七年级生物下册《人的生殖》教案。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《七年级生物下册《人的生殖》教案》，希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级生物下册《人的生殖》教案

一、教学目标

了解胚胎发育过程。

通过利用插图描述胚胎发育过程，培养语言表达能力和识图能力。

通过生育和养育的了解，增强敬爱父母的情感。
二、教学重难点
重点
胚胎发育的过程。
难点
胚胎的发育过程。
三、教学过程
(一)温故知新，导入新课
提问学生精子和卵子的形成部位分别是什么?引导学生回忆旧有知识，接着教师提问“有人说人之初受精卵，我们每个个体都是由最初的一个受精卵发育而来，受精卵是怎样发育成个体的”设疑引发学生思考，顺势导入本节课。
(二)新课教学
胚胎发育过程
提问学生受精卵是怎样发育成胎儿的?胚胎发育到第几周开始出现人的形态?怀孕多长时间胎儿发育成熟?接着利用多媒体播放胚胎发育过程的完整视频，引导学生带着上述问题观看，待学生观看完毕之后，组织学生四个人为一小组，归纳上述问题的答案，为了加深学生理解，在讨论过程让学生动手绘制每个过程的简易图解。待学生讨论完成之后，让学生以自愿的形式轮流来台前展示各组所绘制的流程图并用简洁的语言加以解释说明，教师对于学生的展示给予过程性评价，最后师生共同总结胚胎发育过程：受精卵分裂形成胚泡，胚泡分裂和分化形成胚胎(四周)，当胚胎继续发育八周后，已经具人形，待到38周通过分娩与母体分离，新生儿诞生。
最后教师讲解，待胎儿发育成熟，就要通过分娩排出母体，分娩对母亲来说是撕心裂肺的痛，母亲生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，培养学生敬仰父母的情感。
(三)拓展延伸
多媒体出示与本节课相关的例题，巩固本节课所学知识。
(四)小结作业
小结:教师引导学生谈谈自己本节课的收获。
作业：完成练习册相应习题。
四、板书设计

延伸阅读

七年级生物《人的生殖》教案

七年级生物《人的生殖》教案
教学目标：
知识目标：
1.能概述男性生殖系统的结构和功能
2.能概述女性生殖系统的结构和功能
3.能描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价值观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学重点和难点：
重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：胚胎的发育过程
课前准备：
教师：挂图、写好内容的纸条、胶条、录象
学生：课前预习、分出男女生代表组
课时安排：1课时
教学设计：学习内容教师活动学生活动第二节人的生殖
一、生殖系统的结构与功能
二、生殖发育过程
受精受精卵发育胎儿分娩由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。
出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，得出正确结论
放录像
学生回答
观察准备小组活动
小组按规则活动
结果展示在黑板上
认真观看课堂小结以提问的形式引导学生总结回顾所学知识，归纳总结布置课下作业投影展示1.向妈妈了解生育自己的过程
2.为妈妈进一份孝心教学过程：（P8---P12）板书设计教师主导活动学生主体活动
第二节人的生殖
一、生殖系统结构与功能

二、生殖发育过程
受精

受精卵发育

胎儿分娩引言：作为物种的人是怎么来的？作为个体的人又是怎么来的？你知道父母生养你的过程吗？
新课：这节课同学们和我一起探讨个体的人究竟是怎么来的。
请看男女生殖系统结构挂图
同学们课前做了大量准备，下面听好规则组与组竞赛。黑板上有4幅男女生殖系统结构模式图，讲台上有写好的结构名称及功能的纸条，有胶条，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的位置。
生殖系统是人体八大系统之一，现在同学们都能正确地认识其结构与功能，但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统是一个隐秘的器官。
请看录象
请概括一下录象内容？
是由森林古猿进化来的
父母生的
回答（略）
认定了新的学习目标
看图、识记结构与功能
按规则活动（活动过程略）
聆听、思考树立正确的伦理观
认真观看
精子怎样进入卵细胞；受精卵在母体中发育；胎儿通过胎盘、脐带与母体发生联系；胎儿的分娩。课堂小结：这节课你学习的主要内容是什么？在思想上有何启发？
课后作业：1.阅读P13科学技术社会内容，可继续关注这方面的信息。
2.为父母做一些力所能及的事情。
进行知识总结；谈感受（略）
定期由组长检查
第二节青春期
教学目标：
知识目标：
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力
情感态度：
1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生
课前准备：
教师：
1.实物投影仪
2.投影片
3.年级学生情况
4.指导学生排练小品
学生：预习，排练小品
课时安排：1课时
教学设计：学习内容教师活动学生活动第二节青春期
一、青春期的生理变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强
二、青春期的心理变化及健康度过青春期
课堂小结：
布置作业：
引言：青春期寄语
出示图片资料分析青春期生理方面的变化
根据讨论总结并强调卫生保健
提出问题，引出小品，引导讨论，明确方向。
强调正确对待青春期及调试方法。
有疑惑要及时与好朋友交流或与家长老师沟通。聆听
观察、思考讨论交流
总结得出结论
演小品
讨论，解决疑惑，健健康康度过青春期。
养成良好的生理心理卫生习惯，珍惜人生的黄金时期青春期。
教学过程：（P14---17）
板书设计教师主导活动学生主体活动青春期寄语

第二节青春期
一、青春期的生理变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强
二、青春期的心理变化及健康度过青春期

课堂小结引言：
投影展示并真情地朗诵：
青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。所有关心你的人们会说，你们不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。理智思考之时是你长大之时。人来到世界上，要走过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期、老年期。把握好每个时期是你一生的成功。
怎样才知道自己到了青春期呢？投影展示图片资料并出示讨论题（见课本P14）

身体其它方面的变化（学生不好意思讲）由老师讲（略）
在青春期会有那些疑惑？应该怎么办？演小品；每个小品演后适时请同学讨论解答，教师补充（过程略）
这节课我们知道了青春期的生理变化及心理变化。同学们的观察、思考、讨论都很好，尤其是表演小品的同学更为出色。青春期会有很多疑惑或诱惑，你怎样把握好青春期呢？我建议同学们要与家长、老师、好朋友及时沟通；我把这几句话送给你们：
如果你想一年受益，你就种花；如果你想十年受益，你就种树；如果你想终生受益，你就种理想。
认真倾听并进入新课

观察思考
小组交流：
1.男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般地说，女孩早于男孩
2.图中数据只是某地区的男女平均值，因此会与自己有区别。
3.通过观察卵巢睾丸发育趋势的曲线图可以发现，随着睾丸卵巢的发育，男孩和女孩的身高依次明显增加，体重也增加，所以，体形也会放发生变化。
《小品一》请假（大意是女生向体育老师请假被批准，男生有意见）
《小品二》上课走神（大意是男生第一次遗精，女生初潮不知如何应对，致使上课好朋友之间传纸条，影响上课）
《小品三》赴约吗？（大意是一女生接到同班一帅气男生的纸条，约她晚上去看电影，去还是不去？）

七年级生物下册《人的生殖》教学设计

七年级生物下册《人的生殖》教学设计
教学目的：
概述男性生殖系统的结构和功能
概述女性生殖系统的结构和功能
描述受精过程和胚胎发育的过程
通过小组活动培养合作能力
通过本节学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感
重点：
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难点：
胚胎的发育过程
教学方法：讨论法、讲述法
教具：
课件：PPT
一、复习（回顾上节课重点知识；纠正习题错误）
温故知新：精子和卵细胞会形成？受精卵！受精卵会发育形成？胎儿！胎儿会发育形成个体
二、引入（以实际事例或问题，引发学生思考，提出本节课题）
精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是如何形成的？经过讨论和交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。
三、新课（进入本节学习讲解内容）
女性生殖器官的结构和功能
男性生殖器官的结构和功能
教师引导学生学习男女生殖器官的结构图及明确重要结构的功能，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
精卵的产生过程及相遇
精子旅程：艰辛
卵细胞旅程：漫长
精卵相遇和结合：奇迹
问题：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又如何提供？胚胎的服务是如何排除的？
学生阅读讨论交流。
教师引导：
1、珍爱生命：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命
2、慎重对待异性交往：生殖器官尚未发育完全，不能孕育健康优质的新生命，流产等通过外力终止孕育生命的过程，常常会对生育能力造成严重影响，导致不孕不育的遗憾。
3、尊重和感谢父母：孕育生命，要感谢父母的爱心和责任心
四、练习（进入本节课堂练习）
1、受精卵的形成场所和胚胎发育的场所分别是（）
A.子宫和子宫B.输卵管和子宫
C.卵巢和输卵管D.卵巢和子宫
2、我国珍稀哺乳动物的生殖方式是（）
A.有性生殖B.无性生殖C.分裂生殖D.出芽生殖
五、小结（归纳本节重点知识）
通过本节课，让学生对人类的生殖有一定的了解。
六、作业（须有三种类型）
1、必做题：（以课本习题为主，要求全体学生均须完成）
课本练习题1、2
2、选做题：（原则选择课本以外题目或课本中难度较大题目，要求学习成度中等以上学生完成）
练习册选择题
3、思考题：（选择有一定难度接近中、高考基本题型的综合题，提倡学习成绩优秀的学生努力完成）
练习册讨论题
七、板书设计（要求有整节课完整板书规划）
第一章第二节人的生殖
一、人类生殖器官的结构和功能
二、人类生殖发育的过程
八、课后反思（每节课讲后，及时对课堂教学中的成功之处与存在且须修正的问题进行归纳和查漏补缺，为以后再次教学提供经验积累，同时对在批改作业当中发现的问题进行梳理，及时在辅导课或下节复习纠错中予以处理）

七年级下册《人的生殖》导学案

七年级下册《人的生殖》导学案

“人的生殖”不仅是7年级（下）生物第1章的一个重点，也是7年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，把人体生殖知识的教学与情感、态度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。

1教学目标

1．1基础知识

1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。

1．2能力培养

1）运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力；2）收集和处理资料的能力。

1.3情感态度与价值观

1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。能与父母交流对生育和养育的认识。

2重点和难点

（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、

（2）胎儿和母体间的物质交换；

（3）增进敬爱父母的情感。

3课前准备

（1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料。从父母那里了解生育、养育自己的情况；

（2）教师：自制CAI课件，男性、女性生殖系统结构模型。

4课时安排1课时。

5教学过程

5．1引入：在多媒体创设的情景《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，非常自然、轻松地与学生交流：①我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？②为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？③先想想被子植物是怎样繁殖后代的？（启发学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识）④看来，爸爸妈妈的生殖细胞也一定要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。可见，我们人的生殖并不神秘，而是生物界的普遍现象，是所有生物的共同特征。⑤那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎么产生的？又是怎样结合的呢？我们得从我们人体的另外一个系统──生殖系统开始谈起。

5．2第1部分：生殖系统的结构和功能

5．2．1指导学生自学，要求1）按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？联想一下在自己身上的位置，哪些已在发生变化？2）试着填写侧剖面图中的结构。

5．2．2思考与讨论：（分组交流）l）男、女生殖系统中主要的生殖器官是什么？为什么？2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？小结：结合模型，利用CAI认识备器官的功能。

5．2．3指出：结构上男女确实有别，但功能上也存在着共同点。CAI展示书本上的练习题2，分组讨论交流。小结指出：男女又是平等的。

5．3第2部分：生殖的过程

5．3．1设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？利用CAI讲述排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。

5．3．2再设疑：胎儿在母体子宫内怎么“吃喝”、呼吸、排泄？指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的。

5．3．3CAI展示学生收集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想法：l）你对母亲怀孕有了什么新的认识？2）你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？

5．3．4“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？CAI展示分娩过程，指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。分小组交流：l）我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？2）妇女节就要来到了，母亲节也不远了，你想为妈妈做些什么？在FlashMTV《烛光里的妈妈》的深情氛围中，与同学们一起，祝所有的妇女们、母亲们：节日快乐！

5．4结束语：正常的人有生育能力，但有的夫妇由于身体的原因不能如愿。然而现代生物技术发展到今天，可以给他们带来福音了，课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。思考：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？引导学生关注有关的社会问题。

5．5作业设计：以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。