三年级语文下册第五、六单元词语汇总。
为了使每堂课能够顺利的进展，要根据班级同学的具体情况编写教案。从而在课堂上与学生更好的交流，那有什么样的教案适合新手教师吗？小编收集整理了一些“三年级语文下册第五、六单元词语汇总”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
三年级语文下册第五、六单元词语汇总
△词语搭配
异口同声地回答快乐地交谈骄傲地举起手获得赦免
不约而同地说话躲闪的目光稚拙的礼物轻柔的声音
停止哭泣掩盖痛苦接到消息河流干涸草木干枯
△词语积累
1由反义词组成的成语：起死回生顾此失彼古往今来深入浅出
声东击西朝令夕改朝三暮四三长两短异曲同工此起彼伏
2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发十万火急
心急如焚刻不容缓火烧眉毛迫在眉睫急如星火
△近义词
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧期待——期望
追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽竭力——尽力
防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那
△反义词
稚拙——老练肯定——否定痛苦——欢乐掩盖——揭露
迅速——缓慢神气十足——垂头丧气异口同声——七嘴八舌
巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
△词语搭配
日夜不停地走美丽可爱的世界密切的关系
预防疾病皎洁的月光美好的遐想
灿烂的阳光神秘的月球探索奥秘
付出努力找到信息访问网络
欣赏音乐
△词语积累
1带“日”的成语：日积月累
日理万机日新月异日上三竿指日可待日月如梭
夜以继日日久天长日落西山
2与“月”有关的成语：闭月羞花
春花秋月
披星戴月
成年累月、花好月圆
花容月貌
日积月累
近水楼台先得月
明月清风
3带数字的成语：一心一意
三心二意
四分五裂
六神无主
五光十色
七上八下
千军万马
十万火急
五花八门
四通八达
四平八稳
朝三暮四
两全其美
千方百计
四面楚歌
十拿九稳
△近义词
传说——传闻
实际——事实
估计——估算
奥秘——秘密
奇异——奇特
明显——显著
皎洁——明亮
神秘——神奇
新鲜——新奇
功能——作用
到底——究竟
恋恋不舍——依依不舍
反义词
实际——虚幻
远古——当代
美好——丑恶
皎洁——灰暗
节约——浪费
保护——破坏
扩展阅读
2017五年级下册语文第五单元重要词语汇总
2017五年级下册语文第五单元重要词语汇总
第五单元词语汇总
1.多音字
我得děi去 挑tiǎo着一面旗削xuē弱
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮
将要jiāng相xiāng信上当dàng 计划huà
将领jiàng 丞相xiàng当dāng心划huá船
会huì见 调diào度似shì的 乘chéng机
会kuài计调tiáo理好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo闭折shé本折zhē腾
假jiǎ话 倒dào挂打折zhé
2.形近字
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖）
延（延迟） 幔（布幔） 顽（顽皮）
廷（朝廷） 慢（慢走） 玩（玩弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢）
荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五岳）
刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶）
4.近义词
着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺）
隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱）
推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚）
吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）
5.词语搭配
一面旗 一家酒店一盘熟牛肉
一轮红日 一张榜文 一个土坑
6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。
⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。
⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。
⑷酥软：身体软弱无力。
⑸喜不自胜：形容非常高兴。
⑹天造地设：自然形成又合乎理想。
⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。
⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。
⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。
⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。
⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。
⑿
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，
⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
五年级语文下册第五单元重点词语汇总（人教版）
五年级语文下册第五单元重点词语汇总（人教版）
第五单元词语汇总：
1.生字词语：赵zhào国 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 鲁lǔ莽 廉颇pō 开辟pì 允yǔn诺nuò迟延yán 胆怯qiè 镌juān刻 渑miǎn池 布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù绝水寨zhài 诸zhū葛亮 擂lēi鼓 荆jīng条 呐nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操丞chéng相 都dū督dū 击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来 泄xi气 簌sù地 未遂suì獐zhāng鹿为友 猕mí猴 瞑míng目 石窍qiào 石碣jié 抓耳挠náo腮 迸bìng裂弓弩nú手 酥sū软 吓唬hǔ 诡guǐ计 踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如 周瑜yú翎líng毛 筛shāi酒
无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞
2.多音字：
我得děi去 挑tiǎo着一面旗削xuē弱 将要jiāng相xiāng信
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮将领jiàng 丞相xiàng
上当dàng 计划huà 会huì见 调diào度似shì的 乘chéng机
当dāng心 划huá船 会kuài计 调tiáo理好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo闭折shé本折zhē腾
假jiǎ话 倒dào挂打折zhé
3.形近字：
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟） 寨（水寨） 幔（布幔） 顽（顽皮）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷） 塞（塞车） 慢（慢走） 玩（玩弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳） 荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五岳）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢） 呐（呐喊） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶）
4.近义词：着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）
5.词语搭配：一面旗 一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑
6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。⑷酥软：身体软弱无力。⑸喜不自胜：形容非常高兴。⑹天造地设：自然形成又合乎理想。⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。⑿
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
三年级语文下册重要词语汇总
三年级语文下册重要词语汇总
1燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴活泼机灵微风赶集聚拢光彩夺目增添生机掠过稻田一转眼偶尔一圈音符演奏赞歌
2细叶光景万紫千红
3荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5翠鸟苇杆腹部衬衫透亮又尖又长清脆疾飞一眨眼泡泡逃脱饲养渔翁石壁打消念头
6专列欧洲瑞士舒适空调列车启程站台特殊长途成千上万麻烦气温骤降风雪疲劳饥寒交迫温暖政府纷纷救护开动友情致谢
7山谷森林郁郁葱葱湛蓝甜润锋利盖房裸露扩大一栋栋
各式各样工具
应有尽有家具喘气儿黎明洪水
9寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要
10惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦
大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开
11叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲
13赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过日月如梭虽然路线狂奔暑假形容受益无穷用途将来
假如
14检阅俱乐部商定
鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台
观众纠正淹没议论
15石匠抄写墨水故意报复缩回
诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然
17祝贺神气十足
左顾右盼迅速重复
安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受
18医院医生护士消息确认输血血型是否草垫酒精掩盖拳头
制止轻柔周围
19钻石焦渴水罐
喜出望外匆匆忙忙
反正递给忍不住
唾沫涌出新鲜
21传说寸草不生差不多抵得上温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量比较杀菌预防世界
22夜幕降临夜空悬挂奥秘努力登上任何一旦曾经估计年龄
神秘探索
23信息网络遍布信箱五湖四海迫不及待
目不转睛米老鼠赞叹
敞开恋恋不舍新奇功能
25红彤彤晚霞浪花
睡觉睡梦
26假日背包防止脖子漆黑壮胆无影无踪荒无人烟小镇处境交易鼻子犹豫反应摔倒竖起费用心爱
27游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏
掏钱即将晚饭清晰可辨一模一样
付钱标准牙齿
30管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁
旱灾迎接徒弟扑腾提心吊胆渠道
灌溉收成
31轰隆隆塌下露出
燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体大盆金光四射云霞
三年级语文下册第七、八单元词语汇总
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“三年级语文下册第七、八单元词语汇总”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
三年级语文下册第七、八单元词语汇总
△词语搭配
红彤彤的晚霞欢乐的浪花快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便表示无奈说明处境景色壮观
构思新奇遗憾的神情仔细地挑选出售工艺品游览大瀑布
△词语积累
1ABB重叠式叠词：绿油油黑乎乎灰蒙蒙金灿灿黄澄澄黄灿灿黑黝黝白茫茫白花花红彤彤
2含有“无”字的词语：无缘无故无影无踪无穷无尽
无依无靠无声无息无法无天无拘无束无时无刻
3带重叠词的成语：洋洋得意彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试
头头是道姗姗来迟振振有词井井有条心心相印孜孜不倦
△近义词
收拾——整理防止——预防周围——四周平等——公平
精致——精美凝视——注视安心——放心芬芳——芳香
游览——游玩壮观——壮丽陈列——摆放诚恳——恳切反义词
漆黑——雪白犹豫——果断精致——粗糙端正——歪斜
清晰——模糊常见——少见沉甸甸——轻飘飘
△词语搭配
田地荒芜开凿渠道灌溉庄稼得到收成清澈的泉水、五彩的云霞
△词语积累
1来自古诗词中的成语：春色满园万紫千红红杏出墙飞流直下
2带有人体器官名称的成语：胆战心惊情同手足迫在眉睫
唇齿相依肝胆相照狼心狗肺目中无人目不转睛唇亡齿寒
3源于神话传说的成语：精卫填海夸父追日八仙过海后羿射日
天衣无缝天女散花鹊桥相会开天辟地为虎作伥
近义词
荒芜——荒凉漂亮——美丽打扮——装扮发动——动员
收成——收获急忙——赶忙难过——痛苦立刻——立即
提心吊胆——胆战心惊
反义词
稀少——众多明白——糊涂浮——沉
熄灭——燃烧危险——安全顺——逆
三年级语文下册第一、二单元词语汇总
三年级语文下册第一、二单元词语汇总
△词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀
增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀
一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香
△词语积累
1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园
春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月
2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放
昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂
姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像
△反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙
快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧
△词语搭配
橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫
舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄
锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具
应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润
遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路
△词语积累
1带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟
笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻
烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱
风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻湛蓝——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
△反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
2016五年级语文下册第五单元重点词语汇总（人教版）
2016五年级语文下册第五单元重点词语汇总（人教版）
第五单元词语汇总：
1.生字词语：赵zhào国 和氏璧bì 甘gān心 召zhào集 鲁lǔ莽 廉颇pō 开辟pì 允yǔn诺nuò迟延yán 胆怯qiè 镌juān刻 渑miǎn池 布幔màn 鼓瑟sè 自私sī 拒jù绝水寨zhài 诸zhū葛亮 擂lēi鼓 荆jīng条 呐nà喊 妒dù忌jì 支援yuán 曹cāo操丞chéng相 都dū督dū 击缶fǒu 上卿qīng 蹿cuān下来 泄xi气 簌sù地 未遂suì獐zhāng鹿为友 猕mí猴 瞑míng目 石窍qiào 石碣jié 抓耳挠náo腮 迸bìng裂弓弩nú手 酥sū软 吓唬hǔ 诡guǐ计 踉踉liàng跄跄qiàng 蔺lìn相如 周瑜yú翎líng毛 筛shāi酒
无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈隆重推辞
2.多音字：
我得děi去 挑tiǎo着一面旗削xuē弱 将要jiāng相xiāng信
得dé到 挑tiāo水 削xiāo果皮将领jiàng 丞相xiàng
上当dàng 计划huà 会huì见 调diào度似shì的 乘chéng机
当dāng心 划huá船 会kuài计 调tiáo理好似sì 史乘shèng
放假jià 倒dǎo闭折shé本折zhē腾
假jiǎ话 倒dào挂打折zhé
3.形近字：
壁（墙壁） 拒（拒绝） 援（支援） 延（延迟） 寨（水寨） 幔（布幔） 顽（顽皮）
璧（璧玉） 矩（矩形） 暖（温暖） 廷（朝廷） 塞（塞车） 慢（慢走） 玩（玩弄）
遂（未遂） 怯（胆怯） 援（支援） 纳（吸纳） 荆（荆条） 甘（甘心） 岳（五岳）
逐（逐渐） 却（推却） 缓（缓慢） 呐（呐喊） 刑（刑法） 柑（柑橘） 缶（击缶）
4.近义词：着急（焦急） 商议（商讨） 允诺（承诺） 隆重（庄重） 抵御（抵挡）削弱（减弱）推却（推辞） 紧急（紧迫） 惩罚（处罚） 吩咐（叮嘱）吓唬（恐吓）诡计（阴谋）
5.词语搭配：一面旗 一家酒店一盘熟牛肉一轮红日一张榜文一个土坑
6.词语意思
⑴胆怯：指心里非常害怕。⑵推辞：拒绝。近义词“推却”。⑶踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。⑷酥软：身体软弱无力。⑸喜不自胜：形容非常高兴。⑹天造地设：自然形成又合乎理想。⑺攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。形容善于打仗。⑻理直气壮：指理由正确充分，说话很有气势。近义词“振振有词”，反义词“理屈词穷”。⑼无价之宝：用多少钱也买不到的宝物。指极其稀有的珍贵东西。⑽负荆请罪：指背着荆条向对方请罪。表示完全承认自己的错误，请求对方惩罚。⑾同心协力：思想一致，共同努力。近义词“齐心协力”，反义词“离心离德”。⑿
妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。近义词“嫉妒”，⒀神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。⒁人而无信，不知其可：意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
三年级语文下册全册词语汇总
三年级语文下册全册词语汇总
1《礼物》泥土生根发芽懂得渐渐指针品读奇妙博大精彩关爱期盼滋润幼小《奶奶最喜欢的铃》看望陪同捎信问候砂糖抹布收藏擦一遍喜欢确实美好戴帽子搂抱《平分生命》相依为命唯一降临需要医院征求抽血犹豫邻居停止一动不动震撼一瞬间死亡郑重其事我们俩
2《古诗》迟到融化陶醉村居趁机杨柳《理想的翅膀》理想的翅膀水兵飘带似乎扇子翩翩起舞巧手未来最棒竖琴后脑勺拖回尾巴《春天的雨点》溜号竭力忍受渴望活蹦乱跳嗓子沙哑善良印在飘洒疲劳绵绵春雨扭身朦胧理睬调皮萌发
3、《小虾》空隙洒落小虾通体透明甚至积极迅速吃饱游来游去追逐立即舞动搏斗猛烈蹦出《松鼠》讨人喜欢四肢灵活行动敏捷玲珑面孔毛茸茸格外机灵躲藏嬉戏刮风摇晃搭窝压力遮蔽风吹雨打鸟蛋储藏缝隙扒开
4、《田忌赛马》扫兴垂头丧气子孙招呼肩膀疑惑一匹马胸有成竹得意洋洋夸耀讥讽轻蔑目瞪口呆输赢顺序转败为胜《捞铁牛》铁牛笨重议论纷纷熟悉水性沉没拴紧木料搭架子跨越上浮越绷越紧拔草出色工程家《用冰取火》探险队黑夜白昼变化无常顽强风暴探测意想不到踪影威胁一筹莫展绝望束手无策惨白无力思索镜子焦点恢复
5《小小的书橱》广阔的世界浩瀚的海洋漫游历史尊敬沐浴沉思幻想命运忧伤游泳旅游愉悦充实奇花异草挖掘《山沟里的孩子》脚步匆匆拥抱傍晚结伴夜雾笼罩清辉埋藏钥匙智慧辛勤神奇面貌启程黎明《珍贵的教科书》炮火连天环境坚持艰苦粉笔兴奋振奋人心主席情况争先恐后恨不得盘旋轰隆爆炸趴在完整无缺扑到念叨激励
6《天外来客——陨石》的确曾经沿着轨道宇宙接触熄灭坚硬物质沉默回忆旅程派来行踪《和氏献璧》鉴别端详解释稀世珍宝发怒不屑犯罪无价之宝捧着查询唯独普通坚贞悲痛整治价值连城
8《最美的花束》亮晶晶颜色睁开漆黑花冠漂亮深浅平淡《元帅的故事》元帅珍贵山高路险一斤粮食朱红爱护劳累艰苦奋斗越发著名将领职务模样搞鬼辩解接待规矩
9《大自然的语言》搬家游泳逗点省略号年轮圆圈嵌在山脉妙不可言思考发现《李时珍》诊费救死扶伤解除治病志愿鄙视留心记载完善
积累经验而且山高路远严寒酷暑品尝访问《装满昆虫的口袋》浓厚的兴趣洞穴隐藏无限暮色纺织小心翼翼欣赏怒气冲天训斥驱散迷恋强烈的兴趣纪念
10《大禹治水》洪水田野倒塌四处逃荒堵塞临死叮嘱开凿垒起长年仅仅欣欣向荣世世代代敬仰爱戴英雄《炮手》侵入攻击瞭望苍白农舍脸色煞白寒风打颤滚下服从瞄准喝彩原谅低沉财产
11《给家乡孩子的信》一封信指挥杰出人物无限追求奉献享受维持生存花费宽广爱惜真诚祝福《信》写信回巢黄昏蜜蜂姹紫嫣红航海风平浪静绵绵春雨
12《美丽的小兴安岭》嫩绿汇入散步侧面葱葱茏茏密密层层严严实实视线乳白利剑盛开苍翠酸甜可口名贵舌头景色诱人宝库《失踪的森林王国》美丽富饶百姓安居乐业妖魔鬼怪怀恨在心劝阻建议置若罔闻接二连三瓦蓝萎靡不振鸟语花香手舞足蹈跃跃欲试调节联合铺天盖地天昏地暗背井离乡隐隐约约高楼大厦无影无踪
一年级语文下册第五单元词语汇总人教版
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“一年级语文下册第五单元词语汇总人教版”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一年级语文下册第五单元词语汇总人教版
一易错生字：
“跟、最”：左下角的提要写规范。
谁：左中右结构要把握好。
“阳”字的左耳旁横撇弯钩写得高、小，竖为“垂露”。
“那”“都”的右耳旁横撇弯钩要写得低、大，竖为“悬针”。
“点”“照”的四点底：四个点的方向不一样，第一点由右往左下点，其他三点由左往右下方点。
最：最后一笔是捺。
找：右边的第一笔是横。
二反义词：
哭泣—微笑寒冷—温暖巨大—微小高—矮胖—瘦明—暗美—丑凉—热忙—闲新—旧上—下里—外早—晚大—小左—右多—少前—后难过—高兴光明—黑暗收缩—伸展
三重点词语：
倒影下沉停止微笑团结力量相遇及时害怕攻打互相尊重令人纯净挂在街道成熟伙伴香甜温暖冻僵脸蛋应该因为季节乌鸦喝水口渴瓶子石头办法渐渐公司假山分别水缸慌忙惊吓叫着石块使劲砸破得救称象官员前腿柱子议论
四数量词（引导学生自己到生活中收集有关的数量词）
一杆秤一艘船一双手
一口缸一个瓶子一件事
五形近字、同音字
量（力量）园（公园）为（因为）
活（生活）最（最高）因（因为）
办（办公）话（说话）别（别人）
那（那里）在（在家）象（大象
到（到处）哪（哪儿）再（再见）
像（画像）做（做工）作（作业）
六在大写字母后写出相应的小写字母
A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()
七搭配合适的词语
金黄的落叶闷热的天气多彩的季节清澈的泉水高大的树木
2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。要根据班级同学的具体情况编写教案。从而以举一反三的方式学会其他的知识点，如何才能编写一份比较全面的教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
2017五年级下册语文第三单元重要词语汇总
第三单元词语汇总
1.多音字
为wèì设果应yìng声看kàn见 都dōu是
为wéi难应yīng该看kān守 首都dū
只zhī身 了liǎo解咀嚼jué
只zhǐ是 看了le看嚼jiáo碎
挨ái打解散sàn撒sǎ种
挨āi挤松散sǎn撒sā谎
2.近义词
强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）
欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）
凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）
浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）
温柔（温情）猛烈（强烈）
3.反义词
聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）
小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
4.量词
一（张）长桌一（截）蜡烛
一（阵）敲门声一（盏）油灯
一（级）楼梯一（场）虚惊
一（束）百合花
四年级语文下册重要词语汇总（第五单元语文S版）
四年级语文下册重要词语汇总（第五单元语文S版）
第五单元
一、字音与字形
斑驳bānbó雇人gùrèn蔫了niānle玄武湖xuánwǔhú
乘凉chéngliáng舒展shūzhǎn鱼缸yúgāng胳膊肘gēbǒzhǒu
肘子zhǒuzi孙子sūnzi生疮shēngchuāng代替dàitì
剪刀jiǎndāo莲花liánhuā欣喜xīnxǐ阅读yuèdú
兼管jiānguǎn尽管jǐnguǎn惬意qièyì领略lǐngluè
书籍shūjí擦汗cāhàn当初dāngchū仓库cāngkù
沧桑cāngsāng杭州hángzhōu咖啡kāfēi鼓励gǔlì
遨游áoyóu探索tànsuǒ昔日xīrì油漆yóuqī
拐弯guǎiwān爆炸bàozhà颤抖chàndǒu洛杉矶luòshānjī
挖掘wājué控制kòngzhì开辟kāipì拥抱yōngbào
倒塌dǎotā废墟fèixū憔悴qiáocuì温馨wēnxīn
焦急jiāojí领悟lǐngwù愚笨yúbèn捉迷藏zhuōmícáng
慈祥cíxiáng熟悉shúxī
二、成语
1【一望无际】际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
2【左邻右舍】左右的邻居。也比喻关系比较接近的其它单位。
3【念念有词】念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。
4【不以为然】然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
5【天涯海角】形容极远的地方，或相隔极远。
6【破烂不堪】破破烂烂的不成样子。
7【欢声笑语】又说又笑，表示气氛欢快热烈。
8【声嘶力竭】嘶：哑；竭：尽。嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。
9【喜极而泣】指人遇到了意想不到的非常好的事情，而激动得流泪。
10【斑驳bó陆离】：斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。
11【一物降一物】指有一种事物，就会有另一种事物来制服它，宇宙万物相生相克，生生不息。
12【摇头叹息】形容感慨或难过的表情。
五年级语文下册第三、四单元重要词语汇总
五年级语文下册第三、四单元重要词语汇总
第三单元词语汇总：
1.多音字：
为wèì设果应yìng声看kàn见都dōu是只zhī身了liǎo解咀嚼jué
为wéi难应yīng该看kān守首都dū只zhǐ是看了le看嚼jiáo碎
挨ái打解散sàn撒sǎ种
挨āi挤松散sǎn撒sā谎
2.近义词：强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）
3.反义词：聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）
4.量词：一（张）长桌一（截）蜡烛一（阵）敲门声一（盏）油灯一（级）楼梯一（场）虚惊一（束）百合花
第四单元词语汇总：
1.生字词语：跺duò脚狞níng笑放肆sì揪jiū住瞪dèng眼呻shēn吟吞没mò搀chān扶祭jì奠大嫂sǎo情谊yì噩è耗血泊pō水泵bèng作zuò料和huò面背bèī转身着zháo慌朝cháo鲜兴xīng奋混hùn进炮弹dàn宿sù营禁jīn不住乱哄哄hōng奔bèn上桥
战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮、青稞面、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、宿营地、乱哄哄、颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、祭奠、一声不吭、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、搀扶、势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦
2.组词：
旬（中旬）祭（祭奠）挽（挽留）呻（呻吟）舔（舔一口）衰（衰弱）
句（句子）葵（葵花）搀（搀扶）伸（伸手）添（增添）哀（悲哀）
淌（流淌）摇（摇动）跨（跨过）瞅（瞅一眼）杆（旗杆）慌（慌忙）
躺（躺下）谣（歌谣）挎（挎包）揪（揪住）竿（竹竿）谎（说谎）
趟（一趟）遥（遥远）垮（冲垮）锹（铁锹）秆（麦秆）荒（荒地）
俊（俊俏）粮（粮食）
峻（崇山峻岭）狠（狠毒）洒（洒脱）叨（念叨）
竣（竣工）恨（痛恨）酒（老酒）叼（叼走）
3.近义词：担心（担忧）休养（疗养）刚强（坚强）忘怀（忘记）焦急（焦虑）崎岖（坎坷）情谊（友谊）看守（看管）温暖（温和）封锁（封闭）特别（格外）收拾（整理）增强（增加）爱惜（疼惜）信心（信念）分配（安排）照料（照顾）安顿（安排）弥漫（充满）严厉（严峻）咆哮（怒吼）惊慌（惊惶）拥戴（拥护）艰巨（艰难）放肆（放纵）逼近（迫近）祭奠（祭祀）发抖（颤抖）干净（洁净）梦想（梦幻）爽快（直爽）请求（恳求）
三年级下册语文第五单元重点知识汇总
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编特地为您收集整理“三年级下册语文第五单元重点知识汇总”，供您参考，希望能够帮助到大家。
三年级下册语文第五单元重点知识汇总一、课后题
1、76页：为什么说孩子的这种沉默是可贵的？
答：因为在沉默中孩子们懂得了最可贵的东西：不但要享受父母的爱，还要回报父母的爱。
2、82页：从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
答：体会到：爱的力量是巨大的，无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。
3、我从《妈妈的账单》懂得了：母爱是无私的，母爱是无价的，我们应该主动帮父母做事。
二、语文园地五
（一）我的发现：我发现同一个字的意思在不同的句子里可能不一样。（一字多义）
1、（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（只、单）
（2）明亮的月光，照在静静的原野上。（光线）
（3）弟弟把把零用钱花光了。（一点儿不剩，全没有了）
（4）风光（景物）
（5）为国增光（光彩；荣誉）：
（6）沾光（比喻好处）
（7）光临(敬辞，表示光荣，用于对方来临)
（8）光明（明亮）
（9）这种纸很光（光滑；光溜）
(10)光着头。（身体露着）：
2、他从信封里抽出信纸，展开来读。（把夹在中间的东西取出来）
树木抽出了新的枝条。(长出)
赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。（打）
练习：1、妈妈不光为我做饭洗衣服，还教我读书。（）
2、明亮的灯光，洒在我的作业本上。（）
3、我很快就把饭吃光了。（）
4、爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）
5、小麦抽穗了。（）
6、他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。（）
7、抽查（）
8、抽烟（）
9、这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。（）
（二）读读认认：不同树种的特点。
（）树高，（）树壮，（）树叶像手掌。
（）开花红似火，（）花开十里香，
（）结果紫又甜。（）四季披绿装，
（）喜暖在南方，（）耐寒守边疆。
练习：1、找出带“木”字旁的字圈出来。2、分别找出比喻句、拟人句、夸张句，
（三）、读读背背关于母爱的一首古诗。《游子吟》（背诵默写）
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!
表现母爱的诗句还有：慈母依堂门，不见萱草花。
三、重点词语：
异口同声：形容很多人说同样的话。左顾右盼：向左右两边看。
神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
寂然无声：形容寂静的样子。匆匆忙忙：急急忙忙
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。四面八方：各个方向。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。（燃眉之急、刻不容缓、十万火急）
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。
羞愧万分：感到非常惭愧，后悔不该那样。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分小心，丝毫不敢疏忽。
四、阅读练习：
17、可贵的沉默
（一）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
1、找近义词：
情绪——情感迅速——快速索性——干脆
2、用“——”画出表现孩子们兴奋心情，教师气氛热闹的句子。
3、“孩子们会感受爱了”指：知道父母爱他们。
4、“极为珍贵的东西”指：懂得回报父母的爱。
5、用“越、、、、、、越、、、、、、越、、、、、、”造句。
（二）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥（piěpiē）了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦(shèsè)免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
1、在正确的读音下面画“——”。
2、照样子，写词语：
四面八方＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“沉默了足足一分钟”，为什么沉默？孩子们在想什么？
答：孩子们因为感到惭愧而沉默了。孩子们在想：为什么我以前没有想到为爸爸妈妈祝贺生日呢？怎么才能知道爸爸的生日呢？
4、为什么那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了？（为什么教室里又变得热闹起来了？）
答：因为老师的话提醒他们自己的过失是可以弥补的，孩子们领会到了这一点，心情渐渐放松起来，所以。
5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了”，两种热闹有什么不一样？
答：现在的热闹：是讨论怎么知道父母的生日，回报父母的爱。
沉默前的热闹：是谈论父母怎样为自己过生日。
18、她是我的朋友
（一）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
1、阮恒举手时为什么“颤抖”？（因为他紧张、害怕、他以为会让他把所有的血都献给那个小姑娘，自己会死去。）
2、我从“举起来——放下去”体会到他（内心非常矛盾）。从他把手“放下去”又“举起来”？说明（他下定了救朋友的决心，自己愿意为朋友而死。）“举——放——举”这三个动词要读出语速的变化(从慢到快)，特别是最后“举起来”语气要坚定。
（二）过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手后住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
1、文中有关“哭”这一意思的词语有（啜泣、呜咽、哭泣、抽泣）。
我还知道一些与“哭”有关的词语（痛哭、啼哭、放声大哭、泣不成声）。
2、阮恒“试图用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦？（他担心自己会死去的痛苦。）
3、他很痛苦，又为什么愿意献血？（因为他待人真诚，朋友在他心中十分重要，所以他宁可牺牲自己也要救朋友。）
4、你认为阮恒是个怎样的孩子？（待人真诚、无私助人、舍己救人）
5、你想对阮恒说什么？
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6、后来医生安慰了他，他立即停止了哭泣。医生可能怎样安慰他的？
答：医生可能会说：“孩子，不要怕，只需要你的一小部分血就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险，马上就好了……”
五、习作：用一两件事写写父母对你的爱，或自己和父母之间的感人的事情。
六、练习：
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。()2．水是那样深，又是那样清。()
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()
5．你要是踩上去，准会滑倒。()
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。()
2．他左手拿弓，右手拿箭。()3．我们人手一册《小学生行为规范》。()
4．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。()
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。()
2．这条公路笔直地伸向远方。()
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：①增加②更加③利，有好处
1．我们的祖国日益()强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益()寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益()。
盛：①兴旺⑦丰富，华美③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛()装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会在北京召开，各国体育健儿们在这个盛()会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛()开，大地一片生机。
闹：①不安静②害，引发⑨吵，扰乱④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。()
2．每闹一次，他们要收几百万钱。()
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。()
4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()
小学三年级语文下册第五、六单元教材分析
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家精心整理的“小学三年级语文下册第五、六单元教材分析”，仅供参考，希望可以帮助到您。
小学三年级语文下册第五、六单元教材分析
一、第五单元教材主要内容：
主题：围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。
17、《可贵的沉默》：教育学生要关心父母、回报父母之爱的教育，学会关心别人。
18、《她是我的朋友》：感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
19、《七颗钻石》：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
20*、《妈妈的账单》：体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
二、第六单元教材主要内容：
主题：围绕“神奇的科技世界”这个专题，让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
21《太阳》：介绍和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。
22《月球之谜》：了解与月球相关的知识，展示月球神秘的魅力，激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣
23《我家跨上了“信息高速路”》：让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣。
24*《果园机器人》：了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣。
三、第五、六单元主要语言知识训练点：
单元内容主要知识训练点
第
五
单元17、《可贵的沉默》1、注意引号的不同用法，并初步认识单引号；
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子；
3、对课文的理解可结合关键词句来进行，如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌；如句子：(1)孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。(3)像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。(4)这一片沉默给了我多大的享受啊！
4、利用文中的泡泡，培养孩子边读边思考的习惯。
18、《她是我的朋友》1、掌握“血”字的两种读音；
2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动，如句子：（1）一阵沉默之后，一只小手颤抖着举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（2）医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友！”
3、采用多种方法，引导学生提出问题；
4、利用文中泡泡，引导学生学习联系上下文理解词语或句子的意思的读书方法；
5、小练笔：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？同桌间互相说一说，再写下来。
19、《七颗钻石》1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；
2、引导学生感知童话丰富的想象力；
3、在理解课文的基础上，能够把握感情基调，有感情地朗读课文；
4、根据自己的想象丰富某些情节；也可以引导学生在某些部分展开想象。
20、妈妈的帐单1、培养独立的阅读能力，鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。
语文园地五1、进行口语交际训练，提高口语表达能力；
2、指导习作，注意事例具体，写出真情实感；
3、了解汉字一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义；
4、读背《游子吟》，体会父母对自己的爱。
第六单元21、《太阳》1、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。结合课文重点了解列数字、举例子、作比较、打比方等方法。
2、引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文《妙不可言的位置》，增加对太阳的了解。
3、小练笔：写家中的一种电器，适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。
22、《月球之谜》1、培养学生就掌握的材料提出问题的能力；
2、欣赏文中语言，选择两处：（1）、“夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！”从形象地描写中感受月亮的魅力；（2）、“把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿。”从“明显、一旦、特别”等修饰用词中感受作者语言表达的准确性
3、积累一些与月亮有关的诗句。
23、《我家跨上了“信息高速路”》1、体会文中“情不自禁”“欢呼”“迫不及待”“目不转睛”“赞叹”等描写情绪的词语的表达效果，并指导学生用这些词语进行造句。
2、抓住课文第二自然段排比句式“可以……可以……还可以……”
3、运用“有()，有()，有()，还有()”的句式进行语言训练，更好地理解“……”“应有尽有”，体会网络中内容的丰富与网络的神奇。
4、引导学生阅读《同步阅读》中的《在电脑上种蔬菜》，以完成课后的选做题。
24*《果园机器人》1、在对果园机器人特点有大体了解的基础上，引导学生感受课文的叙述层次。
要注意体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀!”“能不能让机器人自己充电呢?”等句子在叙述中的作用；
2、理解文中加有引号的词语；
3、自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。
4、培养独立阅读的能力。
语文园地六1、完成口语交际，训练口语表达能力和合理想象能力；
2、完成习作，启发学生进行大胆的科技设想；
3、积累“教”、“降”、“圈”、“缝”、“便”、“重”这六个多音字；
4、积累民间谚语，并了解所蕴含的哲理。
《可贵的沉默》：
1.课文中有许多生动精炼的词语和句子，可以提示学生在阅读课文时，读一读，想一想，也可提出问题讨论解决。
如词语：神气十足、左顾右盼、沉默不语、四面八方、七嘴八舌。
如句子：(1)孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。“会感受爱了”说的是什么?“极为珍贵的东西”指的是什么?从这句话你懂得了“老师”的心意了吗?
(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。“可爱”之处指的是什么?
(3)像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。从“目光”“又回来了”你知道孩子们心里想什么吗?
(4)这一片沉默给了我多大的享受啊!联系前文想想“沉默”包含着孩子们的什么?“享受”表达了“老师”怎样的心情?
2.学生基本理解课文内容后，教师可以引导学生再一次思考：为什么课文的题目叫“可贵的沉默”?使学生明白：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，就不是好孩子了。所以这是可贵的沉默。
3.朗读时，要注意人物不同的情绪变化。开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气。
4.课后可以组织学生向自己的爸爸妈妈祝贺生日，或表示关心。可以用贺卡、写一封信，也可以帮爸爸妈妈做点事，或是一句问候，用实际行动表示对父母的爱。也可以向老师、同学、邻居表示关心。然后，将自己的感受写一篇日记。
2、过程与方法：
抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感；结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
重点指导理解句子：
出示：这一片沉默给了我多大的享受啊！
a.“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？
b.你能联系上文，试着填填这三句话吗？
出示句子：
这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了————————。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到————————。
这一片沉默给了我多大的享受啊！我————————————。
c.小组交流。
d.指名发言。
《她是我的朋友》：
请同学们自由读下面几句话，结合下文，以小组的形式讨论下面的几句话，想象一下阮恒当时可能在想什么？（出示文字投影）
在（）里写上阮恒当时的想法，愿写几句就写几句，然后在小组内交流。
a.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。（此时他可能在想：_______________）
忽然又放下去，然后又举起来。（此时他可能在想：__________________）
b.抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（此时他可能在想：__________________）
c.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。（此时他可能在想：________________）
d.但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。（此时他可能在想：_____________________）
e.他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。（此时他可能在想：_________________）
3.各小组派同学汇报本小组的想法。
学文过程中应注意与综合性学习相结合，把话题打开，向生活实际延伸。可以引导学生谈一谈自己帮父母做过什么事，当时是怎么想的、怎么做的，你怎样评价当时的做法。同学之间可以相互议一议。如有可能，可以将口语交际的教学与课文的学习结合起来，教师可灵活掌握。
本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着
紧密的联系，是该单元的有机组成部分。
综合性学习既有相对的独立性，又为一些听、说、写的训练创造了条件，提供了有意义的话题，还为学生课外阅读指明了方向，同时加强了课堂内外的衔接、语文与生活的联系。综合性学习是一项充满个性化和创造性的学习活动，体现了语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，体现了语文课程与其他课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的紧密结合，有助于学生自主、合作、探究学习方式的形成。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容和方式，还十分强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生发扬合作精神、自主开展活动，使每个学生的积极性和聪明才智都得到发挥。教师应放手让学生自己选择伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动。活动中，教师要有督促和检查。活动后，要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，列图表，办小报，办展览。通过这些活动，让学生感觉到，学语文
很有用，并体验成功的快乐。
加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系：鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。
《三年级语文下册第五、六单元词语汇总》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
