高三生物总复习导学案：细胞增殖。

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高三生物总复习导学案：细胞增殖
（1）细胞的生长和增殖的周期性
（2）细胞的无丝分裂
（3）细胞的有丝分裂

知识目标
1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体的规律变化。
3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、描述细胞的无丝分裂。
能力目标
1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
2、通过学习有丝分裂过程培养分析图像、解读图像的能力。

1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。

一、知识梳理
1.细胞不能无限长大
限制细胞长大的因素有：①细胞与的关系限制了细胞的长大；②细胞核是细胞的控制中心，细胞核中决定了细胞不会无限长大。
2.细胞增殖
2.1细胞增殖的意义：①单细胞生物通过细胞增殖而；②多细胞生物要经过和逐渐发育成为个体。生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞数量，动植物器官的大小主要决定于的多少。生物体内细胞不断衰老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是重要的生命活动，是生物体、、、的基础。
2.2细胞以的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的。细胞增殖包括和整个连续的过程。
2.3真核细胞的分裂方式有三种：、、。
3.有丝分裂
3.1细胞周期
的细胞，从时开始，到时为止，为一个细胞周期。它有可分为两个阶段，即和。
3.2间期
细胞周期的大部分时间处于，这期间为分裂期进行，完成和，同时细胞有。
3.3分裂期
在分裂间期结束之后，就进入。是一个连续的过程，人们为了研究方便，又分为：、、、。
3.3.1前期
①染色质变成；②解体，消失；③从发生许多纺锤丝，进而形成；④染色体在纺锤体中央。
3.3.2中期
牵引染色体运动，使每条染色体的排列在细胞中央的一个平面（板）上。中期染色体的形态，数目，便于观察。
3.3.3后期
①每个一分为二，每个染色体的两个姐妹染色单体分开，成为两个；②收缩牵引染色体向两极移动，形成两套和完全相同的染色体。
3.3.4末期
①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的；②消失，、重新出现；③（植物细胞）在赤道板位置上出现的；细胞板进而形成新的，最后一个细胞分裂成两个子细胞。
3.4动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同之处
①动物细胞由发出形成纺锤体；②动物细胞分裂末期不形成，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞成两部分。
3.5细胞有丝分裂的意义
将亲代细胞的经过之后，精确地到两个子细胞中。由于染色体上有，因而在细胞的亲代与子代之间保持了。可见，细胞的有丝分裂对于生物的有重要意义。
4.无丝分裂
无丝分裂是指细胞在分裂过程中没有出现和的变化。例如：。
5.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
5.1实验中，制作临时装片的步骤是：→→→。
5.1.1解离：上午时至下午时，剪取洋葱根尖，立即投入盛有的玻璃皿中，在下解离min，目的是用药液使。
5.1.2漂洗：待根尖后，取出放入盛的玻璃皿中约min，目的是。
5.1.3染色：把根尖放进盛有质量浓度为或的溶液（或液）的玻璃皿中染色min，目的是使。
5.1.4制片时要用镊子把根尖弄碎，还要再加载玻片用拇指轻压的目的是使，有利于观察。
5.2根尖分生区细胞的特征是：细胞呈形，排列。
二、难点精析
1、DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数、染色体数变化(二倍体生物)
间期前期中期后期末期
DNA数
染色体数
染色单体数
2、有丝分裂过程中染色体和DNA数目的变化曲线：
3、细胞器与细胞有丝分裂的关系
细胞器名称细胞类型作用时期生理作用
核糖体动物、植物整个时期,但是主要是。的合成
中心体的形成
高尔基体的形成
线粒体提供
提醒：在细胞分裂中，动物细胞中心体的复制时发生在间期。
4、对细胞周期理解
①只有连续分裂的细胞才具有周期性，如植物形成层细胞，根尖分生区细胞，动物皮肤生发层细胞。成熟细胞不分裂，无细胞周期；减数分裂无细胞周期。
②分清细胞周期的起点和终点；
③理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特别是各期在时间、数量等方面的关联性。其生物学模型主要有以下四方面：线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述等。
说明：选择观察细胞周期的材料时最好分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显微镜视野中相应时期的细胞数目成正相关，所以是分裂期相对越长的细胞，越容易观察各期的染色体行为的变化规律。
5、动、植物细胞有丝分裂的异同点
三、课堂检测（见教材96页书后习题）
1.有关真核细胞分裂的叙述，正确的是()
A.无丝分裂过程伴随着核膜的解体和重建
B.动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
C.动物细胞有丝分裂末期不形成细胞板
D.无丝分裂仅出现在高等生物的衰老细胞
2.如下图所示，图甲中,ab表示一个细胞周期,cd。表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期，下列说法不正确的是()
A.处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离
B.处于图甲a和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制
C.处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在
D.处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂,染色体数目一定加倍
3.下列有关体细胞有丝分裂的叙述,错误的是()
A.细胞周期中,间期时间较短,分裂期时间较长
B.分裂完成后两个正常子细胞的DNA序列相同
C.分裂中期，着丝点排列在赤道板上
D.间期发生DNA复制和蛋白质合成
4用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是（）
A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等
B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等
C.观察处于分裂中期的细胞，可清晰看到赤道板和染色体
D.细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程
5如图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的细胞是()
6如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是()
A.分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
B.没有DNA和染色体的复制
C.分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半
D.无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中
答案：CCABBA

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高三生物教案：《细胞增殖复习学案》教学设计

本文题目：高三生物教案：细胞增殖复习学案

第12课时 细胞增殖

知识网络

基础梳理

一、细胞不能无限长大

1、细胞的体积越大，相对表面积_________，细胞的物质运输的效率就__________。因此，细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。

2、相对表面积是指_______________________________。

二、细胞通过分裂进行增殖

1、单细胞生物通过___________而繁衍。

2、对多细胞生物来说，细胞通过_________、__________发育成新个体，在生物体的生长过程中，细胞通过______补充衰老、死亡的细胞。

3、细胞增殖是生物体__________、__________、_______、__________的基础。

4、细胞以________的方式增殖，细胞增殖包括__________和____________两个连续的过程。

5、真核细胞的分裂方式有三种，大多数细胞进行有丝分裂，____________等细胞进行无丝分裂，减数分裂是形成____________的分裂方式。

三、有丝分裂的过程

1、细胞进行有丝分裂具有周期性，细胞周期是从________ ________________开始，到______________________为止。

2、分裂间期细胞发生的主要变化是__________________ _______________________。

3、分裂前期细胞发生的变化是：________变成_________，___________消失，__________解体，细胞产生纺锤丝形成__________。

4、分裂中期细胞发生的主要变化是：在________的牵引下，_________________________排列在细胞中央的一个平面即赤道板上。

5、分裂后期细胞发生的主要变化是：___________分裂，_____________分开，成为两条子染色体，在纺锤丝的牵引下移向细胞两极。这样，细胞的两极就各个一套染色体。

6、细胞分裂末期发生的主要变化是：__________重新变成_________，__________逐渐消失，_________和_____ _______重新出现，形成两个细胞核。随后，一个细胞分裂成两个子细胞。

四、植物细胞和动物细胞有丝分裂过程的比较

1、动物细胞和植物细胞的有丝分裂过程基本相同。间期内都发生__________________________，分裂期加倍后的DNA平均分配到两个子细胞中。

2、动物细胞的纺锤体由____________发出的_________ 组成。而植物细胞的纺锤体则由细胞两极发出的________组成。

3、动物细胞在分裂末期，细胞膜向内凹陷将细胞缢裂成两部分，而植物细胞则是在细胞中央赤道板的位置形成___________，进而扩展为新的___________，从而形成两个子细胞。

四、有丝分裂的意义

细胞有丝分裂的重要意义是：将亲代细胞的__________(实质为_____________)经过复制之后，________地平均分配到两个子细胞中，从而使亲代和子代之间保持了__________的稳定性。因此有丝分裂对于______________有重要意义。

考点突破

考点一： 细胞不能无限长大

细胞的体积有一个相对合适的范围，既不是越大越好，也不是越小越好。模拟实验已经证明，细胞越大，相对表面积即表面积与体积之比越小，物质运输效率越低。细胞体积不能无限增大的原因也可以用核质关系进行解释，细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞核的控制范围是有限的，因此细胞的体积也是无限的。这样，真核细胞的体积能比原核细胞的体积大也就顺理成章了。同时，细胞体积也不能过小，每个细胞器都需要一定的空间，每个酶分子也需要一定的反应空间，细胞体积过小，便不能容纳足够多的酶和细胞器，这样，细胞体积也就有了一个最低限度，真核细胞的体积比原核细胞大，是因为它的结构相对简单，单细胞生物的体积一般比多细胞生物的体积大，原因是多细胞生物的细胞经过分化，功能上已实现分工，一个细胞没有必要执行该生物体的全部功能，单细胞生物一个细胞要执行生物体全部的功能，细胞体积就相应需要较大一些。由于这两方面的因素，每个细胞的体积就保持在一定的合适的范围内，细胞体积可以增大适应自身需要，当增大到一定程度后不再增大或进行分裂。

考点二、细胞通过分裂进行增殖

1、细胞增殖的意义：对单细胞生物和多细胞生物意义不同，对单细胞生物来说，细胞增殖就是为了繁殖，而对多细胞生物来说，细胞增殖除了参与个体繁殖，还参与生物体的生长发育。

多细胞生物的生命过程中，细胞的变化如下：

多细胞生物的有性生殖——细胞减数分裂、受精作用

多细胞生物的无性生殖——有丝分裂

多细胞生物的生长发育——有丝分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡

2、细胞增殖的方式

细胞通过分裂而增殖，也就是说细胞增殖的方式是细胞分裂，具体来说有丝分裂、减数分裂和无丝分裂三种方式。复习时要求掌握三种方式各指哪些细胞的分裂。

1、无丝分裂高中阶段只要求知道一个例子，即蛙的红细胞。注意其它生物的红细胞的分裂情况，鸟类的红细胞可以进行有丝分裂，哺乳动物的红细胞是不分裂的，幼年期的红细胞由造血干细胞分化而来，不再经过分裂增加数目，成熟后细胞核消失，也就不可能进行分裂。再一点，无丝分裂也是真核细胞的分裂方式，原核细胞的分裂不能称为无丝分裂。

2、有丝分裂是真核生物普遍存在的分裂方式，对于大多数正常细胞来说，只要能认定这个细胞可以分裂，就可以认为它进行有丝分裂。

3、减数分裂一般是产生有性生殖细胞时进行的。两个问题：一是“一般”，某些低等生物生殖时，先是两个细胞融合，而后再进行减数分裂形成新个体。二是有性生殖细胞，某些生物的生殖细胞是经过有丝分裂产生的。复习时只需记住精原细胞和卵原细胞可以进行减数分裂就行了。

例1、下列有关真核细胞分裂方式的叙述，正确的是

A 无丝分裂过程中核膜不消失

B 动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖

C 动物细胞有丝分裂末期形成细胞板

D 无丝分裂仅出现在高等动物的衰老细胞

【解析】A、D两项是关于无丝分裂的，无丝分裂过程中无染色体和染色质的形态变化，细胞核也是一直存在着，核膜是不消失的，无丝分裂是少数特殊细胞，如蛙的红细胞，而不是衰老细胞，蛙的红细胞这个例子证明B项是错误的，C项，细胞板是植物细胞分裂末期出现的，动物细胞不出现。

【答案】A

变式1、下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈现周期性变化的是

A 蛙的红细胞和淋巴细胞

B 小鼠的骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞

C 人的胚胎干细胞和成熟红细胞

D 牛的精细胞和精原细胞

【解析】周期性是有丝分裂的特点，蛙的红细胞进行有丝分裂，人的成熟红细胞不分裂，牛的精细胞也不分裂。只有B项中的两种细胞符合。

【答案】B

考点三、细胞周期

1、细胞周期的概念

细胞周期的起止时间，是从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成结束。在一个细胞周期中，分裂间期约占90—95%，分裂期只占5—10%。因此，可以根据时间的长短来判断分裂间期和分裂期。细胞周期可以用图形表示：

2、不同细胞(可指同一生物体的不同细胞，也可指不同生物体的细胞)的细胞周期不同，在一个细胞周期中，分裂期所占的时间比例也不同。由于分裂期在整个细胞周期中的时间较短，要想观察到处于分裂期前、中、后、末四个时期的细胞，需要选择那些在细胞周期中分裂期所占时间相对较长的细胞做实验材料。如下表：

细胞类型 细胞周期 分裂间期 分裂期 分裂期所占的比例

蚕豆根尖分生区 17.3 15.3 2.0 11.6%

小鼠十二指肠上皮 15.3 13.5 1.8 11.8%

人肝细胞 22 21 1 4.5%

人的宫颈癌细胞 22 20.5 1.5 6.8%

从分裂期占细胞周期的比例看，蚕豆根尖细胞和小鼠十二指肠细胞的分裂期占细胞周期的比例接近12%，是比较适合的实验材料的，而人的肝细胞和宫颈癌细胞的分裂期相对较短，不太适合作实验材料。

例2、下图表示有丝分裂过程的分裂间期和分裂期，有关说法正确的是

A ab、cd表示分裂间期，bc表示分裂期

B bc是一个细胞周期

C 用高倍显微镜观察ab期的细胞，可以观察到染色体

D bc期内，细胞的DNA分子数保持不变

【解析】ab、cd表示分裂期，染色质变成了染色体形态，可以用高倍显微镜观察，bc表示分裂间期，细胞内正在进行DNA分子的复制，一个细胞周期是bd。

【答案】C

变式2、用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂，一个细胞周期为20小时。根据这两种碱基被 细胞利用的速率，绘制成的曲线如下图所示。下列对此结果的分析正确的是( )

A、b点时刻，细胞正大量合成DNA

B、d点时刻，细胞中的DNA含量达到最大值

C、c～e阶段，细胞内最容易发生基因突变

D、处于c～e阶段的细胞数目较多

【解析】b点时，细胞内正进行mRNA合成，为DNA复制作准备，DNA还没有开始复制;d点时，DNA复制速度最快，完全复制完成后到e点，DNA含量达到最大值;ce段仅是DNA复制期，占整个间期的时间很短，细胞并不多。

【答案】C

考点四、有丝分裂过程中细胞发生的变化

1、细胞形态的变化

时期 变化

分裂间期 细胞体积增大

前期 核膜核仁解体、消失

中期 无明显变化

后期 无明显变化

末期 核膜、核仁重现，动物细胞细胞膜内陷使细胞缢裂，植物细胞中央形成细胞板扩展为细胞壁，一个细胞形成两个子细胞。

2、染色体行为

时期 变化

分裂间期 经DNA复制后，每个染色体包括由同一个着丝点相连的两个染色单体(是染色质形态，用光学显微镜无法看到)

前期 染色质变成染色体，高倍光学显微镜可以看到，染色体散乱分布在细胞内

中期 在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上

后期 着丝点分裂，连在一起的染色单体分离，形成两个相同的子染色体，并在纺锤丝的牵引下移向两极

末期 染色体变成染色质

提醒：分裂后期着丝点分裂与纺锤丝无关，是细胞内相关的酶是这个时期表达，从而导致着丝点的分裂。

3、染色体、染色单体、DNA分子的数目变化

以正常的二倍体生物为例，细胞核内染色体数目为2N，DNA分子数为2C(在数值上，C=N)。在各个时期，相关数目的变化是

时期 染色体 染色单体 DNA分子

分裂间期 2N 0——4N 2C——4C

前期 2N 4N 4C

中期 2N 4N 4C

后期 2N——4N 4N——0 4C

末期 4N——2N 0 4C——2C

4、细胞分裂过程中相关细胞器的作用

(1)中心体：在动物细胞和低等植物细胞分裂过程中发出星射线，形成纺锤体

(2)高尔基体：在植物细胞分裂末期，合成纤维素果胶形成细胞板，再形成新细胞壁。

(3)核糖体：合成分裂过程中所需蛋白质

(4)线粒体：满足分裂过程中所需能量

例3、有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是

A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成

B.同源染色体配对通常发生在分裂前期

C.在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞

D.在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒

【解析】细胞板的形成是植物细胞分裂末期的特点，动物细胞分裂末期不形成， A错。同源染色体配对通常发生在减数第一次分裂刚开始不久，所以B错。C描述的现在是典型的动物细胞分裂末期的现象，正确。两个中心粒分别移向细胞两级式在细胞分裂前期的特征，故D错。

【答案】C

变式3、下列有关细胞分裂时期的四个叙述中，其中有一个叙述与另外三个叙述不在同一时期，这个叙述是( )

A 染色体数目加倍 B、染色体的着丝点数目加倍

C DNA分子的数目加倍 D、染色单体变为染色体

【解析】ABD三个时期都在后期，只在C在间期。

【答案】C

五、有关曲线的分析判断

下面三图分别表示在一个细胞周期是每个细胞的DNA含量、每个细胞的染色体数、每个染色体上的DNA分子数

例4、在细胞的有丝分裂开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q，则该细胞分裂后每个子细胞中染色体数和DNA含量分别是

A、N和Q B、N/2和Q/2

C、N和Q/2 D、N/2和Q

【解析】有丝分裂开始时，DNA和染色体未复制，随后开始DNA复制再减半，染色体加倍再减半，每个子细胞和开始时一样。

【答案】A

变式4、细胞的有丝分裂过程中，染色体数与体细胞数相同，而DNA数不同的时期是

A、后期和末期 B、前期和后期

C、前期和中期 D、中期和后期

【解析】前期和中期，DNA已加倍，但染色体未加倍，因此，染色体数和体细胞相同，DNA数是体细胞的二倍。

【答案】C

课时作业

1.下图中a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是( )

A.a和b为一个细胞周期

B.c段结束DNA含量增加一倍

C.遗传物质平分一般发生在d段

D.b和c为一个细胞周期

【解析】细胞周期指从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成为止，包括分裂间期和分裂期两个阶段，从时间上看，前者明显长于后者，所以我们判断a(c)代表分裂间期，b(d)代表分裂期。由于分裂间期为分裂期提供了物质准备(完成了DNA分子的复制和有关蛋白质的合成)，所以必须分裂间期a(c)在前，分裂期b(d)在后。

【答案】D

2.下列细胞分裂时观察不到纺锤体的是( )

①细菌细胞②根的分生区细胞③蛙红细胞④蛙的次级精母细胞

A.①③B.③④C.②③D.①④

【解析】细菌细胞是原核细胞，没有染色体，不发生有丝分裂，而是二分裂。蛙的红细胞进行无丝分裂，也不形成纺锤体。

【答案】A

3.下图所示光学显微镜下观察到的根尖分生区的细胞，视野内看到最多的是( )

【解析】在一个细胞周期中，分裂间期大约占90%～95%，所以看到最多的是处于间期的细胞。B图中具有核膜、核仁，且染色体以细丝状的染色质状态存在，为分裂间期。

【答案】B

4.细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量比不可能是下图中的( )

【解析】整个有丝分裂过程中，染色体的数量∶DNA分子的数量=1∶2或1∶1。所以A坐标中的情况不可能出现。

【答案】A

5.关于图示的叙述中，不正确的是( )

A.因为细胞中有中心体⑨，所以可以断定该细胞很可能为动物细胞

B.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连

C.细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体

D.在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

【解析】图中细胞无细胞壁，有中心体且着丝点整齐排列，所以为处于有丝分裂中期的动物细胞。在后期时，只是着丝点分裂，使子染色体平均分向两极，移向两极的两套染色体都相同且都有同源染色体，与分裂前的细胞中染色体组成也一致。

【答案】D

6.细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如下图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )

A.乙组细胞正在进行DNA复制

B.细胞分裂间期的时间比分裂期长

C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍

D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少

【解析】将周期阻断在DNA复制前，DNA不能复制，DNA含量不能变为4C，甲组细胞增多。

【答案】D

7.植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的附近聚集着许多小囊泡，那么产生这些小囊泡的结构及囊泡中可能含有的物质分别是( )

A.内质网;蛋白质、磷脂B.高尔基体;蛋白质、磷脂

C.内质网;纤维素D.高尔基体;纤维素

【解析】植物细胞有丝分裂末期，在赤道板的位置上形成细胞板，进而转变为细胞壁，因而植物细胞壁的形成与其细胞内的细胞器高尔基体有关，所以产生这些小囊泡的结构是高尔基体。因为植物细胞壁的成分是纤维素，所以囊泡中可能含有的物质是纤维素。

【答案】D

8.A图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。用某种化合物处理培养着的细胞，结果DNA含量与细胞数的变化如B图所示，该化合物所起的作用是( )

A.促进细胞分裂

B.抑制DNA的复制

C.抑制纺锤体的形成

D.促进DNA的高度螺旋化

【解析】细胞周期中大多数细胞处于分裂间期，DNA数为2，加入某种物质后，大多数细胞DNA数变为4，说明细胞DNA加倍，而不进行姐妹染色单体分开后进入两个子细胞中的过程，所以该化合物所起的作用是抑制纺锤体的形成。

【答案】C

9.(2010年广东湛江3月)下列对菠菜根的分生区细胞分裂过程的叙述中，正确的是( )

A.在DNA复制的时期，DNA和染色体的数目增加一倍

B.在核膜和核仁逐渐消失的时期，中心体发出星射线形成纺锤体

C.在染色体形态固定、数目清晰的时期，着丝点排列整齐

D.在染色体逐渐解开螺旋的时期，细胞中央出现由很薄细胞壁构成的赤道板

【解析】DNA复制的结果是DNA含量增加一倍，但染色体的复制并没有导致染色体数目加倍，只是每条染色体上出现了两条染色单体。由于菠菜是高等植物细胞，所以无中心体。赤道板不是一个结构，仅是一个位置关系，在染色体解旋的时期，在赤道板位置上形成细胞板。细胞分裂中期，着丝点整齐排列在赤道板上，此时染色体形态固定、数目清晰。

【答案】C

10.右图表示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体DNA含量变化的曲线。下列有关的叙述，正确的是( )

A.若为有丝分裂，则ef期的细胞都含有两个染色体组

B.若为有丝分裂，则赤道板和纺锤体都出现于de期

C.若为减数分裂，则cd期的细胞都有23对同源染色体

D.若为减数分裂，则基因的分离与自由组合发生于cd期

【解析】曲线的纵坐标表示每条染色体DNA含量，故该曲线既可以表示有丝分裂过程，也可以表示减数分裂过程。cd时期的染色体含有染色单体，既可对应有丝分裂过程的前、中期，此时细胞中有两个染色体组，也可对应减数第一次分裂(23对同源染色体)和减数第二次分裂(无同源染色体)的前、中期。基因的分离与自由组合发生在减数第一次分裂时期。ef时期的染色体不含染色单体，对应有丝分裂的后、末期，纺锤体的出现在前期。

【答案】D

11.图1是某种生物细胞有丝分裂示意图，图2是细胞在分裂过程中染色体数与DNA分子数柱形图。请据图回答下列有关问题：

(1)图1中细胞核内DNA含量加倍发生在________________图中，染色体加倍发生在____________图中，最易辨认染色体形态和数目的图是__________________。

(2)图2中2对应图1中的_________________，4对应图1中的_____________________。

(3)D图所示分裂期的特点是_______________________，其染色体数、染色单体数、DNA分子数依次是_______________________。

(4)据研究：分裂期细胞质中含有一种促进染色质凝集为染色体的物质，现将动物DNA复制前期的细胞与A图所示细胞融合，预测可能出现的结果：__________________。

【解析】(1)根据细胞分裂图的特点可以判断：A、B、C、D、E依次是中期、前期、末期、后期、间期，DNA加倍发生在间期，染色体加倍发生在后期，在中期染色体形态固定，数目清晰，便于观察。

(2)图2中的柱形2表示DNA是染色体数的两倍，说明存在着染色单体，与之对应的应为A、B,4中DNA分子数与染色体数均为4N，说明着丝点已分裂，染色单体变为染色体，与之对应的应为C、D。

(3)D图的特点是着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色体数目加倍，染色体在星射线的牵引下向细胞两极移动，其染色体数、染色单体数、DNA分子数依次是8、0、8。

(4)可能出现的结果是：来自DNA复制前期的细胞的染色质开始凝集。

【答案】(1)E D A

(2)A、BC、D

(3)着丝点分裂，染色体数目加倍，并在星射线的牵引下向细胞两极移动8、0、8

(4)来自DNA复制前期的细胞的染色质开始凝集为染色体

12.请根据有丝分裂中核内DNA变化曲线和分裂图像回答下列问题：

(1)a～b表示_____________期，与它对应的分裂图像是________________。

(2)b～c表示_______________期，依次对应的分裂图像是_________________。

(3)c～d表示_____________期，它对应的分裂图像是______________，该时期参与活动的细胞器为_________________。

(4)d以后表示______________________期。

(5)从一个细胞周期中DNA含量的变化规律分析，有丝分裂的重要特征是_____________________。

【答案】(1)分裂间，③

(2)前、中、后，②④⑤

(3)末，④高尔基体

(4)下一个细胞周期的间

(5)DNA分子经过复制后，平均分配到两个子细胞中

13.放射性同位素自显影技术被用于研究细胞有丝分裂过程中DNA和RNA的变化。下图表示洋葱根尖细胞处于有丝分裂各阶段细胞中DNA和mRNA的含量变化。试据图回答有关问题。

(1)在放射性同位素标记研究中，为区别DNA和RNA，选择标记的合成原料依次是_____________________，研究中应选择的测量材料是洋葱根尖的_______________部位，你的依据是_________________________________。

(2)在细胞分裂的a时期细胞中的mRNA主要用于指导合成____________________。试解释处于分裂期的细胞中mRNA含量较低的最可能原因：_________________________________________________________________________________________。

(3)图示c时期细胞核DNA、染色体与染色单体数目之比为_______________，这种比例将维持到细胞分裂的______________才可能开始变化。

(4)依据图示，细胞中核糖体活动旺盛的时期可能是_________________。

(5)图中细胞核DNA减半的原因是_______________________________________________________________________________。

(6)使用显微镜观察有丝分裂装片时，欲把乙图中的1细胞移到视野中央，具体操作是_____________________________________________________________________。

【解析】(1)DNA和RNA的区别之一为碱基的组成不完全相同，DNA和RNA特有的核苷酸分别为胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，因此需要用放射性同位素一次标记两种物质(答胸腺嘧啶、尿嘧啶或T、U不得分)。(2)a为DNA复制前期，此时期的特点是为DNA复制做好物质准备，此时期转录形成的mRNA，主要用于合成与DNA复制有关的蛋白质。在分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成mRNA，因此分裂期的细胞中mRNA含量较低。(3)图示c时期为DNA复制后期，染色体复制完成，每条染色体有两条染色单体，因此细胞核DNA、染色体与染色单体数目比例为2∶1∶2，到分裂后期随着姐妹染色单体的分开，这种比例发生变化，三者比例为1∶1∶0。(4)核糖体是合成蛋白质的场所，所以细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是a、c。(5)有丝分裂的末期，随着染色体平均地分配到两个子细胞中，使细胞核中DNA减少一半。(6)在显微镜下，物像的移动方向和装片实际的移动方向正好相反。

【答案】(1)胸腺嘧啶脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸 分生区 根尖中仅分生区细胞可能分裂

(2)与DNA复制有关的蛋白质 分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、转录形成mRNA

(3)2∶1∶2 后期

(4)a、c

(5)染色体平均分配到两个子细胞核中

(6)向上移动装片

高三生物《细胞增殖化》知识点

高三生物《细胞增殖化》知识点

名词：

1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。

2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。

3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。(若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了)。每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。

4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。有丝分裂是细胞分裂的主要方式。亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。

5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。分裂间期的时间比分裂期长。

6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。

7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。

8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。例如，蛙的红细胞。

公式：

1)染色体的数目=着丝点的数目。

2)DNA数目的计算分两种情况：

①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子;

②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。

语句：

1、染色质、染色体和染色单体的关系：

第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。

第二，染色单体是染色体经过复制(染色体数量并没有增加)后仍连接在同一个着点的两个子染色体(姐妹染色单体);当着丝点分裂后，两染色单体就成为独立的染色体(姐妹染色体)。

2、染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系和变化规律：细胞中染色体的数目是以染色体着丝点的数目来确定的，无论一个着丝点上是否含有染色单体。在一般情况下，一个染色体上含有一个DNA分子，但当染色体(染色质)复制后且两染色单体仍连在同一着丝点上时，每个染色体上则含有两个DNA分子。

3、植物细胞有丝分裂过程：

(1)分裂间期：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。

(2)细胞分裂期：

A、分裂前期：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失;记忆口诀：膜仁消失两体现(说明是染色体出现和纺锤体形成)

B、分裂中期：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上②在分裂中期染色体的形态和数目最清晰，观察染色体形态数目最好的时期;记忆口诀：着丝点在赤道板。

C、分裂后期：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动②染色单体消失，染色体数目加倍;记忆口诀：着丝点裂体平分。

D、分裂末期：①染色体变成染色质，纺锤体消失②核膜、核仁重现③在赤道板位置出现细胞板。记忆口诀：膜仁重现新壁成。

4、动、植物细胞有丝分裂的异同：

①相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。

②区别：前期(纺锤体的形成方式不同)：植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体;动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。末期(细胞质的分裂方式不同)：植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二;动物细胞：细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。

5、DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期;染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期;染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。

6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：

①染色体(后期暂时加倍)：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N;

②染色单体(染色体复制后，着丝点分裂前才有)：间期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。

③DNA数目(染色体复制后加倍，分裂后恢复)：间期2a-4a，前期4a，中期4a，后期4a，末期2a;

④同源染色体(对)(后期暂时加倍)：间期N前期N中期N后期2N末期N。

7、细胞以分裂方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。细胞有丝分裂的重要意义(特征)，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。

练习题：

1．各类生物的细胞分裂过程中都存在()

A．染色体散乱分布于纺锤体中央和着丝点分裂

B．DNA散乱分布于纺锤体中央和细胞质分开

C．纺锤丝出现和ATP的产生

D．同源染色体散乱分布于纺锤体中央和分离

解析：不论哪种细胞，哪种分裂方式，在分裂的时候均有遗传物质的散乱分布于纺锤体

中央和细胞质的分开。原核细胞如细菌细胞内无染色体，在分裂时也没有纺锤丝出现。

答案：B

2．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是（）

A．赤道板、染色体、细胞膜

B．纺锤体、赤道板、同源染色体

C．细胞壁、染色体、纺锤体

D．细胞壁、核膜、染色体、着丝点

解析：赤道板是一个虚拟的平面，实际上是不存在的；在有丝分裂前期核膜已经解体、

核仁已经消失，染色质螺旋化成染色体，且出现纺锤体，所以有丝分裂中期看不到核膜，

但可以看到染色体和纺锤体。

答案：C

高三生物教案：《细胞的增殖》教学设计

一、表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增值是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

二、细胞通过分裂进行增值

1、有丝分裂：真核生物进行细胞分裂的主要方式，具有周期性，如体细胞增殖

2、真核细胞的分裂方式减数分裂：生殖细胞（精子，卵细胞）增殖

3. 无丝分裂：蛙的红细胞。分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体

三、过程

分裂间期：完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。

前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

有丝分裂中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察

后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

四、植物细胞有丝分裂区别

间期

前期

末期

植物细胞

DNA复制，蛋白质合成（染色体复制）

细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体

赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁

动物细胞

染色体复制，中心粒也倍增

中心体发出星射线，构成纺缍体

不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞

五、有丝分裂特征及意义：将亲代细胞染色体经过复制（实质为DNA复制后），精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。

高三生物实验复习

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，让教师能够快速的解决各种教学问题。写好一份优质的教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《高三生物实验复习》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

安徽二轮实验专题13
第五部分实验方案的评价和修订的巩固练习
五、巩固演练
一、选择题
１、在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是：（）
①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水　②利用大肠杆菌产生人类胰岛素　③单克隆抗体的产生　④T2噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质　⑤鉴定乳制品或饮用水中是否含有大肠杆菌
　A.①④B.②④C.④⑤D.②③
①、④都用了同位素标记法。
Ａ
２、科学家在研究蚕豆很尖分生区细胞的有丝分裂周期时，分别用放射性同位素15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸（15N－TdR），用32P标记尿嘧啶核糖核苷酸（32P－UdR），把两种核苷酸被细胞利用的速率给成曲线如图4---7。已知蚕豆有丝分裂周期为20h。下列对结果的分析，不正确的是：（）
A、b点时，细胞正在大量合成RNAB、d点时，细胞中DNA含量达到最大值
C、ce阶段，细胞最容易发生基因突变D、蚕豆有丝分裂周期中，分裂期时间不超过6h
d点时，DNA复制速度最快，DNA的复制到e点结束，e点时的DNA含量才达到最大值。b点时，对32P－UdR的利用率最高，说明细胞正在大量合成RNA；ce阶段，正是DNA复制阶段，细胞最容易发生基因突变；蚕豆有丝分裂周期为20h，其中间期的时间为15h左右，则分裂期时间不超过6h。
Ｂ
３、下面是几个放射性同位素示踪实验，对其结果的叙述不正确的是：（）
A、给玉米提供14CO2，14C在玉米光合作用中的转移途径大致是：14CO2→14C4→14C3→14C6H12O6
B在含葡萄糖（C6H12O6）和乳糖（14C12H22O11）的培养液中培养大肠杆菌，一段时间后才会出现含14C的细菌细胞
C、给水稻叶片提供C18O2，水稻根细胞不可能产生含18O的乳酸
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一般不含18O，尿中的水一般是H218O
小白鼠吸入18O2后，18O2首先参与有氧呼吸的第三阶段，生成H218O，但尿中的水主要来自饮水和食物中的水，故并非一般是H218O，并且此时生成的H218O也可以参与以后的有氧呼吸过程，生成C18O2。
Ｄ
４、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项所选择使用的同位素及相关结论不正确的是（）
同位素应用
A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质
B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式
C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径
D18O分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
S不是DNA特有的元素，故不能用来标记噬菌体，证明DNA是遗传物质。
Ａ
５、用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷（它们是合成核酸的原料），分别处理活的洋葱根尖，开始一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是：（）
A．两者所有细胞都能检测到放射性
B．前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有局部区域细胞检测到放射性
C．前者部分细胞检测到放射性，后者所有的细胞都能检测到放射性
D．两者所有细胞都不能检测到放射性
胸苷是DNA的组成成分，只在进行分裂的细胞中才存在DNA的复制，可检测到其放射性，而洋葱根尖只有分生区部分细胞具有分裂能力；尿苷是RNA的组成成分，所有的细胞中都存在蛋白质的合成，都需要合成RNA，因此在所有的细胞都能检测到其放射性。
Ｃ
６、拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是
A、生长素与花的发育有关
B、生长素极性运输与花的发育有关
C、P基因可能与生长素极性运输有关
D、生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
此题综合性较强，综合考察必修二中基因与性状的关系及基因突变的特点和必修三中植物激素部分，中难题。用生长素极性运输抑制剂处理拟南芥，出现类Ｐ基因突变体的性状，可推测出要么是生长素与花的发育有关（Ａ），要么是生长素的极性运输与之有关（Ｂ），Ｐ基因可能与生长素极性运输有关（Ｃ）。而由于基因突变的不定向性，故特定的因素不可能诱发特定的基因突变，故Ｄ选项错误。
Ｄ
７、同位素标记法是生物学研究中的常用方法。某同学试图探究细胞有丝分裂分裂期是否存在蛋白质的合成过程，他最好用的标记元素及方法是：（）
A．以含15N的无机盐培养洋葱根尖，并检验分裂期细胞的放射性
B．以含15N的腺嘌呤的营养液培养植物组织，并检验分裂期细胞的放射性
C．以含15N的无机盐溶液代替清水制作洋葱根尖有丝分裂装片，并检测
D．以含15N的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养植物组织，检验分裂期细胞的放射性
蛋白质的合成需要RNA参与，尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的原料，因此用含15N的尿嘧啶核糖核苷酸的营养液培养植物组织，检验分裂期细胞的放射性，可以探究细胞有丝分裂分裂期是否存在蛋白质的合成过程。
Ｄ
８、在“噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是：（）
A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
B．用含32P的培养基直接培养噬菌体
C．用含35S的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体
D．用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体
在噬菌体侵染细菌的过程中，只有噬菌体的DNA进入细菌细胞，经离心存在于离心管的沉淀物中，故标记的应为噬菌体的DNA，标记元素只能为32P，而由于噬菌体不能独立生活，要对其进行标记必须用含32P的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体。
Ｄ
９、用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图4---8所示。
该实验的结果中不正确的是：（）
A．番茄吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度
B．水稻吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度
C．植物根对矿质元素的吸收具有选择性
D．植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
由于纵坐标为培养液中各种离子浓度与试验前之比，故水稻吸收硅的速度﹥吸收水的速度﹥吸收镁的速度。
Ｂ
10、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（）
A．重组DNA片段，研究其表型效应
B．诱发DNA突变，研究其表型效应
C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递
肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有突变和重组。
C
11、1921年，班廷将实验狗甲的胰腺摘除，不久出现糖尿病症状；将实验狗乙的胰腺导管结扎，几天后胰腺萎缩，但血糖含量正常。将萎缩的胰腺提取液给甲注射，不久血糖含量下降。这个实验促成了胰岛素的成功提取，而以往的科学家直接从胰腺中提取却总不成功。下列说法不正确的是
A．甲出现糖尿病的症状说明胰腺中含有促进血糖降低的物质
B．实验证明胰岛素的运输不是通过胰导管到达相应的组织细胞
C．以往的提取实验不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素
D．实验证明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长
胰岛素的化学本质是蛋白质，由胰岛B细胞分泌，通过血液运输。以往的提取实验不成功是由于正常胰腺分泌的胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素，该实验不能说明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长。
D
12、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图4---9所示，摇动容器，使容器内空气中的CO2和溶液的CO2达到动态平衡，在保持温度不变的条件下进行实验。
下列有关该实验的叙述错误的是：（）
A．随着光照时间的延长，溶液的pH变化速度趋于变慢
B．光照几分钟后，容器内溶液的pH将减小
C．如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH将减小
D．该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用
光照几分钟后，由于光合作用消耗了CO2，溶液的pH将增大。
Ｂ
13、为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了下述实验：将体重恰好相等的三只雄性小狗分别编号为A、B、C。A狗不作任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟了。对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下：
实验狗雄性激素
（微克/100克血）甲状腺素
（微克/100克血）生长激素
（微克/100克血）
A436
B3.50.15.8
C0.80.90.1
从表中的数据可推知，下列不正确的是：（）
A．A狗用作空白对照
B．B狗被切除了甲状腺
C．C狗被切除了垂体
D．经较长时间后，C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都会增加
从表中的数据分析可知，C狗被切除了垂体，而雄性激素与甲状腺激素的分泌都受到垂体的调控，故C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都不会增加。
Ｄ
14、右图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。
以下叙述正确的是：

A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电变化
B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位
C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象
D．①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋
由C中突触结构可分析出E为感受器、D为传入神经、C为神经中枢、B为传出神经、A为效应器，由于突触只能单向传递兴奋，故只有C正确。
Ｃ
15、原发性低血压是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是：（）
①在人群中随机抽样调查并计算发病率②在人群中随机抽样调查研究遗传方式
③在患者家系中调查并计算发病率④在患者家系中调查研究遗传方式
A．①②B．②③C．③④D．①④
研究遗传病的发病率必须在人群中随机抽样调查并计算，而研究遗传病的遗传方式必须在患者家系中调查研究。
Ｄ

二、非选择题
1、某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”，他们在培养细菌的过程中，发现了某种细菌（记作R）的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。
根据以上材料回答下列问题：
（1）从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做。
（2）R细菌周围的其他细菌不能生长繁殖的原因最可能是。
（3）为验证（2）种的原因而进行了如下实验：
请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：
第一步：。
第二步：。
第三步：。
第四步：。
实验结果：。
（4）该实验设计是否科学？理由是。
（1）竞争（2）R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质（3）第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制甲、乙两个培养基；第二步：向甲培养基上添加R细菌培养液，向乙培养液添加蒸馏水作为对照；第三步：在这两种培养基上分别接种相同的其他细菌；第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌繁殖。
实验结果：甲培养基上细菌不能生长繁殖，乙培养基上的细菌能正常生长繁殖。
（4）实验设计不科学，因为实验设计中没有有效排除“R细菌对营养物质的消耗使得其他细菌不能正常生长”这一无关变量的干扰。

2、(2002年全国理综卷)为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么?再写出你的设计思路。
(1)实验一：取生长状况一致的大豆幼苗用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水，实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。
(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。
本题型属于探究实验类，题目提供的三种假想实验设计思路中，均含有不同程度的合理成分，考生逐一对上述实验思路进行评价时，不仅要重视分析和阐明实验设计不能取得预期结果的原因，而且要关注实验设计思路中隐含的合理成分，从而为提出一个合理的实验设计思路创造条件。因此说，该题的编制比先前同类型题目有较大的突破。
(1)不能，因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需矿质元素而使两组植物生长均不正常；(2)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(3)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(4)取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。
设计思路时，由于是培养液，必须通气。

3、（2005广东高考)．荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。褐变的发生严重影响了荔枝的保鲜效果。果皮褐变面积百分率，常作为荔枝保鲜效果的指标。在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象，以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：
①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃
②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率；
③选择同一品种、和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成__________组，每组数量，装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中。
④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积。
（2）请据右图分析实验结果：

(3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。
(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因：
(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下，荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?

(6)除上述温度、氧和机械损伤以外，还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。
．(1)③大小，相等，
（2）在5～30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强
(3)5～15℃。
(4)机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。
(5)不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。
(6)①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；
②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理。

4、（2007皖北联考）某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤（1）（2）（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。
实验步骤：
（1）取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水
（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相
同的适宜外界条件下培养。
（3）每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理1
小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料
（4）过一段时间后比较蝌蚪的发育状况
根据以上内容回答下列问题
（一）对错误或不妥之处的改正
步骤（1）
步骤（2）
步骤（3）
（二）预测实验现象及结论
（1）现象：
结论：
（2）现象：
结论：
（3）现象：
结论：

（一）步骤（1）蒸溜水、自来水、河水均改为河水
（2）“发育状况不同”改为“发育状况相同”
（3）投入后加“等量的”三字。
（二）（1）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，而A、C内蝌蚪发育状况相同。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂失去活性。
（2）现象：若B缸内蝌蚪发育最快，C缸次之A缸最慢。
结论：说明高温使甲状腺激素制剂活性降低。
（3）现象：若B、C缸发育状况相同，而A缸较慢。
结论：说明高温未影响甲状腺激素制剂的活性。

5、（2008皖南八校第三次联考）沙漠飞蝗有两种类型：一种是孤独生活的，一种是结群生活的。前者不会给人类带来灾难；后者在大白天结成蝗群，数量可达几十亿只，在其迁徙途中，可以吃掉数以吨计的植被（食源植物）。
（1）研究中发现，10株紧密在一起的植物可能会触发蝗虫的合群性，但10株分散的植物却不能。这表明蝗虫合群性行为的触发与食源植物种群的特征有关。
（2）科学家对蝗虫的孤立性与合群性行为，从视觉、嗅觉等方面进行了研究。请你对下面有关的探究实验方案进行补充并作出简要分析。
实验材料：蝗虫若干只，体积相同的密闭透明玻璃瓶（有氧气）、开口黑色玻璃瓶等。
实验步骤：
第一步：选择两只生长发育状况相同的孤立性雌性蝗虫，编号1、2；另选两只生长发育状况相同的孤立性雄性蝗虫编号3、4。
第二步：分别用视觉、嗅觉两种刺激进行实验，将编号1的蝗虫置于密闭透明玻璃器中，容器外放置编号3蝗虫，记作A组；将，记作B组。
第三步：观察并记录蝗虫A、B的反应。
预测实验结果及结论：
①A与B均表现明显的合群性行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都是有效的合群性触发因素；
②
③
④B表现出较明显的合群性行为，A不表现出较明显的合群性行为，证明嗅觉是较视觉刺激更为有效的合群性触发因素。
问题探讨：
a．假设实验结果是上述④，那么蝗虫的这种合群性行为的调节方式是。
b．上述试验方案能否达到试验目的？请简述理由。
（l）种群密度
(2）第二步:孤立性蝗虫2置于开放的黑色玻璃容器中，容器外放置孤立性蝗虫4（使蝗虫不能相互看到）
预期实验结果及结论：
②A与B均不表现出较明显的合群性行为，证明视觉、嗅觉两种刺激都不是有效的合群性触发因素。
③A表现出较明显的合群性行为，B不表现出较明显的合群性行为，证明视觉是较嗅觉刺激更为有效的合群性触发因素。
问题探讨：
a．神经——体液调节（答“神经——体液调节”）
b．不能。缺乏雄性实验组；缺乏重复实验；每组实验用的蝗虫个体数较少（答出其中一点即可）

6、（2008皖南八校第二次联考）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了3个实验。
（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，每间隔3d对其甲状腺进行一次等量切除，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测，结果如右图所示。
①图4---12中曲线b表示激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈。通过这个实验，可以给人启示：对于患甲状腺功能亢进的病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d给其注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，并对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量进行不间断地检测。结果表明，每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因：
①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激垂体合成并分泌，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的甲状腺激素就会垂体和下丘脑的分泌活动，从而使该激素的含量下降。
（3）实验三：为了验证“碘是合成甲状腺激素的必需元素”，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌（丙）、雄（丁）两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素含量进行检测。
该方案是否科学？。如果你认为不科学，请写出你的改进意见。
。
（4）若要探究高温对甲状腺激素活性的影响：
①可选用的实验动物是的蝌蚪若干只。
A．同龄且发育状态相同B．同龄但发育状态不尽相同
C．不同龄但都正常发育D．不同龄且发育状态也不相同
②对实验中提供的甲状腺激素的处理方式是：未处理和经处理。
③假设实验条件完全满足，实验分为三组，则三组相同的条件是都提供了
；不同的条件是实验组中另加入了
，实验对照组中另加入了
，空白对照组不另加入其他物质成分。
④该实验利用了甲状腺激素的功能。
．（1）①甲状腺（2分）
②正相关（2分）
（2）①促甲状腺激素（2分）
②抑制（2分）
（3）不科学（2分）应将对照组的雌鼠（丙）改为生长状况与丁一致的雄鼠（2分）
（4）①A（2分）
②高温（2分）
③等量的蝌蚪，新鲜的水草，实验动物的饲料、清水等（2分）适量的经过适当处理的甲状腺激素（2分）等量的未经处理的甲状腺激素（2分）
④促进动物的个体发育（2分）