Module7Unit2IwasborninQuincy导学案。

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Module7Unit2IwasborninQuincy导学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

大墩中学七年级（M7）英语学科导学案
EverydayEnglish：
Excuseme,canyoutellmethewaytothePostOffice?打扰了，请问去邮局的路怎么

Teachingsteps:
Step1、Review
1）默写2）复习检测
Step2、通过提问导入新课
Step3、阅读
1）快速阅读选答案
2）根据课文回答问题
Step4、朗读课文
Step5、归纳总结
…….

课题:Module7MypastlifeUnit2IwasborninQuincy.
学习目标：1学习新词汇。2.能看懂文章，掌握大意并获取细节信息。3、能熟读课文
学习重难点：1从阅读材料中获取信息。2理解带was或were的句子
一、温故而知新：
内容：1）默写有关问路和指路的句型和词组：
1、---在哪？?2、你能告诉我去…路?？
3、哪一条路是去…?4、沿着5、在对面
6、我怎样才能到达…?？7、向左、右转
8、你能告诉我怎样到达…?？9、横过
2)复习测试：—用be动词的适当时态填空。
Look!This____anoldpictureofmyfirstschooltenyearsago.This_____myfirstEnglishteacher—MissJames.She____onlytwenty–oneyearsoldandshe_____borninasmallvillageinGuangdongProvince………
3）学习本uint的新词汇：1、学生自己拼读或让组员帮扶2、学生跟读3、三分钟背诵、默写
二、Leadingin
Askthess:Whenwereyouborn?Wherewereyouborn?DoyouknowwhereBettyKingwasborn?Let’sreadwhatherlifewas.
三、阅读
A.快速阅读并选择正确答案。
1)Quincywasatownonthe___coastofAmerica.
A.eastB.southC.westD.north
2)Howmanyroomswerethereinthebighouse?
A.4B.5C..6
3)wherewasgreattoplay?
A.theplaygroundB.thegardenC.thepond
4)wherewasourlasthome?A.inChinaB.intheUSAC.inEngland
B.在原文找出以下问题的答案。（书P52.Ex.1）
1）WherewasBettyborn?。
2）WhowereJohnAdamandJohnQuincyAdam?
。
3)WhenwasthelasttimeBettywasinQuincy?
。
4)InwhatyearwasBettylookingforwardtocomingtoChina?
。

四、跟读课文，小组朗读课文：

五、语法配套练习
1、Say“mypastlife”:
Iwasborn….Iwasborn….Myfirstschoolwas….Myfirstteacherwas….He/Shewas….Myfirstfriendswere….Theywere….
2、用下面所给词的正确形式填空：
ago,bored,coast,comfortable,east,president,store
Quincyisasmalltownonthe(1),inthe(2)oftheUS.JohnAdamsandhissonJohnQuincyAdams,both(3)oftheUS,wereborninQuincy.Bettywasalsoborntheretwelvesyears(4).Shelivedina(5)housewithseveralrooms.tTherewaslotstodothere,withmany(6),soBettywasn’t(7).

五、Whatcanyoulearnfromthepassage?

相关阅读

Unit2IwasborninQuincy（外研）

Unit2IwasborninQuincy.

课型：Readingandwriting

教学目标：

1、能读懂介绍个人过去的短文，掌握一些阅读技巧；

2、能询问别人的过去的经历，并描写个人过去的生活。

3、能用WITH连接句子。

4、了解英式英语和美式英语在拼写上的一些不同

教学重点：

1.读懂课文，掌握阅读技巧.

2.记牢本单元的新词汇.

3.能完成描述个人过去的短文。

Step1Revision

Askandanswer:Wherewasheborn?Whenwasheborn?

Whatwashelikeasachild?

Step2Presentation

1.Learnnewwords:bedroombathroomlivingroomkitchenpond

2.Matchthewordswiththeirmeaning.

Step3Reading

1.Readingthepassageandanswerthequestions.

2.Listenandrepeat

3.Choosetherightanswers

Step4Writing

1.Jointhesesentenceswithwith

2.Fillintheblanks

3.Askandansweraboutyourpartner’spastlife

Step5Homework

1.Readthepassageandrememberthewords.

2.Writeadescriptionofyourpastlife.

3．GetinformationaboutthepastlifeofyourfavouritepersonfromtheInternet.

Unit3Languageinuse

Step1Revision

1.RevisetheSimplePastTense

be:am/is---wasare---were

2.Finishtheexercises

3.ReviseUnit2withsometranslation

Step2Makeasurvey

Workinpairsaboutothers’pastlife,fillintheformandreporttotheclass.

Step3Makeaninterview

Makeaninterview,oneisthereporter,theotheristhefamousperson,otherstudentslistentotheirinterviewandtakenotes,thenanswerquestionsaboutthefamousperson.

Step4Labelthepictures

1.Labelthepictures

2.Describethehouse/townwithTherewas/were…

Step5Aroundtheworld

ReaditandanswersomequestionsaboutNelsonMandela.

Step6Moduletask

1.Workinpairs.Talkaboutyourpastlifewithyourpartner.

2.Writeaboutyourpartner’spastlife.

Step7Homework

FinishofftheexercisesinWb.

Module4Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow导学案

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，接下来的工作才会更顺利！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“Module4Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow导学案”，希望能对您有所帮助，请收藏。

山东省2012级

初二英语课时学案

课题Module4Seeingthedoctor

Unit2Wehaveplayedfootballforayearnow.编制人

审核人

学习

目标与

评价

设计目标及要求识记理解应用

1.熟练掌握本单元单词、短语和重点句型，正确率达96%。　预习阅读

2.能够读懂有关踢足球等运动话题的文章；能写一篇健康生活的文章。阅读

3.养成健康生活的好习惯，协调好运动与学习的辩证关系。阅读

重点难点训练细节理解的阅读技能。

预习学案

学生笔记（教师点拨）学案内容

10min。

请同学们将写错的单词多巩固几遍。

先读懂句意，弄清所需单词；然后，再注意运用单词的正确形式。

I.读准单词，记住拼写及词意，然后默写在学案上，最后用红笔自批，注意二次巩固。

心脏______________积极的，活跃的______________

宠物______________成员，队员______________

条件，身体状况__________困倦的，欲睡的___________

日常的______________虚弱的______________

生病________________糟糕的，不舒服的______________

也许________________

II.根据句意及首字母提示补全单词

Iamoneofthem___________ofourschoolbasketballteam.

Heisinexcellentc_____________too.

Iwenttobedlatelastnight.NowIfeelverys__________.

Hedidn’tgotoschoolyesterdaybecauseofi____________.

班级小组姓名________使用时间2014年月日编号007审批：

第1页

课堂学案学生笔记

（教师点拨）

ⅠReadthepassageoneparagraphbyone,andcompletethechart.

Anna

1.Shewasnotfeeling_______________.

2.Sheneeded_____________.

3.Shegot__________fromherparentsandshetakeshim______________everyday.

WangWei

4.Shewasthe___________ofthefootballteam.

5.Shehasplayedthefootballfor____________andallthemembersfeel_____________

Tomas

6.Hewenttoworkby______________forseveralyears.

7.Hebought____________inJanuary.

8.Hearrivesatworkwith_____________onhisface.

Richard

9.Hestartedrunning___________

10.Hedoesn’t____________running

11.Hethinksheisperhapstoo____________togoforarun.

ⅡReadagain,answerthequestions.

1.WhatdoesAnna’sdoctorsaywhenshedoesn’tfeelwell?

________________________________________________________

2.HowdoesAnnagetexercise?

________________________________________________________

3.HowlonghasWangWeiplayedfootball?

________________________________________________________

阅读课文前要先阅读题目，根据题目所需信息，跳读文段，抓住有效信息，提高针对性和做题效率。

1、先阅读题目信息，带着问题去阅读全文，图稿针对性；

2、阅读全文的过程中，注意圈点勾画重点词汇和重要句型以及看不懂的句子。

第2页

学生笔记学案内容

4.HowdoesThomasgotoworknow?

________________________________________________________

5.DoesRichardenjoyrunning?

________________________________________________________

ⅢFindtheimportantexpressionsfromthepassage.

1.健康生活__________________2.给某人某物_______________

3.通过做某事__________________4.决定做__________________

5.参加……__________________6.在过去的几年里____________

7.为什么不……？______________8.去跑步___________________

9.喜欢跑步____________________10.全身____________________

11.太……而不能……__________________

ⅣTranslatethesentences.

1现在每天通过带它去散步我得到了锻炼。

____________________________________________________________

2她也和我们参加同样的训练。

____________________________________________________________3开始工作时，我总感觉很困倦而且不高兴。

____________________________________________________________

4我们为何不在上学前跑步呢？

____________________________________________________________

5或许我太柔弱而不能做任何锻炼。

_____________________________________________________________________

MODULE7MyPastLifeunit2学案

学案

LanguageKnowledgeObjects
语言知识目标
Function:功能
描述家乡和童年
Grammar:语法
动词be的过去式（waswere)
Vocabulary:词汇
bathroombedroomgardenlivingroomeastcoastagostoremovietheaterboredpresidentcomfortablelastyesterdaylake
Writing:写作
学会用介词with连接句子，学会描述自己或他人过去的生活。
情感培养：了解英式英语和美式英语的区别
课前准备
1复习温固
句型转换
1Jackwasmyfirstfriend.(就划线部分提问）
_______was______firstfriend?
2Whatwasyourteacher’sname?(改为同义句）
Whatwas________name_______yourteacher?
3LiLeiwasveryfriendly.(该为一般疑问句并作否定回答）
________LiLeiveryfriendly?No,he_______.
4IwasborninShanghai.(就划线部分提问）
_____________youborn?
5Theboywasverynaughty.(就划线部分提问）
_______wastheboy_______?
2大声读词.注意音标.记忆永远要亲自劳动.

bathroombedroomgardenlivingroomeastcoastagostoremovietheaterboredpresidentcomfortablelastyesterdaylake
课内探究
1Learningthenewwords.
学以致用:Matchthesewordswiththeirmeanings.
bedroomgardenkitchenlivingroommovietheaterpondstoretree
1somewhereyourelaxathome_____________
2somewhereyousleep___________
3somewhereyoucook___________
4somewhereyouseefilms______________
5somewhereyoubuythings_______________
6somewherewithwaterforfish__________
7somethingyouseeintheforest_____________
8somewhereinfrontofandbehindahouse________
2Doactivity1,checktheanswers.
3Reading:
AThefirstreading:(速读)Readandsaysth.aboutthetwopeopleandQuincy

BThesecondreading:(跳读)Readthepassageandanswerthequestions:
(1)WherewasBettyborn?
(2)WhowereJohnAdamandJohnQuincyAdams?
(3)WhenwasthelasttimeBettywasinQuincy?
(4)WasBettylookingforwardtocomingtoChina?
CThethirdreading:(细读）MylifeinQuincyByBettyKing
Readandchoosethecorrectanswers.
1).Weretherelotsofchildren?
A.Yes,therewere.B.No,thereweren’t.
2).Wasanyonefamousbornthere?
A.Yes.B.No.
3).Whoarethey?
A.BettyRixonandJohnAdams
B.JohnAdamsandJohnQuincyAdams
4).Wasthereagarden?
A.Yes,therewas.B.No,therewasn’t.4.WhatwasBetty’shouselike?
A.Itwassmall.B.Itwasbig
5).Howmanyroomswerethere?
A.Six.B.Seven.
6).WhenwasthelasttimeBettywasthere?
A.Bettywastherein2010.
B.Bettywastherein2001.
4Readandretell
Passage1:
wasbornin,
ontheeastcoast
lotsofthingstodo…
withstores,two…
wasn`tbored
wasveryhappy
Passage2:twopresidents…
wereborninQuincy
visit…old…
Passage3:Our_______wasbigand________,There______a_______livingroom_______aTV,akitchen,...andthree__________,Onmy________________,therewerepictures_____my____________moviestars.
Passage4:Behindthehouse,______________abiggarden________lotsoftreesandthere________asmalllake___________fish_________________.________________great__________there.
Passage5:There______lotsofchildreninQuincy,_____________________aremyfriends,Thiswasour_______________intheUSandIwasthere________lasttimein________.________________I`ll______________,andI`m__________________________seeingmyfriend__________.
5精讲点拨
1)TherewerelotsofthingstodoinQuincy.不定式todo作后置定语，修饰things.在英语中,不定式放在所修饰的词后面作后置定语,构成逻辑上的动宾关系.
Ihavemanystudenttoteach.
Thereweresomeclothestowash.
2)构词法:英语中有classroom,bathroom,schoolbag等合成词。
3)拓展学习一词多意
last
（1）形容词，“最后的，最近的”
thelastmonthoftheyear
（2）动词，“持续”
Themeetingwilllastthreehours.
（3）名词，“最后，末尾，最后的人”
Hewasthelasttocometoschool.
6DOactivity4,thencheck
能力加强:
1)写作训练:DOactivity5,thenchecK
2)DOactivity6,thenchecK
3)将你的答案巧妙加工将会是一篇好的描述过去生活的文章，赶快试一试吧！相信你能行！
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7SUMMARY
课后拓展
Homeworkfortoday:
（必做）记住学习的新单词并试着复述课文。
（选做）回家询问父母亲过去的生活，用英语描述一下，并写下来。
达标练习:请做到堂堂清,日日清.