Gettingalongwithothers教学案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师在教学期间更好的掌握节奏。教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Gettingalongwithothers教学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

Gettingalongwithothers教学案
Module5Unit1Gettingalonewithothers-welcome学案
一.本周教学内容：
Module5Unit1Gettingalonewithothers
二.教学目标：
预习Unit1
三.教学重难点：
预习生词
getalong相处，进展
getalongwith
getalongwellwith
betrayv.出卖，背叛
primaryadj.初步的，初级的；第一位的，主要的
primaryschool小学
secondaryschool中学
highschool高中
academicadj.学习良好的；学术的
academyn.学术
stupidadj.笨的，愚蠢的
foolish,silly
overlookv.忽略，忽视；俯瞰
cheerfuladj.愉快的，高兴的
admitv.承认
admitdoing
deliberatelyadv.故意地
keepone’sword信守诺言
breakone’sword
swearv.发誓
forgivev.原谅，宽恕
teasev.嘲笑，取笑
friendshipn.友谊
introuble有麻烦，处于困难中
dilemman.进退两难的处境，尴尬的处境
brilliantadj.优秀的，杰出的;灿烂的
bright
focusv.集中注意力；聚焦
focuson
n.焦点，关注点
absent-mindedadj.心不在焉的
absent
present
asaresult结果
resultin
resultfrom
afterwardsadv.然后，后来
yellv.吼叫，大叫
meanadj.刻薄的；卑鄙的；吝啬的
meantodo
meandoing
guiltyadj.内疚的；有罪的
crueladj.刻毒的，伤人的；残酷的，残忍的
crueltyn.
standv.容忍，忍让；经受，遭受
bear
awkwardadj.别扭的，不自然的，笨拙的
outgoingadj.开朗的，友好的
easy-going
apologizev.道歉
apologizetosbfordoing
bitteradj.怀恨的；苦的；痛苦的
sweet,sour
athleticadj.适合做运动员的；健壮的，强健的，充满活力的
athlete
rightn.权利
unlikelyadj.不太可能的
likely
blamev.责备，谴责
doubtn.怀疑，疑惑
Thereisnodoubtthat
v.怀疑；疑问
Idoubtwhether…
behaviourn.行为，举止
manners
jealousadj.嫉妒的，妒忌的
jealousyn.
embarrassv.使尴尬，使困窘，使不好意思
embarrassedadj.
inpublic当众，在公众场合
giftedadj.有天赋的，有才的
strengthn.力量，力气；实力
strongadj.
teammaten.队友
unfairadj.不公平的
fair
fairly
stubbornadj.顽固的，固执的，倔强的
disagreementn.分歧，意见不同；不调和
agree
agreement
ruinv.破坏，使毁灭
ruinsn.
delayvn.耽搁，拖延，推迟
putoff

阅读理解：
Ihearmanyparentssayingthattheirteenagersarerebellious(反叛的).Iwishitwereso.Atyourageyououghttobegrowingawayfromyourparents.Youshouldbelearningtostandonyourowntwofeet.Buttakeagoodlookatthepresentrebellion.Itseemsthatteenagersarealltakingthesamewayofshowingthattheydisagreewiththeirparents.Insteadofstrikingoutbravelyontheirown,mostofthemaretryingtoseizeatoneanother’shandsforsafety.
Theysaytheywanttodressastheyplease.Buttheyallwearthesameclothes.Theysetoffinnewdirectionsinmusic.Butsomehowreasonforthinkingoractinginthus-and-suchawayisthatthecordsisdoingit.Theyhavecomeoutoftheircocoon—intoalargercocoon.
Ithasbecomeharderandharderforateenagertostandupagainstthepopularitywaveandtogohisorherownway.Industryhasfirmlyopenedupateenagemarket.ThesedayseveryteenagercanlearnfromnewspapersandTVwhatateenagershouldhaveandbe.Andmanyoftoday’sparentshavecometoawardhighmarksforthepopularityoftheirchildren.Allthisaddsuptogreatdifficultyfortheteenagerwhowantstofindhisorherownpath.
Butthedifficultyisworthgettingover.Thepathisworthfollowing.Youmaywanttolistentoclassicalmusicinsteadofgoingtoaparty.Youmaywanttocollectrockswheneveryoneelseiscollectingrecords.Youmayhavesomethoughtsthatyoudon’tcaretoshareatoncewithyourclassmates.Well,gotoit.Findyourself.Beyourself.Popularitywillcome—withthepeoplewhorespectyouforwhoyouare.That’stheonlykindofpopularitythatreallycounts.
1.Thewriter’spurposeinwritingthispassageistotell__________
A.readershowtobepopularintheworld.
B.teenagershowtolearntodecidethingsforthemselves.
C.parentshowtocontrolandguidetheirchildren.
D.peoplehowtounderstandandrespecteachother.
2.Accordingtothewriter,manyteenagersthinktheyarebraveenoughtoactontheirown,butinfact,mostofthem___________
A.havemuchdifficultyinunderstandingeachother.
B.arenotsureofthemselves.
C.darenotdothings.
D.areverymuchafraidofgettinglost.
3.Duringtheteenageyears,oneshouldlearnto____________.
A.becomedifferentfromothersinasmanywaysaspossible
B.findone’srealself
C.getintotherightreasonandbecomepopular
D.rebelagainstparents
4.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?
A.Thereisnopopularitythatreallycounts.
B.Whatmanyparentsaredoingisactuallykeepingtheirchildrenfromfindingtheirpaths.
C.Itisnotnecessarilybadforateenagertodisagreewithhisorherclassmates.
D.Mostteenagerssaytheywanttodowhattheyliketodo,butinfacttheydothesame.
[参考答案]
1.B2.B3.B4.A

精选阅读

Unit1　Gettingalongwithothers单元复习学案

Unit1　Gettingalongwithothers单元复习学案
词汇导练
1．Kidsget____________(难为情)iftheirmumskisstheminfrontoftheirfriends.
2．Therewerenosignsthatthefirehadbeenset____________(故意地)．
3．She____________(发誓)thatshehadn’ttoldanyone，butherfriendsstilldidn’tforgiveher.
4．He’sstill____________(犹豫)aboutjoiningtheexpedition.
5．Hisrecentbehavior____________(使困惑)me.
6．Don’tbesom____________toyourbrother.Givehimsomechocolates.
7．Harryawkwardlya____________totheladyforsteppingonherleftfoot.
8．Itoldhimitwasabadidea，butDave’ssos____________thathejustneverlistens.
9．Mytoothhurtsbadly，andIwanttoseemyd____________.
10．Hewassoa____________inthoughtthathedidn’thearwhatyousaid.
11．Youare18yearsoldandyoushouldpayattentiontoyour____________(behave)．
12．He’salways____________(anxiety)abouthismother’shealth.
1.embarrassed　2.deliberately　3.swore　4.hesitating　5.puzzled　6.mean　7.apologized　8.stubborn　9.dentist　10.absorbed　11.behavior　12.anxious
短语汇集
1．________________与某人友好相处
2．________________对……感到惭愧
3．________________因为某事向某人道歉
4．________________一次难以忘怀的经历
5．________________当众使某人尴尬
6．________________参加学校羽毛球队
7．________________对某人在某方面严格
8．________________等不及去做某事
9．________________对……有不同的态度
10．________________遭受严重的污染
11．________________导致，造成
12．________________由于某种原因
13．________________破坏友谊
14．________________与……一致
1.getalongwellwithsb.　2.be/feelashamedof...　3.apologizetosb.for(doing)sth./makeanapologytosb.for(doing)sth.　4.anunforgettableexperience　5.embarrasssb.inpublic　6.jointheschoolbadmintonteam　7.bestrictwithsb.insth.　8.can’twaittodosth.?9.have/takedifferentattitudestowards...　10.sufferfromseriouspollution　11.leadto/resultin/contributeto?12.foronereasonoranother/forsomereason　13.ruinthefriendship　14.beconsistentwith...
语句试译
1．(回归课本P2)________theymusthavelaughedbehindmyback！他们在我背后想必是笑得合不拢嘴了！
2．(回归课本P2)I________________________veryproudofmyselfafterthetest，________loudlyhoweasyitwasandhowIwassuretogetagoodmark.
考试之后，我的口气听上去想必很是自鸣得意，因为我嚷嚷着说那份试卷有多么容易，还说我肯定能够取得好的分数。
3．(回归课本P2)Iwassoupset________Ifeltlike________.
我太难过了，甚至直想哭出来。
4．(回归课本P3)Footballisveryimportanttome，but________________ourfriendship.
足球对我很重要，但我们的友谊同样重要。
1.How　2.musthavesounded；saying　3.that；crying　4.sois
核心知识
1.admit　v．　承认，赞同；接纳
(回归课本P2)Wewenttowashourhandsinthegirls’toiletsbeforelunchandIadmittedhowbadlyIhaddone.
午饭前我们去女洗手间洗手，我承认了自己的考试成绩是那么糟糕。
归纳拓展
admit(to)sth.承认某事?
admitdoingsth.承认做了某事?
admit(that)承认……?
admit...tobe承认……为……?
admit...to/into...允许……进入……?
beadmittedto被接纳入……?
admitofsth.容许，有……可能?
admissionn.允许进入，供认
[温馨提示]　
(1)admit后接名词或动词ing形式，但不能直接接动词不定式。
(2)admit的过去式、过去分词和现在分词要双写字母t，即admitted，admitted和admitting。
例句探源
①Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeadmittedascompetitors.
只有比赛项目达标的运动员才有资格成为参赛者。
②Ourhalladmits3,000persons.
我们的礼堂可以容纳三千人。
③Thematteradmitsofnodelay.
这件事不容拖延。
④(朗文P27)DanaadmittedfeelinghurtbywhatIsaid.
达纳承认我说的话伤害了他。
⑤(牛津P26)Itwasgenerallyadmittedthatthegovernmenthadactedtooquickly.
普遍认为，政府行动过急。
1．完成句子
(1)那个学生承认打破了窗户。
(2)幸运的是，今年他被一所重点大学录取了。
Luckily，he______________________/________________________________thisyear.
答案：wasadmittedto/intoakeyuniversity
(3)这家电影院可容纳大约3000名观众。
Thecinema________________________________.
答案：admitsabout3,000audience
2．(2009年高考全国卷Ⅱ)Ifyouleavetheclub，youwillnotbe________backin.
A．received　B．admitted
C．turnedD．moved
解析：选B。句意：如果你离开俱乐部，你将不会被允许返回。admit准许进(加)入。
2.forgive　vt.　原谅，宽恕，饶恕
(回归课本P2)Idon’tthinkIcaneverforgiveher.
我觉得我无法原谅她。
归纳拓展
例句探源
①(朗文P809)Ifanythinghappenedtothekids，I’dneverforgivemyself.
如果孩子们出了什么事，我永远也不能原谅自己。
②ImadethemistakeofsayingwhatIthought，andhewon’tforgivemeforit.
我不该说出我的想法，为此他不会宽恕我的。
③(牛津P799)She’dforgivehimanything.
她会原谅他的任何事。
易混辨析
forgive，excuse，pardon
(1)forgive与pardon有时可通用，但forgive除了表示免予惩罚和追究之外，往往还含有进一步的“不记旧账，从心里宽恕”等意思。还可用于forgivesb./sth.或forgivesb.for(doing)sth.原谅、宽恕某人做某事。
(2)excuse原谅，语气较轻，宾语一般是过错、疏忽或犯过失的人，常用于口语中。除excusesb.for(doing)sth.外，还可用于excuseoneselffor(doing)sth.为自己(干)……辩解。
(3)pardon原意为“赦免”，在普通用法中也有“免予惩罚或追究”之意。只用于pardonsb.for(doing)sth.饶恕某人(干)某事。
①Childrenbeginwithlovingtheirparents；astheygrowoldertheyjudgethem；sometimestheyforgivethem.
②Aftertherevolutionallpoliticalprisonerswerepardoned.
③Therearesomeactsofinjusticewhichnonationalinterestcanexcuse.
3．完成句子
(1)Ithinkyoushould________(原谅)himhisrudenessand________(道歉)tohimfirst.Afterall，heisyourbrother.
答案：forgive；apologize
(2)如果你道歉，老师也许会原谅你的疏忽。
Ifyouapologize，theteachermay________________________.
答案：forgiveyournegligence
(3)我无法原谅自己，因为在我姐姐有困难时我没能帮助她。
Icouldn’tforgivemyself______________________________________helpmysisterwhenshewasintrouble.
答案：fornotbeingableto
3.focus　v．n．　集中注意力；聚焦
n．　焦点，关注点
(回归课本P3)Theotherteamwasbrilliantandwereallyhadtofocus.对手非常优秀，我们必须集中精力。
归纳拓展
例句探源
①Weshallmaintainourfocusontheneedsofthecustomer.
我们将继续重点关注顾客的需要。
②(朗文P794)Thegallery’sshowfocusesonworkspaintedafter1945.
那家美术馆的展览把注意力集中于1945年以后创作的绘画作品上。
③(牛津P786)Thevisithelpedtofocusworldattentionontheplightoftherefugees.
这次访问促使全世界关注难民困境．
4.Mostofusknowweshouldcutdownonfat，butknowingsuchthingsisn’tmuchhelpwhenit________shoppingandeating.
A．referstoB．speaksof
C．focusesonD．comesto
解析：选D。whenitcomesto意为“说到，一提起”。其他选项的主语都是人，而不是it。referto意为“涉及，指的是，参考，适用于”；speakof意为“说到，论及”；focuson意为“集中在”。
5.(2011年山东济南模拟)Allherenergiesare________uponchildrenandsheseemstohavelittletimeforanythingelse.
A．guidedB．aimed
C．directedD．focused
解析：选D。guide“指导，指引”；aim“针对；目标”；direct“指引，给某人指路”；focusone’sattention/eyes/energyon/upon...“集中注意力/视线/精力于……”。句意：她所有的精力都集中在孩子身上，她似乎很少有时间关注其他任何事情。
6．Whileskating，youshould________yourattention________thewayyoumove.
A．focus；onB．focus；in
C．pay；onD．pay；in
解析：选A。考查短语focusone’sattentiononsth.，若用pay，则是payone’sattentiontosth.。
7．Thestudentslistenedcarefullytotheteacherwiththeireyes________ontheblackboard.
A．tofocusB．focusing
C．beingfocusedD．focused
解析：选D。此处用了with复合结构，focus与eyes之间为动宾关系，故用过去分词形式。
4.stand　vt.　容忍，忍受；经受，遭受
(回归课本P3)IfellreallyguiltybecauseIsaidsomereallycruelthingstoo，butIcan’tstandseeingourteamlose.
我现在感到很内疚，因为我也说了一些很无情的话，可我就是无法容忍我们队输球。
归纳拓展
例句探源
①Ourtentwon’tstandanotherstormlikethelastone.
我们的帐篷经受不起像上次那样的风暴了。
②(朗文P2002)Howcanyoustandlettinghertalktoyoulikethat.你怎能容忍她那样给你讲话。
③(牛津P1962)Shecouldn’tstandbeingkeptwaiting.
叫她等着，她会受不了。
8．用动词的适当形式填空：
(1)Ican’tstand________(work)withJaneinthesameoffice.
答案：working
(2)Ican’t________(stand)itwhenyoudothat.
答案：stand
9．Modernplasticscan________veryhighandverylowtemperature.
A．standB．hold
C．carryD．support
解析：选A。句意“现在的塑料可以耐高温和低温”，stand经受，忍受。
5.blame　vt.　责备；谴责；把……归咎于
n．　过失；责备
(回归课本P5)Ifsheisagoodfriend，youshouldapologizeforblamingher.
如果她是你的好朋友，你就应该为责备她向她道歉。
归纳拓展
例句探源
①Heblamesyouforneglectingofduty.
他指责你玩忽职守。
②(牛津P192)Policeareblamingtheaccidentondangerousdriving.警方把事故原因归咎于危险驾驶。
③(朗文P185)Officialsbelievethatmorethanonepersonmaybetoblameforthefire.
官员们认为不只一人应该为这次火灾承担责任。
易混辨析
blame，scold
blame意思是“责备，责怪”，语气较轻；而且blame的意思是“将过失归咎于某人”。
scold意思是“责骂，训斥”，指大声呵斥、责备，常用于长辈对晚辈、上级对下级的关系。
①Shedoesn’tblameanyoneforherfather’sdeath.
②Hescoldedthemforarrivinglate.
10.(2011年上海高三一次联考)________forthebreakdownoftheschoolcomputernetwork，Alicewasinlowspirits.
A．Blaming　B．Blamed
C．ToblameD．Tobeblamed
解析：选B。选择非谓语动词时，首先要看它与其逻辑主语的关系。Alice与blame之间为动宾关系，因此排除A、C两项。tobeblamed位于句首作状语，表示目的，而本空为原因状语，因此排除D。
11.Mr.Greenstoodupindefenceofthe16yearoldboy，sayingthathewasnottheone________.
A．blamedB．blaming
C．toblameD．tobeblamed
解析：选C。句意：格林先生站了出来保护那个16岁的男孩，他说这个男孩不该对此负责。toblame在此句作theone的定语。toblame为固定用法，只能用主动形式，能这样用的短语还有tolet(出租)等。
12．Ifeelitisyourhusbandwho________forthespoiledchild.
A．istoblameB．isgoingtoblame
C．istobeblamedD．shouldblame
解析：选A。考查blame的用法。betoblamefor“应受责备，该对……负责”，这是一个强调句，强调主语yourhusband。
6.delay　n．.vt.vi.　耽搁；延迟，推迟
(回归课本P5)Donotdelay.不要拖延。
归纳拓展
例句探源
①TheWorldHealthOrganizationgaveawarningtothepublicwithoutanydelaywhenthevirusofH1N1hitMexicoinApril，2009.
世界卫生组织，在2009年4月H1N1病毒一在墨西哥发现就毫不耽搁地向公众发出了警告。
②(朗文P532)Therewassomedelayinaskingforhelp.
寻求帮助有些晚了。
③(牛津P527)Hedelayedtellingherthenews，waitingfortherightmoment.
他没有马上把消息告诉她,等有了适当的时机再说。
13．完成句子
(1)延误送出请帖是你自己的错。
Itisyourownfaulttodelay________________________________.
答案：sendingouttheseinvitations
(2)火车被延误了五个小时。
Thetrain________________________________.
答案：wasdelayedfivehours
(3)如果这个人没被立刻送到医院，他可能就救不过来了。
Themancouldn’thavebeensaved，ifhehadn’tbeensenttohospital________________.
答案：withoutdelay
7.persuade　vt.　说服，劝说
(回归课本P9)I’msogladIpersuadedyoutotalktoRachel.
我很开心终于说服了你跟雷切尔谈话。
归纳拓展
例句探源
①HepersuadedsomepeopletogobackwithhimtoGreenland.他说服了一些人跟他一起返回格陵兰岛。
②(朗文P1525)McFaddenmustnowpersuadethejuryofherinnocence.麦克法登现在必须让陪审团相信她是无辜的。
③(牛津P1482)Iallowedmyselftobepersuadedintoenteringthecompetition.我搁不住人家的劝说，就参加了比赛。
易混辨析
persuade，advise
(1)persuadesb.todosth.意为“说服某人干某事”，其结果是成功的。trytopersuadesb.todosth.意为“尽力说服某人干某事”，与advisesb.todosth.同义。
(2)advisesb.todosth.意为“劝说某人干某事”，其结果可能是劳而无功(即“说”而未“服”)。
①Tompersuadedhisfathertotakemoreexercisesatlast.
②Sheadvisedherparentstogiveuptheirplan，buttheywouldn’tlisten.
14．一句多译
他说服她参加/不参加这次聚会。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：Hepersuadedherto/nottogototheparty.
Hepersuadedherinto/outofgoingtotheparty.
15.It’snousetryingto________himtochangehismind；heispigheaded.
A．makeB．suggest
C．discourageD．persuade
解析：选D。考查动词辨析和词语用法。根据后半句中的内容可知想“说服”他改变注意没有用，因为他固执。假如选择A项，题干中的第二个to要去掉；如果选择B项则搭配不当；C项表示“使灰心”，语意不符合。
8.respond　vi.　回答，答复；响应，反应
(回归课本P18)Whenaskedtheyusuallyhesitatebeforeresponding，...
当被问起时，他们回答之前通常犹犹豫豫，……
归纳拓展
例句探源
①Herespondedtomyquestion.
他回答了我的问题。
②(朗文P1743)Howdidtheyrespondtoyourcriticism?
他们对你的批评作何反应？
③(牛津P1699)Theproductwasdevelopedinresponsetocustomerdemand.
这种产品是为了满足顾客的需要而开发的。
16．完成句子
(1)你还没有答复我们的请求。
(2)政府为对付经济压力而采取了行动。
Thegovernmentacted________________________economicpressure.
答案：inresponseto
9.getalong　相处；进展
(回归课本P1)Whatdoyouthinktheproverbstellusaboutfriendshipandgettingalongwithothers?
你觉得这些谚语在友谊和与他人交往方面给我们一些什么样的启示呢？
归纳拓展
getthrough(tosb.)(用电话)接通，打通，联系上；到达(某人处)?
getthroughtosb.使某人理解，使某人接受(所讲的话)?
getthrough(sth.)顺利通过(考试等)；用完，耗尽；处理，完成，做完?
getover解决，克服，控制；从(疾病、震惊等)中恢复常态?
getsth.overtosb.向某人讲清某事；让某人明白某事?
getabout走动，到处跑；消息传来
getback回来；恢复；取回?
getinto进入；陷入；被录取?
getoff从……下来?
getridof摆脱，除掉?
getoutof出去，离开?
getup起床；站起来?
getround/around传开；绕开困难；传播?
getintothehabitof...染上……习惯?
gettogether聚会；碰头?
getdowntosth.开始做某事；开始认真注意(或对待)某事
例句探源
①I’mgettingalongwellwithaboyinmyclass.
我跟班上的一位男同学一直相处得很好。
②Hi，Bob，howareyougettingalongwithyourspokenreport?
嗨，鲍勃，你的口头报告准备得怎么样了？
③Itriedphoningheroffice，butIcouldn’tgetthrough.
我试着往她办公室打电话但就是打不通。
④I’dloveto.ButI’mjustgettingovertheflu.
我很乐意去，但我的流感还在恢复中。
⑤PublictransportprovidesacheapwaytogetaroundinBeijing.
公共交通为人们游览北京提供了低价位的出行方式。
⑥(朗文P866)We’reexpectingmorebusinessaswordgetsaround.
随着消息传开，我们预期会有更多的业务。
⑦Isn’tittimeyougotdowntomarkingthepapers?
不是到了你开始批改试卷的时间了吗？
17．(2010年高考福建卷)We’vejustmovedintoabiggerhouseandthere’salottodo.Let’s________it.
A．keepupwithB．doawaywith
C．getdowntoD．lookforwardto
解析：选C。本题考查动词短语的意义辨析。句意：我们刚搬到一所更大的大房子里，有很多事情要做，我们开始干吧。getdownto开始做……符合题意。keepupwith跟上，赶得上；doawaywith废除；lookforwardto期待，盼望。
18．(2010年高考浙江卷)Afterthat，heknewhecould________anyemergencybydoingwhathecouldtothebestofhisability.
A．getawaywithB．getonwith
C．getthroughD．getacross
解析：选C。句意：在此之后，他知道他只要尽全力就能成功应对一切紧急事件。getthrough“度过(艰难等)”，符合语意。getawaywith“从轻发落”；getonwith“与……和睦相处”；getacross“被传达，被理解”。
19.(2011年山东省实验中学高三二模)—Hethoughthewouldbeableto________cheatingintheexam!
—Whatafool！Hedeservesthepunishment.
A．taketheplaceofB．lookforwardto
C．bringaboutD．getawaywith
解析：选D。句意：——他还以为他考试作弊会免受惩罚呢！——真愚蠢！他应受惩罚。taketheplaceof，“代替”；lookforwardto，“盼望”；bringabout，“导致，造成”；getawaywith，“做坏事而免受惩罚”。由句意可知D项正确。
20.Idon’tthinkthatyourlecture________theaudience，fortheyappearedquitepuzzled.
A．gotacrosstoB．gotcloseto
C．gotawaywithD．gotalongwith
解析：选A。句意：我认为观众不会理解你的演讲，因为他们看上去有些迷惑不解。getacrossto，“使……被理解；传达”；getcloseto，“靠近，临近”；getawaywith，“做坏事而免受惩罚”；getalongwith，“与……相处”。由句意可知A项正确。
10.introuble　有麻烦，处于困难中
(回归课本P3)Afriendshipintrouble.
处于困境中的友谊。
归纳拓展
例句探源
①Doyoueasilyloseheartwhenyouareintrouble?
身处困境时，你会很容易灰心丧气吗？
②Hetookthetroubletogatherthematerialsforus.
他不辞辛苦地为我们收集材料。
③(朗文P2209)Ijusttoldhimthetruth—Ididn’tmeantogetyouintotrouble.
我只是把实情给他讲了——我不是故意要给你惹麻烦的。
21．完成句子
(1)没有一件事要比帮助陷入困境的人带给他更大的快乐。
Nothinggiveshimmorepleasurethanhelpingsomeone
________________.
答案：introuble
(2)你不必麻烦去做那些复杂的实验。
Youneedn’t________________________________
________thosecomplicatedexperiments.
答案：takethetroubletodo
(3)孩子们在深雪中行走有点困难。
Thechildren________________________inthedeepsnow.
答案：hadtroublewalking
11.keepone’sword　信守诺言
(回归课本P2)IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherword.
我非常生气，于是径直走到汉娜跟前告诉她我们将不再是朋友因为她不守诺言。
归纳拓展
breakone’sword食言，失信，不守诺言?
wordbyword一字不差地，逐字地?
eatone’swords收回前言，道歉认错；食言?
haveawordwithsb.与某人谈话?
havewordswithsb.与某人发生口角?
getinaword插话?
inotherwords＝thatis(tosay)换句话说，也就是说ina/oneword＝inshort/tobeshort简言之；总之wordcamethat...有消息传来说
　word“诺言，保证”，多用作单数，其前往往有形容词性物主代词或名词所有格修饰；word“消息，信息”，用作不可数名词，其前不加冠词。
例句探源
①Busyashewas，hekepthisword.
虽然很忙，他还是信守了诺言。
②Inaword，goodlisteningcanreallyenableustogetclosertoeachother.
总之，认真倾听确实能使我们拉近彼此的距离。
③Inotherwords，therearenotmanypeopleintheworldlikeme.
换句话说，世界上像我这样的人并不多见。
④Hetoldmeallyousaid，wordforword.
他把你的话逐字逐句地告诉了我。
⑤Iwasveryangryandhadwordswithhimovermoney.
我很生气，和他就钱的事吵了起来。
⑥WhereisPeter？Iwanttohaveawordwithhim.
彼得在哪里？我想跟他说句话。
22．完成句子
(1)小心点，杰克经常不履行他的诺言。
Becareful.Jackoften________________________.
答案：breakshisword
(2)你可以相信我，我会信守诺言的。
Youcantrustmeto________________________.
答案：keepmyword
(3)你去开会之前，我们能说句话吗？
Couldwe________________________________________________beforeyougotothemeeting?
答案：haveawordwitheachother
(4)总而言之，我不信任他。
________________/________________，Idon’ttrusthim.
答案：Ina/oneword
(5)家里传来消息要我回去。
________________________Iwaswantedathome.
答案：Wordcamethat
23.Mr.Jacksonoftendependsonothers.______，hedoesn’tdothingsbyhimself.
A．InawordB．Inoneword
C．InotherwordsD．Innoword
解析：选C。句意：杰克逊先生经常依靠别人，换句话说，他不自己做事情。inotherwords“换句话说”；ina/oneword“总之，一句话”。
12.discouragesb.fromdoingsth.　阻止某人做某事
(回归课本P11)Mumdiscouragesmefromchattingonline.
妈妈不让我上网聊天。
归纳拓展
同义短语还有以下几种表达方式：?
preventsb.fromdoingsth.?
stopsb.fromdoingsth.?
bansb.fromdoingsth.?
keepsb.fromdoingsth.?
prohibitsb.fromdoingsth.
例句探源
①(朗文P574)Schoolsdiscourageyoungstersfrombeinginvolvedingangs.学校劝阻青少年不要加入帮派。
②(剑桥P2215)They’veputbarriersuptostoppeople(from)gettingthrough.他们筑起了街垒，阻止人们通行。
③Motorvehiclesareprohibitedfromdrivinginthetowncentre.
机动车辆禁止在市中心行驶。
24．完成句子
(1)艰难的形势并没有阻挡她追求她的梦想。
Theseveresituationdidnot________________________________herdream.
答案：discourageherfromfollowing
(2)你不能阻止我吃我想吃的东西。
Youcan’t________________________________whateverIwant.
答案：preventmefromeating
(3)她已经被禁止开车达六个月之久。
She________________________________________forsixmonths.
答案：hasbeenbannedfromdriving
25.(2011年华师附中检测题)Hisparentsmadeeveryeffortto________himfromgoingabroad，fortheythoughtitunnecessary.
A．encourage　B．discourage
C．enforceD．disagree
解析：选B。句意：“他父母尽力阻止他出国，因为他们认为没必要”，discouragesb.fromdoingsth.“阻止某人做某事”。
句型解析
1　IwassoupsetthatIfeltlikecrying.(P2)
我当时觉得太难过了，甚至都想哭出来了。
　so...that...如此……以至于……
①HeransofastthatIcouldn’tcatchupwithhim.
他跑得那么快，我没赶上他。
②Iwassobusyhere(that)Ihadnotimetowritealetter.
我在这里很忙，没时间写信。
归纳拓展
(1)so...that...“如此……以至于……”，可引导表示结果的状语从句。?
(2)sothat引导目的状语从句，其从句中的谓语动词通常和can，may，should等情态动词连用，而且主句和从句之间不使用逗号，意为“以便，为了，使能够”。?
(3)sothat句型也可以用来引导结果状语从句，意为“因此，结果”，这时其从句中的谓语动词不与情态动词连用。这种结构和so...that...引导的结果在含义上有很大的区别。sothat句型所表示的结果往往同主句有因果关系，而so...that...句型所表示的结果往往表明so后面形容词或副词的程度。
①Theworkersdidsowellthathewaspleasedwiththem.
工人们干得很好，他对他们很满意。
②Theygotupearlysothattheycouldcatchtheearlybus.
为了能赶上早班车，他们早早就起床了。
26．完成句子
(1)他没有把时间计划好，结果没有按时完成这项工作。
Hedidn’tplanhistimewell，________________hedidn’tfinishhisworkontime.
答案：sothat
(2)天气热得我不能入睡。
It’ssohot________Ican’tsleep.
答案：that
27.(2010年海淀质检)Keepourselvesandourheartsopen________wecanexperiencethegreatjoythatfriendshipcanbring.
A．sothatB．evenif
C．asifD．eversince
解析：选A。句意：敞开心扉，我们就能体验到友谊给我们带来的快乐。sothat在此处表结果，引导结果状语从句。
2　Footballisveryimportanttome，butsoisourfriendship.(P3)
足球对我很重要，但我们的友谊也同样重要。
　so＋be动词/助动词/情态动词＋主语，此句型用法只限于肯定句中，表示“某人或某物情况也是这样”。so意为“也”。
①Hewasveryexcited，sowaseveryonepresentattheparty.
他非常兴奋，出席晚会的每个人都很兴奋。
②Ifshegoesthere，soshallI.
如果她去那儿，我也去。
(1)neither/nor＋be动词/助动词/情态动词＋主语，表示前面的否定情况也适用于后者。
(2)Itisthesamewith＋名词/代词宾格或Soitiswith＋名词/代词宾格，表示前者的混合情况(句中既有肯定又有否定或两个谓语无统一的助动词)适用于后者。意为“也”。
(3)so＋主语＋be动词/助动词/情态动词，表示对前面或对方所说情况的赞同或证实，主语指的是同一个人或物，语气较强，意为“的确如此”。
28．完成句子
(1)——我从未去过南京。
—IhaveneverbeentoNanjing.
——汤姆也没去过。
—________/________________Tom.
答案：Neither/Norhas
(2)玛丽喜欢弹钢琴，但是她弹不好。
—Marylikesplayingthepiano，butshecan’tplayitwell.
她的哥哥也是这样。
—So________________________________________.
＝________________thesame________________________.
答案：itiswithherbrother；Itis，withherbrother
(3)玛丽最终考试及格了。
—Maryhasfinallypassedtheexam.
的确如此。
—________________________.
答案：Soshehas
29．—Mycousinisverycleverbuthedoesn’tworkhardathislessons.
—________.
A．Soismylittlebrother
B．Neitherdoesmylittlebrother
C．Soitiswithmylittlebrother
D．Neitherismylittlebrother
解析：选C。当表示一个人的多种情况与另一个人一样时，需用soitis/waswithsb.或itis/wasthesamewithsb.。
作文指导
记叙文(例：记人)

在高考写作中，要求直接对人物描述的文章不是很多，但写人的记叙文却是同学们必须掌握的。《普通高中英语课程标准(实验)》对记叙文的写作作了明确要求，所以，记叙文的写作，应引起同学们的重视。
记叙文的写作，一般应考虑六个要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。遇到以图表的形式提供的材料时，注意要点应齐全。
写记叙文时，由于多是叙述过去发生的动作，所以，叙述中常用过去时态，当然有时也会出现一般现在时或其他时态，尤其是在直接引语里。
写人、记事、描述地点或刻画场景，最常用的文体可能就是记叙文了。因而，平时遇到一些好句子，就应当多记。例如：
Joanisaprettygentleladyinherearlytwenties.
Mysisterisaboyishgirl.Shehasshortandstraighthairlikeaboy’s.
Heisahandsomeyoungmanwithbrighteyesandbroadshoulders.
以上例句都是用于描述人的好句子，应首先学会灵活套用。长此以往，潜移默化，同学们的表达自会在不知不觉中达到“即便信手拈来，却也恰到好处”的境界。
写人的记叙文当然离不开记事，但两者的侧重点有所不同。记人者，以人为主导，所写的事都是为衬托人物服务的，所以，记述时，外貌的描写、性格的刻画等等，都要服务于人物，不可喧宾夺主、本末倒置。

请根据下面所提供的资料，写一篇介绍潘玮柏(WillPan)的英语短文。
潘玮柏，当今著名歌手，英俊潇洒，身高1.74米，1980年8月6日在上海出生。会汉语和英语两种语言。他喜欢篮球，最喜欢的音乐是HipHop、RB和华语流行音乐(ChinesePopMusic)。他为人随和、活泼好动、笑容灿烂。他的愿望就是能够成为“superidol”(超级偶像)。
注意：1.可根据内容要点适当增加细节以使行文连贯；
2．词数：120左右。

一．审题要点
1．体裁：记叙文；
2．时态：一般现在时；
3．人称：第三人称。
二．内容要点
1．潘玮柏的概况描述；
2．他的业余爱好及性情；
3．他的愿望。

一、开头
参考句式：
1．WillPan,whowasbornon...，isa．..
2．WillPan,oneofthe...，wasborn...
3．Bornon...，WillPanisa．..
4．WillPanwasborn...andheisoneofthe...
二、主体
参考句式：
1．Hecanspeak...aswellas...
2．Hecannotonly...butalso...
3．Helikes...mostanddislikes...
4．Heisfondof...and...
5．Everyonelikeshimverymuch.
6．Heisverypopularamongyoungmen.
为使各项内容衔接自然，可以适当添加过渡词。如：
aswellas；notonly...butalso...；though；although...；however；but...
三、结尾
参考句式：
1．Wishhewillsucceed!
2．Wishhisdreamcometrue!
3．Goodlucktohim!
4．Wishhimafantasticfuture!

WillPan
①WillPan,oneofthemostfamouspopstarsnowinChina,wasbornonAugust6,1980inShanghai.Heisabout1.74meterstallandisahandsomeyoungman.
②WillPancanspeakEnglishaswellasChinese.HismostfavoritesongsareHipHop,RB,andtheChinesePopMusicandhehimselfsingsmanygoodsongsofthiskind.Duringhisfreetime,heisfondoftakingpartinsports,andhisfavoritesportisbasketball.
③Thoughheisfamous,heiseasytogetalongwith.Heislovelyandactively.④Healwayswearsabigsmileonhisface,somoreandmoreyoungmenandwomenbecomehisfans.
Panhasmanywishes.⑤Tobecomeasuperidolbecomesthebiggestoneofthem.
⑥Wishhisdreamcometrue!
点评：
①oneofthemost...作WillPan的同位语使句子灵活。
②aswellas用得好，也可用notonly...butalso...。
③转折词使用得当。
④wearabigsmile表示带着微笑，使句子增色很多。
⑤用动词不定式作主语避免了文章句式的单调。
⑥加上祝愿语使得文章活泼生动。

请用英语写一篇120词左右的短文，介绍一下该人物，要求根据所给信息作适当发挥，且须包括以下三部分内容：
1．对该人物的简单介绍；
2．喜欢该人物的理由；
3．从该人物身上得到的启示。
㏒琰茞ThomasEdison
inventor；
creative；diligent；
fullofwisdom
“Geniusisonepercent
inspirationandninetynine
percentperspiration.”

________________________________________________________________________
Onepossibleversion：
ThomasEdison
BorninAmerica,ThomasEdisonwasagreatscientistandinventor.Hewasoncethoughttobeaboywhowasnotwortheducating.Infact,hewasamanfullofimagination.
IadmireEdisonalotbecauseofhisgreatcontributiontotheworld.Hehadmorethan1,000inventions.Inhislifetime,hewasalwayseagertoknowhowthingsworked,whichhelpedhimtoearnthenickname“theWizardofMeloPark”．Hewasalsosodiligentthatheworkeddayandnight.Andthisexplainedwhyhehadsomanygreatinventions.
Whatimpressesmemostishisfamoussaying,“Geniusisonepercentinspirationandninetyninepercentperspiration.”ProbablyIcannotbeanEdisonmyself,butIcanbeahardworkinglearner.Fromhim,Irealizethesecrettosuccessisnotwhenorwhereyouwereborn,butwhatyouaredoingandhowyoudoitinyourlife.

Unit1Gettingalongwithothers

Unit1Gettingalongwithothers
Grammar---教案
Ⅰ.不定式句法功能
1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。
→Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.”
Howlongdidittakeyoutotakerollercoaster?
Howterribleitistotakerollercoaster?
不定式作主语常见句型：
a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式
b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式
eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool.
c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式
eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.
2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.
注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。
eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.
3.作宾语
Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”.
a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等
2005年天津卷12题：Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded
当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。
Thecatfeltitterribletotakerollercoaster.
b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
Eg.Wehavenochoicebuttowait.
Cf.Wecandonothingbutwait.
4.宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等
Youshouldgetthemtohelpyou.
但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo…
eg.Theybelievehimtobehonest.
b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to
①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等
②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等
Don’tletthechildrentroubleyou.
Iheardsomeoneopenthedoor.
但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to
Hisfathermadehimgotobedearly.
→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.
5.作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等
eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等
eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.
③序数词形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：
Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.
Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。
Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系
I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系
Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）
There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)
6.作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…,inorderto…,soasto…(不能放在句首)作目的状语
2005年辽宁卷22题：Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
②在so…asto,such….asto,onlyto…结构中不定式作结果状语，其中onlyto…用于表示意想不到的结果。
Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadgone.
③enoughto,too…to结构
eg.Theboyisn’toldenoughtogotoschool.
=Theboyistooyoungtogotoschool.
④形容词（happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever等）+不定式结构
eg.I’mgladtomeetyou.
Thequestionisdifferenttoanswer.
Heishardtogetalongwith.
7.作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如tobefrank（坦白地说），tobesure（确实）等。
Eg.Totellyouthetruth,Ihateyou.
8.作同位语
eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.
不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.
如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。
eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.
连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg.NoonecantellmewheretofindJohn.
Whentotheexamisstillunknown.
Theproblemishowtogetenoughmoney.
不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg.SomestudentspretendedtobereadingEnglishwhentheteachercamein.
②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。
Eg.2005年江苏卷No.25
---IsBobstillperforming?
---I’mafraidnot.Heissaid_______thestagealreadyashehasbecomeanofficial.
A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenD.tobeleft
答案是A
③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ing和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。
Eg.Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.
Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
2005年辽宁卷No.22
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
动名词
1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.Seeingisbelieving.(眼见为实)
Sayingiseasierthandoing.
Collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语作主语时，动词用单数)
动名词作主语还有以下两个习惯表答法：
Itisnouse(good)+动名词：做某事没有用
Eg.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisno+动名词(=Itisimpossibletodosth.)
Eg.Thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）
②作表语：通常是说明主语的内容，注意它与谓语动词进行时的区别
eg.Hishobbyiscollectingstamps.(此句为SVC结构)可改为：Collectingstampsishishobby.
Cf.Heiscollectingstamps.(iscollecting是谓语动词进行时，此句为SVO结构)
不能改为：Collectingstampsishe.
③作宾语
A.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep(on),miss)
eg.2005年上海卷No.32
Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.
A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost
答案为B
有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以接不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，意义差别不大。通常认为用动名词泛指一般的倾向性，用不定式则表示特定或具体某一种动作。
Eg.IlikeswimmingbutIdon’tliketoswiminwinter.
动词prefer后面接不定式作宾语时，句子结构与按动名词作宾语是不一样。
eg.Iprefertodriveratherthantobedriven.
Ipreferdrivingtoriding.
有些动词，如forget,remember,regret等，后面接动名词表示的动作先于谓语动词动作，不定式表示的动作后于谓语动词。
Eg.2005年北京卷No.30
Whenaskedbypolice,hesaidthatheremembered_____atheparty,butnot______.
A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave
在下列句型中动名词作真正宾语：
动词+it（形式宾语）+宾补+动名词（真正宾语）
eg.Ithinkitnousetellingthem.
Wethinkitnogoodinvitingtohim.
B.作介词的宾语
Eg.2005年浙江卷No.3
Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhour______hisnotes.
A.bringingupB.referringtoC.lookingforD.tryingon
beusedtodoing习惯于做；lookforwardtodoing盼望做；devoteone’slifetodoing致力于做；spenttime(in)doing花时间做；befondofdoing喜爱做；begoodatdoing擅长做；beproudofdoing为做…而自豪；betiredofdoing对做…感到厌倦；feellikedoing欲想做；goondoing继续做（原来的事）；keepondoing不停地做；whataboutdoing做…怎么样；thinkofdoing考虑做；beinterestedindoing对做…感兴趣；havesomedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难；bebusy(in)doing忙于做；insteadofdoing做…而不做…
eg.2005年江苏卷No.23
EverybodyinthevillagelikesJackbecauseheisgoodattellingand______jokes.
A.turningupB.puttingupC.makingupD.showingup
答案为C
④作定语
动名词可作前置定语，表示所修饰的词的用途或目的，可用for改写；而现在分词作定语时，可用定语从句改写。
swimmingpoolwaitingroomwalkingstick
asleepingcar=acarforsleepingasleepingchild=achildwhoissleeping
⑤作同位语
eg.That’sthequeen’sfull-timejob,layingeggs.这就是蚁后的专职工作——产卵。
2．动名词的逻辑主语
①人称代词做逻辑主语时应用所有格，即形容词性物主代词。
Eg.Doyoumindingmysmokinghere?
②逻辑主语是不定代词或指示代词时，很少用所有格，而用普通格。
Eg.Hewasawakenedbysomeoneknockingthedoor.
There’snoneedforthatbeingdone.
③逻辑主语是名词时，用所有格，但是如果名词为无生命物体时，则用普通格。
Eg.Mary’slaughingmadeTomangry.
Thereisnohopingofthefactorymakingprofit.
④在口语中，动名词如果不在句首，可以用名词普通格或人称代词宾格作逻辑主语。
Eg.2005年安徽卷No.34
Ireallycan’tunderstand_____herlikethat.
A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating
3.动名词的完成式、一般式被动和完成式被动。
Eg.Afterhavingfinishhiswork,hewenthome.
Heattendedthemeetingwithoutbeingasked.
Shenevertoldmeaboutherhavingbeeninterviewedbythepolice.

Unit1Gettingalongwithothers教案

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Unit1Gettingalongwithothers教案
Ⅰ.不定式句法功能
1.作主语：Thecatsaid,“Totakerollercoaster”isterrible.
不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语。
→Thecatsaid,“It’sterribletotakerollercoaster.”
Howlongdidittakeyoutotakerollercoaster?
Howterribleitistotakerollercoaster?
不定式作主语常见句型：
a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+不定式
b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+不定式
eg.It’smydutytoteachyouhowtobeastudentofNo.3MiddleSchool.
c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+不定式
eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.
2.作表语：当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。
eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.
注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。
eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.
3.作宾语
Thecatsaid“Remembernottotakeitnexttime!”.
a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等
2005年天津卷12题：Idon’twant_____likeI’mspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.
A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded
当不定式短语比宾补长时，往往将不定式放到宾补后，而用先行代词it作形式宾语，常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。
Thecatfeltitterribletotakerollercoaster.
b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except所在句子里的谓语动词都是实义动词do,does,did时，通常省略to。
Eg.Wehavenochoicebuttowait.
Cf.Wecandonothingbutwait.
4.宾语补足语
在SVOC句型中，许多动词都可以按不定式作宾语补足语。
a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等
Youshouldgetthemtohelpyou.
但在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo…
eg.Theybelievehimtobehonest.
b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to
①一些表示“致使”意义的动词，如：let,have,make等
②一些表示感觉的动词，如：hear,feel,see,watch,notice等
Don’tletthechildrentroubleyou.
Iheardsomeoneopenthedoor.
但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to
Hisfathermadehimgotobedearly.
→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.
5.作定语
不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。
以下几类情况常用不定式作定语：
①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等
eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.
②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等
eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.
③序数词形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：
Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.
Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。
Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系
I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系
Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）
There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)
6.作状语
不定式可以作状语，表示目的、结果、原因、条件等。
①to…,inorderto…,soasto…(不能放在句首)作目的状语
2005年辽宁卷22题：Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
②在so…asto,such….asto,onlyto…结构中不定式作结果状语，其中onlyto…用于表示意想不到的结果。
Hehurriedtothestationonlytofindthetrainhadgone.
③enoughto,too…to结构
eg.Theboyisn’toldenoughtogotoschool.
=Theboyistooyoungtogotoschool.
④形容词（happy,glad,lucky,fortunate,surprised,angry,anxious,ready,quick,slow,cruel,clever等）+不定式结构
eg.I’mgladtomeetyou.
Thequestionisdifferenttoanswer.
Heishardtogetalongwith.
7.作插入语，用来说明说话人的态度、看法、对整个句子进行解释，如tobefrank（坦白地说），tobesure（确实）等。
Eg.Totellyouthetruth,Ihateyou.
8.作同位语
eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.
不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。
ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.
如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。
eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.
连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾、主语或表语。
Eg.NoonecantellmewheretofindJohn.
Whentotheexamisstillunknown.
Theproblemishowtogetenoughmoney.
不定式的进行式、完成式和被动式
①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。
Eg.SomestudentspretendedtobereadingEnglishwhentheteachercamein.
②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。
Eg.2005年江苏卷No.25
---IsBobstillperforming?
---I’mafraidnot.Heissaid_______thestagealreadyashehasbecomeanofficial.
A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenD.tobeleft
答案是A
③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ing和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。
Eg.Itisanhonourformetobeinvitedtotheparty.
Thebookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.
2005年辽宁卷No.22
Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceiveC.soastobereceivedD.soastobereceiving
动名词
1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.Seeingisbelieving.(眼见为实)
Sayingiseasierthandoing.
Collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语作主语时，动词用单数)
动名词作主语还有以下两个习惯表答法：
Itisnouse(good)+动名词：做某事没有用
Eg.It’snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)
Thereisno+动名词(=Itisimpossibletodosth.)
Eg.Thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）
②作表语：通常是说明主语的内容，注意它与谓语动词进行时的区别
eg.Hishobbyiscollectingstamps.(此句为SVC结构)可改为：Collectingstampsishishobby.
Cf.Heiscollectingstamps.(iscollecting是谓语动词进行时，此句为SVO结构)
不能改为：Collectingstampsishe.
③作宾语
A.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep(on),miss)
eg.2005年上海卷No.32
Hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn’trisk_____thegoodopportunity.
A.toloseB.losingC.tobelostD.beinglost
答案为B
有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以接不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，意义差别不大。通常认为用动名词泛指一般的倾向性，用不定式则表示特定或具体某一种动作。
Eg.IlikeswimmingbutIdon’tliketoswiminwinter.
动词prefer后面接不定式作宾语时，句子结构与按动名词作宾语是不一样。
eg.Iprefertodriveratherthantobedriven.
Ipreferdrivingtoriding.
有些动词，如forget,remember,regret等，后面接动名词表示的动作先于谓语动词动作，不定式表示的动作后于谓语动词。
Eg.2005年北京卷No.30
Whenaskedbypolice,hesaidthatheremembered_____atheparty,butnot______.
A.toarrive,leavingB.toarrive,toleaveC.arriving,leavingD.arriving,toleave
在下列句型中动名词作真正宾语：
动词+it（形式宾语）+宾补+动名词（真正宾语）
eg.Ithinkitnousetellingthem.
Wethinkitnogoodinvitingtohim.
B.作介词的宾语
Eg.2005年浙江卷No.3
Thepresidentspokeatthebusinessmeetingfornearlyanhour______hisnotes.
A.bringingupB.referringtoC.lookingforD.tryingon
beusedtodoing习惯于做；lookforwardtodoing盼望做；devoteone’slifetodoing致力于做；spenttime(in)doing花时间做；befondofdoing喜爱做；begoodatdoing擅长做；beproudofdoing为做…而自豪；betiredofdoing对做…感到厌倦；feellikedoing欲想做；goondoing继续做（原来的事）；keepondoing不停地做；whataboutdoing做…怎么样；thinkofdoing考虑做；beinterestedindoing对做…感兴趣；havesomedifficulty/trouble(in)doing做某事有困难；bebusy(in)doing忙于做；insteadofdoing做…而不做…
eg.2005年江苏卷No.23
EverybodyinthevillagelikesJackbecauseheisgoodattellingand______jokes.
A.turningupB.puttingupC.makingupD.showingup
答案为C
④作定语
动名词可作前置定语，表示所修饰的词的用途或目的，可用for改写；而现在分词作定语时，可用定语从句改写。
swimmingpoolwaitingroomwalkingstick
asleepingcar=acarforsleepingasleepingchild=achildwhoissleeping
⑤作同位语
eg.That’sthequeen’sfull-timejob,layingeggs.这就是蚁后的专职工作——产卵。
2．动名词的逻辑主语
①人称代词做逻辑主语时应用所有格，即形容词性物主代词。
Eg.Doyoumindingmysmokinghere?
②逻辑主语是不定代词或指示代词时，很少用所有格，而用普通格。
Eg.Hewasawakenedbysomeoneknockingthedoor.
There’snoneedforthatbeingdone.
③逻辑主语是名词时，用所有格，但是如果名词为无生命物体时，则用普通格。
Eg.Mary’slaughingmadeTomangry.
Thereisnohopingofthefactorymakingprofit.
④在口语中，动名词如果不在句首，可以用名词普通格或人称代词宾格作逻辑主语。
Eg.2005年安徽卷No.34
Ireallycan’tunderstand_____herlikethat.
A.youtreatB.youtotreatC.whytreatD.youtreating
3.动名词的完成式、一般式被动和完成式被动。
Eg.Afterhavingfinishhiswork,hewenthome.
Heattendedthemeetingwithoutbeingasked.
Shenevertoldmeaboutherhavingbeeninterviewedbythepolice.

高二英语Gettingalongwithothers教案

Grammar:动词不定式

一．不定式的五种基本形式

主动

被动

一般式

todo

tobedone

完成式

tohavedone

tohavebeendone

进行式

tobedoing

不定式的否定形式：nottodo/nottohavedone/nottobedoing/nottobedone/nottohavebeendone

不定式的进行式、完成式和被动式

①不定式的进行式由tobe+V-ing构成，用来表示谓语动词动作发生时，不定式的动作正在进行。

eg.Somestudentspretended____________(read)Englishwhentheteachercamein.

②不定式完成式由tohave+V-ed构成，用来表示动作发生在谓语动作之前。

eg.---IsBobstillperforming?

---I’mafraidnot.Heissaid__________(leave)thestagealreadyashehasbecomeanofficial.

③不定式的被动式分为一般式被动tobeV-ed和完成式被动tohavebeenV-ed。当不定式的逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，不定式要用被动语态。

eg.Itisanhonourforme_____________(invite)totheparty.

Thebookissaid_______________________(translate)intomanylanguages.

Allthesegiftsmustbemailedimmediately_____intimeforChristmas.

A.inordertohavereceivedB.inordertoreceive

C.soastobereceivedD.soastobereceiving

二.不定式句法功能

1.作主语：

Tofindatruefriendisdifficult.

不定式短语作主语时，可以直接放在句首，但在很多情况下，尤其是在疑问句和感叹句中，往往放在谓语之后，而用先行代词it作形式主语

Itisdifficulttofindatruefriend.

Isitdifficulttofindatruefriend?

Howdifficultitistofindatruefriend!

不定式作主语常见句型：

a)Itis+adj.(easy,important,difficult…)+todosth.

b)Itis+n.(apity,apleasure,one’sduty,ashame)+todosth.

eg.It’sapleasuretogoshoppingatweekends.

c)Ittakes/needs/requires+sometime(hours,months,days,patience…)+todosth.

eg.Itrequirespatiencetobeagoodteacher.

2.作表语：

当句子的主语是aim,idea,policy,question,suggestion,wish,task,duty,job,purpose等或者主语是what引导的名词性从句时，后面可以用不定式做表语，用以说明主语所包含内容。

eg.Ourmostimportanttasknowistomakeaplan.

注：作表语的不定式都带to，但当主语部分有实义动词do时，to可以省略。

eg.Theonlythingwecandonowiswaitandsee.

3.作宾语

Theteachersaid“Remembertobringthebooktomorrow!”

a)可以直接用不定式作宾语的动词很多，常见的有：agree,afford,tend,ask,decide,determine,expect,fail,hope,learn,intend,manage,offer,plan,promise,refuse,want,wish等

当复合宾语中的宾语是不定式时，先用形式宾语it代替不定式，把不定式置于补语之后，即：主语＋动词＋it＋补语＋todo句式,常用动词有feel,think,find,believe,consider,make等。

如:Hefeelsithisdutytohelpthepoor.

Ithinkitdifficulttofindatruefriend.

b)不定式一般不作介词的宾语，只有少数介词如but,except等后面可以跟不定式作宾语。一般情况下作介词宾语的不定式都带to，如果but或except前面有do,does,did,todo时，通常省略to。

eg.Thebushadn’tcome.Wehadnochoicebuttowait.

=Wecoulddonothingbutwait.

4.宾语补足语

在主语+谓语+宾语+宾补句型中，许多动词都可以接不定式作宾语补足语。

a)通常作宾语补语的不定式要带to，常用于以下动词之后：ask,tell,advise,allow,permit,enable,expect,force,get,like,order,teach,want,invite,wish,beg等

Youshouldgetthemtohelpyou.

在谓语动词believe,find,think,feel,consider,suppose,imagine,prove等后面跟tobe…作宾补，不跟todo,有时tobe可省略

①WeallbelieveJohn(tobe)honest.
②Iconsiderhim(tobe)oneofthebestteachersofNo.1MiddleSchool.
但当不定式是完成式时，to不能省略，如：Weconsiderhimtohavebeenfoolish.

b)以下两类动词后跟不定式作宾补时不能带to

①使役动词，如：let,have,make等

②感官动词，如：see,watch,notice,lookat,listento,hear,feel,等

Don’tletthechildrentroubleyou.

Iheardsomeoneopenthedoor.

但当这两类动词为被动态时，不定式就成了主补。作主补的不定式必须加上to

Hisfathermadehimgotobedearly.

→Hewasmadetogotobedearlybyhisfather.

动词不定式省略to的情况还有：

a)wouldrather,hadbetter,whynotdo

Iwouldrathergoswimming.

Youhadbettertidyyourbedroom.

WhynotvisityourcousininJapan?

b)当两个动词不定式由and,or,except,but,than,ratherthan相连接时，通常情况下第二个to要省略

Doyouwanttogoshoppingorwatchafilm?

Idecidedtowriteratherthanphone.

WehadnothingtodobutwatchTV.

=wehadnochoicebuttowatchTV.

(注：一般情况下作介词but,except后接todo，但是如果but或except前面有do,does,did,todo时，通常省略to。)

5.作定语

不定式可以在句子充当后置定语，修饰名词。

以下几类情况常用不定式作定语：

①能带不定式作宾语的动词，其同源名词可以带不定式作定语。常见的有attempt,decision,promise,plan等

eg.Hehasn’tkepthispromisetowritetohisparentsregularly.

②常与不定式搭配的形容词，其同源名词一般可以用不定式作定语。常见的有ability,determination,anxiety,eagerness等

eg.Hiseagernesstofinishhishomeworkwasquiteclear.

③序数词、形容词最高级或被only,last,next等修饰的名词可以用不定式作定语：

Shewastheonlypersontosurviveaftertheearthquake.

（Tips:不定式在作定语时，有时与被修饰的名词有意义上的主谓关系、同位关系、动宾关系，如果该不定式是不及物动词，它后面需要加上适当介词。）

Eg.He’salwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.主谓关系

I’venotimetolistentoyourexcuse.同位关系

Shehasameetingtoattend.（动宾关系=attendameeting）

There’snothingtoworryabout.(动宾关系=worryaboutnothing)

6.作状语

⒈作目的状语
(1)①Istayedtheretoseewhatwouldhappen.
②Henryhasdecidedtogotothehospitaltobeexaminedbythedoctor.
(2)有时为了强调，不定式前可加inorder或soas。如：
Bobtookdownmytelephonenumbersoas(inorder)nottoforgetit.
有时为强调目的状语可把inorderto或不定式置于句首，但soasto不能这样用。在这种句式中不定式部分可转换为sothat,inorderthat,成为目的状语从句，如：

Istayedthereinorder(soas)toseewhatwouldhappen.

=Istayedtheresothat(inorderthat)Icouldseewhatwouldhappen.
⒉作原因状语

在部分表示感情色彩的形容词、过去分词或动词之后可接不定式，如：astonished,glad,happy,laugh,pleased,sad,smile,sorry,surprised等。
①Wearegladtohearthenews.
②Iwassurprisedtoseethatathree-year-oldbabycouldwritesowell.
在部分形容词后接不定式，用主动形式表示被动意义，这种句型中的主语是不定式的逻辑宾语

如：Thequestionraisedbythestudentisdifficulttoanswer.
Theroomisreallycomfortabletolivein.
常这样用的形容词有:easy,difficult,heavy,light,comfortable,fit,impossible等。
⒊作结果状语

Wecamehomeafterourholidaytofindourgardenneatandtidy.
不定式作结果状语还常用在下列句式中。如：
①so…asto;such…asto
Imnotsostupid(afool)astoputitinwriting.我不至于愚蠢到会把它写下来。
Imnotsuchastupidfoolastoputitinwriting.
②enough…to
Theboyisn’toldenoughtogotoschool.

=Theboyistooyoungtogotoschool.
③onlyto用于表示意想不到的结果
Janehurriedbackonlytofindhermotherdyinginthehospital.
④too…to
Imtootiredtostayuplonger.
但在下列结构中，too…to并非是“太……而不能……”之意。如：
①Imonlytoogladtohavepassedtheexam.考试及格我太高兴了。（too修饰gladtohave…，相当于very）
②Wehavetoomuchtolearn.我们要学的太多了（不定式作定语）。
4.不定式短语还可作独立成分，用于句首、句中或句末。如：
Totellthetruth,theplaywasagreatdisappointmenttome.
常见的短语有tobeexact（确切地说），tobeginwith（首先），todohimjustice（说句对他公道的话），tobesure（真的）等等。

Eg.Totellyouthetruth,Idislikeyou.

7.作同位语

eg.Theordertostartthegeneralattacksooncame.

不定式的复合结构，以it为形式主语或形式宾语引导的复合结构，如果其前的形容词是指行为的性质就用：forsb.todosth.这种复合结构在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语等。

ItisnecessaryformetolearnEnglishwell.

如果该形容词是指行为的性质，同时又指行为的人，则用ofsb.todosth.。这种句式中的常用形容词有：right,wrong,brave,careful,careless,clever,wise,stupid,cruel,foolish,good,honest,kind,nice,silly等。

eg.It’sverykindofyoutocometoseeme.

连接代（副）词+不定式（包括whether,what,which,whom,where,when,how,不包括why），在句中起名词的作用，通常跟在诸如tell,know,show,decide,learn,wonder,explain等动词后作宾语,也可作主语或表语。

eg.NoonecantellmewheretofindJohn.

Whentostarttheexamisstillunknown.

Theproblemishowtogetenoughmoney.

动词不定式巩固练习

1.Iveworkedwithchildrenbefore,soIknowwhat________inmynewjob.

A．expectedB．toexpectC．tobeexpectingD．expects

2._______lateinthemorning,Bobturnedoffthealarm.

A．TosleepB．SleepingC．SleepD．Havingslept

3.Onelearnsalanguagebymakingmistakesand_______them.

A．correctB．correctingC．correctsD．tocorrect

4.Themotherdidntknow_________toblameforthebrokenglassasithappenedwhileshewasout.

Ａ．whoＢ．whenＣ．howＤ．What

5.Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains_________whethertheywillenjoyit.　

Ａ．toseeＢ．tobeseen　?Ｃ．seeingＤ．Seen

6.ItissaidinAustraliathereismorelandthanthegovernmentknows_______.

　Ａ．itwhattodowith　?Ｂ．whattodoitwith

　Ｃ．whattodowithit　?Ｄ．todowhatwithit

7.―Howdoyoudealwiththedisagreementbetweenthecompanyandthecustomers?

―Thekey____theproblemistomeetthedemand____bythecustomers.

A.tosolving;makingB.tosolving;made

C.tosolve;makingD.tosolve;made

8.Theteacheraskedus__________somuchnoise.

A.don’tmakeB.notmakeC.notmakingD.nottomake

9.Myadvisorencouraged______asummercoursetoimprovemywritingskills.

AformetakingBmetakingCformetotakeDmetotake

10.Themaninsisted_______ataxiformeeventhoughItoldhimIlivednearby.

A.findB.tofindC.onfindingD.infinding

11.Thenewsreportershurriedtotheairport,only______thefilmstarshadleft.

A．totellB．tobetoldC．tellingD．told

12.Havingbeenillinbedfornearlyamonth,hehadahardtime_____theexam.

A．passB．topassC．passedD．passing

13.Ifyouareplanningtospendyourmoneyhavingfunthisweek,better______it—you’vegotsomebigbillscoming.

A.forgetB.forgotC.forgettingD.toforget

14.Helenhadtoshout_____abovethesoundofthemusic.

A.makingherselfhearB.tomakeherselfhear

C.makingherselfheardD.tomakeherselfheard

15.Youweresillynot____yourcar.

A.tolockB.tohavelockedC.lockingD.havinglocked

16.Idon’tknowwhetheryouhappen,butI’mgoingtostudyintheU.S.A.thisSeptember.

A．tobeheardB．tobehearingC．tohearD．tohaveheard

17.AccordingtoarecentU.S.survey,childrenspentupto25hoursaweek_________TV.

A.towatchB.towatchingC.watchingD.watch

18.Thefluisbelieved_______byvirusesthatliketoreproduceinthecellsinsidethehumannoseandthroat.

A.causingB.beingcausedC.tobecausedD.behavecaused

19.Imgoingtothesupermarketthisafternoon.Doyouhaveanything________?

A.tobebuyingB.tobuyC.forbuyingD.bought

20.Victorapologizedfor__________toinformmeofthechangeintheplan.

A.hisbeingnotableB.himnottobeableC.hisnotbeingableD.himtobenotable

21.It’snecessarytobepreparedforajobinterview.________theanswersreadywillbeofgreathelp.

A.TohavehadB.HavinghadC.HaveD.Having

22.Heglancedoverather,______thatthoughshewastiny,sheseemedverywellputtogether.

A.notingB.notedC.tonoteD.havingnoted

23.Isendyou100dollarstoday,therest______inayear.

A.followsB.followedC.tofollowD.beingfollowed

24.----IsBobstillperforming?

----Imafraidnot.Heissaid________thestagealreadyashehasbecomeanofficial

A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenleftD.tobeleft

25.Ithinkyou’llgrow________himwhenyouknowhimbetter.

A．likingB．tobelikeC．tolikeD．tobeliking

26.Whilewatchingtelevision,__________.

A．thedoorbellrangB．thedoorbellrings

C．weheardthedoorbellringD．weheardthedoorbellrings

27.Itwasunbelievablethatthefanswaitedoutsidethegymforthreehoursjust_______alookatthesportsstars.

A.hadB.havingC.tohaveD.have

28._________moreaboutuniversitycourses,call(920)746-3789.

A．TofindoutB．FindingoutC．FindoutD．Havingfoundout

29.Idontwant_______likeImspeakingillofanybody,butthemanager’splanisunfair.

A.tosoundB.tobesoundedC.soundingD.tohavesounded

30.Soontheysawtheboy_________inthecrowd.

A.disappearB.todisappearC.disappearsD.disappeared

31.Didyounoticethelittleboy__________away?

A.tookthecandyandrunB.takethecandyandrun

C.takingthecandyandrunD.whotakingthecandyrunning

32.Iheardhim__________so.

A.saysB.sayingC.sayD.said

33.ProfessorBlackhadus__________compositionseveryFriday.

A.towriteB.writtenC.writeD.writing

34.MrsSmithmadeherpupils__________thetextthreetimesaweek.

A.reciteB.recitedC.recitingD.torecite

35.Shewasseen__________modelshipsintheroom.

A.madeB.tomakeC.makesD.make

36.Birdsareseldomheard__________atnight.

A.singB.singingC.tosingD.tobesinging

37.Theareoplanewasnoticed__________atsix.

A.takeoffB.totakeoffC.getoffD.togetoff

38.MrCrossettwasmake__________histeachingbecauseofhispoorhealthandoldage.

A.giveupB.giveinC.togiveupD.togivein

39.Thebookissaid__________intomanyforeignlanguages.

A.tohavebeentranslatedB.tohavetranslated

C.tobetranslatingD.havingbeentranslated

40.TheMarquiswasthought_________someterriblewrongstohistenants.

A.ofdoingB.thathehaddoneC.tohavedoneD.tohavebeendone

41.Doyouthinkitdifficult__________ahorse__________?

A.totrain,jumpingB.training,forjumping

C.totrain,jumpD.totrain,tojump

42.Mycarhasbrokendown.Wouldyouhelpme__________?

A.togetthecartostartB.getthecarstart

C.togetthecarstartedD.gettostartthecar

43.Heorderedtheroom__________.

A.tosweepB.tobesweptC.shouldsweepD.swept

44.TellTomandJack_________eachother.

A.notquarrelB.nottoquarrelwith

C.tonotquarrelwithD.theynotquarrel

45.Hewouldlikethem__________everyday.

A.topracticeB.topractiseC.practicingD.practicing

46.---“Areyougoingtoleavingnow?”

---“Unlessyouwouldpreferme__________here.”

A.tostayB.willstayC.thatI’llstayD.staying

47.Whatapity!Onecannothelp__________sorryfortheinjured.

A.tofeelB.oneselftofeelC.feelingD.oneselffromfeeling

48.Nothingcould__________theboyfrom__________thetallbuilding.

A.prevent,riskingclimbingB.prevent,riskingtoclimb

C.stop,riskclimbingD.keep,riskingclimb

49.OnSundaysIprefer__________athometo__________out.

A.tostay,goB.staying,goC.staying,goingD.tostay,going

50.Thoughitsoundsabittoodear,itisworth__________.

A.beingboughtB.buyingC.tobuyD.buyingit

51.Thenoveliswell__________.

A.worthtoreadB.worthbeingread

C.worthytoreadD.worthyofbeingread

52.Ididn’tfeel__________goingoutforawalk.

A.soB.asC.ratherD.like

53.You’dbetter_________herthesadnewsnow.

A.nottotellB.won’ttellC.nottellD.don’ttell

54.I’dratherlosethegame__________.

A.nottohurthimB.nothurthimC.thantohurthimD.thanhurthim

55.Alicesays_________tonight,becausetherewillbeanexamtomorrowmorning.

A.she’drathernotgoB.she’dnotrathergo

C.she’llrathernotgoD.shewon’trathergo

56.Tomdidnothingbut_________backwhathehadsaid.

A.takenB.tookC.takingD.take

57.Thereseemednothingelsetodobut__________adoctor.

A.tosendforB.sendforC.callforD.tocallin

58.---“Iusuallygotherebytrain.”

---“Whynot__________byboatforachange?”

A.totrygoingB.tryingtogoC.totryandgoD.trygoing

59.HaveIanychoicebut__________asyoutellme?

A.todoB.doC.doingD.I’lldo

60.---“Wouldyouliketogowithusforapicnictomorrow?”

---“Yes,__________.”

A.IwouldlikeB.I’dliketogoC.I’dloveD.I’dliketo

答案：1-30BABABCBDDCBDADBDCCBCDACACCCAAA

31-60BCCABCBCACDCBBBACACBDDCDADBDAD