七年级英语Hello教案。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“七年级英语Hello教案”，仅供您在工作和学习中参考。

七年级英语Hello教案
StarterUnits1~3
StarterUnit1
掌握字母Aa~Hh的正确读音及书写。
能够灵活表达句型:Goodmorning/afternoon/evening！Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks..
字母Aa~Hh的正确读音和书写及A，E字母在单词中的读音规则。
灵活运用这些句型：Goodmorning/afternoon/evening！Hi/Hello!
Howareyou?I’mfine,thanks.
自主学习，小组合作

一、情景导入
Singasong“Goodmorning”.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起说一下吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前8个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、精彩展示
Pairwork(1):A:Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
B:Goodmorning/afternoon/evening,Helen!
(2):A:Howareyou?
B:I’mfine,thanks.
四、质疑问难
1.I’m=__________.
2.在英美国家，人们第一次见面时通常说______________________.
五、盘点收获
1.字母Aa~Hh的正确读音及书写。
2.学习了打招呼和问候他人的基本句型：
六、达标测试，巩固提高（14分）
1.默写前8个字母（大、小写），注意一定要书写工整。

2.早上遇到老师和同学，应该说：__________________________
3.---Goodafternoon!---____________________!
4.---Howareyou?---___________________
A.Howareyou?B.Fine,thankyou.C.Goodmorning!
5.字母的含义：HB_____________CD__________BBC_______________
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中；
八、自我反思
StarterUnits1~3
StarterUnit2
掌握字母I~R的正确读音及书写；学会句型“What’sthis/thatinEnglish?”
字母I~R的正确读音及书写；E、O的读音规则。
What’sthis/thatinEnglish?It’smilk.
运用Practicing,Guessing和Roleplay

一、情景导入
复习前8个字母，利用字母卡片学习I~R.
二、自主学习，合作交流
1.亲爱的同学们，你们会说26个字母吗？让我们一起唱一下
“ABC”吧。
2.规范字母书写：让我们先一起书写前18个字母吧，
看谁写的又快又好！
三、精彩展示
Pairwork:A:What’sthis/thatinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
四、质疑问难
观察下列短语：
anorange;anapple;anEnglishboy
amap;aruler;apen
什么时候用不定冠词an_________________________________.
什么时候用不定冠词a___________________________________.
五、盘点收获
1．字母I~R的正确读音及书写。
2．学会了问某个事物用英语怎么说_______________________________.
六、达标测试，巩固提高(每空1分，共16分)
（一）字母挑战
1．给下列字母加上或减去一笔，变成另一个字母。
加：C______;D______;
减：E______;Q______.
2.猜字母
不倒翁________;山连山_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
（二）有错必改
1．goodmorning!2.Hi,helen!3.Youarehow?
4.I’mfine,thanksyou.5.I’mok.6.What’sthisintheEnglish?
7.---Spelltheword”map”.---M-a-p.8.It’skey.
七、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
八、自我反思
_____________________________________________________________________
StarterUnits1~3
StarterUnit3
掌握字母S~Z的正确读音及书写；学会句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”
掌握字母S~Z(AEIOU)的正确读音及书写;缩写WTOWHOCCTVNBAMTVW.C.的含义
句型“Whatcolorisit?It’sred/blue.”的灵活运用。
教会学生查英语字典，培养学生借助工具书自学的能力及辨别、判断的能力。

一、情景导入
SingtheABCsong
二、自主学习合作交流
1.同学们，正确地书写英文字母是学好英语的第一步。赶快来
一展身手吧！请将26个字母的大、小写形式写在四线三格上。

占上两格的是：_____________________________________
占下两格的是：_____________________________________
有占三格的吗？_____________________________________
2．你知道26个字母中有几个元音字母吗？请写出来。

三、展示点拨质疑问难
1.Pairwork:A:What’sthisinEnglish?
B:It’sakey.
A:Spellit,please.
B:K-E-Y.
A:Whatcolorisit?
B:It’syellow.
2.翻译：
(1)Whatcolorisit?It’sred.__________________________________
It’sblackandwhite.______________________________________
(2)英文中有的姓来自于颜色,表示姓氏时第一个字母必须大写。例如：
MrBlack_____________MrsBrown_______________
MissWhite____________JimGreen________________
四、盘点收获
我学到了重要的颜色单词有：

我学到了重要的句型有：

五、达标检测能力提升（共20分）
（一）根据汉语或首字母提示完成单词。
1．Thequiltis________(蓝色的)
2．Theclouds(云)arew______.
3.Thejacketis__________(黑色的).
4.Isthisano__________?
5.Goode_____________,Bob!
A：_______________inEnglish?
B：It’s___________(一副地图)。
A：_________it,please.
B:M-A-P
A:What_______isit?
B:It’s________.(红色)

.
（二）完成对话
（三）英汉互译
1．I’mfine,thanks.Andyou?
2.It’sapeninEnglish.
3.这支钢笔是什么颜色的？
4．请将“直尺”拼写一下。
（四）颜色中的奥秘
1．red+yellow=__________.
2.yellow+blue=___________.
3.red+blue=__________.
4.red+yellow+blue=____________.
六、作业布置
阅读下节教材，提出你发现的有价值或困惑的问题，填写在下节“师生随笔”中。
七、自我反思

相关知识

七年级英语IcanspeakEnglish教案

七年级英语IcanspeakEnglish教案
G7M3U1
一．技能目标
听：Listentopeopleintroducingtheirclassandclassroom.
说：Introducetheirclassandclassroomtotheirfriends.
情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己的家园的意识；
文化意识：了解不同国家学校发展情况，了解不同国家的学校教育。
二．学习策略
1．让学生能借助词汇图掌握单词；
2．关心他人的居室和生活环境，能互相介绍有关情况。
三．教材分析
本节课以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，话题贴近学生生活；新生对此介绍也比较感兴趣，还可以对新学校和原来的学校进行对比，便于开展活动。
教学流程：
一．课前预习（自主学习）
1.Readthenewwordsanddiscussthepronunciationinthisunit;
2.Talkabouttheuseof“Therebe……”.
二．课上探究
Task1Pairwork
让学生用下面的句型讨论有关自己的班级或教室的情况：
There’sa(n)……;Thereisn’t………;
Thereare32……；Therearen’tany………
Task2Listeningpractice
1.Listenandchoosethecorrectpicture
2.Listenandrepeatthesenumbers:thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyhundred
Task3Listeningandreading
1.ReadthedialogueinPart3;
2.Listenandunderlinethecorrectanswer.
(1).InBetty’sschoolthereare20/46studentsinaclass.
(2).InDaming’sclassthereare25/21girls.
(3).Theris/isn’tacomputeronMissLi’sdesk.
(4).ArethereanycomputersinDaming’sclasssroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
(5).ArethereanycomputersinBetty’sclassroom?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Task4Languagepoints
1.掌握数词1—100；
2.归纳Therebe举行的用法：
Thereisa(n)………；Thereare……；
Thereisn’ta(n)……；Therearen’tany……；
Isthere……?Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethere……?Yes,thereare./No,therearen’t.
Task5Practice
向同学们介绍一下你的教室。Youcandoitlikethis:
Inmyclassroom,thereisablackboardandtherearetwenty–fourdesks.Thereisacomputerontheteacher’sdesk,……
三．当堂检测题：
A.基础过关
1.找出读音与众不同的单词
（！）mothersononmum
(2)motherteachercomputerher
(3)girlthirtybrotherbird
B.根据汉语意思完成句子
1.在教室里有十五名女生和十六名男生。
Therefifteengirlsandboysintheclassroom.
2.在树上有一些鸟吗？
therebirdsthetree?
3.在我家前面有一个图书馆。
Thereisainofmyhouse.
4.在李老师的讲桌上没有电脑。
Thereisn’tcomputeronMissdesk..
四．课堂小结与评价
小组交流总结本节课所学知识，并进行评价。
五．课后延伸
1复习巩固：记忆单词，背诵对话，掌握语言点。
2分层作业：见作业纸。
3预习任务：预习Module3Unit2.

七年级英语Howmanypeoplearethereinyourfamily教案

七年级英语Howmanypeoplearethereinyourfamily教案
G7M4Myfamily
Unit1Howmanypeoplearethereinyourfamily?
教学目标
1、语言知识目标
（1）功能目标：简单介绍自己的家庭成员，包括“abigfamily”and“asmallfamily”
（2）语法目标：havehasgot表示“有”（肯定，否定，疑问）
（3）词汇目标：many,people,aunt,grandfather,grandmother,grandparent,uncle,havegot,email,him
（4）语音目标/f/,/v/，
2、语言技能目标
（1）听的目标：能听懂有关家庭介绍的简短对话。
（2）说的目标：能利用therebe和havegot举行介绍自己的家庭
（3）写的目标：能用havehasgot句型写出简短的介绍家庭的句子，并能正确运用大小写，以及句号和问号。
3、学习策略
（1）自学策略：能借助词汇图掌握单词。
（2）合作学习策略：了解他人的家庭，培养移情策略。
4、文化意识
中西方家庭观念的差异。
5、情感态度
培养对家庭的爱和对家庭成员的关心。
6、任务
能运用所学句型结构向他人介绍自己的家庭。
教学过程
一．Warningup.(课前，老师和学生准备一些家庭照片)
T:HI!Boysandgirls,doyouloveyourfamily?
Ss:Yes
T:（展示自己的家庭照片）Look!Thisismyfamilyphoto.Howmanypeoplearethereinmyfamily?
Ss:Thereare.four.
T:Yes,therearefour,myfather,mymother,mysisterandme.ASMALLFAMILY.Thisclasswearegoingtostudyourfamily.
二．Input
1.readandrepeatthewordsinthebox.
step1
T:HI,LingLing.Howmanypeopleatethereinyourfamily?
L:Therearefour.（展示自己的家庭照片）
T:Yes,yourfather/mother/brotherandyou.(如此反复练习几遍学过的单词father/mother/brother.
step2
T:Nowlet’slookatTony’sfamily(领读，认读grandfather/grandmother/grandparents/uncle/aunt)
Step3
LabelTony’sfamily（学生个体活动，同伴活动，老师检查）
Step4
T:Who’sthemannextto(behind,infrontof)Tony’smother?
S1:Tony’smother(如此反复练习)
2．学习练习（havegot/hasgot）句型
step1
T:Hi!Lookatmyfamilyphoto.Ihavegotasister.Haveyougotasister,Dongdong?
D:No,Ihaven’tgotasister.ButIhavegotasister.(要求学生指着自己的家庭照片，对这一句型同伴之间反复练习)
Step2
T:Hi!LookatTony’sfamilyphoto.Tonyhasgotanaunt,hashegotanuncle?
S1:Yes,hehas.Buthehasn’tgotasister.(要求学生指着Tony’s的或同伴的家庭照片，对这一句型同伴之间或小组之间反复练习)
三．Practice
Step1
ListenandcheckinActivity1thepeopleTonymentions(Activity2)（采用全班活动的方式，老师检查答案）
Step2
ListenandfinishActivity4.(playtherecordingonceortwicemore,thenchecktheanswer)
Step3
Listenandrepeat(Activity3)(Askthestudentslistenandrepeatfortwoorthreetimes)
Step4
Workinpairs(Askthestudentstopracticethedialogueandchangeroleseachother)
四．Pronunciationandspeaking
Step1
Playtherecordingandlistenthewholeclass.
Step2
Playtherecordingandstopattheendofeachline,thenaskthewholeclasstorepeat.
Step3
Playtherecordingandstopattheendofeachline,thenaskindividualstudentstorepeat.
Step4
Askthestudentstopracticethesoundsinpairs.(finishworkbookpage8611)
五．Output
Step1
Readthroughthephraseswiththestudents.
Step2workinpairs(要求学生指着自己的家庭照片，根据实际情况交流。)
S！：Howmanypeoplearethereinyourfamily?
S2:Therearefour.
S1:Haveyougotasister?
S2:Yes
S1:What’shername?
S2:…..
Step3workingroups（小组之间自由结合，根据实际情况交流。）
Step4writing.（要求学生写一下自己的family）
六．Feedback（单元测试题）
七．Summing–up
本节课以家庭为话题，能听懂有关家庭介绍的简短对话，能利用therebe和havegot句型介绍自己的家庭。
八．Homework
1AlltheSscanfinishworkbook1,2,3.
2SomeSscanwriteaboutyourfamily.
教学反思
本节课是一堂听说课，采用了引入—启动—输入—加工—输出的教学模式。通过自己的一张家庭照片引入本节课的话题“myfamily“,通过提问学生熟悉的句型“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”启动本节课。在输入阶段强调了对词汇和重点句型的练习，在加工阶段强调了对听说能力的练习。在输出阶段强调了学生自由运用能力的训练。不足之处是由于受时间限制，内容和形式稍显单一，课堂气氛不够活跃.
单元测试题
一．单项选择
()1WelcometoChina!
____________
A.NicetomeetyouBFine,thanksCThankyouDYes
()2.____________?
____I’mfine,thankyou.Andyou?
____I’mfine,too.Thankyou.
A.Howdoyoudo?B.How/areyou?C.AreyourLiMing?D.Howoldareyou?
()3_____peoplearethereinyourfamily?
____Therearefive.
A.HowmanyB.HowmuchC.HowoldD.Where
()4I’msorry,Daming.
___________.
A.ThankyouB.YouarewelcomeC.That’sallrightD.I’msorry1
()5Haveyougot______auntsoruncles?
____Yes.Ihavegotoneauntandtwouncles.
AsomeBanyC.anD./
()6What’s_____name?
_____nameisHelen.
A.your;YourB.your;HerCyour;MyDmy;My
()7AreyouMrGreen?
___________.
A.Yes,IamB.Yes,I’mnotCNo,IamDYes,I’m
()8Isthereadininghall_____thelibrary?
No,thereisn’t.
A.inBonCatDnextto
()9Howmany______haveyougot?
____I’vegot.many.
A.familiesBschoolsCfathersDfriends
()10_______areyou?
____I’mtwelve.
AHowoldB.WhatCHowDHowmany
二．根据句意和首字母提示完成句中单词。
１TonyisMrSmith’ssonandMrSmithisTony’sf______.
2.IsthewomanBetty’sM______?
3XiaoWenhasgotthrees_______.
4Excuseme,haveyoug_____apen。
答案一。1C2B3A4C5B6C7A8A9D10A二1father2mother3sisters4got

Module4达标检

一．选择填空(20分)
()⒈“____isherhair?”“Itisblack.”
A.WhatcolorB.WhatclassC.Whatgrade
()⒉“____doyoulike?”“Thelightgreenone.”
A.HowB.WhatcolorC.Whichbag
()⒊“Whichgirlisyoursister?”“Thegirl____awhitedress.”
A.inB.aboutC.with
()⒋“Please____thesebookstoMaJuninClass9,Grade2.”“OK!I’lldo____rightaway.”
A.bring;himB.give;itC.give;him
()⒌“____doesMichaellooklike?”“Hehasfairskin,andhishairisyellow.”
A.WhatB.WhoC.Whatcolor
()⒍“Whatcolor____hereyes?”“____blue.”
A.is;It’sB.are;They’reC.are;It’s
()⒎WeiHuaandKateGreenhavedifferentlooks,____theyaregoodfriends.
A.butB.andC.or
()⒏“____isthatgirloverthere?”“She’smynewfriendJenny.”
A.WhatB.WhoC.Howold
()⒐“____YaoMing____blackandshorthair?”“Yes,hedoes.”
A.Does;hasB.Is;haveC.Does;have
()⒑“Whatcolorareyourtrousers?”“____areblue.”
A.WeB.TheyC.You
二完形填空(10分)
MynameisLiuShifeng.IamaChineseboy.Iam1yearsold.IamfromKunming,Yunnan.IamastudentofGuizhouUniversity.Ihavearoundface.Ihave2eyes.Andmynoseandmoutharesmall,too.MikeSmithismyclassmate.Hecomesfrom3,Canada.Hehasalongface.Hehastwobigeyes.Hisnoseisverybig.Andhis4iswide.Mikehasfairskinandblondhair,andIhaveyellowskinandblackhair.Wehave5looks,butwearegoodfriends.
通读短文，指出能填入相应空白处的正确答案。
()⒈A.nineB.nineteenC.fifty-nineD.ninety
()⒉A.smallB.bigC.roundD.long
()⒊A.LondonB.TokyoC.NewYorkD.Toronto
()⒋A.mouthB.earsC.headD.neck
()⒌A.niceB.badC.differentD.thesame
三阅读理解(20分)
(A)
A：Goodmorning,LiMing!
B：Morning,Sam!
A：What’sthatinyourhand?
B：It’sapencil-box.It’syellow.Ilikeyellow.Look!Mybagisyellow,too.
A：Ilikebrown.Myhairisbrown.Myclothesarebrown.Andmybagisbrown,too.
根据对话内容判断正（T）与误（F）。
()⒈LiMingandSammeetintheafternoon.
()⒉LiMinglikesbrown.
()⒊LiMinghasbrownhair.
()⒋Sam’sbagisbrown.
()⒌Samlikeswearingbrownclothes.
(B)
Whatcoloraretheirsweaters?
Kate,Jim,RoseandBillputtheirsweatersonthetable.Thesweatersarewhite,blue,redandblack.Weknow,theboys’sweatersaren’tredandthegirls’sweatersaren’tblack.WhatcolorisKate’ssweater?Idon’tknow.ButIknowitisnotblue.Billsays,“Mysweateriswhite.”Thenwhatcoloraretheirsweaters?
根据短文内容在横线上填上一个表示颜色的单词,使句意符合短文意思。⒍Kate’ssweateris__________.
⒎Jim’ssweateris__________.
⒏Rose’ssweateris__________.
⒐Bill’ssweateris__________.四．选词填空(20分)
whatundersorrywhichblueitscolorexcusesisterhas
⒈“me.Where’sMrTang?”“I’m.Idon’tknow.”
⒉“Who’sthegirl______thetree?”“Oh!She’sJim’sKate.”
⒊“Whatarethepants?”“They’re.”
⒋“doesMrLeelooklike?”“Oh!Heabignoseandhishairisbrown.”
⒌“schoolbagdoyoulike?”“Ilikethesmallone.Ilikecolor.”
五．补全对话（10分）
通读对话，在空白处填入一个适当的单词，使对话完整与正确。
A：Excuseme,LinDan.Who’sthegirlinthepicture?
B：Oh,she’sastar.
A：!Herfaceisround.
B：Butmyfaceislong.
A：Shehastwobigeyesandhermouthisbig,.
B：Ihavesmalleyes.Mymouthiswide.
A：Hernoseisbig.
B：Butmynoseis.
A：Shehasblackandlong.What’shername?
B：Pleaseguess.
A：Ah!She’sXiaoyanzi-ZhaoWei.
六．完成句子（15分）
根据所给汉语提示完成下列英语句子，每空限填一词。
⒈格林小姐金发碧眼。
MissGreen______blondhair,andhereyesare________.
⒉穿红衣服的那个女孩是个日本人。
Thegirl___________isfromJapan.
⒊那边那个男的是谁？
Whoistheman_______________?
⒋这两个女孩看起来很像。
Thetwogirls_______the_______.
⒌他没有钢笔，只有一支圆珠笔。
He_______haveapen.He_______hasaball-pen.

参考答案一．ACABABABCB二．BADAC三．FFFTT．red,black,blue,white,四．Excuse,sorry,under,sister,color,blue,What,has,Which,its五．film,Look,too,smallhair六hasgotblue,inred,overthere,looksame,doesn’tonly

七年级英语Makingfriends教案

教案课件是老师需要精心准备的，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是小编精心为您整理的“七年级英语Makingfriends教案”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

Class
Chapter1Makingfriends
Listeningandspeaking

知识目标：
（1）复习Wh-questions。
（2）学生收集朋友的有关信息特别是人物的外貌描写。
（3）学生能用不同的句型来介绍个人信息，如：My…’snameis…;His/Herfavouritehobbyis…;He/Sheis…yearsold,…centimetershigh.He/Shelivesin…etc。

技能目标：（1）听说——学生能从听力中抓住描述人物的信息。（2）写——学生能把听到的信息正确地填入表格。

情感、态度与价值观:培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力

ISingasong.
II.Dutyreport(AskthestudentssomeWh-questionsaboutthedutyreporter)

III.Listening
1.Getreadyforthelistening.
Payattentiontothewords:lengthn.长度,heightn.高度,birthn.出生,blondadj.金色的.

2.Explainhowtodothetwopartsofthelistening.
A.Fillintheblanksinthetableforthefirsttimetolisten.
B.Writethenumbers1-4underthecorrectphotosforthesecondtimetolisten.

3.Readthedialoguesafterfinishingthelistening.PayattentiontotheWh-questions.

IV.Practiceinpairs.
1.Practicethedialoguesinpairs.
You:…
Yourdeskmate:…
You:Whatcolourisyourhair?
Yourdeskmate:It’s_________(brown).
You:Howlongisyourhair?
Yourdeskmate:It’s_________(verylong).
You:Whatcolourareyoureyes?
Yourdeskmate:_____________(Brown).
You:Howtallareyou?
Yourdeskmate:I’m___________(155)cmtall.
You:Whereareyoufrom?
Yourdeskmate:Iamfrom_________(theUK).
You:What’syourfavouritesport?
Yourdeskmate:_____________(Tennis).
You:What’syourbestsubject?
Yourdeskmate:…
You:…
Yourdeskmate:…

2.Thenfillintheinformationinthetable.
NameAge
Appearance
Hobby
Bestsubject
Dreamjob

3.Introduceyourdeskmatetotheclass
Mydeskmateis______________.He/Sheis____________.
He/Shehas________________hairand___________eyes.
His/Herfavouritehobbyis____________
His/Herbestsubjectis_____________.
Andhe/shewantstobe_____________.

V.Doingaguessinggame.
Whoisthewinnerofthegame:________________________________________________.

Describeoneofyourfavoriteteachersinourschool!

Myfavouriteteacher
_____________________________________________________________________________________________________