三年级语文下册第三、四单元词语汇总。
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是由小编为大家整理的“三年级语文下册第三、四单元词语汇总”，希望对您的工作和生活有所帮助。
三年级语文下册第三、四单元词语汇总
△词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看
老老实实地画和颜悦色地说
△词语积累
1寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足
狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦
2形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊心惊胆寒大惊失色
担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色
3表现态度的成语：暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨
横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居劝告——忠告能手——高手孤单——孤独本事——本领教诲——教导审视——注视叮嘱——叮咛发现——发觉
△反义词
发现——隐藏悲惨——幸福能手——生手愈合——开裂
熟悉——陌生相信——怀疑
精选阅读
五年级语文下册第三、四单元重要词语汇总
五年级语文下册第三、四单元重要词语汇总
第三单元词语汇总：
1.多音字：
为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解咀嚼jué
为wéi难应yīng该看kān守首都dū只zhǐ是看了le看嚼jiáo碎
挨ái打解散sàn撒sǎ种
挨āi挤松散sǎn撒sā谎
2.近义词：强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）
3.反义词：聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
4.量词：一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花
第四单元词语汇总：
1.生字词语：跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng作zuò料和huò面背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng奔bèn上桥
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
2.组词：
旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）
句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）
淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）
躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）
趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）
俊（俊俏）粮（粮食）
峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）
竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）
3.近义词：担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）
三年级语文下册第七、八单元词语汇总
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册第七、八单元词语汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
三年级语文下册第七、八单元词语汇总
△词语搭配
红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便表示无奈说明处境景色壮观
构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布
△词语积累
1ABB重叠式叠词：绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤彤
2含有“无”字的词语：无缘无故无影无踪无穷无尽
无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻
3带重叠词的成语：洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试
头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦
△近义词
收拾——整理防止——预防周围——四周平等——公平
精致——精美凝视——注视安心——放心芬芳——芳香
游览——游玩壮观——壮丽陈列——摆放诚恳——恳切反义词
漆黑——雪白犹豫——果断精致——粗糙端正——歪斜
清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘
△词语搭配
田地荒芜开凿渠道灌溉庄稼得到收成清澈的泉水、五彩的云霞
△词语积累
1来自古诗词中的成语：春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下
2带有人体器官名称的成语：胆战心惊情同手足迫在眉睫
唇齿相依肝胆相照狼心狗肺目中无人目不转睛唇亡齿寒
3源于神话传说的成语：精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日
天衣无缝天女散花鹊桥相会开天辟地为虎作伥
近义词
荒芜——荒凉漂亮——美丽打扮——装扮发动——动员
收成——收获急忙——赶忙难过——痛苦立刻——立即
提心吊胆——胆战心惊
反义词
稀少——众多明白——糊涂浮——沉
熄灭——燃烧危险——安全顺——逆
三年级语文下册第一、二单元词语汇总
三年级语文下册第一、二单元词语汇总
△词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀
增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀
一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香
△词语积累
1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园
春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月
2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放
昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂
姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像
△反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙
快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧
△词语搭配
橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫
舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄
锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具
应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润
遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路
△词语积累
1带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟
笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻
烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱
风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻湛蓝——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
△反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
三年级语文下册第五、六单元词语汇总
三年级语文下册第五、六单元词语汇总
△词语搭配
异口同声地回答快乐地交谈骄傲地举起手获得赦免
不约而同地说话躲闪的目光稚拙的礼物轻柔的声音
停止哭泣掩盖痛苦接到消息河流干涸草木干枯
△词语积累
1由反义词组成的成语：起死回生顾此失彼古往今来深入浅出
声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏
2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发十万火急
心急如焚刻不容缓火烧眉毛迫在眉睫急如星火
△近义词
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧期待——期望
追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力
防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那
△反义词
稚拙——老练肯定——否定痛苦——欢乐掩盖——揭露
迅速——缓慢神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌
巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
△词语搭配
日夜不停地走美丽可爱的世界密切的关系
预防疾病皎洁的月光美好的遐想
灿烂的阳光神秘的月球探索奥秘
付出努力找到信息访问网络
欣赏音乐
△词语积累
1带“日”的成语：日积月累
日理万机日新月异日上三竿指日可待日月如梭
夜以继日日久天长日落西山
2与“月”有关的成语：闭月羞花
春花秋月
披星戴月
成年累月、花好月圆
花容月貌
日积月累
近水楼台先得月
明月清风
3带数字的成语：一心一意
三心二意
四分五裂
六神无主
五光十色
七上八下
千军万马
十万火急
五花八门
四通八达
四平八稳
朝三暮四
两全其美
千方百计
四面楚歌
十拿九稳
△近义词
传说——传闻
实际——事实
估计——估算
奥秘——秘密
奇异——奇特
明显——显著
皎洁——明亮
神秘——神奇
新鲜——新奇
功能——作用
到底——究竟
恋恋不舍——依依不舍
反义词
实际——虚幻
远古——当代
美好——丑恶
皎洁——灰暗
节约——浪费
保护——破坏
三年级语文下册全册词语汇总
三年级语文下册全册词语汇总
1《礼物》泥土生根发芽懂得渐渐指针品读奇妙博大精彩关爱期盼滋润幼小《奶奶最喜欢的铃》看望陪同捎信问候砂糖抹布收藏擦一遍喜欢确实美好戴帽子搂抱《平分生命》相依为命唯一降临需要医院征求抽血犹豫邻居停止一动不动震撼一瞬间死亡郑重其事我们俩
2《古诗》迟到融化陶醉村居趁机杨柳《理想的翅膀》理想的翅膀水兵飘带似乎扇子翩翩起舞巧手未来最棒竖琴后脑勺拖回尾巴《春天的雨点》溜号竭力忍受渴望活蹦乱跳嗓子沙哑善良印在飘洒疲劳绵绵春雨扭身朦胧理睬调皮萌发
3、《小虾》空隙洒落小虾通体透明甚至积极迅速吃饱游来游去追逐立即舞动搏斗猛烈蹦出《松鼠》讨人喜欢四肢灵活行动敏捷玲珑面孔毛茸茸格外机灵躲藏嬉戏刮风摇晃搭窝压力遮蔽风吹雨打鸟蛋储藏缝隙扒开
4、《田忌赛马》扫兴垂头丧气子孙招呼肩膀疑惑一匹马胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆输赢顺序转败为胜《捞铁牛》铁牛笨重议论纷纷熟悉水性沉没拴紧木料搭架子跨越上浮越绷越紧拔草出色工程家《用冰取火》探险队黑夜白昼变化无常顽强风暴探测意想不到踪影威胁一筹莫展绝望束手无策惨白无力思索镜子焦点恢复
5《小小的书橱》广阔的世界浩瀚的海洋漫游历史尊敬沐浴沉思幻想命运忧伤游泳旅游愉悦充实奇花异草挖掘《山沟里的孩子》脚步匆匆拥抱傍晚结伴夜雾笼罩清辉埋藏钥匙智慧辛勤神奇面貌启程黎明《珍贵的教科书》炮火连天环境坚持艰苦粉笔兴奋振奋人心主席情况争先恐后恨不得盘旋轰隆爆炸趴在完整无缺扑到念叨激励
6《天外来客——陨石》的确曾经沿着轨道宇宙接触熄灭坚硬物质沉默回忆旅程派来行踪《和氏献璧》鉴别端详解释稀世珍宝发怒不屑犯罪无价之宝捧着查询唯独普通坚贞悲痛整治价值连城
8《最美的花束》亮晶晶颜色睁开漆黑花冠漂亮深浅平淡《元帅的故事》元帅珍贵山高路险一斤粮食朱红爱护劳累艰苦奋斗越发著名将领职务模样搞鬼辩解接待规矩
9《大自然的语言》搬家游泳逗点省略号年轮圆圈嵌在山脉妙不可言思考发现《李时珍》诊费救死扶伤解除治病志愿鄙视留心记载完善
积累经验而且山高路远严寒酷暑品尝访问《装满昆虫的口袋》浓厚的兴趣洞穴隐藏无限暮色纺织小心翼翼欣赏怒气冲天训斥驱散迷恋强烈的兴趣纪念
10《大禹治水》洪水田野倒塌四处逃荒堵塞临死叮嘱开凿垒起长年仅仅欣欣向荣世世代代敬仰爱戴英雄《炮手》侵入攻击瞭望苍白农舍脸色煞白寒风打颤滚下服从瞄准喝彩原谅低沉财产
11《给家乡孩子的信》一封信指挥杰出人物无限追求奉献享受维持生存花费宽广爱惜真诚祝福《信》写信回巢黄昏蜜蜂姹紫嫣红航海风平浪静绵绵春雨
12《美丽的小兴安岭》嫩绿汇入散步侧面葱葱茏茏密密层层严严实实视线乳白利剑盛开苍翠酸甜可口名贵舌头景色诱人宝库《失踪的森林王国》美丽富饶百姓安居乐业妖魔鬼怪怀恨在心劝阻建议置若罔闻接二连三瓦蓝萎靡不振鸟语花香手舞足蹈跃跃欲试调节联合铺天盖地天昏地暗背井离乡隐隐约约高楼大厦无影无踪
四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）
四年级语文下册第三单元词语汇总（语文S版）
第三单元
一、字音与字形
培训péixùn银屏yínpíng炽热chìrè夏令营xiàlìngyíng拐弯guǎiwān宛如wǎnrú循着xúnzhē轨道guǐdào
拍摄pāishè隐蔽yǐnbì飓风jùfēng刹那间chànàjiān
船舶chuánbó潜艇qiántǐng通讯tōngxùn辐射fúshè
勘测kāncè侦察zhēnchá某地mǒudì资源zīyuán
矿藏kuàangcáng自豪zìháo敏捷mǐnjié联络liánluò
助手zhùshǒu细菌xìjūn中枢zhōngshū鼠疫shǔyì
犹豫yóuyù幻觉huànjué家畜jiāqín病魔bìngmó
疯狗fēnggǒu气魄qìpò残酷cánkù寂静jìjìng
焦虑jiāolǜ调查diàochá木棍mùgùn剩下shèngxià
摊贩tānfàn适宜shìyí烟熏yānxūn贸市场màoshìchǎng
垃圾lājī树坑shùkēng填满tiánmǎn光秃秃guāngtūtū
制订zhìdìng枯萎kūwěi惩罚chéngfá测量cèliáng
根基gēnjī提供tígōng耗费hàofèi捐钱juānqián
购买gòumǎi有限yǒuxiàn濒临bīnlín惭愧cánkuì
积攒jīzǎn臭味chòuwèi限额xiàn’é收支簿shōuzhībù
二、成语
1【分门别类】类别；别：区别。按事物特征分类。
2【琳琅满目】琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。
3【目不暇接】暇：空闲；接：接收。形容东西多，来不及观看或看不过来。
4【千姿百态】形容姿态多种多样或种类十分丰富。
5【各显神通】比喻在各自工作中显身手。
6【兴致勃勃】兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
7【惊魂不定】指受惊后心情还没有平静下来。
8【孜孜不倦】孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。
9【忧心忡忡】忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。
10【安然无恙】恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
11【筋疲力尽】筋：筋骨；尽：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。
12【所向披靡】所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
13【无所畏惧】畏惧：害怕。什么也不怕。形容非常勇敢。
14【惊心动魄】使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
15【严于律己】严：严格。律：约束。己：自己。严格地约束自己。
16【肃然起敬】肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
17【心服口服】服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。
18【洋洋得意】形容得意时神气十足的姿态。
19【别出心裁】别：另外；心裁：心中的设计、筹划。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。
2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总
第三单元词语汇总
1.多音字
为wèì设果应yìng声看kàn见 都dōu是
为wéi难应yīng该看kān守 首都dū
只zhī身 了liǎo解咀嚼jué
只zhǐ是 看了le看嚼jiáo碎
挨ái打解散sàn撒sǎ种
挨āi挤松散sǎn撒sā谎
2.近义词
强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）
欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）
凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）
浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）
温柔（温情）猛烈（强烈）
3.反义词
聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）
小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
4.量词
一（张）长桌一（截）蜡烛
一（阵）敲门声一（盏）油灯
一（级）楼梯一（场）虚惊
一（束）百合花
一年级语文下册第三单元词语汇总人教版
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？以下是小编为大家精心整理的“一年级语文下册第三单元词语汇总人教版”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一年级语文下册第三单元词语汇总人教版
一、易错生字：
李、秀、香：三字中第四和第五笔分别为捺。
定：第四笔是横。
总：上面是倒八字头。
连、远等走之底的字要注意走之底的写法。
以：最后一笔是点。
级：右半部分的写法要注意。
同：第三笔是横。
更：撇要顶住最上面的横。
净：右边中间的横要出头。
专：竖折钩是一笔写成。
二常见偏旁归类：
辶：连远送过边进道选
口：唱听叶吓叫吃呀呢哪
木字旁：机李桥桃树
禾字旁：和秀香种秋
三重点词语：
朝阳晚霞晨雾秋霜
山清水秀万紫千红和风细雨
鸟语花香鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
小路长长的长长的小路
杨树高高的高高的杨树
认真少先队先进失去准点
难题备课各自奇怪
聪明活泼冰凉可口
准备赶快观看包围
堆积花花绿绿干干净净
高高兴兴蝴蝶蜜蜂碧野
秀丽取下一定捧着
连忙如果轻轻的仿佛
抬头投向聪明活泼
忽然眨眼总是以后
注意先生小鹿慢慢的
堆积鼻子脑袋奇怪
推车一辆赶来多久
准备干干净净失物
年级同学围观工人
专心排队刚才请坐
一双各自
五形近字、同音字
和（和平）以（以后）才（才干）
公（公园）合（合唱）意（主意）
千（千万）工（工人）秀（秀气）
干（干活）起（起来）明（明白）
香（香水）赶（赶忙）赶（赶来）
朋（朋友）
六合一合组成新字54页语文园地
七搭配合适的词语（连一连）
凉凉的杨树青青的小路
长长的鸟蛋绿绿的草坪
高高的小路弯弯的假山
挺拔的小树火红的太阳
美丽的眼睛精彩的球赛
可口的问题透明的荷叶
有趣的松果闷热的天气
亮晶晶的夏夜
懒洋洋地走进来
慢吞吞地说
兴冲冲地晒太阳
绿油油的翅膀
碧碧绿绿的叶子
雪白雪白的棉花
火红火红的太阳
句子：
141页我会读
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋小路长长的长长的小路
杨树高高的高高的杨树
249页我会读
美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
三年级下册语文第三单元重点知识汇总
三年级下册语文第三单元重点知识汇总
一、课文背诵：背诵后在（）里签字。
10课第9段（）11课倒数第二自然段（）
二、课后题
1、37页：《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不算晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
2、44页：体会“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样”的含义。
答：“想当然”就是凭自己推测，想怎么画就怎么画。“走了样”就是变了样。
这句话的含义是：父亲教育我一切要从实际出发，要实事求是，不要凭想象，不要凭猜测。
三、语文园地三
1、反问句变陈述句（48页）
（1）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
练习：①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
②我们怎么能像困难低头呢？
③你难道不为你的做法感到羞愧吗？
④你怎么能这样对待你的朋友？
⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？
⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？
2、比喻句（背诵）
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（3）二月春风似剪刀。
（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
（5）我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
3、关于思想方法的谚语。（背诵默写）
（1）绳在细处断。冰在薄处裂。
（2）亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
（3）莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
（4）花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
（5）日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
四、多音字组词
zài(载客)jié(结束)dà(大小)
载结大
zǎi(三年五载)jiē(结果子)dài(大夫)
gēng(三更半夜)wéi(作为)jiǎo(一角钱)
更为角
gèng(更加)wèi(因为)jué(角色)
jiào(教师)yōo(要求)lòu(露马脚)
教要露
jiāo(教书)yào(重要)lù(露水)
jīn(情不自禁)chēng(称呼)bēn(奔跑)
禁称奔
jìn(禁止)chèn(称心如意)bèn(嫦娥奔月)
zhuǎ(爪子)jiǎ(假如)jiāng(将来)
爪假将
zhǎo(张牙舞爪)jià(放假)jiàng(大将)
lè(快乐)zuān(钻研)yè(呜咽)
乐钻咽yān(咽喉)
yuè(音乐)zuàn(钻石)yàn(咽下去)
五、重点词语
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
一生受用：对自己一生都有帮助，都有好处。
（受益无穷）：得到数不尽的好处或利益。
连绵起伏：山脉接连不断，一起一落。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
叮嘱：再三嘱咐。（近义词：嘱咐）
六、阅读练习。
（一）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往搞处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
1、更羸说了（4）句话。第一句讲：他看到的和听到的情况。第二句讲：根据他看到的和听到的进行的分析。第三、四句讲:他进一步分析，最终得出的结论。
2、读读填空
更羸看到大雁，作出的判断是：（这是一只受过箭伤的大雁，孤单失群）。更羸是根据大雁（飞得慢），判断出它（受过箭伤）；又根据大雁（悲惨的叫声），判断出它（孤单失群，得不到帮助）。所以判断它一听到弦响,心里一定很（害怕），就会拼命（往高处飞）。它一使劲，伤口就会（裂开），就会（掉下来）。
3、我觉得更羸是个善于观察、仔细分析、勤于思考的人。
（二）画杨桃
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
1、为什么我看到的杨桃不像平时看到的那个样子？画上“——”
2、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？（体会“我”的一丝不苟）。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”【是同学们的责问
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好—笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。【“好——笑！”中的“——”表示声音的拖长，写出了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。】
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”【是老师的反问】
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
3、同学们看到“我”画的杨桃时态度是怎样的？（嘲笑）
老师的态度又是怎样的呢？（老师则通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我”的角度去观察实物。）
4、这时，老师的态度又发生了什么变化？（老师在“审视”之后神情变得“严肃”），为什么变得“严肃？是因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。（肃的笔顺是：）
5、当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？
学生此时与刚才态度的对比，刚才是好笑，现在是说话吞吞吐吐，不好意思，表明同学们已经知错。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
6、老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为他发现同学们已经认识到自己错在哪里了。
在课文最后一段，通过老师与父亲的话的对比，找出共同点：进一步强调了做事要实事求是的道理。
7、这段话讲了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。
8、课文告诉我们：做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。（这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情）。
七、习作:
园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
八、词语表过关：（把听写错误的词语写在下面，再次听写）
小学语文三年级上册重要词语汇总（教科版）
小学语文三年级上册重要词语汇总（教科版）
拐弯郊游划破附近巷口碰见绷带委屈牢骚罢了刹那瞬间寻找账单彼得派遣款项芬尼如愿以偿怦怦蹑手蹑脚小心翼翼围裙羞愧预报出差棉袄冰糕冰雹屏幕瞄准半晌犹豫嗅觉鼻孔趴在滚热烫伤驼峰贮存陷进
广阔无垠骆驼敞开蹿到嘹亮狂叫采访垂头丧气扯着
嗓子变化莫测污垢蓬松了呵呵蹭掉哺乳口腔蹒跚浮萍
颤音裨益狗尾续貂杯盘狼藉浣熊袭击劈波斩浪吉野号
旗舰怒视横冲直撞爆发驾驶置之度外手足无措壮烈
其余捐躯出塞王昌龄祭奠华罗庚阻挠富裕跟踪邀请
香港豪爽吉鸿昌逮捕审问勾搭祸国殃民毒刑监狱发抖
慷慨激昂置之度外倔强贝多芬弹奏沐浴伯爵蠢货训斥
怒不可遏乞丐晃荡忍心俯身怔住喉结滑动一绺健全
鄙夷轿车西装革履迁到报酬讥嘲畸形撒谎捂着抚慰地址微薄潦倒渭城踏歌王伦白日熏莫愁宋庆龄至今
惋惜毫不后悔解释称赞发誓警惕橡皮蛤蟆睫毛俞伯牙
蕴含高耸入云噩耗哐啷祖辈诞生加利福尼亚打赌摄影
安置一端差别输赢结束试图巴黎卢米埃尔叩响蝙蝠
夜航捕捉飞蛾避开敏锐蒙上苍蝇配合揭开障碍荧光屏克隆爱丁堡嫁接广泛宠物声控穹庐敕勒川柞树
淙淙葱茏遮住千丝万缕榛子沙漠薄饼均匀海市蜃楼
摄氏烟囱挤满掀动锡林郭勒覆满草滩铃铛欢腾矫健
嚼着偶尔鞭子残疾骤然情绪鞠躬忧郁甚至特殊闪烁
霎时沉默涌动歉疚忍受瞥见恰恰赦免稚拙当即善良
哀求皱眉乖乖呼唤攥住拯救禀报阎王衰弱菩提赡养
猢狲拗不过踉跄司马懿焚香丞相脏兮兮璀璨
人教版三年级语文下册词语表汇总
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？以下是小编收集整理的“人教版三年级语文下册词语表汇总”，希望对您的工作和生活有所帮助。
人教版三年级语文下册词语表汇总
1.燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌
2.细叶光景万紫千红
3.荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5.翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
6.专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢
7.山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋各式各样工具应有尽有家具喘气儿黎明洪水
9.寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
10.惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
11.叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
13.赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来假如
14.石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然
16.祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
17.医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔周围
18.钻石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正递给忍不住唾沫涌出新鲜
20.传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
21.夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄神秘探索
22.信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待目不转睛米老鼠赞叹敞开恋恋不舍新奇功能
24.红彤彤晚霞浪花睡觉睡梦
25.假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱
26.游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样付钱标准牙齿
29.管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成
30.轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞
三年级语文下册第三单元重要知识点汇总
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册第三单元重要知识点汇总”，仅供参考，希望可以帮助到您。
三年级语文下册第三单元重要知识点汇总
第三单元
一、词组：
寓言两则亡羊补牢结结实实南辕北辙有名的射箭能手
大吃一惊慢慢地飞来边飞边鸣声音很悲惨孤单失群
若隐若现恍然大悟经常叮嘱认认真真地看老老实实地画哈哈大笑
嘻嘻的笑声神情变得严肃和颜悦色地说一生受用露出满意的神情
禁不住点头称赞弯弯曲曲的线连绵不断的山峰连绵起伏的群山
二、近义词
赶快——赶紧后悔——懊悔奇怪——奇异劝告——劝说
盘缠——费用能手——熟手悲惨——悲苦有名——出名（著名）
帮助——援助害怕——惧怕本事——本领孤单——孤独
满意——满足要求——恳求称赞——称颂恰好——正好
审视——审察教诲——教训叮嘱——叮咛（嘱咐）
密密麻麻——密密层层若隐若现——隐约可见禁不住——忍不住
连绵不断——连绵起伏和颜悦色——和蔼可亲
三、反义词
接受——拒绝害怕——勇敢熟悉——陌生严肃——和蔼
相信——怀疑称赞——批评密密麻麻——稀稀疏疏
一目了然——若隐若现恍然大悟——百思不解
四、形近字
叼（叼走）劝（劝告）悔（后悔）寓（寓言）则（两则）
叨（唠叨）加（加法）诲（教诲）遇（相遇）侧（侧面）
晌（半晌）狠（狠心）盘（盘子）猪（小猪）惨（悲惨）
响（响亮）狼（狼狈）盆（脸盆）猎（打猎）参（参加）
列（列车）副（一副眼镜）申（申请）审（审视）
裂（裂开）幅（一幅图画）伸（伸手）
五、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）
钻_______（钻石）便_______（方便）结_______（结实）
_______（钻研）_______（便宜）_______（结束）
教_______（教师）角_______（角度）更_______（更加）
_______（教书）_______（角色）_______（三更半夜）
六、同音字组词。
遇（相遇）预（预习）弓（弓箭）公（公司）剑（宝剑）
寓（寓言）愈（愈合）工（工厂）宫（宫廷）箭（火箭）
丁（园丁）乐（音乐）燕（燕子）
盯（盯住）越（越过）雁（大雁）
叮（叮嘱）悦（喜悦）
七、课文分析：
1、《亡羊补牢》亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
2、《南辕北辙》辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）
八、关键生字：
叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）
晌：读音是（）窟窿：的读音是（）
弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）
《语文园地三》
1、把反问句变成陈述句：（48页）
（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_______________________________
（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________
（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？___________________
（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？____________________________
2、比喻句。（背诵）
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（拟人句）
（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。
（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！
（5）二月春风似剪刀。
3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）
绳在细处断，冰在薄处裂。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
三年级语文下册重要词汇短语汇总
为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“三年级语文下册重要词汇短语汇总”，仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文下册重要词汇短语汇总
大千世界，无奇不有，无所不包，大自然的风光是多么的美丽迷人啊！那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无边的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。本组教材的主题是“感受大自然的美好”，《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》这四篇课文从不同角度展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。教学时引领学生从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。怎样教学这一组课文效果好呢？
生字：弄清读音与字形
一、生字读得准
1．平舌音：增zēnɡ泗sì赞zàn裁cái紫zī
2．翘舌音：沾zhān胀zhànɡ妆zhuānɡ胀zhànɡ裳shānɡ
3．前鼻音：沾zhān滨bīn翩piān燕yàn尖jiān圈quān倦juàn演yǎn赞zàn剪jiǎn莲lián
4．后鼻音：增zēnɡ漾yànɡ咏yǒnɡ胀zhànɡ妆zhuānɡ蓬pénɡ胀zhànɡ仿fǎnɡ裳shānɡ蜻qīnɡ蜓tínɡ
5．零声母：偶ǒu挨āi
6．整体认读：泗sì紫zī
二、难写字用心记
燕：上部分是“廿”，不要错写成“草字头”；
聚：下面不要写成“水”；
演：右边宝盖头下面有一横，写时不要丢掉；
倦：右下部不要写成“巳”；
漾：右下部分是“永”，而不是“水”；
咏：用口吟诵，与口有关，故口字旁；
绦：与丝织有关，左边是绞丝旁；
裁：半包围结构，里面“衣”字的最后一笔是点，不是捺；
佛：第四笔是“一”，第五笔是“竖折折钩”；
蓬：“莲蓬”的“蓬”读轻声；
泗、滨：与河水有关，左边是三点旁；
蹈：右部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。
三、形近字细分辨
饲(饲养)──词(词语)徒(徒弟)──陡(陡坡)壁(石壁)──璧(璧玉)
褐(褐色)──揭(揭开)锐(敏锐)──说(说话)俏(俏丽)──峭(陡峭)
端(端正)──瑞(瑞士)株(一株)──殊(特殊)拔(海拔)──跋(跋涉)
栽(栽种)──载(记载)裸(裸露)──课(课文)柴(木柴)──紫(紫色)
蜻(蜻蜓)──清(清楚)喘(喘气)──端(端详)梨(梨花)──犁(犁地)
四、多音字记得牢。
quān一圈──juàn羊圈sì似乎──shì似的mánɡ启蒙──měnɡ蒙古
āi挨挨挤挤──ái挨打ɡān干涸──ɡàn干部nán难题──nàn灾难
dǎo滑到──dào倒立tiāo挑选──tiǎo挑战
词语：注意读写与运用
一、词语会读写
燕子赶集聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔一圈荡漾音符
演奏赞歌碧玉妆成裁出剪刀荷花莲蓬饱胀仿佛衣裳
舞蹈蜻蜓生机勃勃万紫千红挨挨挤挤随风飘动翩翩起舞
二、词语会理解
俊俏：相貌好看，多指清秀灵巧的相貌。课文中指燕子的翅膀灵巧、好看，给人以美感。
凑成：聚集成，许多事物合在一起。
荡漾：水面一起一伏地动。
光彩夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。
咏：歌颂、赞美的意思。
妆：打扮。
碧玉：绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。
寻芳：游览、赏玩美好的风景。
泗水：水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。滨：水边。光景：风光景色。
等闲：平常、随便。
识得：认识到。东风面：春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春为为东风。
万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。
总是：都是。
挨挨挤挤：课文形容荷叶长得很密，相互挤在一起。
翩翩起舞：轻快地跳舞。
三、近义词是朋友
增添──增加俊俏──美丽偶尔──偶然忽然──突然
飘动──飘荡聚拢──聚集光景──风景姿势──姿态
沉积──沉淀缘故──原因干涸──干枯绽开──绽放
四、反义词是对手
聚拢──分散偶尔──经常俊俏──丑陋消失──出现
增添──减少机灵──呆板展开──收拢饱胀──干瘪
雪白──乌黑清早──夕阳整齐──杂乱
五、AABB式词语
挨挨挤挤弯弯曲曲
句段：品味含义与特点
一、佳句细品味
1．在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
赏析：这段不仅写出燕子飞行时的姿势，飞行时的轻快灵活自由自在以及飞行时速度，也写出了燕子飞行时的欢快心情。由此让我们感到飞翔的燕子，为春天增添了动动势和情趣。
2．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
赏析：这句诗通过比喻的手法，写高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
3．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
赏析：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。这一句不仅把春天描写得生气勃勃，也写出了句中所蕴含的深刻哲理。
4．开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
赏析：这句以拟人的手法把水泡当作人来写，融入了人的感情，从中我们可以体会到作者喜悦的心情。
5．水面和潭底，金色的光斑我银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
赏析：这句不仅写出了泉水的清洁的流动美，也写出了泉水的色彩美。
二、修辞一点通
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
赏析：作者使用了拟人手法，让草、叶、花走到一块来，美与美相聚，不是更加美丽吗？这“赶集似的聚拢”展示了春回大地时各种树木茂盛，鲜花盛开，一派生机勃勃的景象。
2．荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
赏析：这段话巧用比喻和排比的手法，不仅展示了荷叶的美丽，也向我们展示了白荷花的姿态美丽。尤其写白荷花的动美，描写得更是活灵活现。
3．停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
赏析：把“燕子”比作“音符”既生动形象，又给人遐想的空间，感受到燕子的可爱。“春天的赞歌”指的是赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲。
4．水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
赏析：这个排比、比喻句，突出了珍珠泉的五彩缤纷，洋溢着喜爱之情。
积累：丰富词汇与句段
一、注意量词，读写词语
一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉
一对翅膀一束金光一幅画面一串珍珠
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空
崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂葱翠欲滴
二、背诵《燕子》《古诗两首》以及《荷花》喜欢的部分
课文：了解内容与特色
《燕子》一课，以燕子为线索，按燕子的外形特点，燕子在春天从南方赶来，燕子飞行和停歇的顺序赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
教学这课时既要让学生体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情，又要学习作者采用由远及近，由上到下的方位顺序的观察方法，以及展开想象、动静结合的表达方法。瞧，作者巧用了许多动词，不仅生动形象地展现了燕子的形象与个性风采，而且为春光增添了许多生机与情趣。“凑”字见美丽──“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”小燕子的羽毛、翅膀、尾巴本来就漂亮，把漂亮的羽毛、翅膀、尾巴合在一起，不是显得更加美丽可爱吗？一个“凑”字表现了小燕子美丽可爱、活泼机灵的个性风采。“赶”中添情趣──“小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。”这个“赶”字，巧妙地采用了拟人手法，生动传神，增添了情趣。燕子为什么要从遥远的南方“赶”来呢？它好象已被邀请，是“赶”着赴约的，这揭示了燕子是候鸟这一特征，是春天的使者，它的到来正是春回大地的象征。因为“赶”字有“及时到达”的意思，所以，不难体会出它飞行时的姿态和形象──轻快、轻盈、灵巧的身影，活泼可爱的样子。“飞”只是一般的动词，而“赶”字将燕子拟人化了，它比“飞”更富有感情色彩，好象让我们目睹了燕子从南方出发时的兴致勃勃，一路上历尽艰辛的匆匆忙忙，赶到时的兴高采烈。这光彩夺目的春天里有了燕子，春光才会更加美好，更加生机勃勃。“掠过”现机灵──“燕子歇着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。”这“掠过”一词让人体会到燕子飞行的身姿是那么优美，那么轻快，那么机灵活泼，心情是那么欢快兴奋。“落”字生遐想──“几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。”一个“落”字，既突出了燕子的轻盈灵巧，又引人遐想。在草木茂盛，繁花似锦的春光中，燕子尽情地翻飞，飞倦了，落在电线上，远望去，蓝天作衬，细线作谱，停着的燕子好象音符，一首自然天成的曲谱展现出来了，多么令人惊叹啊！这不就是一首春天的赞歌么？赞美春天的勃勃生机、绚丽多彩，赞美国泰民安、幸福快乐，赞美春天能给人希望，催人奋进。
《咏柳》作者抓住春天有代表性的景物──柳树进行描写，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。在写作上前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力；后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。
《春日》这首诗虚实结合、寓哲理于感性形象之中，不仅把春天描绘得生气勃勃，而且蕴含了深刻的道理──春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
《荷花》一课，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
这篇课文处处洋溢着美，教学时要引导学生体会它到底美在哪里？首先，动静结合的美──第二、三两个自然段写荷花的表态，虽只是粗粗地勾勒，但形象逼真，生动有致。看，写荷叶，以“一个个碧绿的大圆盘”作喻。写荷花，有半开的，有全开的，姿态各异：用“胀饱得马上要破裂似的”写未开的花骨朵儿，写出了一种含苞待放的状态。第三自然段巧妙地把一池荷花想象成一幅佳作，自然贴切，这是合理的联想，总写了荷花的美。第四自然段通过“我”的想象补写了荷花的动态：“一阵风吹来……一池的荷花都在舞蹈”。“舞蹈”一词写尽了荷花随风起舞的翩翩美姿。这样写荷花，有动有静，动静结合，美态纷呈，美感顿生。其次，绚丽的色彩美──优美的色彩运用也为课文增添了一份美感。荷叶“像一个个碧绿的大圆盘”，而“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“碧绿”与“白”这两种色调搭配和谐，交相辉映，给人一种清新、淡雅、纯洁的美感，写出了荷花高洁的品质。“有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，”“嫩黄色”温暖、热烈，透出了一种勃勃的生机，仿佛能让人感受到那伸手可触的生命的韵律。然后，蕴含的感情美──状物为抒情，第四自然段大胆地想象：“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，这就给“我”的思想感情插上了形象的翅膀，从而使全文包含的思想感情得到了更有力的抒发：“我”喜爱荷花，“我”热爱大自然，“我”热爱美好的事物。这浓烈而美好的感情令人回味不已。
《珍珠泉》一课，描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。教学这课既要让学生在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；又要让学生了解叙述顺序，积累优美的语言。
训练：提升语文素养
（一）猫
郑振铎
礼拜天，母亲回来了，还带回了一只浑身黄色的小猫。三妹一部分的注意，立刻被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫比第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，就是看它爬树了。它隐身在绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。你若把它抱了下来，一放手，它又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，它居然还捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
1．查字词典，填空。
(1)不认识“浑”字，可以通过查部首,再查画，知道了“浑”读“hún”。
(2)“提心吊胆”意思是，用什么词可以代替它的意思呢？()___________。
2．用两三个词说说黄色小猫给你留下了什么样的印象？
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（二）荷花与荷叶
在路边的一个池塘里，种有一池的莲藕。
夏天到了，荷花开了，是那么美丽。有一天，一位果农路过这儿，赞叹地说：“这荷花真美啊！”荷叶听见了，对荷花说：“那位果农在夸奖我们呢！”荷花说：“我们？不，那位果农在夸我！”荷叶听了这话，立刻低下了头。
又有一天，一位画家路过这儿，赞叹地说：“这荷花真漂亮啊！我要用笔把它们画下来。”荷叶听了对荷花说：“那位画家想把我们画下来。”荷花漫不经心地说：“不，漂亮只属于我。你这个丑八怪谁会画你？”这句话彻底伤透了荷叶的心，再也不给荷花遮挡风雨了。
夜里，来了一场风雨，荷花没有荷叶的保护，很快就凋谢了。
第二天，那位画家又来了，看到七零八落的荷花，很扫兴，只好只画了那片荷叶。
1.从文中下列词语的反义词。
丑陋()助兴()批评()聚精会神()
2.联系上下文或通过查成语词典，解释下面的成语。
漫不经心：
七零八落：
3.小朋友，你知道荷花的其他名字吗？
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《三年级语文下册第三、四单元词语汇总》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
