高二历史选修改革专题六穆罕默德•阿里改革学案。
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高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革
第一节亟待拯救的文明古国
课程标准
1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
知识与能力
简述穆罕默德·阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
过程与方法
了解穆罕默德·阿里改革的历史背景：奥斯曼帝国对埃及的统治、马木鲁克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面。
情感、态度与价值观
认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点难点
教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：“马木鲁克”和“包税制”
1、1517年，征服了埃及，将其变成奥斯曼帝国的一个，委派称为的驻埃及总督进行统治。但是到18世纪末，实际统治权落入手中。
2、马木鲁克封建统治集团在埃及的黑暗统治表现为：政治上；经济上盛行；对外奉行的政策，使埃及的社会经济发展水平比欧洲落后了几个世纪。
3、随着工业革命的进展，主要资本主义国家加紧了殖民扩张，埃及遭到了的入侵。
4、18世纪末埃及社会存在着两对主要的矛盾：一是和的矛盾；二是和的矛盾，埃及人民面临着和的两大任务。
5、1805年5月，控制了埃及的统治实权的被推举为埃及总督，并被授予封号。
一、资本主义文明的冲击
1、内忧：
（1）奥斯曼帝国的统治：
①1517年征服埃及将其变为一个行省，通过委派实行统治，后来实权落入马木鲁克手中。②掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权。③奥斯曼失去控制能力的根本原因：在资本主义生产方式兴起后，仍然保持封建生产方式。（2）马木鲁克的暴政：
①对内政治上：不断发动，内部争权夺利，社会动荡不安。经济上实行制度，征收苛捐杂税，灌溉工程得不到维护，水旱灾害频繁，经济衰退，土地荒芜，经济发展水平落后欧洲几个世纪。②对外奉行政策，排斥西方先进思想和科学技术。
⒉外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
⑴目的：英法企图占领埃及，作为其争霸东方的基地。
⑵史实：①随着的发展，埃及成为的争夺对象。
②1798年，远征埃及，占领开罗。
③1801年，英国配合攻入埃及。
⑶影响：埃及人民遭杀戮，经济遭破坏，金字塔古建筑遭洗劫，爱资哈尔清真寺被焚毁。二、阿里政权的迅速崛起。
1阿里崛起原因：①主要矛盾：与埃及民族的矛盾；和马木鲁克封建统治集团的矛盾。②在反对外来侵略的斗争中，埃及人民的觉醒。③阿里卓越的和领导才能，成为举足轻重的实权派人物。2、阿里崛起经过：①阿里采取策略，削弱势力，奥斯曼帝国被迫授给他封称号。②领导人民抗击侵略，使其被迫放弃腊希德，退回亚历山大，最终撤出埃及。
结合埃及改革前面临的严峻形势，说明穆罕默德·阿里改革的必要性。
阅读下列材料
材料一（包税人）在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍微晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来楸着他们的胡须又打又骂。
——埃及史学家迦白鲁谛
材料二农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。
——埃及史学家迦白鲁谛
请回答：
（1）根据材料分析农民在埃及的地位。（2）上述材料是指埃及的哪一经济制度？试分析这一制度产生的消极影响。（3）拿破仑统治埃及时对这一制度采取了怎样的措施？其根本目的是什么？
高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革
第二节中兴埃及的改革
课程标准
1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
知识与能力
简述穆罕默德·阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
过程与方法
了解穆罕默德·阿里改革的历史背景：奥斯曼帝国对埃及的统治、马木鲁克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面。
情感、态度与价值观
认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点难点
教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：“马木鲁克”和“包税制”
1、为了巩固胜利成果，实现，穆罕默德·阿里推行了的改革。
2、1814年，阿里政府宣布实行，将一部分土地出租给，并废除，只向农民征收；阿里把另一部分土地分赐给他的，这些人成为埃及，构成阿里政权的。3、阿里政府大力，改善，推广用和带动的水车，鼓励农民广泛种植，埃及种植就是在这个时期发展起来的。
4、阿里政府引进西方的和，建立了一批近代化的工厂；出于、、的需要，重点扶持。
5、阿里政治改革的重要目标是，在中央设立，下设7个部，各部长官由直接任免；在地方实行、、、四级行政体制，下级对上级负责。阿里还废除了雇佣兵役制，实行，建立了一支装备的军队。
6、在文化教育上，阿里仿照西方教育制度，建立了各类、选派、创办了埃及近代第一份报纸——。
一、阿里改革的背景
1、内忧：
1）统治下的埃及四分五裂、经济凋敝、人民困苦。
2）帝国的腐朽统治及失去控制殖民地能力。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为争夺的对象。
3、可能性：政权的迅速崛起。
二、阿里改革目的：
巩固胜利成果，维护，实现富国强兵，抵御
。
三、阿里改革内容：
（一）经济上——发展民族经济
1、农业
1）措施
⑴土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
⑵取消杂税，只向农民征收统一的土地税。
⑶兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。
⑷推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
1）作用
⑴恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。
⑵为工业提供原料和积累资金。
1、工业
1）措施
⑴引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。
⑵发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步，
其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
2）作用
⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
（二）政治上——加强中央集权
1、政治
1）措施
⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。
⑵在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。
⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
2）作用：
加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
1、军事：
1）措施
⑴废除雇用兵役制，实行征兵制，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。
⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。
2）作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具
（三）文化教育上——促进文化教育事业的发展
1、教育：
1）措施
⑴仿照西方教育制度,建立世俗学校和专科学校,传播了西方先进思想文化。
⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高普及教育程度
⑶选派优秀青年到欧洲留学，成为国家建设栋梁。
⑷邀请各国专家来埃及讲学，造就高层次人才。
2）作用：
教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化：
1）措施
⑴建立布拉格印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。
⑵创办埃及近代第一份报纸《埃及战役报》
2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的评价
1、性质：有利于埃及近代化发展的自上而下的封建改革。
2、积极：
⑴结束混乱局面，确立了统一的中央集权的国家体制。
⑵安定的局面保证了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。
⑶有限的开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。
⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。
3、局限：
⑴改革没有从根本上出动封建生产关系。
①农民仍然依附于地主阶级，被束缚在土地上，没有人身自由，甚至被降到农奴程度。
②工人也不是资本主义性质的雇用劳动力，是被强征服役的农奴。
③改革只是单纯引进西方近代技术，强硬嫁接到本国封建制度之上，找不到合适土壤。
⑷对外扩张引起了欧洲列强的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。
五、阿里改革的结果-------失败
1、结果：失败：
2、失败的原因
1.内因：⑴阿里对外战争加重人民负担，激化了阶级矛盾。
⑵根本原因----没有改变落后的封建制度
2.外因：⑴西方列强的扩张政策，埃及必定成为侵略的对象。
⑵列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸。
穆罕默德·阿里改革有何影响?
答案：
1、阿里改革消除了以往军阀割据、四分五裂和内战不休的状况，中央集权得到了空前的强化，形成了以阿里为首的新兴地主阶级统治集团。
2、安定、有序的政治局面保证了经济的复苏与发展，带动了文化教育事业的繁荣。
3、阿里政府还进行有限的开放，加强同西方的交流，一定程度上消除了封建主义的阴霾，带来了近代化的一丝曙光。
阅读下列材料:有学者认为,穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应,试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列.改革没有获得成功的原因是:现代化的结构变革,具有明显的互动性,一个国家全面性的结构变革,会产生一种威力巨大的整体效应.由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有和西方一样强大的军舰,大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部改革从长远看对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展.阿里改革的悲剧之一即在与此.
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答:
(1)据材料概括穆罕默德·阿里改革的外在因素是什么?(2)据材料概括穆罕默德·阿里改革没有获得成功的原因,并结合所学知识举例说明.
答案：
（1）西方工业文明的冲击和影响。
(2)没有进行根本性的全面结构变革，未产生巨大的整体效应。如政治改革不仅未变革封建政治体制，反而加强了封建专制；试图通过军事工业的建立、军队的改革与欧洲列强并驾齐驱
高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革
第二节中兴埃及的改革
课程标准
1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
知识与能力
简述穆罕默德·阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
过程与方法
了解穆罕默德·阿里改革的历史背景：奥斯曼帝国对埃及的统治、马木鲁克、包税制以及法国与英国对埃及的入侵等方面。
情感、态度与价值观
认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点难点
教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：“马木鲁克”和“包税制”
1、为了巩固胜利成果，实现，穆罕默德·阿里推行了的改革。
2、1814年，阿里政府宣布实行，将一部分土地出租给，并废除，只向农民征收；阿里把另一部分土地分赐给他的，这些人成为埃及，构成阿里政权的。3、阿里政府大力，改善，推广用和带动的水车，鼓励农民广泛种植，埃及种植就是在这个时期发展起来的。
4、阿里政府引进西方的和，建立了一批近代化的工厂；出于、、的需要，重点扶持。
5、阿里政治改革的重要目标是，在中央设立，下设7个部，各部长官由直接任免；在地方实行、、、四级行政体制，下级对上级负责。阿里还废除了雇佣兵役制，实行，建立了一支装备的军队。
6、在文化教育上，阿里仿照西方教育制度，建立了各类、选派、创办了埃及近代第一份报纸——。
一、阿里改革的背景
1、内忧：
1）统治下的埃及四分五裂、经济凋敝、人民困苦。
2）帝国的腐朽统治及失去控制殖民地能力。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为争夺的对象。
3、可能性：政权的迅速崛起。
二、阿里改革目的：
巩固胜利成果，维护，实现富国强兵，抵御
。
三、阿里改革内容：
（一）经济上——发展民族经济
1、农业
1）措施
⑴：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
⑵，只向农民征收统一的土地税。
⑶，推广风力和畜力带动的水车。
⑷推广，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
2）作用
⑴恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。
⑵为工业提供原料和积累资金。
2、工业
1）措施
⑴引进，建立一批。
⑵发展，硝石厂、火药厂、造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
2）作用
⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
（二）政治上——加强中央集权
1、政治
1）措施
⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除势力。
⑵在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由直接任命。
⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，负责。
2）作用：
加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
2、军事：
1）措施
⑴废除雇用兵役制，实行，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。
⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照方法训练军队。
2）作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具
（三）文化教育上——促进文化教育事业的发展
1、教育：
1）措施
⑴仿照教育制度,建立学校和学校,传播了西方先进思想文化。
⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高教育程度
⑶选派优秀青年到留学，成为国家建设栋梁。
⑷邀请各国专家来讲学，造就高层次人才。
2）作用：
教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化：
1）措施
⑴建立印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。
⑵创办埃及近代第一份报纸《》
2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的评价
1、性质：有利于埃及近代化发展的改革。
2、积极：
⑴结束混乱局面，确立了的国家体制。
⑵的局面保证了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。
⑶开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。
⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。
3、局限：
⑴改革没有从。
①农民仍然依附于阶级，被束缚在土地上，没有人身自由，甚至被降到农奴程度。
②工人也不是资本主义性质的劳动力，是被强征服役的农奴。
③改革只是，强硬嫁接到本国之上，找不到合适土壤。
⑷对外扩张引起了的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。
五、阿里改革的结果-------失败
1、最终结果：失败：
2、失败的原因
1）内因：
⑴阿里加重人民负担，激化了阶级矛盾。
⑵根本原因----没有改变制度
2）外因：
⑴西方列强的政策，埃及必定成为侵略的对象。
⑵列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸。
穆罕默德·阿里改革有何影响?
答案：
阅读下列材料:有学者认为,穆罕默德·阿里改革是在西方工业文明的冲击下做出的回应,试图通过各方面的改革,使埃及跨入现代化国家的行列.改革没有获得成功的原因是:现代化的结构变革,具有明显的互动性,一个国家全面性的结构变革,会产生一种威力巨大的整体效应.由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有和西方一样强大的军舰,大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部改革从长远看对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展.阿里改革的悲剧之一即在与此.
——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》
请回答:
1、据材料概括穆罕默德·阿里改革的外在因素是什么?2、据材料概括穆罕默德·阿里改革没有获得成功的原因,并结合所学知识举例说明.
答案：
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第六单元 穆罕默德•阿里改革
第六单元 穆罕默德阿里改革
第一部分：教案内容
历史课程标准：了解穆罕默德阿里改革的历史背景。简述穆罕默德阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
学习要求：了解穆罕默德阿里改革的历史背景。简述穆罕默德阿里改革在经济、政治、军事、文化教育等方面的主要内容，认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点：⒈理解19世纪初期埃及只有打开国门进行改革，才能摆脱外敌入侵，走上富强道路的原因。⒉了解穆罕默德阿里改革的主要内容与改革给埃及带来的积极变化；在此基础上，客观评价阿里改革。
难点：⒈通过对阿里改革的内容、改革的积极影响等有关史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式。⒉通过对阿里改革局限性及其最终失败的史实学习，理解改革必须立足于本国的国情。
一、知识与能力
比较工业革命后埃及与欧美列强发展的差距，认识到埃及面临的严峻形势和必须改革以求发展的紧迫性，并进一步训练比较与分析能力。
了解马木鲁克的腐朽统治和阿里领导埃及人民赶走外国侵略者的基本史实，充分认识到18世纪末19世纪初埃及面临的内忧与外患。
识记穆罕默德阿里改革的基本内容，对比改革前后埃及发生的变化，感知其在埃及历史上的积极作用。
通过搜集资料，分组讨论穆罕默德阿里改革的影响，培养收集和处理信息的能力及历史分析和归纳能力。
二、过程与方法
根据教科书和埃及历史地图，观察埃及重要的地理位置，分析列强入侵的原因，并体会埃及人民反侵略斗争的艰巨性。
通过多种途径搜集工业革命后欧美列强，特别是英国经济增长的数据，与埃及进行对比，讨论近代埃及面临的严峻形势。学会查阅资料的一般方法，运用比较法和阅读法学习和解决有关问题。
可以根据教科书中有关穆罕默德阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。
三、情感态度与价值观
通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。
通过对穆罕默德阿里改革给埃及带来的积极变化这一史实的学习，理解改革也是推动社会进步的一种方式，形成评价历史现象主要看它是否顺应历史发展的趋势，是否符合当时人民的根本利益，是否有益于国家富强的价值取向。
埃及地跨亚非两大洲，领土大部分在非洲，只有西奈半岛位于亚洲的西南。埃及东临红海，西接利比亚，南连苏丹，北滨地中海，地理位置十分重要。埃及有悠久的历史和灿烂的文明。尼罗河是埃及的母亲河。
万岁，尼罗河！
你来到这片土地，
平安地到来，给埃及以生命。
阿隐秘之神，你已将黑夜引导到白昼，
我们庆祝你，给我们指引。
你种植了拉神开垦的花园，
给一切行走者以生命；
永不停息地浇灌着大地，
沿着你从天国下降的旅程。
食品的珍爱者，赐予谷物的人，
普塔神啊，你给每个家带来了光明！
——《尼罗河颂》
就是这样一片美丽富饶的土地，在近代却饱受欺凌。
19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。如何摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。
（板书）进行改革，向西方学习，实现社会转型。
（板书）本课提纲
一、改革背景
二、改革内容
三、改革结果
四、改革评价
（板书）一、改革背景
⒈政局动荡
⒉经济落后
⒊外敌入侵
⒋阿里上台
当时的埃及是奥斯曼帝国的一个行省。
：奥斯曼土耳其的扩张
奥斯曼人是西突厥人的一支，原在伊朗高原东部从事游牧。13世纪初，蒙古帝国兴起并西侵，奥斯曼人被迫向两河流域上游迁徙，其中一支进入小亚细亚，占据了该地区西北部与拜占庭帝国接壤的索古德地区。1290年，奥斯曼继承首领职位后，开始以“圣战”的名义袭击拜占庭帝国边境，抢掠财物，扩张领土，经过数十年的战争，急剧扩大了版图。到穆拉德一世（1359—1389）时期，奥斯曼人开始大规模进军东南欧地区。1453年，奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡，从而灭亡了拜占庭帝国，将其改名为伊斯坦布尔，作为帝国的首都。
新兴的奥斯曼帝国继续在亚非扩张，经过战争，将北部美索不达米亚归并入版图。1517年，谢里姆一世（1512—1520）率领大军攻入开罗，俘虏了埃及阿拔斯王朝的最后一个哈里发，从而使奥斯曼素丹可以成为哈里发，掌管所有正统伊斯兰教徒的大权。至此，奥斯曼帝国终于发展成为一个横跨欧亚非三洲的大帝国。
但是，由于埃及毕竟远离奥斯曼帝国的统治中心，所以埃及的实际统治权落入埃及封建统治集团马木鲁克手中。
马木鲁克
马木鲁克原意“奴隶侍卫队”，他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫。埃及被奥斯曼帝国征服后，马木鲁克仍保留了相当的实力，他们生性强悍、习于骑射，为了各自帮派和家族利益，经常进行仇杀、凶斗活动，劫掠民财，是埃及社会动乱的祸源之一。
（板书）一、改革背景
⒈政局动荡：马木鲁克争权夺利
⒉经济落后：盛行包税制
包税制
⑴背景：奥斯曼帝国征服埃及后，素丹在埃及主要是通过包税制的形式征税。
⑵实质：奥斯曼帝国对埃及进行掠夺的一种经济手段。
⑶基本内容：
①凡是能够向政府预付一年土地税的，就可以获得包税权。
②包税人在包税区享有绝对的权利，包税人将土地分租给农民耕种，可以随意在包税区内向农民征收地租和各种捐税，税收余额归自己所有。
③包税权可以世袭，也能转让或出卖。
投影：
包税人“在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂”。
——埃及历史学家迦白鲁谛
问：这则材料反映了什么问题？
答：……
⑷影响：
①包税人在控制了土地的同时也控制了土地上的农民。
②严重破坏埃及农业，并影响到社会经济发展。
在奥斯曼帝国和马木鲁克的双重剥削下，埃及社会阶级矛盾尖锐，经济落后，国力衰弱。恰在此时，西方侵略者盯上了埃及这个“软柿子”。
（板书）一、改革背景
⒈政局动荡：马木鲁克争权夺利
⒉经济落后：盛行包税制
⒊外敌入侵：英、法
请思考：法国进攻埃及的原因有哪些？它占领埃及的最终目的何在？
答：主要原因是埃及地理位置重要；占领埃及可以与英国争霸，打击英国对外扩张势头。最终目的：建立法国对外扩张的东方基地，称霸世界。
法国对埃及的侵略自然引起了老对手英国的警觉，于是英法在埃及的领土上大打出手。
（板书）一、改革背景
⒈政局动荡：马木鲁克争权夺利
⒉经济落后：盛行包税制
⒊外敌入侵：英、法
⑴背景：工业革命→资本主义发展→对外侵略
⑵概况
⑶影响：双重性
投影：狮身人面像（据说狮身人面像的鼻子是被拿破仑轰击掉的）
它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
问：由上述材料，同学们能否分析出法国对埃及的侵略带来了哪些影响？
答：……
我们不否认拿破仑对埃及的侵略给埃及人民带来灾难。但同时也要看到，拿破仑侵略埃及，客观上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德阿里改革起到了诱导作用。
投影：
拿破仑侵略埃及，客观上打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德阿里改革起到了诱导作用。
在反抗英法侵略和马木鲁克封建统治的过程中，穆罕默德阿里脱颖而出。
（板书）一、改革背景
⒈政局动荡：马木鲁克争权夺利
⒉经济落后：盛行包税制必要性
⒊外敌入侵：英、法
⒋阿里上台——可能性
在反抗侵略的过程中，阿里经受了西方工业文明的洗礼。
投影：
应向西方寻找发展的钥匙。
真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。
——穆罕默德阿里
为了实现富国强兵，穆罕默德阿里推行了自上而下的改革。
（板书）二、改革内容
请同学们阅读课本，从经济、政治、军事和文化教育等方面归纳阿里改革的内容，分析其作用。
投影：
领域具体内容作用
经济
（农业）
经济
（工业）
领域具体内容作用
经济
（农业）改革土地制度废除包税制调动农民生产积极性；
恢复发展农业；
为工业提供原料和资金
统一土地税
兴修水利
鼓励种植经济作物
经济
（工业）发展机器工业，
创办近代工厂军事工业促进民族经济发展；
加快埃及近代化进程
民用工业
投影：
1834年，法国元帅马尔蒙参观了亚历山大造船厂，他在访问记中写道：“这个厂建立不到六年，就造了十艘主力舰。每艘备有百门大炮，其中七艘已在海上游弋，另外三搜即将下水……埃及是一个没有木材、铁矿和铜矿的国家，是一个缺乏训练有素的工人和水手的国家。正是在这个国家里，建成了造船厂，并在短期内把海军扩展到如此惊人的地步。”
投影：
领域具体内容作用
政治
领域具体内容作用
政治改革行政制度中央设最高国务委员会加强中央集权；
出现同一局面
简化地方行政区划
大力压制马木鲁克势力（萨拉丁城堡大屠杀）
投影：
阿里的“鸿门宴”
1811年，阿里邀请开罗附近的马木鲁克大小头领及其随从470人前往萨拉丁城堡出席宴会。平素骄横惯了的马木鲁克头领根本不会想到阿里敢把他们怎么样，因此他们只带了少数随从，肆无忌惮地前来赴宴。宴会结束后，早有准备的阿里立即对疏于防范的马木鲁克首领发动突然袭击。通向大门有一段石头垒成的高墙，前面是狭窄的下坡石阶小道，当马木鲁克们经过此处时，阿里军队突然从高墙上推下无数块大石头，把他们砸得抱头鼠窜，与此同时，密集的子弹又毫不留情地雨点般飞过来，结果只有一人漏网，其余的全部被歼。紧接着，阿里在全国展开大搜捕，一共消灭了1000多人，残余分子或仓皇逃窜各地，或就地宣誓效忠阿里。至此，统治埃及达500年之久的马木鲁克作为一股政治势力不复存在。
投影：
领域具体内容作用
军事
领域具体内容作用
军事实行征兵制军事实力增强；
获得民族独立
建立新军
学习西方军事技术
按照西法练兵
投影：
领域具体内容作用
文化教育
领域具体内容作用
文化教育仿照西方教育制度，建学校引进西方科技；
促进文化繁荣；
培养改革人才
派留学生
建印刷厂，办报纸
经过改革，埃及一扫过去积贫积弱、任人蹂躏的屈辱历史，进入到一个空前强盛的时期。但是改革的最终结果，却是以失败告终。
（板书）三、改革结果：失败
改革后，阿里很快走上了穷兵黩武、对外扩张的道路。
材料一 在我第二次（1833—1835）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩
材料二 为了保证国家工厂获得充足的廉价劳动力，阿里经常发布命令，要求各地官员征召各类工匠，送到官办工厂去做工。这些工人丧失了挑选工种、工作地点的自由。由于国家缺乏近代工业所需的机器，因此工厂依靠延长劳动时间来提高产量，工人每天都要从日出一直做到日落，但是获得的工资报酬却很微薄，还经常被借故克扣，或者是发给一些不值钱的票据，或者是以一些早已霉烂变质的食物和滞销的工业品作为替代品。
问：根据上述材料，请同学们分析阿里改革失败的原因。
答：……
（板书）三、改革结果：失败
⒈失败原因
根本原因：没有从根本上触动封建生产关系
外患：欧洲列强干预
内忧：改革给人民带来灾难，激化阶级矛盾
阿里改革的性质
观点一：认为是资本主义性质的改革运动；
观点二：认为是封建主义性质的改革运动。
问：同学们赞同哪一种观点？
答：……
穆罕默德阿里改革涉及到政治、军事、经济和文化教育等方面，其突出的进步之处在于引进西方先进技术，发展本民族的社会经济。但改革未能涉及对政治体制的根本性改造，所以改革的性质可认定为有利于埃及近代化发展的封建改革。
（板书）三、改革结果：失败
⒈失败原因
根本原因：没有从根本上触动封建生产关系
外患：欧洲列强干预
内忧：改革给人民带来灾难，激化阶级矛盾
⒉性质：有利于埃及近代化发展的封建改革
四、改革评价
⒈进步性
⑴政治
⑵经济
⑶军事
⑷文化
⒉局限性
答：……
（板书）四、改革评价
⒈进步性
⑴政治：确立中央集权国家体制，奠定埃及民族国家基础
⑵经济：建立近代工业，客观上促进资本主义发展
⑶军事：摆脱奥斯曼帝国统治，推迟列强侵占埃及进程
⑷文化：促进埃及技术、思想近代化
所以，阿里又被人们称为“埃及的彼得”。
（板书）四、改革评价
⒈进步性
⑴政治：确立中央集权国家体制，奠定埃及民族国家基础
⑵经济：建立近代工业，客观上促进资本主义发展
⑶军事：摆脱奥斯曼帝国统治，推迟列强侵占埃及进程
⑷文化：促进埃及技术、思想近代化
⒉局限性
⑴没有触动封建政治体制
⑵给人民带来灾难
穆罕默德阿里改革与中国洋务运动的比较
背景：
目的：
性质：内容：
结果：
作用：
答：……
：
穆罕默德阿里改革与中国洋务运动的比较
背景：内忧外患
目的：富国强兵，巩固封建统治
性质：地主阶级改革（封建性质）内容：创办近代企业（先军后民）、兴办新式学校、派留学生和创建新军等
结果：失败
作用：引进了西方先进科学技术和文化，客观上促进资本主义的发展，推动历史的进步第二部分：反思与点评
穆罕默德阿里改革在以前的教材中没有，是新增加的内容，但是本专题线索比较清晰。
阿里进行土地制度改革后，确立的土地制度究竟是国有制还是私有制，这个问题还有待探究。
岳麓版教材中没有农业方面的改革措施，而人民版教材中没有整顿社会秩序的内容。
最后在比较阿里改革和中国的洋务运动时，由于高中人民版教材缺少洋务运动的内容，所以需要引导学生回顾初中课本中洋务运动的相关史实。
第六单元穆罕默德•阿里改革
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第六单元穆罕默德•阿里改革”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第六单元穆罕默德阿里改革
学习目标：
1．了解穆罕默德阿里改革的历史背景。
2．掌握穆罕默德阿里改革的主要内容。
3．认识其在埃及历史上的作用。
重点：阿里改革的内容、评价
难点：评价阿里改革
知识梳理：
一、阿里改革的背景
（一）必要性
1、内忧：（1）马木路克反动势力统治下的埃及四分五裂，经济凋敝、人民困苦。
（2）奥斯曼帝国的腐朽统治。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
（二）可能性：阿里政权的迅速崛起。
二、阿里改革的目的：
（一）直接目的：富国强兵
（二）根本目的：对内维护封建专制统治，对外抵御外来侵略并对外扩张。
三、阿里改革内容：
（一）经济上——发展民族经济
1、农业
（1）措施
①：一部分土地分成小块，租给农民耕种。一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
②，只向农民征收统一的土地税。
③，推广风力和畜力带动的水车。
④推广，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
（2）作用
①一定程度上适应了当时生产力发展的要求，恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性，埃及经济得到了初步恢复和发展。②为工业提供原料和积累资金。
2、工业
（1）措施
①引进，建立一批。
②发展，硝石厂、火药厂、造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。③创办民用工业。
（2）作用
①工业农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
②民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
3、商业：商业和对外贸易的发展，开罗亚历山大等城市日益繁荣。
（二）政治上——加强中央集权
1．措施
（1）制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除势力。
（2）在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由直接任命。
（3）在地方：设立县、乡、村三级行政机构，负责。
2．作用：
加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
结束了埃及长期的分裂和割据局面，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步。
（三）军事上——增强国力
1．措施
（1）废除雇用兵役制，实行。
（2）派人到西欧学习，聘请外国教官，按照方法训练军队。
（3）改编旧军队，建立新式武器装备的军队。
（4）建立舰队，壮大发展海军
2．作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具；使埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础。
（四）文化教育上——促进文化教育事业的发展
1、教育
（1）措施
①仿照教育制度，建立学校和学校，传播了西方先进思想文化。
②采用西方教学形式和教材，兴建中小学，扩大教育范围，提高程度。
③选派优秀青年到留学，成为国家建设栋梁。
④邀请各国专家来讲学，造就高层次人才。
（2）作用
教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化
（1）措施
①建立印刷厂，改变书籍只能手抄的历史，加快知识普及速度和范围。
②创办埃及近代第一份报纸《》
（2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的结果——失败
（一）最终结果：失败：
（二）失败的原因
1．内因：
（1）阿里加重人民负担，激化了阶级矛盾。
（2）根本原因——没有改变制度
2．外因：
（1）西方列强的政策，埃及必定成为侵略的对象。
（2）列强宁可维持腐朽的奥斯曼士耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。
五、阿里改革的评价
（一）性质：有利于近代化发展的封建改革。
（二）积极作用：
1.政治：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。
2.经济：推进了近代化、提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程。
3.军事：增强了军事实力，维护埃及主权。
4.文化：引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。
（三）局限性：
1.没有触动封建政治体制；
2.在他统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，工人也带有农奴制的烙印。
3.残暴的统治和连年的对外战争，耗尽了全国的人力和物力给埃及人民带来了深重的灾难。
4.改革只是单纯引进西方近代生产技术，硬性嫁接到本国封建制度之上，难以为其提供适宜发展的土壤。
[重难点突破]
1.阿里改革措施中的近代化因素
（1）工业方面：引进西方技术，购买设备，聘请专家，建立一批近代化的工厂；重点扶持的军事工业的产品量直追欧洲各国；民族工业初具规模。
（2）军事方面：改革旧军队，用新式武器和西式方法装备、训练军队。
（3）文化教育：依照西方教育制度，建立一些世俗学校和专科学校，培养建设人才，翻译西方书籍，传播近代西方的先进思想文化，兴建采用西方教学组织形式和教材的普通中小学，提高教育普及的程度；选派赴欧留学生，邀请各国专家来埃及讲学；创办近代报纸。
2、穆罕默德阿里改革与中国洋务运动的异同点有哪些？
背景是都面临严峻的内忧外患；性质都是封建性质的改革运动；目的都是试图通过改革，实现富国强兵，巩固地主阶级封建统治；内容是都引进西方先进技术，创办近代企业，以军事工业为主，同时创办民用工业，都创建了较为强大的海军，都兴办新式学校，派遣留学生出国学习；结果是取得了不小的成效，最后都以失败告终，昙花一现；失败的根本原因都是只学习西方先进技术，没有触动封建制度的基础；影响是都在本国历史上占有重要地位，都对本国历史的发展产生了重大影响，都标志着本国近代化的开始。
不同点则在于埃及的改革是最高统治者推行的，而中国的洋务运动主要是由地方实力派推动的，这就决定了中国的洋务运动遇到的阻力更大，改革也更不彻底。阿里改革涉及到政治，较全面；洋务运动侧重军工、国防，改革更不彻底。
巩固练习
一、选择题
1.穆罕默德阿里改革的根本目的是：
A.维护自己的统治，抵御外来侵略B.为了使埃及人民脱离奥斯曼土耳其的统治
C.为了发展资本主义D.为了整顿社会秩序
2.关于穆罕默德阿里改革的表述正确的是（）
A.未采取的保护民族工业发展的措施B.改革中创办的工业以民用工业最为重要
C.穆罕默德阿里政权取得一个最重要和最令人惊异的成果是消灭了马木路克势力
D.是一次有利于埃及近代化发展的封建改革
3.穆罕默德阿里创办的工业最为重要的是（）
A.民用工业B.农副产品加工工业C.军用工业D.棉纺织业
4.下列内容属穆罕默德阿里改革的是（）
①整顿社会秩序消灭盗匪②创办埃及第一所步兵学校③阿里统治时期推行的均为宗教性教育④选派留学生出国学习西方先进技术⑤举办商会、农会等民间团体
A.①②③④⑤B.①②④C.①②③D.②③④
5．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳成果。”这反映了阿里改革的哪项措施？
A.加强中央集权B.保护民族工业C.发展机器生产D.大力发展军事力量
6．穆罕默德阿里建立的第一批近代工业和中国洋务运动时所办的工厂相比，相同点为（）
A.都以军事工业为主B.都以民用工业为主
C.都以轻工业为主D.都以农副产品加工为为主
7．穆罕默德阿里在经济方面进行的改革最重要的是（）
A.发展农业B.发展手工业C.发展商业D.发展机器工业
8．阿里改革最重要的意义在于（）
A.确立了统一的中央集权的国家体制B.增强了埃及的军事、经济实力
C.推迟了列强侵占埃及的进程D.推动了埃及的近代化进程
二、非选择题
阅读下列材料
材料一应向西方寻找发展的钥匙——穆罕默德阿里
材料二真正的独立需要一去能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。——穆罕默德阿里
材料三穆罕默德阿里是一个雄心勃勃的人，在取得埃及政权后，表面上装着向素丹称臣纳贡，内心里却想摆脱素丹的统治。有一次，他接到素丹的一份诏谕，激动地说：“我作为一个不知名的冒险家来到埃及，我一步步地向前迈进。如今，我在这里已经站稳脚跟，不错，我已经站稳脚跟。”接着，他狠狠敲打着这份诏谕说：“我从来就没有什么主人！”穆罕默德阿里的最终宿愿是以埃及为中心，建立一个庞大的阿拉伯帝国，以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——《埃及近代史》杨灏城著，中国社会科学出版社，1985年版
材料四在我第二次（1833-1835）访问埃及时，乡村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。——英国旅行家兰恩
（1）材料一中，阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的？
（2）根据材料二、三回答穆罕默德阿里改革的核心内容是什么？具体采取了哪些措施？并回答改革的前后目的有什么不同？（3）依据材料四并结合所学知识，全面客观地评价阿里改革。
第六单元穆罕默德阿里改革参考答案
农业：实行土地国有化；废除各种杂税；大力兴修水利；种植经济作物。
工业：西方先进技术；近代化的国营工厂；军事工业。
政治：马木鲁克；阿里；下级对上级。
军事：征兵制；西式。
教育：西方；世俗；专科；教育普及；欧洲；埃及。
文化：政府；埃及战役报。
失败原因：对外战争；落后的封建；侵略扩张。
选择题1-5ADCBB6-8ADD
非选择题
（1）①创办近代工业；②学习西方先进技术；③仿效欧洲国家改革行政制度；④学习西方改革军事。
（2）改革的核心是军事改革：采取的措施有：①他创办了埃及第一所步兵学校，从国外聘请教官，培养军官；②招募士兵，加强训练；③不断扩建军营，加紧征兵，使军队数量迅速增加；④大力发展海军，建立地中海舰队和红海舰队。
（3）评价：①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。②对外战争和残暴的统治埃及人民带来了深重的灾难。
高二历史选修改革专题一 梭伦改革学案
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高二历史选修改革专题一 梭伦改革
第一节雅典往何处去
课程标准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识与能力
了解梭伦改革前雅典的社会状况雅典贵族政治的主要表现；雅典工商业的发展概况；首席执政官梭伦。：
过程与方法
探究梭伦得以登上雅典政治舞台并建功立业的主观、客观条件
情感、态度与价值观
感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想。
重点难点
教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。
教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：雅典国家的形成---梭伦改革前雅典的社会形势
一、贵族与平民、工商业奴隶主的对立
（一）雅典国家的形成
1、王政时代：提修斯改革
1）确立：改革，建立。
2）内容：⑴以为前提，动员贵族放弃权。
⑵以为中心，建立起和各种行政组织。
3）影响：奠定了希腊国家的雏形。
2、贵族共和国：公元前7世纪初
1）确立：公元前。
2）机构：⑴元老院——是国家机关，拥有权（元老院由组成）。
⑵执政官——有名(从中选出,任期年)。
（二）贵族与平民、工商业奴隶主的矛盾
改革根本原因：贵族与平民和工商业矛盾的激化
1、雅典城邦平民与贵族之间尖锐矛盾
⑴政治上：①平民虽享有，但因而无法参与国家政权。
②贵族把持，包揽官职，压迫平民。
⑵经济上：①贵族占有大量财富，剥削平民。
②平民因欠债而沦为、或买到海外抵债，“”是典型代表。
2、雅典城邦工商业奴隶主阶层与贵族之间尖锐矛盾
⑴工商业奴隶主形成：公元前，随着雅典工商业发展，部分人发家致富，成为。
⑵工商业奴隶主地位：经济上富裕,但没有地位,仍受到贵族歧视,他们逐渐与站在一起。
3、雅典社会主要矛盾和影响
⑴主要矛盾：与平民矛盾,与矛盾是雅典社会主要矛盾,其中前者更加尖锐。
⑵影响：公元前，阶级矛盾异常尖锐，政局动荡不安，雅典社会面临严重的危机。
思考：1、梭伦改革前各阶层处境如何?
2、何为“六一汉”？
知识迁移：
阅读下列材料
许多被出卖的人们，
我已使他们回到这神所建立的雅典，
其中有的无辜被除数售，有的因故卖身，
有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，
也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，
即使就有家乡，也在主人的怒气之下发抖，
我都使他们获得解放！——梭伦
请回答：
（1）材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的变化产生了什么影响？
（2）材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况？
（3）综合公元前8世纪后雅典阶级关系变化的状况，分析其对雅典政局的影响。
二、解决危机的尝试
改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）
1、彻底推翻原有体制的尝试——基伦暴动
⑴背景：①动荡的政治形势；②基伦的经历和准备。
⑵结果：基伦暴动失败。
⑶败因：雅典是贵族共和国，雅典公民形成了反专制观念，平民和贵族联合抵制叛乱。
⑷教训：基伦暴动失败表明当时雅典人彻底改变旧制，建立政治并不认同。
2、对原有体制进行改革的尝试——《德拉古法典》
⑴背景：①基伦暴动被镇压后，雅典社会矛盾继续激化，人们试图在原先的体制内实行改革。
②由于贵族掌握国家权力,肆意歪曲法律,实行法制改革,制定成文法成为改革的方向之一。
⑵特点：①雅典第一部；
②：把不能还债的人及家属罚没为奴或卖为奴。对盗窃蔬菜的人和犯懒惰罪的处死.(内容)
③维护的利益。
⑶评价：①法典对抑制和雅典政治有重要意义。
②法典站在贵族立场上,用严厉的法律维护贵族利益,不能平息公民的不满,也不能化解雅典社会矛盾。
⑷败因：①法典回避雅典社会尖锐的社会矛盾，并没有改善平民在政治上和经济上的不利地位。
②法典维护奴隶主贵族的统治,采取的方式,在一定程度上加剧了的社会矛盾。
③由于审判权完全掌握在贵族手中，法典变成了平民受压迫地位的象征，所以它必然失败。
3、两次事件的影响：没能解决雅典的社会矛盾，年平民开始酝酿暴动，社会危机更加严重。
思考：1、基伦暴动失败原因和教训是什么?
2、德拉古法典代表什么人的利益？为什么?如何评价?失败根源是什么?
改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响)
⑴原因：①雅典严重社会危机之时，麦加拉夺取，对雅典经济造成沉重打击。
②雅典贵族担心夺取港口使平民力量乘机壮大，禁止讨论夺取之事。
⑵影响：暴露雅典社会内部尖锐复杂的社会矛盾，雅典处在历史发展的十字路口。
⑶影响：沉重打击了雅典的，空前严重。
小结：梭伦改革的历史背景：
1、改革根本原因：贵族与平民和工商业矛盾的对立；
2、改革的内因：基伦暴动和德拉古法：矛盾激化的表现（解决危机的尝试）；
3、改革外因和导火线：萨拉米危机(解决危机尝试的影响)
试简要分析早期雅典城邦贵族与平民的矛盾。
政治上，贵族占据首席执政官等重要职位，把持作为最高决策机关、检查机关和审判机关的长老会议，架空做为最高权力机关的公民大会。
经济上，贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为“六一汉”，甚至全家沦为债务奴隶。贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安。
阅读下列材料：
(公元前621年，司法执政官德拉古受命编订成文法。)
公民权授予所有有财力准备武装、从军打仗的人。
执政官从拥有不少于10明那自有财产的人中选出。其他低级官员从有能力从军的人员中选出。高级军队官职从拥有不少于100明那的财产，缔结了合法婚姻，子女超过10岁的人中选出。
公民大会由401人组成，从全体年满30岁的公民中通过抽签产生。在所有的人轮过之后重新开始第二轮抽签，在此之前，任何人不得连任两次。如果有人拒绝任职，富人罚款3德拉克玛，中等阶层罚款2德拉克玛，下层罚款1德拉克玛。
最高法庭议事会由贵族组成，监督司法活动和各类官员。遭受不公正对待的人可以向其提出申诉。
请回答：
(1)材料援引自哪一部文献?代表了什么人的利益?摘引材料加以说明。(2)这部文献有哪些进步的政治意义?
高二历史选修改革专题一 梭伦改革
第二节奠定雅典民主基石的政治改革
课程标准
1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
知识与能力
梭伦改革的主要措施
过程与方法
探究“解负令”对雅典社会结构带来的影响；正确评价财产等级制度；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；探究；梭伦改革对雅典社会经济发展的影响。
情感、态度与价值观
感受梭伦应对贵族反对的策略的现实性
重点难点
教学重点梭伦改革的社会历史背景、主要措施。
教学难点分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：梭伦改革颁布“解负令”的场景。
一、诗人政治家
改革原因：梭伦当选为首席执政官：立志改革,振兴城邦（诗人政治家）
1、梭伦当选为首席执政官：年，全权负责立法，改革运动政治制度的积弊。
2、原因：①雅典与矛盾再度激化，一触即发。（这是客观原因，以下为主观原因）
②从事过活动，受过良好教育，知识丰富，是希腊“”之一。
③具有强烈的爱国精神，收复，声望大增。
④中庸政策获得和的支持。（中庸政策：对贵族……，对平民……）。
二、改革目的：
1、直接目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。
2、根本目的：振兴城邦，维护奴隶主统治。
三、改革内容：
1、颁布解负令
⑴内容：废除一切和；禁止以和做抵押；限制兼并.(土地和债务)
⑵影响：取消,保护平民的基本权益。经济上的独立,为平民享有政治权利提供了物质保障。
2、发展工商业
⑴内容：①手工业：父母必须帮助子女学会一门手艺；鼓励移居雅典并赋予公民权。
②农业：鼓励谷物和限制谷物，鼓励出口、橄榄油。
⑵影响：①从短期看：稳定，保障。
②从长期看：经济上：促进雅典工商业发展和社会；
政治上：工商业者队伍壮大，工商业奴隶主力量增强，格局进一步稳固。
3、提高平民地位
⑴按土地收入多寡分成四个等级，并确定了相应的政治权利。
①目的：打破贵族的世袭特权。
②内容：四个等级：级、级、级和级。
政治权利：第一、二等级担任官职，第三等级担任官职，第四等级不能担任官职，保护贵族特别是的利益。
③实质：富豪政治代替政治。
④意义：打破贵族的，维护了利益，为雅典开辟道路。
⑤评价：局限性：没带来真正的平等。
进步性：扩大了民主权利的基础。
⑵创立四百人会议作为公民大会常设机构
①组成：四个部落各选人组成，但第等级没有资格。
②职能：为预审提案，准备日程。
③作用：使第等级公民获得参政议政的机会；提高地位；打破贵族对垄断。
⑶组建民众法庭和创立陪审法庭，分割贵族法庭权力
①措施：将贵族法庭大多数职权转归，贵族法庭负责和审理。
实行(不分等级，抽签产生)制度，陪审员负责案件、和。
②作用：法庭的设立打破贵族对法律的垄断；陪审法庭使平民获得参加国家政权的权利。
课堂思考:
阅读材料，回答问题：
材料一 2004年雅典奥运会的吉祥物以古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型，是两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。他们长着大脚丫，有长长的脖子和小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱。
根据希腊神话故事记载，雅典娜和费沃斯是兄妹俩。雅典娜是智慧女神，希腊首都雅典的名字由此而来。费沃斯则是光明与音乐之神。
“达伊达拉”制作于公元前7世纪，据说是世界上最古老的钟状陶制玩具娃娃，腿与身躯之间有绳索相连，使腿可以摆动。在古希腊鼎盛时期制作的这种玩具娃娃的原作现保存在希腊考古博物馆中。
材料二 梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”。
请回答：
（1）读材料一，你可以获得哪些历史信息？
（2）读材料二，梭伦改革中，为“改善平民的经济状况”采取了什么措施？为“保护贵族的政治特权”又采取了什么措施？
四、改革评价（梭伦的遗产）
1、积极意义：
⑴打击势力,完善雅典,促进形成,最大意义是奠定雅典民主政治乃至政治基础
⑵消灭制，稳定,确保雅典公民经济上的独立,为雅典民主政治提供物质基础
⑶按划分社会等级，扩大享有的范围，使越来越多的人享有政治权力权力范围
⑷促进崛起,巩固,,三足鼎立多元格局,为雅典民主政治奠定社会基础
⑸完善了雅典的，为参与国家政治和民主政治的建立提供制度保障
2、局限性：
⑴中庸政策决定改革的不彻底性：改善平民的,但又没有很好满足人民的要求；
保护特权，但贵族利益受损而心生怨恨。致使梭伦两面不讨好。
⑵按财产划分等级限制了平民参与高级管理的机会。
⑶不能完全满足平民阶级的政治经济需求。贵族与平民的矛盾没有得到根本解决。
五、性质：性质的改革。
六、特点：
1、从目的上看，其主要目的是消除社会矛盾，稳定社会秩序；
2、从措施上看，很多措施都带有“折中”色彩；
3、从立场上看，对贵族和平民采取了“不偏不倚”的政策．但自身却站在工商业奴隶主的立场上；
4、从结果上看，既为雅典民主政治奠定了基础，又带有不可避免的历史局限性。
小结：1、如何认识解负令？财产制度能否带来真正的平等?
2、梭伦是如何改革国家机构的？
3、梭伦改革有什么特点?其最大影响是什么?如果你是雅典最高统治者，你将采取什么方法来克服雅典所面临的社会危机?
阅读下列材料：
材料一：当梭伦成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私债务，其法案曾以“解负令”闻名，意即人民卸下他们的重担。有些人想用这些事情来毁谤梭伦，事实是这样的，当梭伦要制定解负令时，他曾预先告诉一些贵族，后来，像同情平民的人所说的那样，他被他的朋友以谋胜算了，但打算毁谤他的人就说他自己也取得一份。因为这些人借了钱，买来许多土地，等到不久以后实行取消债务时，他们都成了富翁；据说后来以祖传财富闻名的那些家庭就是起源于此。然而，同情平民者的估计是较为可靠的……所以我们必须认为攻讦梭伦之说是错误的。
——亚里士多德关于梭伦改革的论述
材料二：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。——梭伦的诗歌
请回答：
（1）概括梭伦改革“解负令”的主要内容。
（2）材料一中毁谤梭伦改革的是哪些人？其理由是什么？
（3）结合两则材料和所学知识，驳斥诽谤梭伦改革的观点。
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革学案
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助教师提前熟悉所教学的内容。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编精心为您整理的“高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革学案”，相信您能找到对自己有用的内容。
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革第一节励精图治的孝文帝改革
课程标准
1、了解北魏孝文帝改革的背景。
2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识与能力
知道北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容。
过程与方法
从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
情感、态度与价值观
体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
重点难点
教学重点孝文帝改革的内容
教学难点北魏孝文帝改革成功的原因
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：北魏统一后面临怎样的局面？
（从三方面入手：阶级矛盾尖锐；民族矛盾激化；各地人民起义。）
一、改革的背景（智者的选择）
1、北魏的崛起和统一黄河流域（基础）
⑴建立：386年鲜卑建，定都，史称。成为实力最强的政权。
⑵统一：①经过：年统一北方，结束100多年国分裂割据局面。
②意义：
A.初步结束以来北方分裂割据局面。
B.创造了北方的社会环境，促进了的发展。
C.促进了各民族之间的和。
2、北魏社会矛盾的激化
⑴阶级矛盾和民族矛盾激化：
①原因：A.政治黑暗，租调徭役繁重；官吏没有靠贪污搜刮维持奢侈生活；
B.随时强迫百姓服役当兵，甚至对他们任意杀戮；
②表现：北魏建立后以为主民众暴动达七八十次。
⑵统治阶级内部危机四伏：
①原因：不同民族间的文化、习俗、的悬殊。
②表现：拓拔贵族对存有戒心；官僚与矛盾时常发生。
⑶社会矛盾的激化影响北魏政权的稳定，需要统治者作出抉择。
3、冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响。
冯太后改革：实行。为改革创造条件。
二、孝文帝改革措施
1、推行均田制（思考：古代有哪些土地所有制？）
⑴背景：①北魏将各族人民迁到附近定居，实行，“劝科农桑”，这是雏形。
②由于战争和人口迁移，使北魏统治者掌握大量土地。（前提）
⑵时间：年
⑶目的：保证政府的财政收入，缓和。
⑷性质：均田制是土地所有制。
⑸内容：①农民：领露田(即地：死后归还,不得买卖)和桑田(即土地：可继承和买卖)
义务：农民要承担一定。
②官吏和地主：官吏可分到，地主不变。使统治阶级利益得到保障。
⑹作用：①抑制了，有利于调动农民生产积极性，吸引更多定居。
②使农民成为政府直接控制的，保证和需要，促进经济的恢复和发展。
2、整顿吏治（思考：北魏官员收入在改革前后分别是如何获取的?）
⑴原因：北魏百官以收取租调为谋生手段；贪污成风，影响，也激化。
⑵措施：①官吏任期不再固定年，改由官吏政绩的好坏决定；对贪污及枉法者处死。
②实行，按官吏发放，不许官吏。
⑶影响：①对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和矛盾和矛盾。
②俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺，对的稳定具有积极意义。
3、迁都洛阳
⑴原因：①政治上：保守势力集中在,改革遭抵制；而是中原政经中心,改革阻力小。
②经济上：地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾；地处中原农业发达。
③地理上：偏居塞上，经略中原困难。
⑵目的：接受先进的文化，改革落后的文化习俗，摆脱的阻碍。
⑶措施：①年孝文帝以讨伐为名率军南下，定都洛阳。
②既对予以镇压，又在不影响改革的前提下，允许大臣“，”。
③后又规定迁入洛阳的鲜卑人葬在洛阳。
⑷影响：定都洛阳为孝文帝推行提供了和。（也是孝文帝革除旧俗背景）
4、革除旧俗
⑴措施：①仿汉制：仿效汉族的和生活习俗，重修。
②穿汉服：禁止穿胡服，一律改穿汉服。
③说汉话：岁以下官吏一律说汉话。
④用汉姓：把拓拔氏改姓，抹去标志；鲜卑族改为音近汉姓。
⑤通汉婚：提倡皇族贵族与汉族主要通婚，通过的方式,巩固与汉族地主联系。
⑥重汉臣：汉族官员由原来1/4上升到，后来出现胡汉官员局面。
⑵影响：巩固了与汉族地主的联系，加强了北魏对地区的统治；促进了。
阅读下列材料：
材料一初，百姓咸以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍于是海内安之。
——《魏书·食货志》
材料二高祖曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断次北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以上，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宜深成，如此渐习，风化可新。”
——《魏书·献文六王传·咸阳王禧传》
请回答：
（1）材料一中提到“海内安之”的原因是孝文帝采取了什么措施？
（2）结合材料二，孝文帝禁止三十岁以下官员说鲜卑语的原因是什么？
（3）孝文帝改革还包括哪些内容？
三、孝文帝改革历史作用
1、使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展。
2、加速了北方各族封建化的进程，推动了北魏政权的封建化。
3、促进了北方民族大融合。
四、孝文帝改革成功原因
1、孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。
2、改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
3、改革符合统治者巩固政权的需要。
4、孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
1、什么是均田制?北魏政权为什么要推行这一土地改革制度?
2、北魏孝文帝改革有哪些方面?有何作用和意义?
北魏孝文帝改革成功的原因有哪些？
（1）孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因。
（2）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
（3）改革符合统治者巩固政权的需要。
（4）孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅然改革。
阅读下列材料：
材料一(北魏孝文帝下诏)富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉?今遣使者循行郡州，与牧守(地方行政长官)均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。
——《魏书高祖纪》
材料二诸男夫十五(岁)以上，受露田四十亩，妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之，三易之田再倍之……(人多地少的地方)乐迁者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。
——《魏书食货志》
请回答：
（1）根据上述材料，说明北魏实行均田制的目的。
（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗?为什么?
（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
（4）简要评议孝文帝均田法令的影响。
高二历史选修改革专题三 北魏孝文帝改革
第二节北方经济的逐渐恢复
课程标准
1、了解北魏孝文帝改革的背景。
2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
知识与能力
理解北魏孝文帝改革的历史影响。
过程与方法
从北方经济、民族关系和政治走向等方面探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
情感、态度与价值观
体会北魏孝文帝勇于改革的决心和对先进文化的追慕之情。
重点难点
教学重点孝文帝改革的积极影响
教学难点北魏孝文帝改革成功的原因
教学方法
提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程
二次备课、学习
情境创设：北魏孝文帝改革对于北方政治、经济和民族融合的积极影响表现在哪些方面？
一、农业生产的发展
1、发展原因：
⑴政府的重视：①制使农民获得一定的土地，调动了农民生产积极性。②的改善和俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺。③孝文帝修建，派遣指导修建水利工程。⑵生产工具和技术的推广：和使用，新的耕作技术的推广(贾思勰的《》）。⑶民族大融合和各族人民辛勤劳动。
2、主要成就：经济发展；政府收入增加(“于时国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”)
二、繁盛的洛阳（有那几个王朝在此建都？）
1.历史地位：洛阳是中华民族摇篮中心,众多王朝在此建都,成为全国或北方政治中心达年之久。2.重修洛阳城：“宫阙壮丽，列树成行”；城内居有民10万户。3.经济繁荣：⑴城东的和城西的是主要商业区。⑵政府为和来的商人专门设立“”，以方便他们经商。⑶和出售南北、西域和大秦的商品；南北互市，中外贸易不绝(注意教材引文)
⑷成为全国的中心,也是最大中心(超过平城和建康)和城市.(地位)
三、北方民族大融合（民族大融合是指：形成共同的生活区域、共同的语言和共同的文化）
1.特点：这一时期是中国境内民族、时代。
2.原因：⑴孝文帝的改革，促进了以为中心的内迁各少数民族的发展。⑵迁居中原，通婚杂居，差别逐渐消除。（也是融合表现）
3.表现：⑴汉语言文字被“”确定下来，成为各族共同接受的文化。⑵各族把他们的优秀文明带到中原，成为重要组成部分。3.实质：民族融合的过程是少数民族过程和的过程。4.影响：为大一统和的高度发展奠定了基础，在中国民族史上占有重要地位。如何评价北魏孝文帝
判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了哪些新的东西。北魏孝文帝作为一个落后民族的统治者，为了政权的巩固，抛弃狭隘的民族偏见，比他的前辈提供了新东西。这主要体现在以下三个方面：第一，推行均田制，并颁布与之相联系的三长制和租调制。均田制使农民分得一定数量的土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和征发摇役。三长制使许多农户成为国家直接掌握的编户，有利于中央集权的巩固。租调制则相对减轻了农民的租调负担，改善了农民的生产生活条件，促进了生产力的发展。第二，整顿吏治。吏治的败坏不仅激化了社会矛盾，也使统治阶级内部产生了矛盾。通过整顿吏治，整肃了官僚机构，巩固了封建统治。第三，促进民族融合。主要内容有改官制、禁胡服、断北语、改汉姓、定族姓、迁都洛阳等，这是孝文帝改革中最重要的措施。阅读下列材料
材料一（北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽……而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今谴使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。”—《魏书·高祖纪》
材料二诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮作的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐迁者听逐空荒……诸宰之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺使十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
——《魏书·食货志》
回答
⑴根据上述材料，说明北魏均田制的实质。⑵它能抑制“富强者兼山泽”吗？为什么？⑶概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。⑷简要评价北魏孝文帝均田令的影响。
