八年级物理上册认识声现象学案(新教科版)。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《八年级物理上册认识声现象学案(新教科版)》，希望能为您提供更多的参考。

3.1认识声现象
【教师寄语】人生能有几回搏，今日不搏何时搏？！
【学习目标】目标明确，行为才有效！
1．通过学习，知道声是由物体的振动产生的。
2.知道声的传播必须依靠介质；在不同介质中声的传播速度不同。
3.知道声可以根据频率进行划分，人可发出和可听到的声在一定频率范围内。
【重点难点】劲往这里使！
声音的产生和传播的条件是重点；“真空铃”实验和声波概念是难点。
【新课导入】通过阅读章首语我们知道我们生活在声音的海洋里，无时无刻不与声音打交道。你知道描绘声音的语言有哪些？对于声音你想知道什么？在物理学中把与声音有关的现象称为“声现象”。从今天开始我们就来学习声现象，探究声音的奥秘。首先我们来学习第一节认识声现象。
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！
目标一：声音的产生
1.根据生活经验，去体会，去思考：把一条塑料薄膜拉紧，放在嘴边吹，当发出声音时，嘴唇会感觉薄膜在……………………；将手指放在喉咙上，然后发出声音，手指会感觉到喉咙在……………………；在用音响听音乐时，我们可以看到喇叭上的播音纸在……………………，声音越大，播音纸振动的幅度就越大；敲鼓时我们可以看到鼓在…………………………
2.通过上面的观察和实践，我们可以知道，发声的物体都在……………………，声音是由物体的……………………产生的。
3.正在发声的物体叫做……………………，例如弹奏的吉他、…………………………………………等。
4.[牛刀小试]吉他弹奏是振动而发声，吹笛子是振动而发声，青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在……………………。
目标二：声音的传播
1.阅读教材P37页：声音是以形式向外传播。
2.①同学们交流时，甲同学说话，乙同学能听见，说明可以传声。
②潜入水中后，依然能听见岸上人说话的声音，说明可以传声。
甲同学捂住一只耳朵，另一只耳朵紧贴桌子，乙同学轻敲桌子，甲同学有何感受？答：………………………………………………………………………………………………………………………………，这说明…………………………可以传声。
3.■观察■声的传播需要介质把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后我们可以听到电铃发出的声音。然后用抽气机从钟罩内往外抽气，随着气体被慢慢抽出，我们听到的声音越来越小。通过推理可知，如果空气被全部抽出（即为真空），能否听到声音？答:………………………。停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，我们会再次听到铃声。由此可以得出结论：真空…………………………………………。
4.概括与小结：声波可以在、和传播。凡是能够传播声波的物质称为声的介质（如空气、水、大地钢铁等），所以说，声波靠传播，真空…………………………………………。
目标三：声传播的速度
阅读教材P39页“讨论交流声的传播有多快”，先独立做再进行小组交流。
1.百米赛跑时，先看到发令枪冒烟，后听到枪声，说明声的传播需要………………………。声传播的距离与所用时间的比叫做………………………。
2.认真观察声速表，回答：①声在15℃空气中的传播速度是m/s。
②声速的大小与………………………………………………有关，还与………………………………………………有关。
③一般情况下，声速在………………………中最大，在………………………中最小（选填“气体”、“液体”或“固体”）。
3.[牛刀小试]甲同学把耳朵紧贴在一根足够长的水管一端，乙同学在另一端使劲地敲打一次，则，甲同学可以听到次敲击声，最早的一次声音是通过传播的。
目标四：人的发声和听声能力
1.阅读教材P39-40页，“人耳的听声能力”思考并回答：
①人的声带，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
②物理学中，物体振动的与所用的比叫频率。频率的单位是，符号是.
③人耳能听到Hz——Hz的声，叫次声，叫超声。
④超声和次声有各自的特征，也有不同的和。
【巩固提升】试试我的身手，我最行！
1.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz.人们把低于20Hz的声音叫次声波，把高于20000Hz的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）
A．大象发出的声音太小B．次声波无法传到人耳
C．次声波的频率大于20000HzD．次声波的频率小于20Hz
2.如图所示，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶内空气，则声音会()
A.逐渐减小B．逐渐增大C．保持不变D．都有可能
3.在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现图2所示的现象，这现象说明了声音是由于物体的发生的。
4.北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为。
5.通常情况下，声音在空气中的传播速度约ｍ/s。打雷时，看到闪电后5s才听到雷声，估算一下发生雷电处离你ｍ。
【学后记】记下今天的收获，累计明天的成就！

精选阅读

苏科版八年级物理下册7.2静电现象学案

7.2《静电现象》学案
一、预习目标
1．知道摩擦起电现象；
2．知道物体带电的性质；
3．知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；
4．原子是由电子和原子核组成的.
二、导学流程
活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？
科学家研究发现，分子是由________构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的.
活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？
现象：_________________________________________________________________________
（2）如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花.你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？
原因：_________________________________________________________________________
活动三：用塑料笔杆或塑料尺与头发或衣服摩擦
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
请同学们思考一下：上述现象都有什么共同的特点？
现象：上述摩擦后的物体都能够吸引轻小物体.这种物体叫做带电体.
结论：用摩擦的方式可以使物体带电，这种方式叫做摩擦起电.
活动四：知道了摩擦过的能带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
②将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
③将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，
现象：__________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
概括：自然界仅存在两种电荷.人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫做_______电荷.用+表示.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫做_______电荷.用表示.
电荷间有相互作用：作用的规律是________________________________________________.
活动五:探究摩擦起电的原因
①19世纪，_____国物理学家____________发现了比小得多的带______电的电子.
②原子是由带______电的_________和带______电的______________组成的.
③摩擦起电的本质是_______________________________________________________

八年级物理下册7.2静电现象学案(新版苏科版)

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“八年级物理下册7.2静电现象学案(新版苏科版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

7.2《静电现象》学案
一、预习目标
1．知道摩擦起电现象；
2．知道物体带电的性质；
3．知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；
4．原子是由电子和原子核组成的.
二、导学流程
活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？
科学家研究发现，分子是由________构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的.
活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？
现象：_________________________________________________________________________
（2）如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花.你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？
原因：_________________________________________________________________________
活动三：用塑料笔杆或塑料尺与头发或衣服摩擦
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
请同学们思考一下：上述现象都有什么共同的特点？
现象：上述摩擦后的物体都能够吸引轻小物体.这种物体叫做带电体.
结论：用摩擦的方式可以使物体带电，这种方式叫做摩擦起电.
活动四：知道了摩擦过的能带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？
①将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
②将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
③将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，
现象：__________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
概括：自然界仅存在两种电荷.人们规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫做_______电荷.用“+”表示.用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫做_______电荷.用“—”表示.
电荷间有相互作用：作用的规律是________________________________________________.
活动五:探究摩擦起电的原因
①19世纪，_____国物理学家____________发现了比小得多的带______电的电子.
②原子是由带______电的_________和带______电的______________组成的.
③摩擦起电的本质是__________________________________________________________.

八年级物理上册能量学案(新教科版)

2.4能量
【教师寄语】生时何必久睡，死后自会长眠！
【学习目标】目标明确，行为才有效！
1.知道一切物体物体都具有能量，不同运动形式对应着不同的能量形式
2.知道各种能量之间可以互相转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化得过程。
3.初步了解机械能、电能、光能、内能、核能等能量形式
【重点难点】劲往这里使！
知道不同的运动形式对应不同的能量是重点，能说出能量的转化是难点。
【课堂探究】亮出我的观点，秀出我的个性，展示我的风采！
目标一：各种形式的能量
阅读教材P32-33，联系生活实际，回答下列问题：
1．说说每天生活中常见的能量有哪些：如电能、、、等。
2.各种形式的能量
①机械能：做的物体具有机械能。如、、
等都具有机械能。
②内能：物体内部所有分子具有的能量，也叫做热能，它与温度有关。
③电能：电具有的能量，如发电机提供电能。
④光能：以光的形式表现出来的能量。比如太阳光具有光能。
⑤声能：声音具有的能量。比如：超声波可以击碎人体内的结石。
⑥磁能：与磁相联系的能。
⑦化学能：物体发生化学变化时所释放的能量，比如：酒精的燃烧。
⑧核能：原子核在发生裂变或聚变时所释放的能量。
……
【牛刀小试】指出下列物体具有何种形式的能量
①炸药爆炸时：_
②磁能坦克：
③核电站使用的核原料：
④蒸汽机里的高温气体：
目标二：能量的转移与转化
1.能量既可以，也可以。
2.能量的转移：在转移和转化的过程中，能量的形式不改变的叫能量的。
3.能量的转化：能量的形式发生改变的叫能量的。
判断下列过程是能量的转移还是转化,以及是什么形式的能之间的转移或转化。
①摩擦生热：是____能转化为能
②水电站里水轮机转动，从而带动发电机发电是____能转化为能
③炉火烧水，水的温度升高是____能转化为能
④电动机带动水泵把水送到高处是____能转化为能
⑤植物的光合作用是____能转化为能
⑥煤燃烧是____能转化为能
4.概括与小结：
不同形式的能量可以互相，利用能量的过程就是就是能量和的过程。
【巩固提升】试试我的身手，我最行！
1.下列物体具有什么形式的能量：
①正在空中飞行的飞机具有______能。②高温高压气体具有______能。
③正在发光的电灯具有_______能。④干电池、蓄电池具有_______能。
2．小梅同学将能量的转化及常见的例子连线如下，其中有一组出现了错误，请你帮她找出()
A．机械能转化为内能——用磨刀石磨刀.
B．内能转化为机械能——暖水瓶瓶盖蹦起.
C．电能转化为内能——电炉工作．
D．机械能转化为电能——电动机工作.
3．写出下列各种能的转化情况：
①水电站里水轮机带动发电机发电是____能转化为能
②摩擦生热的现象是____能转化为能
③燃料燃烧时放热是____能转化为能
④给蓄电池充电是____能转化为能
⑤水沸腾时水壶盖向上顶起来是____能
转化为能
【学后记】记下今天的收获，累计明天的成就！