七年级英语上册：《Unit 4Lesson 20 I Like the Supermarket》优秀教案 冀教版。
老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家应该开始写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，可以更好完成工作任务！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“七年级英语上册：《Unit 4Lesson 20 I Like the Supermarket》优秀教案 冀教版”，仅供您在工作和学习中参考。
Lesson20:ILiketheSupermarket
一、知识目标：
1.掌握下列短语：haveto,gotothesupermarket,befullof,wouldlike,onthetable,writedown,onthelist,letmesee,lookat
2.掌握以下句型：1.It’sfullofdeliciousfood.2.Whatwouldyouliketobuy?3.Canyougetitforme?OK.4.Icanwriteitdown.5.Goodjob.
二、语言技能
1.培养听、说、读、写能力。
2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
1.重点：掌握并运用本课会话句型。
2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。
一、认知学习目标
1.新课导入:
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listening
1.听录音，学唱let’sdoitEx1(要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。
（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。
2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。
5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。
6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。
活动三：Discussing
1.教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答
2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。
3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；
B组学生完成一题全部，二题1-3小题；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。
2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。
六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson21新单词，并在课文中标出来。
2.完成Lesson21课学教练案上的“自主预习”部分。
相关推荐
冀教版七年级英语上册：《Unit 4Lesson 19Time for Breakfast》教案
Lesson19TimeforBreakfast
一、知识目标：
1.掌握下列短语：wouldlike,makeasalad,aglassofjuice,acupoftea,howabout等
2.掌握以下句型：1.Timeforsupper.2.Whatwouldyoulike?I’dlikesomebread.3.What’sforbreakfast?4.CanIhavesomecerealandsugar,please?5.Iwanttoputsugaronmycereal.
二、语言技能：
1.培养听、说、读、写能力。
2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
1.重点：掌握并运用本课会话句型。
2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。
一、认知学习目标
1.新课导入:
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listening
1.听录音，学唱let’sdoitEx1(要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。
（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。
2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。
5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。
6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。
活动三：Discussing
1.教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答
2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。
3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；
B组学生完成一题全部，二题1-3小题；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。
2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。
六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson20新单词，并在课文中标出来。
2.完成Lesson20课学教练案上的“自主预习”部分。
七年级英语Unit 8 I’d like some noodles教案
Unit8I’dlikesomenoodles
一.教学内容：
Unit8I’dlikesomenoodles
二.语言功能：
Orderfood订餐
三.目标语言：
1.Whatkindofnoodleswouldyoulike？I’dlikebeefnoodles.
2.Whatsizebowlofnoodleswouldhelike?
He’dlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.
四.重点单词和词组：
1.fishn.鱼
表示条数或数量时，单复数同形。
Therearethreefishinthebowl.鱼缸里有三条鱼。
表示不同种类的鱼时，加es
Therearethreefishesinthebowl.鱼缸里有三种鱼
表示鱼肉时，是不可数名词
Ilikefish.我喜欢鱼肉。
v钓鱼
Wouldyoulikegofishingwithme?你想和我去钓鱼吗？
练一练：（1）池塘里有许多种鱼。Therearemany______inthepool.
（2）池塘里有许多鱼。Therearemany______inthepool.
（3）我喜欢吃鱼肉。Ilikeeating_____.
2.icedwater冰水
3.drinkn饮料haveadrink
喝，饮Hedoesn’tsmokeordrink.他不抽烟也不喝酒。
4.largeadj.大的，宽大的，侧重面积体积之大large=big→small
Chinaisalargecountry.中国是个大国。（强调面积）
big侧重体积之大还表示人的高大和长大→little
Chinaisabigcountry.中国是个大国。（强调实力）
great伟大的可指抽象的程度。
Chinaisagreatcountry.中国是个大国。（抽象意义上的伟大）
5.potato土豆（复）potatoes
6.ordern订单MayItakeyourordernow?你们可以点菜了吗?
v命令ordersb.todosth
Thedoctororderyoutobequiet.医生嘱咐你要保持平静。
ordersb.sth.=ordersth.forsb.
Myfatherorderanewdeskforme.父亲为我订做了一个新写字台。
takeanorder接受……的订购
7.meat食用肉类
cow牛beef牛肉/chicken鸡chicken鸡肉/goat山羊sheep绵羊mutton羊肉/pig猪pork猪肉
8.dumpling饺子porridge粥noodle面条soup汤，羹rice米饭
9.aswellas还，而且
WearelearningEnglishaswellasJapanese.
我们在学英语，也在学日语。
10.abowlof一碗a（large,medium,small）bowlofnoodles一碗（大、中、小）面
abowlofrice一碗米饭twobowlsofdumplings两碗饺子
11.specialn特价品（美式口语）,特别之物，特别节目
Inourshop,hamburgersareonspecialtoday.今天我们商店的汉堡包特价。
Wehaveafewspecialsonthemenuthisevening.今晚我们有几个特色菜。
specialadj.特殊的特别的
Sheworksinaspecialhospital.她在一个专科医院工作。
12.beefandcarrotnoodles胡萝卜牛肉面thenoodleswithbeefandcarrot
五.重点句型和表达法：
1.I’dlikesomenoodles我想要一些面条。
wouldlike想要=want
用法：（1）wouldlikesomethingI’dlikesomedumplings.
（2）wouldliketodosomethingThey’dliketoplayfootballafterschool.
（3）wouldlikesomebodytodosomething
She’dlikemetogoshoppingwithher.
Wouldyoulike…?用于委婉的提出建议，或征求对方意见。
肯定答语：Yes,please.Yes,I’dlike/loveto
否定答语：No,thanks.
--Wouldyoulikesometea?--Yes,please./No,thanks.
--Wouldyouliketogoswimmingwithus?Yes,I’dloveto
练一练（1）I’dlikethem_____（stay）fordinnerwithus.
（2）Shelikes_____（watch）TVatnight.
（3）Whatkindoffruit______（will）youliketobuy?
（4）–Wouldyoulikeacupoftea?-_______.
A.I’dlikemilkB.Yes,Iwould
C.You’rewelcomeD.Yes,please
（5）Theywantsomegreentea.（同义句）
They________________greentea.
（6）She’dlikesomerice.（改为一般疑问句）
______she__________rice?
2.Whatkindof…wouldyoulike?常用来询问某人想要什么类型的……
Whatkindofmovieswouldyouliketosee？
Whatkindofbirthdaypresentwouldyoulike?
练一练（1）Wewouldliketomatoandeggnoodles.（对划线部分提问）
_____________noodles______theylike?
（2）Lucylikesnoodleswithbeefandonions.（对划线部分提问）
__________________noodles_____Lucylike?
3.Whatsize…wouldyoulike?常用来询问某人想要物体的尺寸大小。
Whatsizecakewouldyoulike?
Whatsizeshoesdoesyourbrotherwear?
练一练She’dlikealargebowlofnoodles.（对划线部分提问）
__________bowlofnoodles_____shelike?
4.be＋动词＋钱数＋for＋商品数量表示商品价格
TheseCDsareRMB10for3.
TheapplesareRMB3for5.
练一练（1）–Howmuchisthiskindofdumplings?–It’s10RMB_____20.
A.ofB.forC.atD.in
（2）-Wouldyoulike_____orangejuice?-Yes,please.
A.someB.anyC.anD./
七年级英语I’d like some noodles教案
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写教案课件的范文吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级英语I’d like some noodles教案”，相信能对大家有所帮助。
第一节
Unit8I’dlikesomenoodles.
（sectionA）
ⅠTeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary
Targetlanguage
2.AbilityObject
Trainstudents’listeningreadingandspeakingskills,l..
Trainstudents’communicativecompetence.
3.MoralObject
Noodlesarepopularwithpeople.TheyaretraditionalChinesefood.
Ⅱ.TeachingKeyPoints
Keyvocabulary,especiallythenamesoffood.
Thetargetlanguageusedforaskforandgivepersonalinformation.
Orderfood.
Ⅲ.TeachingDifficulties
Trainstudents’listeningandspeakingskills.
Trainstudents’communicativecompetence.
Countableanduncountablenouns.
Ⅳ.TeachingMethods
Listeningandspeakingmethods
Teachingbyexamplanation
Sceneteachingmethods
Ⅴ.TeachingAids
Ataperecorder
Acomputer
Ⅵ.TeachingProcedures
StepⅠGreeting
Greettheclassasusual.
Checkthehomework.
StepⅡ1a1b
1.Writetheletterafterthenameofthefood.
2.Havestudentsmatchthewordswiththefoodsontheirown.
3.Goovertheanswers.
4.Listenandputacheckbeforethenoodlesthemanordered.
StepⅢ1c
Askstudentstopracticesimilarconversationsinpairs.Studentstaketurnstobethecustomerandthenoodlesmaker.
StepⅣ2a2b
1.You’retolistenandcheckthenamesofthefoodsyouhearonthetape.
2.Playtherecordingtwice.Thenchecktheanswers.
3.Playthesamerecordingagain.Listencarefullyandfillintheblanks.
StepⅤ2cGrammarFocus
1.Workwithapartner.Oneisacustomerandtheotherisawaiter.
2.Inviteseveralpairsofstudentstoactouttheirconversationsinfrontoftheclass.
3.GuidethestudentstomakesomesentenceswithI’d,He’dandThey’d.
StepⅥ3a3b
1.Youaretomatcheachquestionwithananswer.
2.Getstudentstodothetaskinpairs.
3.Putstudentsintopairs.Oneisworkinginanoodleshouse.Theotheristhecustomer.
4.Getthepairstostarttheactivity.
StepⅦ4
Getstudentstoworkingroups.Interviewedtheirgroupmembersandwrittendowntheirnames.
StepⅧSummary
Summarythetargetlanguagewe’velearnedinthisclass.
StepⅨHomework
Rereadtheconversationin3a.trytoreciteit.
Writedowntheconversationin3b.
BlackboardDesign
Unit8I’dlikesomenoodles.
Whatkindofnoodleswouldyoulike?
Beefandtomatonoodles,please.
Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?
I’dlikeasmall/medium/largebowlofnoodles.
