冀教版七年级英语上册：《Unit 4Lesson 19Time for Breakfast》教案。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“冀教版七年级英语上册：《Unit 4Lesson 19Time for Breakfast》教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。
Lesson19TimeforBreakfast
一、知识目标：
1.掌握下列短语：wouldlike,makeasalad,aglassofjuice,acupoftea,howabout等JaB88.com
2.掌握以下句型：1.Timeforsupper.2.Whatwouldyoulike?I’dlikesomebread.3.What’sforbreakfast?4.CanIhavesomecerealandsugar,please?5.Iwanttoputsugaronmycereal.
二、语言技能：
1.培养听、说、读、写能力。
2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
1.重点：掌握并运用本课会话句型。
2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。
一、认知学习目标
1.新课导入:
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listening
1.听录音，学唱let’sdoitEx1(要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。
（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。
2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。
5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。
6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。
活动三：Discussing
1.教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答
2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。
3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；
B组学生完成一题全部，二题1-3小题；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。
2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。
六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson20新单词，并在课文中标出来。
2.完成Lesson20课学教练案上的“自主预习”部分。
延伸阅读
七年级英语上册：《Unit 4Lesson 20 I Like the Supermarket》优秀教案 冀教版
Lesson20:ILiketheSupermarket
一、知识目标：
1.掌握下列短语：haveto,gotothesupermarket,befullof,wouldlike,onthetable,writedown,onthelist,letmesee,lookat
2.掌握以下句型：1.It’sfullofdeliciousfood.2.Whatwouldyouliketobuy?3.Canyougetitforme?OK.4.Icanwriteitdown.5.Goodjob.
二、语言技能
1.培养听、说、读、写能力。
2.能在教师的指导下进行简单的角色表演。
三、情感态度：在真实的语境中体会到英语学习的乐趣；敢于开口，不怕出错，并能在学习中与小组内其他同学积极合作。
1.重点：掌握并运用本课会话句型。
2.难点：在真实的语境中，能和同伴用简单的口语表达。
一、认知学习目标
1.新课导入:
2.认知目标：出示学习目标，用1分钟时间让学生自读学习目标。教师对教学目标进行要点梳理、重点强调和具体要求。
二、预习成果展示
1.学习本课的新单词。
2.写一写：以小组为单位，组长组织，在学教练案上改正自己的错误，先写完的小组派代表用投影展示，教师对展示结果给予评价。
3.点拨矫正：教师对学生提出的“学教练案”其它预习题中出现的共性问题点拨矫正。
4.强化记忆：要求学生用1分钟时间熟记本课单词及学教练案上的短语，以小组为单位进行检查并评价。
三、课堂学习研讨
活动一：Listening
1.听录音，学唱let’sdoitEx1(要求学生独立完成)
2.学生展示练习结果，老师给予评价。
活动二：Reading
1.定向：出示朗读要求，明确小组合作学习六环节的过程和方法。
（1）用红色笔划出文中你认为重要的知识点；用“？”标出你不懂的句子；
（2）注意朗读的语音语调；可以站起来朗读。
2.独学：根据要求独立朗读课文，对知识点和问题进行标注。
3.对学：师友学习对子讨论解决问题，达成共识。
4.群学：师徒不能解决的问题，在小组内展开讨论，做好记录。
5.展示讲评：(1)由先完成朗读任务的2-3个小组将本课重点短语和句型展示在黑板上；
(2)在展示过程中，教师巡视解决各小组提出的问题；
(3)组织学生对展示结果进行评价；
(4)教师点拨全班共性问题，强调重点短语和句型。
6.修正补充：给1-2分钟在学案上补充完成知识点。
活动三：Discussing
1.教师示范：要求学生与老师配合，完成介绍自己，并根据老师的问句，快速做出回答
2.师友对学：教师在充分引导和示范之后，要求学生以师友学习对子为单位进行简单的口语练习。
3.表演展示：由2—3对师友到前面对话表演，师生对每组表演的情况给予评价。
四、当堂训练检测
1.明确要求、分层训练：
出示检测要求：A组学生完成一、二题全部题目；
B组学生完成一题全部，二题1-3小题；
2.汇报交流、点拨矫正：师友互助小组汇报交流，教师点拨共性问题。
五.反馈小结升华
1.总结交流：让学生总结知识要点,交流学习体会。
2.学习评价：(1)组长评价小组成员；(2)根据课堂评价表评出“优胜小组”和“反思小组。
六.新课预习指导
1.要求学生认读Lesson21新单词，并在课文中标出来。
2.完成Lesson21课学教练案上的“自主预习”部分。
九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson19AStoryoraPoem教案新版冀教版
作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“九年级英语上册Unit4StoriesandpoemsLesson19AStoryoraPoem教案新版冀教版”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
Unit4StoriesandPoems
Lesson19AstoryoraPoem
1.AnalysisoftheStudents
ThestudentsofGrade9havemasteredcertainvocabularies，expressionsandstructures.Theyalsohavetheabilitiesofself-teachingandworkingingroups.MostofthemarewillingtoexpresstheiropinionsinEnglish.
2.AnalysisofTeachingContent
Lesson19isthefirstlessoninUnit4,Book5.Thisunitfocusonthesubjectstoriesandpoems,alsoteachthestudentsculturalaboutEuropean.Studentscaresaboutthesubjectbecauseitisclosetoeveryone.Lesson19mainlytalksaboutJennywritesthepoemandexplainthedifferencesbetweenpoemsandstories.
1.Tomasterthewords:passage,compare,although,fat,aloud,limit,foema,rhyme,effort
2.Tomasterthephrases:comparedwith,havelongerpassages,puteffortinto,callingsb.aloud,havemuchfat.
Understandthetopicaboutstoryandpoem.
Cultivatestudents’positiveoutlookonlife.
Pastcontinuoustenseandverb.
modalverbs:must.
Taperecorder,Multimedia
Step1.Warm-up
1.Elicit“poem”.(Showthepictures)
Teacheraskstudents:Whatdoespoemmean?Whichpictureispoem?
2.Freetalk:
Doyoulikepoem?Doyoulikepoetry?Whichpoetdoyouknow?
Step2.Presentation
1.Explainthethedifferencebetweenpoemandpoetry.
poems是可数名词，可以有复数形式，气候可以加s。poetry是不可数名词，诗的集合名词，没有复数形式。
apoem=poetry.
eg:Heisfondofpoetryandreadsseveralpoemseveryday.
他喜欢诗，每天他都要念几首。
2.Explainthemeaningofstory.
Showthepictureofthestory.
3.Pre-reading:Explainthedifferencesbetweenstoriesandpoems.Finishtheexerces2onpageChecktheanswers.Throughcheckitonebyone.
4.Freetalk:
1.Doyoulikewriting?
2.HaveyouevertriedtowriteapoeminChinese?Howtowritethepoem?Let’ssee.
6.While-reading:
(1)Showandexplainthenewwords.
(2)Languagepoints:
aloud，loud和loudly
loud指大声喊，强调声音很大，通常用比较级louder于句子中。
aloud强调发出声音，出声，但并不代表声音大。而当aloud修饰laugh,talk,speak等时，就有声音大的意思了。
loudly声音大，与loud同意义，但loudly含有说话人对其讨厌之意，声音大而使说话人不喜欢。
although与though的用法区别
表示“虽然”，两者一般可换用，只是although比though更为正式。
although一般不用作副词，而though可用作副词，且一般放在句末(不放在句首)，意为“可是”、“不过”，在eventhough(即使，纵然)等固定短语中不能用although。
still,already,yet
still意为“仍然；还”，可用于各种句式，一般位于句中。
already通常用于肯定句，用于疑问句表惊讶、怀疑语气。
yet意为“已经，尚未”，用于疑问句和否定句。
(3)Readthelessonandfillintheblanks.
Brian,JennyandDannylearnedaboutpoemsandstoriesthisweek.Theirteacher,Ms.Cox,toldthemtowritea_____orapoem.Brianstartedwritinghis______.Jennythoughtitwaseasiertowriteastorythantowriteapoem.ButDannydidn’tthinkso.Hesaid,“__________withpoems,storiesareusuallylonger.”Jennysaid,“Astorydoesn’tlimityoulikea______does.Withpoems,everywordmusthave______andmeaning.Sometimeswritinglesstakes______effortthanwritingmore.”
(4)Checktheanswers.
Step3.Practice
1.Listenandfollowtothetape.
2.ShowtheChinesepoem,letstudentstrytofindtherhyme.
3.Readthepoem-theDonutonPage50.
4.Summarytherhymeinthispoem.
Step4.Consolidation
1.Practicethedialoguewithyourpartner.
2.Actout.
3.Writing:TrytochangeDanny’spoemwithwordsyoulike.Shareyournewpoemwithyourclassmates.
Step5.Homework
1.Listenandread.
2.Finishexercisesofthislesson.
略。
七年级英语下册Unit4单词表（冀教版）
七年级英语下册Unit4单词表（冀教版）
activityn.活动
*Steven史蒂文(男名)
volleyballn.排球，排球运动
practicen.v.练习
chessn.国际象棋
clubn.俱乐部，社团
*volunteerv.n.自愿帮助，志愿者
*bingon.宾戈游戏
bothadj.pron.二者(的)
nothingn.pron.无事，无物
joinv.参加
improvev.提高，改善
*thinkingadj.思想的，理性的
skilln.技能，技巧
challengev.n.挑战
meetingn.聚会，会议
actv.n.行动，扮演
usefuladj.有用的，有益的
rolen.职能，角色
teamn.队，组
shapen.样子，形状
leveln.水平，标准，质量
pooln.水池，水塘
*typen.类型，种类
*followingadj.接着的，下述的
whichadj.pron.哪(那)一个
circlev.n.圈出，圆
addv.加，增加，添加
scoren.得分
relaxv.放松，休息
freeadj.空闲的，自由的
mindn.头脑，思想
activeadj.积极的，活跃的
*quietlyadv.安静地，平静地
mustv.aux必须，应当
withoutprep.没有，不用
boredadj.无聊的，无趣的
examplen.例如，范例
hurryn.v.赶紧，匆忙
somewhereadv.在某处
*actuallyadv.的确，真实地
*cookingn.烹调
*surfv.冲浪
Internetn.因特网，互联网
houseworkn.家务劳动
phonen.v.电话，打电话
*bookwormn.书迷，书虫
anythingpron.任何事物，某事
*groceryn.杂货
expensiveadj.昂贵的
*yummyadj.好吃的，美味的
everybodypron.每人，人人
comeover过来，来访
dowellin在…方面做得好
makefriends交朋友
atthesametime同时
enjoydoing享受……，喜欢…….
stayinshape保持体型
addup把……加起来
inonesfreetime在某人的闲暇时间
playaninstrument弹奏乐器
goonatrip旅游，游玩
forexample例如
havelunch吃午饭
inahurrytodo匆忙做……
surftheInternet网上冲浪，浏览因特网
help…with帮助……做……
Iwouldlove…我想……
onthephone在通电话
haveagreat/goodweekend周末玩得愉快
takeabus乘公共汽车
Its…awayfrom…从……到…..有多长时间(或多远距离)
