（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题十二主谓一致。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提高自己的教学质量。那么怎么才能写出优秀的教案呢？下面是小编帮大家编辑的《（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题十二主谓一致》，相信能对大家有所帮助。
（精品推荐）高考二轮复习英语学案--专题十二主谓一致
1.（2005山东卷35）Thecountrylifehewasusedto______greatlysince1992.
A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged
B考查主谓一致。分析句式找准主语为life主语，heusedto定语修饰life，按照时态since决定时态，用现在完成时,故答案为B.
2.（2005上海卷31）ProfessorSmith,alongwithhisassistants,______ontheprojectdayandnighttomeetthedeadline.
A.workB.workingC.isworkingD.areworking
C考查主谓一致。此处为语法一致，不要受alongwithhisassistants的影响，故答案为C符合。
3.（2005辽宁卷21）Nowadays,alargenumberofwomen,especiallythosefromthecountryside,_________intheclothingindustry.
A．isworkingB．worksC．workD．worked
C考查主谓一致。分析句式找准主语为alargenumberofwomen，把握时态为一般现在时，故答案为C。
4.Apoetandartist________comingtospeaktousaboutChineseliteratureandpaintingtomorrowafternoon.（2006年江苏高考）
A.isB.areC.wasD.were
A考查主谓一致。apoetandartist为一个人，时态为一般现在时，故答案为A
5.MostofwhathasbeensaidabouttheSmithsalso____trueoftheJohnsons．（2006年安徽高考）
A．areB．isC．beingD．tobe
B考查主谓一致。分析句式找准主语mostofwhat-----指说的内容，为不可数故答案为B，构成系表结构。
6.Thecompanyhadabout20notebookcomputersbutonlyone-third_______usedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.（2006浙江）
A.isB.areC.wasD.were
D考查主谓一致。主语为one-third，但省略了notebookcomputers，分数的主谓一致依据修饰的名词的数，故答案为D。
7.（09四川）15.Theteachertogetherwiththestudents________discussingReadingSkillsthat________newlypublishedinAmerica.
A.are;wereB.is;wereC.are;wasD.is;was
B考查主谓一致。AtogetherwithB作主语时谓语动词与A的单复数保持一致；第二空为定语从句that指代ReadingSkills，由于ReadingSkills是书名所以谓语动词用单数。
8.（09湖南）4.Eitheryouoroneofyourstudents______toattendthemeetingthatisduetomorrow.
A.areB.isC.haveD.be
B主谓一致的用法。Either…or….连接两个主语，按就近原则来确定谓语的单复数。Oneofyourstudents谓语应用单数形式。
考生做主谓一致的试题时要熟练掌握三大原则的具体用法，学会分析句式，把握特殊用法，注意如下两点：1.主谓一致的考查主要体现在单项选择和短文改错两个题型中。同学们在练习和应试时，遇到这样的题时，要牢记主谓一致的三个基本原则。一定要根据句子内容抓住关键的主语部分，分析句式找准主谓，兼顾句子的时态和语态。
2.oneof+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词与复数名词一致。theonlyoneof+复数名词做定语从句的先行词时，定语从句中的谓语动词用单数形式。
1.—Isthereanybodyintheclassroom?
—No,theteacher,togetherwiththestudents_____totheplayground.
A.goB.wentC.hasgoneD.havegone
2.—Aretheseyoursheep?
—No.Mine_____ongrassatthefootofthehill.
A.arefeedingB.feedC.isfedD.isfeeding
3.Sittingatthebackoftheroombutinfrontofsomeoldmenandwomen_____averyshygirlwithtwobrighteyes.
A.wasB.areC.wereD.therewas
4.Mr.Bush,togetherwithhiswifeanddaughter_____goingtoJapannextweek.
A.areB.isC.willbeD.wouldbe
5.Nottheteacherbutthestudents_____excited.
A.isB.hasC.areD.have
6.AsIhaveameetingatfour,tenminutes_____allthatIcansparetotalkwithyou.
A.areB.wasC.isD.were
7._____ofthelandinthatdistrict_____coveredwithtreesandgrass.
A.Twofifth;isB.Twofifths;areC.Twofifth;areD.Twofifths;is
8.Heistheonlyoneofthestudentswho_______awinnerofscholarshipforthreeyears.
A.isB.areC.havebeenD.hasbeen
9.ProfessorSmith,alongwithhisassistants,____ontheprojectdayandnighttomeetthedeadline.
A.workB.workingC.isworkingD.areworking
10.Notonly______interestedinfootballbut______beginningtoshowaninterestinit.
A.theteacherhimselfis…allhisstudentsare
B.theteacherhimselfis…areallhisstudents
C.istheteacherhimself…areallhisstudents
D.istheteacherhimself…allhisstudentsare
11.---“Eachofthestudents,workinghardathisorherlessons,_____togotouniversity.”
----“SodoI.”
A.hopeB.hopesC.hopingD.hoped
12.E-mail,aswellastelephone,______animportantpartindailycommunication.
A.isplayingB.haveplayedC.areplayingD.hoped
13.Booksofthiskind______well.
A.sellB.sellsC.aresoldD.issold
14.Everypossiblemeans______topreventtheairpollution,buttheskyisstillnotclear.
A.isusedB.areusedC.hasbeenusedD.havebeenused
15.Whenandwheretogofortheon-salaryholiday______yet.
A.arenotdecidedB.havenotbeendecided
C.isnotbeingdecidedD.hasnotbeendecided
16.Thenumberofpeopleinvited______fifty,butanumberofthem_____absentfordifferentreasons.
A.were,wasB.was,wasC.was,wereD.were,were
17.______ofthelandinthatdistrict______coveredwithtreesandgrass.
A.Twofifth…isB.Twofifth…areC.Twofifths…isD.Twofifths…are
参考答案和解析：
1.C本题考查的主谓一致的内容与上一题相同，从句子的语境判断，应当用现在完成时。
2.Amine指mysheep为复数形式。是主动语态。
3.A本句为倒装句。主语是averyshygirlwithtwobrighteyes.核心主语是averyshygirl，为单数，全句为过去时。
4.B全句的核心主语是Mr.Bush，为单数，全句为将来时。
5.C运用就近原则，谓语动词和主语thestudents一致，此处为主系表结构，用be动词。
6.C主语tenminutes表示时间，被视为一个整体，为单数形式。全句是现在时。
7.D本句核心主语是land，为单数形式，同时注意分数的表达形式。
8.D这是一个定语从句。在one前是否有定冠词决定定语从句中的谓语动词的单复数形式：oneofthestudents中的先行词是thestudents，定语从句中的谓语动词要用复数形式。theonlyoneofthestudents中的先行词是theonlyone，定语从句中的谓语动词要用单数形式。又因“forthreeyears”是完成时的标志。
9.CProfessorSmith决定谓语动词的数；hisassistants和谓语动词的数无关。
10.Dnotonly…but(also)连结两个句子，用部分倒装。
11.B“eachof+名词复数”谓语用单数。
12.A本题考察主谓一致，当主语后面跟有aswellas短语时，其后的谓语动词不受aswellas之后的名词影响，仍然和主语在人称和数上保持一致。
13.A“kind(s)of+名词”作主语时，谓语动词的数依kind单复数而定；“复数名词+ofthis/thatkind”作主语时，谓语动词的数依of前面的名词而定。本题中sell用作不及物动词表示“销售”。
14.Cmean单数复数一个形式。在本题中代表单数。
15.D不定式作主语，谓语动词用单数。
16.C“thenumberof”表示“……的数量”，谓语用单数；“anumberof”表示“许多”，谓语用复数。
17.C考察数词和主谓一致。分数词在句中作主语时，谓语动词必须跟分数词所修饰的名词保持数的一致。
在英语的句子中，谓语动词的形式应该与主语的人称和数保持一致，如何判定，则要看句子的意思。在多数情况下，根据句子的主语形式就能判定，但有的则要看整句的意思及强调的内容。具体来说，有就近原则；意义一致原则；整体原则；个体原则。掌握了这些原则，相信考生在今后的考试中就科以轻松地应对这一类型的考题。考生掌握了这四条原则后，再看到题目的话，相信很容易就可以明白试题的考试意图，并得到正确的答案！在做题的过程中总结原则，并把原则运用到试题中去，是一种很有效的学习策略，当然在复习中应该在老师的指导下，抓住重点来攻克，总之要抓住重点记忆，做题弄清主谓，把握时态语态即可：
（一）、复习时需重点注意的要点
1.集体名词看作整体时，谓语动词用单数，看作各个成员时，谓语用复数。如：
Hisfamilyisn’tlarge.
Hisfamilyareallfondofmusic.
2.些名词如news,maths,physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数，谓语动词要用单数。如：Thenewsiswonderful.
Physicsisaninterestingsubject.
3.由数词+表示重量、里程、时间、金钱等名词所构成的复数名词主语，是当作一个整体看待的，后面用单数动词。如：
Fiveminutesistooshort.
Tendollarsisenough.
4.主语后面跟有介词with或togetherwith引导的短语时，谓语动词一般与前面的主语的人称和数一致。如：
Theteachertogetherwithtenstudentsisdoinganexperimentinthelab.
5.主语当and连接的两个名词指同一人、同一事或同一概念时，and后面那个名词前没有冠词，谓语动词用单数。如：
Theteacherandwriterisrespectedbyallthepeoplearound.
形容词＋and＋形容词＋名词作主语时，谓语动词用复数。如：
Socialandpoliticalfreedomarelimitedthere
用and连接的单数名词，前面有each,every,manya,no修饰语时，谓语要用单数。如： Everyman，woman,andchildisentitledtotakepartintheactivity.
Eachpenandeachpaperisfoundinitsplace.
6.“oneortwo＋名词复数”,“oneormore＋名词复数”作主语，谓语动词用复数。”“one/a＋单数名词ortwo”作主语，谓语动词可用单数也可用复数。如：
Oneortwobooksareneeded.
Onebookortwois/areneeded.
7.不定式短语、动名词或从句作主语时，谓语动词一般用单数。如：
ReadinginthemorningisgoodforlearningEnglish
但是，当and连接上述两个相同的结构时，谓语动词用复数。如：
Readingbooksandplayingtabletennisaremygreatpleasure.
1.ButIknowthegovernment________hisinvention.
A.thinkhighlyB.speakhighofC.singhighlyD.thinkshighlyof
2.Sheistheonlyoneamongthe________writerswho________storiesforchildren.
A.woman…writesB.women…writesC.women…writeD.woman…write
3.Theprofessor,togetherwithhisson,_________Lanzhou_________Beijing.
A.haveleft…forB.hasleft…forC.haveleft…toD.hasleft…to.
4.NobodybutSamandJohn__________inthelaboratory.
A.areB.hadbeenC.wereD.is
5.Myfamily_________havingsupperwhensuddenlythebellrang.
A.isB.wasC.areD.were.
6.Thesingeranddancer_________cometoourschool.
A.haveB.hasC.wereD.was.
7.Anumberofchildren_________fortheteachertocomenow.
A.iswaitingB.arewaitingC.waitsD.waited
8.Thewounded__________tothehospitalatonce.
A.weresentB.weresendC.issentD.wassend
9.Morethanoneperson________lateforclassthismorning.
A.areB.wasC.isD.were
10.Thecattle_______grazingonthegrass.
A.wereB.wasC.beD.is
11.Thestudentseach_____adictionarynow.
A.hasB.haveC.hasgotD.hadgot
12.Manyachild_____losttheirparents.
A.hasB.haveC.isD.are
13.Steamandice_____differentformsofwater.
A.isB.areC.wasD.were
14.Everydeskandeverychair_____madeofwood.
A.isB.areC.wasD.were
15._____notonlyyoubutalsohegoingtoBeijing?
A.AreB.IsC.WereD.Was
16.Themanagerorhissecretary_____togiveyouaninterview.
A.isB.areC.wereD.have
17.Maryisoneofthegirlswho_____oftenlateforschool.
A.isB.areC.comesD.get
18.Maryistheonlyoneofthegirlswho_____oftenlateforschool.
A.isB.areC.comesD.get
19.TheUnitedNations_____anorganizationofindependentcountries.
A.isB.areC.wasD.were
20.Everymeans_____beentried.
A.haveB.hasC.isD.were
参考答案：1-20:DBBDDBBABABABAAABAABjaB88.COM
相关阅读
高考英语二轮专题复习1冠词、名词和主谓一致
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“高考英语二轮专题复习1冠词、名词和主谓一致”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
冠词、名词和主谓一致
冠词
1.不定冠词a/an表示个别或泛指的用法；定冠词the特指某一个人或事物的用法；
2.考查冠词在固定搭配中的用法，包括零冠词（即不用冠词)表示泛指及其习惯搭配用法；
3.考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法；
4.考查冠词在比较级前的用法；
5.考查冠词在其他特殊结构中的用法；
6.考查用不用冠词意义大不相同的短语。
名词和主谓一致
1.对名词的可数与不可数性的考查：
①最常见的形式是主谓一致的考查；分数和百分数作主语、数量词作主语仍将是考查重点（aswellas;togetherwith;alongwith;notonly…butalso…;ratherthan;neither…nor…;either…or…;thenumberof与anumberof等要特别关注）；
②有些名词的复数形式可以表示特别的意义；
③有些名词通常用作不可数名词；
④有些名词用作不可数名词时，表示抽象概念，与不定冠词连用或用作可数名词时表示个体事物；
⑤有些名词，既可以作可数名词，也可以用作不可数名词，但意思不一样；
⑥某些集体名词，如果把它们所表示的人或事物当作整体来看待，谓语动词用单数形式；如果把它们表示的人或事物当作若干个体来看，谓语动词用复数形式。
2.对名词词义及词义辨析的考查；
3.对名词与介词固定搭配的考查；
4.对名词句法功能的考查：重在考查名词作定语的用法。
（一）冠词
冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词。
I.不定冠词的用法
1.指一类人或事，相当于akindof
Aplaneisamachinethatcanfly.
2.第一次提及某人某物，非特指
Aboyiswaitingforyou.有个男孩在等你。
3.表示“每一”相当于every，one
Westudyeighthoursaday.
4.表示“相同”相当于thesame
Wearenearlyofanage.
5.用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事
—Hello,couldIspeaktoMr.Smith?
—Sorry,wrongnumber.Thereisnt______Mr.Smithhere.
A.不填B.aC.theD.one
ThatboyisratheraLeiFeng.（活雷锋）
6.用于固定词组中
acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime
7.用于quite,rather,many,half,what,such之后
Thisroomisratherabigone.
8.用于so(as,too,how)+形容词之后
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
9.用于抽象名词具体化的名词前
success(抽象名词)→asuccess(具体化)成功的人或事
afailure失败的人或事ashame带来耻辱的人或事
apity可惜或遗憾的事amust必需必备的东西
agoodknowledgeof精通掌握某一方面的知识
10.与序数词连用，表示“又一，再一”。
Inordertofindabetterjob,hedecidedtostudyasecondforeignlanguage.
为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。
II.定冠词的用法
1.表示某一类人或物
InmanyplacesinChina,___bicycleisstill___popularmeansoftransportation.
A.a;theB./;aC.the;aD.the;the
2.用于世上独一无二的事物名词前
theuniverse,themoon,thePacificOcean
3.表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事
Wouldyoumindopeningthedoor?
4.用于演奏乐器
playtheviolin,playtheguitar
5.用于形容词和分词前表示一类人
thereach,theliving,thewounded
6.表示“一家人”或“夫妇”（对比上文的不定冠词用法5）
—Couldyoutellmethewayto____Johnsons,please?
—Sorry,wedon’thave____Johnsonhereinthevillage.
A.the;theB.the;aC./;theD.the;/
7.用于序数词和形容词副词比较级最高级前
Heisthetallerofthetwochildren.
8.用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前
theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench
9.用于表示发明物的单数名词前
ThecompasswasinventedinChina.
10.在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代
inthe1990’s(二十世纪九十年代)
11.用于表示度量单位的名词前
Ihiredthecarbythehour.
12.用于方位名词，身体部位名词
Hepattedmeontheshoulder.
13.与比较级和最高级连用
①比较级+and+比较级"表示"越来越……
Theharderheworks,thehappierhefeels.
②表示两者间“较……的一个”比较级前加the。
whoistheolderofthetowboys?
③三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。
ZhangHuaisthetallestofthethree.
III.不用冠词（又名零冠词）的情况
1.专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前
BeijingUniversity,Jack,China,love,air
2.名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制
Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?
3.季节，月份，星期，节假日，一日三餐前
March,Sunday,NationalDay,spring
4.表示职位，身份，头衔的名词前
LincolnwasmadePresidentofAmerica.
5.表示球类，棋类等运动的名词前
Helikesplayingfootball/chess.
6.与by连用表示交通方式的名词前
Wewentrightroundtothewestcoastby______seainsteadofdrivingacross______continent.
A.the;theB.不填；theC.the;不填D.不填；不填
7.以and连接的两个相对的名词并用时
husbandandwife,knifeandfork,dayandnight
8.表示泛指的复数名词前
Horsesareusefulanimals.
（二）名词和主谓一致
I.名词的分类及相互转换
专有名词普通名词
国名地名人名，
团体机构名称可数名词不可数名词
个体名词集体名词抽象名词物质名词
特别注意名词类别的相互转换
个体名词与抽象名词的相互转换
例句意义名词性质
①Sheheldsomeflowersinherhand.
②Thetreesarenowinflower花儿个体名词
开花抽象名词
①Youthisbeautiful.
②Heisayouthoftwenty青春抽象名词
年轻人个体名词
①Theyhaveachievedremarkablesuccessintheirwork.
②—HowabouttheChristmaseveningparty?
—Ishouldsayitwasasuccess.成功抽象名词
成功的事个体名词
物质名词与个体名词的相互转换
例句意义名词性质
①Ironisakindofmetal.
②Pleaselendmeyouriron.铁物质名词
熨斗个体名词
①Hebrokeapieceofglass.
②Hebrokeaglass.玻璃物质名词
玻璃杯个体名词
①Iboughtachickenthismorning
②Pleasehelpyourselftosomechicken小鸡个体名词
鸡肉物质名词
抽象名词与个体名词的转换
具有动作意义的抽象名词加用与某些动词（如：have等）连用，表示某一次短暂的动作①—I’dlike______informationaboutthemanagementofyourhotel,please.
—Well,youcouldhave____wordwiththemanager.Hemightbehelpful
A.some,aB.an,someC.some,someD.an,a
②Theysentuswordofthelatesthappenings.消息（抽象名词）
A.aB.anC./D.the
③Couldwehavewordbeforeyougotothemeeting?话（个体名词）
A.aB.anC./D.the
类例：haveadream/arest/asmoke/aswim/atrip/awash/adiscussion/alook
takeawalk/abathmakeanadvance(进步)/makeanearlystart(早点出发)
/makeadecision/makeachange/giveacryofpain(发出痛苦的叫声)/giveatry
表示知识和时间的抽象名词转换为普通名词时可以用来表示其中的一部分①Manypeopleagreethat___knowledgeofEnglishisamustin____internationaltradetoday.
A.a,/B.the,anC.the,theD./,the
aknowledgeoftruth(知道实际情况)
giveafullerknowledgeofChina(提供关于中国更为翔实的知识)
haveaknowledgeofshorthand(有速记的知识)
②Iftherewerenoexamination,weshouldhave______atschool.
A.thehappiesttimeB.amorehappiertime
C.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime
③ismoney.
A.ThetimeB.AtimeC.TimeD.Times
抽象名词转换为普通名词可用来表示“一次、一阵、一种”具体的行为、事件、现象或结果。这时名词前往往有形容词修饰①Oh,John._____yougaveme!
A.HowapleasantsurpriseB.Howpleasantsurprise
C.WhatapleasantsurpriseD.Whatpleasantsurprise
②ShelookedupwhenIshouted.
A.inasurpriseB.inthesurpriseC.insurpriseD.insomesurprise
其它例子：Thegiftcameasacompletesurprisetome.Wehavehadsomeunpleasantsurprise
③Itis_____workofartthateveryonewantstohavealookatit.
A.sounusualB.suchunusualC.suchanunusualD.soanunusual
II.名词的数
1.规则变化
①单数名词词尾直接加-s。如：boy—boys,pen—pens。
②以s、x、ch、sh结尾的单词一般加-es。
glass—glasses（box,watch,brush）
特例：stomach—stomachs
③以“辅音字母+y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。如：
baby—babieslady—ladies
注意：penny的两种复数形式含义有所不同：pence（便士的钱数），pennies(便士的枚数)
④以“o”结尾的多数加-es。
tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。
下列名词的复数只加-s。
radios,zoos,photos,pianos,kilos,tobaccos
⑤以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。
wife—wivesself—selves
特例：handkerchief—handkerchiefs（roof/chief）
gulf—gulfs
belief—beliefs
注意：
①有些名词的复数有其特殊的意义：
papers报纸，文件考卷manners礼貌、习俗goods货物works工厂、作品、著作
looks容貌,外表glasses眼镜，杯子greens青菜times时代，次数、倍数
sands沙滩，沙地irons脚镣，手铐,熨斗spirits酒精，情绪customs海关
letters文学forces军队riches财富wishes祝愿
airs气派，架子,姿态arms军火damages赔偿金compasses圆规
waters水域woods树林goods货物manners礼貌
greens青菜ruins废墟
giveone’sregardstosb.向某人问侯havewordswithsb.同某人吵架
②物质名词有形或数的相应物体，有单、复数。
somecoffee一些咖啡acoffee一杯咖啡threecoffees三杯咖啡
somedrink一些饮料adrink一杯饮料threedrinks三杯饮料
hishair他的头发afewgreyhairs几根白发
③用定冠词加上姓氏的复数形式，表示其全家人，或是其夫妇二人。姓氏复数前不加冠词，则表示若干个姓……的人
TheWangsareourgoodneighbors.王家是我们的好邻居
TherearethreeSmithsinourgroup.我们小组有三个姓smith的。
2.不规则变化
①改变名词中的元音字母或其他形式
man-men,woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice
特例：child-children
②单复数相同
sheep,deer,means,works
③合成名词
▲将主体名词变为复数
sons-in-law,lookers-on,passers-by,story-tellers,boyfriends
▲无主体名词时将最后一部分变为复数
grown-ups,housewives,stopwatches
▲将两部分都变为复数
womensingers,menservants
III.名词的所有格
1.名词的所有格的构成方法
①名词的所有格一般用于有生命的名词，如果该名词为单数，在词尾上加上“’s”，即构成其所有格。“’s”含有“的”字之意。如：Tom’sbike。以“s”结尾的专有名词，在词尾可加“’s”“或“’”，构成其所有格。如：Engles’s或(Engles’)works
②以s结尾的复数名词，在词尾加“’”构成其所有格，如：aworks’school建筑工程学校
③不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”构成其所有格，如：Women’sDay
④复合名词在末一个词的词尾上加“’s”构成其所有格，如：theeditor-in-chief’soffice总编辑室
2.名词的所有格特殊用法
一般情况下名词的所有格在句中表示所有关系，作定语用。
但要特别注意下列情况：
①如果一个事物为两个人所有，在后一个名词的词尾加“’s”如果不是共有，在两个名词的词尾都要加“’s”。
如：TomandMike’sroom汤姆和麦克的房间（共有）；
Tom’sandMike’sbooks汤姆的书和麦克的书（不共有）。
②表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去shop；house或home等词。
如：thetailor’s成衣店；thebarber’s理发店；atmyaunt’s在我姑姑家。
③表示无生命的名词，一般用of短语来表示所有关系，该短语位于其修饰的名词之后。
如：theteachersofourschool.
但表示时间﹑距离﹑国家﹑城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格。
如：today’spapers,tenminutes’walk。
拟人代名词的所有格用“’s”。
如：Nature’sworks（大自然的杰作），Heaven’swill（天意），Fortune’sfavorite（幸运的宠儿）
④表示有生命的名词也可以用of短语表示所有关系，而且当该名词带有较长的定语时，就只能用of短语
来表示所有关系。
如：theteacheroftheboyswhoareplayingfootballontheplayground.
⑤of短语+所有格的用法：在表示所属物的名词前如有不定冠词、数词、不定代词或指示代词时，常用of
短语+所有格这一结构表示所属关系，如：anoldfriendofmyuncle’s
注：在无上下文的单句中，用双重所有格（of短语加所有格）或用of短语表示所有关系都可以，只
是侧重点不同
如：Heisanoldfriendofmyuncle着重说明的是“我叔叔的”老朋友，不是别人的。
Heisanoldfriendofmyuncle’s着重说明的是我叔叔有好几位老朋友，他只是其中的一位。
要注意的是双重所有格应是独立的，即其后不再接名词，如果接名词则显得十分不自然
如：Oneofmyfriends’housewasburneddownlastnight.(显得不自然)
Thehouseofoneofmyfriendswasburneddownlastnight.(显得自然通顺)
⑥其他情况：
在某些固定词组或习惯用法中的所有格不可随意推断其意思
atarm’slength保持一定距离athisfinger’sends对某事熟知
withinastone’sthrow离得很近outofharm’sway安全的地方
IV.名词做定语
1.表示用什么原料
stonefigures（石像），castoroil(蓖麻油)，silkbooks（丝绸书），papermoney（纸币），metalpots（金属锅），plasticsheets（塑料布），diamondnecklace（钻石项链），goldmedals（金牌）
2.表示存在或发生的地方
countrymusic（乡村音乐），forestland（森林土层），postoffice（邮政局），schooleducation（学校教育），palaceball（宫庭舞会），spacesatellites（太空卫星），tabkecloth（桌布），streetlights（街灯），naturepark（天然公园），governmentoffice（政府机关）
3.表示部分与整体的关系
riverbanks(河岸)，cabbageseed(卷心菜种子)，animalbones(动物骨头)，cigaretteends(烟头)，oceanfloor(洋
底)，schoolgate(校门口)，overcoatpockets(大衣口袋)，tablelegs(桌脚)，treebranches(树枝)
如果谈到某特定的东西时，我们要用of结构来表示：
thewindowsoftheclassroom
4.表示用途性质
coffeecups（咖啡杯），bookstores（书店），sportsshoes（运动鞋），foodfactory（食品工厂），women
policeofficers（女警官），designoffice（设计工作室），fruittrees（水果树），trafficlights（交通灯），
bellrope（铃绳）
5.说明后一名词的内容
forestprogrammes（森林规划），weightproblems（体重问题），sciencelab（科学实验室），
computerstudies（电脑学习），weatherreport（天气报），filmindustry（电影工业），
wildlifeproject（野生动物工程），ChinaDaily（中国日报），bodylanguage（体语言）
6.表示泛指的时间名词
summerholidays（暑假），winterweather（冬天的天气），timezone（时区），eveningdress（晚礼服），
morningpaper（晨报），Sundayedition（星期日版），roosteryearstamp（鸡年邮票），nightschool（夜校）
但表具体的时间名词作定语，则要用所有格结构来表达。
如：yesterday’snews（昨天的消息），anhour’sdrive（开车一小时的路程）
注：名词作定语时，一般用单数形式，但在个别情况下，也有需用复数的。
如：sportsmeet（运动会），theUnitedStatesgovernment（美国政府），studentsreading-room（学生阅览室），goodstrain（货车），twomendoctors（两个男医生）
注意：a-seven-year-oldchild中的year不能用复数形式
V.主谓一致
1.语法一致原则
①以单数名词或代词动词不定式短语，动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。
Hisfatherisworkingonthefarm.
TostudyEnglishwellisnoteasy.
Readinginthesunisbadforyoureyes.
Whathesaidisveryimportantforusall.
由what引导的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。
whatIboughtwerethreeEnglishbooks.
WhatIsayanddois(are)helpfulforyou.
②由连接词and或both…and连接起来的主语后面，要用复数形式的谓语动词。但若所连接的两个词是指同一个人或物时，它后面的谓语就用单数形式。由and连接的并列单数主语前如果分别有no,each,every或morethana(an)/one,manya(an)修饰时，其谓语动词要用单数形式。either,neither,each,every或no+单数名词和由some,anyno,every构成的复合不定代词，都作单数看待。
Thewriterandartisthascome.
Everystudentandeveryteachisintheclassroom.
Manyaboyandmanyagirllikesit.
Noboyandnogirllikesit.
Eachofushasanewbook.Iseveryoneheretoday?
Somebodyisspeakinginclass.Everythingaroundusismatter
若noneof后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单数。若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可以。
Noneofthesugarwasleft.
Noneofushas(have)beentoAmerica.
③在定语从句里，关系代词that,who,which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Thosewhowanttogopleasewritetheirnamesontheblackboard.
Heisoneofmyfriendswhoareworkinghard.
Heisthe(only)oneofmyfriendswhoisworkinghard.
④在强调句型中应与被强调部分一致。
ItisIwhoamgoingtothecinematonight.
Itiswewhoaregoingtothecinematonight.
⑤如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数形式；如果它指的集体的成员，其谓语动词用复数形式。
Thepolicearelookingforthelostchild.
Thecattleareeatinggrassinthefield.
Hisfamilyhasmovedtothesouth.(他的一家)
HisfamilyarewatchingTV.（他的家人）
Classfourisonthethirdfloor.（四班）
ClassFourareunabletoagreeuponamonitor.（四班的学生）
⑥由alotof/lotsof/plentyof/aheapof/heapsof/therestof/themajorityof+名词构成的短语以及由分数或百分数+名词构成的短语作主语时，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。
Therearealotofpeopleintheclassroom.
Three-fourthsofthesurfaceoftheearthissea.
50percentofthestudentsinourclassaregirls.
此外，还有anumberof+复数名词有类似的用法（用复数），但thenumberof+复数名词的数就得依number而定（用单数）。
Anumberofstudentshavegonetothefarmtohelpthefarmerpickapples.
Thenumberofpagesinthisbookisthreehundred.
⑦在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致
Therecomesthebus.
Onthewallaremanypictures.
Suchistheresult.
Sucharethefacts.
Betweenthetwohillsstandsamonument.
2.逻辑意义一致原则
①What,who,which,any,more,all等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。
Whichisyourbag?Whichareyourbags?
AreanyofyougoodatEnglish?Hasanyofyougotapen?
Allcanbedonehasbeendone.Allisgoingwell.
Allhavebeentakenout.AllhavegonetoBeijing.
②表示时间重量长度价值等的名词的复数作主语时，谓语动词通常用单数形式，这是由于作主语的名词在概念上是一个整体。
Thirtyminutesisenoughforthework..
Twentypoundsistoodear.
如强调这类词的复数意义，则谓语动词要用复数形式
Fortykilosofwaterareusedeveryday.
③若英语是书名名格言剧名报名国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。
TheUnitedStatesissmallerthanChina.
“TheArabianNights”isaninterestingstory-book.
④表数量的短语“oneandahalf”后面接复数名词作主语时，其谓语动词要用单数形式。
Oneandahalfapplesisleftonthetable.
⑤一些学科名词是以-ics结尾，如：mathematics,politics,physics以及news,works等。都属于形式上是复数的名词，实际意义为单数名词，
它们作主语时，其谓语动词要用单数形式。
Thepaperworkswasbuiltin1990.这家造纸厂建于1990年。
Idon’tthinkphysicsiseasytostudy.
⑥trousers,glasses,clothes,shoes,scissors(剪刀)等词作主语时，谓语用复数，但如果这些名词前有a(the)pairof等量词修饰时（clothes被asuitof修饰）谓语动词用单数。
Myglassesarebroken.
Thepairofshoesunderthebedishis.
⑦“定冠词the+形容词或分词”，表示某一类人动词用复数；若表示某一类东西时，动词用单数。
Theoldaretakengoodcareofthere.
Thebeautifulgivespleasuretoall.
3.就近（远）一致原则
①当两个主语由eitheror,neithernor,notonlybutalso,whetheror连接时，谓语动词和邻近的主语保持一致,即就近一致。
Eithertheteacherorthestudentsareourfriends.
Neitherhenortheyarewhollyright.
Neithertheynorheiswhollyright.
Isneitherhenortheywhollyright?
②therebe句型中be动词的单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致，即就近一致。
Therearetwochairsandadeskintheroom.
Thereisadeskandtwochairsintheroom.
③主语后面跟有with,togetherwith,except,but,like,aswellas,nolessthan,ratherthan,morethan,besides,alongwith,including,inadditionto等引起的短语，谓语动词要跟主语一致，即就远一致。
Mr.Green,togetherwithhiswifeandchildren,hascometoChina.
Awomanwithababywasonthebus.
NobodybutJimandMikewasontheplayground.
She,likeyouandTom,isverytall.
ThegirlsaswellastheboyhavelearnedtospeakJapanese.
Nooneexceptmyteachersknowsanythingaboutit.
1.Beingabletospeakanotherlanguagewellisagreat_____whenyourelookingforajob..
A.advantageB.chanceC.assistantD.importance
2.Therearecertain_______whenyouhavetointerruptpeoplewhoareinthemiddleofdoingsomething.
A.chancesB.situationsC.occasionsD.opportunities
3.HiscompositionwassoconfusingthatIcouldhardlymakeany________ofitwhat’sover.
A.meaningB.messageC.informationD.sense
4.Ithink________goodknowledgeofEnglishis________greathelpwhenyouaretravelingaroundtheworld.
A.不填;aB.a;aC.a;theD.a;不填
5.______sunshineandrainfall______agoodharvestoffruitsandbegetablesthisyear.
A.Alargequantityof;promiseB.Alargenumberof;promise
C.Alargequantityof;promisesD.Largequantitiesof;promises
6.YaoMingaswellashisteammates______hardtowinhonorforChinatheseyears.
A.workB.areworkingC.hasbeenworkingD.works
7.InsomeplacesintheSouthofChina,____carhasalreadybecome___popularmeansoftransportation.
A.a;theB.不填;aC.the;aD.the;the
8.Thebigsnowlastedfivedays.Peopletrappedinthestationwerebadlyin_______offoodandwater.
A.hopeB.searchC.wantD.charge
9.Iftherewerenohungryproblem,thepeopleoftheworldshouldhave________intheirdailylife.
A.amuchhappiertimeB.amorehappiertimeC.thehappiertimeD.muchhappiesttime
10.Wewerein_____whenweleftthatweforgottheairlinetickets.
A.arushsoanxiousB.asuchanxiousrushC.soananxiousrushD.suchananxiousrush
11.Thenumberofthestamps_____limited,soanumberofpeople_____tohavealookatthem.
A.are;wantB.is;wantsC.is;wantD.are;wants
12.Thepartywas____success.Wesanganddanceduntilitcameto____endatmidnight.
A.a;anB.a;theC.the;anD./;an
13.It’sbad____foramantosmokeinthepublicplaceswheresmokingisnotallowed.
A.behaviorB.actionC.mannerD.movement
14.Whattheremoteareasneed____educationtochildrenandwhatthechildrenneed____goodtextbooksatthemoment.
A.is;areB.are;isC.was;wereD.were;was
15.—HowdoyouliketheprojectputforwardbytheSmiths?
—Consideringitsreal______,itwillbewellworthputtingintopractice,Ithink.
A.priceB.valueC.costD.expense
1-5ACDBC6-10CCCAD11-15CAAAB
高考英语主谓一致语法复习
高中英语语法之主谓一致
概述：1)语法形式上要一致,即用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致 2)意义上要一致,即主语和谓语的一致关系取决于主语的单、复数意义.
1并列结构作主语时当意义为复数时谓语用复数
注意:当主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念,即指同一人或同一物时,谓语动词用单数,and此时连接的两个词前只有一个冠词.
Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.
TheLeaguesecretaryandmonitor___askedtomakeaspeechatthemeeting.
A.isB.wasC.areD.were
答案B.注:先从时态上考虑.这是过去发生的事情应用过去时,先排除A.,C..本题易误选D,因为TheLeaguesecretaryandmonitor好象是两个人,但仔细辨别,monitor前没有the,在英语中,当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词.后面的职务用and相连.这样本题主语为一个人,所以应选B.
2主谓一致中的靠近原则
当therebe句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致.
Thereisapen,aknifeandseveralbooksonthedesk..
Therearetwentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.
总的来说，在由notonly…butalso…,notjust…but…,or,either…or…,neither…nor…连接主语的句子中及在therebe句型中，谓语动词的单复数按就近原则处理，即按与谓语动词最靠近的那个主语来确定谓语动词的单复数形式。如：
NotonlyJohnbutalsoIamgoingtoShanghainextweek. Eitheryouorsheistogo.
Hereisapen,afewenvelopsandsomepaperforyou.
3谓语动词与前面的主语一致
当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引起的短语时,谓语动词与前面的主语一致.Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.HeaswellasIwantstogoboating.
4谓语需用单数
1)代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语,或主语中含有each,every,谓语需用单数.
Eachofushasatape-recorder.Thereissomethingwrongwithmywatch.
2)当主语是一本书或一条格言时,谓语动词常用单数.
TheArabianNightisabookknowntoloversofEnglish.
TheArabianNight是英语爱好者熟悉的一本好书.
3)表示金钱,时间.距离.价格或度量衡的复合名词作主语时,通常把这些名词看作一个整体,谓语一般用单数.(用复数也可,意思不变.)Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.Tenyuanisenough.
5指代意义决定谓语的单复数
1)在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代的词的单复数决定.Allisright.(一切顺利.) Allarepresent.(所有人都到齐了.)
2)集体名词作主语时,谓语的数要根据主语的意思来决定.如family,audience,crew,crowd,class,company,committee等词后用复数形式时,意为这个集体中的各个成员,用单数时表示该个集体.Hisfamilyisntverylarge.他家不是一个大家庭.
Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音乐爱好者.
但集合名词people,police,cattle,poultry(家禽).militia(民兵).vermin等在任何情况下都用复数形式.Arethereanypolicearound
3)有些名词,如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数,有时看作复数.Anumberof+名词复数+复数动词.Thenumberof+名词复数+单数动词.
Anumberofbookshavelentout.ThemajorityofthestudentslikeEnglish.
6与后接名词或代词保持一致
1)用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时,动词通常与of后面的名词,代词保持一致.Mostofhismoneyisspentonbooks.
Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.
2)在一些短语,如manya或morethanone所修饰的词作主语时,谓语动词多用单数形式.但由morethan…of作主语时,动词应与其后的名词或代词保持一致.
Manyapersonhasreadthenovel.许多人都读过这本书.
Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生都来自这个城市.
主谓一致中的"表里不一"现象
和主语必须在人称和数上保持一致,最基本的原则是:单数主语用单数动词,复数主语用复数动词.但在实际使用当中情况比较复杂,现在学生常犯的主谓一致错误归纳整理如下
1,"morethanone+名词"作主语时,谓语动词常用单数.例如:
Morethanoneteachergetstheflowers.不止一个教师得到了花.
2,"manya+名词"作主语时,从意义上看是复数,但谓语动词常用单数.例如:
Manyastudenthasbeensenttoplanttrees.很多学生被派去植树.
3,"halfof,therestof,mostof,allof及百分数或分数+of等后接名词"作主语时,谓语动词形式根据of后的名词而定.例如:
Threefourthsofthesurfaceoftheearthiscoveredwithwater.地球表面四分之三为水所覆盖.
4,all指人时,动词用复数;all指物时,动词用单数.例如:
"Allarepresentandallisgoingwell."所有人全部到场了,一切进展顺利
5,what引导的主语从句,谓语动词可视表语而定:表语是单数名词时,动词用单数,相反,则用复数.例如:Whattheywanttogetisthenumberofgoodbooks.他们想得到的是大量的好书.
6,and连接的两个单数名词前若用each,every,no修饰,该名词短语作主语时,谓语动词用单数形式.例如:Nobookandnopenisfoundintheschoolbag.书包里没有书和钢笔.
7,当主语后面有aswellas,with,alongwith,togetherwith,but,like,ratherthan,except等引导的短语时,谓语动词要与最前面的主语保持一致.例如:
MyfatheraswellashisworkmateshasbeentoBeijing.我父亲和他的同事曾去过北京.
8,each作主语的同位语时,谓语动词由主语来决定,与each无关.例如:
Theyeachhaveabike.他们每人有一辆自行车.
9,动词不定式,动词-ing形式短语作主语时,谓语动词常用单数.例如:
Goingoutforawalkaftersupperisagoodhabit.晚饭后出去散步是一个好习惯.
10,thefollowing作主语时,谓语动词的数与后面名词的数保持一致.例如:
Thefollowingaregoodexamples下面是一些好例子.
11,以-ics结尾的学科名词,如politics,physics,mathematics等作主语时,谓语动词用单数.以-s结尾的名词news,works,plastics等同属此类.例如:
Politicsisnowtaughtinallschools.现在各学校都开设政治课.
当以-ics结尾的学科名词表示"学科"以外的意义时，用作复数，如：mathematics（运算能力）politics(政治观点)economics（经济意义）等
12,有些用来表示由两个对应部分组成一体的名词复数(trousers,glasses,shoes.shorts.scissors.scales等)作主语时,前面若有"一条","一副","一把"之类的单位词,动词用单数;若没有单位词或单位词是复数,则谓语动词用复数.例如:
Theshoesareallright.这些鞋子都很合适.还有一些以-s结尾的名词通常用复数：arms（武器）.clothes.contents.minites（记录）.remains（遗体）.thanks等
13,"oneandahalf+名词"作主语时,谓语动词要用单数.例如:
Oneandahalfapplesisleftonthetable.桌子上有一个半苹果.
14,"Oneortwomore+复数名词"作主语时,谓语动词用复数.例如:Oneortwopersonsaresenttheretohelpthemdothework.要派一两个人到那儿去给他们帮忙.
15,"oneof+复数名词+定语从句"结构中,定语从句的谓语动词要用复数;而在"theonlyoneof+复数名词+定语从句"的结构中,定语从句的谓语动词要用单数.例如:Heisoneofthestudentswhogetthereontime.他是准时到达那里的学生之一.
16,表示时间,距离,金钱等的复数名词作主语表达一个整体概念时,谓语动词常用单数,但若强调数量,谓语动词可用复数.例如:
Onemilliondollarsisalotofmoney.一百万美元是一大笔钱.
以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题
英语可数名词的规则复数形式是在词尾加-s或-es，但是有一些以-s结尾的名词并不是可数名词。它们用法多样，造成了实际使用上的困难，以下详述了以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题。
（一）以-s结尾的疾病名称作主语的主谓一致问题
以-s结尾的疾病名称作主语的主谓一致问题,如：arthritis,bronchitis,diabetes,mumps,phlebitis,rickets,这类以-s结尾的疾病名称作主语时，谓语动词通常用作单数。例如：Arthritiscausesgreatpaininthejointsofthepatient.
（二）以-s结尾的游戏名称作主语的主谓一致问题
以-s结尾的游戏名称作主语时，谓语动词通常用作单数。例如：
Dartsisbasicallyaeasygame.
但当Darts，Marbles等的意义为游戏器具而非游戏名称时，谓语动词通常用作复数。例如：Threedartsarethrownateachturn.Allnineskittleswerebroughtdownbythegoodthrow.
（三）以-s结尾的地理名称作主语的主谓一致问题
某些以-s结尾的地理名称，如果是国名，如theUnitedStates，theNetherlands等，因其是单一政治实体，所以谓语动词用作单数。例如：
TheUnitedStateswashitbytheGreatDepressionin1930s.
InearlyJanuary1996theNetherlandswashitbyitsworststormsince1976.
但如果是群岛、山脉、海峡、瀑布等地理名称作主语，谓语动词用作复数。例如：
TheWestIndiesarecommonlydividedintotwoparts.
（四）以-ics结尾的学科名称作主语的主谓一致问题
某些以-ics结尾的学科名称作主语时，如physics,mathematics,mechanics,optics,acoustics,politicsstatistics,economics,linguistics,athletics等,谓语动词通常用作单数。例如：
Thethirdworldeconomicsispromising.Athleticsisarequiredcourseforstudentsofallgrades.
但如果这类名词表示学科以外的其它含义，可作复数用。例如：
Athleticshavebeengreatlyencouragedatthiscollege.
（五）其它以-s结尾的名词的主谓一致问题
A.以-s结尾的由两部分组成的物体名称作主语
英语中有一些通常以-s结尾的由两部分组成的物体名词，如glasses,pincers,pliers,scissors,shorts,suspenders,trouse等
集合名词的主谓一致
集合名词作主语时,主谓一致关系是一个较为复杂的问题.对此类问题我们可以从"数"的角度分为四类.
1)单数—复数型.凡是有复数词尾变化形式的集合名词都属于此类.如:aclass—classes;afamily—families;agovernment—governments;anarmy—armies;apeople—peoples;agroup—groups;acrowd—crowds;acrew—crews等.这类集合名词强调的是整体性,即当作一个整体或多个整体来看待.属于这类集合名词的单数作主语时,谓语动词用单数;复数形式作主语时,谓语动词用复数.
Abigcrowdoftengathersonthesquareeverymorning.Thegovernmenthasdecidedtopassthebill.TherearehugecrowdsinthestreetsonSunday.TherearemanyEnglish-speakingpeoplesintheworld.
但应注意,这类集合名词的单数形式有时表示复数概念,所以这些集合名词的单数形式也可归为"单复同形型"中.
2)单数型.这类集合名词表示的是人或事物的整体,即把这类人或事物的全部包括在内,所以只有单数形式.如作主语,谓语动词常用单数.这类名词常见的有:humanity,mankind,proletariat等.
Theproletariatisthegreatestclassinthehistoryofmankind.Inthefieldsofproductionandscientificexperiment,mankindmakesconstantprogress.
3)复数型.这类集合名词在形式和内容上是相互矛盾的,就是说它们只有单数形式,但表达的都是复数概念.它强调的是集体中的个体性.这类名词有:police,cattle,faculty,flock,machinery,vermin,personnel等.它们作主语时,谓语动词要用复数.
Thepolicehavecaughtthemurder.Ourpersonnelareveryhighlytrained.
Theverminareverydangerous.
4)单复同形型.这类集合名词的单数形式既可表示单数也可表示复数.作主语时,用单数动词或复数动词均可,有时意义区别不大.
Theschoolteachingstaffare(is)excellent.Thepublicis(are)requestednottolitterinthepark.Theteachingprofessionclaim(s)tobebadlypaid.
这类集合名词常见的有:class,family,team,crew,board,herd,committee,party,jury,enemy,audience等.
根据说话人的心理意向若把这个集合名词所代表的人或事物看作一个整体,就认为是单数,用单数动词;若把它所代表的人或事物看作若干个个体的话,就认为其为复数,用复数动词.
试比较:Thefootballteamisplayingwell.那个足球队打得非常漂亮.
Thefootballteamareshavingsbathandarethencomingbackherefortea.足球队员们正在洗澡,然后来这里吃茶点.
Thefamilyisaveryhappyone.那个家庭是一个非常幸福的家庭.
ThatfamilyareverypleasedaboutthenewsofWilliamssuccess.全家人对威廉的成功都感到很高兴.
练习
1.Neitherofthem______goingtothecinema.Bothofthem_____goingtothecinema.
A.is;areB.is;isC.are;wasD.are;is
2.Allbutone_____herejustnow.AllthatIwanttosay____this.
A.was;wereB.was;isC.were;isD.were;were
3.Anumberofstudents____goneforanouting.Thenumberofthestudents______increasingyear.A.have;hasB.is;haveC.has;haveD.have;is
4.Someoftheoranges______turnedbad.Someofthemilk_______turnedsour(酸).
A.have;hasB.have;haveC.has;haveD.have;is
5.Eachstudent-____gotanEnglish-Chinesedictionary.Thestudentseach______adictionary.
A.have;hasB.has;haveC.have;haveD.has;has
6.There_____apen,aninkbottle,andsomebooksonit.There________somebowls,platesandaspoononit.
A.is;areB.are;areC.are;isD.is;is
7.Eitherthejudgeorthelawvers________wrong.Eitheryouorhe_______toblame.
A.is;areB.are;isC.are;areD.is;is
8.Hisfamily______allverywell.Hisfamily_______a“fivegood”one.
A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are
9.Mybluetrousers______wornout.Onepairoftrousers______notenough.
A.is;areB.are;areC.is;isD.are;is
10.OurLeaguesecretaryandmonitor______theleadineverything.OurLeaguesecretaryandthemonitor______goodfriends.
A.take;areB.take;isC.takes;isD.takes;are
11.Thegirlaswellashisparents_______abike.Notonlythestudentsbutalsotheprofessor______surprisedatMary’sanswer.
A.have;wasB.have;wereC.has;wasD.has;were
12.Who_____thegirlsinginginthenextroom?Who______thesepeopleoverthere?
A.are;areB.are;isC.is;areD.is;is
13.Mostofthestudents_____boys.Mostofhismoney_____spentonbooks.
A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are
14.Thepoliceman______standingatthestreetcorner.Thepolice_____searchingforhim.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
15.Theglasses______mine.Thatpairofglasses_____mybrother’s.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
16.Thenewsatsixo’clock_____nottrue.Thosepiecesofnews_____tobebroadcasted.
A.are;isB.are;areC.is;areD.is;is
17.GrandpaWangandhistwograndsons______takingawalkintheparknow.GrandpaWang,togetherwithhistwograndsons,____takingawalkintheparknow.
A.are;areB.is;areC.is;isD.are;is
18.NoonebutJane______thesecret.NobodybutMaryandI___intheclassroomatthattime.
A.know;wasB.knows;wasC.know;wereD.knows;were
19.There_______nothingbuttwoloomsinthehall.There_____somethingwrongwiththemachine.
A.was;isB.was;areC.were;isD.were;are
20.Heisoneoftheboyswho_____neverlateforschool.Heistheonlyoneoftheboyswho_____neverlateforschool.
A.is;areB.are;areC.are;isD.is;is
21.Whattheyhavedone______ofgreatusetous.Whathesaysandwhathedoes___agree.
A.is;notB.is;donotC.are;doesnotD.are;not
22.Everypictureexceptthesetwo_______.Everythingaroundus_____matter.
A.havebeensold;isB.havebeensold;areC.hasbeensold;isD.hasbeensold;are
23.Awomanwithtwochildren______cominguptous.Mary,alongwithherparents,___movedtoParis.
A.is;hasB.is;haveC.are;haveD.are;has
24.onesixthofourclassmates_____frompeasantfamilies.Onefifthofhertime____devotedtowriting.
A.comes;isB.come;areC.come;isD.comes;are
25.Only10percentofthestudentsintheclass_____Leaguemembers.About40%ofJim’sincome________totherent(租金).
A.are;goesB.are;goC.is;goesD.is;go
26.Itisthisteacherwho______leavingforLondon.Itisyouwho____next.
A.are;areB.is;areC.are;isD.is;is
27.Thepopulationoftheearth_____increasingfast.Onethirdofthepopulationhere_____workers.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
28.Thiskindofsnakes_____verydangerous.Thesekindsofmetal_____hardtofind.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
29.Halfofthevisitors_____fromEurope.Halfofthefruit_____bad.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
30.Everymanworkerandeverywomanworker_____freemedicalcare.AtChristmaseachboyandeachgirl_____givenapresent.
A.enjoy;isB.enjoy;areC.enjoys;isD.enjoys;are
31.Manyaman______seenthewonderfulfilm.Manymen_____seenthewonderfulfilm.
A.has;hasB.has;haveC.have;hasD.have;have
32.Goingtobedearlyandgettingupearly_____agoodhabit.Singinganddancing_____twoofthethingsthathelikesbest.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
33.Such______AlbertEinstein,asimplemanofgreatachievements.Such______herwords.
A.were;wereB.was;wereC.were;wereD.was;was
34.BesidesXiaoWang,WiaoMa_____willingtodothework.Thefactory,includingitsmachines_____burntlastnight.
A.was;isB.were;isC.was;areD.were;are
35.Ifanybody_____,askhimtowait._____thereanythingIcandoforyou?
A.come;IsB.come;AreC.comes;AreD.comes;Is
36.Chinese_____notsodifficulttolearn.TheChinesepeople________braveandhardworking.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
37.Little_____donetopreventtheairfrombeingpolluted.Much_____donetoagainstfightpollution.
A.hasbeen;havebeenB.have;hasC.hasbeen;hasbeenD.havebeen;havebeen
38.Doyouknowthesingeranddancerwho_____standingatthegate?Chinahasthousandsofislands,thelargestofwhich____Taiwan.
A.is;areB.is;isC.are;isD.are;are
39.Eachofthegirls____anorange.Each______hisduty.
A.have;hasB.have;haveC.has;hasD.has;have
40.Whenwearetoholdthesportsmeet____beendecided.Whetherhesucceedsorfails______matter.
A.have;don’tB.has;don’tC.have;doesn’tD.has;does’t
41.Herclothes____nearlywornout.Hisphysics______weakerthanothers.
A.is;isB.are;isC.is;areD.are;are
42.Fivehundreddollars______morethanhecanafford.A.isB.are
43.Foodandclothing____dailynecessitiesforpeople.A.isB.are
44.TheUnitedNations___tryingtopersuadethetwocountries.A.isB.are
45.Threekilometers____notalongdistance.A.isB.are
46.Tosaysomething_______onething,todoit_____another.A.is;isB.are;are
47.ReadingEnglishmagazinesandnovels____helpfultoyourstudyofEnglish.
A.isB.are
48.HelikeyouandXiaoLiu______verydiligent.A.isB.are
49.Betweenthetwobuildings_____ahospital.A.standB.stands
50.Howtogetridofthesethings____abigproblem.A.areB.is
答案：1—5ACDAB6—10ABADD11—15CCACA16—20CDBAD
21—25BCACA26—30BACCC31—35BCBAD36—40CCBCD
41—45BABAA46—50AAABB
高考英语主谓一致
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高考英语主谓一致”，仅供参考，欢迎大家阅读。
主谓一致
主谓一致（concord），是指主语和谓语动词要保持人称和数上的一致。英语中动词be的变化形式最多，如Iam，Youare，Heis，Weare等。主语I一定要用am的动词形式，这就叫“主谓一致”。
一、主谓一致的三个原则
主谓一致涉及三个基本原则，即语法一致原则（principleofgrammaticalconcord）、意义一致原则（principleofnotionalconcord）和就近原则（principleofproximity）。
A.语法一致
语法一致是指主语和谓语在单复数形式上的一致关系，主语为单数形式，谓语动词用单数形式；反之，谓语动词用复数形式。
Mychildhasnointentionofspendingavacationwithme.我的孩子不想与我一起度假。
Mychildrenhavenointentionofspendingavacationwithme.我的孩子们不想与我一起度假。
B.意义一致
意义一致是说谓语动词的单、复数要取决于主语所表达的概念，而不取决于表面上的语法标记。
1.主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
Theonlypeoplewhoareinterestedinthebookseemtobelawyers.唯一对这本书感兴趣的人好像是律师。
Themajorityofprimaryschoolteachersarewomen.大多数小学老师都是女的。
2.主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。
Nonewsisgoodnews.没有消息就是好消息。
Billiardsisbecomingmoreandmorepopularinsomecities.桌球在一些城市里越来越受欢迎。
C.就近原则
就近原则是指当主语由两个或两个以上名词或代词组成时，谓语动词的数要与它紧邻的名词或代词的数一致。
Thereisasquaretableandsomechairsinthecenterofthedining-room.餐厅中央有一张方桌和几把椅子。
EitheryourstudentsorWilliamknowsthis.不是你的学生就是威廉知道这件事。
注意：
一般说来，究竟何时采用何种原则，应视英语习惯用法而定。但在实际使用中，如果对上述三种原则捉摸不定，遵循语法一致的原则是一种比较稳妥的方法。
二、并列主语的主谓一致
A.由and连接的并列主语
1.用and（或both...and）连接并列主语时，谓语动词通常用复数。
Ahammerandasawareusefultools.榔头和锯子都是有用的工具。
Bothindustryandagriculturehavebeengreatlydevelopedtheseyears.这几年工农业大大地发展了。
①当and连接的两个名词是指组合到一起的一件完整的或成套的东西，或表示同一个人或一种概念时，谓语动词要用单数形式。
Thewriterandteacherisspeakingatthemeeting.这位教师兼作家正在会上发言。
Aneedleandthreadwasgiventoher,butshecouldnotsewthebuttonon.针线给了她，但她不会把钮扣缝起来。（aneedleandthread作为同一件东西对待）
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.早睡早起是个好习惯。（goingtobedearlyandgettingupearly被看成同一概念）
Breadandbutterishisusualbreakfast.他经常以黄油面包当早餐。
Acartandhorsewasseeninthedistance.远方看见一辆马车。
必背：
英语中并列结构表示整体概念的有：
ironandsteel钢铁
lawandorder治安
breadandbutter 黄油面包
awatchandchain一块带链的表
aknifeandfork刀叉
acoatandtie配有领带的上衣
aimandend目的
truthandhonesty真诚
2.一个名词为几个并列形容词所修饰时，这时主语和谓语动词的一致关系一般遵循语法一致的原则。
Cleverandslowstudentsaretreatedalike.聪明的和迟钝的学生都受到相同的对待。
Ablackandwhitekittenwasfoundinthegardenyesterday.昨天在花园里发现一只黑白色的小花猫。
比较：
Ablackandawhitedogsareplayingintheyard.一只黑狗和一只白狗正在院子里玩。（两只狗）
Ablackandwhitedogisplayingintheyard.一只黑白花狗正在院子里玩。(一只狗)
3．在each...andeach...,every...andevery...,no...andno...等结构之后，谓语动词用单数形式。
Eachboyandeachgirlhasanapple.每个男孩和女孩都有苹果。
Everyhourandeveryminuteisprecious.每一小时，每一分钟，都很宝贵。
Nobirdandnobeastisseenonthelonelyisland.荒岛上既看不到鸟也看不到野兽。
4.带有并列动词的what从句作主语时，要根据意义一致的原则决定动词的数。
Whathesaysanddoesdonotagree.他的言行不一致。（具体指他说的话和他做的事）
Whathesaysanddoesdoesnotconcernme.他的言行与我无关。（泛指他的为人）
5．在某些成语中，一些并列主语用and相连时，其后谓语用单数形式。
AllworkandnoplaymakesJackadullboy.光工作不玩耍，聪明的孩子也会变傻。
Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起使人健康、富有、聪慧。
B.以or,either...or,neither...nor,not...but,notonly...butalso等连接的名词（代词）作并列主语时，谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
NeitherhenorIamwillingtogoshoppingtoday.他和我今天都不愿去购物。
--Areeitheryouorhetogothere--是你还是他将去那里？
--Neitheris.--一个也不去。
NotonlytheWriterbrothersbutalsotheirfatherwasthere.不只是莱特兄弟在那里，连他们的父亲也在。
Notthestudentsbuttheirteatrersbutalsotheirfatherwasthere.
被邀请去参加晚会的不是学生（们），而是他们的老师。
C．主语后跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,like,ratherthan,togetherwith,besides,including,inadditionto等引导的词组时，其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定，也就是说，谓语动词的数不受这些词组的影响。
Theteacheraswellasthestudentswasreadinginthelibrary.这位老师和学生们一起在图书馆阅读。
Thestudentsaswellastheteacherwerereadinginthelibrary.学生们和这位老师一起在图书馆阅读。
Themanager,ratherthantheworkers,isresponsiblefortheloss.损失的责任应由经理而不是工人们来承担。
Nobodybutthreepolicemenwasonthespot.当时只有三个警察在现场。
三、单一主语的主谓一致
单数的主语跟单数的动词，复数的主语跟复数的动词，这是符合语法一致的原则。但在实际运用中，往往会出现较为复杂的情况：
A．形复意单的名词作主语
形复意单的名词作主语（即形式为复数，意义为单数），按意义一致的原则，用作单数意义时，谓语用单数，反之，谓语用复数。
1.许多学科名称，如mathematics,physics,economics,politics等，以及news等名词作主语时，动词用单数。
Physicsisrequiredofeverystudentinourschool.物理是我校每个学生的必修科目。
Newsistravelingfastnowadays.当今新闻传播得很快。
2.用作国名、组织机构、书名、报刊名等复数形式的专有名词作为整体对待，谓语用单数。
TheUnitedNationshaspassedaresolutiontoliftsanctionsagainstIraq.联合国通过了解除对伊制裁的决定。
TheTimesreportsthenewsofthestrike.时代杂志报导了罢工的消息。
GreatExpectationswaswrittenbyDickensin1860.《远大前程》是狄更斯于1860年写的。
注意：
如果山脉、群岛、瀑布等名称作主语时，谓语动词用复数。
TheGreatLakesliebetweentheUSAandCanada.五大湖在美国和加拿大两国之间。
ThePhilippinesareinthewesternPacificOceansoutheastofChina.菲律宾群岛在中国东南太平洋西部。
TheNiagaraFallsarethefallsontheNiagaraRiver.尼亚加拉瀑布位于尼亚加拉河上。
3.一些形复意单的名词，包括有成双成套部分的衣物或工具名称，作主语时，谓语用复数。
Mybluetrousershavebeenwornout.我的蓝裤子已经穿破了。
Hisglassesarenew.他的眼镜是新的。
注意：
这些名词如用apairof修饰时，谓语动词用单数。
Theshoesareunderthebed.鞋在床下。
Thepairofshoesisunderthebed.这双鞋在床下。
4.单、复数同形名词作主语时，按意义一致的原则，用作单数意义时，谓语用单数；用作复数意义时，谓语用复数。这类名词有：sheep,deer,fish,means,works,species,Chinese,Japanese等。
The(This)glassworkswassetupin1986.这家玻璃厂建于1986年。
The(These)glassworksareneartherailwaystation.这些玻璃厂在火车站附近。
Thisspeciesofroseisveryrare.这种玫瑰很稀有。
Thespeciesoffisharenumerous.鱼的种类很多。
Sheepareraisedforwool.养羊是为了剪毛。
Thereisasheepunderthetree.树下有一只绵羊。
比较：
当这类名词前有a,sucha,this,that,every修饰时，谓语用单数；有all,such,these,those修饰时，谓语用复数。
Everymeanshasbeentriedoutwithoutmuchresult.每一种方法都试过了却没什么结果。
Allmeanshavebeentriedoutwithoutmuchresult.所有方法都试过了却没什么结果。
B．集合名词作主语
集合名词表示有若干个体组成的集合体，如army,audience,class,club,company,crowd,government,group,party,population,team,union等。
1.集合名词作主语时，若表示整体概念，谓语动词用单数，若表示构成该集合体的成员，则谓语动词用复数。
Hisfamilyarewaitingforhim.他的家人正在等他。
Butthemansfamilywassmall-onlyhimselfandhiswife.但那人的家庭很小，只有他本人和妻子。
Onethirdofthepopulationhereareworkers.这里人口中有三分之一是工人。
Thepopulationoftheearthisincreasingeveryyear.地球上的人口每年都在增长。
2.有些集合名词，如cattle,folk,people,police,youth等，作主语时，谓语动词用复数，即所谓的“形单意复”。
Thepolicehavecaughtthethief.警察已经抓住了小偷。
Thecattlearegrazinginthefield.牛在田野里吃草。
Youthtodayarequitedifferentfrom20yearsago.现在的年轻人和20年前大不一样。
Somefolkareneversatisfied.有些人从不知足。
比较：
几组集合名词作主语的句子。
Theteamiswellorganized.这个队组织得很好。
Theteamarealltoughplayers.这个队的队员都很强壮。
Alltheclasswerejumpingwithjoy.全班同学都高兴地跳了起来。
Theclassismadeupof54students.这班由54名学生组成。
Theyoungcoupleishappy.这对年轻夫妇很幸福。
Theyoungcouplearequarrellingwitheachother.这对年轻夫妇正在吵架。
Thevillageisatthefootofthemountain.这个村子在山脚下。
Allthevillageareouttogreethim.全村人都出来欢迎他。
3．有些无生命（表示物）的集合名词作主语，谓语用单数。
Allthefurnitureinmyroomisnew.我房间里的家具都是新的。
Warmclothingisnecessaryincoldclimates.在寒冷的气候中，保暖的衣服是必需的。
Themachineryisdrivenbyelectricity.这些机器是由电力驱动的。
Hasyourluggagearrivedyet你的行李已经运到了吗？
Alotofhikingequipmentisneededhere.这里需要大量徒步旅行的装备。
C．代词作主语
1．名词性物主代词作主语时，既可以用作单数，也可以用作复数，这取决于它所代替的是单数还是复数。
Oursisagreatcountry.我们的（国家）是一个伟大的国家。(ours=ourcountry)
Yourshoesareblack,andminearebrown.你的鞋是黑色的，我的(鞋)是棕色的。(mine=myshoes)
2．such,thesame等指示代词作主语时，应根据其所指的内容来决定单、复数。
SuchwasAlbertEinstein,asimplemanwithgreatachievements.爱因斯坦就是这样一个俭朴而又取得巨大成就的人。
Suchareherwishes.她的愿望就这些。
3．关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与主句中先行词的数一致。
Thosewhowanttogoforapicnicpleaseputupyourhands.那些想去野餐的人请举手。
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.一些被人类使用的能量来自于太阳
。
注意：
在oneof+复数名词+whothatwhich引导的定语从句结构中，关系代词whothatwhich的先行词是靠近它的复数名词而不是one，因此，从句中的动词应该是复数形式。但当one之前有the,theonly等修饰语时，关系代词的先行词是one，而不是靠近它的复数名词，因此从句的动词应是单数形式。
Thisisoneofthebestfilmsthathavebeenshownthisyear.这是今年所放的最佳电影中的一部。
Sheistheonlyoneofthegirlswhosingsbest.她是这么多女孩中唯一歌唱得最好的。
4．疑问代词who,what,which作主语时，谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单、复数。
WholivesupstairsItisXiaoWang.谁住在楼上？小王。
WholivenextdoorItisLiandZhang.谁住在隔壁？李和张。
5．不定代词作主语时，有以下两种情况：
①some,all,any,none,more,most等词可以指复数名词和不可数名词，它们作主语时，视其文中的意义，判断动词用单数还是复数的形式。
Nowallhasbeenchanged.一切都已改变。
Allarepresenttoday,MrLi.answeredthemonitor.班长回答说：李老师，今天大家全到了。
Noneissogoodashe.没有人像他那么好。
Nonearesogoodasthosewhoarealwaysreadytohelpothers.没有人像那些总是乐于助人的人那么好。
提示：
在口语中，noneof+复数名词作主语，谓语动词用单数或复数均可，要以说话人所想的而定。
Noneofthetelephonesworkswork.这些电话都坏了。
NoneofushavehasbeentoDalian.我们中谁也没去过大连。
②some,all,any,none,more,most等词接of时，若of的宾语为不可数名词，动词用单数形式，若of的宾语为复数名词或代词时，动词用复数形式。
Mostofhissparetimewasspentinreading.他的大部分业余时间都花在读书上了。
Mostofthecolourblindpeoplearemen.色盲的人大多数是男的。
D．数词、量词作主语
1.数词作主语，不论指人还是指物，谓语通常用复数。
Abouttwentyknowthesecret.二十人知道这个秘密。
Sixaremissing.丢了六个。
2.“morethanone+单数名词”结构作主语，尽管从意义上看是复数，但它的谓语动词用单数形式。但“more+复数名词+thanone”结构作主语时，谓语动词用复数形式。
Morethanonepersonhasknownthenews.不止一个人知道了这个消息。
Morestudentsthanoneareforyourproposal.很多学生同意你的计划。
3.oneoutoften或oneinten结构作主语，谓语动词应按照语法一致的原则，用单数。
Oneoutoftenwasbadlyinjuredintheaccident.在这场事故中有十分之一的人受了伤。
4.“a+单数名词+ortwo”结构作主语，谓语动词用单数形式。但“oneortwo+复数名词”结构作主语，谓语动词用复数形式。
Awordortwoismissinghere.这里缺一两个词。
Oneortwofriendsarecomingfordinnerthisevening.一两个朋友今晚要来吃晚饭。
5.“manya+单数名词”结构作主语，谓语动词需用单数形式。
Manyapassengerwaskilledintheaccident.许多乘客在这一次事故中丧生。
Manyaboyhasbeentothecastle.有好几个男孩到过那城堡。
6.“oneandahalf+复数名词”结构作主语，谓语动词需用单数形式。
Oneandahalfbananasisleftonthetable.桌上还剩下一根半香蕉。
Oneandahalfyearshaspassed.一年半时间过去了。
7.“分数或百分数+of+名词”结构作主语，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致。
Three-fourthsofitssurfaceoftheearthissea.地球表面四分之三是海洋。
Two-thirdsofthepeoplepresentareagainsttheplan.在场的三分之二的人反对这个计划。
Around10percentoftheforestisdestroyedeachyear.每年大约有百分之十的森林被毁。
8.用plusand表示“加”，用minus表示“减”，和用times表示“乘”时，动词多用单数，但也可用复数。
Twoandtwoisarefour.二加二是四。
Tentimesfiveisarefifty.十乘五等于五十。
注意：
用from表示“被减”，multipliedby表示“被乘”或dividedby表示“被除”，其谓语动词用单数。
8from10leaves2.10减8等于2。
25dividedby5equals5.25除以5等于5。
9.时间价格距离等作为整体看待时，谓语动词用单数形式。
Fiftykilometersisalongdistance.五十公里是一段长距离。
Fourthousanddollarsismorethanshecanafford.她付不起4，000美元。
Thesixmonthswasaterribledreamforher.那6个月对她来说是一场恶梦。
Onlysixdayswasallowedtomakepreparationsforthefinalexamination.只给了六天的时间来准备期末考试。
注意：
若强调这类结构的复数意义，谓语动词也可用复数形式。
Sixyearshavepassedsincemyfatherlefthome.我父亲离家已经六年了。
Thefiftymileswerecoveredbythewinnerinthreehours.优胜者花了三小时跑完了50英里的路程。
Thereareeightsilverdollarsinthedrawer.抽屉里有八块银元。
10.“alotof,lotsof,plentyof,aheapof,amassof,halfof+名词”构成的短语作主语时，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致，这是因为of后面的名词是中心词，而of前面的量词是修饰语。
Lotsofdamagewascausedbyfire.许多损失由火灾引起的。
Lotsofgoodsweresenttherebyair.大量的货物空运到那里。
Halfoftheorangesarebad.一半的桔子烂了。
Halfofthefoodisunfittoeat.这食物中有一半不能吃。
11.在“anumbertotalof+名词复数”结构中，中心词是名词，谓语动词用复数形式。但在“thenumbertotalof+名词复数”结构中，中心词却是number或total，故谓语动词用单数形式。
Anumberofstudentsareplayingbasketballontheplayground.操场上有相当多的学生在打篮球。
Thenumberofpagesinthisbookis900.这本书的页数是900。
Atotalof3，000letterswerereceivedlastmonth.上个月共收到3，000封信。
Thetotaloflettersreceivedlastmonthwas3，000.上个月收到信件共3，000封。
12.在“agreatdealofalargeamountof+不可数名词”结构作主语时，谓语动词通常用单数。但“largeamountsof+不可数名词”结构作主语，谓语动词通常用复数。
Agreatdealofricewastakenfromthecountrytothecitybyrailway.很多大米通过铁路从乡下运往城市。
Alargeamountofmoneyisspentontheproject.这个工程耗费了巨额资金。
Largeamountsofmoneywerespentonthefreeway.建高速公路花了大量的钱。
13.“therestof+可数名词或不可数名词”结构作主语，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致。
Therestofthestudentsarewateringtrees.其余的学生正在浇树。
Therestofthewinehasgonebad.剩下的酒已经变质了。
四、其他情况的主谓一致
A．名词性从句和非谓语动词作主语
不定式短语、动词的-ing形式和名词性从句作主语，谓语动词用单数形式。
Doingexperimentsisagoodwaytofindoutanswerstoquestions.做实验是找到问题答案的好方法。
Tolearnforeignlanguagesisnotsodifficultasyouthink.学一门外语并不像你想象的那么难。
ThatIshallworkwithyouisagreatpleasure.我能和你在一起工作是极大的快乐。
注意：
what引导的主语从句，谓语动词通常用单数，但所指的具体内容是复数意义时，谓语动词可用复数形式。
Whatwewantismoretime.我们需要的是更多的时间。
Whattheyneedinthatareaaredoctorsandnurses.他们那个地区需要的是医务工作者。
Whatshelefthimaresomeoldphotos.她给他留下的是一些旧照片。
B．名词化的形容词作主语
名词化的形容词指的是“the＋形容词（或过去分词或现在分词）”结构，如：thebrave,thepoor,therich,theblind,theyoung,theold,thesick,thewounded,theinjured,theunemployed,thedying,theliving等。当这种结构作主语，表示一类人时，谓语动词常用复数形式；但也有少数的形容词或过去分词与定冠词连用指个别的或表示抽象的概念时，谓语动词则用单数。
Theyoungaremoreactivethantheoldinthework.做这项工作青年人比老年人积极。
Theinjuredintheaccidentisanengineer.在这次事故中受伤的那人是位工程师。
Thebeautifulislovedbyall.爱美之心人皆有之。
必背：
下列词属于表示抽象的概念，谓语动词需用单数。
thelatest最新情况
theunknown未知的事
therough难处理的事
theworst最坏的事
theforeign外国的事情
theunreal不真实的事
thelovely漂亮的东西
theevil恶
theugly丑
themystical神秘的东西
thetrue真
thefalse假
C．倒装句
倒装句的谓语动词的单复数应根据主语而定。
Onthewallwereseveralfamouspaintings.墙上悬挂着几幅著名油画。
Eastofthecitylietwochemicalworks.城东有两家化工厂。
Betweenthetwobuildingsstandsamonument.两幢楼之间耸立着一块纪念碑。
（精品推荐）高考二轮复习英语学案――专题十七单项填空
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。您知道教案应该要怎么下笔吗？小编为此仔细地整理了以下内容《（精品推荐）高考二轮复习英语学案――专题十七单项填空》，仅供参考，希望能为您提供参考！
（精品推荐）高考二轮复习英语学案――专题十七单项填空
1.（09陕西）What_____pitythatyoucouldn’tbetheretoreceive_____prize!
A.a;aB.the;aC.a;theD.the;the
2.（09四川）Inordertofind_______betterjob,hedecidedtostudy_________secondforeignlanguage.
A.the;aB.a;aC.the;theD.a;theks5u
3.（09山东）-------Hesaysthatmynewcarisa_____ofmoney.
-------Don’tyouthinkthosewordsarejustsourgrapes?
A.lackB.loadC.questionD.waste
4.（09陕西）Formtheir________onthetopoftheTVTower,visitorscanhaveabetterviewofthecity.
A.stageB.positionC.conditionD.situation
5.（09四川）—Wouldyoupleasehelpmewiththebox?
—_________
A.Yes,pleaseB.No,pleasedon’tC.WithpleasureD.Mypleasure
6.（09湖南）______thepolicethoughthewasthemostlikelyone,sincetheyhadnoexactproofaboutit,theycouldnotarresthim.
A.AlthoughB.AslongasC.IfonlyD.Assoonas
7.（09四川）Owenwouldn’teatanything____________hecookedithimself
A.untilB.sinceC.unlessD.while
8.（09湖南）Sheisverydeartous.Wehavebeenpreparedtodo_____ittakestosaveherlife.
A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever
9.（09江西）Thefacthasworriedmanyscientists______theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.
A.whatB.whichC.thatD.though
10.（09湖南）Everyeveningafterdinner,ifnot____fromwork,Iwillspendsometimewalkingmydog.
A.beingtiredB.tiringC.tiredD.tobetired
11.（09湖南）YouandIcouldhardlyworktogether,______?
A.couldyouB.couldn’tIC.couldn’tweD.couldwe
12.（09陕西）Myparentsdon’tmindwhatjobIdo_____Iamhappy.
A.eventhoughB.assoonasC.aslongasD.asthough
13.（09湖北）Thequestionnairetakes______tentofifteenminutestocompleteandcanbeusedalongwiththeassessmentinterview.
A.mainlyB.punctuallyC.approximatelyD.precisely
14.（.上海卷）FourChinesemodelswere______the14peopleawardedprizesonFridayattheWorldSupermodelCompetition.
A.amongB.betweenC.alongD.besideKs5u
15.（09四川）—Idon’tcarewhatpeoplethink.
—Well,you_______
A.couldB.wouldC.shouldD.might
16.（09福建）.ButforthehelpofmyEnglishteacher,I____thefirstprizeintheEnglishWritingCompetition.
A.wouldnotwinB.wouldnothavewon
C.wouldwinD.wouldhavewon
17.IfeltsobadalldayyesterdaythatIdecidedthismorningIcouldn’tface________daylikethat.
A.otherB.anotherC.theotherD.others
18.（09陕西）Janewasaskedalotofquestions,butshedidn’tanswer_____ofthem.
A.otherB.anyC.noneD.some
19.（09四川）Ilikethishousewithabeautifulgardeninfront,butIdon’thaveenoughmoneytobuy__________.
A.oneB.itC.thisD.that
20.（09福建）4.It’shelpfultoputchildreninasituation____theycanseethemselvesdifferently.
A.thatB.whenC.whichD.where
21.（09湖南）IwasborninNewOrleans,Louisiana,acity_____namewillcreateapictureofbeautifultreesandgreengrassinourmind.
A.whichB.ofwhichC.thatD.whose
22.（09海南）Shebroughtwithherthreefriends,noneof_____Ihadevermetbefore.
A.themB.whoC.whomD.these
23.（09福建）Weareatyourservice.Don’t_____toturntousifyouhaveanyfurtherproblems.
A.begB.hesitateC.desireD.seek
24.（09湖北）12.Wouldyouplease______thepaperformeandseeifthereareanyobviousmistakes?
A.lookaroundB.lookintoC.lookupD.lookthrough
25.（09湖北）Duringthewartherewasaseriouslackoffood.Itwasnotunusualthateventhewealthyfamilieshadto______breadfordays.
A.eatupB.giveawayC.dowithoutD.dealwith
26.（09天津）Myparents_____inHongKong.Theywerebornthereandhaveneverlivedanywhereelse.
A.liveB.livedC.werelivingD.willlive
27.（09福建）-WhydoestheLakesmellterrible?
-Becauselargequantitiesofwater_____.
A.havepollutedB.isbeingpollutedC.hasbeenpollutedD.havebeenpolluted
28.（09陕西）Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,____visitBeijingthissummer.
A.isgoingtoB.aregoingtoC.wasgoingtoD.weregoingto
29.（09江西）_________therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrewtheinternationalstars.
A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given
30.(09海南)Nowthatwe’vediscussedoutproblem,arepeoplehappywiththedecisions______?
A.takingB.takeC.takenD.totake
31.（09山东）Weareinvitedtoaparty_________inourclubnextFriday.
A.tobeheldB.heldC.beingheldD.holding
参考答案和解析：
1.C考查冠词。第一空所填冠词与上下文构成固定句型whatapitythat…，用不定冠词a；第二空后名词表示表特指，用定冠词the，选C。
2.B考查冠词的用法。该题的意思是：为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。第一空表示泛指；第二空用a+序数词+名词表示又一，再一。
3.D考查单词的区别：lack缺乏；load负担；question疑问；waste浪费；根据句意，尤其是下句的sourgrapes(酸葡萄)可知答案选D。
4.B名词词义辨析；stage：舞台，时期，阶段；position：位置；condition：条件，情况；situation：形式，情况；情景；根据空前的物主代词their可以推断出此处选B。题干意思是：从他们在电视塔顶部的位置，游客们可以更好地看到这个城市的景色。
5.C情景交际，在英语中对于别人提出的帮助请求，通常用withpleasure（非常乐意）回答，mypleasure用来表示你帮对方做了某事后，别人向你表示感谢的用语，意思是“这是我乐意做的”。
6.A考查从属连词的用法。根据句意，引导让步状语从句。故选A。
7.C考查连词的区别。该句的意思是：欧文不吃任何东西，除非这种东西是他自己
8.C名词性从句的引导词。句意为：她对我们来说是非常宝贵，我们已经准备好做一切来拯救她的生命。
9.C间隔式同位语从句的用法。即先行词是thefact和that引导的同位语从句中间隔了谓语部分。
10.C省略句式。在if引导的条件状语从句中，从句中还原应为ifamnottiredfromwork，根据省略的原则，所以答案选C。
11.D反义疑问句的用法。根据陈述部分是肯定形式，疑问部分用否定形式；反之。陈述部分中含有否定词hardly，故疑问部分用肯定形式，主语是youandI。故应选D。
12.C根据题干意思可知此处是条件状语从句，引导词意思是：只要，选C。eventhough引导让步状语从句，意思是：即使；assoonas引导时间状语从句，意思是：一……就……；asthough引导方式状语从句，意思是：仿佛，好像。
13.C考查副词。这里意思是“问卷大约需要10至15分钟完成”，应选择approximately“大约地”。mainly“主要地”，punctually“准时地”，precisely“精确地”。
14.A考查介词用法。Among表示三者或三者3的中间；between表示在两者之间，从句意来看在获奖的14个人里边，中国模特占4人可知选A.
15.C考查情态动词的用法。答话的人提了一个建议——你应该关注别人对你的评价的。should可以用来向别人提建议，所以答案为：C
16.B虚拟语气。此处虚拟语气表示与过去事实相反，句子谓语动词用would/should/could/might+havedone结构，故选B。
17.B考查与other相关的单词的区别，由题意知：我昨天一整天感到很糟糕，以至于我今天早晨决定我不会面对那样的一天。是指在未来的日子中的一天，故用another.
18.B考查不定代词。所填词与not构成全部否定，四个选项中只有any与not可以构成notany，等于none，表全部否定，故选B。
19.B。意思是：我喜欢这个前面有一个美丽花园的房子，但是我没有足够多的钱去把它买下来。第一句话中的thishouse表明在该语境中是特指的用法，所以答案为it，表示特指。该题容易误选one，要注意的是one表示泛指。
20.D考查定语从句。先行词是situation，指物，亦可指地点，关系词在从句中做地点状语，用关系副词where，选D。
21.D考查定语从句。先行词在定语从句中充当定语，意思为这个城市的名字。
22.C。考查定语从句中的非限制性定语从句。句意为：她带着她的三个朋友，他们三个中没有一个人我曾见过。表示“部分的词语+of+关系代词”在非限制性定语从句指人只能用whom。
23.B动词词义辨析。beg：乞求，乞讨，恳求；hesitate：犹豫，踌躇；desire：欲望；愿望；seek：试图，要求。题干意思是：我们为你服务。当你有任何问题时，请毫不犹豫的向我们求助。选B。
24.D动词短语。该句意思是“请你为我检查一下文章看是否有明显错误”。lookthrough可表示“检查，浏览”之意。lookaround“环顾”，lookinto“调查”，lookup“抬头看，查阅”。
25.C动词短语。根据上句Duringthewartherewasaseriouslackoffood可推测出“即或是富裕家庭也得几天吃不上面包”，应选择dowithout表示“不用/吃……勉强度过”。eatup“吃完”，giveaway“收拾”，dealwith“应付，处理”。
26.A考查时态。后句意思“他们出生在香港，从来没有去过别的地方”，由此可知前句“一直在香港住”，时态用一般现在时，说明事实，故选A。
27.D考查动词时态，语态和主谓语一致。根据前一分句可知所填动词表示过去发生的动作对现在产生的影响，时态用现在完成时，动词与主语是被动关系，用被动语态。主语是largequantitiesofwater，其中心词是quantities，是复数，谓语动词用复数，选D。
28.A考查动词时态和主谓一致。主语中心词是Dr.Smith，表单数，谓语动词用单数形式；时间状语是thissummer，表计划性的将来，故时态用一般将来时，选A。
29.D考查非谓语动词。如果把句子补充完整就不难看出：Iftheyaregiventherightkindoftraining,可知主语they即theseteenagersoccerplayers与give之间是被动的关系，所以用过去分词。根据主、从句主语一致可省略从句主语的原则，连词if也可省，所以得出giventherightkindoftraining,theseteenagersoccerplayers…
30.C。考查with+宾语+宾语补足语的用法。句意为：现在,我们已经讨论了问题,是人们最满意的决定？take与thedecisions之间存在的关系是动宾关系，故用过去分词表示被动
31.A考查非谓语动词的用法，由nextmonth可知时间是在将来，party是被举行，故选A。
考生要做好单项选择题，首先必须熟练掌握句型、固定搭配、习惯用法、语法等方面的基础知识。还应该了解一些解题技巧，提高解题的综合能力。解答单项选择题，一般可以经过四个思维程序:默读审题——分析对比——选择排除——检查核实。
1.默读审题
首先要默读试题中的英语句子，了解空格在句中所处的位置，句子缺少什么成份，初步确定一个答案的范围。根据备选答案二者结合起来就会大致明白考查什么。
Hegoestoworkbybus_________.
A.SodoIB.IsodoC.IdosoD.SoamI
默读此题后，就不难知道，此题缺少的是一个跟前句有关的一个句子；再根据选项就会清楚此题是考查副词“so”一词的用法(前边的情况也适于另一个人或物)，只能选A。
2.分析对比
这是一个快速而又严密的思维过程。要求将试题中所提供的条件和备选答案的情况结合起来去分析、推理、排除那些明显不符合试题，甚至本身就有错的各选项目，再在剩余的备选中比较分析。
WangFangisyoung，butsheplaysping-pong________hermother.
A.asgoodasB.aswellasC.asbetterasD.asbestas
根据观察分析就会清楚，C、D两项本身就不能成立，应先排除，只能在A、B两项中选。
3.选择排除
在分析句子和备选答案的基础上，经过反复验证，选出一个使句子语法正确、语意通顺，附合逻辑道理的答案。
就上例所示，先排除了C、D，就在A、B两者中选。因句中“play”为一个行为动词，需用一个副词来修饰，故应选择B。
4.检查核实
将所选答案放在句中空格处再默读全句。首先看是否语感性强，再在读法、意思和逻辑关系上推敲一下，完全符合条件则可大胆选择，这就是做单项选择题的总过程。事实上大多数同学在许多情况下靠语感选择答案，所谓语感就是平时知识的积累，是技巧的熟练，就是读来顺口、有把握。特别是情景反应式选择题运用此法效果更佳。
1.Mr.Whitekeptlookingather,wonderingwhetherhe______hersomewhere.
A.saw B.hasseen C.sees D.hadseen
2.Withnooneto______insuchafrighteningsituation,shefeltveryhelpless.
A.turntoB.turnonC.turnoffD.turnover
3.Iwouldlikeajobwhichpaymore,but_______IenjoytheworkI’mdoingatthemoment.
A.inotherwordsB.ontheotherhand
C.foronethingD.asamatteroffact
4.Thisyearourschoolis______thanitwaslastyear.
A.muchmorebeautifulB.muchbeautiful
C.themostbeautifulD.beautiful
5.Ofallthebooksonthedesk,_______isofanyuseforourstudy.
A.nothingB.nooneC.neitherD.none
6.Johnhadtohavehiscarrepairedinagaragebecauseitseriously.
A.damagedB.wasbeingdamaged
C.haddamagedD.hadbeendamaged
7.Theownerofthecinemaneededtomakealotofimprovementsandemploymorepeopletokeepitrunning,______meantspendingtensofthousandsofpounds.
A.whoB.thatC.asD.which
8.Themanagerdiscussedtheplanthattheywouldliketosee________thenextyear.
A.carryout B.carryingout C.carriedout D.tocarryout
9.____youhadagoodtimewiththem?
A.WhenitwasthatB.Whenwasitthat
C.Wasitwhenthat D.Wasitthatwhen
10.Hehardlyhurthimselfintheaccident,______?
A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe
10.—Who’sthemanatthedoor?
—______.
A.HeisadoctorB.Heisafriendofmine
C.HeisafamoussingerD.Heistwenty
11.—Heisn’tateacher,ishe?
—______.Heworksinahospital.
A.Yes,heisB.No,heisn’tC.Yes,heisn’tD.No,heis
12.Thegirlaskedtheteacher______.
A.whatdoesthemuseumlookslikeB.whatdidthemuseumlooklike
C.whatthemuseumlookslikeD.whatthemuseumlookedlike
参考答案和解析;
1.D根据题意，“怀特先生一直打量着她，想知道是否在什么地方见到过她”，其中，“打量(kept)”用的是一般过去时态，“是否见过”应是发生在“打量”之前，从时间上讲，是过去的过去，故要用过去完成时态，所以，答案选D。
2.A本题考查以turn为中心词的动词短语词义辨析。首先要弄清词语的意义和用法，turnto表示“求助于”、“求教于”；turnon表示“打开（电灯、电视、煤气等）”；turnoff“关闭（电灯、电视、煤气等）”；turnover表示“翻转”、“翻倒”。其次根据题意，“在那样一个恐怖的环境中无人求助，她感到很无助。”最后就可以确定答案为A。
3.B首先要弄清介词短语的意义和用法，inotherwords表示“换句话说”；ontheotherhand表示“另一方面”、“但是”；foronething表示“首先”、“一则”；asamatteroffact表示“实际上”、“事实上”。再根据题意：“我想得到一份报酬多的工作，但另一方面，我喜欢此刻正在做的这份工作。”最后就可以确定答案为B。
4.A题干中than显然是关键词，根据所学过的知识，than之前的空格要用形容词或副词的比较级，所以，答案选A。
5D从题干中的allthebooks可知，主语表示三者，选项中nothing表示“没有什么”；noone表示“没有一个”、“没有人”；neither表示两者中的任何一个都不；none表示“没有任何东西或人”，作主语时，表示三者或三者以上，也可表示不可数的量，谓语用复数或单数。根据题意，“桌子上所有的书中，没有任何书对我们的学习有用。”所以，答案选D。
6.D根据题意，“因为约翰的小车严重受损，所以他不得不让人在汽车房里修理。”从句的动作发生在主句的动作之前，应用过去完成时，主语又是动作的承受者，所以用被动语态，答案选D。
7.D通过分析题干可知，这是一个复合句，考查非限制性定语从句。that不能引导非限制性定语从句，应排除；who引导非限制性定语从句时，先行词是指人的名词，也应排除；as引导非限制性定语从句时，从句谓语中通常含有be，根据题意，“那家电影院的主人需要大胆创新并雇佣更多的人来使影院运转，这意味着要花费数万英镑。”which引导非限定性定语从句时，只能放在主句之后，从句用肯定句或否定句，通常在从句中作主语或宾语，所以，答案选D。
8.C通览全句，可知句子宾语plan后接由that引导的一个定语从句，且先行词theplan是定语从句中see的宾语（由that代替），see后跟复合宾语结构，由于that是宾补carryout的承受者，故宾补用过去分词，即定语从句中包含“see…＋过去分词……”句型。答案为C。
9.B浏览四个答案可知：这是一个强调句变成的特殊疑问句，还原为强调句是：Itwaslastnightthatyouhadagoodtimewiththem.对此句划线部分提问即为：Whenwasitthatyouhad...？故答案为B。
9.C该题中hardly与hurt是起关键作用的词。凡陈述部分含有hardly,never,little,few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。
10.B仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对的是“职业”。若A是对的，那么C也会是对的。D回答的是年龄。故惟有B才是正确的。
11.B本题考查否定句的反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。因此应选择的是B。
12.D本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故A、C被排除。而B中词序有错误，所以D为正确答案。
英语试题中单项选择题主要考查词法、句法、习惯用语、英语会话和词语辨析等内容。该题覆盖面宽，是一个多功能的考试题。因此考生在复习备考中要扎扎实实地把基本语言知识的基础打牢，在老师的引导下系统地复习双基知识。在复习中要学会归纳总结，要发现语言运用的规律；在辨析中弄清同义词和近义词的比较；在训练中养成良好的正确的思维方式和良好的做题习惯；在做题中形成符合自己实际的做题技巧，如考生答该题时，一要加强对各选项的比较和筛选，二要切中语义，把握语境，全力捕捉题干信息。具体说考生考生在复习备考中要做到如下几点：
1.语言习惯比较法
在做某些日常用语题时，要注意汉英两种语言习惯的不同，切忌用中文的思维模式去对待英语。
2.词语辨析法
复习同义、近义词要注重辨析，对它们应认真比较，仔细辨别。有时仅从同义或语法角度看，四个答案都可以，但把它们仔细辨认后，就会发现它们之间的细微差别。
3.语境考虑法
做题时，有些单项选择题通过创设某种语境，把语言知识融入其中，做题时一定要正确理解题干含义，抓住上下文语境，领会整句话的言外之意。
4.语法分析法
注重语法，有些常考项目（如时态、语态、非谓语动词、主从复合句等）年年考，它们有严格的使用规则和运用规律。考试时借助语法分析会使许多难题迎刃而解。
5.标点提示法
不能忽略标点符号，标点符号虽小，但有时却能提供许多信息（如：句末问号为特殊问句，句末感叹号为感叹句，句中逗号，提示非限制性定语从句，或分词作状语，人名前后用逗号，提示称呼等），从而确定从哪个角度入手，思路正确，解题快捷。
6.句子结构透视法
吃透句子，学会分析复杂句子。命题者为了增加试题难度，有意把句子结构复杂化（在特殊句中加入插入语、使用倒装句、强调句、定语从句等），若能正确分析句子结构，把握全句的脉络，就能准确理解句子含义，提高答题速度和准确率。
7.学会寻找关键词
关键词法许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(keywords)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，
8.前后照应法
此方法多用于由两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，
9.去干扰法
排除法根据题干提供的信息，先把一眼就能看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例：
总之，通过系统的复习和训练中养成的良好做题习惯和形成的做题技巧，考生一定会取得优良的成绩。
1.Itisstillbelievedthat_____graduatefrom_____well-knownuniversityismorelikelytofindajob.
A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the
2.----Ofthetwoapples,whichonedoyouprefer?
----_______biggerone.It’s______mostdeliciousone,Ithink.
A.The;aB.The;theC.A;不填D.A;the
3.Ourwaiter,whoseemedtohaveabadcold,keptcoughingonourtableashetookour_____.
A.offerB.billC.orderD.menu
4.Hesaidthatveryclearlysothatnobodywasinany________aboutwhatwasmeans.
A.questionB.wonderC.caseD.doubt
5.Althoughhebeganhis______bysinginginalocalbar,heisnowafamousstar.
A.employmentB.careerC.occupationD.profession
6.---Howlongwillyoustaythere?
---For______.
A.oneandtwodaysB.oneandtwoday
C.oneortwodayD.adayortwo
7.-----Beautifuldressesforbeautifulladies!Don’tyouwant____,Madam?
----Pleaseshowme______.
A.it;theotherB.one;theotherC.it;anotherD.one;another
8.Iwasshockedbythenews,whichmademerealize______terribleproblemwewouldface.
A.howB.whichC.whatD.that
9.---Whyareyoucrying?
---Ijustcan’thelp______.
A.soB.thatC.itD.them
10.Toenjoythescenery,Sarawouldspendlonghoursonthetrain____travelbyair.
A.astoB.otherthanC.insteadofD.ratherthan
11.Thepoliceshoutedtothecriminal.“Putupyourhandsandstandstill_____thelaw.”
A.inthenameofB.infaceofC.bythenameofD.regardlessof
12.Who’s_______here?I’vegotyouradvertisementandcometoapplyforajob.
A.ineffectB.inpowerC.inchargeD.inturn
13.Thelargegrasslandlooksextremelybeautiful_____theblueandcleansky.
A.withB.againstC.throughD.beyond
14.It’squite_____mewhysuchthingshavebeenallowedtohappen.
A.forB.behindC.againstD.beyond
15.---Whatdoyouthinkofthedisplayedclothesintheshopwindow?
----Perfect.Allofthemaredesigned_____themostfashionablestyles.
A.inexchangeforB.inanswertoC.inwantofD.inaccordancewith
16.---DoyouthinkIshouldgetagoodguidebook?
----Yes,ofcourse._______,youalsoneedagoodcameraandcomfortable.Shoes.
A.What’smoreB.InotherwordsC.BythewayD.Allinall
17.----Excuseme.HasthetrainfromBejingarrivedyet?
---_____youarethreequartersearlier.It’sonly9now.
A.UnconsciouslyB.InstantlyC.NearlyD.Actually
18.----Doyouplayfootballafterwork?
----Yes,____.Playingfootballisnotmyfavouritesport.
A.moreorlessB.onceinawhileC.timeandagainD.intime
19.Sheisbyfar____memberinourgroup.Shekeepscomingupwithnewideas.
A.themostactiveB.anactiveC.moreactiveD.active
20.Afterthelongjourney,theSmithsreturnedhome,______.
A.safebuttiredB.safelybuttiredC.safeandtiringD.safelyandtiring
21.-----Areyougoingtothefootballgame?
-----No,theticketsare____forme.
A.toomuchhighB.somuchexpensiveC.fartooexpensiveD.highlyexpensive
22.Youinsistthatstudentsgiveatruthfulanswer_____withtherealityoftheirworld.
A.relevantB.parallelC.consistentD.practical
23.---Youknowourmanagerhasbeeninhospitalfordays?
----Yes,Iwonderifheis____betternow.
A.anyB.moreC.fairlyD.quite
24.Therewasnonews;____,shedidn’tgiveuphope.
A.moreoverB.besidesC.butD.nevertheless
25.Thepiece-“Notbadmoney”____agreatsuccessontheLunarNewFestival.
A.appreciatedB.enjoyedC.wonDseized
26.Theystartedofflateandgottotheairportwithminutesto_____.
A.spareB.catchC.leaveD.remain
27.Sheisoneofthewomenwhoalways_____thelatestfashions.
A.comeupwithB.catchupwithC.keepupwithD.putupwith
28.----Shallwehavearestfirstorshallwe____businessnow?
-----It’suptoyou.
A.getdowntoB.setouttoC.getovertoD.getinto
29.---Areyou____meoflyingtotheheadmaster?
--I’msureyoudid.
A.accusingB.scoldingC.remindingD.charging
30.Newsreportssaypeacetalksbetweenthetwocountries____withnoagreement.
A.havebrokendownB.havebrokenout
C.havebrokeninD.havebrokenup
31.----Youlooksoworried.What’swrongwithyou?
----Thedoor____.Idon’tknowwhattodo.
A.won’topenB.won’tbeopenedC.can’topenD.can’tbeopened
32.----I’msorry,Ishouldn’thavebeensorudetoyou.
-----You________yourtemperbutthat’sOK.
A.havelostB.hadlostC.didloseD.werelosing
33.Hewasalwayshonestwithusandnever_____todisappointment,evenwhentheshipsank.
A.gaveoffB.gaveawayC.gavewayD.giveup
34.Thereisnoexperienceyoucanhave_____achangeisbadlyneeded.
A.ofwhichB.whatC.thatD.withwhom
35.Themanager,realizing___wasgoingon,askedTomtofollowhimintohisoffice.
A.whatB.thatC.whichD.why
36.____wsmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.
A.ItB.WhatC.AsD.This
37.Thebombexploded____thepoliceofficerstartedhiscar.
A.soonB.immediatelyC.presentlyD.shortly
38.Whattheteacherdoesandsays___ofgreatimportanttocollegestudents.
A.wasB.areC.isD.were
39.Thestudentsinmyclasseach___anEnglishdictionary.
A.hasB.haveC.hadD.thereare
40.---Marrylooksbluetoday.
----Yes,butshewon’tsay___bothersher.
A.whyisitthatB.thatiswhyC.itiswhatD.whatitisthat
41.------Mr.Wang,NationalDayiscoming......
------_____?Justoccupyyourselfinyourstudy.
A.HowcomeB.WhynotC.SowhatD.Whatfor
参考答案
1-5AACDB6-10DDCCD11-15ACBDD16-20ADBAA21-25CCADB26-30ACAAA31-35ACCCA36-40BBCBD41C
