;?
where=in(at，on...)+which;?
why=forwhich.如：?
IwasinBeijingonthedaywhen(=onwhich)hearrived.?
他到的时候，当时我正在北京。?
Theofficewhere(=inwhich)heworksisonthethirdfloor.?
他工作的办公室在?三楼。??
Thisisthechiefreasonwhy(=forwhich)wedidit.这是我们做这件事的主要原因。?
2)当先行词是表时间的time，day等和表地点的place，house等时，一定要注意分析从句的结构，如果缺少主语或宾语时，关系词应该用which或that,缺少时间状语或地点状语时，才能用when或where，试比较：?
I’llneverforgetthedaywhenmyhometownwasliberated.?
我将永远不会忘记我的家乡被解放的那一天。?
I’llneverforgetthedayswhich/thatwespenttogetherlastsummer.?
我将永远不会忘记去年夏天我们共同度过的那段时光。?
3)when和where既可以引导限制性定语从句，也可以引导非限制性定语从句。而why只能引导限制性定语从句。??
三、“介词+关系代词”引导的定语从句?
在这种结构中，关系代词若是表示人时，就只能用whom；关系代词若是表示事物时，就只能用which。
1.当介词放在关系代词的前面时，介词宾语只能用which(指物)或whom关系代词不能省略。如：
Hehasfoundagoodjobforwhichheisqualified.?
他找到了一份他能胜任的工作。?
（qualify+名词+for意为“使……具有……资格”）?
Themantowhomyoutalkedjustnowwillchairthemeetingtomorrow.?
你刚才与他谈话的那个人明天主持那个会议。（talkto+名词意为“与某人谈话”）?
Heisbargainingwiththelandlordoverthemonthlypriceatwhichtheapartmentrents.他在与房东就那套公寓出租的月租金进行磋商。（名词+rentat+表示价格的词意为“某物以某价格出租”）
2.当介词位于定语从句的末尾时，可用that/which(指物)，that/whom/who(指人)作介词的宾语，而且作介词宾语的关系代词往往省略。如：?
Thisisthehero(that/who/whom)weareproudof.这就是我们引以为豪的英雄。?
Thisisthepen(that/which)Iwrotetheletterwith.这就是我用来写信的那枝笔。
3.“复合介词短语+关系代词which”引导的定语从句，这种结构引导的定语从句常与先行词用逗号分开，定语从句常用倒装语序。?
Helivedinabighouse，infrontofwhichstoodabigtalltree.?
他住在一所大房子里，房前有一棵大高树。?
Themonkeycrossedtheriver，inthemiddleofwhichhewasalmostkilled.?
那只猴子过了河，在河中央它差点淹死。?
注意：在一些固定搭配的动词短语中，由于动词和介词不可分割，因此不能把介词置于关系代词之前。如：?
ThisisthepenwhichI’mlookingfor.这正是我在寻找的那枝笔。?
Theboysheislookingafterareveryhealthy.他照看的那些小男孩都很健康。
4.介词+关系代词=关系副词?
1）这就是我们去年住过的房间。?
Thisistheroomwhichwelivedinlastyear.?
Thisistheroominwhichwelivedlastyear.?
Thisistheroomwherewelivedlastyear.?
2)我仍然记得我入党的那一天。?
IstillrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.?
IstillrememberthedaywhenIjoinedtheParty.?
通过对上述知识的掌握，对于一个句子我们可用不同的表达方法来表达。如：?
那就是他工作的大学。?
四、定语从句的种类以及区别
1.定语从句分为限制性定语从句和非限制性定语从句，现将它们之间的用法及区别列表如下
限制性定语从句非限制性定语从句
和先行词的关系密切（删去后，影响整个句子意义的表达）和先行词的关系不密切（是一种补充说明，删去后不影响整个句子意义的表达）
不用逗号分开一般使用逗号分开
可用关系代词that引导不可用关系代词that引导
可以省略（that，who，which在从句中担当宾语时可以省略）不可以省略
可以替代（whom作宾语时，可用who或that替代）不能替代
只可以修饰先行词，不可以修饰主句或主句的一部分修饰整个主句或主句的一部分，此时定语从句前有逗号分开，只能用which或as引导。
请看下面例句的不同含义：?
限制性：她有两个当解放军的儿子。?
ShehastwosonswhoareP.L.A.men.?
(MaybeshehasothersonswhoarenotP.L.A.men.)?
非限制性：她有两个儿子，他们都是解放军。?
Shehastwosons，whoareP.L.A.men.?
(Shehasonlytwosons.TheyarebothP.L.A.men.)?
体会下列非限制性定语从句?
YesterdayImetLiPing，whoseemedtobebusy.?
昨天我遇到了李平，他看起来?很忙。??
Wewillputoffthemeetinguntilnextweek，whenwewon’tbesobusy.?
我们将把会议推迟到下周举行，到那时我们就不会这么忙了。
2.关系代词which与as引导定语从句的区别?
which与as都可以引导定语从句，但它们有许多用法上的区别，现就此简要分析如下：??
1)which与as引导非限定性定语从句的区别：?
which只能放在主句后面，而as引导的从句位置相对较灵活，可在前，可在后。如：?
Asherealized，Iwasveryusefultohim.?
（在前）正像他所意识到的那样，我对他非常有用。?
Air，asweknow，isagas.（在中）空气，众所周知，是一种气体。?
Hewasaforeigner，asIknowfromhisaccent.?
(在后)他是个外国人，正像我从他的口音判断的那样。?
Hecamelateagain，whichmadehisbossangry.?
（在后）他又来晚了，这一点使得老板很生气。?
在which引导的定语从句中，谓语动词若是am，is，are，则这些系动词不能省略，而as后面若是这种情况，则可以省略。如：?
Heisateacher，as(is)clearfromhismanner.(is可以省略)他是个老师，这从他的言谈举止可看清楚。?
Hesaidhehadneverseenherbefore，whichwasnottrue.?
（was不可省略）他说他从来没见过她，这一点不对。?
当which引导的从句在意义上近乎并列关系时，可以用andthis，andthat代替，意思是“这件事”。如：?
Hechangedhismind，which(andthis，andthat)mademeveryangry.?
他改变了主意，这使我很生气。?
Shehasmarriedagain，which(andthis，andthat)wasunexpected.?
出乎意料的是，她又结婚了。?
而as主要起与上下文连接的作用，表达说话人的看法、观点，并指出主句内容的出处或根据等。如：?
Einstein，asweknow，isafamousscientist.爱因斯坦，众所周知，是位伟大的科学家。?
Asisannouncedintoday’snewspaper，wemustimproveourstyleofwork.?
今天的报纸上说，我们必须改进工作作风。?
作主语时，which既可以作系动词be的主语，也可以作实义动词的主语，而as只可以作系动词be的主语。如:?
Hemarriedher，whichwasnatural.?
（可用as代替which）他和她结婚，这是很自然的事。??
Hewona/theNobelPrizeinchemistry，whichmadehimillustrious.?
(不可用as代替which)他获得了诺贝尔化学奖，这使他名扬天下。?
当定语从句位于主句之后，纯粹表示主句所述的内容，不带有“如……那样”的意思时，往往用which，而不用as。如：?
Theywereinvitedtothestatebanquet，whichwasagreathonortothem.?
他们被邀请参加国宴，这对他们来说是莫大的荣幸。?
Wehadtosleepinourwetclothes，whichwasmostuncomfortable.?
我们不得不穿着湿衣服睡觉，这简直太不舒服了。?
Mummyalwaystreatsmejustlikeababy，whichIcan’tbear.?
妈妈老把我当成小孩子对待，这让我无法忍受。?
当定语从句有“如同……那样”的意思时，用as比用which更常见，而这些从句几乎成为固定说法。如：
Thingswillturnoutcontrarytoone’swishes，asisoftenthecase.?
事与愿违，这是常有的事。?
Aswasnatural，thisinordinatehopewasfollowedbyanexcessivedepression.?
这种过分希望之后，接着是极度的沮丧，是很自然的事。?
Chaucerisburiedin“Poet’sCorner”，asmighthavebeenexpected.?
正如人们已经预料的，乔叟被葬在“诗人角”。?
Thematerialiselastic，asisshowinthefigure.这种材料有弹性，如图所示。?
asweknow众所周知?
ashasbeensaidabove/before正如前文所述?
ashasbeenpointedout正如已经指出的?
asmightbeimagined可以想像得到?
当定语从句的关系代词指的是先行词本身时，只能用which。如：?
Theseappletrees，whichIplantedthreeyearsago，havenotborneanyfruit.?
这些苹果树是我三年前种下的，没结出任何果实。?
TheThames，whichisnowcleanenoughtoswimin，waspollutedforoverahundredyears.?
泰晤士河，现在已经很干净，可以在里面游泳，它曾被污染了一百多年。?
带介词的典型的定语从句，必须用which，不能用as。如：?
Thereisagreatdealofoxygenaroundus，withoutwhichwecouldnotlive.我们周围有许多氧气，没有它我们就无法生存。?
Theshedinourgarden，inwhichweoftenplayed，haslastedforalongtime.?
我们经常玩耍的花园里的那个棚子，已经有很长时间了。?
2)引导限制性定语从句时which与as的区别：?
先行词如为表示物的名词或代词，在从句中又作介词的宾语时，只能用which。如：?
ThisisthepaninwhichIboiledthemilk.这就是我煮牛奶的锅。?
前面有as时,引导定语从句的关系代词用as，不用which。如：?
Thereareasmanydictionariesasareneeded.所需要的字典都有了。?
前面有such时，引导定语从句的关系代词用as,不用which。如：?
SuchwomenasknowTomthoughthewascharming.?
认识汤姆的女人都认为他很?迷人。??
Ihaveneverheardsuchstoriesashetells.他讲的那些故事我从没听过。?
HeisnotsuchamanasIexpected.他不是我期望的那种人。?
前面有thesame时，引导定语从句的关系代词用as而不用which。如：?
Wearefacingthesameproblemsaswedidyearsago.?
我们正面临着和多年以前同样的困难。?
ThisisthesamewalletasIlost.这只钱包与我丢失的那只相同。?
Ihavethesametroubleasyouhave.我和你有着同样的困难。?
总之，which与as引导定语从句的区别要在实践中多体会，体会多了，才能正确运用。???
五、定语从句中的谓语动词与先行词保持一致的问题
1.oneof+复数名词+关系代词+复数形动词。如：?
TitanicisoneofthemostwonderfulmoviesthathavebeenproducedinHollywood.《泰坦尼克号》是在好莱坞拍的最好的电影之一。?
2.the(only)oneof+复数名词+关系代词+单数形动词。如：?
TheGreatWallisthe(only)oneofthebuildingsontheearththatisseenfromthemoon.?
长城是地球上惟一一个从月球上能够看到的建筑。?
3.当关系代词as或which引导非限制性定语从句，修饰主句内容时，若as或which作主语，则从句的谓语动词用单数形式。如：?
GreatchangeshavetakenplaceinChina，asisknowntoall.?
中国发生了巨大的变化，众所周知。?
4.其他情况?
I，whoamyourteacher，willtrymybesttohelpyou.我，你的老师，要尽全力帮助你。?
ToownacolourTVsetineachfamily，whichwethoughtwasimpossibletwentyyearsago，nowbecomestrue.?
每家拥有一台彩电，这在20年前我们认为不可能的事情，现在变成了现实。?
Haveyouheardofthepersonsandthingsthatarebeingtalkedabout??
你听说了他们谈论的人和事了吗？??

定语从句
考点1“介词+关系代词which/whom”中介词和关系代词的选择
介词后作宾语的关系代词为历年高考考查的重点，一般来讲有两个：指人时只能用whom，指物时只能用which。当然关系代词作定语时也可用whose。如：
①ThepenwithwhichhewrotewasmadeinChina．他写字用的钢笔是中国制造的。
②ThetrainonwhichTomtravelledtoCanadawasveryfast．汤姆到加拿大去时乘坐的火车速度非常快。
③Theteacherinfrontofwhosehousestandsatalltreeisverypatientwithhisstudents．那位老师对他的学生非常有耐心，他家的房子前面有一棵大树。

考点2as与which引导的非限制性定语从句的判定
1．as引导的从句表示说话人对话语的看法、态度、解释或评论。
(1)此时的as意为“正如……，正像……”。翻译时有时可不必译出。如：
Youareclever，asallthosewhoknowyoucansee．你很聪明，所有认识你的人都能看出来。
(2)在句法上，as常用作一些实义动词(如see，know，hear，watch，remember，say，tell，show，expect，guess等)的宾语，这类动词与as几乎成了一种固定搭配。如：
Asweallknow，Chinaisbecomingstrongerandstronger．众所周知，中国正变得越来越强大。
(3)as引导的从句可以前置(而which引导的从句则不可)。如：
Asisafact，Mikeisexpectedtomakeatopstudent．这是一个事实，迈克有望成为一名顶尖的学生。
特别提示
主句中出现thesame，such，so修饰先行词时，要选择as作关系代词，在定语从句中作主语或宾语，此时as引导的是限制性定语从句。另外要注意：
(1)thesame…that与thesame…as引导的定语从句在意义上的区别：前者修饰的名词与原物是同一个东西；而后者修饰的是与先行词同类型的另一样东西。试比较：
①ThisisthesamebagthatIlostyesterday．这正是我昨天丢失的那个书包。(同一个书包)
②ThisisthesamebagasIlostyesterday．这个书包和我昨天丢失的那个一样。(同类型的另一个)
(2)such/so…as…和such/so…that…结构不同，as引导定语从句，而that引导状语从句。如：
①TheytalkedinsuchsimpleEnglishaschildrencouldunderstand．他们用孩子们能听懂的简单的英语交谈。(定语从句，as代替先行词simpleEnglish作understand的宾语)
②Heshutthewindowwithsuchaforcethattheglassbroke．他如此用力地关窗，结果玻璃碎了。(结果状语从句，that引导的从句表示用力关窗导致的结果)
2．which引导的此类从句对主句所叙述的事情进行补充说明，表明事物的状态或结果。
(1)which此时指前面主句所提到的，常译为“这一点，这件事”等。主句与从句通常要用逗号隔开，且从句只能位于被修饰句子的后面。如：
Heworksverywell，whichmakeshisbosssatisfied．他工作干得不错．，这使得他的老板很满意。
(2)which在句法上一般用作实义动词的主语，这时它所引导的从句与主句之间常含有并列、因果关系。如：
Shesucceededinthecompetition，whichsatisfiedherparents．她在比赛中取得成功，这使得她的父母很满意。
(3)在从句中作定语或介词的宾语时，要用which。如：Heoftenworksfarintothenight，bywhichtimeeveryoneelsehaslefttheoffice．他通常工作到深夜，到那时其他人
已下班了。
特别提示
高考一般不考查as与which引导非限制性定语从句的区别，但近年高考试题中出现过这个考点。一般来说，如果从句的含义是顺接主句的叙述，那么这两个词都可以使用；如果从句的含义是对主句的否定，或者语意不是顺接的，则只能用which。如：
①Hecamelatetoschool，which/aswaswhatwehadexpected．他上学迟到了，这是我们意料中的。
②Hecamelatetoschool，whichsurprisedUSa11．他上学迟到了，这让我们所有人都很惊讶。(不可用as)

考点3关系代词、关系副词引导定语从句的辨别
关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语；而关系副词在定语从句中充当时间、地点、原因等状语。一般来说，关系副词在语义上相当于”介词+which”结构。试比较：
①I’llneverforgetthedayswhichIspentwithyou．我不会忘记我们在一起度过的岁月。(which在定语从句中作spent的宾语)
②I’llneverforgetthedayswhen(=inwhich)westudiedinBeijing．我永远不会忘记我们一起在北京学习的时光。(when在定语从句中作时间状语，studied在此处为不及物动词，后面不再接宾语)

考点4定语从句的间隔现象
定语从句一般紧接被它修饰的先行词，但有时候它和先行词之间有可能插入其他成分，使它与先行词分隔开来，这种定语从句叫做被分隔的定语从句。在这种情况下，对关系词的准确判断显得相当重要，而且在阅读文章时会经常遇到这种情况，在阅读时要注意识别。一般来说，定语从句被分割开来大致有以下三种情况：在先行词与定语从句之间插入一个状语、定语，或被谓语动词分隔开。如：
①DoyourememberoneafternoontenyearsagowhenIcametoyourhouseandborrowedadiamondnecklace?你还记得十年前的一天下午，我来到你家，找你借了一条钻石项链吗?
(先行词oneafternoon与定语从句被状语tenyearsago分隔开了)
②AnewteacherwilleOlTletomorrowwhowillteachyouGerman．明天，一位新老师将来教你们德语。(先行词anewteacher与定语从句被谓语部分和时间状语willcometomorrow隔开了)关系代词在下列情况下常省略：(1)作及物动词的宾语时；(2)作介词的宾语，当关系代词与介词分开使用时，可以省略。但若是关系代词与介词连用，则不能省略。如：
①Thecoat(that)Iputonthedeskisblue．我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(作动词put的宾语)
②whoistheteacher(whom)LiMingistalkingto?正在与李明谈话的老师是谁?(作介词to的宾语)
③PleasetellmefromwhomyouborrowedtheEnglishnovel．请告诉我你从谁那儿借的这本英文小说。(关系代词不能省略)

有些句型结构如同位语从句、状语从句和强调句与定语从句结构较相似，稍不认真就会出错。
1．定语从句与同位语从句的区别
定语从句是对其先行词的修饰或限制，属于形容词性从句的范畴；而同位语从句是对前面抽象名词的进一一步说明和解释，属于名词性从句的范畴。如：
①HemakesapromisethatifheCallgetthejob，hewillworkhardtomakeasmuchmoneyashecanfortheeompany．他许诺如果他能获得那份工作，他将努力为公司挣尽可能多的
钱。(that引导的同位语从句是对先行词apromise的进一步解释和说明)
②Mike’sparentsmadeaspecialpromisetoTomthatsurprisedTom．迈克的父母对汤姆许下了一个特别的诺言，这使得汤姆很惊奇。(that引导的定语从句是对先行词promise的修饰和限制)
2．定语从句与强调句的区别
定语从句和强调句的判断方法：若将句中的“Itis/was…that/who”去掉，而句子不缺成分，结构完整，说明原句是强
调句。如：
Itwasin1998thattheflooddestroyedmanyhousesinJiangxi．在1998年，洪水毁坏了江西地区很多的房屋。(强调句)
(判断方法：如果去掉itwas和that，剩下in1998theflooddestroyedmanyhousesinJiangxi，句子结构完整，可判定原句为强调句)
3．定语从句与状语从句的区别
定语从句在句子中作定语，修饰名词、代词或句子；并且，这个被修饰的名词、代词或句子称为先行词，通常放在定语从句之前。状语从句在句子中作状语，修饰动词；通常不同的状语从句有不同的连词，位置较灵活，通常放在句首或句末，有时也放在句中。
以where为例来说明：
①Let’shaveashortmeetingwherewemetlasttime．我们在上次见面的地方开个短会吧。(Wherewemetlasttime是地点状语从句，在句中作地点状语，表示开会的地方)
②Thisistheplacewherewehadameetinglasttime．这就是我们上次开会的地方。(Wherewehadameetinglasttime是定语从句，在句中作定语修饰theplace)

1.(2010高考英语上海秋季卷,38)Windpowerisanancientsourceofenergy______wemayreturninthenearfuture.
A.onwhichB.bywhichC.towhichD.fromwhich
2.(2010高考英语重庆卷,28)Inchina,thenumberofcitiesisincreasing________developmentisrecognizedacrosstheworld.
A.whereB.whichC.whoseD.that
C
考查定语从句。development与先行词cities之间是所属关系，所以选whose。句意是：在中国，城市的数量在增加，城市的发展被全世界意识到。
3.(2010高考英语浙江卷,3)Thesettlementishometonearly1,000people,manyof______lefttheirvillagehomesforabetterlifeinthecity.
A．whomB．whichC．themD．those
A
本题考查定语从句引导词。由many之后的逗号和选项特征，此处是主从句关系，排除C、D项。由于先行词是“1,000people”，表示人，故用whom。句意为：这里居住着将近1000人，他们中的许多人都背井离乡去城市追求更好的生活。
4.(2010高考英语天津卷,8)CanyoubelieveIhadtopay30dollarsforahaircut?
Youshouldtrythebarber’s______Igo.It’sonly15.
A.asB.whichC.whereD.that
5.(2010高考英语四川卷,10)Aftergraduatingfromcollege，Itooksometimeofftogotravelling，______turnedouttobeawisedecision．
A．thatB．whichC．whenD．where
B
考查定语从句。此处为which引导的非限制性定语从句，which代替前边整个句子。句意为:“大学毕业后，我们休假一段时间后去旅游，这证明结果是个明智的决定。”
6.(2010高考英语上海春季卷,40)Samuelsurvivedwhenthecar______hewasapassengerinturnedofftheroadandhitatree.
A．whereB．thatC．asD．why
B
定语从句。做好定语从句试题的关键是，在主句中教出先行词，然后把先行词代入从句中，判断其在从句牛的成分。此处先行词thecar在从句中作in的宾语，应该斥关系代词which或者that。因此选B项。
7.(2010高考英语陕西卷,11)Theoldtemple_______roofwasdamagedinastormisnowunderrepair.
A.whereB.whichC.itsD.whose
D
考查定语从句。所填词引导定语从句，先行词是theoldtemple，关系词在从句中做roof的定语，用关系代词whose，选D。其余选项与题意不符。
8.(2010高考英语山东卷,24)That’sthenewmachine______partsaretoosmalltobeseen.
A.thatB.whichC.whoseD.what
9.(2010高考英语江西卷,31)Thegirlarrangedtohavepianolessonsatthetrainingcentrewithhersister______shewouldstayforanhour.
AwhereBwhoCwhichDwhat
A
考考查定语从句。句意：这个女孩被安排与她姐姐一起在培训中心上钢琴课，在那儿她愿意待上一个小时。where引导限制性定语从句，修饰atthetrainingcentre．
10.(2010高考英语江苏卷,32)Thenewlybuiltcafé,thewallsof_______arepaintedlightgreen,isreallyapeacefulplaceforus,speciallyafterhardwork.
A.thatB.itC.whatD.which
D
考查定语从句的关系词。“thewallsofwhicharepaintedlightgreen”是定语从句。修饰先行词cafe。which引导非限制性定语从句，代指cafe，在从句中作介词of的宾语。由于关系代词前有介词，所以A项错误。
11.(2010高考英语湖南卷,28)Ivebecomegoodfriendswithseveralofthestudentsinmyschool______ImetintheEnglishspeechcontestlastyear.
A.whoB.whereC.whenD.which
A
考查定语从句。该空引导定语从句修饰表示人的先行词thestudents，且在从句中作met的宾语，故选关系代词who，即A项。
12.(2010高考英语福建卷,24)StephenHawkingbelievesthattheearthisunlikelytobetheonlyplanet______lifehasdevelopgradually.
A.thatB.whereC.whichD.whose
13.(2010高考英语大纲全国I卷,24)Asachild,Jackstudiedinavillageschool,______isnamedafterhisgrandfather.
A.whichB.whereC.whatD.that
A
考查定语从句中关系词的选择。定语从句在逗号之后，可判断为非限制性定语从句。先行词avillageschool在定语从句中作主语，因此用关系代词which，故选A。
14.(2010高考英语大纲全国II卷,16)Irefusetoaccepttheblameforsomething_______wassomeoneelse’sfault.
A.whoB.thatC.asD.what
B
考察定语从句。句意为：“我拒绝接受由于别人的错误而引发的对我的指责。”本句中的先行词是something这个不定代词，当表示物的不定代词作先行词时，定语从句要用that引导，而先行词在定语从句中做的是主语，所以不能省略。
15.(2010高考英语北京卷,27)Childrenwhoarenotactiveor______dietishighinfatwillgainweightquickly.
A.whatB.whoseC.whichD.that

备战高考英语（通用版）一轮复习专题16状语从句

备战高考英语（通用版）一轮复习
专题16状语从句

状语从句是高考的热点之一。状语从句又称为副词性从句，包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句、目的状语从句、结果状语从句、方式状语从句等。要求考生要充分理解和掌握状语从句的用法。考查的重点集中在时间状语从句、条件状语从句、让步状语从句和目的状语从句。试题的设置呈现综合性和交叉性，往往与定语从句和名词性从句结合起来考查，尤其对于不同性质的连词，要注意其在不同的语境中所表示的不同意义，例如as既能引导时间状语从句，又能引导原因状语从句和让步状语从句。所以正确地把握题干的语境意义和上下文的逻辑关系，是做好状语从句试题的关键所在。同时我们也要善于区分容易混淆的近似连词的用法。由此可见，对状语从句的考查在将来的高考中仍是重头戏。因此，在平常的学习中，理解、区分、掌握引导状语从句的关联词，搞清主从句的语意及逻辑关系，是做好状语从句题的关键所在。

定义：用来充当状语的句子称为状语从句。?
功能：它主要用于修饰句子中的谓语动词、形容词或副词等，有时修饰整个句子。?
位置：状语从句的位置较活：可以放在主句之前，用逗号与主句隔开；也可以放在主句之后，一般不用逗号。由于它是从各个方面来修饰、说明谓语动词发生时的各种情况，所以常见的状语从句有九种之多。各种不同的状语从句所使用的关系词也各不相同。??
一、时间状语从句
引导时间状语从句的从属连词有很多，现将分类用法如下：?
1.从属连词when，while与as
连词用法谓语动词意义例句
when从句的动作和主句的动作可以同时发生，也可以先后发生。可以指时间的某个点，也指一段时间。延续性动词
非延续性
动词当……时候Whentheyheardthenews，theyalljumpedwithjoy.
IowedJack0whenIwasinLondon.
as从句的动作与主句的动作同时发生。可以指时间的某个点，也指一段时间。延续性动词
非延续性
动词随着……
一边……；
一边……
当……时候Thestudentssangastheywalked.
Ashestoodup，hedroppedtheglass，breakingitintopieces.
while从句的动作与主句的动作同时发生，强调一段时间。从句中常用过去进行时态或一般过去时态。延续性动词当……时候
在……期间WhileIwasreading，hecamein.
ImadesomeforeignfriendswhileIwasinLondon.
注：1)when还可作并列连词，其意义为“那时，这时”，相当于andatthis/thattime。常用于下列句式：?
sb.wasdoingsth.when...某人正在干某事就在这时……?
sb.wasaboutto/goingtodosth.when...某人正打算干某事就在这时……?
sb.bodyhasjustdonesomesth.when...某人刚干了某事就在这时……?
2)when还表示原因“既然”。如：?
Itwasfoolishofyoutotakeataxiwhenyoucouldeasilywalkhereinfiveminutes.既然你可以步行五分钟就能到这儿，坐出租车来真是愚蠢。?
3)while作为并列连词，意为“而，却”，表示对比。?
Helikespopmusic，whileIamfondoffolkmusic.?
他喜欢流行音乐，而我却喜欢民间音乐。?
4)如果主句表示的是短暂动作，而从句用延续性动词的进行时态表示在一段时间内正在进行的动作时，when，while与as可互换使用。如：?
When/While/AsIwaswalkingdownthestreet，Icameacrossanoldfriendofmine.我在街道上走的时候，见到了我的一个老朋友。
2.从属连词：assoonas，immediately，directly，themoment，theminute，nosooner...than...,
hardly/scarcely...when...，once?
这些从属连词引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即就发生，意为“一……就……”。从句中用一般时态代替将来时态。如：?
Onceyourememberit，you’llneverforgetit.一旦你记住它，就永远不会忘记。?
ThemomentIheardthevoice，Iknewfatherwascoming.?
我一听到声音，就知道是父亲来了。?
Nosoonerhadwearrivedatthestationthanthetrainleft.?
我们一到达车站，车就?开了?。?
注：nosooner...than...;hardly/scarcely...when...这一结构的时态搭配：nosooner与hardly/scarcely引导的主句谓语动词应用过去完成时，而than与when的从句中谓语应用一般过去时。此外，当把nosooner和hardly/scarcely提到句首时，应用倒装语序。?
我一到家，天就开始下雨了。?
Ihadhardlygothomewhenitbegantorain.?
→HardlyhadIgothomewhenitbegantorain.
3.till，until(not...until/till...直到……才)
连词用法动词意义例句
till/until主语和从句都用肯定式主句的动词为连续性动词一直到……为止I’llstayheretill/untiltherainstops.
not...till/until主句用否定形式，从句用肯定形式主句的动词为非连续性动词直到……才Hedidn’tgohometill/untilhefinishedhishomework.
注：1)till不可以置于句首，而until可以置于句首。如：?
UntilyoutoldmeIhadnoideaofit.直到你告诉我，我对此事才有所了解。?
2)如果将“notuntil...”结构放在句首，那么主句要写成倒装句。如：?
Notuntilwepointedouttheirfaulttothemdidtheyrealizeit.?
直到我们向他们指出了他们的错误，他们才意识到。
4.everytime，eachtime，nexttime等名词短语用来引导时间状语从句，表示“每当……，每次……，下次……”。如：?
Every/EachtimeIwasintrouble，hewouldcometohelpmeout.?
每次我遇到麻烦，他总会来帮我。?
Nexttimeyoucome，doremembertobringyoursonhere.?
下次你来的时候，一定要记得把你儿子带来。
5.从属连词：before(在……之前)，after(在……之后)，since(自从……以来)。如：?
Pleaseremembertoturnoffallthelightsbeforeyouleavetheclassroom.?
离开教室前，请记得把所有的灯都关上。?
注：1)上述三个连词，既是从属连词，也是介词。?
2)若表达“还未……就……”“不到……就……”“……才……”“趁……，还没来得及”时，需用连词before。如：
Wehadsailedfourdaysandfournightsbeforewesawland.?
我们航行了四天四夜才看到陆地。?
Wehadn’trunamilebeforehefelttired.?
我们跑了还不到一英里他就累了。?
Pleasewriteitdownbeforeyouforgetit.?
趁你现在没忘把它记下来。?
二、地点状语从句
1.常用的引导词有where（在……地方）,wherever（无论在什么地方）等。指具体地点时，从句可用于主句之前或之后，表示抽象条件时，从句须放在主句之前。如：?
Theuniversitygraduatesaredeterminedtogowherevertheyareneededmost.?
那些大学毕业生们决心去最需要他们的地方。?
Theyareplantingtreeswherethereisplentyofwaterandsunlight.?
他们在阳光雨水充分的地方植树。?
Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成。
2.注意区分where引导的定语从句与状语从句。?
你最好在有问题的地方作个标记。?
You’dbettermakeamarkwhereyouhaveanyquestions.(状语从句)?
You’dbettermakeamarkattheplacewhereyouhaveanyquestions.(定语从句)??
三、条件状语从句?
1.常用的引导词有if（如果，假如）,unless（除非，要不……就不）,aslongas（只要）,solongas（只要）,provided(that）（只要），suppose/supposing（假设），oncondition(that）（如果）等。如：
ImaynotcometoseeyourecentlyunlessIcancompletetheprojectaheadoftime.?
除非我能提前完成那个项目，否则我最近不会来看你了。?
Wecansurelyattainourgoalaslongasweareunitedasone.?
只要我们团结一致，我们肯定能实现我们的目标。?
Whatshallwedoifwecannotgetthenecessarydata？?
如果我们弄不到必要的数据，我们怎么办？?
Theypromisedtoletushaveameetingintheirofficeoncondition(that）wecouldkeepitclean.?
如果我们能保持清洁，他们答应让我们在他们的办公室里开会。
2.要点提示：?
1)在表示条件的状语从句中，既可以用直陈语气作“真实条件句”，也可以用虚拟语气作“非真实条件句”。至于把句子作成哪一种条件句，要依照“有关语法规则”和“表达意思的需要”而定。2)用unless引导条件状语从句时，要注意这个连词自身在意义上是否定的：unless=if...not...。因此，我们在逻辑上要注意：英文句子的用法和中文句子的译文。特别是当主句是否定句时，逻辑上的意思就成了“否定之否定而表示肯定”的情况了。如：IwillnotgototheirpartyunlessIaminvited.?
这个句子的实际意义等于：IwillnotgototheirpartyifIamnotinvited.这就是说，“我不去参加聚会”的条件是“我没有受到邀请”。“不去”与“没有受到邀请”就构成了“否定之否定而表示肯定”的情况了。）假如他们不邀请我，我不会去参加他们的聚会。?
Hewillfinishtheworkintimeunlesssomethingunexpectedhappens.?
这个句子的实际意义等于：?
Hewillfinishtheworkintimeifsomethingunexpecteddoesnothappen.?
假如没有什么意外的事情发生，他会按时完成他的工作的。?
3)suppose/supposing这两个词所表达的意义和句法功能是一样的。它们与其他的引导状语从句的从属连词一样，引导一个含状语从句的主从复合句。而它们的特别之处在于：有时由它们所引出的条件状语从句常与主句分开而独立成句，但其意义和作用还是条件状语从句。这种情况多数出现在科技文章及某些论文里。如：?
SupposenomorerainfellintotheAtlanticOceanandnomorewaterwasbroughttoitbyrivers.Itwouldtaketheoceanabout4000yearstodryup.?
假如不再有雨水注入大西洋，不再有河水流入大西洋的话；大约需要四千年的时间大西洋才会枯竭。?
Supposeyourstatementisright.Howareyougoingtoproveit??
假定为你的观点是正确的，你打算如何证明这一点呢？?
Supposethispoorgirlisyours.We’dliketoknowhowmuchyouknowabouther.?
假设这个可怜的女孩就是你的；我们想了解你知道多少关于她的情况。??
四、原因状语从句
1.常用的引导词有because因为,as由于,since既然，由于,nowthat既然，由于,notthat...butthat不是因为……而是因为……，seeingthat，consideringthat等。如：?
Hecan’tdeliverhislecturestodaybecausehehasgotabadcold.?
他今天不能去讲课了，因为他患了重感冒。?
ImaynotbeabletoattendyourweddingpartynotbecauseI’mnotwillingtobut?because?I’vebeencaughtbysomethingrecently.?
我或许无法参加你的婚礼了，不是我不想去而是近来有些事情缠着我无法脱身。
2.要点提示：?
1)从属连词用法区别
区别
项目位置内涵语气能否回答
why能否被强调
because因为主句前或后直接因果关系强能能
as由于主句前或后
since/nowthat既然主句前双方都知道的原因弱不能不能
主句前if/when主句前或后
2)关于since和nowthat?
这两个词在表示原因的时候是近义词，都表示“既然”。但其不同之处在于：nowthat只能以“新发生的情况”作为某事发生的原因；而since在表示“既然”时,就没有这种限制。如：?
Nowthattherainisgoingtostop,we’dbettergetreadyfortheafternoon’smatch.既然雨要停了，我们最好为下午的比赛作好准备。
（此句中，nowthat引出的从句显然是表示“新出现的情况”，在句子中作“主句动作发生的原因”。也就是说，只有在这种情况下才可以用nowthat引导从句，表示“既然”。）?
Sinceyou’resointerestedinEnglish,whynothaveatryintheEnglishSpeech?Contest???
既然你对英语这么有兴趣，为什么不试一试参加英语演讲比赛？?
3）其他表示原因的方式?
除了状语从句外，一些介词短语同样可以表示原因，这样的短语有becauseof;thanksto;dueto;owingto等。??
五、让步状语从句
引导让步状语从句的从属连词有though（虽然）,although（虽然），evenif（即使）,?eventhough（即使）,as(尽管)，while(虽然),whether...or...(无论……还是……),nomatter+疑问词（无论）。
1.though或although引导让状语从句。?
although与though两者意思相同，一般可互换，都可以与yet，still或nevertheless连用，但不能和but连用。如：?
Heisunhappythough/althoughhehasalotofmoney.?
虽然他有许多钱，但他并不幸福。?
Although/Thoughitwasraininghard，yettheywentonplayingfootball.?
尽管雨下的很大，但他们仍在继续踢足球。?
注：though还可用作副词，意为“可是，然而”，置于句末。如：?
Hesaidhewouldcome；hedidn’tthough.他说他会来，可是他没有来。
2.当as作“尽管，虽然”的意思讲引导让步状语从句时，从句往往放在主句的前面，而且用作让步的部分（表语、状语或动词原形）总是提前到句首。若表语是名词，前置时要省略冠词。如：?
Childasheis，heknowsalot.?
尽管他是孩子，他却懂得很多。?
Oldasheis,heisstillenergetic.?
尽管他老了，却依然精力充沛。（表语作为让步的内容，因此提前了。）?
Tryashemight,hecouldn’tsolvetheproblem.?
尽管他很努力了，但还是无法解决这个问题。(谓语提前了）?
Muchasyoususpectedhim,youcouldn’tprovidepowerfulevidence.?
虽然你非常怀疑他，但是你却无法提供有力的证据。（状语作为让步的内容，因此提前了。）
3.whether...or（不管……）?
疑问词+ever与nomatter+疑问词（不管……，无论……）。however（不管怎样）,whatever（无论什么）,whoever（无论谁）。nomatterwhen(how,what,who,where,which）无论何时（怎样，什么，谁，何地，哪个）等。如：?
Airexistseverywherealthoughwecan’tseeit.?
尽管我们看不见空气，但它却无处不存在。?
Nomatterwhereyougoontheearth,youwillfeelthegravity.?
无论你走到地球的什么地方，你都会感觉到地引力。?
We’llstartourmeetingontimewhetherhecomesornot.?
无论他来不来，我们将准时开会。?
Evenifweareapproachingtheendoftheexperiment,westillhavenotimetolose.?
即使我们即将完成试验，我们依然要分秒必争。?
注：whoever，whatever，whomever，whichever还可以引导名词性从句。如：?
Youcantakewhateveryoulike.你可以拿任何你所喜欢的东西。??
六、方式状语从句
常用的引导词有as（如同，按照）,asif（似乎，仿佛）,asthough（似乎，仿佛）等。如：?
HespeaksEnglishalmostasanativespeakerdoes.?
他的英文几乎说得如讲英语母语的人一样。?
HespeaksEnglishasifhewereanativespeaker.?
他讲英文的样子似乎像说英语母语的人。?
Shelookedunwellasthoughshegotabadcold.她看上去身体不适好像患有重感冒。?
Inthisreading?roomyoucanreadanythingaseveryonedoeshere.?
在这间阅览室里，你可以像这儿的每个人一样想看什么就看什么。?
要点提示：asif或asthough引导的方式状语从句中，如果表示真实情况应该用直陈语气；如果表示非真实情况则应该用虚拟语气。关于这一点也取决于说话人的态度、看法。如：?
Itgetsdarkeranddarkerintheskyasifit’sgoingtorain.?
天越来越暗了似乎要下雨了。（表示真实情况，是直陈语气）?
Shespeaksasifshekneweverythingintheworld.?
她说话的样子仿佛似她懂得天下事。（表示非真实情况，是虚拟语气）??
七、目的状语从句
常用的引导词有sothat（以便，为了）,inorderthat（为了）,lest（以免，以防）,incase（以免，以防）,forfear（以免，以防）等。如：?
Weshoulddoourutmostinorderthatwemaybeabletooverfulfillthetask.?
为了超额完成任务，我们应该全力以赴。?
You’dbetterleaveyourphonenumber,sothatIcancallyoubeforeIcomenexttime.?
你最好将电话号码留给我，以便我下次来之前可以先给你打个电话。?
Batteriesmustbekeptindryplacesforfearthatelectricityleaksaway.?
电池应该放在干燥的地方，以免漏电。?
要点提示：?
在目的状语从句中，我们可以将这些引导目的状语从句的连词sothat,inorderthat，lest,incase,forfear分作为两大部分：?
表示肯定——sothat,inorderthat是“为了使……发生(目的是……，为的是……)”。?
表示否定——lest,incase,forfear是“为了使……不发生（以免，以防）”。?
另外，在表示否定的目的状语从句中，谓语动词往往用“should+动词原形”或“动词原形”两种虚拟句式。如：?
Hetookhisumbrellawithhimlestitshouldrain.他带了雨伞，以防下雨。?
I’llkeepaseatforyouincaseyoushouldchangeyourmind.?
我给你留个座，没准你会改变主意。?
八、结果状语从句
1.常用的引导词有that（结果，以至），sothat（结果，以至），so...that（如此……以至）,such...that（如此……以至）等。如：?
Thetemperatureisincreasedsothatthevolumeofgasbecomesgreater.?
温度升高了气体的体积就增大了。?
Themountainissohighthatshecan’tclimbituptothetop.?
那座山太高了，她无法登上山顶。?
Itissuchalovelydaythateverybodyfeelshappyandgay.?
天气这么好，人人都感到高兴、快乐。?
注：1)so...that和such...that都是引导结果状语从句的从属连词，它们都表示“如此……以至”，但其要求的句型结构不一样。?
如：Heransofastthathisbrothercouldn’tcatchupwithhim.?
他跑得太快了，他弟弟赶不上他。?
Heissuchanaughtyboythathebecomesunwelcomeinhisneighborhood.?
他是那么个调皮的孩子，以至在邻里中不受欢迎。?
Shelookssolovelythateverybodycan’thelptakingalookatherwhenpassingherby.她生得太可爱了，从她身边经过的人都忍不住要看她一眼。?
2)当so或such置于句首时，主句要用倒装语序。如：?
Socleverwashethathewasabletoworkoutallthedifficultproblems.?
他是如此聪明以至于他能解出所有的难题。
2.除结果状语从句外，too...to...(太……而不能……)，enoughto...(能够……)，so...as?to...(那么……以至于……)等不定式结构同样可以表示结果。如：?
他起床晚了，结果误了车。?
Hedidn’tgetupearlyenoughtocatchthebus.?
=Hegotuptoolatetocatchthebus.?
=Hegotupsolateastomissthebus.???
九、比较状语从句
常用的引导词有than（比……）,as...as（如……一样……）,“the+比较级...,the+比较级...”（越……越……）等。如：?
Heistallerthanhisbrother.他比他弟弟个高一些。?
Themoretheydiscoveraboutthebrain,themorequestionstheycan’tanswerinthatarea.他们越多地发现有关人脑的情况，他们就有越多的问题无法回答。?
要点提示：
有关比较状语的问题请看前面“形容词与副词的比较级和最高级”一章。这里只提醒一个关于比较状语从句的问题。那就是：than和as...as中的第二个as都是连词，后面若是人称代词，常用主格形式。如：?
Hermotherisnotastallasshe（is）.她妈妈没有她个高。?
Idon’tthinkthatheistallerthanI.我并不认为他比我个高。??
十、状语从句中的省略
1.若从句中的主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常省去从句的主语和系动词be而保留其余部分。如：?
While(shewas)veryyoung，shebegantostudyEnglish.?
她很小的时候就开始学英语。
2.若从句主语是it，动词是系动词be,则通常省去主语it及系动词be而保留其余部分。如：?
Everythingwentonbetterthan(ithadbeen)expected.一切进展得比预料的要好。
3.若从句中部分内容与主句中的部分内容相同，可将从句中的此部分内容省略。如：?
Shehasnomoney.If(shehas)any，shewillgiveus.?
她没钱，如果有的话，她会给我们的。??

考点1状语从句的时态
高考主要考查时间、条件、让步状语从句用一般现在时表将来及一般过去时代替过去将来时的用法。如：
①HesaidhewouldgotoJapanforholidaywhenhefinishedwritingthebook．他说他写完这本书后会去日本度假。
②Evenifitsnowstomorrow，theperformancewon’tbecalledoff．即使明天下雪，演出也不会取消。
考点二状语从句的结构
高考主要考查结构较为复杂、特殊的状语从句，如nomatter+疑问词；whatever，however，as引导的让步状语从句；“the+比较级…，the+比较级”中的比较状语从句等。如：
①Theharderyouwork，thebetteryourstudieswillbe．你学习越努力，功课就越好。
②Nomatterwhatseriousdifficultieshemetwith，hecouldalwaysovercomethem．不管碰到多么可怕的困难，他总能克服。
考点3状语从句的省略
在时间、原因、条件、方式、让步等状语从句中，常常省略相同的主语或作主语的代词it以及be动词，保留现在分词、过去分词、介词短语、不定式等成分。如果从句中有“itis+形容词”，也可以省略itis。如：
①Onceprinted，thisdictionarywillbeverypopular．一旦出版，这本词典会非常畅销。(once后省去了itis)
②DonotleavethebuildinguntilinstructedtodoSO．接到指示后才可离开这幢房子。(until后省去了youare)
考点4从属连词的选择和辨析
高考重点考查引导状语从句的从属连词，如引导时间状语从句的immediately，themoment，everytime，once；引导条件状语从句的aslongas；引导原因状语从句的nowthat，since；引导让步状语从句的evenif，eventhough；引导目的状语从句的incase，inorderthat等。如：
①Wehadn’tmetfor20years，butIrecognizedhimthemomentIsawhim．我们已经有20年没见面了，可是我一见到他就认出他来了。(时间状语从句)
②Weshouldbringaknifeincasethattherealeanydangerousanimalsthere．我们应当带把刀，以防那儿有什么危险动物。(目的状语从句)
考点5where引导地点状语从句
要注意where引导的地点状语从句和where引导的定语从句、表语从句以及宾语从句的区别。如：
①Theflowergrowsbestwhereitoftenrains．这种花在经常下雨的地方长得最好。(地点状语从句)
②Theflowergrowsbestintheplacewhereitoftenrains．这种花在经常下雨的地方长得最好。(定语从句)
典题链接
Itisalmostfiveyears______wesaweachotherlasttime.
A.before
B.since
C.after
D.when
解析:此题考查时间状语从句的用法。这是一个典型的句型结构：Itis/hasbeen+段时间+since+句子(一般过去时)。句子意思是：自从我们上次见面几乎有五年了。?
答案：B
Thereweredirtymarksonhertrousers______shehadwipedherhands.?
A.where?
B.which?
C.when?
D.that?
解析:根据句子结构，由于从句结构完整，可排除B、D两项；前面的先行词是onhertrousers表地点，where在此引导状语从句，where相当于intheplaceswhere，本句意思是：在她裤子上擦手的地方有脏迹。?
答案：A
特别提示：学会将where引导的状语从句转换成介词短语(地点)+where引导的定语从句是逐步掌握这种用法的好办法。?
Weweretoldweshouldfollowthemainroad_____wereachedthecentralrailwaystation.?
A.whenever?
B.until?
C.while?
D.wherever?
解析:根据两句子的关系——不存在让步，从而可排除选项A、D；再根据句意，表示until前面的动作或者状态一直持续到until后面的地点或时间。答案选B。本句意为：有人告诉我们应沿大路走，一直走到中心车站。?
答案：B
Youcaneatfoodfreeinmyrestaurant_____youlike.
A.whenever?
B.wherever?
C.whatever?
D.however?
解析:主句部分不缺主、宾、宾补成分，也有具体的地点状语，故选A。本句意为：无论任何时候你都能在我饭店里免费吃饭。?
答案：A
Wewereswimminginthelake_____suddenlythestormstarted.
A.when?
B.while?
C.until?
D.before?
解析:when表示这时突然,相当于suddenly。其常用结构有were/wasdoing...when...；were/wasabouttodo...when...；had/hadnotdone...when...。?
答案：A
Youshouldtrytogetagoodnight’ssleep_____muchworkyouhavetodo.
A.however
B.nomatter
C.although
D.whatever
解析:根据句子结构，排除选项B、C，因B项后面需连接副词when，how，where或连接代词who，what，而C项后面的句子不能倒装；当名词前有much，many，little，few等修饰时，前面不能用whatever，故选A。?
答案：A
I’dliketoarrive20minutesearly_____Icanhavetimeforacupoftea.
A.assoonas?
B.asaresult?
C.incase?
D.sothat?
解析:此题考查目的状语从句的用法。assoonas“一……?就”，asaresult“结果是”，incase“万一”，sothat“以便于”。?
答案：D
Scientistssayitmaybefiveorsixyears_____itispossibletotestthismedicineonhumanpatients.?
A.since?
B.after?
C.before?
D.when?
解析:根据句子的意思，科学家对药品先要进行反复试验后才能用于病人身上，因此答案选C。本题考查了before的固定句型，即Itwas/willbe+时间段+before+主+谓(did/do)。?
答案：C
特别提示：要选对连词，一定要清楚主从句之间的语意和逻辑?关系。??
—Dad,I’vefinishedmyassignment.?
—Good,and_____youplayorwatchTV,youmustn’tdisturbme.?
A.whenever?
B.whether?
C.whatever?
D.nomatter?
解析:根据题干出现的可供选择的两个动作play和watchTV可判断出应选whether。whether可引导让步状语从句，意思是“无论”。句意为：无论你是玩还是看电视，都不要打扰我。?
答案：B
Johnshuteverybodyoutofthekitchen_____hecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.?
A.which?
B.when?
C.sothat?
D.asif?
解析:sothat引导目的状语从句，表示约翰的目的是准备给参加聚会的人们一个惊喜。?
答案：C

思维升级
怎样做好状语从句试题呢？
首先我们应该系统地掌握状语从句的基本知识，把握每个连词的具体用法；其次我们要正确区分容易混淆的连词，像as,when,while,since,evenif,asif等；再者，要善于理清句子的逻辑关系，要具备分析长难句的能力。?
要特别注意as引导让步状语从句、时间状语从句、方式状语从句和原因状语从句的不同用法。例如：?
Astimewenton,Einstein’stheoryprovedtobecorrect.(时间)?
As(=Since)theweatherisfine,let’sgo.（原因）?
Doasyoulike.（方式）?
Childas/thoughheis,heknowsalot.（让步）?
思维链接
_____Iexplainedonthephone,yourrequestwillbeconsideredatthenextmeeting.?
A.When?
B.After?
C.As?
D.Since?
解析:此题考查as引导定语从句和状语从句的区别。此题中as引导的是非限制性定语从句，as指代后面整句话的内容，意为“正如……”。句子意思是：正如我在电话里所解释的，你的要求会在下次会议上考虑。A和B两项都指时间，D项表示“既然”，指原因，都引导状语从句。?
答案：C
特别提示：since既可以引导时间状语从句，表示“自从……开始”，也可以引导原因状语从句，表示“因为、既然”。?
It’s/Ithasbeen10yearssinceheenjoyedagooddinner.?
Sinceyouhavefinishedyourwork,youarefreetodowhatyoulike.

1.(2010高考英语上海秋季卷,39)ourmanageobjectstoTomsjoiningtheclub,weshallaccepthimasamember.
A.UntilB.UnlessC.IfD.After
B
连词，此句意思是“除非我们经理反对tom加入俱乐部，不然我们都应接受他成为其中一员。”
2.(2010高考英语上海秋季卷,34)youmayhave,youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.
A.HoweveraseriousproblemB.Whataseriousproblem
C.HoweverseriousaproblemD.Whatseriousaproblem
3.(2010高考英语重庆卷,32)Today,wewillbegin_westoppedyesterdaysothatnopointwillbeleftout.
A.whenB.whereC.howD.what
B
考查状语从句。由句意：今天，为了不遗漏要点，我们从昨天结束的地方开始。where引导地点状语从句。
4.(2010高考英语四川卷,20)Becauseoftheheavytraffic，itwasalreadytimeforlunchbreakshegottoheroffice．
A．sinceB．thatC．whenD．until
C
考查状语从句。句意为：“因为交通阻塞，当她到达办公室时已经是午休的时间了。”，故此处应为when引导的时间状语从句，故正确答案为C。
5.(2010高考英语上海春季卷,32)somepeoplesomehereforashortbreak,othershavedecidedtostayforever.
A．BecauseB．IfC．OnceD．While
D
连词。语意：虽然有些人来此只是短暂停留，有些人却已经决定在这里定居了。because引导原因状语从句，iI和once引导条件状语从句，while意为“虽然，表示转折关系。结合语意选D项。
6.(2010高考英语陕西卷,20)Johnthinksitwon’tbelongheisreadyforhisnewjob.
A.whenB.afterC.beforeD.since
7.(2010高考英语山东卷,28)Theschoolrulesstatethatnochildshallbeallowedoutoftheschoolduringtheday,accompaniedbyanadult.
A.onceB.whenC.ifD.unless
D
考查省略的状语从句的连接词。句意应为“学校规章规定：除非有成年人陪同，否则孩子们在校期间不能出学校。”表示“除非”用unless。该句式构成了“连词+过去分词”结构。
8.(2010高考英语辽宁卷,29)TheoldmanaskedLucytomovetoanotherchair_hewantedtositnexttohiswife.
A．althoughB．unlessC．becauseD．if
C
考查连词辨析。语意为：那个老人让Lucy去坐另一张椅子。，因为他想挨着他妻子坐。后面的从句表示原因，故填because。
9.(2010高考英语江西卷,22)—Ourholidaycostalotofmoney.
—Didit?Well,thatdoesn’tmatteryouenjoyedyourselves.
AaslongasBunlessCassoonasDthough
10.(2010高考英语湖南卷,32)Timisingoodshapephysicallyhedoesntgetmuchexercise.
A.ifB.eventhoughC.unlessD.aslongas
B
考查状语从句。句意为：“尽管Tim不经常锻炼，但他身材很好。”前后是让步转折关系，故选B项。
11.(2010高考英语福建卷,26)Thegirlhadhardlyrungthebellthedoorwasopenedsuddenly,andherfriendrushedouttogreether.
A.beforeB.untilC.asD.since
A
考查从属连词。句意为：“这个女孩几乎没来及得按门铃门就突然被打开了，她的朋友门冲出去欢迎她。”A项意为“在……之前”；B项意为“直到……时（为止）”；C项意为“当……的时候”；D项意为“自从……以来”。选A项。B、C、D三项在从句中不合逻辑，故排除。
12.(2010高考英语大纲全国I卷,30)Thelittleboywon’tgotosleephismothertellshimastory.
A.orB.unlessC.butD.whether
13.(2010高考英语大纲全国I卷,25)Marymadecoffeeherguestswerefinishingtheirmeal.
A.sothatB.althoughC.whileD.asif
C
考查状语从句中连词的选择。句意：趁客人们正在吃饭，玛丽煮好了咖啡。while表示”在……期问”，符合语意。因此答案为C。
14.(2010高考英语大纲全国II卷,10)—haveyoufinishedthebook？
--No.I’vereaduptothechildrendiscoverthesecretcave.
A.whichB.whatC.thatD.where
D
考查状语从句用法。答语的意思是”我已经读到了孩子们发现了那个秘密洞穴的地方”。where引导的是地点状语从句。
15.(2010高考英语北京卷,30)theydecidewhichcollegetogoto,studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.
A.AsB.WhileC.UntilD.Once

考察连词用法。句意为：“一旦决定上哪个大学，学生就应该研究该校的录取程序。”由句意可知once“一旦”符合题意。
16.(2010高考英语安徽卷,33)Justusethisroomforthetimebeing,andwe’llofferyoualargeroneitbecomesavailable
A.assoonasB.unlessC.asfarasD.until
17.(2010高考英语安徽卷,29)Theengineersaresobusythatthathavezerotimeforoutdoorsportsactives,theyhavetheinterest.
A.whereverB.wheneverC.evenifD.asif
C
考查从属连词。wherever无论哪里；whenever无论何时；asif似乎；evenif意为“即使”符合句意“工程师们都很忙，他们没有时间进行户外运动，即使他们有这样的兴趣”。