Unit 3 How was your school trip? (Revision)教案。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“Unit 3 How was your school trip? (Revision)教案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
Unit3Howwasyourschooltrip?(Revision)教学目标：1.流利朗读背诵对话或短文:2d—!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--EFSectionB3a—AB2b—CD2.复习并掌握重点单词或短语(GH)和句型；（ABCDEF）3.会运用重点语汇和句型做题。重点难点：(将下列单词短语默写在随录上。)A.你需要背诵的词汇挤奶奶牛喂养农民其他的相当任何东西种植农场优秀的乡村干净的担心昨天花变得幸运地太阳博物馆火油画可爱的缓慢的使人兴奋的昂贵的便宜的快的机器人导游礼物所有事物感兴趣的黑暗的听见在任何地方邀请给笑开始极好的B.你需要背诵的短语：1.去散步________2.挤牛奶_____________3.骑马_____________4.喂鸡_____________5.与农民交谈_____________6.照一些相片_____________7.去学校郊游________8.参观科学博物馆________9.做机器人模型________10.总之________11.令人兴奋的一天________12.乘火车去博物馆_____________13.对…..感兴趣_____________14.太多人________15.各种各样的机器人________16.下象棋_______17.为…买礼物________18.根本不________19.一次有趣的学校郊游________20.学到很多_______21.去礼品店_______22.去旅游________23.参观动物园________24.看到很多农场和村子________25.担心；担忧________26.爬山________27.玩的开心________28.变的担忧________29太阳出来________30.带领…参观_____________C.学会运用一般过去式的用法，规则动词过去式的构成规则，记住部分不规则单词的过去式学习过程：!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--I.复习并掌握第三单元相关词汇、短语（见重点难点）：II..熟练背诵并展示下列内容：短句(GrammarFocus—GH层);对话（SectionA2d——）（EF层）短文（SectionB3a——AB层）篇章（SectionB2b——DC层）III.完成导学案上的练习题；组长引领核对答案；讨论交流不明白的题目；（在做练习题时，注意培养纠错习惯）一．不规则动词的过去式：goridefeedtakedois/wasareseesayhavebuyhearteachcomegetgreweatdrawgetgivehaveswim二．用所给单词的适当形式填空。1、They_____(come)toChinatwomonthsago.2、Where_____(be)shelastweek?3、_____he_____(tell)youastorylastSunday?4.Thestudents_______(have)aschooltripyesterday.5.They________(visit)Beijinglastyear.6.Sheoften____(go)totheparkonweekends,butyesterdayshe____(go)tothezoo.7.What___they__(do)ontheschooltrip?They____(ride)horsesand_______(climb)themountains.三．Translatethefollowingsentences（重点句子）1.你看到一些奶牛了吗？______you______anycows?是的，我看到一些Yes,_________.I_____quite_________.2.你去过动物园吗_____you______tothezoo?3.你上周的郊游怎么样？How____yourtrip__________?4.Carol做了什么？What_____Carol______?5.她摘了一些草莓。She___some______.6.我和爷爷喂鸡。I_______________withmygrandpa.7.我们玩得很高兴We_______________________yesterday.8.那听起来很好。That___________.9.我们在那儿爬山，看到许多花。we______he_____and_____alotof______.10.我们在树下吃午饭此后做游戏。We____ourlunch_____sometreesand_____somegamesafterthat.11.农场主带领特纳参观了农场。Thefarmer＿＿Tina＿＿＿＿＿thefarm.
12.幸运地，天没有下雨，太阳又出来了。______,it_________,andthesun_____outagain.13.房间很暗，拍照很困难。Therooms______werereallydarkand____________________________________.14.我对机器人一点都不感兴趣。I’mnot____________robots.15导游教我们如何做机器人。Thentheguide___________how_____makea________.16.总之，这是令人兴奋的一天。_______________,itwas___________day.17.我一点都不喜欢这次行程。I____________thetrip___________.18.你什么时候去旅行的？
______didyou_________________?
19.昨天你去了哪儿？______didyou______yesterday?
我昨天去了动物园。I__________the______yesterday.
20.你的旅途怎么样？______wasyour____________?
21.Helen为她的父母买了一些可爱的礼物。
Helen_____herparentssome__________.22.Jim什么礼物也没买。Jimdidn’t_____anygifts___________.23总之，这是令人激动的一天＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,itwasanexcitingday.24一切事情都是关于机器人的，我对那不感兴趣。EverythingwasaboutrobotsandI’mnot＿＿＿＿＿＿＿＿that.四．按照要求完成句子,每空一词。
1.Peterdidhishomeworklastnight.(改为否定句)
Peter____________hishomeworklastnight.2.Thereweresomechildrenintheparkjustnow.(变一般疑问句,并进行否定回答)
—_____there______childrenintheparkjustnow?
—No,_____________.
3.Whatotherthingsdidyoudoonyourdayoff?(变为同意句)_________________didyoudoonyourdayoff?4.Ourclasshadagreattimeontheschooltrip.(变为同意句)Ourclass________________ontheschooltrip.5.Ourschooltripwasveryinteresting.（划线部分提问）___________________yourschooltrip?6.HemetTinaonhiswayhome.（变为否定句）He___________________Tinaonhiswayhome．五、单项选择题1.Werethere____________cows?A.someB.anyC.alot2.What____________didyoudo?A.otherB.elseC.others3.—Wereyouathomeyesterday?—____________.A.Yes,Iwere.B.Yes,Iam.C.Yes,Iwas.4.—Didtheytakeanyphotos?—____________.A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent5.Mymother____________somecakesforuslastnight.A.makesB.makedC.made6.What_______hedoonhislastschooltrip?A.doesB.didC.isD.was7.AfterI_______myhomework,Iwentouttoanaquarium.A.wasdoingB.didC.doesD.woulddo8.We_________anychickensonmylastschooltrip.A.sawB.didn’tsawC.didn’tseeD.see9．Didyoubuy________inthesupermarket?A.somethingB.everythingC.anythingD.something10．Webought____giftsinBeijing.A.lotsofB.lotofC.muchD.alittleIV.Summary（总结）你能完成下列任务吗？讲给你的搭档听。1.你能说出一般过去式的用法吗？
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Unit 4 How was your school trip Section B 教案
Unit4Howwasyourschooltrip
SectionB3a
（注：学生活动部分用红色表示，教师活动用蓝色表示，师生互动部分用紫罗兰表示。）
I.Warmingup.（安排在了课前）
1.Enjoyasong.“WhateverIwillbe?”（教师带着学生一起唱）
2.Aguessinggame.Letssguesssomepictures.
(1)Whatdidshe/hedoyesterday?
(2)Didhe/shedo…lastweek?
Betweenboysandgirlsguessandhaveacompetition.
（利用6幅图画，分屏展示、男女竞猜，既复习了SectionA里涉及到的词汇和句型，又较好的调动了学生的情绪。）
3.划分小组，明确小组长（六个）。
（9:00）Classbegins:Myowndayoff.
II.Beforeyouread.
1.Askthess“WhatdoyouusuallydoonSaturday/Sunday?”
2.Tellastory.
Myownexperience:Lastweek,IwenttoashoptobuyaDVD.Itwasonsaleintheshop,soIboughtit.(实物展示).Butitrained.Luckily,ItookanumbrellaandIboughtaraincoat.SoluckilyIdidn’tgetwetintherain.
（教师边叙述故事，边出示划线部分的单词卡片，随即领读、贴在黑板上，再集体读。单词卡片是用浅粉色、浅绿色、淡黄色、淡蓝色卡片制作成的，视觉效果比较好。）
3.HappyDictionary.
Checkthenewwordsandthepastformsofsomeverbsinthearticle.
（学生根据教师说出的英文释义，抢答说出描述的单词，有比赛奖励。）
4.（9:06）Playavideotoexplain“aschoolyard”.(英文释义并注明音标)
III.Whileyouread.
1.Fastreading:Readandanswerthequestion“Whohadtheyardsale?”
2.Carefullyreading:Readandtrytofindtheanswerstothequestion＂WhatdidNickdo?＂Thenfinishthesixblanks.
（1）----------------------------------.
（2）----------------------------------.
（3）----------------------------------.
（4）----------------------------------.
（5）-----------------------------------.
（6）------------------------------------.
3.Shareyourinformation.WhatdoyouthinkofNick’sdayoff?
（完成圆圈里的短语，为下一步的复述课文做好铺垫。）
4.Readafterthetape.Thenaskss“Anyquestions?”
IV.Afteryouread.
1.（9:14）Retellthepassage.
(文中的名词用图片代替，并且给出动词的过去式提示)
2.（9:19）Howtotalkaboutthepasttense?
P
要素分别是
time,weather,place,person,activities,feelings.
（边问/边讨论，边板书总结）
3.（9:22）Makeasurveyabouttheactivitiesonyourlastdayoff.
(Giveoutasurveycolorfulpaper.)
NamePlaceActivityFeelings
JulieJuscoboughtDVDsgreat
4.Makeareport.
Afterdiscussing,askonetoreporttheirgroup.
（同时针对此同学的发言给其他同学提出几个问题。）
Afterreporting,writethemdownonthepaper.
（一封信的格式：Dear…Yours…）
5.（9:31）Challengetime:Circleastory.
故事接龙：六个小组分别得到一张纸，上面是对某一主题故事的描述，内容涵盖：（1）Whatwastheweatherlike?
（2）Whenandwheredid…go?
（3）Whatdid…do?
（4）Who/Whydid…?
（5）Howdidyoulike…?
（9:37）Reporttheirdescriptions.
V.Sublimation（升华）
Yesterdayisthehistory,
Tomorrowisamystery,
Todayisthegiftyouaregetting.
VI.Homework
1.Writethestoryyoumadeinclass.(Part16)
2.Writeyourunforgottablevacation.
Unit 11 How was your school trip知识点总结
Unit11Howwasyourschooltrip知识点总结
一．短语归纳
1.goforawalk去散步2.milkacow挤牛奶
3.rideahorse骑马4.feedchickens喂小鸡
5.talkwith与……谈话6.takephotos拍照
7.quitealot相当多8.show…around带领……参观
9.learnabout了解10.from…to…从……到……
11.growstrawberries种植草莓12.pickstrawberries采草莓
13.inthecountryside在乡下14.gofishing去钓鱼
15.atnight在夜晚16.alotof许多；大量
17.comeout出来
19.alongtheway沿线
21.buysth.forsb.为某人买某物
23.takea/thetrain乘火车
25.not…atall根本不……18.goonaschooltrip去学校郊游20.afterthat之后22.allinall总的来说24.beinterestedin对……感兴趣
二．用法集萃
1.How+be…?+like?……怎么样？2.toomany+可数名词复数太多的……3.toomuch+不可数名词太多的……4.teachsb.howtodosth.教某人怎样做某事5.quite+a/an+形容词+可数名词单数=a+very+形容词+可数名词单数一个相当/很……
三．重点句型
1.—Didyouseeanycows?—Yes，Idid.Isawquitealot.
你看到奶牛了么？是的，我看到很多。
2.—Didyourideahorse?—No,Ididn’t..ButImilkedacow.
你骑马了吗？没有，但是我喂了奶牛。
3.ThefarmershowedCarolaroundthefarm.农民带着卡诺参观了农场。
4.Carolpickedsomestrawberriesandtookthemhome.卡诺采了一些草莓并带回了家。
5.Howwasyourschooltriplastweek?上周你的郊游怎么样？
6.Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.我看望了我在农村的祖父母。
7.Howwastheweatherthere?那的天气怎么样？
8.Itwsagreat,andtheairwassoclean.天气好极了，并且空去是那么干净。
9.Wegottheresofastbytrain.我们乘火车很快就到达了那里。
10.Wesawsomefarmsandvillagesalongtheway.沿途我们看到了一些农场和村庄。
11.Atthemuseum,Ilearnedalotaboutrobots.在博物馆，我了解了许多关于机器人的知识。
12.Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.
然后，导游教我们怎样制作一个机器人模型
13.Afterthat,Iwenttothegiftshopandboughtsomelovelygiftsformyparents.
后来，我去了礼品商店并为我的父母买了一些可爱的礼物。
14.Allinall,itwasanexcitingday.总的来说，这事令人兴奋的一天。
15.EverythingwasaboutrobotsandI’mnotinterestedinthat.
一切都是关于机器人的，我对那方面不感兴趣。
16.Theroomswerereallydarkanditwasdifficulttotakephotos,soIdidn’ttakeany.
房间真的很暗而且拍照很难，因此我没有拍什么照。
Unit 3 How was your school trip peroid 7教案(鲁教版五四制)
《Unit3Howwasyourschooltripperoid7》
教学目!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--标
1.知识目标：能围绕schooltrip这个话题，复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式。2．能力目标理解一般过去时含义、句式变换及动词变化规则并会做题。教学重点复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式；会用一般过去时做题。教学难点复习掌握关于该话题的所有词汇和句型；掌握已出现的动词的过去式；会用一般过去时做题。学情分析本课时复习第三单元，内容有点枯燥，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积极性；展示主题“讲述你自己的旅行经历”贴近学生生活实际，比较容易引起学生兴趣。教学准备导学案，听力录音，Ppt教学过程：集体备课
个人备课
StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowtheypreview,andthensumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsgetintothenextstepgradually,oneafteranother)StepTwLearnbythemselves.Ss:1.Decideyourownaims.2.Self-study:1)Correctyourmistakes;2)Finishthetaskyouchose;3.Groupwork:TalkaboutyourproblemsingroupsT:InstructionsfromtheteacherifnecessaryStepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.StepFour:PracticeTellussomethingthathappenedtoyouinthepast.StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.小结：学科知识构建与板书设计Unit3Howwasyourschooltrip?Chooseyourtasks:1.运用规则动词的变化规律，分类总结、熟记已经学过的动词过去式(activity1)2.根据总结，独立完成Activity2和activity3;3.背诵Activity3中的短文；4.向大家描述一件令你印象深刻的过去的经历。
反思与重建 附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：描述自己父母的相貌。三、作业设置：必做：预习Unit4P25;完成配套剩下的题目选做：同步训练
