高三生物实验复习。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，让教师能够快速的解决各种教学问题。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《高三生物实验复习》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

安徽二轮实验专题13
第五部分实验方案的评价和修订的巩固练习
五、巩固演练
一、选择题
１、在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是：（）
①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水　②利用大肠杆菌产生人类胰岛素　③单克隆抗体的产生　④T2噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质　⑤鉴定乳制品或饮用水中是否含有大肠杆菌
　A.①④B.②④C.④⑤D.②③
①、④都用了同位素标记法。
Ａ
２、科学家在研究蚕豆很尖分生区细胞的有丝分裂周期时，分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸（15N－TdR），用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸（32P－UdR），把两种核苷酸被细胞利用的速率给成曲线如图4---7。已知蚕豆有丝分裂周期为20h。下列对结果的分析，不正确的是：（）
A、b点时，细胞正在大量合成RNAB、d点时，细胞中DNA含量达到最大值
C、ce阶段，细胞最容易发生基因突变D、蚕豆有丝分裂周期中，分裂期时间不超过6h
d点时，DNA复制速度最快，DNA的复制到e点结束，e点时的DNA含量才达到最大值。b点时，对32P－UdR的利用率最高，说明细胞正在大量合成RNA；ce阶段，正是DNA复制阶段，细胞最容易发生基因突变；蚕豆有丝分裂周期为20h，其中间期的时间为15h左右，则分裂期时间不超过6h。
Ｂ
３、下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是：（）
A、给玉米提供14CO2，14C在玉米光合作用中的转移途径大致是：14CO2→14C4→14C3→14C6H12O6
B在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培养液中培养大肠杆菌，一段时间后才会出现含14C的细菌细胞
C、给水稻叶片提供C18O2，水稻根细胞不可能产生含18O的乳酸
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一般不含18O，尿中的水一般是H218O
小白鼠吸入18O2后，18O2首先参与有氧呼吸的第三阶段，生成H218O，但尿中的水主要来自饮水和食物中的水，故并非一般是H218O，并且此时生成的H218O也可以参与以后的有氧呼吸过程，生成C18O2。
Ｄ
４、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是（）
同位素应用
A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质
B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式
C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径
D18O分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
S不是DNA特有的元素，故不能用来标记噬菌体，证明DNA是遗传物质。
Ａ
５、用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们是合成核酸的原料），分别处理活的洋葱根尖，开始一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是：（）
A．两者所有细胞都能检测到放射性
B．前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局部区域细胞检测到放射性
C．前者部分细胞检测到放射性，后者所有的细胞都能检测到放射性
D．两者所有细胞都不能检测到放射性
胸苷是DNA的组成成分，只在进行分裂的细胞中才存在DNA的复制，可检测到其放射性，而洋葱根尖只有分生区部分细胞具有分裂能力；尿苷是RNA的组成成分，所有的细胞中都存在蛋白质的合成，都需要合成RNA，因此在所有的细胞都能检测到其放射性。
Ｃ
６、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A、生长素与花的发育有关
B、生长素极性运输与花的发育有关
C、P基因可能与生长素极性运输有关
D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
此题综合性较强，综合考察必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类Ｐ基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关（Ａ），要么是生长素的极性运输与之有关（Ｂ），Ｐ基因可能与生长素极性运输有关（Ｃ）。而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故Ｄ选项错误。
Ｄ
７、同位素标记法是生物学研究中的常用方法。某同学试图探究细胞有丝分裂分裂期是否存在蛋白质的合成过程，他最好用的标记元素及方法是：（）
A．以含15N的无机盐培养洋葱根尖，并检验分裂期细胞的放射性
B．以含15N的腺嘌呤的营养液培养植物组织，并检验分裂期细胞的放射性
C．以含15N的无机盐溶液代替清水制作洋葱根尖有丝分裂装片，并检测
D．以含15N的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养植物组织，检验分裂期细胞的放射性
蛋白质的合成需要RNA参与，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的原料，因此用含15N的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养植物组织，检验分裂期细胞的放射性，可以探究细胞有丝分裂分裂期是否存在蛋白质的合成过程。
Ｄ
８、在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是：（）
A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
B．用含32P的培养基直接培养噬菌体
C．用含35S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体
D．用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体
在噬菌体侵染细菌的过程中，只有噬菌体的DNA进入细菌细胞，经离心存在于离心管的沉淀物中，故标记的应为噬菌体的DNA，标记元素只能为32P，而由于噬菌体不能独立生活，要对其进行标记必须用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体。
Ｄ
９、用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图4---8所示。
该实验的结果中不正确的是：（）
A．番茄吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度
B．水稻吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度
C．植物根对矿质元素的吸收具有选择性
D．植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
由于纵坐标为培养液中各种离子浓度与试验前之比，故水稻吸收硅的速度﹥吸收水的速度﹥吸收镁的速度。
Ｂ
10、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（）
A．重组DNA片段，研究其表型效应
B．诱发DNA突变，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有突变和重组。
C
11、1921年，班廷将实验狗甲的胰腺摘除，不久出现糖尿病症状；将实验狗乙的胰腺导管结扎，几天后胰腺萎缩，但血糖含量正常。将萎缩的胰腺提取液给甲注射，不久血糖含量下降。这个实验促成了胰岛素的成功提取，而以往的科学家直接从胰腺中提取却总不成功。下列说法不正确的是
A．甲出现糖尿病的症状说明胰腺中含有促进血糖降低的物质
B．实验证明胰岛素的运输不是通过胰导管到达相应的组织细胞
C．以往的提取实验不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素
D．实验证明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长
胰岛素的化学本质是蛋白质，由胰岛B细胞分泌，通过血液运输。以往的提取实验不成功是由于正常胰腺分泌的胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素，该实验不能说明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长。
D
12、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图4---9所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下进行实验。
下列有关该实验的叙述错误的是：（）
A．随着光照时间的延长，溶液的pH变化速度趋于变慢
B．光照几分钟后，容器内溶液的pH将减小
C．如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH将减小
D．该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用
光照几分钟后，由于光合作用消耗了CO2，溶液的pH将增大。
Ｂ
13、为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了下述实验：将体重恰好相等的三只雄性小狗分别编号为A、B、C。A狗不作任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟了。对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下：
实验狗雄性激素
（微克/100克血）甲状腺素
（微克/100克血）生长激素
（微克/100克血）
A436
B3.50.15.8
C0.80.90.1
从表中的数据可推知，下列不正确的是：（）
A．A狗用作空白对照
B．B狗被切除了甲状腺
C．C狗被切除了垂体
D．经较长时间后，C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都会增加
从表中的数据分析可知，C狗被切除了垂体，而雄性激素与甲状腺激素的分泌都受到垂体的调控，故C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都不会增加。
Ｄ
14、右图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。
以下叙述正确的是：

A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电变化
B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位
C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象
D．①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋
由C中突触结构可分析出E为感受器、D为传入神经、C为神经中枢、B为传出神经、A为效应器，由于突触只能单向传递兴奋，故只有C正确。
Ｃ
15、原发性低血压是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是：（）
①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系中调查并计算发病率④在患者家系中调查研究遗传方式
A．①②B．②③C．③④D．①④
研究遗传病的发病率必须在人群中随机抽样调查并计算，而研究遗传病的遗传方式必须在患者家系中调查研究。
Ｄ

二、非选择题
1、某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”，他们在培养细菌的过程中，发现了某种细菌（记作R）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。
根据以上材料回答下列问题：
（1）从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做。
（2）R细菌周围的其他细菌不能生长繁殖的原因最可能是。
（3）为验证（2）种的原因而进行了如下实验：
请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：
第一步：。
第二步：。
第三步：。
第四步：。
实验结果：。
（4）该实验设计是否科学？理由是。
（1）竞争（2）R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质（3）第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制甲、乙两个培养基；第二步：向甲培养基上添加R细菌培养液，向乙培养液添加蒸馏水作为对照；第三步：在这两种培养基上分别接种相同的其他细菌；第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌繁殖。
实验结果：甲培养基上细菌不能生长繁殖，乙培养基上的细菌能正常生长繁殖。
（4）实验设计不科学，因为实验设计中没有有效排除“R细菌对营养物质的消耗使得其他细菌不能正常生长”这一无关变量的干扰。

2、(2002年全国理综卷)为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么?再写出你的设计思路。
(1)实验一：取生长状况一致的大豆幼苗用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水，实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。
本题型属于探究实验类，题目提供的三种假想实验设计思路中，均含有不同程度的合理成分，考生逐一对上述实验思路进行评价时，不仅要重视分析和阐明实验设计不能取得预期结果的原因，而且要关注实验设计思路中隐含的合理成分，从而为提出一个合理的实验设计思路创造条件。因此说，该题的编制比先前同类型题目有较大的突破。
(1)不能，因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需矿质元素而使两组植物生长均不正常；(2)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(3)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(4)取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
设计思路时，由于是培养液，必须通气。

3、（2005广东高考)．荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。褐变的发生严重影响了荔枝的保鲜效果。果皮褐变面积百分率，常作为荔枝保鲜效果的指标。在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象，以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：
①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率；
③选择同一品种、和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成__________组，每组数量，装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中。
④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积。
（2）请据右图分析实验结果：

(3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。
(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因：
(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下，荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外，还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。
．(1)③大小，相等，
（2）在5～30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强
(3)5～15℃。
(4)机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。
(5)不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。
(6)①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；
②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理。

4、（2007皖北联考）某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）（2）（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。
实验步骤：
（1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水
（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相
同的适宜外界条件下培养。
（3）每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理1
小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料
（4）过一段时间后比较蝌蚪的发育状况
根据以上内容回答下列问题
（一）对错误或不妥之处的改正
步骤（1）
步骤（2）
步骤（3）
（二）预测实验现象及结论
（1）现象：
结论：
（2）现象：
结论：
（3）现象：
结论：

（一）步骤（1）蒸溜水、自来水、河水均改为河水
（2）“发育状况不同”改为“发育状况相同”
（3）投入后加“等量的”三字。
（二）（1）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，而A、C内蝌蚪发育状况相同。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂失去活性。
（2）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，C缸次之A缸最慢。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂活性降低。
（3）现象：若B、C缸发育状况相同，而A缸较慢。
结论：说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。

5、（2008皖南八校第三次联考）沙漠飞蝗有两种类型：一种是孤独生活的，一种是结群生活的。前者不会给人类带来灾难；后者在大白天结成蝗群，数量可达几十亿只，在其迁徙途中，可以吃掉数以吨计的植被（食源植物）。
（1）研究中发现，10株紧密在一起的植物可能会触发蝗虫的合群性，但10株分散的植物却不能。这表明蝗虫合群性行为的触发与食源植物种群的特征有关。
（2）科学家对蝗虫的孤立性与合群性行为，从视觉、嗅觉等方面进行了研究。请你对下面有关的探究实验方案进行补充并作出简要分析。
实验材料：蝗虫若干只，体积相同的密闭透明玻璃瓶（有氧气）、开口黑色玻璃瓶等。
实验步骤：
第一步：选择两只生长发育状况相同的孤立性雌性蝗虫，编号1、2；另选两只生长发育状况相同的孤立性雄性蝗虫编号3、4。
第二步：分别用视觉、嗅觉两种刺激进行实验，将编号1的蝗虫置于密闭透明玻璃器中，容器外放置编号3蝗虫，记作A组；将，记作B组。
第三步：观察并记录蝗虫A、B的反应。
预测实验结果及结论：
①A与B均表现明显的合群性行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都是有效的合群性触发因素；
②
③
④B表现出较明显的合群性行为，A不表现出较明显的合群性行为，证明嗅觉是较视觉刺激更为有效的合群性触发因素。
问题探讨：
a．假设实验结果是上述④，那么蝗虫的这种合群性行为的调节方式是。
b．上述试验方案能否达到试验目的？请简述理由。
（l）种群密度
(2）第二步:孤立性蝗虫2置于开放的黑色玻璃容器中，容器外放置孤立性蝗虫4（使蝗虫不能相互看到）
预期实验结果及结论：
②A与B均不表现出较明显的合群性行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都不是有效的合群性触发因素。
③A表现出较明显的合群性行为，B不表现出较明显的合群性行为，证明视觉是较嗅觉刺激更为有效的合群性触发因素。
问题探讨：
a．神经——体液调节（答“神经——体液调节”）
b．不能。缺乏雄性实验组；缺乏重复实验；每组实验用的蝗虫个体数较少（答出其中一点即可）

6、（2008皖南八校第二次联考）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。
①图4---12中曲线b表示激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。
该方案是否科学？。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
。
（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：
①可选用的实验动物是的蝌蚪若干只。
A．同龄且发育状态相同B．同龄但发育状态不尽相同
C．不同龄但都正常发育D．不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经处理。
③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了
；不同的条件是实验组中另加入了
，实验对照组中另加入了
，空白对照组不另加入其他物质成分。
④该实验利用了甲状腺激素的功能。
．（1）①甲状腺（2分）
②正相关（2分）
（2）①促甲状腺激素（2分）
②抑制（2分）
（3）不科学（2分）应将对照组的雌鼠（丙）改为生长状况与丁一致的雄鼠（2分）
（4）①A（2分）
②高温（2分）
③等量的蝌蚪，新鲜的水草，实验动物的饲料、清水等（2分）适量的经过适当处理的甲状腺激素（2分）等量的未经处理的甲状腺激素（2分）
④促进动物的个体发育（2分）

扩展阅读

2014届高三生物探究实验专题复习

安徽二轮实验冲刺专题10

第四部分探究实验的巩固练习

五、巩固演练

一、单项选择题

1．如图3---7装置中A、B、S、V代表植物的叶、根、筛管和导管,其中A、B内分别充满4.0mol/L和0.4mol/L的蔗糖溶液,则模拟矿质营养运输结构的代号是()

(A)A(B)B(C)S(D)V

矿质营养由根吸收经导管与水一起运输至茎和叶。

D

２．（09广东，12）在5个相同的琼脂块上分别放置1—5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是

芽对生长素的敏感度不高，所以随尖端数量增多，生长素含量增多，生长增快，弯曲角度增大。

A

３．一位学生做出假设：将蚕豆种子置于土表会使其萌发率低于被埋的种子。该学生将10粒蚕豆种子埋在一层土壤下面，另10粒种子置于土壤表层，所得数据见右表。为证明这一结果的可信度，这位学生应

A．得出结论，黑暗对蚕豆种子的萌发是必需的

B．修改假设

C．做出结论：光对种子的萌发是必需的

D．用大量种子来重复这一实验

土壤表层跟土壤下面的环境条件差别很大，不仅仅是光照，故A、C项错误；假设可以从很多角度，可以正确，也可以错误，故不需修改。而为证明结果的可信度，重复是必要的，故D正确。

D

４．某小组研究光对同一种植物幼苗生长的影响，设计的实验装置如图3---8所示：

某同学预测幼苗几天后的生长可能情况如图3---8所示：

请你判断：几天后，实验装置Ⅰ～Ⅲ中幼苗的正确形态依次是

A．（4）（1）（5）B．（4）（2）（5）C．（4）（1）（3）D．（1）（5）（3）

植物的茎具有向光性，而根具有背光性，这与根和茎对生长素的敏感程度不同有关。

Ｃ

５．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列实验设计中，错误的是

A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤

B．将落叶平均分成两份，置于网兜中

C．把土壤分成两组，实验组落叶进行灭菌处理，对照组落叶不做处理

D．将落叶连同网兜分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况

为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，应把土壤分成两组，实验组进行灭菌处理，对照组不做处理。

Ｃ

６．对扦插枝条进行纵刻伤处理可以促进生根，其原理主要是机械损伤加快了组织呼吸速率，一方面可使某些细胞转变为分生组织，另一方面又可加强可溶性化合物向插条下部运输，从而加速细胞分裂，提高插条生根能力。某兴趣小组探究纵刻伤能否促进簕杜鹛扦插枝条生根，下表为实验结果，据此分析错误的是

A．甲组作空白对照

B．实验说明适度纵刻伤可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，纵刻伤2刀较适宜

C．用一定浓度的生长素溶液也可以促进簕杜鹃扦插枝条生根

D．此实验证明了生长素的两重性

通过对该实验的分析可知，甲组作空白对照，实验说明适度纵刻伤可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，纵刻伤2刀较适宜；通过学习，我们已知一定浓度的生长素溶液也可以促进簕杜鹃扦插枝条生根，故A、B、C正确，而生长素的两重性通过该实验无法证明。

Ｄ

７．某同学想探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系。他取A、B、C、D四株都有5张叶片的小白菜，用直径1cm的打孔器取小叶圆片各10片，再取100mL三角瓶4个，编号1～4，按下表操作（光照、温度相同且适宜），并设法抽去气体使叶片下沉，置于光下，记录结果。下列评价或修正不合理的是

A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格B．只要控制光照、温度相同即可

C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处

由题干可知，该实验的目的是探究二氧化碳浓度与光合作用速率的关系，故除了设置不同的CO2浓度条件外，别的条件都是无关变量，如光照，温度，叶圆片的大小、数量、重量，光照时间等。

Ｂ

８．某科研小组做了一系列生理实验，将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃的环境中，每一环境中均生活15min，从开始到结束，每隔5min测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素的含量和促甲状腺激素释放激素的含量，共测了10次。假设测量过程不影响这些激素的分泌，测量结果（相对值）如下表所示：下列分析正确的是

次数12345678910

A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45

B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32

C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23

A．表中1～3、4～7、8～10的数据依次为25℃、0℃、25℃三种环境条件下的生理指标

B．进入0℃环境时首先升高和降低的生理指标是甲状腺激素、皮肤血流量

C．能调节小鼠产热量的生理指标是A和B

D．此过程体温调节的方式主要是激素调节

在动物由25℃环境进入0℃环境时，应为：促甲状腺激素释放激素增多→促甲状腺激素增多→甲状腺激素增多→产热量增多，同时由于神经调节，皮肤血管收缩，血流量减少；在动物由0℃环境进入25℃环境时，应为：促甲状腺激素释放激素减少→促甲状腺激素减少→甲状腺激素减少→产热量减少，同时由于神经调节，皮肤血管舒张，血流量增加。分析表格可知，C在5～7有显著减小，故C应为皮肤血流量，5～7应为置于0℃环境中。

Ｃ

９．细胞为什么不能无限制地长大而要进行分裂呢？科学家认为当细胞的体积由于生长而逐步增大时，细胞表面积和体积的比例就会变得越来越小，导致表面积不足，使细胞内部和外界的物质交换适应不了细胞的需要，这就会引起细胞的分裂，以恢复其原来的表面积与体积的适宜比例。下列实验设计可验证上述理论的正确性，取大小相等、活性相当的同种变形虫9只，分成a、b、C三组，每组3只。根椐实验判断下列叙述不正确的是

A．c组的处理方法是：在变形虫长大到一定程度时，用刀片切去一部分细胞质，再长到一定程度时，再切去一部分细胞质，依此类推，每次按上述方法处理

B．若按A选项中的方法处理，c组的现象是3只变形虫始终不分裂增殖

C．a组起对照作用

D．实验还能说明细胞体积趋于小的原因是它受到细胞核所能控制的范围制约

该实验不能说明细胞体积趋于小的原因是它受到细胞核所能控制的范围制约

Ｄ

１０．(06江苏)土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，图3--9A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是（）。

土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，4种土壤微型节肢动物分离收集装置中，最合理的是亮、湿、热三个条件中符合最多的。A符合亮和热，B只符合亮，C只符合热，D没有采取任何措施。故A最符合。

A

11．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植人大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，糖尿病症状消失。该实验不能说明()

A．胰岛素能降低血糖浓度B．胰岛素的产生与胰腺有关

C．胰岛素是蛋白质类激素D．胰岛素能治疗糖尿病

该实验无法说明胰岛素是蛋白质类激素。

Ｃ

12、放线菌素D是RNA合成抑制剂，在有放线菌素D

和无放线菌素D存在情况下，某生物受精卵对14C标记

的缬氨酸的摄入情况如下图所示。下列分析不正确的是

A．发育初期受精卵中的mRNA主要来自卵细胞

B．正常情况下，发育后期受精卵中的mRNA是新合成的

C．放线菌素D的作用场所可能是受精卵的细胞质

D．放线菌素D可能阻碍RNA聚合酶与DNA的结合

由题意可知，放线菌素D抑制RNA合成，而曲线表明，

发育初期放线菌素D处理组和对照组生物受精卵对14C标记的缬氨酸的摄入情况相当，故发育初期受精卵中的mRNA主要来自卵细胞，而发育后期放线菌素D处理组对14C标记的缬氨酸的摄入明显较少，故正常情况下，发育后期受精卵中的mRNA是新合成的。RNA合成场所应为受精卵的细胞核，放线菌素D抑制RNA合成可能通过阻碍RNA聚合酶与DNA的结合来实现。

C

13．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了图3---10所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是

A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C．促进银杏插条生根的最适浓度为c

D．用NAA处理枝条的时间应该相同

由于从曲线中无法读出C浓度后的数据，故无法说明促进银杏插条生根的最适浓度为c。

C

14．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是

A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成B．改良苯酚品红液的作用是固定和染色

C．固定和解离后的漂洗液都是95％酒精D．该实验的目的是了解纺锤体的结构

低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向细胞两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，从而使细胞染色体数目发生变化。在该实验中固定细胞形态的是卡诺氏液，漂洗用清水即可，实验过程无法看到纺锤体。

A

15．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是

A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少

B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法

C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度

该实验的自变量是生长素类似物的浓度，而插条的状态、浸泡时间等均为无关变量，必须控制相同。

D

二、非选择题：

１．肺炎双球菌体内存在如下的代谢途径：

磺胺是在青霉素应用之前治疗许多细菌性传染病的最有效的化学治疗剂。它可以抑制该代谢途径中某种酶的活性，使得二氢蝶啶不能转化为四氢叶酸（一种维生素）而抑制细菌的生长，达到治疗疾病的目的。

（1）为了研究磺胺作用的部位（酶），设计了下面的实验：

实验材料及用具：培养皿三个、基本培养基（含有肺炎双球菌生长的各种营养条件，但不含二氢蝶酸、二氢叶酸和四氢叶酸）、接种环、酒精灯、磺胺、蒸馏水、二氢蝶啶、二氢蝶酸、二氢叶酸、四氢叶酸、肺炎双球菌菌种等。

实验步骤：

第一步：。

第二步：将A、B、C三份培养基高压蒸汽进行。

第三步：向A、B、C三个培养皿中分别加入等量的蒸馏水、二氢蝶酸和二氢叶酸溶液，并向三个培养皿中都加入等量―――――――――――――。

第四步：向A、B、C三份培养基中分别接入――――――――――――――――并置于37℃条件下培养。

培养24小时后，可能的实验结果及结论分别是：

①A、B、C都不能生长，说明――――――――――――――――――――――――――――――；

②A、B不能生长，C能生长，说明―――――――――――――――――――――――――――――；

③A不能生长，B、C都能生长，说明――――――――――――――――――――――――――――。

（2）四氢叶酸属于细菌营养成分中的―――――――――――――――。上述基本培养基依据其化学成分，属于――――――――――培养基。

⑴第一步：取A、B、C三个培养皿，分别加入等量的上述基本培养基。

第二步灭菌

第三步少许的磺胺

第四步：等量的肺炎双球菌。

①磺胺抑制酶③的活性。

②磺胺抑制酶②的活性。

③磺胺抑制酶①的活性。

⑵生长因子合成

2.图3---11是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。

请填空并回答问题：

（1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左移动的距离。

（2）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入-----------------------------------------------------------------------------------------。

（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。

①实验假设

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――。

②实验步骤：

第一步：按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。

第二步：

-------------------------------------------------------------------------------------------------

第三步：

--------------------------------------------------------------------------------------------------

③预期结果及结论：

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

(2)与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃与实验组等量的20%NaOH

(3)①机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高（或机械损伤不能引起樱桃呼吸速率升高）

②第二步：向容器内加入与实验组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与实验组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b。

第三步：比较a、b数值的大小。

③如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；

如果a＝b，则说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；

如果a＞b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低。

3.一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔10m、500m、1000m的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著变矮。为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。

（1）实验处理：春天，将海拔500m、1000m处的野菊幼芽同时移栽于10m处。

（2）实验对照：生长于_______________________m处的野菊。

（3）收集数据：第二年秋天_______________________________________________。

（4）预测支持下列假设的实验结果：

假设一　野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽至10m处野菊株高______________________________________________________。

假设二　野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽至10m处野菊株高______________________________________________________。

假设三　野菊株高的变化受遗传和环境因素的共同影响，实验结果是：移栽至10m处野菊株高_______________________________________________。

（2）10m、500m、1000　（3）测量株高，记录数据　（4）与10m处野菊株高无显著差异　与原海拔处（500m、1000m）野菊株高无显著差异　比10m处矮，比原海拔处高

４．洗洁精是家庭中普遍使用的洗涤剂，它随着生活污水进入自然水域后造成水域污染，对草履虫、变形虫等水生生物的生存回产生不利影响。某研究性学习小组的同学在教师的带领下以此为课题开展了探究活动。请完成实验设计和分析：

探究课题：观察不同浓度的洗洁精对草履虫生存的影响。

实验器材：某一品牌的洗洁精、乙培养若干天的草履虫、清洁的河水、培养皿、解剖镜、计数器等。

实验步骤：

第一步：取6个培养皿，分别标记为1~6号。

第二步：用清洁的河水分别配制稀释倍数为2倍、10倍、20倍、50倍、100倍的洗洁精溶液。

第三步：。

第四步：。

以下是其中一个实验小组得到的实验结果：

培养皿号数123456

洗洁精稀释倍数2102050100清洁河水

草履虫存活数057111720

（1）根据以上实验结果多得出的结论是。

（2）对于水域污染问题，请你提出两条防治措施：

①-----------------------------------------------------------------------------------------------。

②-----------------------------------------------------------------------------------------------。

第三步：将等量的上述洗洁精溶液分别加入到1~5号培养皿内，6号内加入等量的清洁河水

第四步：在6个培养皿中各加入20个生活状态良好的草履虫，在相同的条件下，培养一段时间后用解剖镜观察，记录存活的草履虫数量

（1）洗洁精浓度越大，对草履虫生存的危害越大

（2）①控制污染源（如减少洗洁精的使用量）②用物理、化学、生物的方法对废水进行净化处理③加大对水域污染治理的执法力度④加强环保道德教育，增强环保意识（答出其中两条即可，其他合理答案亦可）

５.人和鼠都是哺乳动物，胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，请以小白鼠为实验对象设计探究性实验，完成实验步骤，预测和分析实验结果，并写出实验结论。

（1）材料用具：大小、体重一祥，生长正常的小白鼠两组；生理盐水；用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液；斐林试剂；注射器；试管；试管夹；吸管；烧杯；三角架；石棉网；酒精灯等。

（2）方法步骤：（提示：用腹腔注射给药，剂量不作实验要求，给药1h后，从小白鼠膀胱处穿刺取尿液）

第一步，

――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――；

第二步，将两支试管编号为A和B，分别加入等量的斐林试剂；

第三步，

-------------------------------------------------------------------------------------------------

第四步，将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内进行水浴加热3～5min，观察两支试管中溶液颜色的变化。

（3）实验结果的预测、分析及结论：

①实验结果的预测及分析：

A试管：-----------------------------------------------------------------------------------------

B试管：-----------------------------------------------------------------------------------------

②结论：

--------------------------------------------------------------------------------------------------

（2）第一步，一组小白鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一组小白鼠为对照鼠，腹腔注射等量的生理盐水第三步，给药lh后，分别用注射器在两只小白鼠膀胱处穿刺取得它们的尿液，将实验鼠的尿液放进A试管内，对照鼠的尿液放进B试管内（3）①A试管内出现砖红色沉淀，说明实验鼠尿液中含有葡萄糖；B试管内溶液仍为蓝色，说明对照鼠尿液中无葡萄糖（注：试管内的尿液来源要与颜色反应相对应）②实验鼠血糖含量升高，超过一定数值而出现糖尿，这是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用

6、科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船，利用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理，从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”，假设果实大小是一对相对性状，且由单基因（D、d）控制的完全显性遗传．请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实太空甜椒为实验材料，设计一个方案，以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。

请回答;

1)、你的实验设计原理是遵循遗传的----------------------------------定律。

2）、请你在下表中根据需要设计1～2个步辍．完成你的实验设计方案．并预测实验结果和得出相应的结论。

选择的亲本及交配方式预测的实验结果（子代果实性状）结论（太空甜椒基因型）

3）、在不同地块栽培这些纯种的大果实太空甜椒时，发现有的地里长出的甜椒都是小果实，这说明生物的性状是的结果。

4）假设普通甜椒的果皮颜色绿色（A）对红色（a）是显性，子叶厚（B）对子叶薄（b）是显性，现把基因型为AaBb的个体的花粉传给aaBb的个体，则该植株所结果皮的颜色和子叶的厚薄的分离比分别是--------------和-----------。

基因分离（注，本实验设计是一个开放型题目，只要方法正确，结果与结论相对应即可得分．否则不得分）

方法一：

选择的亲本及交配方式子代果实性状太空甜椒基因型

纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒

全部为大果实DD

全部为小果实dd

出理性状分离（有大果实和小果实）Dd

方法二：

步骤选择的亲本及交配方式果状代性子实太空甜椒的基因型

第1步大果实太空甜椒自交出现性状分离（有大果实和小果实）Dd

全部为大果实DD或dd

第2步纯种小果实普通甜椒×大果实太空甜椒全部为大果实DD

全部为小果实dd

③基因型和环境共同作用④红：绿二1：0厚，薄＝3:1

7．（16分）近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：

（1）体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图3---12中代表癌细胞生长曲线的是。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有的特性。

（2）细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是。

细胞类型增值代数端粒酶活性

正常体细胞50～60无

癌细胞无限有

（3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：

实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。

实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。

实验步骤：

①_____________________________

②_____________________________________

③____________________________________

结果预测及分析：_______________________

（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：_________________。

：本题的第（1）、（2）小题分别考查癌细胞的特征和免疫的相关知识，属于理解能力范畴的考查，而第（3）小题则递进为“探究端粒酶与细胞癌变的关系”，属于实验探究能力考查的范畴。

（1）a扩（分）散转移（2）抗原效应T细胞（3）实验步骤：①将癌细胞分成A、B两组②A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养③纪录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）。结果预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关。（4）抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子、DNA疫苗）。

8、（2009江南十校联考）伊乐藻(Elodea)是一种沉水高等植物。某兴趣小组的同学用伊乐藻分别进行了下列两组实验。请回答Ⅰ、Ⅱ两题。

I．(10分)生物兴趣小组同学首先进行了如下试验。

(1)在适宜的条件下，提取伊乐藻具有生理活性的完整叶绿体。

(2)将提取的完整叶绿体放在__________________中，让叶绿体中所有膜胀破，然后进行

行_______________________，得到上清液和沉淀物。分别置于两只试管中。

(3)在上清液和沉淀物中分别通入CO，只有盛______________________的试管中能生成含有C的光合产物。

(4)若分别给上清液和沉淀物提供ADP和磷酸并照光，可以产生ATP的是盛________的试管。

(5)请给上述研究课题取一名称。名称是：_____________________________________。

II．(2009合肥第一次检测题)兴趣小组的同学将一枝伊乐藻浸在水族箱中(假定整个实验过程中，温度等条件均适宜)，用太阳灯作光源，移动太阳灯与水族箱的距离来改变光强度。用光下该枝条单位时间内放出的气泡(氧气泡)数表示光合作用强度。结果发现，当太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，照在水族箱上的光强度增加了278％，而光合作用强度不变。当太阳灯与水族箱的距离从45cm缩短到15cm时，光合作用强度才随光强度的增加而增加。据此回答：

(1)当太阳灯与水族箱的距离为60cm时，伊乐藻的光合作用速率________________(填“”、“=”、“”)呼吸作用速率。

(2)小组成员根据伊乐藻是水生植物，提出“伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制其光合作用”的说法。如何用上述实验装置验证这一说法(假定15cm时伊乐藻的光合作用强度最大)?写出简要实验步骤：

①__________________________________________________________________________

②__________________________________________________________________________

．(18分)

I．(10分，每空2分)(2)蒸馏水(2分)离心(2分)(3)上清液(2分)

(4)沉淀物(2分)(5)探究光反应与暗反应的场所(CO同化和ATP合成场所)(2分)

II．(8分)(1)(2分)

(2)①分别将太阳灯置于离水族箱15cm、10cm、5cm处(3分)。

②观察并记录伊乐藻单位时间内放出的气泡数(3分)

高三生物总复习导学案：细胞增殖

高三生物总复习导学案：细胞增殖
（1）细胞的生长和增殖的周期性
（2）细胞的无丝分裂
（3）细胞的有丝分裂

知识目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体的规律变化。
3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、描述细胞的无丝分裂。
能力目标
1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
2、通过学习有丝分裂过程培养分析图像、解读图像的能力。

1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

一、知识梳理
1.细胞不能无限长大
限制细胞长大的因素有：①细胞与的关系限制了细胞的长大；②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中决定了细胞不会无限长大。
2.细胞增殖
2.1细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而；②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞数量，动植物器官的大小主要决定于的多少。生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。
2.2细胞以的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的。细胞增殖包括和整个连续的过程。
2.3真核细胞的分裂方式有三种：、、。
3.有丝分裂
3.1细胞周期
的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。它有可分为两个阶段，即和。
3.2间期
细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
3.3分裂期
在分裂间期结束之后，就进入。是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
3.3.1前期
①染色质变成；②解体，消失；③从发生许多纺锤丝，进而形成；④染色体在纺锤体中央。
3.3.2中期
牵引染色体运动，使每条染色体的排列在细胞中央的一个平面（板）上。中期染色体的形态，数目，便于观察。
3.3.3后期
①每个一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个；②收缩牵引染色体向两极移动，形成两套和完全相同的染色体。
3.3.4末期
①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的；②消失，、重新出现；③（植物细胞）在赤道板位置上出现的；细胞板进而形成新的，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
3.4动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同之处
①动物细胞由发出形成纺锤体；②动物细胞分裂末期不形成，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞成两部分。
3.5细胞有丝分裂的意义
将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持了。可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义。
4.无丝分裂
无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有出现和的变化。例如：。
5.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
5.1实验中，制作临时装片的步骤是：→→→。
5.1.1解离：上午时至下午时，剪取洋葱根尖，立即投入盛有的玻璃皿中，在下解离min，目的是用药液使。
5.1.2漂洗：待根尖后，取出放入盛的玻璃皿中约min，目的是。
5.1.3染色：把根尖放进盛有质量浓度为或的溶液（或液）的玻璃皿中染色min，目的是使。
5.1.4制片时要用镊子把根尖弄碎，还要再加载玻片用拇指轻压的目的是使，有利于观察。
5.2根尖分生区细胞的特征是：细胞呈形，排列。
二、难点精析
1、DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数、染色体数变化(二倍体生物)
间期前期中期后期末期
DNA数
染色体数
染色单体数
2、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化曲线：
3、细胞器与细胞有丝分裂的关系
细胞器名称细胞类型作用时期生理作用
核糖体动物、植物整个时期,但是主要是。的合成
中心体的形成
高尔基体的形成
线粒体提供
提醒：在细胞分裂中，动物细胞中心体的复制时发生在间期。
4、对细胞周期理解
①只有连续分裂的细胞才具有周期性，如植物形成层细胞，根尖分生区细胞，动物皮肤生发层细胞。成熟细胞不分裂，无细胞周期；减数分裂无细胞周期。
②分清细胞周期的起点和终点；
③理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期在时间、数量等方面的关联性。其生物学模型主要有以下四方面：线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述等。
说明：选择观察细胞周期的材料时最好分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显微镜视野中相应时期的细胞数目成正相关，所以是分裂期相对越长的细胞，越容易观察各期的染色体行为的变化规律。
5、动、植物细胞有丝分裂的异同点
三、课堂检测（见教材96页书后习题）
1.有关真核细胞分裂的叙述，正确的是()
A.无丝分裂过程伴随着核膜的解体和重建
B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板
D.无丝分裂仅出现在高等生物的衰老细胞
2.如下图所示，图甲中,ab表示一个细胞周期,cd。表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期，下列说法不正确的是()
A.处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离
B.处于图甲a和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制
C.处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在
D.处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂,染色体数目一定加倍
3.下列有关体细胞有丝分裂的叙述,错误的是()
A.细胞周期中,间期时间较短,分裂期时间较长
B.分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同
C.分裂中期，着丝点排列在赤道板上
D.间期发生DNA复制和蛋白质合成
4用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（）
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
5如图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的细胞是()
6如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是()
A.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
B.没有DNA和染色体的复制
C.分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半
D.无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中
答案：CCABBA

高三生物教案：《生物细胞增殖复习学案》教学设计

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助授课经验少的教师教学。写好一份优质的教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“高三生物教案：《生物细胞增殖复习学案》教学设计”但愿对您的学习工作带来帮助。

本文题目：高三生物教案：生物细胞增殖复习学案

第12课时 细胞增殖

知识网络

基础梳理

一、细胞不能无限长大

1、细胞的体积越大，相对表面积_________，细胞的物质运输的效率就__________。因此，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

2、相对表面积是指_______________________________。

二、细胞通过分裂进行增殖

1、单细胞生物通过___________而繁衍。

2、对多细胞生物来说，细胞通过_________、__________发育成新个体，在生物体的生长过程中，细胞通过______补充衰老、死亡的细胞。

3、细胞增殖是生物体__________、__________、_______、__________的基础。

4、细胞以________的方式增殖，细胞增殖包括__________和____________两个连续的过程。

5、真核细胞的分裂方式有三种，大多数细胞进行有丝分裂，____________等细胞进行无丝分裂，减数分裂是形成____________的分裂方式。

三、有丝分裂的过程

1、细胞进行有丝分裂具有周期性，细胞周期是从________ ________________开始，到______________________为止。

2、分裂间期细胞发生的主要变化是__________________ _______________________。

3、分裂前期细胞发生的变化是：________变成_________，___________消失，__________解体，细胞产生纺锤丝形成__________。

4、分裂中期细胞发生的主要变化是：在________的牵引下，_________________________排列在细胞中央的一个平面即赤道板上。

5、分裂后期细胞发生的主要变化是：___________分裂，_____________分开，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。这样，细胞的两极就各个一套染色体。

6、细胞分裂末期发生的主要变化是：__________重新变成_________，__________逐渐消失，_________和_____ _______重新出现，形成两个细胞核。随后，一个细胞分裂成两个子细胞。

四、植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的比较

1、动物细胞和植物细胞的有丝分裂过程基本相同。间期内都发生__________________________，分裂期加倍后的DNA平均分配到两个子细胞中。

2、动物细胞的纺锤体由____________发出的_________ 组成。而植物细胞的纺锤体则由细胞两极发出的________组成。

3、动物细胞在分裂末期，细胞膜向内凹陷将细胞缢裂成两部分，而植物细胞则是在细胞中央赤道板的位置形成___________，进而扩展为新的___________，从而形成两个子细胞。

四、有丝分裂的意义

细胞有丝分裂的重要意义是：将亲代细胞的__________(实质为_____________)经过复制之后，________地平均分配到两个子细胞中，从而使亲代和子代之间保持了__________的稳定性。因此有丝分裂对于______________有重要意义。

考点突破

考点一： 细胞不能无限长大

细胞的体积有一个相对合适的范围，既不是越大越好，也不是越小越好。模拟实验已经证明，细胞越大，相对表面积即表面积与体积之比越小，物质运输效率越低。细胞体积不能无限增大的原因也可以用核质关系进行解释，细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞核的控制范围是有限的，因此细胞的体积也是无限的。这样，真核细胞的体积能比原核细胞的体积大也就顺理成章了。同时，细胞体积也不能过小，每个细胞器都需要一定的空间，每个酶分子也需要一定的反应空间，细胞体积过小，便不能容纳足够多的酶和细胞器，这样，细胞体积也就有了一个最低限度，真核细胞的体积比原核细胞大，是因为它的结构相对简单，单细胞生物的体积一般比多细胞生物的体积大，原因是多细胞生物的细胞经过分化，功能上已实现分工，一个细胞没有必要执行该生物体的全部功能，单细胞生物一个细胞要执行生物体全部的功能，细胞体积就相应需要较大一些。由于这两方面的因素，每个细胞的体积就保持在一定的合适的范围内，细胞体积可以增大适应自身需要，当增大到一定程度后不再增大或进行分裂。

考点二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义：对单细胞生物和多细胞生物意义不同，对单细胞生物来说，细胞增殖就是为了繁殖，而对多细胞生物来说，细胞增殖除了参与个体繁殖，还参与生物体的生长发育。

多细胞生物的生命过程中，细胞的变化如下：

多细胞生物的有性生殖——细胞减数分裂、受精作用

多细胞生物的无性生殖——有丝分裂

多细胞生物的生长发育——有丝分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡

2、细胞增殖的方式

细胞通过分裂而增殖，也就是说细胞增殖的方式是细胞分裂，具体来说有丝分裂、减数分裂和无丝分裂三种方式。复习时要求掌握三种方式各指哪些细胞的分裂。

1、无丝分裂高中阶段只要求知道一个例子，即蛙的红细胞。注意其它生物的红细胞的分裂情况，鸟类的红细胞可以进行有丝分裂，哺乳动物的红细胞是不分裂的，幼年期的红细胞由造血干细胞分化而来，不再经过分裂增加数目，成熟后细胞核消失，也就不可能进行分裂。再一点，无丝分裂也是真核细胞的分裂方式，原核细胞的分裂不能称为无丝分裂。

2、有丝分裂是真核生物普遍存在的分裂方式，对于大多数正常细胞来说，只要能认定这个细胞可以分裂，就可以认为它进行有丝分裂。

3、减数分裂一般是产生有性生殖细胞时进行的。两个问题：一是“一般”，某些低等生物生殖时，先是两个细胞融合，而后再进行减数分裂形成新个体。二是有性生殖细胞，某些生物的生殖细胞是经过有丝分裂产生的。复习时只需记住精原细胞和卵原细胞可以进行减数分裂就行了。

例1、下列有关真核细胞分裂方式的叙述，正确的是

A 无丝分裂过程中核膜不消失

B 动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

C 动物细胞有丝分裂末期形成细胞板

D 无丝分裂仅出现在高等动物的衰老细胞

【解析】A、D两项是关于无丝分裂的，无丝分裂过程中无染色体和染色质的形态变化，细胞核也是一直存在着，核膜是不消失的，无丝分裂是少数特殊细胞，如蛙的红细胞，而不是衰老细胞，蛙的红细胞这个例子证明B项是错误的，C项，细胞板是植物细胞分裂末期出现的，动物细胞不出现。

【答案】A

变式1、下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈现周期性变化的是

A 蛙的红细胞和淋巴细胞

B 小鼠的骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞

C 人的胚胎干细胞和成熟红细胞

D 牛的精细胞和精原细胞

【解析】周期性是有丝分裂的特点，蛙的红细胞进行有丝分裂，人的成熟红细胞不分裂，牛的精细胞也不分裂。只有B项中的两种细胞符合。

【答案】B

考点三、细胞周期

1、细胞周期的概念

细胞周期的起止时间，是从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成结束。在一个细胞周期中，分裂间期约占90—95%，分裂期只占5—10%。因此，可以根据时间的长短来判断分裂间期和分裂期。细胞周期可以用图形表示：

2、不同细胞(可指同一生物体的不同细胞，也可指不同生物体的细胞)的细胞周期不同，在一个细胞周期中，分裂期所占的时间比例也不同。由于分裂期在整个细胞周期中的时间较短，要想观察到处于分裂期前、中、后、末四个时期的细胞，需要选择那些在细胞周期中分裂期所占时间相对较长的细胞做实验材料。如下表：

细胞类型 细胞周期 分裂间期 分裂期 分裂期所占的比例

蚕豆根尖分生区 17.3 15.3 2.0 11.6%

小鼠十二指肠上皮 15.3 13.5 1.8 11.8%

人肝细胞 22 21 1 4.5%

人的宫颈癌细胞 22 20.5 1.5 6.8%

从分裂期占细胞周期的比例看，蚕豆根尖细胞和小鼠十二指肠细胞的分裂期占细胞周期的比例接近12%，是比较适合的实验材料的，而人的肝细胞和宫颈癌细胞的分裂期相对较短，不太适合作实验材料。

例2、下图表示有丝分裂过程的分裂间期和分裂期，有关说法正确的是

A ab、cd表示分裂间期，bc表示分裂期

B bc是一个细胞周期

C 用高倍显微镜观察ab期的细胞，可以观察到染色体

D bc期内，细胞的DNA分子数保持不变

【解析】ab、cd表示分裂期，染色质变成了染色体形态，可以用高倍显微镜观察，bc表示分裂间期，细胞内正在进行DNA分子的复制，一个细胞周期是bd。

【答案】C

变式2、用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂，一个细胞周期为20小时。根据这两种碱基被 细胞利用的速率，绘制成的曲线如下图所示。下列对此结果的分析正确的是( )

A、b点时刻，细胞正大量合成DNA

B、d点时刻，细胞中的DNA含量达到最大值

C、c～e阶段，细胞内最容易发生基因突变

D、处于c～e阶段的细胞数目较多

【解析】b点时，细胞内正进行mRNA合成，为DNA复制作准备，DNA还没有开始复制;d点时，DNA复制速度最快，完全复制完成后到e点，DNA含量达到最大值;ce段仅是DNA复制期，占整个间期的时间很短，细胞并不多。

【答案】C

考点四、有丝分裂过程中细胞发生的变化

1、细胞形态的变化

时期 变化

分裂间期 细胞体积增大

前期 核膜核仁解体、消失

中期 无明显变化

后期 无明显变化

末期 核膜、核仁重现，动物细胞细胞膜内陷使细胞缢裂，植物细胞中央形成细胞板扩展为细胞壁，一个细胞形成两个子细胞。

2、染色体行为

时期 变化

分裂间期 经DNA复制后，每个染色体包括由同一个着丝点相连的两个染色单体(是染色质形态，用光学显微镜无法看到)

前期 染色质变成染色体，高倍光学显微镜可以看到，染色体散乱分布在细胞内

中期 在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上

后期 着丝点分裂，连在一起的染色单体分离，形成两个相同的子染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极

末期 染色体变成染色质

提醒：分裂后期着丝点分裂与纺锤丝无关，是细胞内相关的酶是这个时期表达，从而导致着丝点的分裂。

3、染色体、染色单体、DNA分子的数目变化

以正常的二倍体生物为例，细胞核内染色体数目为2N，DNA分子数为2C(在数值上，C=N)。在各个时期，相关数目的变化是

时期 染色体 染色单体 DNA分子

分裂间期 2N 0——4N 2C——4C

前期 2N 4N 4C

中期 2N 4N 4C

后期 2N——4N 4N——0 4C

末期 4N——2N 0 4C——2C

4、细胞分裂过程中相关细胞器的作用

(1)中心体：在动物细胞和低等植物细胞分裂过程中发出星射线，形成纺锤体

(2)高尔基体：在植物细胞分裂末期，合成纤维素果胶形成细胞板，再形成新细胞壁。

(3)核糖体：合成分裂过程中所需蛋白质

(4)线粒体：满足分裂过程中所需能量

例3、有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是

A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成

B.同源染色体配对通常发生在分裂前期

C.在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞

D.在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒

【解析】细胞板的形成是植物细胞分裂末期的特点，动物细胞分裂末期不形成， A错。同源染色体配对通常发生在减数第一次分裂刚开始不久，所以B错。C描述的现在是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确。两个中心粒分别移向细胞两级式在细胞分裂前期的特征，故D错。

【答案】C

变式3、下列有关细胞分裂时期的四个叙述中，其中有一个叙述与另外三个叙述不在同一时期，这个叙述是( )

A 染色体数目加倍 B、染色体的着丝点数目加倍

C DNA分子的数目加倍 D、染色单体变为染色体

【解析】ABD三个时期都在后期，只在C在间期。

【答案】C

五、有关曲线的分析判断

下面三图分别表示在一个细胞周期是每个细胞的DNA含量、每个细胞的染色体数、每个染色体上的DNA分子数

例4、在细胞的有丝分裂开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中染色体数和DNA含量分别是

A、N和Q B、N/2和Q/2

C、N和Q/2 D、N/2和Q

【解析】有丝分裂开始时，DNA和染色体未复制，随后开始DNA复制再减半，染色体加倍再减半，每个子细胞和开始时一样。

【答案】A

变式4、细胞的有丝分裂过程中，染色体数与体细胞数相同，而DNA数不同的时期是

A、后期和末期 B、前期和后期

C、前期和中期 D、中期和后期

【解析】前期和中期，DNA已加倍，但染色体未加倍，因此，染色体数和体细胞相同，DNA数是体细胞的二倍。

【答案】C

课时作业

1.下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是( )

A.a和b为一个细胞周期

B.c段结束DNA含量增加一倍

C.遗传物质平分一般发生在d段

D.b和c为一个细胞周期

【解析】细胞周期指从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，包括分裂间期和分裂期两个阶段，从时间上看，前者明显长于后者，所以我们判断a(c)代表分裂间期，b(d)代表分裂期。由于分裂间期为分裂期提供了物质准备(完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成)，所以必须分裂间期a(c)在前，分裂期b(d)在后。

【答案】D

2.下列细胞分裂时观察不到纺锤体的是( )

①细菌细胞②根的分生区细胞③蛙红细胞④蛙的次级精母细胞

A.①③B.③④C.②③D.①④

【解析】细菌细胞是原核细胞，没有染色体，不发生有丝分裂，而是二分裂。蛙的红细胞进行无丝分裂，也不形成纺锤体。

【答案】A

3.下图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的是( )

【解析】在一个细胞周期中，分裂间期大约占90%～95%，所以看到最多的是处于间期的细胞。B图中具有核膜、核仁，且染色体以细丝状的染色质状态存在，为分裂间期。

【答案】B

4.细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量比不可能是下图中的( )

【解析】整个有丝分裂过程中，染色体的数量∶DNA分子的数量=1∶2或1∶1。所以A坐标中的情况不可能出现。

【答案】A

5.关于图示的叙述中，不正确的是( )

A.因为细胞中有中心体⑨，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞

B.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连

C.细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体

D.在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

【解析】图中细胞无细胞壁，有中心体且着丝点整齐排列，所以为处于有丝分裂中期的动物细胞。在后期时，只是着丝点分裂，使子染色体平均分向两极，移向两极的两套染色体都相同且都有同源染色体，与分裂前的细胞中染色体组成也一致。

【答案】D

6.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )

A.乙组细胞正在进行DNA复制

B.细胞分裂间期的时间比分裂期长

C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍

D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少

【解析】将周期阻断在DNA复制前，DNA不能复制，DNA含量不能变为4C，甲组细胞增多。

【答案】D

7.植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的附近聚集着许多小囊泡，那么产生这些小囊泡的结构及囊泡中可能含有的物质分别是( )

A.内质网;蛋白质、磷脂B.高尔基体;蛋白质、磷脂

C.内质网;纤维素D.高尔基体;纤维素

【解析】植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置上形成细胞板，进而转变为细胞壁，因而植物细胞壁的形成与其细胞内的细胞器高尔基体有关，所以产生这些小囊泡的结构是高尔基体。因为植物细胞壁的成分是纤维素，所以囊泡中可能含有的物质是纤维素。

【答案】D

8.A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。用某种化合物处理培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用是( )

A.促进细胞分裂

B.抑制DNA的复制

C.抑制纺锤体的形成

D.促进DNA的高度螺旋化

【解析】细胞周期中大多数细胞处于分裂间期，DNA数为2，加入某种物质后，大多数细胞DNA数变为4，说明细胞DNA加倍，而不进行姐妹染色单体分开后进入两个子细胞中的过程，所以该化合物所起的作用是抑制纺锤体的形成。

【答案】C

9.(2010年广东湛江3月)下列对菠菜根的分生区细胞分裂过程的叙述中，正确的是( )

A.在DNA复制的时期，DNA和染色体的数目增加一倍

B.在核膜和核仁逐渐消失的时期，中心体发出星射线形成纺锤体

C.在染色体形态固定、数目清晰的时期，着丝点排列整齐

D.在染色体逐渐解开螺旋的时期，细胞中央出现由很薄细胞壁构成的赤道板

【解析】DNA复制的结果是DNA含量增加一倍，但染色体的复制并没有导致染色体数目加倍，只是每条染色体上出现了两条染色单体。由于菠菜是高等植物细胞，所以无中心体。赤道板不是一个结构，仅是一个位置关系，在染色体解旋的时期，在赤道板位置上形成细胞板。细胞分裂中期，着丝点整齐排列在赤道板上，此时染色体形态固定、数目清晰。

【答案】C

10.右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA含量变化的曲线。下列有关的叙述，正确的是( )

A.若为有丝分裂，则ef期的细胞都含有两个染色体组

B.若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于de期

C.若为减数分裂，则cd期的细胞都有23对同源染色体

D.若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于cd期

【解析】曲线的纵坐标表示每条染色体DNA含量，故该曲线既可以表示有丝分裂过程，也可以表示减数分裂过程。cd时期的染色体含有染色单体，既可对应有丝分裂过程的前、中期，此时细胞中有两个染色体组，也可对应减数第一次分裂(23对同源染色体)和减数第二次分裂(无同源染色体)的前、中期。基因的分离与自由组合发生在减数第一次分裂时期。ef时期的染色体不含染色单体，对应有丝分裂的后、末期，纺锤体的出现在前期。

【答案】D

11.图1是某种生物细胞有丝分裂示意图，图2是细胞在分裂过程中染色体数与DNA分子数柱形图。请据图回答下列有关问题：

(1)图1中细胞核内DNA含量加倍发生在________________图中，染色体加倍发生在____________图中，最易辨认染色体形态和数目的图是__________________。

(2)图2中2对应图1中的_________________，4对应图1中的_____________________。

(3)D图所示分裂期的特点是_______________________，其染色体数、染色单体数、DNA分子数依次是_______________________。

(4)据研究：分裂期细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质，现将动物DNA复制前期的细胞与A图所示细胞融合，预测可能出现的结果：__________________。

【解析】(1)根据细胞分裂图的特点可以判断：A、B、C、D、E依次是中期、前期、末期、后期、间期，DNA加倍发生在间期，染色体加倍发生在后期，在中期染色体形态固定，数目清晰，便于观察。

(2)图2中的柱形2表示DNA是染色体数的两倍，说明存在着染色单体，与之对应的应为A、B,4中DNA分子数与染色体数均为4N，说明着丝点已分裂，染色单体变为染色体，与之对应的应为C、D。

(3)D图的特点是着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色体数目加倍，染色体在星射线的牵引下向细胞两极移动，其染色体数、染色单体数、DNA分子数依次是8、0、8。

(4)可能出现的结果是：来自DNA复制前期的细胞的染色质开始凝集。

【答案】(1)E D A

(2)A、BC、D

(3)着丝点分裂，染色体数目加倍，并在星射线的牵引下向细胞两极移动8、0、8

(4)来自DNA复制前期的细胞的染色质开始凝集为染色体

12.请根据有丝分裂中核内DNA变化曲线和分裂图像回答下列问题：

(1)a～b表示_____________期，与它对应的分裂图像是________________。

(2)b～c表示_______________期，依次对应的分裂图像是_________________。

(3)c～d表示_____________期，它对应的分裂图像是______________，该时期参与活动的细胞器为_________________。

(4)d以后表示______________________期。

(5)从一个细胞周期中DNA含量的变化规律分析，有丝分裂的重要特征是_____________________。

【答案】(1)分裂间，③

(2)前、中、后，②④⑤

(3)末，④高尔基体

(4)下一个细胞周期的间

(5)DNA分子经过复制后，平均分配到两个子细胞中

13.放射性同位素自显影技术被用于研究细胞有丝分裂过程中DNA和RNA的变化。下图表示洋葱根尖细胞处于有丝分裂各阶段细胞中DNA和mRNA的含量变化。试据图回答有关问题。

(1)在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，选择标记的合成原料依次是_____________________，研究中应选择的测量材料是洋葱根尖的_______________部位，你的依据是_________________________________。

(2)在细胞分裂的a时期细胞中的mRNA主要用于指导合成____________________。试解释处于分裂期的细胞中mRNA含量较低的最可能原因：_________________________________________________________________________________________。

(3)图示c时期细胞核DNA、染色体与染色单体数目之比为_______________，这种比例将维持到细胞分裂的______________才可能开始变化。

(4)依据图示，细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是_________________。

(5)图中细胞核DNA减半的原因是_______________________________________________________________________________。

(6)使用显微镜观察有丝分裂装片时，欲把乙图中的1细胞移到视野中央，具体操作是_____________________________________________________________________。

【解析】(1)DNA和RNA的区别之一为碱基的组成不完全相同，DNA和RNA特有的核苷酸分别为胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，因此需要用放射性同位素一次标记两种物质(答胸腺嘧啶、尿嘧啶或T、U不得分)。(2)a为DNA复制前期，此时期的特点是为DNA复制做好物质准备，此时期转录形成的mRNA，主要用于合成与DNA复制有关的蛋白质。在分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成mRNA，因此分裂期的细胞中mRNA含量较低。(3)图示c时期为DNA复制后期，染色体复制完成，每条染色体有两条染色单体，因此细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为2∶1∶2，到分裂后期随着姐妹染色单体的分开，这种比例发生变化，三者比例为1∶1∶0。(4)核糖体是合成蛋白质的场所，所以细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c。(5)有丝分裂的末期，随着染色体平均地分配到两个子细胞中，使细胞核中DNA减少一半。(6)在显微镜下，物像的移动方向和装片实际的移动方向正好相反。

【答案】(1)胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 分生区 根尖中仅分生区细胞可能分裂

(2)与DNA复制有关的蛋白质 分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成mRNA

(3)2∶1∶2 后期

(4)a、c

(5)染色体平均分配到两个子细胞核中

(6)向上移动装片

高三生物教案：《育种》教学设计

育种

考点归纳：

考点一：不同育种方法的比较

例1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传。要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是

A．人工诱变育种B．细胞工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种

变式训练1、1．以下各项是产生新个体的几种方法，图中涉及小麦的两对相对性状均独立遗传。请据图回答问题：

(1)在A组的①处育种工作者应采用的方法是___________。

(2)B组a代表的个体叫做________。B组的育种方法与A组的育种方法比较，最大优点是________。经过③处理后的个体基因型按理论计算共有________种。

(3)若⑤是转录的模板链，则⑦代表的氨基酸是________。

(4)E组中丙个体的性状多数与________相似。

(5)D组的辐射引起组成生物基因的脱氧核苷酸的________发生了改变，从而改变了________。

考点二：基因工程

例2．下列有关基因工程技术的叙述正确的是

A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体

B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列

C．选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快

D．只要目的基因进入受体细胞就能实现表达

变式训练2．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是

①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻　②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉　③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒　④我国科学家通过体细胞克隆技术培育出克隆牛

A．① B．①② C．①②③ D．②③④

例3．例　某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦，(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花传粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有x(x≠0)株为小穗抗病，其余都不抗病。分析回答下列的问题：

(1)30株大穗抗病小麦的基因型为______________，

其中从理论上推测能稳定遗传的约为________株。

(2)将选出的大穗抗病小麦种子晒干后放在容器内，采用什么措施可延长贮存期(答案不得少于三种措施，否则不对)

___________________________________________________________________。

(3)上述育种方法是________。利用该株大穗不抗病小麦选育能稳定遗传的大穗抗病小麦还经常采用的育种方法是________，其具体步骤是：

a．_________________________________________，

b．_________________________________________，

c．_________________________________________。

(4)采用________方法可以鉴定出抗病植株。

达标训练

1．下列关于育种的说法不正确的是

A．利用花药离体培养烟草新品种的方法是单倍体育种

B．将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术属于基因工程

C．利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于诱变育种

D．无子西瓜的培育方法是多倍体育种

2．下列各育种方法中，要求两个亲本一定具有很近的亲缘关系的是

A．杂交育种 B．基因工程育种 C．诱变育种 D．多倍体育种

3．生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列有关生物工程的叙述不正确的是

A．细菌质粒是基因工程常用的载体

B．植物组织培养是植物细胞工程的基础

C．动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体

D．人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造

4．已知番茄的红果(R)对黄果(r)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性。两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律。右图为用基因型为RrHH的番茄花粉进行有关操作的示意图，下列说法错误的是

A．图中的A操作称为植物组织培养，产生的幼苗的基因型有2种

B．秋水仙素通常作用于细胞有丝分裂的前期

C．基因型为RrHH的番茄自交，后代中表现型为红果高茎的植株的基因型为RRHH和RrHH，比例为1∶2

D．图中所示方法产生的植株是纯合子的几率为1/2

5．某育种学家在农田中发现一株大穗不抗病的小麦(控制麦穗大与小的基因分别用D、d表示，控制不抗病与抗病的基因分别用T、t表示)自花传粉后获得160粒种子，这些种子发育成的小麦中有30株为大穗抗病，有一些株为小穗抗病，其余都不抗病。选一株大穗抗病的连续自花传粉获稳定遗传的大穗抗病植株或采集该株小麦的花药(或花粉)进行离体培养获得单倍体幼苗再用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗使其染色体加倍，从中选出大穗抗病个体。以上育种涉及的原理是

A．杂交育种原理与花药离体培养原理 B．杂交育种原理与单倍体育种原理

C．基因重组原理与单倍体育种原理 D．基因重组原理与染色体数目变异原理

6．(高考题)为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。

(1)从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成________幼苗。

(2)用γ射线照射上述幼苗，目的是________________________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有___________________________。

(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体________，获得纯合________，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

(4)对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与________杂交，如果________，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15(敏感)∶1(抗性)，初步推测____________________。

课后练习：

1．一旦禽流感病毒与人类病毒重组，从理论上讲，就有可能在人与人之间传播该疾病。届时，这种病毒就会成为人类病毒。这里所说的重组与下列哪项本质相同

A．基因工程B．太空育种 C．单倍体育种 D．多倍体育种

2．下列各种育种措施中，能产生新基因的是

A．高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获矮秆抗锈病优良品种

B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得无子西瓜

C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉株

D．用离体花药培育小麦植株

3．人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是

A．大肠杆菌 B．酵母菌 C．噬菌体 D．质粒DNA

4．普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的

A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的

C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗

5．下列方法中，可以依次解决①～④中的遗传学问题的是

①鉴定一只白兔是否是纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型

A．杂交、自交、测交、测交 B．测交、杂交、自交、测交

C．测交、测交、杂交、自交 D．杂交、杂交、杂交、测交

6．作物育种是生物技术的一项重要内容，其方法手段也日益先进和多样化。现有一基因型为AaBB的生物，现在要将它转变为基因型为①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB的生物，可以采取的相关技术及排列正确的一组是

A．诱变育种、花药离体培养、转基因技术、细胞融合

B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C．诱变育种、多倍体育种、花药离体培养、转基因技术

D．花药离体培养、转基因技术、多倍体育种、诱变育种