八年级历史下册《科技技术与文化》单元知识点汇总。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“八年级历史下册《科技技术与文化》单元知识点汇总”仅供您在工作和学习中参考。

八年级历史下册《科技技术与文化》单元知识点汇总

第六单元科技技术与文化
第18课科学技术的成就（二）、
1、863计划：1986年3月，四位老科学家联合向**中央写了一封信，题为《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，信中恳切地指出，面对着世界新技术革命的挑战，中国应该不甘落后，要从现在就抓起，用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程。因为四位老科学家和邓小平的批示“这个建议十分重要，找些专家和有关负责同志讨论，提出意见，以平决策，此时宜速作决断，不可拖延。斗士在1986年3月作出的”所以这一项计划被称为“863计划”。在随后的半年中，一百多位科学家对计划进行了反复论证，形成了《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料技术七个领域作为我国发展高技术的重点，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。
3、计算机网络技术的应用：（1）应用：浏览新闻，查阅资料，发电子邮件（E－mail），通话，购物、上课、看病等。（2）影响：①正面：健康上网，有利于增强自己与外界的沟通与交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。②负面：网络的不健康也会给青少年网民带来危害。如：在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，影响学习和身体健康等。《全国青少年网络文明公约》
第19课改革发展中的教育
1、科教兴国的奠基工程：义务教育，属于基础教育。1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》。我国小学、初中发展水平，已居于发展中人口大国（中国、印度、巴西、巴基斯坦、印度尼西亚、墨西哥、埃及、孟加拉、尼日利亚）的前列。到2000年，全国基本上实现了普及九年义务教育。
2、三个面向：是邓小平于1983年的题词，内容：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
3、20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”,把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
3、高等教育的大发展
第20课百花齐放推陈出新
1、文学的繁荣：1956年，中国共产党提出了”百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。文革以后，一些反思“文革”的一些作品，而后大量的是反映改革开放内容的做平，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。
2、艺术的发展：影视艺术、绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、杂技等迅速发展。
3、走向体育强国：20世纪90年代，国家把体育作为提高全民素质的重要内容，建立完整的体育制度，大力开展全民健身运动。
4、1990年，中国首次成功举办了亚洲运动会。2008年，中国成功举办世界奥林匹克运动会。金牌总数第一。中国正在走向世界体育强国。
第21课人们生活方式的变化
1、改革开放前后人们衣食住行的变迁：（1）主要变化：衣：改革开放前凭布票供应，色彩和样式单调，千篇一律的中山装、解放装。改革开放后衣着日益丰富，服饰成为人们显示风度，展示个性的方式。食：改革开放前凭粮票供应，食物匮乏、单调，人们营养不足，有些农村未解决温饱。改革开放后不但能“吃饱”，还要讲“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配。住：改革开放前居住条件较差，多数是茅草房、土坯房、大杂院。改革开放后有很大变化，人居面积增加，室内装修和居住环境也有明显改善。行：改革开放前公交车、自行车是城市人的主要交通工具。改革开放后出租车、私家车开始成为城市人的主要交通工具，而且旅游坐飞机也不稀罕。用：改革开放前主要的高档消费品是缝纫机、自行车、手表、收录机（旧四大件）。改革开放后，彩电、冰箱、洗衣机、空调（新四大件）在家庭中日益普及。（2）变化的原因：改革开放解放了生产力，促进了经济的发展和人民生活水平的提高。
2、改革开放后就业制度的变化：从前的“铁饭碗”被打破，就业渠道拓宽。人们可以通过人才市场自主择业。
3、改革开放后社会保障体系的建立和完善：国有企业下岗职工的基本生活保障和再就业工作得到加强，城镇居民最低生活保障制度进一步健全，医疗保险制度也迈开了步伐。

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一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级下册英语第八单元知识点汇总”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

八年级下册英语第八单元知识点汇总

get,receive,accept:get有“得到”“获得”的意思，在表示“获得”某物时，可能是被动接受也有可能是主动争取;receive指收到了什么东西，不一定接受，receivealetterfrom…收到…的来信;accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。

情态动词should：1)表示义务，意为“应该，应当，最好”，比must较为委婉;2)与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是…;到底…”.

表示建议：1)How/Whatabout+名词/代词/动词-ing形式?2)Whydon’tyou+动词原形?=Whynot+动词原形?3)Let’s…以let’s开头的祈使句，表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。4)Shallwe…?以Shallwe…?开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用Yes,let’s.

too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…that…句型。当这种too…to…句型转换成so…that句型时，为保持句意的一致，that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语。

Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.

Theboxistoobigformetocarry.=TheboxissobigthatIcan’tcarryit.

当动词不定式和主语在逻辑上构成动宾关系时，该动词后面不能再用it或them作宾语，该动词如果是不及物动词，则必须在其后面加上相当的介词或副词，方可与主语构成搭配。如，Theiceistoothinformetoskateon.

instead,insteadof:instead为副词，在句中独立作状语，insteadof为介词短语，后面一般接名词，代词，介词和接动词-ing形式。

forexample,suchas:forexample例如，诸如。多作插入语，当它表示“例如“时，其后面必须有逗号;suchas相当于like，意思为“象…那样，例如，诸如”，其后面直接加名词。

contest,compete,contend三者都有“竞争”的含义，均为动词：contest指在竞争中毫无保留地展示自己;compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中，为征服或取胜而进行的努力。有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争;contend暗示竞争的紧张程度。通常指双方成功的机会相等，所以为取胜或征服对方就需要艰苦的努力。强调奋斗或斗争的必要性。

contest,competition:contest指双方或多方对垒比赛，多指体育比赛，并且在比赛中的每一个人或每一个队都力图战胜对方;competition多指能力，技巧，知识等方面的比赛，竞争。

By的用法：by后跟表示交通工具的名词，意思为“乘，坐”;by意思为“凭借，用，靠”，表示方法或手段，常与v.-ing连用;by意思为“在…旁边”，用来表示地点，意义和用法近似于beside;by意思为“按照…,根据…”;by意思为“经过”，后常跟go,run,walk之类的动词;by用于被动语态中，后跟的名词表示行为的执行者，意思为“被，由”;by意思为“按…(计算)”，用来表示计量;byoneself独自;bytheway顺便

aswell的同义词为too,意思是“也”;aswellas意思为“同，和，也”。用来连接名词和代词等。谓语动词用单数还是复数形式，要根据aswellas前的名词或代词确定。与动词连用时，用v-ing形式;aswellas同义词组为notonly…butalso…但侧重顺序不同。

八年级物理下册《熔化与凝固》知识点汇总

八年级物理下册《熔化与凝固》知识点汇总

熔化和凝固
一、知识要点
1、物态变化
通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态在一定条件下可以相互转化，这样变化称为物态变化。
2、固体的分类
(1)晶体：有确定的熔化温度(熔点)。如海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。
(2)非晶体：没有固定的熔化温度(无熔点)。如蜡、松香、玻璃、沥青等。
注：判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，初中考得最多的非晶体是：玻璃、蜡烛的蜡。
3、熔化【重点】
(1)熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。
注：融化是一个持续的过程，而不是一个结果，比如冰化成水这个过程，我们说冰在融化，这个过程是吸热过程，好比冰需要吸收热量才能融化一样。
(2)熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。
(3)熔化规律：
①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
例：晶体的熔化图像(ABCD段)和晶体的凝固图像(DEFG)
分析：
AB：固态(吸热升温)
BC：固液共存(熔化过程，温度不变，继续吸热)CD：液态(吸热升温)
DE：液态(放热降温)
EF：固液共存(凝固过程，温度不变，继续放热)FG：固态(放热降温)
该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。③该物质熔化和凝固过程温度都不变。
(4)晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
(5)有关晶体熔点(凝固点)知识：
①萘的熔点为80.50
C。当温度为790
C时，萘为固态。当温度为810
C时，萘为液态。当温度为80.50
C时，萘是固态或液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水(降低雪的熔点)。
③在北方，冬天温度常低于-390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是-390C，在北方冬天气温常低于-390C，此时水银已凝固;而酒精的凝固点是-1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)。(6)熔化吸热的事例：
①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊(冰熔化吸热，冷空气下沉)。②化雪的天气有时比下雪时还冷(雪熔化吸热)。
③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好(冰熔化吸热)。④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
4、凝固【重点】
(1)凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。
(2)凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件
(3)凝固规律
①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。
(4)晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。
(5)凝固放热
①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。(利用水凝固时放热，防止菜冻坏)②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。(钢水凝固放出大量的热)5、热传递：热量总是从温度高的物体传给温度低的物体;热传递的条件是要有温度差。
注：热传递必须要有温度差，就像开空调的卧式没有关门，而客厅的“热空气”就传递到卧式，使得卧式的温度上升。所以为了节能，我们开空调时要关好门窗，早上要开窗通风。一，汽化是指物质的状态由液态变为气态的现象
(1)汽化有两种方式：一是蒸发;二是沸腾
(2)从现象来看，液态是看得见的，而气态是看不见的
(3)汽化进行过程伴随吸热，总体上任何液体在任何温度下，都会发生汽化现象
1、蒸发的特点蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点：
(1)从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，便会蒸发，蒸发无条件可言。
(2)从发生的部位看，蒸发是只发生在液体表面的一种平缓的汽化现象。
(3)从液体自身的温度情况看，液体蒸发过程中要吸热，所以温度降低。
2、影响蒸发快慢的因素液体温度的高低、液体表面积大小，液体表面空气流动的快慢是影响液体蒸发快慢的三个因素。
3、液体蒸发致冷液体蒸发要吸收热量，所以液体蒸发具有致冷作用。这是因为：液体蒸发从液体中吸热，造成液体温度下降，与周围物体有温度差，液体就从周围物体吸热，所以周围物体放热温度下降，这就是液体蒸发产生致冷作用。
4、沸腾沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点：(1)沸腾在一定温度下发生。液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为100℃;低于标准大气压，沸点低于100℃;在高于标准大气压下，沸点高于100℃。课本中沸点表是几种常见液体的标准大气压下的沸点。(2)沸腾的条件：①液体温度达到当时大气压下的沸点;②液体要继续吸热(被不断加热)。

八年级物理下册《汽化与液化》知识点汇总

做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《八年级物理下册《汽化与液化》知识点汇总》，希望对您的工作和生活有所帮助。

八年级物理下册《汽化与液化》知识点汇总

1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);
(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);
(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
(2)沸腾：在一定温度下(沸点)，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;
(B)不同液体的沸点一般不同;
(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)
(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3)沸腾和蒸发的区别和联系：
(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;
(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;
(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;
(D)沸腾比蒸发剧烈;
(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法：
(1)降低温度;
(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;