小学英语全英教案
发表时间：2020-12-09英语文本写作技术构成探析。
摘要:英文写作能力是英语语言能力的一个重要组成部分,但却一直是英语教学和实践的一个重难点问题。作者认为,英文写作能力包含了很多具体的写作技术构成成分,是一项技术性很强的言语技能。作者探讨和分析了英文写作能力的心理技术性构成,从而为英文写作的教学和实践提供理论依据或参照。关键词:英语写作;技术性;形式;内容;策略性;方法性
一、引言
英文文本写作就是运用英语语言为工具来表达思想和情感的写作形式。英文文本写作具有描写、记叙、说明、议论等基本文本类型,以及诗歌、散文、故事、剧本、议论、报告、广告、书信等实用文本类型。实际上,在这些各种各样的文本形式下面,存在着一些共通的文本构建技术或手段。通过对这些共通的文本构建技术或手段的探讨,就能够让我们对英文写作具有清晰的理性认识,这对英语文本写作的学习和教学,都有着重要的作用。
二、英文文本写作的技术构成
1、英文写作的技术性体现在英文写作文本的形式和内容两个方面
任何写作都具有形式和内容两个方面。写作的形式和内容对写作具有同样的重要性。形式是指写作都要具备的一定的书面表达形式;内容就是指写作者通过这种形式所传递出的一定的思想和情感。如何处理好写作的形式和写作的内容,是任何写作者都必须面对的问题。写作的形式和内容是任何写作文本都得具备的两个不可分割的整体。一方面形式是写作文本的外在要求,是写作的思想内容得以表达的外在形式或载体;另一方面,写作的内容是写作的灵魂,一篇文本没有内容无论具备怎样的形式也是没有价值的。英语写作对形式和内容都有十分明确具体的,而不是模糊的要求。
文本形式处理的技术。写作的形式指的是写作的书面视觉形式,即任何写作都具有的视觉外形。写作形式是作者和读者进入写作内容的中介或媒体。所有文本具有一些共同的基本形式诉求,如题目和文本主体,标点符号,首字母的缩进和大写等等,另外,各种不同的实用写作文本都有它们各自特定的在形式方面的一些外在诉求,如诗歌,论文,会议讲稿,书信等等。这些写作文本的外在形式的好否影响着整个写作文本的质量,它们是整个文本质量不可割裂的因素。
英文写作在形式上的技术性主要包括通用文本形式和特定实用文本形式两个方面。通用形式主要指写作的格式、结构和英文的书法规范,标点符号等。另外,每一种实用文本也有它们特定的一些形式要求。
格式是英文写作最简单和最基本的技术性要求,它主要包括稿纸的版面安排和布局,标题的写作形式,换行,段落缩进,英文字母的大小写,标点符号等几个方面。
结构也是英文写作的外在形式的特征要求。具体来讲,结构主要指整个写作文本的结构、段落的结构以及每个句子结构。结构的完整是英文写作对结构的最基本的要求,无论是整篇文章,整个段落或是一个句子,都需要有一个完整的结构。整篇文本的完整性结构体现在文本通常有一个引入,展开和结尾的结构性构成,并且这三个部分应有一个恰当的比例构成。段落结构的完整性还要求一个段落应具备首单词的缩进书写;每个段落应体现一定的独立的段落功能,段落内没有无关语句等。一个完整的句子也具有其相应的形式规范,如首字母大写,一定的语法结构,句号或兼具句号功能的问号、感叹号等标点符号等等。
英文文本内容的技术性。内容是写作的灵感,是写作的最终目的。任何写作都是为了表达一定的思想情感内容。一整篇文本,一个段落,一个句子,一个单词都会有一个内容。内容上的技术性主要有两点:主题和主题关联性。主题对整个文本来讲是指整个文本所具有的明确的中心思想和主题任务。主题任务指文章要体现出一个明确的写作意图,即要完成一件什么事情,例如说明一件事,叙述一件事,描写一个人,或分析一个思想观点等等。对一个段落来讲每个段落也应有一个相对独立的主题思想和任务。对一个句子而言,一个句子也应表达一个明确的思想。主题关联性是指在思想内容上整个文本的各个段落与整个文本主题有密切的相关性,一个段落的各个句子与该段落的主题有密切的相关性。另外,为让句子表达出一个明确的思想,句子中每个词汇的选择也应与该句子所表达的思想内容有着密切的相关性。
写作的形式和内容整合的技术性。写作的形式和内容这二者是写作的两个不同的侧面,然而,这二者是不可分割的,是相互联系的。优秀的写作文本表现出写作的形式和内容的完美的结合和高度的统一,即形神合一。
文本的形式和内容进行整合的技术性主要包括精炼和组织两个方面。精炼指文本中没有与主题无关的或关联较少的内容。它们可以是句子中的句子成分或词汇,可以是段落中的某些句子,也可以是整个文章中的某些段落。同时,精炼还包括用更准确、更恰当表意的词、句、段落去替换那些关联性较差的词、句、段落。组织是指如何恰当地将各个部分的材料组合在一起的问题。组织的技术包括组织方式,连贯和过渡。组织方式是指将一定的写作材料按照一定的方式,例如按类别,按时空顺序或按材料的重要性、兴趣性等组合在一起。连贯是指各个部分(主要为句与句之间,段与段之间)在思想内容和风格上保持相互照应或一致。过渡是指各个部分(主要指语句与语句,段落与段落)之间的具体关联形式,例如,在句与句之间可采用过渡性词汇,在段落与段落之间可采用过渡性语句或过渡性段落等。另外,内容和形式的整合技术还包括要让整个文本在文体特征上保持一致,避免文体风格上的杂乱和不协调情况出现。
2、英文文本的技术性除了体现在形式和内容的处理上,还体现在英文文本构建的策略性上
写作是有一定的目的的,而不是随意的。有目的的写作要求写作者遵循一定的明确的和必要的写作步骤。在动手之前就要对写作的整个过程有一个总体的规划,如时间的安排和分配,对写作的目的和写作对象的认识,对写作的各个步骤的安排以及对最终文稿的版面安排等都要有一个预先的清楚的认识。就写作步骤而言,英文写作要求的步骤有这样五个:首先是审题,审题的目的在于获得一个清楚的文章主题思想;然后是提纲,就是把主题计划成几个大的部分来写;提纲写好之后,就开始动笔写作,把提纲上的思想变成初稿文字;再后,就是修改和誊写;最后是形成正式文稿。有时,即使由于写作要求的时间限制而不能够全面充分地履行其中的每一个步骤,但是,这些写作步骤在写作者的心理写作过程中却常常是不可缺少的。英语写作的步骤所针对的是先做什么后做什么的问题,如果一个英语写作者在写作中连先做什么后做什么这样的问题也没有弄清楚,那么其文本写作能力也自然有问题了。
因此,写作策略的知识和意识也一项对写作具有重要意义的写作技术。
3、英文写作的技术性还体现在它的方法性上
英文写作的许多方面都有一些随时可沿用的一些具体的方法或技巧。在整篇文本的写作上,如如何保持相应格式,如何整体设计,如何引入,如何结尾等,都有一些具体的规定,这些具体的规定实际上就是方法。在段落展开方面,例如,如何进行段落设计,如何展开段落,如何实现段落的统一和完整,如何实现段落语句的连贯和句式的多样化等,都有一些具体的方法。在句子写作上,如何让句子的各个部分保持连贯,如何让句子之间保持恰当的过渡等也都有一些具体的方法。总之,方法性体现在英文写作的诸多方面。
三、结语
写作是一门艺术,也是一门技术。通过以上分析,可以看出,英文写作是一项具有相当技术性特征的实用言语技能。英文写作的技术性主要包括文本形式上的技术,内容上的技术,形式与内容相整合的技术,以及英文写作的策略和方法五个方面的构成因素。英文文本写作技术是一个多维的技术因素群体,是潜藏于众多英文文体形式下的通用技术性构成。这五个方面不是相互孤立的,而是相互联系的。它们各自体现出英文文本写作的不同侧面的技术性特征。通过对英文文本技术的分析,我们看到了英文文本写作的教学和实践的可接近性,对英文写作的教学和实践都大有裨益。
参考文献:
[1]丁往道,吴冰等.英语写作手册[M],外语教学与研究出版社.
[2]葛传规.英语写作[M].上海译文出版社.
[3]王振营.英语写作[M].北方妇女儿童出版社.
[4]邝日强.英语写作教程[M].海洋出版社.
[5]傅德岷.汉语写作[M].北京高等教育出版社.
[6]徐振宗.汉语写作学[M].北京师范大学出版社.
该文章转自[flash课件资源网]原文链接：//www.flashkj.net/lw/jxlw/yylw/200905/35648.htmlJab88.cOM
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话题（一）
家庭，朋友与周围的人（Family,friendsandpeoplearound）
根据题目可涉及到的内容包括：关系、外貌、性格、工作、爱好、变化和理想等。
A.重点句型（Targetlanguage）
1.What’shelike?
2.He’sveryfunny/calm.HehasshorterhairthanSam.
3.He’sshort/tall/mediumheight.
4.Shehascurly/straight/...hair.
5.Youusedtobequiet.
6.Hedidn’tusetoliketests.
7.Mylifehaschangedalotinthelastfewyears.
8.Youusedtoplaytheguitar,didn’tyou?––No,Iplayedthepiano.
9.Peoplesurechange.
10.Whatdoeshedo?Heisawaiter.
11.Wheredoesshework?Sheworksatabank.
12.Whatdoesshewanttobe?Shewantstobeabankclerk.
13.Whatishegoingtobewhenhegrowsup?
14.He’sgoingtobeacomputerprogrammer
15.Howishegoingtodothat?
16.He’sgoingtostudycomputerscience.
17.Whatdoeshelike?Helikescollectingstamps.
B.Text（Unit6,Book3）
Somefriendshaveoppositeviewsandinterests,andsomelikethesamethings.Whatisyouropinion?Shouldfriendsbedifferentorthesame?Weaskedsomepeoplewhattheythinkandthisiswhattheysaid.
“Iliketohavefriendswhoarelikeme.I’mquieterthanmostofthekidsinmyclass,andsoismybestfriendLoretta.Therearesomedifferences,though.I’mmoreintellectualthanLoretta.She’smoreathletic.”
DaveMorrison
“Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.MybestfriendRubenistallerandmoreoutingthanme.Webothlikesports,butRubenismoreathleticthanme.Also,I’mquieterthanheis.”
LyleHuang
写作任务：
在班里谁是你最好的朋友？给大家全面介绍一下他/她，并比较一下你们俩在性格、外貌、兴趣爱好方面有什么相同和不同之处，以及你们三年初中生活的变化。
话题（二）兴趣和爱好（Interestsandhobbies）
A.Targetlanguage（重点句型）
1.Iwanttojointhemusicclub.
2.Ilikeactionmoviesandthrillers,butIdon’tlikeromances.
3.Whatkindofmusicdoyoulike?
4.IlikemusicthatIcandanceto.
5.Rosalikesmusicthat’squietandgentle.
6.Weprefermusicthathasgreatlyrics.
7.Howlonghaveyoubeenskating?
8.Ihavebeenskatingsincenineo’clock.
写作任务：
人们说一个人的爱好反映了一个人的性格。你喜欢的东西是什么？先完成表格，再给大家介绍一下你自己。（字数60－80）
参考句式：Myfavorite...,Ilove...best.I’minterestedin...,Iprefer...
（可适当使用时间状语从句、原因状语从句和定语从句）
话题（三）日常活动（Dailyroutines）
一.常用词组：
（1）日常学习与生活：
getup,takeashower,gotoschool,havemeals,dohomework,watchTV,dosports,gotobed,dochores...
（2）Somevacationactivities:
stayathome,gotothebeach/mountains...,gotothesummercamp,gofishingandboating,gohiking/skating/swimming,visittheSummerPalace...,haveapicnic,playcomputergames/soccer,visitsomemuseums...
二.参考句型：
Myhobbyisswimming,soIoftengoswimmingonweekends.
myhobbiesarecollectingstampsandwatchingTV,soIalwaysgoshoppingtolookforspecialstampsandwatchprogramsaboutit.
I’minterestedin/goodatplayingthepianobecauseIthinkit’sgoodformetostudywell.（Itcanmakemehappyandrelaxed.）
Ireallyenjoygoinghiking,butIhavealotofhomework.soIhavetospendmuchtimedoingmyhomeworkandreadingsomebooks.
EverySaturday,I’mwillingtohelpmymotherdosomecleaning.Ireallyfeelverytired,butit’sgoodformetounderstandmyparents.
Iusedtoplaybasketballwithmygoodfriendsafterclasstwiceaweek,butnowIhardlyeverplaybasketballordoothersports.Myparentsthinkmyhobbytakesmealotoftime.
任务：
以下是Lily的作息时间表，请根据表格内容写一篇英语小短文。
话题（四）饮食与健康（Food,drinkandhealth）
写作参考句型：
It’simportanttoexercisethreetimesaweekbecause...
It’snecessarytokeepabalanceddietandbeinagoodmood.
It’simportanttohaveenoughsleephours.
Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.
Alotofvegetableshelpyoutokeepingoodhealth.
Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.
Youmusttrytoeatlessmeat.
I’munhealthybecauseIalwayseatjunkfoodandneverexercise,althoughIhaveonehealthyhabit.
Itrytogetupfifteenminutesearlierandwalktoschool.
Youshouldtrytohaveagoodbalancebetweenstudyandhobby.
Youshouldmaketimetoexercise.Forexample,Youcanwalktoschoolandenjoythefreshair.
任务：书面表达。
假如你的朋友埃米经常生病，你写一封信给她，告诉她应该怎样注意保养自己。词数：60词左右。
写作任务：
你楼上的人家把音响开得很大（playtheirstereotooloud），而且经常持续到半夜（oftenlastintomidnight），使得你睡不好（can’tsleepwell）。而且他们的女儿早上早早地就开始练习唱歌（practicesingingintheearlymorning）。请写一封礼貌的抱怨信给你楼上的邻居。
范文：
DearNeighbor:
Iamwritingtotellyouthatyourfamilyreallybothermethesedays.Sinceyoumovedupstairs,youhavealwaysplayedthestereosoloudthatIhardlyfallasleep,Ihavetoeatsleepingpillsinordertosleepwell.Wouldyoumindturningdownyourstereo?Inaddition,yourdaughterbeginstopracticesingingintheearlymorning,youknow,I’minGradeThreeandIambusyingstudyingallday,soitmakesmefeelexhausted.
IreallyhopeyoucanacceptmyadviceandalsoIbelievewecangetonwellwitheachotherinthefuture.
Yours,
Lucy
物质构成的奥秘
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“物质构成的奥秘”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
课题物质构成的奥秘
课型：复习课
模块一：自主学习（独立进行）
学习目标与要求：回顾中考考点，巩固基础知识
学法指导
学习内容
随堂笔记
快速阅读书70页至86页，迅速回忆老师以前所讲的内容（用时25分钟）
1、根据粒子结构推断粒子的种类，以及根据具体原子或离子确定质子数、核电荷数、电子数及联系
2、相对原子质量与质子数和中子数的关系及核外电子排布
3、用分子、原子、离子观点解释一些现象和变化，从微观角度理解或解决一些生产、生活实际问题（如绿色化学等）
4、了解元素的概念、性质、变化规律及简单的分类
5、知道常见元素的名称和符号，知道元素符号的书写规则（书67页）
6、给定部分原子的结构示意图或元素周期表，总结相关信息。理解化学变化过程中元素不变的观念。
7、了解常见元素的化合价及离子的表示方法
8、会根据化合价书写化学式或根据化学式求某元素化合价
9、给出离子结构示意图或离子符号，判断形成化合物时元素的化合价，写出形成的化合物的化学式，及符号表示的意义
10、根据化学式的内涵判断物质的宏观组成，微观构成及相对分子质量，原子个数比，元素质量比，各元素的质量分数。
11、化学式的综合运算：化学式的逆运算，元素质量分数，元素质量和化合物质量，样品（混合物）的纯度等的互算。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
学法指导
研讨内容
随堂笔记
理解概念，运用中理解概念（20分钟）
1、化合价书写化学式或根据化学式求某元素化合价
A、熟记常见23个化合价
B、掌握利用化合价写化学式的口诀方法
C、化合物中各元素化合价代数和为0，单质的化合价为0
①成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜的酒。砒霜是砷（As）的氧化物，有剧毒。砒霜中砷的化合价是＋3价，则砒霜的化学式为（）
A．As2OB．AsOC．As2O3D．AsO2（2010河源中考）
②古人用雌黄（化学式为As2S3）加水混合后涂在纸上修改文字，成语“信口雌黄”就源出于此。雌黄中As的化合价是+3价，则S的化合价为（）
A、+6价B、+4价C、+2价D、--2价（2011河源中考）2、化学式的综合运算：元素质量分数，元素质量和化合物质量，
样品（混合物）的纯度等的互算
A、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和
计算时要注意：
①正确书写化学式；
②准确理解化学式中和式前的数字的含义；
③元素符号之间用“+”号，元素符号与数字之间用“×”号。
B、某元素在化学式中的质量分数
某元素相对原子质量
×
化学式中该元素的原子个数某元素的质量分数
＝
×100%
物质的相对分子质量
C、已知物质的质量，利用元素的质量分数求某元素的质量
某元素的质量＝物质的质量×某元素的质量分数
①最近科学家研究确认，一些零食特别是油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺（C3H5ON），请回答：（1）丙烯酰胺分子中碳、氢、氧、氮的原子个数比为。
（2）丙烯酰胺的相对分子质量为。
（3）丙烯酰胺中氮元素的质量分数为（精确到0.1%）（2010河源中考）
②2011年5月1日起国家禁止使用面粉增白剂，过氧化苯甲酰这种使用多年的面粉增白剂正式退出人们的餐桌。过氧化苯甲酰的化学式为C14H10O4，请回答：
（1）过氧化苯甲酰属于（填“无机化合物”或“有机化合物“）。
（2）过氧化苯甲酰分子中碳原子、氢原子、氧原子的个数比为。
（3）过氧化苯甲酰的相对分子质量为。（2011河源中考）模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）
学习目标与要求：熟练运用物质构成的奥秘的知识，并能解决相关问题
学法指导
训练内容
随堂笔记
学生独立完成后同组相互对答案（10分钟）
1、完成书本72页，77页、80页、86至87页练习题
2、请用元素或化学式表示：
(1)2个氮原子_____________；(2)3个氧分子_____________；
(3)五氧化二磷_____________；(4)天然气或沼气的主要成分_____________。
3、化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3）。试求：
(1)硝酸铵中N、H、O三种元素的质量比；
（2）硝酸铵中N、H、O原子个数之比。
（3）硝酸铵的相对分子质量为。
(4)为了保证某一农作物获得3.5㎏氮元素，则需要㎏硝酸铵。◆教学反思(本节课所学内容，你学到哪些？还有哪些疑问？)
物质构成的奥妙
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“物质构成的奥妙”，希望能对您有所帮助，请收藏。
（名师导引）2010年中考化学专题复习精品学案――物质构成的奥妙
一、物质的构成
1、物质构成的体系
概念：保持物质化学性质的最小微粒
分子体积和质量都很小
特征分子间有一定的间隔
构构分子在不停的运动
成成概念：化学变化中的最小微粒
特征：同分子的特征相似
物质原子质子（带正电）
构成得原子核（带正电）
失结构中子（不带电）
构电核外电子（带负电）
成子
形
成概念：带电的原子或原子团
离子阳离子
分类
阴离子
2、原子与分子的区别和联系
分子
原子
备注
相似点
质量和体积都很小，处于不断的运动中，分子间有间隔。同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同
质量和体积都很小，处于不断的运动中，原子间有间隔，同种原子性质相同，不同种原子性质不同
同种原子具有相同的核电荷数。分子与构成这种分子的原子比较，原子比分子小，但并不是所有的原子都一定比分子小（不同种分子和原子无法比较）
不同点
在化学反应中，分子本身发生分裂，可以再分
原子是化学变化中的最小粒子，在化学反应中不可再分；在化学反应前后，原子的种类和数目不发生改变
联系
分子是原子构成的，分子是构成物质的一种粒子
原子是构成分子的粒子，原子也是构成物质的一种粒子
3、离子与原子的区别
项目
原子
阳离子
阴离子
结构
核电荷数=质子数=电子数
核电荷数=质子数＞电子数
核电荷数=质子数＜电子数
电性
中性
带正电荷
带负电荷
性质
一般性质比较活泼（除稀有气体原子外）
稳定
稳定
符号（举例）
H、O、Al
H+Al3+
O2-Cl-
【例1】（2008·盐城）下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）
A、分子是保持物质的最小粒子B、原子是最小的粒子，不可再分
C、原子得到或失去电子后形成离子
D、CO2和CO性质的差异主要是由于分子间的间隔不同
【答案】C
【解析】分子是保持物质化学性质的最小粒子，不能保持物质的物理性质，故A错。原子是化学变化中最小的粒，它由原子核和电子构成，所以B错。原子得到电子带负电，失去电子带正电，形成离子，所以C正确。CO2和CO性质的差异是因为分子结构不同，所以D错。
【规律小结】分子、原子和离子都可以直接构成物质，分子有原子构成，原子得失电子形成离子，不同种分子，性质不同
变式训练一
1、（2009·晋江）夏日的校园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象说明（）
A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的
2
8
+11
C.分子具有一定的质量D.分子之间有一定的间隔2、（2009·泰州）结构示意图表示的微粒是（）A．原子B．分子C．阳离子D．阴离子
3、（2009·潍坊）下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。
下列叙述错误的是（）
A．铝原子结构示意图的最外层有3个电子
B．元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数
C．核电荷数分别为8和14的元素，组成化合物的化学式为SiO2
D．同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多
二、物质的组成
1、元素的概念
元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。例如：氯
O+1+3+5+7
元素包括C1-、Cl、Cl、C1、Cl、Cl…不同形式的粒子和Cl一35、Cl一37(指相对原子质量分别为35和37的两种氯原子)等粒子，因为它们的核电荷数均为17。
2、理解元素的概念应把握“同质子，类原子”六个字。
（1）“同质子”即指元素的种类是由核电荷数（即核内质子数）决定的，与原子中的中子数、电子数无关。同种元素原子的质子数一定相同，不同种元素的原子的质子数一定不相同。
（2）“类原子”是指一种元素可能不止一种原子。它包括质子数相同、中子数不同的原子（如：氢元素有三种原子：氕、氘、氚，它们的质子数相同，但中子数不同）；也包括质子数相同，而电子数不同的原子和离子（如：铁原子通常有三种存在形式即Fe、Fe2+、Fe3+，它们都属于铁元素）。
3、理解元素概念时的注意事项
(1)元素是以核电荷数(即质子数)为标准对原子分类。只论种类，不讲个数。
(2)质子数是划分元素种类的标准。质子数相同的原子和单核离子都属同一种元素。如Na+与Na都属钠元素，但Na+与NH4+不属于同一种元素。
(3)同种元素可以有不同的存在状态。如单质中和化合物中。
(4)同种元素的离子因带电荷数不同，性质也不同。如Fe2+与Fe3+。
(5)自然界中目前已知的元素有112种，可分为金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
4、元素与原子的比较
元素
原子
区别
是宏观概念，只表示种类不表示个数
是微观概念，既分种类，又表示个数
适用
范围
表示物质的宏观组成。
常用来表示物质由哪几种元素组成
表示物质的微观构成。
常用来表示物质的分子由哪些及几个原子构成
联系
只要核电荷数相同的一类原子就是同一种元素，原子是元素的最小单位，而元素是原子的一个归类“集体”。
【例2】（2009·福州）海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62g、镁1.28g、钙0.40g等。这里的“钠、镁、钙”指的是（）
A．原子B．分子C．元素D．单质
【答案】C
【解析】此题是元素概念在实际生活中的应用。生活中的物质成分比较复杂，我们通常所说的物质组成都是指物质的元素组成，是通过元素组成来说明其成分或比较其含量的。
【规律小结】物质是由分子、原子或离子构成，由元素组成。
变式训练二
1、（2009·东营）运用2008年诺贝尔化学奖的研究成果，可依据生物发光现象检测超微量钙的存在。这里的“钙”是指（）
A．分子B．原子C．元素D．单质
2、（2009·南京）根据下表中相关信息，判断出的元素名称不一定合理的3、（2008·苏州）由种类相同的元素组成的一组物质是（）
A、冰和干冰B、银和水银C、烧碱和纯碱D、水和双氧水
三、物质的分类
混合物
金属
分类单质非金属
稀有气体
纯净物氧化物
酸
无机化合物碱
化合物盐
有机化合物
1、纯净物和混合物
区别纯净物和混合物的关键点：是否由同一单质或化合物组成。
混合物的特点：①混合物是多种物质组成，各成分均是纯净物，这些纯净物彼此不发生化学反应，仍能保持各自的化学性质；②混合物无固定的组成，纯净物构成混合物时没有一定的比例，所以通常不以其中某一成分名称命名，而且混合物的物理性质也不同定；③从微观角度看，混合物是由多种彼此间不反应的分子、原子或离子构成，而纯净物是由同种分子、原子或离子构成。
2、单质和化合物
单质
化合物
概念
由同一种元素组成的纯净物
由两种或两种以上的元素组成的纯净物
元素形态
元素处于游离态
元素处于化合态
性质
不能发生分解反应和复分解反应
大部分能发生分解反应和复分解反应
联系
值得注意的是：①组成单质的虽是同一种元素，但在单质分子中，有单原子分子(一个原子构成一个分子)，如稀有气体；有双原子分子(两个原子构成一个分子)，如氢气、氧气；有多原子分子，如白磷，臭氧(O4)，巴基球(C60)等。
②同种元素可以形成不同种单质，如白磷和红磷、氧气和臭氧，它们互为同素异形体。同素异形体在一定条件下能互相转化，这种转化是化学变化，如石墨转化为金刚石。
3、氧化物和酸、碱、盐
（1）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。通常氧化物可分为碱性氧化物(如Na2O)和酸性氧化物(如CO2)。但有一些氧化物不属于这两类氧化物如H2O、CO、NO等。碱性氧化物都是金属氧化物，大多数非金属氧化物是酸性氧化物，也有一些金属氧化物是酸性氧化物，如Mn2O7。
（2）酸：由氢和酸根组成，电离时生成的阳离子必须全部是氢离子(H+)，阴离子则是酸根。酸按所含的酸根可分为无氧酸如HCl和含氧酸如H2SO4；按能电离出H+的多少可分为一元酸如HCl、二元酸如H2SO4、多元酸如H3PO4。
（3）碱：由金属离子(含NH+)和氢氧根离子构成化合物。
（4）盐：由金属离子(含NH+)和酸根离子构成。
【例3】（2009·东营）分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的基本方法。现有药品硫酸铁，它与下列哪组属于同一类物质（）
A.盐酸、硫酸B.氢氧化铝、氢氧化铜
C.氯化镁、碳酸氢钠D.二氧化碳、四氧化三铁
【答案】C
【解析】硫酸铁属于盐，盐酸和硫酸属于酸，氢氧化铝和氢氧化铜属于碱，氯化镁和碳酸氢钠属于盐，二氧化碳和四氧化三铁属于氧化物，所以选C
【规律小结】化合物分为酸、碱、盐、氧化物，在判断物质的类别时，可以借助一些规律：酸中含有氢元素，碱中含有氢氧根，氧化物中含有氧元素。
变式训练三
1、（2009·临沂）在下列物质中，属于纯净物的是（）
A.矿泉水B.空气C.氯酸钾D.氯化铜溶液
2、（2009·潍坊）目前，国家食品监督检验部门检出某“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，若食用这样的粽子会有害健康。硫酸铜属于（）
A．有机物B．混合物C．金属单质D．盐
3、（2009·南京）下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）
4、（2009·兰州）人们可以对物质从不同的角度进行分类。请根据示例将酒精、醋酸、水、食盐四种物质进行分类，并写出分类依据。
不同类的物质
分类依据
示例
食盐
常温下食盐是固体，其余是液体
分类一
分类二
综合检测
一、选择题（每小题3分，共45分）
1、（2009·潍坊）榴莲被誉为“果中之王”。切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（）
A．分子在不断运动B．分子质量很小
C．分子体积很小D．分子间有间隔
2、（2009·烟台）下列对一些事实的解释不正确的是（）
事实
解释
A
物质的热胀冷缩
分子或原子间的间隔随温度的改变而改变。
B
一氧化碳有可燃性，而二氧化碳不具有可燃性
物质组成元素不同，分子结构也不同
C
0℃时水结成冰，而海水在-1.9℃才会结冰
海水中含有盐，是混合物，其凝固点比水低
D
盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红色
盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子3、（2009·苏州）用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）
A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈
B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动
C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙
D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快
4、（2009·安徽）我国著名化学家徐光宪因在稀土元素等研究领域做出杰出贡献，荣获2008年度“国家最高科学技术奖”。铈(Ce)是一种常见的稀土元素，下列关于铈的说法错误的是（）
A．原子序数是58B．相对原子质量是140.1
C．质子数为58D．铈元素是非金属元素
5、（2009·福州）右图是钠元素的原子结构示意图，下列
有关钠原子的叙述不正确的是（）
A．质子数是11B．最外层电子数为1
C．核外有3个电子层D．核外电子总数为10
6、（2008·南京）宁宁在学习“化学元素与人体健康”后，查阅到如下资料，请你给下表的“”处选择恰当的选项
种类
主要食物来源
钙
奶类、绿色蔬菜、水产品、肉类、豆类铁
肝脏、瘦肉、蛋、鱼、豆类、芹菜锌
海产品、瘦肉、肝脏、奶类、豆类、小米碘
海产品、加碘盐 A、元素D、分子C、原子D、离子7、（2009·青岛）下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）
14Si
硅
28.09A．该元素原子的质子数为14
B．该元素属于非金属元素
C．该元素一个原子的原子核外有14个电子
D．该元素的相对原子质量为28.09
8、（2009·苏州）参考下列物质的微观结构图示，其中由阴，阳离子构成的物质是（）
A．铜B．干冰C．氯化钠D．金刚石
9、（2009·雅安）结构示意图所表示的粒子是（）A.原子B.分子C.阴离子D.阳离子
10、（2009·南京）原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239，下列关于该原子的说法不正确的是（）A．中子数为145B．核外电子数为94C．质子数为94D．核电荷数为23911、(2008·北京)决定元素种类的是（）
A、质子数B、中子数C、电子数D、最外层电子数
12、（2009·重庆）下列物质中属于化合物的是（）
A.二氧化硫B.空气C.磷D.碘盐
13、（2009·青岛）下列常见的物质中，属于纯净物的是（）
A．啤酒B．食醋C．加碘食盐D．蒸馏水
14、（2009·黔东南州）分类学习是化学重要的学习思想，下列物质分类错误的一组是（）学科网
A.H2、O2、N2B.HCl、H2SO4、NaHSO4学
C.NaOH、KOH、NH3·H2OD.NaCl、NaHCO3、NH4Cl
15、（2009·广州）下列各组各有两种物质，它们的化学式和所属的物质类别都正确的一组是（）
物质1
物质2
名称
化学式
物质类别
名称
化学式
物质类别
A
氮气
N
非金属单质
氧化亚铁
Fe2O2
碱
B
碳酸氢钠
NaHCO3
盐
硝酸
HNO3
酸
C
硫酸钾
K2SO4
盐
五氧化二磷
P2O5
金属氧化物
D
锰
Mm
金属单质
氢氧化镁
Mg(OH)2
碱二、填空题
2
8
2
+1216、（6分）（2009·重庆）（1）用数字和化学符号表示：2个氧原子，3个钠离子。
（2）镁的原子结构示意图为，Mg原子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）2个电子。
17、（8分）（2009·苏州）形态各异的物质可按一定规律分类。现有以下八种物质，请选用各物质名称前的字母序号填涂在答题卡相应位置。
A．盐酸B．氯化钾C．氧化铜D．淀粉
E．五氧化二磷F．氮气G．氢氧化钙H．甲烷
题号
物质分类标准
字母序号
题号
物质分类标准
字母序号
(1)
金属氧化物
(5)
非金属单质
(2)
非金属氧化物
(6)
挥发性酸
(3)
易溶性盐
(7)
最简单的有机物
(4)
微溶性碱
(8)
糖类18、（10分）（2008·西安）（1）向容积为250ml的细颈玻璃仪器（如下图所示）中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，玻璃仪器中的现象是，说明。
（2）继续向玻璃仪器中加酒精至凹液面最低处正好与刻线相切。塞紧玻璃塞，将玻璃仪器中液体倒转摇匀，重复2次。静置一段时间后，玻璃仪器中的现象为，说明。仪器细颈部分的作用是。
19、（9分）（2009·眉山）化学是研究物质的结构、性质以及变化规律的科学，研究元素知识是学好化学的基础。下表包含部分元素的相关信息，完成以下填空：
（1）1869年，科学家发现了元素周期律和元素周期表。
（2）请画出17号元素原子结构示意图，该元素在化学反应中比较容易（填“得到”或“失去”）电子变成离子。
（3）上表中最活泼的金属元素与地壳中含量最多的元素组成的化合物是
（填化学式）。
20、（10分）（2008·江西）下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请你回答：
(1)氟元素的相对原子质量为，钙元素的原子序数为；
(2)X=；
(3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是(填序号)；
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号)。
三、信息题
21、（12分）1977年8月，国际化学会无机化学分会做出一项决议：从104号元素以后，不再以人名、国名来命名，一律以新元素的原子序数(即核电荷数)的拉丁文缩写来命名，即nil—0，un—1，bi—2，tri—3，quad—4，pent—5，hex—6，sept—7，dct—8，enn—9，照此规定，第104号元素的拉丁文名称按“un—nil+quad+ium(词缀)”应为“unnilquadium”，其元素符号定为“Unq”，第105号元素的拉丁文名称为“Unnilpentium”，元素符号为“Unp”,依次类推，请分别给下列元素命名：
(1)109号元素拉丁文名称为_______，元素符号为______。
(2)111号元素拉丁文名称为_______，元素符号为______。
(3)116号元素拉丁文名称为_______，元素符号为______。
物质构成的奥妙
变式训练一
1、A解析：花中含有带有香味的分子不停的运动，使人接触后感觉到花香。
2、C解析：原子核内有11个质子，带11个单位的正电荷，核外有2+8=10个电子，带10个单位的负电荷，则该微粒带一个单位的正电荷，所以选C
3、B解析：P的化合价有+3和+5价，不一定等于原子的最外层电子数。
变式训练二
1、C解析：物质的组成指的是元素
2、B解析：粒子的种类有分子、原子、离子，钠离子有2个电子层，最外层有8个电子，化学性质不活泼。
3、D解析：冰是固态的水，由氢元素和氧元素组成，干冰是指固态的二氧化碳，有氧元素和碳元素组成，两者所含元素种类不同，所以A错误；银是由银元素组成的金属单质，而水银指的是汞，由汞元素组成，所以B也不正确；烧碱是指氢氧化钠，由钠、氢、氧、氢三种元素组成，纯碱指的是碳酸钠，由钠、碳、氧三种元素组成，故C错误；水是由氢、氧两种元素组成，而双氧水也是有由氢、氧两种元素组成，所以D正确。
变式训练三
1、C解析：矿泉水中含有矿物质，空气中主要含有氮气和氧气，氯化铜溶液中有氯化铜和水。
2、D解析：硫酸铜由金属离子（Cu2+）和硫酸根离子（SO42-）构成.
3、B解析：A是由两种单质组成的，C中只有一种物质，D是由一种单质和一种化合物组成的。
4、
不同类的物质
分类依据
分类一
水
水是氧化物，其余不是氧化物
分类二
醋酸
醋酸是酸，其余的不是酸
（或其他合理答案）
综合检测
1、A解析：由于分子不断的运动，才能被人接触闻到
2、B解析：一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成。3、A解析：热胀冷缩是由于分子间的间隔变大引起的，分子的大小是不变的。
4、D解析：金属元素的名称都有“钅”字旁，铈属于金属元素。
5、D解析：从结构示意图中可知核外电子总数为2+8+1=11个。
6、A解析:生活中的物质成分比较复杂，我们通常所说的物质组成都是指物质的元素组成，是通过元素组成来说明其成分或比较其含量的。
7、D解析：相对原子质量是针对原子而言的，不能理解成元素的相对原子质量。
8、C解析：铜和金刚石由原子构成，干冰由分子构成。9、D解析：原子核外由18个电子，核内由17个质子，所以其带一个单位的负电荷，属于阴离子。10、D解析：原子中原子序数=质子数=电子数=核电荷数。11、A解析:元素是指具有相同核电荷数(即质子数)的同一类原子的总称。可见一种元素与另一种元素的本质区别是核电荷数或质子数不同，即决定元素种类的是核电荷数或质子数。
12、A解析：化合物是含有多种元素的纯净物，BD为混合物，C只含有磷元素。
13、D解析：啤酒中含有二氧化碳和乙醇，食醋中含有乙酸和水，加碘食盐中含有碘和氯化钠。
14、B解析：HCl和H2SO4属于酸，NaHSO4属于盐
15、B解析：氮气的化学式为N2；氧化亚铁的化学式为FeO，属于金属氧化物；P2O5属于非金属氧化物；锰的化学式为Mn。
16、（1）2O3Na＋（2）失去
解析：镁原子的最外层电子数为2，小于4个，易失去电子形成稳定结构。
17、(1)C(2)E(3)B(4)G(5)F(6)A(7)H(8)D
18、（1）整瓶水变红；分子在不断运动
（2）液面低于刻线；分子间有间隔；便于观察液面变化
解析：分子是在不断运动的，当向水中滴几滴红墨水后，红墨水分子会运动的水分子中，是整瓶水变红；由于分子间有间隔，当两种不同的液体相互混合时，它们的分子相互渗透，彼此充满在分子间隔中，所以其体积会小于两者的体积之和，但这个差值不大，使用细颈仪器会便于观察。
19、（1）门捷列夫（2）得到（3）Na2O（Na2O2）20、(1)19.00；20(2)8(3)BC(4)B
解析：元素周期表中原子最下面部分为其相对原子质量，元素符合前面的数字为原子序数；D中的质子数为18，其原子中核外电子数为18，具有稳定结构，最外层电子数为8；决定元素种类的是核电荷数（即质子数），B和C的质子数都为17，所以为同种元素；元素的化学性质取决于最外层电子数，A的最外层电子数为7与B的最外层电子数相同，所以两种的化学性质相似。
21、（1）UnnilenniumUne（2）UnununiumUuu（3）UnunhexiumUuh
