军阀割据下的中国政局。
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“军阀割据下的中国政局”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
教学目标
１．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因；张勋复辟；护法运动。
２．能力方面：通过对军阀割据根源和护法运动失败原因的分析，培养学生抓住历史事物本质，全面分析历史问题的能力。
３．态度、价值观方面：
（1）通过军阀割据局面出现和府院之争的教学，使学生认识到，帝国主义在中国的激烈争夺、分而治之，是导致中国军阀割据混战、政局动荡、人民苦难的重要原因，以此对学生进行国情教育。
（2）通过张勋复辟及其失败的教学，使学生认识到，这不过是一场注定要失败的闹剧，历史进步的潮流是不可逆转的。
（3）通过护法运动的教学，使学生认识到，这是孙中山领导的又一次为维护民主共和制度而进行的斗争，其失败再次说明中国的民族资产阶级不能领导完成反帝反封建的民主革命取得胜利。
４．学法指导方面：引导学生理清两条线索。第一，北洋军阀的反动统治。即军阀的割据混战；张勋复辟；段祺端拒绝恢复《临时约法》和国会。第二，以孙中山为首的资产阶级革命派继续为维护民主共和而进行的斗争。即讨伐张勋；护法运动。培养学生整理、概括历史知识的能力。
重点、难点分析
１．重点分析：军阀割据局面形成的根源是重点。总的根源是中国半殖民地半封建社会性质。
第一，是由中国社会的半封建性决定的。分散的自给自足的封建经济是军阀割据赖以生存的物质基础。各个军阀可以在自己控制的地盘内拥兵自重，任意搜刮，形成独立王国。
第二，是由中国社会的半殖民地性决定的。中国人民的反抗斗争使任何一个帝国主义国家都无法独占中国。袁世凯死后，帝国主义国家失去了统治中国的共同工具、代理人，为了维护和扩大在华利益，他们便各自寻找新的代理人，扶植地方军阀派系，而各派军阀为了自身的生存和扩大地盘，也分别寻找帝国主义国家和靠山。
第三，从当时的具体背景看，袁世凯死后，北洋各派及地方实力派失去了中心，段祺瑞、冯国璋等人都不具备凝聚各派力量、形成统一局面的能力。所以，在中国形成了军阀割据混战的局面。护法运动是重点。这是一次以孙中山为首的资产阶级革命派发起的反对段祺瑞专制独裁统治、维护民主共和制的又一次斗争。它的失败，给孙中山留下了深刻的教训。它表明军阀不可能成为民主革命的同盟军。缺少实力的中国民族资产阶级要继续斗争，必须寻求真正的同路人。
２．难点分析：府院之争是难点。军阀各派系之间的争夺是日本与英美在中国争夺的反映。府院之争，从现象上看，是以黎元洪为首的总统府和以段祺瑞为产的国务院为是否出兵第一次世界大战之争，而实质是美、日在中国争夺的反映。段祺瑞获胜，反映了第一次世界大战期间日本在华势力的扩张。
课堂教学设计
师：同学们，我们先来复习一下第一节北洋军阀统治的建立中的在关内容。针对袁世凯的专制、独裁、复辟活动，以孙中山为首的资产阶级革命派进行了哪些斗争？
生：（思考、回答）
师：（小结，导入新课）护国战争虽然把北洋军阀头子袁世凯打倒了，但并没有从根本上解决民主共和的总是。袁凯死后，帝国主义列强在中国采取了分而治之的政策，各自寻找和扶植一部分军阀充当自己的代理人，这样，中国就出现了军阀割据的局面。今天，我们来学习第五章第二节的内容。（板书课题）
一、军阀割据的形成
1．军阀割据的概况1961年，袁世凯死后，黎元洪继任总统，冯国璋为副总统，段祺瑞为国务总理（指导学生看课本159页人物插图）。但是，北洋军阀已分裂为直系和皖系，东北还有奉系军阀，其首领是张作霖（159页人物插图）。此外，南方有滇系、桂系，陕西有晋系阎锡山，徐州有张勋等，整个中国出现了军阀割据的局观。（把课本158页表格和159页形势图放大到屏幕上讲解）。这张形势图只反映了这一时期军阀割据的情况。随着势力消长的变化，军阀盘踞的地盘也会随之变化。请同学们阅读159页小字内容，并根据这张形势图，认真、仔细地观察，它反映了第一次世界大战后帝国主义在中国是一种怎样的争夺形势？
生：（读书，思考，回答
师：同学们的分析很有道理。经过第一次世界大战的打击，西欧主要资本主义国家德、俄、英、法等实力明显削弱，英国因地位下降而追随美国，美、日力量增强，加剧了对中国的争夺。直系和皖系交错控制着华北、华东、华中省份，是帝国主义国家对中国新的势力范围的划分。中国为什么会形成这种军阀割据混战的局面呢？
2．军阀割据的社会根源请先看毛泽东同志对军阀割据必然性的分析：（屏幕显示）帝国主义和国内卖办豪绅阶级支持着的各派新旧军阀，从民国元年以来，相互间进行着继续不断的战争，这是半殖民地中国的特征之一。……这种现象产生的原因有两种，即地方的农业经济（不是统一的资本主义经济）和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策。中国形成军阀割据混战的局面有其深刻的社会根源，从根本上说，是由中国半殖民地半封建社会性质决定的。一是由中国社会的半封建性决定的。在落后的中国，分散的自给自足的封建经济仍居优势，它是军阀割据赖以生存的客观条件和物质基础。各个军阀可以在自己控制的地盘内，拥兵自重，任意搜刮，形成独立王国。地方的封建势力与之相互依托。二是由中国社会的半殖民地性决定的。袁世凯死后，帝国主义国家失去了统治中国的共同工具、代理人，于是为了维持和扩大在华利益，便各自寻找新的代理人，扶植地方军阀派生活费；而各派军阀为了自身的生存和扩大地盘，也分别寻找帝国主义国家作靠山。帝国主义这种对华分而治之的侵略政策，也必然导致军阀割据混战的局面。所以说，军阀之间的混战，实质上是帝国主义之间争夺中国的反映。另外，袁世凯死后，产洋各派及地方实力派失去了中心，段祺瑞、冯国璋等人都不具备疑聚各派力量、形成统一局面的能力。军阀割据混战给中国人民带来了深重的灾难。３．军阀割据混战的危害据不完全统计，1912年～1922年，在中国发生的较大的内战有179次之多，战火几乎遍及全中国，给中国人民带来了深重的灾难。请同学们看书160页的表格《军阀割据混战造成的一些后果》和插图《为躲避兵灾而四处逃亡的农民》，归纳、概括军阀混战从哪些方面给人民带来了危害。
生：（看书，归纳，概括，发言）
师：在北洋军阀割据混战时期的历史上，出现了继袁世凯复辟之后短暂的张勋复辟。
三、短暂的张勋复辟张勋复辟是怎样发生的呢？是府院之争为张勋复辟提供了机会和条件。１．府院之争府院之争，简单的说，就是以黎无洪为首的总统府和以段祺瑞为首的国务院之间争权夺利的斗争。为什么会形成府院之争呢？请同学们阅读教材160页最后一段小字内容，了解黎段矛盾的由来。
生：（读书、理解）
师：黎段之间为什么问题而发生争论呢？请同学们根据160页最后一段大字内容进行概括。生：（概括发言）
师：黎段之争表面上看是为了是否出兵第一次世界大战而争，而实际上争论的关键是由谁来主持参战，获得利益，扩充自己的实力。这场斗争的背后，实质裁上反映了什么问题呢？
生：（回答）
师：（归纳）它反映了美、日在中国权益问题上的激烈争夺。黎元洪在美国表示允为后盾的许诺后，下令免去段祺瑞的总理职务。但是，段祺瑞的皖系势力很大，他赴天津策动北方八省军阀宣布脱离中央，并以武力倒黎。黎元洪无法抵抗段祺瑞在政治、军事上的压力，便邀请徐州军阀工张勋进京调停，而段祺瑞也想借张勋的势力驱逐黎元洪。黎段矛盾的激代，为张勋复辟提供了可乘之机。
２．张勋复辟为什么张勋能成为复辟势力的头面人物呢？请同学们阅读161页第二段小字内容，了解张勋这个人物。Jab88.CoM
生：（读书）
师：1917年夏，张勋率领他的辫子军3000多人北上，以调停府院之争为名进入北京。他首先逼迫黎元洪解散国会，然后拥戴清朝已废皇帝溥议复辟帝制，恢复宣统年号，黎元洪被迫躲进外国使馆。请同学们看161页的插图《张勋复辟，北京街头又挂起龙旗》和溥议《我的前半生》摘录。
生：（观察插图和阅读资料）师：张勋的复辟之所以会实现，是因为当时旧的社会基础还存在，共和同制度尚未真正实行，并且还得到了外国反动势力的支持。
３．反对张勋复辟的斗争张勋的倒行逆施，遭到了全国人民的强烈反抗，孙中山发表了《讨逆宣言》，强调这次讨逆之战，不仅仅是为民国争生存，而是是为民族反抗武力而奋斗。全国各地各界群众也纷纷召开大会，发表通电，声讨张勋的复辟。这场斗争具有目标明确，舆论强大，群众基础雄厚等突出特点。例如湖北地区，无论绅商士庶，贩夫走卒，皆表示一种反对态度，民情激愤有过于袁氏称帝之时。（屏幕显示）段祺瑞见利用张勋驱逐黎元洪的目的已经达到，于是，借全国反复辟的声势，在日本的支持下，立即在天津组织讨逆军，攻入北京，讨伐张勋。张勋战败，溥仪再次退位，复辟丑剧仅十二天就收场了。而段祺瑞借此为自己挥取了政治资本，以再造共和的功臣自居，重新担任国务总理，控制了北京政权，随即宣布对德、奥宣战。此时，美国已卷入第一次世界大战，一时无力与日本在中国继续对抗，便暂时对日本妥协，府院之争最终以段祺瑞势力的胜利而告终。这反映了第一次世界大战中日本在华势力的扩张，从此，段祺瑞也完全成了日本帝国主义的侵华工具。段祺瑞再次执政后，实行封建独裁统治，孙中山又领导了一场护法运动。
三、护法运动请同学们阅读162页小字内容，进行概括总结，并分析其目的。
生：（阅读教材，总结概括）师：孙中山先生认为，约法和国会是共和国的命脉及象征，为了维护民主共和制，他毅然举起了护法讨段的大旗。首先请同学们看一段1917年孙中山在广州黄埔公园发表的演说：（屏幕显示）中国共和垂六年，国民未有享过此共和之福，非共和之罪也，执共和国政之人以假共和之面孔，行真专制之手段也。故今日变乱，非帝政与民政之争，非新旧潮流之争，非南北意见之争，实真共和与假共和之争。能争回真共和以求福利者，在两大伟力，其一为陆军，其二为海军。鄙人密查大势，非得强大之陆海军，为国民争真共和，无以贯彻救国救民之宗旨。请同学们思考，这段演说，反映了孙中山当时怎样的认识和愿望？
生：（思考，回答）
师：孙中山南下广东后，想借助西南的滇系和桂系军阀的军事实力，进行反段护法，这些军阀也想利用孙中山的威望与段抗衡。孙中山为什么借助西南军阀开展护法运动呢？原因有：第一，孙中山没有掌握一支强大的革命武装；第二，广东是孙中山长期从事革命活动的基地，有较好的群众基础；第三，这些军阀曾参加过护国战争，后来又反对过张勋复辟。他们采取了某些对抗段祺瑞武力统一的形式——宣布自主，客观上为护法运动发展提供了可能性。1917年秋，赞成孙中山护法主张的原国会议员，在广州召开了不足法定人数的非常国会，决定成立与西南军阀联合的护法军政府，选举孙中山为大元帅，西南军阀首领唐继饶尧、陆荣廷为元帅，形成了南北分立对峙的局面，护法运动正式开始。
师：请同学们阅读162页《非常国会议员通电》的内容及插图《孙中山就任军政府大元帅时的戎装像》。
生：（阅读材料，观察插图）
师：孙中山号召北伐，然而目的未达到，请同学们阅读163页大字第二段和小字的内容，理解第三段大字总结出的护法运动失败的两点原因。生：（阅读教材，理解护法运动失败的原因）师：这场斗争，是一次以孙中山为首的资产阶级革命派为维护民主共和制度而进行的革命运动，他的失败，给孙中山留下了惨痛的教训，那就是：（屏幕显示）吾国之大患，莫大于武人之争雄，南与北（军阀）如一丘之貉。扩法运动的失败，再一次表明，中国民族资产阶级没有能力领导中国革命取得胜利，资产阶级共和国的道路在中国行不通。最后，请同学们跟着老师一起来总结、对比，辛亥革命后，孙中山为代表的资产阶级革命派，为维护民主共和制进行了哪些斗争？
生：（代表发言）
师：（总结学生发言）请同学们对比一下，二次革命、护国运动和护法运动，有哪些异同点？（引导学生从背景分析它们的目的；从内容或过程分析它们的斗争方式，领导人或机构、参与者；从结果分析它们的性质、作用或影响）
生：（分析，比较，发言）
师：（归类，总结）通过第一节和第二节内容的学习，我们认识到，北洋军阀统治时期，光明与黑暗、进步与反动的斗争十分激烈，维护民主共和是历史不可抗拒的潮流。这一时期，民族资产阶级一系列斗争的失败，说明中国旧民主主义革命已很难完成民主共和的使命。以孙中山为代表的资产阶级革命党人，必须寻求新的道路。而此时，中国正在成长着的无产阶级队伍发展壮大起来，预示着新的曙光将要出现。
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第一章第一节大革命失败后的中国政局
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握大革命失败后的中国政局；“宁汉合流”；国民政府性质；“二次北伐”；“济南惨案”；“皇姑屯事件”；“东北易帜”；国民党的“训政纲领”；蒋介石强化国家机器；国民党新军阀的混战；国民政府统治前期的经济政策和经济特点；“改订新约运动”。
2．能力方面：
（1）通过旧军阀与新军阀、一期北伐与二期北伐对比的教学，培养学生概括、比较历史知识的能力。
（2）通过“训政纲领”和中美关税新约的教学，培养学生初步支用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点分析历史现象和历史事件，揭示其本质的能力。
（3）通过国民政府统治前期经济政策的教学，培养学生对历史事件进行具体分析并作客观评价的能力。
3．态度、价值观方面：
（1）通过国民政府的性质、蒋介石的独裁统治、国民党新军阀的混战，四大家族官僚资本的形成的教学，使学生认识国民政府的反动本质。
（2）通过“东北易帜”的教学，使学生树立国家利益、民族利益高于一切的观点，强化爱国主义情感。
4．学生指导方面：
（1）引导学生结合近代前期民族工业发展状况考察国民政府统治前期民族工业的显著发展，对历史知识进行纵向联系，整体把握民族工业发展线索。
（2）引导学生阅读、理解、分析“训政纲领”、中美关税新约等重要史料，掌握正确处理历史资料的方法。
重点、难点分析
1．重点分析：
（1）国民政府的性质是重点。蒋介石、汪精卫背叛革命后，国民党和国民政府的性质发生根本变化，成为代表大地主资产阶级利益的反动政党和反动政权。突出这一重点，有助于学生理解本章引言关于大革命失败后国民阶级关系变化的论述，把握1927年至于937年国共对峙这一时代特征，加深对国民政府一系列反动内外政策的认识。
（2）国民党的“训政纲领”是重点。“训政”的实行，确定了国民党一党专政垄断国家政权的政治体制，维护了蒋介石的独裁专制。这一特征，贯穿国民党22年反动统治的始终。
2．难点分析：
民族工业发展状况是难点。国民政府统治时期，民族工业经历了一个由显著发展到日渐萎缩的过程。国民政府的经济政策，对民州长业具有推动和摧残、压迫双重作用。对此，学生容易以偏概全。在教学中要引导学生互相讨论，剖析国民政府经济政策对发展民族工业的利弊，做出全面、客观的评价。
课堂教学设计
师：同学们，上学期欠已经学习了国民大革命的历史。自1924年国共建立革命统一战线后，大革命的洪流在全国兴起。哪位同学能给大家谈谈大革命取得哪些成果，最大的成果是什么？生：（思考并作答）
师：然而，这场轰轰烈烈的大革命却失败了。国民大革命是怎样失败的？
生：（与教师共同回忆）
师：大革命失败后，中国历史进入一个新的时期，即国共十年对峙时期。（板书第一章与第一节课题，并用括号注明该时期起止年代：1927年8月～1937年7日）
一、国民政府在全国统治的建立
1．大革命失败后的中国政局
师：1927年7月大革命失败后，中国面临怎样一个混乱局面？
生：（结合教材文字叙述，归纳新、旧各派政治、军事势力）
2．“宁汉合流”（1927年秋，南京）
师：国民党内部最有实力的是宁汉两派。这两派已彻底背叛了孙中山先生的三政策，在反共这一根本问题上取得一致。但他们都以国民党“正统”自居，互相争夺最高领导权，是哪些因素最终促成了宁汉双方合流？
生：（按教师要求读书）
师：以退为进，是蒋介石在政治风向对他不利时的惯用手法。请看他在日记中的自白和下野后的活动。
生：（新闻记者教材史料和小字，了解蒋介石日本之行情况）
师：请同学们整理出国民政府自1925年7月成立到1927年秋宁汉合流的演变线索，在笔记本上绘制一幅国民政府分合示意图。
生：（同桌讨论、绘图）
师：再回忆一下，中国近代除国民政府外，还有哪些政权曾定都南京？
生：（列举）
3．民政府性质师：请同学们思考，大革命失败后的国民党和国民政府已经成为哪个阶级的政治代表中国国内阶级关系有何重大变化？还可对比一下国民党新军阀与北洋军阀有哪些异同？
生：（同桌讨论）
师：在独裁、卖国方面，新旧军阀并无区别。但北洋军阀单凭武力统治，封建性更为浓厚；而国民党新军阀实行一党专制，稍具近代色彩。宁汉合流后，国民党内派系争斗并未止息。蒋介石如何利用内外形势重新上台？
生：（分析教材）
师：为了共同对付奉系军阀张作霖，蒋介石复职后，与冯玉祥、阎锡山，李宗仁等国民党实力派取得暂时妥协，承认他们各自控制一块地盘。这就为日后国民党新军阀混战进埋下了祸根。
4．国民政府的“二次北伐”（1928年）
师：（出示《南京国民政府北代示意图》）1928年4月，国民政府蒋、冯、阎、李四个集团军共70万人正式出北上讨奉。这次北代与1926年国共合作北伐，发生是否相同？为什么？
生：（同桌讨论）
师：同学们再思考几个问题：1926年北伐吴佩孚、孙传芳时，哪个帝国主义国家公开干涉并制造三次惨案？二次北伐符合哪派帝国主义利益？又必然遭到哪个帝国主义国家阻挠？
生：（思考并回答）
师：日本帝国主义为阻止北伐，公然出兵山东，侵占济南，大肆屠杀中国军民，制造了震惊中外的“济南惨案”。
生：（观看插图）
师：同学们回忆，在近代前期，日本帝国主义在哪座城市曾制造过屠杀过中国军民的大惨案？又在哪一年以什么为借口强占过山东？
生：（互相补充）
师：蒋介石对日本屈辱退让，下令绕道北伐。北伐部队继续北上，逼近京津。张作霖见大势已去，于1928年6月3日乘专列退出北京，次日在沈阳附近的皇姑屯被日军预埋的炸弹炸死。这就是历史上有名的“皇姑屯事件”。日本侵略者为何抛弃这个工具？同学们如何认识这次事件？
生：（各抒己见）
师：（提醒学生注意北京名称的变化）张作霖死后，其子张学良就任东北保安总司令。国民党决定采取和平方式解决东北问题，日本却再次横加干涉，企图把东北从中国本土分裂出去。生：（参见本章第三节所引日本首相田中义一密奏）
师：张学良身负国耻家仇，冲破日本的阻挠，毅然决然，于1928年12月薪9日，发出东三省“易帜通电”，宣布“力谋统一，贯彻和平”，“遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜”。同学们如何评价张学良这一行动？
生：（同桌讨论）
师；再总结一下，在“二次北伐”中，日本帝国议如何三次干涉中国内政？生：总结并回答
师；北伐告竣，国民政府在形式上统一了全国，开始“训政时期”。
二、国民党颁布“训政纲领”
1．国民党的“训政纲领”（1928年10月）
师：随着北伐军事行动基本结束，1928年8月，国民党二届五中全会宣布“军政时期”结束，“训政时期”开始。10月，国民党颁布“训政纲领”，“训政”原是孙中山设计的建立民国的程序，体现了孙中山的民权思想。
生：（阅读教材注释）
师：蒋介石以实施孙中山的建国方略为名，实行“训政”。（出示投影《训政纲领》全文，见《中国现代史资料选辑》第三册）
生（指定学生朗读
师：根据以上材料，大家思考："训政"的实质是什么？
生：（思考）
师：（补充介绍国民党中央机构）中央执行委员会由全国代表大会选举产生，是国民党最高党务机关。其核心又有两个机构：一个是中央常务委员会，负责日常党务：一个是中央政治委员会，又称中央政治会议，负责指导国民政府大政府方针。蒋介石不仅身兼这两个机构主席，还兼国民政府主席和陆海空军总司令。
2，蒋介石的独裁统治师：蒋介石如何巩固独裁统治，残酷镇压革命才和进步人士？
生：（结合教材文字及插图，了解蒋介石独裁措施，缅怀革命先烈业绩）
师：（补充有关“中统”、“军统”史料，点明两特务组织正式成立于抗日战争时期的1938年）蒋介石的独裁遭到国民党其他实力派的挑战，导致国民党新军阀的混战。
三、国民党新军阀的混战（1929年至1930年）
师：（出示投影“1928年国民党军队序列”，见《中国现代史参考资料》）“二次北伐”后，国民党各派所占地盘大体如下：蒋介石占有最富庶的江浙等东南地区，控制沪宁杭三大城市；冯玉祥占有陕甘宁等西北地区；阎锡山占有晋冀等北方地区；李宗仁占有两湖广西等中南地区。利用中央政权排除异己，是新旧军阀的惯用手段。蒋介石在地盘分配和军队编遣问题上力图削弱其他各派，使他与冯、阎、桂之间的矛盾日趋激化，最终导致兵戎相见。
生：（阅读教材大字及小字，了解新军阀三次混战概况）师：1930年的中原大战，阎、冯、桂三派联合反蒋，故又称蒋桂冯阎战争。教材指出，这次大战不仅是国民党新军阀规模最大的混战，而且是中国近代史上规模最大的军阀混战。
生：（回忆北洋军阀时期的三次军阀混战）
师：不论是旧军阀混战，还是新军阀混战，都是为了争夺地盘，都给人民带来巨大灾难。
生：按教师要求阅读教材史料及插图
师：我们再了解一下国民政府统治前期的经济和外交政策。
四、国民政府统治前期的经济
1．整顿税务师：国民政府建立后，战争不断，军费开支浩大。
生：（读“阅读与思考”中“1928～1936年国民政府军事支出表”）
师：国民政府为了增加收入，巩固统治，采取四项经济政策和措施。首先是整顿税务，加台对关税、盐税、统税的控制。
生：（阅读教材小字及课后“1928～1936年国民政府主要税务表”）
师：请谈谈对整顿税务的看法。有何成效？对民族工业的发展有何影响？
生：（互相讨论，发表意见）
2．控制金融
师：什么叫“金融”，谁能为大家解释一下？
生：（发言，互相补充。教师作必要归纳）
师：国民政府通过哪四大银行控制金融？（强调准确记忆四行名称）这四大银行有哪些权？
生：（阅读教材并复述）
3．改革币制（1935）
师：国民政府为什么要实行“法币政策”？能否与学过的世界史知识联系起来考虑？
生：（思考）
师：“法币政策”有其国际背景。在1929年至1933年资本主义经济危机中国际市场贵金属价格上扬，导致中国白银大量外流。据国民政府财政部统计，自1934年7月至10月，三个半月流出达2亿元以上，严重影响中国的金融和经济。因此，1935年11月3日，国民政府宣布实行“法币政策”，其主要内容如何？
生：（阅读教材）
师：补充一句。“法币”以行权原属中央、中国、交能三行，中国农民银行是1936年新增的。请结合教材叙述及两幅插图，谈谈“法币政策”的作用。
生：（互相补充）
师：（作简要总结）一是改变了银两、银元、铜币、纸币并行流通的币制混乱现象，有利于商品经济发展；二是对防止白银外流、稳定金融市起到一定积极作用；三是控制四大银行的四大家族乘机掠夺巨额白银。
4．开展“国民经济建设运动”（1935）
师：在国民政府推行“法币政策”的时候，世界资本主义各国逐步摆脱经济危机；国内大规模内战也基本停止。在此背景下，从1935年起，国民政府开展了“国民经济建设运动”。
生：（阅读材料）
师：（补充史料）轻工业发展较快，其中棉纺织品、火柴产量增幅较大；交通运输业有相当进展，1936年开避第一条空中国际航线，1937年建成钱塘江大桥；重工业有所发展，农业生产在1936年达到旧中国最高水平。但由于1937年日本全面侵华，经济复苏只是昙花一现。
5．国民政府统治前期的经济特点
师：国民政府统治前期经济有何特点？
生：（泛读教材）
师：第一个特点是民族工业有显著发展。其发展状况和原因是什么？
生：（阅读教材小字及火柴大王刘鸿生回忆资料）
师：请结合近代前期历史，总结中国民族工业从生产到三次发展的线索。
生：（与教师共同回忆、总结）
师：第二个特点是官僚资本迅速膨胀。
生：（在教师指导下学习毛泽东同志对官僚资本的论断，分析四大家族为首的官僚资本迅速膨胀原因，对比官僚资产阶级与民族阶级经济地位、政治态度的异同）
师：第三个特点是美国在华经济势力急剧增长。“一战”前的1913年，在对华商品输出中，英国居首，美国次之，日本又次之；到1928年，日本居首位；而到1931年，美国跃居首位。英、日、美帝国主义在华经济势力的消化说明了什么？
生：（联系已学知识讨论）
师：帝国主义加强商品倾销，1932年，中国入超达8.67亿银元，创外贸史上入超最高记录。与此同时，列强还扩大资本输出，进一步控制中国金融财政和重大业。生：（读小字及圆型图示）
师：综合起来看，这一时期民族工商业的发展是举步维艰的，它的发展受到哪些摧残？结合中国近代社会性质加以分析。
生：（分析并回答）
师：最后谈国民政府前期的外交政策。
五、“改订新约运动”（1928年）
师：国民政府建立后，外交政策的主旨是什么？结合国民政府阶级性思考。
生：（读书并回答）
师：既然国民政府反苏亲帝，那么它1928年为何又发展“改订新的运动”？
生：（分析教材）
师：请回忆，鸦片战争后，资本主列强通过一系列不平等条约，从清政府和北洋军阀手中取得哪些特权？国民政府此次是否要废除外国所有在华特权？
生：（互相补充）
师：国民政府不敢提出废除一切不平等条约。改订新约，只涉及关税自主和废除领事裁判权两项内容。关税新约谈判比较顺利。1928年7月，美国首先与中国订立《整理中美两国关税关系之条约》。（出示投影，全文见《中外旧约章汇编》第三册）
生：（指定学生朗读）
师：美国出于什么目的首先与中国订约？新约是否会损害美国在华特权？
生：（结合教材中史料讨论）
师：列强用条约形式，表面上承认中国在关税上有对等的权利，是否意味着中国在实际上真能得到对等利益？结合当今国际贸易中发展中国家和发达国家所处不同地位思考这个问题。
生：（同桌议论）
师：外国人长期把持中国海关，更使关税自主的实施大打折扣。但关税新约华竟加强了国民政府对关税的控制，具有一定积极作用。
生：（参看课后“阅读与思考”关税收入统计表）
师：至于废除领事裁判权总是，由于英美法日等主要帝国主义国家借故拖延，迟迟未能签约。对改订新约运动，应如何评价？
生：（思考并作答）
师：改订新约，恢复了一些中国长期丧失的主权，在客观上反映了人民的愿望，具有一定积极作用。但它并未从根本上取消帝国主义在华特权，更远远没有使中国成为独立自主的国家。只有新中国成立后，这一愿望才得以实现。小结师：大革命失败后，国民党建立了代表大地主大资产阶级利益的统治。经过“二次北代”，统治中国16年的北洋军阀退出了历史舞台，此后又出现了国民党新军阀的混战局面。蒋介石凭借英美帝国主义支持打败对手，建立起军事独裁政权。为了巩固统治，国民政府采取了一些经济政策和措施，发起“改订新的运动”，中央财政收入有所增加，工农业也有一度发展。但是，中国仍继续处在半殖民地半封建社会的境地。
布置作业1．完成甲组、乙组练习。
2．按照政治、军事、经济、外交四项，编制1927～1936年大事年表。
中国政治文明进程
高中《历史必修1·政治史》复习纲要(仅供参考)
中国政治文明进程
世界政治文明进程
时代
特征
内容
中
国
早
期
政
治
制
度
夏
（前2070----前1600年）
中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
①夏朝建立我国历史上第一个国家，始创王位世袭等制度。
商
(前1600
----前1046年)
②夏商时期实行王位世袭制，代替了原始社会时期的禅让制。（“公天下”变成了“家天下”）
③夏商时期已经有了一套从中央到地方的国家行政管理制度。
西周
1．西周的分封制（“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。”）
2．西周的宗法制
核心：是嫡长子继承制
世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周的政治制度的两大支柱，互为表里；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
春秋
(前770-前476年)
社会大变革，从奴隶制度过渡到封建社会
1．诸侯争霸
2．齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏文侯改革、楚国吴起变法
古
代
欧
洲
民
主
政
治
古希腊的民主政治
1．古希腊的城邦制度(前8～6世纪)
2．雅典民主政治
奠定基础：梭伦改革
确立民主：克利斯提尼改革
黄金时期：伯利克里改革
民主政治条件：①保证城邦的独立和发展②小国寡民体制的产物③奴隶劳动提供了物质保证④亚非文明的影响
2．民主政治的作用：①铸就了希腊人的民族性格②在众多文化领域取得辉煌成就
奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主
特征：全民参政、公民平等、法律至上、轮番而治
阶段特征
中央官制
地方行政
认识
中
央
集
权
制
度
的
形
成
发
展
战国：萌芽)(前475年—前221年)
封建制度确立
1．战国七雄
2．封建制度的确立：
3．各国变法(秦国商鞅变法)
商鞅变法建立县制
中央集权制度的基本内容包括：①皇帝制。②中央行政制度。③地方行政制度，其核心是集一切权力于皇帝。
中央集权制度的特点是：①皇权至上原则。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。④皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力。⑤宣扬“君权神授”。⑥思想文化的专制统治。
在中央集权制度下的基本矛盾主要表现为：①中央政府与地方割据势力的矛盾。②皇权与相权矛盾（中央政府内部矛盾）。
中国古代政治制度的特点：从汉至元中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权。在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定，人身控制严厉，地方没有相应的自主权，对中央和君主绝对依赖，难以实施有效治理。
中央集权制度的作用：
（1)积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。③在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区的经济、文化交流。
(2)消极作用：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
罗马法的起源和发展
1．罗马共和国时期
《十二铜表法》(前450年成文法诞生)
2．罗马帝国时期
《查士丁尼民法大全》(罗马法体系完成)
核心内容：私有财产神圣不可侵犯
实质（目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益
作用：1。（对罗马）维系和稳定了帝国的政治、经济统治；.2。对欧美）是近代欧洲法律体系的基础；为近代欧美资产阶级战胜封建势力提供了理论武器；3。（对东方）对日本和中国也有很大影响。局限：维护奴隶主贵族利益，男女权利不平等。
秦朝(确立)：
(前221年-前207年)
开创专制主义中央集权政治制，奠定二千年封建社会政治制度的基本格局
中央集权制度的形成
皇帝制度：皇权至上
中央官制：丞相、御史大夫、太尉、
诸卿
郡县制：
设三十六郡，后增至四十郡
郡守、县令均由中央任命。
汉朝(巩固)
前202-220年)
汉承秦制，
汉承秦制：皇帝制
新变化中朝—决策
外朝—执行
尚书台—中枢
汉初：郡、国二制并行
汉武帝：分十三州，设刺史
东汉末：州郡县三级
三国两晋
魏晋南北朝(220—589年)
三省体制逐步形成
尚书省
三省中书省
门下省
隋唐
(完善)
581—907年
三省合作，互相牵制和监督，是中国古代政治制度重大创造
三省：
中书省—决策机构
门下省—审议机构
尚书省—执行机构(下设吏、户、兵、刑、工六部)
隋：州县
唐：道州县
北宋
(加强)
960—1127年
相权进一步削弱，皇权进一步加强
二府：门下省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
参知政事—副相，分割相行政权
三司—管财政，分相财权
北宋：路·州县
元
(发展)
1271—1368年
1．综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展
2．开创行省制度
中书省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
宣政院—统领宗教事务和西藏地区
中书行省
路府州县
宣慰司
明清
(强化、衰落)
封建社会步入晚期，矛盾尖锐，君主专制达到逐步顶峰。
明：1。废除丞相制度，权分六部
2．内阁的创立
影响：君主专制达到新高度。
废行省，设三司
近
代
欧
美
代
议
制
民
主
政
治
英国君主立宪制
1．确立：1689年议会颁布《权利法案》
2．发展：责任内阁制的形成
3．完善：普选权的扩大
(可整合选修2第二、四单元相关内容)
特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
作用：1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。
2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突。
3.为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式。（或表述为：对欧美有深远影响。）
清：1。康康熙设南书房
2．雍正设军机外—君主专制达到顶峰
美国总统共和制
《1787年宪法》
1．联邦制
2．分权与制衡原则
3．总统共和制
(可整合选修2第四单元相关内容)意义：（1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础。（2）它保障了资产阶级政治和经济利益，促进了美国资本主义经济的发展。（3）确立了联邦制，地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。局限性：它承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
比较美国总统制和英国君主立宪制的异同
同：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。
异：他们的政体不一样。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责，如英国。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广泛的权利，如美国
旧民主主义革命时期(1840——1919年)
阶段
特征
列强的侵略
中国人民的抗争与探索
近
代
中
国
政
治
文
明
进
程
开始沦为半殖民地半封建社会
列强以武力打开中国市场，加紧商品输出；
向西方学习的新思想萌发，限于器物层面。
推动历史前进仍是农民阶级，但不能领导中国革命走向胜利。
鸦片战争(1840—1842年)
《南京条约》（1842年）
①三元里人民抗英斗争
②爱国官兵的反侵略斗争
③太平天国运动(开始、全盛、转折、失败)
太平天国(1851～1864年)
A．《天朝田亩制度》规定了土地分配和产品分配的原则。
B．《资政新篇》先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
作用：太平天国是中国几千年农民战争的最高峰；沉重打击了中外反动势力；是中国人向西方学习资本主义的最早探索；对后来的民主革命有重要影响。
局限性：阶级、时代局限
法国共和制
1．(整合选修2相关内容，简略补充法国经历专制—立宪—共和—帝制—共和—帝制的反复较量)
2．《法兰西第三共和国宪法》(1875年)：内容①行政权归总统，他是国家元首及军队最高统帅，他由国民议会选出，任期7年；②立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。
作用：①共和派掌握实权；②共和政体的最终确立；③促进法国工业资本的发展。
比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系：
表面上看：君主立宪制与共和制；君主立宪制有世袭君主；共和制的国家首脑由选举产生。从行政和立法机构之间的关系上看：法国：议会拥有立法权；议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统又有行政大权。德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国官吏及宰相）；德意志帝国皇帝拥有立法权；德国皇帝可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权。
中国的半殖民地半封建化的程度加深
第二次鸦片战争(1856—1860年)
《天津条约》
《北京条约》
《瑗珲条约》
①洋务运动
中国社会半殖民地化程度大大加深了
列强的政治侵略(战争和瓜分土地)和经济侵略(资本输出为主)并行，并形成宰割中国的同盟；
随着民族资本主义的产生、发展，农民阶级让位于资产阶级领导革命，民主革命是主流。
中日甲午战争
(188年—1885年)
《马关条约》(1885年)
①爱国官兵的英勇斗争(左宝贵、邓世昌)
②反割台斗争(刘永福、徐骧)
③戊戊变法
辛亥革命功绩：1推翻清王朝，结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；2。民主共和观念深入；3．沉重打击了帝国主义侵略势力；4为民族资本主义发展创造了条件.5对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了较广泛的影响。
失败表现：袁世凯窃取革命果实；没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会性质没有根本改变。
失败原因：资产阶级软弱性和妥协性。
德国君主立宪制
1．德意志的统一
2．《德意志帝国宪法》(1871)
内容①皇帝：作为国家元首，拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权；②首相：作为政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责；③议会：分为两院：联邦议会和帝国议会，权力较小，对政府没有监督作用。
.评价《德意志宪法》
积极意义：①具有资产阶级性质的帝制国家建立起来。②德意志的资本主义工业迅速发展
局限性：①保留了普鲁士的君主制度和军国主义的传统，②阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。
中国完全陷入半殖民地半封建社会
八国联军侵华战争(1900—1901年)
《辛丑条约》（1901年）
①义和团运动
(口号：扶清灭洋)
②辛亥革命
(民主思想传播、兴中会、华兴会、光复会、同盟会、三民主义、武昌起义、中华民国、《中华民国临时约法》)
马克思主义的诞生
1，条件：①社会条件：1825年经济危机②理论条件：空想社会主义的诞生③阶级条件：欧洲三大工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动）
.2标志：《共产党宣言》发表(1848年)
内容①第一次完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。②阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义将被社会主义所取代。③进一步揭示了无产阶级的历史使命，即就是通过阶级斗争，用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。
《共产党宣言》的意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的开展起来。
新民主主义革命时期(1919.5——1949.9)
新民主主义革命和国民大革命时期(1919.5～1927.7)
社会主要矛盾是中国人民同帝国主义列强支持的北洋军阀的矛盾。完成反帝反封建的革命任务。突出的特征是国共合作，建立革命统一战线，实行国民大革命。
五四运动
(背景、口号、结果)
性质：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动(主力：工人；先锋：青年学生)
影响：促进了中国共产党的诞生。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3．巴黎公社正式宣告成立(1871年3月28日)
性质：无产阶级政权；
教训：没有一个真正的无产阶级政党领导；没有争取广大农民的支持。
意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
中国共产党的成立
1．中共一大(1921.7)
2．二大(最高、最低纲领)
“一大”标志中共诞生，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新；
“二大”第一次明确提出反帝、反封建的民主革命纲领。
俄国十月革命的胜利
历史条件：
经济：资本主义有一定发展，但仍是落后的农业国。
政治：①腐朽的沙皇制度占统治地位②一战激化俄国社会各种矛盾
过程：1《二月革命》(1917年3月。建立工兵代表苏维埃)《四月提纲》
3《七月事件》
4十月革命
建立政权：1917年11月7日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会开幕。大会通过了《告工人、士兵和农民书》；通过了《和平法令》和《土地法令》；大会还选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。这次代表大会表明苏维埃政权在俄国正式建立，世界上第一个无产阶级专政国家诞生。
十月革命对俄国和人类社会重要的意义和影响：
它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家。劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望；十月革命的胜利和苏维埃政权的建立，保持了国家独立和领土完整。就社会制度的发展演进而言，十月革命的胜利使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期。它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体。它沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了亚洲国家的民族独立运动。
国民大革命
(中共三大、国民党一大、三大政策、革命统一战线、北伐战争)
国共十年对峙时期(1927.8～1937.6)
国共两政权对峙；社会主要矛盾国共两党的阶级矛盾逐步向中日民族矛
盾转化；国共两党从对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。
三大武装起义
(南昌起义、秋收起义、广州起义、八七会议)
标志中共独立领导武装斗争和建立人民军队的开始
农村革命根据地建立、土地革命(井冈山根据地建立、工农武装割据思想)
1927年，确定党的工作重心由城市转向农村，开辟农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。
红军长征
(反围剿、遵义会议)
抗日
战争
时期(1937.7
～
1845.8)
中华民族与日本的民族矛盾是主要矛盾。以国共合作为基础，建立抗日民族统一战线，进行全民族的抗战，赢得了胜利，改变了反帝屡败的局面。
日本侵华
1．日本发动对中国的侵略(九·一八事变、一二八事变、伪満洲国、华北事变)
国共关系变化：武装反蒋—反蒋抗日—逼蒋抗日——联蒋抗日
抗战胜利意义：（国内）这是中国人民一百多年来取得的反对帝国主义侵略的完全胜利。大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心。（国际）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西起战争做出了重大贡献，使中国的国际地位大大提高了。
2．日本全面侵华
全面进攻阶段(1937.7—1938.10)
A．七七事变
B．八一三事变
C．南京大屠杀
D．占领华北、华中、华南大片领土。
全民族抗日，国共实现第二次合作。
国民党：组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战
中共：1。开辟抗日敌后根据地，并配合正面战场作战(洛川会议、平型关大捷)
2．毛泽东：《论持久战》(1938年)
相持阶段(1938年
A．大扫荡、
B．潘家峪惨案
C．“七三一部队”
国民党：枣宜会战、豫湘桂战役、远征军赴缅作战
中共：反扫荡、百团大战、三三制政权、大生产运动、整风运动。
反攻阶段(1944年—1945年)
1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。
中共：七大召开(1945毛泽东作《论联合政府》；确立毛泽东思想
为党的指导思想。)
解放战争时期(1945.9
～1949.9)
主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党的矛盾。中共领导人争取和平、民主，反抗美蒋独裁统治，赢得新民主主义革命的胜利，中国半殖民地半封建社会结束。
国民党：
1．国民党军大举进攻中原解放区，全面内战爆发(1946。7)
2．国民党军重点进攻山东、陕北解放区(1947)
3．蒋介石元旦“求和”
国共和谈，南京政府拒绝在《国内和平协定》签字。
中共：
1．争取和平、民主(重庆谈判、国共签署《双十协定》、旧政协)
2．粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。
3．颁布《中国土地法大纲》(1947年)
4．刘邓大军挺进中原
5．发动辽沈、淮海、平津三大战役。
6．百万雄师过大江
7．占领南京、进军全国，新民主主义革命胜利。
意义：新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。人民期盼的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。它改变世界政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
现
代
社
会
主
义
中
国
的
政
治
建
设
现
代
中
国
的
政
治
建
设
与
祖
国
统
一
新民主主义向社会主义过渡时期(1949.10—1956年底)
1．中国人民政治协商会议（新政协1949.9）
A．通过《中国人民政治协商会议共同纲领》(具有临时宪法的性质)
B．通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》
C．改北平为北京，为新中国首都，《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。
2．新中国的成立
开国大典
新中国的成立的意义：①开启了中华民族发展的新纪元。②结束了几千年封建专制统治。③中国人民从此站立起来，成为国家的主人。④标志着半殖民地半封建社会已经结束，进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。⑤（国际地位）——是继俄国十月革命和世界反法西斯战争胜利之后世界历史上最重大的事件。
全面建设社会主义十年(1956—1966年)
三大民主政治制度的创立
1．人民代表大会制度
确立：1954年9月，第一届全国人民代表大会，通过《中华人民共和国宪法》。意义：体现社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。
完善：二届人大(1959年)
三届人大(1964年)
2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A．初步建立：1949年举行的中国人民政治协商会议(职能：政治协商、民主监督)，标志初步建立共产党领导的多党合作和政治协商制度。
B．发展：1956年社会主义改造完成后，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。组成了最广泛的爱国统一战线。标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。
3．民族区域自治制度
A．新中国成立后，中国共产党和人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。B。1949年的“共同纲领”明确规定，在“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。C。1954年宪法规定我国实行民族区域自治制度，成为中国的一项基本国策和基本政治制度。
意义：民族区域自治制度，它满足了少数民族当家做主的愿望，对实现民族平等,保证祖国统一和民族团结,调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。
中国民主政治制度同西方资本主义政治制度的区别：
西方国家的政治制度集中体现了政党竞争、三权分立的基本原则。我国的民主政治因国情不同而有自己的特点，我们实行的是中国共产党领导下的多党合作和政治协商的政治制度。
社会主义制度在中国的建立
1．为过渡到社会主义奠定基础
(政治：全国解放、土改、抗美援朝)
经济：没收…、调整…、领导……)
2．过渡时期的总路线和宪法制定
(1)1953年过渡时期总路线，国家开始进行大规模的有计划的经济建设和社会主义改造。
(2)1953年起第一个五年计划
任务：
特点：社会主义经济建设和社会主义改造同时并举。
(3)1954年一届人大通过了《中华人民共和国宪法》，是新中国第一部社会主义类型的宪法，为我国由新民主主义向社会主义过渡提供了法律保证。
3．三大改造(1953年—1956年底)
农业、手工业：积极发展、稳步前进的方针，实行自愿互利的原则
资本主义工商业：赎买政策
三大改造的意义：①基本实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制②社会主义制度在中国建立起来。③实现了从新民主主义向社会主义的过渡。
文化大革命时期(1966—1976年)
民主法制的破坏
原因：
表现：
社会主义现代化建设新时期(1976.10—今)
新时期民主法制的建设
1．法律制度的逐步健全
11978年中共十一届三中全会，提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针21979年开始，人大加紧全面立法工作，通过了《中华人民共和国刑法》。1982年修订了《中华人民共和国宪法》；此后，全国人大又先后通过了《义务教育法》、《民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律。③中国在十一届三中全会以来，逐渐形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色社会主义法律体系。
2．民主制度的建设与完善
A．完善了人民代表大会制度和国家领导体制
B．1998年通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，加强基层民主制度建设。
C．1982年中共十二大，确立了中共与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使中国特色的政党制度进一步完善。
D．1984年颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》，体现了国家尊重和保障少数民族管理民族内部事务的权力，体现了国家实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
当今世界政治格局的多极化趋势
两极世界的形成
1．美国的冷战政策
背景：
目的：遏制共产主义
表现：杜鲁门主义(政)、马歇尔计划(经)、北大西洋公约组织(军)
2．社会主义力量的壮大
(1)欧亚人民民主国家的建立：
东欧八国：
亚洲四国：
(2)苏联与东欧合作
表现：政治
经济：
军事
影响：形成北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，两极局面最终形成。
“冷战”对二战后的国际关系的影响
在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。
1．一国两制
A．全国人大常委会发表《告台湾同胞书》
B．邓小平提出了“一国两制”的伟大构想
2．香港(1997年)、澳门(1999年)回归
3．海峡两岸关系的发展
“一国两制”构想的伟大意义：是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想；它不仅为解决港澳台问题指明方向，也为解决国际争端和历史遗留问题，提供了新思路。
港澳回归意义：香港回归祖国说明了中国国际地位的显著提高及综合国力的增强，香港只有在中国共产党领导下的社会主义中国才能回到祖国的怀抱，才能洗雪百年国耻。这标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。也是世界上用和平方式成功解决了国与国之间的历史遗留问题的光辉典范。
世界多极化趋势的出现
1．走向联合的欧洲
欧共体建立：
背景：
过程：
内容：：欧共体成立后推行统一的①关税和外贸政策。②农业和渔业政策。③单一的欧洲货币体系。④政治一体化。⑤共同的外交政策
2．迅速崛起的经济大国日本
(原因、表现)
4．不结盟运动兴起
(原因、表现)
欧共体成立的意义：
①促进欧共体成员国的经济发展；②增强与美苏抗衡的实力；③使世界政治力量的对比发生变化(在资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面形成。)
二次大战后至上世纪80年代，世界政治格局的变化进程：
1.战后初期到50年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始；
2.从70年代初至80年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。
3.到了80年代中期至90年代初，东欧剧变、苏联解体、“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结了。
冷战结束后,世界格局的变化：
两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。但这些动荡和冲突尚属局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。东欧剧变及苏联解体，是国际社会主义运动的重大挫折，也为其发展提供了深刻的教训。第三世界的战略地位有所下降。世界政治格局的多极化趋势已是不争的事实，当今世界经济也出现全球一体化和区域集团化的趋势
新中国初期的外交建树
1．根本方针：独立自主的和平外交方针(包括“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”)
2．成就：①中苏等17个国家建交②提出和平共处五项原则(1953年)③参加日内瓦会议(1954年4月)④参加万隆会议(1955年4月，周恩来提出“求同存异”的方针)
和平共处五项原则的作用：①标志着新中国外交的成熟。②它是我国处理国与国之间关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。③它在世界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本原则
世界多极化趋势的加强
1．东欧剧变
实质：社会主义制度发生根本性变化。
表现：波兰剧变、德国统一
原因：
2．苏联解体
内因：①历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误
②直接原因：戈尔巴乔夫改革推行的错误路线和政策
外因：③西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略
过程：戈尔巴乔夫改革——八一九”事件——独联体成立，苏联解体
.3。多极化趋势的加强及其影响
基本特点：“一超多强”的多极化发展趋势
多极化的表现：①1993年欧盟的建立;②日本谋求政治大国地位；③中国国际地位的改善；
④俄罗斯国际地位的改善。
东欧剧变、苏联解体对国际格局的主要影响：
二战后，以美苏“冷战”为特点的世界两极格局解体，世界多极化的趋势加强。
打开外交新局面
1．恢复在联合国的合法席位(1971年10月)
2．中美关系正常化
过程：11971年美国乒乓球队访华，同年基辛格秘密访华21972年尼克松访华，签署《中美联合公报》。31978年两国发表《中美建交公报》；41979年中美正式建交，中美关系走向正常化；51979年邓小平访美促进了两国关系的发展
3．中日关系的改善
过程：11972年，田中角荣访华，签署建交声明，中日建交；21978年，缔结《中日和平友好条约》
影响：促进了中国外交事业的发展。在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。中国外交打开了新局面。
改革开放以来的中国外交
新时期外交政策的作重要调整：
1．对战争与和平问题的看法有变化，反对霸
权主义和强权政治，维护世界和平。
2奉行不结盟政策，同任何国家发展友好关系
3．长期实行对外开放政策。
4．积极开展以联合国为中心的多边外交(维和、裁军、建立国际经济政治新秩序)
5．积极参与地区性国际组织外交活动(亚太经合组织、东盟、欧盟)
影响：中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，既符合中国人民的最高利益，也有利于世界的和平与稳定，是对维护世界和平所作出的重要贡献。对外开放，缩短了我们同世界先进国家的差距，增强了综合国力。
“工农武装割据”的形成
1．知识：南昌起义；八七会议；湘赣边秋收起义；广州起义；井冈山革命根据地的建立；"工农武装割据"的理论与实践；粉碎三次反革命"围剿"；中华苏维埃共和国临时中央政府的建立；土地革命；根据地的经济建设。
2．能力：引导学生比较深刻地理解毛泽东"工农武装割据"思想的理论意义和实践意义，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、认识问题的能力。
3．思想：使学生深刻认识中国民主革命的历程是艰难、曲折的，革命先辈们坚定的共产主义信念和不屈不挠的斗争精神，永远值得后人缅怀和学习
重点："工农武装割据"的理论与实践及其正确性。
难点：（1）对"工农武装割据"思想的理解。
（2）对土地革命路线中限制富农政策的理解。
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唐朝后期的政局
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以更好的帮助学生们打好基础，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“唐朝后期的政局”，希望能为您提供更多的参考。
第四章封建社会的繁荣
第三节 唐朝后期的政局
教案
教学目标
一、基础知识目标
安史之乱的内容、经过及影响；藩镇割据及其严重后果；宦官专权和朋党之争；王仙芝、黄巢领导的唐末农民战争及其主要特点，唐朝灭亡。
二、能力培养目标
1.从唐玄宗前期与后期的统治状况，分析唐玄宗这个历史人物，从而培养学生运用历史唯物主义的观点，正确地分析和评价历史人物的能力。
2.引导学生认识安史之乱发生的原因及其危害，培养学生分析概括历史问题的能力。
3.通过对宦官专权和朋党之争的分析，指出它们都是唐朝统治阶级的内部斗争，从而培养学生运用阶级分析的观点分析历史问题的能力。
4.以王仙芝、黄巢起义所体现的平均思想和流动作战的特点，与学过的农民战争进行比较，培养学生运用比较的方法，综合分析和评价古代农民战争的能力。
三、思想教育目标
1.安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。其主要原因是唐玄宗后期的政治腐败。同时，开元年间开始的军事举措失当，也是安史之乱发生的重要原因。
2.安史之乱以后，在地方上出现了藩镇割据的局面。藩镇之间、藩镇和中央政府之间连年混战，严重地削弱了唐朝的统治力量，也给广大劳动人民带来无穷灾难。
3.藩镇割据、宦官专权、朋党之争，是唐朝统治集团内部的激烈斗争，导致一度称雄世界的唐王朝走向灭亡。
4.唐末农民战争，沉重地打击了地主阶级的统治。这次农民战争所体现的“平均”的思想及流动作战的特点，在古代农民战争史上占有重要地位。
教学要点
一、安史之乱
1.安史之乱的原因
2.安史之乱的经过
3.安史之乱的影响
二、藩镇割据
1.藩镇林立局面的出现
2.藩镇的特点
3.藩镇割据的影响
三、宦官专权和朋党之争
1.宦官专权
2.朋党之争
四、唐末农民战争
1.唐末农民战争的原因
2.唐末农民战争的经过及其特点
3.唐末农民战争的历史意义
五、唐朝灭亡
教学要求和建议
一、本节为一课时，属于标有★的课，不列入考试范围。教师可根据学生具体情况确定教学重点，解决教学难点。
二、导入新课：讲述新课前，启发同学回忆“贞观之治”“开元盛世”，勾画出盛唐时期，唐朝是世界上最强大的国家之一，是中国封建社会的繁荣时期。但强大的唐朝在唐玄宗时期出现了由盛转衰的历史性变化，安史之乱成为这一变化的转折点。
三、安史之乱一目是本节课重点之一。课文分三个方面进行了讲述。①安史之乱的原因；②安史之乱的经过；③安史之乱的影响。
1.安史之乱的原因。课文从天宝末年的政治状况和军事部署这两个方面，阐述发生安史之乱的原因。
(1)唐玄宗后期的腐朽统治。首先概述了唐玄宗后期穷奢极欲，怠于政事，宠爱杨贵妃，任用奸佞，导致政治一片黑暗。
文中小字叙述，揭露了佞臣杨国忠专揽朝政、收取贿赂、媚上欺下、陷害忠良的事例，概括了君昏臣奸、政治腐朽的状况。此内容可建议学生阅读。
课文中文献资料，是《资治通鉴》作者对权相李林甫四点奸恶的总结，教师可对学生略作解释。
(2)军事举措失当。文中分两个层次进行了说明。一是边镇兵力急剧增长，节度使权力过大，完全打破了唐朝初年以关中制四方的军事格局。二是指出唐朝中央所辖军队无战斗力，军备废弛，进一步说明了军事上内轻外重的局面。
文中小字部分，以奸相李林甫意欲长期把持朝政，力主用胡人为边将的严重后果，引出安史之乱的发动者安禄山。对此段小字，教师可略加叙述，作为教学的过渡。
2.安史之乱的经过：可分四个层次讲述。
(1)让学生回忆初中讲过的安史之乱的起止时间，对755年～763年，应让学生记忆。可适当补充安禄山如何取宠于唐玄宗，献媚于杨贵妃，因而受到信任；指出他屯兵聚粮、走马换将的事实，说明他早有叛乱之心。
(2)利用挂图《安史之乱形势图》，讲述叛军攻占的主要城市：范阳—洛阳—长安。
(3)叛军烧杀抢掠，内部矛盾重重，父子相残。
(4)讲述唐玄宗逃亡成都，略述马嵬驿杀死杨国忠，唐玄宗被迫赐死杨贵妃的经过；主要讲述太子李亨即位为唐肃宗，任用郭子仪、李光弼，借助回纥兵平定叛乱的情况。
3.安史之乱的影响。这一内容为讲述重点，应让学生理解安史之乱是唐朝由盛转衰的标志。可从四个方面具体讲述安史之乱的影响。
(1)安史之乱严重地破坏了北方经济。可引杜甫的《无家别》，总结出安史之乱造成了田园荒芜，家破人亡，十室九空的惨状，进一步强调安史之乱的危害。
(2)中央集权大大削弱，诸多的藩镇拥兵自立。
(3)边疆少数民族政权趁机进扰，周边不宁。
(4)北方人口南迁，促进了江南开发和江南经济的发展。这是北方战乱带来的客观后果，促使南方经济逐步超过北方。讲完此目后，最好能安排学生对以上四点进行小结、归纳。
四、藩镇割据。这是安史之乱造成的最大危害之一，课文是从三个方面加以说明的。
(1)藩镇林立。安抚叛将，奖赏功臣，增设了大批节度使。教师可利用挂图《藩镇割据形势图》，进一步讲述。
(2)藩镇的特点。课文从政治、经济、地方官吏任免及节度使职务传子或传部将等几个方面，说明藩镇名为唐朝藩镇，实为地方割据势力的本质。
(3)藩镇割据的危害。启发学生根据以上两点总结出：持续一百多年的藩镇割据，造成连年混战。它不但严重地削弱了唐朝的统治力量，而且给广大劳动人民造成了无穷的灾难。
五、宦官专权和朋党之争。
1.宦官专权。从回忆东汉宦官的概念入手，概述唐朝宦官专权的过程及危害。
启发学生回忆东汉后期宦官专权的情景，然后指出始于唐玄宗天宝后期的宦官专权，其危害甚于东汉。唐玄宗开元后期，唐初宦官不登三品的旧制被打破。宦官高力士已是官高位显，之后的李辅国权倾朝野。他卖官鬻爵，结党营私，聚敛财富，鱼肉乡里。后来的宦官，一个胜似一个。唐后期八个皇帝由宦官拥立，两个皇帝被宦官害死。宦官把持了国策的制定、朝臣的任免、皇帝的废立，是一股最黑暗的势力，使唐朝的统治遭到严重的削弱。课文小字部分，可让学生阅读。如时间允许，可对高力士、李辅国的专权事例略加补充。
2.朋党之争。只需给学生指出，它是唐朝后期中央政权中出现的延续四十多年的统治阶级内部的派系倾轧，是指代表士族利益的李德裕和以进士门第出身的牛僧孺为代表的两大统治集团的相互斗争。
最后，可概括指出：宦官专权和朋党之争，都是唐后期统治集团内部争权夺势的斗争。它大大削弱了唐朝的统治力量，促使唐朝走向衰落，直至灭亡。
六、唐末农民战争。它从唐末农民起义的原因，唐末农民起义的经过、特点及其失败，唐末农民大起义的意义三个方面进行了讲述。
1.唐末农民起义的原因。
(1)唐朝后期严重的土地兼并。讲课中，应将当时土地兼并及官府横征暴敛的情况稍加补充：唐末，大批耕地集中在大地主手中，全国半数以上农民失去土地，被迫沦为逃户。统治者又巧立名目，对农民“竭泽而渔”。人们吃盐、喝茶、住房都要交税，甚至庄稼尚未成熟，先要交“青苗钱”。
(2)战祸连年。一百多年来，藩镇之间以及藩镇和政府间为争权夺利的征战，从未停止过。
(3)灾荒年月，依旧催交租税，百姓生活困苦不堪。此处可补充一例：873年，潼关以东直到海滨的广大地区遇到大旱，小麦只有半数收成，秋粮几乎颗粒无收。入冬，许多人被迫吃树皮，很多人因此饿死。灾情如此严重，官府照样催逼赋税。农民拆房砍树，典妻卖子，连应付税官的吃喝还不够。“天下百姓，哀号于道路，逃窜于山泽，夫妻不相活，父子不相救。”“金色虾蟆争努眼，翻却曹州(在今山东曹县)天下反”的童谣，在黄河下游流传，预示着农民起义风暴的来临。
2.唐末农民大起义。从起义经过、流动作战的特点、失败的原因和历史意义四个方面展开了讲述。
(1)王仙芝起义于河南、山东，自称“天补平均大将军”。
(2)黄巢称“冲天大将军”，进行流动作战，于长安建大齐政权。
讲起义经过，要充分利用挂图《黄巢起义进军路线示意图》，进行直观教学。有条件的学校，可将此图制成有动感的多媒体投影片，利用计算机边放边讲，展示出黄巢起义军由北向南、由南而北，横扫大半个中国的作战路线，突出其流动作战的特点。
(3)唐末农民起义的失败。启发学生思考流动作战有何危害?通过学生回答，得出农民军没有建立稳固的根据地的结论。然后教师让学生看书中“王府君墓志铭”图，指出黄巢在长安建立大齐后，农民军没有乘胜追击，使唐朝统治者得到喘息的机会，组织力量卷土重来。起义军被迫撤出长安。884年，黄巢在山东兵败自杀。
3.唐末农民大起义的历史意义。要给学生讲清三点：战争的规模、特点；战争的主要作用；农民战争水平的提高。
①历时十年，波及大半个中国，是我国历史上一次大规模的农民战争，流动作战是它的突出特点。
②它瓦解了唐朝的统治(让学生注意是瓦解而不是推翻)，沉重地打击了封建地主阶级。
③唐末农民起义的反封建斗争水平，比以前的农民起义有所提高。它首次提出了平均的思想，反映了广大农民均田、均产的革命要求。
4.唐朝灭亡。这里主要讲明唐朝灭亡的时间和藩镇所灭，具体情况下一章再讲。
七、可提示学生注意上述四方面内容的内在联系。唐玄宗后期政治腐败和兵力内轻外重，酿成安史之乱。安史之乱导致唐朝由盛到衰。安史之乱以后，唐朝统治更加腐朽：具体表现在唐朝统治集团内部的宦官专权和朋党之争，地方上出现藩镇林立、各据一方的局面。唐朝后期从中央到地方，一百余年腐败的政治以及封建地主阶级对农民的残酷剥削和压迫，终于引发了唐末农民大起义。在唐末农民战争的沉重打击下，唐朝政权瓦解了。
