Chapter3Troubles教案。
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Chapter3Troubles
PeriodOneTroubles
知识目标:(1)了解英语日记的写法.(2)学习新的词汇
(3)了解如何处理问题技能目标:(1)用英语解释词汇(2)说---如何处理问题
过程与方法:(1)通过略读课文,大体了解将要学习的内容.
（2）通过讨论了解日常生活中如何处理问题.情感,态度与价值观
学习和了解如何处理日常生活中问题.教学步骤:
Pre-taskPreparation
Warmupquestions:1.Haveyoueverbeeninatrouble?
2.Howdidyoudealwiththetrouble?
While-taskProcedure
I.AskSstofinishExerciseAonPage30.
1.Haveyoueverbeenonaferry?Ifastoryhappensonaferry,whatkindofstorydoyouthinkitwillbe?
2.Whatnumberdoyoudialtocallthepolice/anambulance/thefireservice?
II.Talkaboutadiary
1Whatisadiary?
2Whatisthefirstdateinmostdiaries?
3WhatdoyouthinkPaulwillwriteaboutinhisdiary?
III.Newwordsandexpressions
1aboard:onorintoaship,boat,plane,busortrain
2argue:speakangrilytosomebodytoshowyoudisagreewithhim/her
3crowd:alargenumberofpeoplegatheringtogether
4dealwith:act,behaveinacertainsituation,handleaproblemorperson
5dial:selectthenumbersonatelephonetomakeatelephonecall
6notice:seesth.;becomeawareofit
7stare:lookatsborsthwithgreatinterest,withyoureyeswideopen
8steal:takesth.awaywithoutpermission
9strange:unusual,different
10theft:theactofstealingsth.
11trouble:aproblemordifficultyofsometype
12report:togiveinformationaboutsth.
Consolidation
Reviewnewwordsandexpressions
PeriodTwoTroubles知识目标:(1)了解英语日记的写法.
(2)学习新的词汇
(3)了解如何处理问题
(4)能听懂和会读日记内容技能目标:(1)如何处理问题过程与方法:(1)通过略读课文,大体了解将要学习的内容.
(2)通过听和读了解怎么样处理问题情感,态度与价值观
宏扬正义的勇敢的精神教学步骤:
Pre-taskPreparation
1.Whatisadiary?
Warmupquestions:1.Whatnumberdoyoudialtowhensomebodystealyourthings?
2.Whendoyoucallthepolice?
3.WhatdoyouthinkPaulwroteabout?
While-taskProcedure
1.lookandthink.Lookatthepicturesonthenextpage.Giveshortanswerstothequestions.
2.Readandfindthewordsandtheusefulexpressions
3.Listentothetapeofthetext.
4.Readthetexttogetherorindividual.
Consolidation:
Synopsisbyparagraph:
P1:
Pauldescribeshowheandhisfathersawamanandtwowomenarguing.
P2-4:
Paul’sfatherspoketooneofthewomen.Shesaidthemanandtwoothermenhadstolenherfriend’spurse.
P5-7
Thepeoplegotontotheferry,butPaul’sfatherwouldn’tgeton.Paulcouldn’tunderstandwhy.
P8-9
Hisfatherquicklyphonedthepolicewithallthedetails.
P10-11
Thepolicemettheferrywhenitarrivedandcaughttheman.PeriodThreeTroubles知识目标:(1)了解英语日记的写法.
(2)用英语解释单词
(3)了解如何处理问题
(4)能听懂和会读日记内容技能目标:(1)如何处理问题过程与方法:(1)通过做一定的练习巩固之前所学内容.
(2)通过做笔头练习知道怎么样处理问题情感,态度与价值观
宏扬正义的勇敢的精神
1.reviewthephrasesinthediary
2.finishtheexercisesfromC1toE,usethegamemethodsorthematchmethodstodothem.
3..A,Completethedescriptions,asksomestudentstogivetheanswersfirstandthentheteachershowtherightanswersontheBl.
4.UsethedescriptionsinExerciseAtohelpyoufindthetwothievesinthecrowdofpeopleinPage34B.
5.Tapescript
PeriodFourTroubles
知识目标:(1)了解英语日记的写法.
(2)用英语解释单词
(3)了解如何处理问题
(4)能听懂和会读日记内容技能目标:(1)如何处理问题过程与方法:(1)通过做一定的练习巩固之前所学内容.
(2)通过做笔头练习知道怎么样处理问题情感,态度与价值观:
宏扬正义的勇敢的精神
1.Thesimplepasttense’smeaningreferstothingshappenedinthepast.
2.DoingsomeEXX.Aboutthesimplepasttense
A/肯定句:人称+was/were+adj/n/adv+其他.
B/否定句:人称+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.
C/一般疑问句:was/were+人称+adj/n/adv+其他
D/特殊疑问句:特殊疑问词+was/were+人称+adj/n/adv+其他.
3.改写句子：
1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）
Lucy______________herhomeworkathome.
2、Hefoundsomemeatinthefridge.（变一般疑问句)
______he___________meatinthefridge?
3、Shestayedthereforaweek.（对划线部分提问）
_________________she_____there?
4、Therewassomeorangeinthecup.（变一般疑问句)
_____there_____orangeinthecup?
Chapter3TroublesPeriodFive知识目标：（1）学习一般过去时的意义，基本构成形式。(2)掌握规则动词变过去式的四个规律及读音变化；积累不规则动词的变化形式。（3）能用一般过去时来介绍发生过的事情。技能目标：（1）听说——学生回答问题并对话，操练一般疑问句。（2）读写——学生学会知识的归纳，准确使用一般过去时。过程与方法
1．通过对一般过去时的介绍与归纳让学生掌握其用法。2．通过提问与对话的方式，学生能够熟练运用一般过去时情感、态度与价值观
让学生用一般过去时充实作文内容，培养交际能力。教学步骤：
Pre-taskPreparation
1.Askstudentstothinkabouttheregularthingsincludedinthefollowingsentences.Forexample,Whatdidyoudolastweekend?DidyoureadEnglishtextbook10minutesago?Howoldwereyoulastyear?HowmanygoldmedalsdidChineseathleteswinin2008BeijingOlympicGames?Jimplaysbadmintoneveryday,buthedidn’tplayityesterday.While-taskprocedure1.Introducethemeaningandstructureofsimplepasttenseaswellasrelatedadverbialtimephrases.
Meaning:Simplepasttensereferstotheactiondoneorstateexistedinthepast(e.g.,aminuteago,yesterday,lastweek/month/year,etc).TimesexpressionsforthepastWewentshoppingyesterdaylastnight/week/Monday/yearonehouragoStructure:1.Whenthesimplepasttensereferstothestateexistedinthepast
1.肯定句:人称+was/were+adj/n/adv+其他.
2.否定句:人称+was/werenot+was/were+adj/n/adv+其他.
3.一般疑问句:was/were+人称+adj/n/adv+其他.
4.特殊疑问句:特殊疑问词+was/were+人称+adj/n/adv+其他.
2.Whenthesimplepasttensereferstotheactiondoneinthepast
1.肯定句:人称+V-ed+其他.
2.否定句:人称+didn’t+动词原形+其他.
3.一般疑问句:Did+人称+动词原形+其他?
4.特殊疑问句:特殊疑问词+did+人称+动词原形+其他?
2.Thingstoremember
1.Adding–ed/-dtoregularverbscausespronunciationchanges
ed
在清辅音后
在元音，浊辅音后
在/t/,/d/音后
pronounce
/t/e.g.finishedhelpedpassedcooked
/d/e.g.borrowedenjoyedcalledmoved
/id/e.g.wantedshoutedneededcounted
2.Introducethatregularverbsadd–edor–dtothebaseformtomakethepasttenseform
构成方法原形过去式一般情况在动词原形后加-edaskasked以不发音的e结尾的动词，只加-dmovemoved以“辅音字母＋y”结尾的动词，把y变为I,再加-edcrycried以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-edStopplanStoppedplanned以e结尾的动词，只加-ddiediedirregularverbsinfinitive---simplepastbe-was/wereknow-knewbreak-brokeleave-leftbuy-boughtpay-paidcan-couldput-putcome-camering-rangcost-costrun-rando-didsay-saiddrive-drovesee-sawfall-fellspeak-spokeget-gotstand-stoodgive-gavesteal-stolego-wenttake-tookhear-heardteach-taught3.AskstudentstofinishExerciseonpage36andB1,B2,B3onpage37
Post-taskprocedure
Askstudentstopracticethesimplepasttensebyansweringthefollowingquestions.1、Lucydidherhomeworkathome.（改否定句）
Lucy______________herhomeworkathome.
2、Hefoundsomemeatinthefridge.（变一般疑问句)
______he___________meatinthefridge?
3、Shestayedthereforaweek.（对划线部分提问）
_________________she_____there?
4、Therewassomeorangeinthecup.（变一般疑问句)
_____there_____orangeinthecup?
Answers:1.didn’tdo2.Did,findany3.Howlongdid,stay4.Was,any2.ConsolidationAdditionalexercises
Chapter3TroublesPeriodSix知识目标：（1）学生复习一般过去时。（2）学生复习并掌握将动词变为过去式后的词末读音（3）学生学习写日记。技能目标：（1）听说——学生掌握动词变为过去式后的发音与语音语调。（2）写——学生掌握写日记的格式和技能。过程与方法
1．通过跟磁带朗读，学生掌握动词变过去式后的读音。2．通过前几节的学习，学生试着写一篇日记。情感、态度与价值
通过情景对话，学生掌握语音语调。让学生写日记，培养书面表达能力。教学步骤：
1.Askstudentstoreviewthesimplepasttense2.AskstudentstorepeatthewordsandsentencesafterthetapeandtrytopronouncesimplepastendingscorrectlyinA1,A2andA3onpage38.Remembertomaketheirvoicegoupordownattheendofthesentences.3.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseBonpage38:WhowasI?Supposestudentswerefamouspersoninhistory.Theyhavetosay4-5sentencesaboutthemselvestotheotherstudentswithouttellingthename.Thenasktheotherstudentstoguessthename.Forexample,S1:IlivedinIndia2,600yearsago.Iwasaprinceandthenateacher.Ibelievedthatpeopleshouldbekingtootherpeopleandanimals.ItaughtthepeopleaboutBuddhism.WhowasI?S2:Buddha1.AskstudentstoworkinpairstofinishExerciseAonpage39.Theyhavetopayattentiontotheusageofsimplepasttense.Friday,30SeptemberTodaywasmybirthday.In,thepostman.Hemealotof.At1p.m.,myparents,mybrotherandIforlunch.WeatThaiKitchen.Thefooddelicious.In,mybrothergavemeapresent.Itwas.
2.AskstudentstoworkalonetocompleteJudy’sdiaryforyesterdayandremembertoputtheverbsintosimplepasttense.LaterI(TownBank,robbery,at,see).Twomen(come,bank,into).They(money,alotof,take,run,outof)thebank.A(wait,helicopter)forthemoutside.Themen(climbupto,it),but(money,outof,fall,bags).It(rain,money,to,start)!Thepeople(beexcited,very,inthestreet).
3.WritingpracticeAskthestudentstowriteadiarywiththehelpofthegiveninformationinExerciseConpage12.Sunday,
Inthemorning,
Atnoon,
Intheafternoon,
Intheevening,
Chapter3TroublesPeriodSeven知识目标：（1）学生学会准确运用一般过去时。（2）通过练习，学生巩固一般过去时及本章重要知识点。技能目标：（1）听说——学生熟练运用一般过去时。（2）读写——学生操练一般过去时，巩固本章重要知识点。过程与方法
1．通过练习，学生掌握一般过去时的运用及相关题型。2．学生通过操练习题巩固本章的所有重要知识点。教学步骤：
1.Askstudentstofinish15multiplechoicesbythemselves.2.Askstudentstoparaphrase20sentencesontheirown.3.Askstudentstodotranslation.语言知识要点
一、背诵下列短语
1.对付，处理dealwith2.伸出，取出holdout3.逃走，跑开runaway4.等候waitfor5.盯着看stareat6.匆忙登上hurryaboard7.开始做某事begindoing/todosth.8.走上前goup9.乘渡船takeaferry10.和某人说话talktosb.11.上车geton12.下车getoff13.戴上手铐inhandcuffs14.几分钟前afewminutesago15.两个女游客twowomentourists16.拿起电话pickupthephone17.举报偷窃行为reportatheft18.跟随某人followsb./goaftersb.19.在河的对面ontheothersideoftheriver20.就某事与某人争吵arguewithsb.aboutsth.21.匆忙赶往……hurryto…/goto….inhurry22.某事发生在某人身上sthhappentosb.23.把某物给某人看showsth.tosb./showsb.sth.24.其中一个妇女oneofthewomen25.争吵，吵架arguev.argumentn.26.麻烦，困难troublen.27.游客；旅游者touristn.28.盯，凝视starev.29.偷窃steal(stole,stolen)v.30.遗失的missingadj.31.大门gaten.32.赶快，匆忙hurryv.33.上（船，飞机等）aboardadv.34.举报，报告reportv.35.小偷，窃贼thiefn.36.注意noticev.37.相当ratheradv.38.体重weightn.weighv.39.按；压pressv.40.录音recordv.41.用开关开启（或关掉）switchv.把（电灯或电器的）开关打开switchon把(电灯或电器)关掉switchoff不注意，不理睬switchoff42.发现discoverv.discoveryn.43.抢劫robberyn.robv.44.直升飞机helicoptern.重点句型：
1.突然。一个女游客和一个男人开始争吵起来。Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.2.那个男人取出一个包，给那两个女人看。Themanheldoutabagandshowedittothewomen.3.每个人都盯着那三个人看。Everyonestaredatthethreepeople.4.他偷了我的钱包。Hestolemypurse.5.然后我就发现我的钱包不见了。ThenIfoundmypursemissing.6.其他两名男子跑了，可我们却跟随这名男子来到这儿。Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.7.这名男子匆忙上了船，那两名游客却跟在他后面。Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.8.我爸爸匆忙进了一家冰淇淋店。Myfatherhurriedtoanicecreamshop.9.我想报告一桩偷窃案。Iwanttoreportatheft.10.他戴着手铐。Hewasinhandcuffs.三.同义句.
1.Howtodealwiththetrouble?=Whattodowiththetrouble?2.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.=Suddenly,twowomentouristsandamanstaredargue.=Suddenly,twowomentouristsandamanbegan/startedtoargue.3.Tomshowedabooktotheclass.=Tomshowedtheclassabook.4.Thebagwasempty.=Therewasnothinginthebag.5.Everyonestaredatthethreepeople.=Everyonelookedatthethreepeoplewithgreatinterest.6.Wefollowedthisman.=Wewentafterthisman.7.Myfatherhurriedtoanicecreamshop.=Myfatherwenttoanicecreamshopinahurry.8.Ifoundmypursemissing.=Ifoundmypursewasnotthere.四.作文一、
(课本上的作文---日记:描述一天的活动)：
Inthemorning,Igotupat6a.m.anddidsomeexercise.Ifinishedmybreakfastat8a.m.afterthat,IreadsomeEnglishbooks.At10.a.m.,mycousincame.WewatchedTVandplayedcomputergames.Atnoon,mycousinandIwentoutforlunch.WewenttoanItalianrestaurant.Thechickenandvegetablepizzawassodelicious!Intheafternoon,theweatherwasfine,sowewenttoplaytennisinthegym.At5p.m.,wewenthomehappily.Intheevening,mymothermadeusadelicioussupper.Ididsomereadingaftersupperandwenttobedat10p.m.作文二(练习旁看图作文:描述Peter的一天)PeterwasfreelastSunday.Hegotupearlyinthemorning.Hegotupearlyinthemorning.Hebrushedhisteethandwashedhisface.Thenhehadbreakfast.Hewantedtogooutwithhisfriends.Theyvisitedthemuseuminthemorning.Petertookmanypicturesofdinosaurswithhiscamera.Theweatherwaspleasantintheafternoon,soPeterandhisfriendswenttotheplaygroundandplayedbasketballforanhour.Theyhadalotoffunthatday.
相关知识
Unit3Troubles
Unit3Troubles
一词语学习
（一）
presentv.提供，奉献n.礼物
dealwith对付，处理
arguev.争吵名词形式是arguement
argumentn．争论，争吵
diaryn．日记
happento发生在某人身上的
ferryn.渡船
stare(at)盯着看
steal---stolev.偷,盗窃
dialv.拨（电话号码）
inhandcuffs戴着手铐
stayuplate熬夜
holdout伸出，端出hold---held
follow=goafterv.跟随,跟踪
ringv.（钟、铃等）鸣，响,其过去式是rang
aboardadv．在机上，在船上
waitv.等候
hurryto匆忙赶到
reportv．报告，汇报
thiefn.小偷其名词形式是theft，意为盗窃
welldone做的好。它是句子Itiswelldone.的简写形式。
(二)
sighv.叹气
projectn.工程，项目这里指作业。
Completev.完成
Duen.到期
grab---grabbedv.抓，抓住
stormout猛然冲出
rushv.快速跑，冲n.快速跑，冲rushhour高峰时段
cyclen.循环，骑自行车注意bicycle的组成：
cycle作名词的一个意思是圆，bi在构词法中是一个前缀,意为两个------cycle加上前缀bi,构成一个新词bicycle即有两个轮子的车。
fallover摔倒
wonderv.疑惑，想知道
feelguilty感到愧疚，有犯罪感
（三）
afew,some,few,several
darkbrowncoat
abrightwhiteshirt
(四)
robv.抢劫robberv.强盗，robberyn.抢劫
takeplace发生
gangn．一伙，帮派
towardsprep．向，朝
(五)
advicen.建议advisev.建议
problemn.问题
match…to将……与……(连接)配对
too
ontime与intime
choicen.选择其名词形式是choose
obeyv.遵守obeythelaw遵守法律
compare…to将……与……进行比较
changone’smind改变……的想法（观念）
allowv.允许
either…or
oughttomustshouldmay
farmn.农场farming农艺
tellalie说谎
toomuch太多，过量
crossv.穿过
tripv.绊倒，摔倒
gunn．枪
quiterather
二重点难点解析
1.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.突然，两个女游客和一个男人争吵起来。
句子中，arguing作名词。beginarguing争吵开始
begintoargue开始（去）争吵
2.Everyonestaredatthethreepeople.大家都目不转睛地看着那三个人。
注意这几个近义词语的不同之处：
look（at）：看（只是看一下，但不一定看到）
see：看到
watch：看，观看，看的是一个过程，如看电视剧
stareat：盯着看
3.ThenIfoundmypursemissing.然后我发现我的钱包不见了。
注意find+sth.+missing结构，其中missing是表示某种东西的状态。foundmypursemissing即表示发现“我的钱包处于丢失的状态”。
4.Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.那个男人匆忙上了船，那两个女游客也跟着他（登上了船）。
hurriedv.催促adj.匆忙的
如：
Ahurriedtour.
走马观花的游行
Hehurriedoff.
他急忙走了。
Ihurriedmysteps.
我加快了脚步。
Iwashurrieddown.
我被催赶走下。
Aboard
adv.
在船(飞机、车)上,上船(飞机、车)
prep.
在(船、飞机、车)上,上(船、飞机、车)
如：
Allaboard!
请各位上船（车），要开动了。
Welcomeaboard.
欢迎登机！
Allaboard,please.
请大家上车了。
Welcomeaboard,sir.
先生，欢迎您乘坐本机。
Hehasgoneaboard.
他已上船[飞机、车]了。
5.andquicklydialled110．他迅速拨打110。
dial＋具体电话号码=phonesb.给……打电话。
6.beinhandcuffs带手铐。如：Themanwhoisinhandcuffsismynext-doorneighbor.
带手铐的男子是我的隔壁邻居。
三、重点语段翻译
ApagefromSunFei’sdiary
Friday,28september
TodaymyfatherandIwaitedfortheferry.Suddenly,twowomentouristsandamanbeganarguing.Themanheldoutabagandshowedittothewomen.Itwasempty
Everyonestaredatthethreepeople.Myfatherwentupandaskedoneofthewomen.
“Hestolemypurse,”saidthewoman,”Wewereinthebookshopandthreeyoungmenwerebehindus.Thenlfoundmypursemissing.Theothertwomenranaway,andwefollowedthismanhere.”
Thenthebellrang,andthegatesopened.Themanhurriedaboard,andthetwotouristswentafterhim.
“Wait,”saidmyfather,“Let’stakethenextferry.”Thenhehurriedtoanicecreamshop,pickedupthephoneandquicklydialed110.
“Iwanttoreportatheft.Amanstoleapursefromatourist.He’sontheNo.3ferrynow.Itleftafewminutesago.Pleasemeetitontheothersideoftheriver.”
Wetookthenextferry.Whenwegotoff,wesawsixpolicemenstandingroundtheman.Hewasinhandcuffs.
“Welldone,Dad,”lsaid.“Youaresogreat!”
孙菲日记一则
9月28日星期五
今天我和爸爸正在等渡船。突然，两个女游客和一个男人争吵起来。那个男人拿出一个包让那两个女人看。那个包是空的。
大家都盯着那三个人看。我爸爸从人群中走上前去问其中的一个女人。
“他偷我的钱包。”那个女人说。“我们当时在书店，有三个青年男子跟在我们的后面。后来我就发现我的钱包不见了。其中的那两个人逃跑了，我们跟踪这个人一直到这儿。”
就在这时铃响了，门开了。那名男子匆匆上船，两位游客紧随其后。
“等一下，”我爸爸说。“我们乘坐下一艘渡船吧。”然后他匆忙赶到一家冰淇淋店，抓起电话，迅速拨打了110.
“我想报告一宗盗窃案。有一个男人偷了一个游客的钱包。他现在就在第三号轮渡上。它（轮渡）刚离岸几分钟。请到河对岸接守。”
我们坐了下一艘船。我们下船时看见6名警察正站在那个男人的周围。他戴上了手铐。
“爸爸，干得好，”我们（称赞）说。“你太伟大了！”
四语法讲解
一般过去时
一般过去时表示过去发生的动作或情况（包括习惯性动作），常与yesterday,last,ago,once,oneday,theotherday,before2003等表示过去的时间状语连用。
1．用动词的过去式表示。如：do-didis-was
2．动词过去式的构成及ed的发音规律。
动词过去式的构成：由动词原形＋ed/d的这类叫规则动词；另一类则为不规则动词，需记住它们的变化形式。浊辅音或元音音素＋ed发／d/；清辅音＋ed发／t/；以一ted/一ded结尾的，ed发/id/。
3．其否定句或疑问句需用助动词did/didnt，或was/wasn’t或were/weren’t。如：OnedayImetafriendofmineinthestreet．
Ididntworkmorethantenhoursaday．
Hedidntcometoschooltoday．
Didyoupasstheexam?
怎样写日记？
五写作技巧----日记
日记常用来记述自己一天生活中所发生的事情，故多用过去时或现在完成时，有时若表达自己对未来的打算也用将来时。英文日记和中文的写法大体相同，都是在写正文之前依次写明日期及天气情况。
1．日期的写法
September10，2005，Sunday或SundaySeptember10，2005
2．天气的写法
Fine/Clear/Sunny（晴），Rainy（有雨），Cloudy（多云），Windy（有风），Snowy（有雪）等。
3．日记的格式
日期天气
正文
Unit3Troubles-
Unit3Troubles
Listeningpart(1period)
Objectives:
1.Listenandgetinformationfromthelisteningpart.
2.Pointouttherightpersonbylisteningtosomedescription.
3.Learntodescribeaperson.
Language:(0.5period)
Objectives:
1.Revisethepastformsoftheverbs.
2.Fostertheuseofthesimplepasttense.
3.Reinforcethedifferentstatesofthesimplepasttense.
Difficultpoints:
Theuseofthesimplepasttenseandthetimeadverbialphrases.
Speaking:(0.5period)
Objectives:
1.Masterthesoundof-ed.
2.UsethesimplepasttensecorectlyinspokenEnglish.
3.Knowhowtodescribehistoricalpersons.
Writing:(1period)
Objectives:
1.Reinforcetheformofadiary.
2.Usethesimplepasttensecorectlyinwriting.
3.Getrightinformationfromthepictures.
4.Improvetheskilltowriteacampositionwell.
Morepractice:(1hour)
Objectives:
1.Revisesomekeyitemsinthisunit.
2.Knowhowtodealwiththeirtroubles.
UsingEnglish:(0.5period)
Knowhowtousethesimpletensetorefretothingshappinginthepast.
Chapter3
Chapter3
一.教学内容：
Chapter3:Dealingwithtrouble
［具体过程］
一.重点句子：
1.Wefollowedthismanhere.
我们跟着这个人到了这。
(1)句中follow表示“跟踪”，用作及物动词，表示“跟踪某人到某地”用followsb.to+地点名词，如果表示地点的词是副词，则不用介词to。
如：Thepolicemanfollowedthethieftothetrainstation.
警察跟踪那个小偷到了火车站。
Youmustfollowhimeverywherearoundtheclock.
你必须24小时跟踪他，他到哪儿，你跟踪到哪儿。
Themanfollowedherhome.
那个人跟踪她一直到了家里。
（2）follow还可以表示“跟着，跟随，追随”。如：
Don’tfollowmearound.别老跟着我。
TheBritishfansfollowtheirfavouritefootballteameverywhere.
英国球迷喜爱的球队走到哪儿，那帮球迷就跟到哪儿。
SometerroristsfollowLaden.有些恐怖分子追随拉登。
2.Thetwotouristswentafterhim.
两个游客跟着他。
句中wentafterhim表示“跟着他”。与一些动词搭配时，介词after表示“以……为追赶（或追求，纠缠，搜寻）的目标”。
如：Hegoesaftermoney.他追逐金钱。
Thepolicearerunningafterthemurderer.警方正在追捕那个杀人犯。
Whatareyouafter?你追求什么？
3.CanIuseyourphone?我能用一下电话么？
CanI…？是一种请求许可的用语。表示请求许可用下列用语。
（1）CanI…？是随便的用语。
如：CanIhavealook?我可以看一下么？
（2）CouldI…?是较为客气的用语。
如：CouldIuseyourbike?我可以用一下你的自行车吗？
（3）MayI…?较为正式，是最客气的用语。
如：MayIuseyourcomputer?我可以用一下你的电脑吗？
（4）对于这些用语，肯定回答常用：Yes,ofcourse./Sure./Certainly.Goahead.等,表示“当然可以”。否定回答常用：Sorry,youcan’t.表示“抱歉，不行。”
4.Iwanttoreportarobbery.
我想告发一桩抢劫案。
句中report作动词，有下列用法。
（1）在句中表示“告发，揭发”，常用结构为：report+表示不良或违法犯罪行为的名词，“告发，揭发某种行为”；reportsb.to…“向……告发，揭发某人”。
如：Hephonedthepolicetoreportthetheft.
他给警方打了电话，告发了这起盗窃案。
I’llreportyoutotheteacher.你这样我要告诉老师。
（2）表示“报告，汇报”。
如：Hereportedthediscoveryofanewgoldmine.
他报告发现了一个新的金矿。
（3）表示“报道”。
如：TheTVstationsentateamtoreportthetsunami.
这家电视台派了一组人员去报道那场海啸。
（4）表示“报到”。
如：Youshouldreporttoyourboss.你应该向你的老板报到。
5.Pleasemeettheferry.
请去迎候那艘渡轮。
动词meet在此处可理解为“迎，迎接，迎候”。表示主动去等候。
如：We’llwaitheretomeettheenemy.我们将守候在这儿，迎击敌人。
Willyoumeethertoattheairport?你会去机场接她吗？
Iwanttogoandmeethistrain.我想去火车站接他。
6.lookeddownthroughtherails表示“透过栏杆往下看”。其所用的结构是：动词+表示方向的副词+介词短语。其中表示方向的副词，用以说明动作的指向。
如：Motherlooksoutofthehouse,atthechildinthegarden.
母亲朝屋外看去，看花园里的那个小孩。
Helookedupintothesky.他抬起头仰望天空。
Everyonestartedgoingdownontotheferry.
大家开始向下走登上渡轮。
Hehurriedoutintothestreet.他赶紧跑出去来到街上。
7.Aswegotoff,wesawthem.当我们下船时，我们看见了他们。
句中as作连词，表示“当……时候”，用于引导一个时间状语从句。as作连词，引导时间状语从句时有以下一些用法。
表示“当……时候”，相当于when。
如：HecameupasIwasspeaking.我正在说话的时候，他来了。
HewentoutjustasIcamein.我进来的时候，他正好出去。
Ashewaswalkinginthepark,heheardacryforhelp.
当他在公园散步的时候，他听到呼救的声音。
表示“一边……，一边……”。
如：Shesingsasshegoesalone.她边走边唱。
Thegirlsdancedastheysang.那些女孩边唱边跳。
句中gotoff表示“下了船”。
getoff可以表示“下船（或飞机，车）等”。与其相对应的短语是：geton“上船（或飞机，车）等”。其中off，on作副词。
如：Youcangetoffhere.你可以在这儿下船（或飞机，车）。
Herecomestheschoolbus.Let’sgeton.校车来了。我们上车吧。
getoff,geton中的off,on也可以做介词，后接名词，构成介词短语。
如：Youcangetoffthebusatthenextstop.你可以在下一站下车。
Hegotonthebus,buthedidnotfindanemptyseat.
他上了车，却没有找到空座位。
8.Whowasinhandcuffs是一个非限制性定语从句，修饰theman表示人，所以从句的关系代词用who
如：Einsteinisagreatscientist,whocreatedthetheoryofRelativity.
爱因斯坦是一位伟大的科学家，他发明了相对论。
当先行词表示物时，从句的关系代词用which。
如：J.K.RowlingwroteHarryPotter,whichisverypopularwithteenagers.
J.K.罗琳创作了《哈利波特》，此书大受青少年的喜爱。
inhandcuffs表示“带着镣铐”。“in+服饰”表示“穿戴着……”
如：Look!Themanisinirons.看，那人带着镣铐呢。
ThekidsareinbeautifulclothesonChildren’sDay.
这些孩子们在儿童节这一天穿着漂亮的衣服。
Youlooklikeaprincessinthisdress.
你穿着这条裙子看上去像个公主。
“in+颜色”表示“穿着某种颜色的衣服”。
如：Doyouknowthegirlinwhite?你认识那个穿白衣服的女孩吗？
Theladyintheredisamoviestar.
那位穿红衣服的女士是位电影明星。
二.词组：
1.hurriedaboard表示“匆匆登船”。
（1）句中hurry作动词，表示“匆忙，仓促”，常用于下列结构中。
1）hurry+副词
如：Hehurriedoff(或away).他匆匆离去。
Shehurriedhome.她匆匆忙忙赶回家里。
2）hurryto+地点名词，“匆匆赶到某处”。
如：Hehurriedtotheoffice.他匆匆赶到办公室。
3）hurrytodosth.“匆匆赶去做某事”
如：Shehurriedtobuythetickets.她匆匆赶去买票。
(2)aboard表示“上船，登机，上车；在船（或飞机，车）上”。
1）句中aboard用作副词。
如：Welcomeaboard!欢迎上船（或登机，上车）！
It’stimetogetaboard.该上船（或登机，上车）了。
Allaboard!全体上船（或登机，上车）！
2）aboard也可以用作介词。
如：Pleasegetaboardtheship.请上船吧。
2.beafraidof表示“害怕……。”，后接名词，代词或v-ing形式。
如：Areyouafraidofyourboss?你怕你的老板么？
Thesnakeisdead.I’mnotafraidofit.那条蛇是死的，我才不怕呢。
Tomisafraidoflosinghisgirlfriend’slove.汤姆害怕失去女友的爱。
3.（1）somemoredetails表示“一些更多的细节”。其中more用作形容词，表示“更多……的，额外的，附加的”，用于修饰可数名词和不可数名词。其所用的结构是：
somemore+可数名词复数或不可数名词，其中some可以用别的表示数量的词替换。
如：Theyneedsomemorebooks.他们还需要一些书。
Wouldyoulikesomemoretea?你要不要再喝点茶？
Wehavealotmoreworktodo.我们还有好多活要干呢！
Theysenttenmoredoctorstothearea.他们向那个地区又派了十名医生。
（2）表示“更多的，额外的，附加的”，也可以用“another+数词+名词”的结构。
如：Weneedtwomorehourstofinishthejob.
Weneedanothertwohourstofinishthejob.
我们还需要两个小时才能干完这活儿。
I’llstayhereforthreemoredays.
I’llstayhereforanotherthreedays.
我将在这再逗留三天。
4.（1）Welldone!表示“干得好”，这是对别人所做的事情表示称赞的用语。在此情景中，也可以说Goodjob!或Goodwork!Goodthinking!也是表示称赞的用语。
（2）Welldone!中的done由do变化而来，具有被动意义，表示“（事情）做完了”。
如：Thejobisdone.任务完成了。
Wellbegan,halfdone.良好的开端是成功的一半。
Alldone.全干完了。
（3）在餐饮中，常用“程度副词+done”表示菜熟的程度。
如：Howdoyouwantyourbeefdone?你们的牛肉要做几成熟？
Iwantithalfdone,andshewantsitalldone.我要半熟，她要全熟的。
5.begoingtodosth.表示“打算，计划即将做某事”。
（1）当人作主语时，表示事先的安排。
如：I’mgoingtoplayfootball.我打算去踢球。
Heisgoingtobuyanewcellphone.他打算买一部新手机。
（2）当物作主语时，表示某事即将发生。
如：It’sgoingtorain.天要下雨了。
（3）go,come,leave,arrive,等动词表示即将时，不用begoingtodosth.的结构，而用v-ing形式的结构。
如：She’sgoingshoppingtomorrow.她打算明天去购物。
Atyphooniscoming.台风要来了。
I’mleavingforHongKongthisafternoon.今天下午我将启程去香港。
Theplaneisarriving.飞机马上就要到了。
6.money为不可数名词，其修饰词语只能用some，much，more，alittle，alotof等。
如：It’sagooddeal.Wecanmakealotofmoney.
这是一笔好买卖，我们可以赚到很多钱。
Howmuchmoneydoyouhave?你有多少钱?
Sheneedssomemoremoney.她还需要一些钱。
7.takeplace是一个动词短语，在此处表示“发生”，相当于happen。
辨析happen与takeplace
相同之处：二者均可表示“发生”，都以事物作主语，都作不及物动词使用，不可带宾语，也不能用于被动语态。
不同之处：happen有偶然发生之意；takeplace多指事情的发生不是偶然的，而是按意图，计划进行的。
如：Theaccidenthappenedatnight.事故发生于夜间。
Themeetingwilltakeplaceinthehall.会议将在大厅举行。
8.bebelievedtobe…表示“人们相信”，是believesth./sb.tobe…的被动式，tobe后面可以跟形容词，也可以跟名词，且tobe可以省略。
如：ThegameCSisbelieved(tobe)themostenjoyableof2002bythegameplayers.
电玩游戏《反恐精英》被玩家们推为2002年度最好玩的游戏。
Marsisbelieved(tobe)thenextcolonyofhumanbeingsinthespace.
人们相信火星将是人类在太空的下一个征服地。
