苏科版中考第一轮复习教学案《函数的初步认识》。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“苏科版中考第一轮复习教学案《函数的初步认识》”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
新海实验中学数学（教）学案
课题课时13函数的初步认识备课时间
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复习
目标1.理解坐标平面内点的坐标特征并会应用；
2.能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析；
3.能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系。
重点能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系
难点能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系
问题1：象限点的坐标特征：
1.已知平面直角坐标系中两点A（x，1）、B（－5，y）.（1）若点A、B关于x轴对称，则x=____，y=____；（2）若点A、B关于y轴对称，则x=____，y=_____；（3）若点A、B关于原点对称，则x=____，y=_____．
2.已知点P（2m一5，m一1），当m时，点P在二、四象限的角平分线上；当m时，点P在一、三象限的角平分线上．
3.在边长为1的正方形网格中，将△ABC向右平移两个单位长度得到△A′B′C′则与点B′关于x轴对称的点的坐标是
【相关题型】1.P31例2例3
2.P32课堂训练2、4、6、7
3.P33课外巩固1、5、拓展题
问题2：自变量的取值范围：
函数中自变量x的取值范围是
【相关题型】1.P31例1
2.P32课外巩固4
问题3：结合实际问题看图象
1.小颖从家出发，直走了20分钟，到一个离家1000米的图书室，看了40分钟的书后，用15分钟返回到家，下图中表示小颖离家时间与距离之间的关系的是（）
2.如图所示，在直角坐标系中，图（1）中的图案“A”经过变换分别变成图（2）至图（6）中的相应图案（虚线对应于原图案）．
试写出图（2）至图（6）中各顶点的坐标，探索每次变换前后图案发生了什么变化，对应点的坐标之间有什么关系?
【相关题型】1.P32课堂训练1、3、5
3.P33课外巩固2、3、备注
巩固案
1.在直角坐标系中，点A（2，1）向左平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度后的坐标为（）
A.（4，3）B.（－2，－1）C.（4，－1）D.（－2，3）
2.在直角坐标系中，点M（sin50°，－cos70°）所在的象限是（）
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限
3.点A（－2，－3）和点B（2，3）在直角坐标系中（）
A.关于x轴对称B.关于y轴对称C.关于原点对称D.不关于坐标轴和原点对称
4.数轴上的点A到原点的距离是6，则点A表示的数为()
A．6或－6B．6C．－6D．3或－3
5.在直角坐标系中，点A（－3，m）与点B（n，1）关于x轴对称，则m=________，n=________．
6.点P（a+1，a－1）在直角坐标系的y轴上，则点P坐标为_____．
7.在直角坐标系中，点A（－1，1），将线段OA（O为坐标原点）绕点O逆时针旋转135°得线段OB，则点B的坐标是______．
8.Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC，AB=4，
试建立适当的直角坐标系，写出各顶点的坐标．
9.在平面直角坐标系中，分别描出点A（－1，0），B（0，2），C（1，0），D（0，－2）．
（1）试判断四边形ABCD的形状；
（2）若B、D两点不动，你能通过变动点A、C的位置使四边形ABCD成为正方形吗？若能，请写出变动后的点A、C的坐标．
10.如图，平行四边形ABCD在平面直角坐标系中，AD=6，若OA、OB的长是关于x的一元二次方程的两个根，且OAOB
（1）求的值．
（2）若E为x轴上的点，且求经过D、E两点的直线的解析式，并判断△AOE与△DAO是否相似？
（3）若点M在平面直角坐标系内，则在直线AB上是否存在点F，使以A、C、F、M为顶点的四边形为菱形？若存在，请直接写出F点的坐标；若不存在，请说明理由．
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苏科版中考第一轮复习教学案:一次函数
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“苏科版中考第一轮复习教学案:一次函数”，仅供您在工作和学习中参考。
新海实验中学九年级数学（教）学案
课题课时14一次函数备课时间
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复习
目标1.清楚一次函数的意义及其图像的性质；会利用函数图象解决实际问题；
2．会求一次函数的解析式；
3．理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程组的关系.
重点掌握一次函数的图象及性质，会利用待定系数法求一次函数的解析式．
难点1．会利用函数图象解决实际问题．
2．理解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式以及二元一次方程组的关系．
一、预习准备：
本课时所涉及的知识点主要分布于课本以下章节:《一次函数》八(上)课本第五章
1、请你结合本课时学习目标,将以上章节的内容认真地读一遍,重点关注如何借助一次函数的图象去理解其图象的性质，以及如何确定一次函数解析式.
2、认真读完对应课本内容后，请你脱离课本完成下面内容的填写，看看你理解了多少？
（1）一般的，形如y=kx+b(k≠0)的函数叫做一次函数，它的图象是.当b=0时，函数y=kx又称为，其图象为经过.
（2）对于直线y=kx+b(k≠0)，当k＞0时，y随x的而，当k＜0时，y随x的而.当b=0时，图象经过个象限，当b≠0时，图象经过个象限.当k＞0，b＞0时，直线经过象限；当k＞0，b＜0时，直线经过象限；当k＜0，b＞0时，直线经过象限；当k＜0，b＜0时，直线经过象限.
（请你画出每种情况的草图）
（3）如果要求两条直线的交点坐标，你会采用的方法是.
（4）如果两条直线y=k1x+b1和y=k2x+b2平行，可以得到.
（5）求一次函数解析式时，通常需要设个待定系数，然后从题目中寻找个独立的条件求解.
二、精讲点拨：
例1：直线y1与x轴的交点坐标为（－1，0），直线y2与y轴的交点坐标为（0，－2），上述两直线相交于点A（2，3）.
(1)求直线y1与y2的函数关系式.
(2)当x时，y1、y2都大于0.
(3)当x时，y1y2；当x时，y1y2.
(4)若M(a1、b1)、N(a2、b2)是直线y1上不同的两点，则(a1－a2)(b1－b2)0.
(5)求两直线与y轴所围成三角形的面积.
变式1：《导学式》P37课外——第2题
变式2：《导学式》P36课堂——第6题
例2：《导学式》P36例4
拓展提升：《导学式》P38拓展题
备注
巩固案
1．函数的图象是过原点与点(－6,)的一条直线,并且过第__象限.
2．在平面直角坐标系中，将直线y＝－2x＋1向下平移4个单位长度后，所得直线的解析式为．
3．已知一次函数y=kx+3，请你补充一个条件：，使y随x的增大而增大.
4.已知直线y＝kx＋b过点A(x1，y1)和B(x2，y2)，若k＜0，且x1＜x2，则y1y2．(填“＞”或“＜”)
5.在一次函数中,当－5≤y≤3时,则x的取值范围为_______.
6．直线y=kx+b与y=－5x+1平行，且经过（2，1），则k=，b=.
7．已知y与2x－1成正比例，且当x=1时，y=3，写出y与x的函数关系式．
8.已知一次函数的图象过点(3，5)与(－4，－9)，则该函数的图象与y轴交点的坐标为．
9.直线y＝kx＋b与两坐标轴的交点如图所示，当y＜0时，x的取值范围是()
A．x＞2B．x＜2
C．x＞－1D．x＜－1
10．函数y＝ax＋b①和y＝bx＋a②(ab≠0)在同一平面直角坐标系中的图象可能是()
11.如图所示，在平面直角坐标系中，一条直线l与x轴相交于点A(2，0)．与正比例函数y＝kx(k≠0，且k为常数)的图象相交于点P(1，1)．
(1)求k的值；
(2)求△AOP的面积．
苏科版中考第一轮复习教学案《一元一次不等式（组）》
新海实验中学数学（教）学案
课题第7课时一元一次不等式（组）备课时间
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学习
目标1、理解不等式的基本性质；
2、会解一元一次不等式（组）并在数轴上表示出解集。
重点会解一元一次不等式（组）并在数轴上表示出解集
难点会解一元一次不等式（组）并在数轴上表示出解集
【回顾与思考】
（一）基本概念：
问题1：下列式子(1)2x－7≥-3,(2)1x－x0,(3)79,(4)x2+3x1,(5)a2－2(a+1)≤1,
(6)m－n3中是一元一次不等式的有
A1个B2个C3个D4个
思考：你是怎么判断的？
（二）不等式的性质：
问题2、若x＞y，则下列不等式中成立的是
（A）x+a＜y+b（B）ax＜by（C）a2x＞b2y（D）a-x＜a-y
问题3、若a-b0，则下列各式中一定正确的是（）
A．B．C．0D．
思考：不等式的基本性质是什么？
（三）不等式（组）的解集：
问题4、不等式的解集在数轴上表示正确的是
问题5、－5x＞3的解集是（）
A．x＞－B．x≥－C．x＜－D．x≤－
问题6、如图1，在数轴上表示某不等式组中的两个不等式的解集，则该不等式组的解集为
（A）x＜4（B）x＜2（C）2＜x＜4（D）x＞2
问题7、满足x-32x+1的x的最大整数是________
问题8、函数y=kx+b的图象如右图所示,则方程kx+b=0的解为________,
不等式kx+b0的解集为_________,不等式kx+b-30的解集为_________.
思考：什么是不等式（组）的解集？
（四）解不等式（组）：
问题9、解下列不等式（组）并将解集在数轴上表示出来：
(1)5x–12≤2（4x-3）(2)
问题10、已知的解满足x+y≥0.
(1)求m的非负整数解；(2)化简：|m-3|+|5-2m|
(3)在m的取值范围内，m为何整数时关于x的不等式m(x+1)0的解集为x-1.
巩固案
1、不等式3(x+1)≥5x—3的解集是。
2、不等式3(x+2)≥4+2x的负整数解为________;
3、当a时，不等式(a—1)x＞1的解集是x＜。
4、已知一次函数y=（2-m）x+2m-5的图象不经过第一象限，则m的取值范围是__________
5、如果关于x的不等式组的解集是，那么m的取值范围是
6、已知a，b两数在数轴上的位置如图所示，设M=a+b,N=—a+b,H=a—b，则下列各式正确的是
A.M＞N＞H；B.H＞M＞N；
C.H＞M＞N；D.M＞H＞N.
7、解下列不等式组，并把解集在数轴上表示出来
（1）2x-14－5x+26≥-1⑵（3）
8、求不等式组的非负整数解。
9、已知方程组的解x与y的和是正数，求a的范围。
苏科版中考第一轮复习教学案《一元一次不等式（组）的应用
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“苏科版中考第一轮复习教学案《一元一次不等式（组）的应用”，供您参考，希望能够帮助到大家。
新海实验中学九年级数学教案
课题第8课时一元一次不等式（组）的应用备课时间
课型复习课主备人审核人
教学
目标1、能够根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式（组），解决简单的问题。
2、通过实际情境使学生体验、感受和理解不等式（组）的意义，提高学生分析问题和解决问题的能力。
重点会利用不等式（组）的相关知识解决实际问题
难点会利用不等式（组）的相关知识解决实际问题
（一）预习思考：
请你用所学过的知识和经验解决下列实际问题：
1.有3人携带会议材料乘坐电梯，这3人的体重共210kg，每捆材料重20kg，电梯最大负荷为1000kg，则该电梯在此3人乘坐的情况下最多还能搭载多少捆材料？
2.某小区前坪有一块空地，现想建成一块面积大于48平方米，周长小于34米的矩形绿化草地，已知一边长为8米，设其邻边长为米，求的整数解.
3.已知每本笔记本2元，每支钢笔5元。
（1）若小明购买笔记本数量比钢笔数量的3倍少5件，且一共用了100元钱，求小明买了多少支钢笔？
（2）若小明带100元钱购买笔记本和钢笔共30件，求小明最多能买多少支钢笔？
思考:
1.请你分别提炼出每个问题中蕴含的数量关系。
2.你是分别用什么数学知识解决上述实际问题的？
（二）精讲点拨：
某园林部门决定利用现有的349盆甲种花卉和295盆乙种花卉搭配A、B两种园艺造型共50个，摆放在迎宾大道两侧．已知搭配一个A种造型需甲种花卉8盆，乙种花卉4盆；搭配一个B种造型需甲种花卉5盆，乙种花卉9盆．
（1）某校九年级某班课外活动小组承接了这个园艺造型搭配方案的设计，问符合题意的搭配方案有几种？请你帮助设计出来；
（2）若搭配一个A种造型的成本是200元，搭配一个B种造型的成本是360元，试说明（1）中哪种方案成本最低，最低成本是多少元？
巩固案
1．西宁市天然气公司在一些居民小区安装天然气与管道时，采用一种鼓励居民使用天然气的收费办法，若整个小区每户都安装，收整体初装费10000元，再对每户收费500元.某小区住户按这种收费方法全部安装天然气后，每户平均支付不足1000元，则这个小区的住户数()
A．至少20户B．至多20户C．至少21户D．至多21户
2．某中学为落实市教育局提出的“全员育人，创办特色学校”的会议精神，决心打造“书香校园”，计划用不超过1900本科技类书籍和1620本人文类书籍，组建中、小型两类图书角共30个.已知组建一个中型图书角需科技类书籍80本，人文类书籍50本；组建一个小型图书角需科技类书籍30本，人文类书籍60本．
（1）符合题意的组建方案有几种？请你帮学校设计出来；
（2）若组建一个中型图书角的费用是860元，组建一个小型图书角的费用是570元，试说明（1）中哪种方案费用最低，最低费用是多少元？
3．（迁移应用）某班在布置新年联欢晚会会场时，需要将直角三角形彩纸裁成长度不等的短形彩条如右图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=30cm，AB=50cm，依次裁下宽为1cm的矩形彩条a1，a2，a3……若使裁得的矩形彩条的长都不小于5cm，则将每张直角三角形彩纸裁成的矩形纸条的总数是多少？
