中国政治文明进程。
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高中《历史必修1·政治史》复习纲要(仅供参考)
中国政治文明进程
世界政治文明进程
时代
特征
内容
中
国
早
期
政
治WWW.jaB88.cOM
制
度
夏
（前2070----前1600年）
中国早期政治制度的特点：宗法制和分封制都具有牢固的血缘关系和浓厚的专制色彩。
①夏朝建立我国历史上第一个国家，始创王位世袭等制度。
商
(前1600
----前1046年)
②夏商时期实行王位世袭制，代替了原始社会时期的禅让制。（“公天下”变成了“家天下”）
③夏商时期已经有了一套从中央到地方的国家行政管理制度。
西周
1．西周的分封制（“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗周。”）
2．西周的宗法制
核心：是嫡长子继承制
世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周的政治制度的两大支柱，互为表里；分封制是建立在宗法制基础上的，宗法制在政治制度上的体现就是分封制。
影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
春秋
(前770-前476年)
社会大变革，从奴隶制度过渡到封建社会
1．诸侯争霸
2．齐国管仲改革、鲁国“初税亩”、魏文侯改革、楚国吴起变法
古
代
欧
洲
民
主
政
治
古希腊的民主政治
1．古希腊的城邦制度(前8～6世纪)
2．雅典民主政治
奠定基础：梭伦改革
确立民主：克利斯提尼改革
黄金时期：伯利克里改革
民主政治条件：①保证城邦的独立和发展②小国寡民体制的产物③奴隶劳动提供了物质保证④亚非文明的影响
2．民主政治的作用：①铸就了希腊人的民族性格②在众多文化领域取得辉煌成就
奴隶制民主政治的实质：是建立在奴隶制基础上的、少数人的民主
特征：全民参政、公民平等、法律至上、轮番而治
阶段特征
中央官制
地方行政
认识
中
央
集
权
制
度
的
形
成
发
展
战国：萌芽)(前475年—前221年)
封建制度确立
1．战国七雄
2．封建制度的确立：
3．各国变法(秦国商鞅变法)
商鞅变法建立县制
中央集权制度的基本内容包括：①皇帝制。②中央行政制度。③地方行政制度，其核心是集一切权力于皇帝。
中央集权制度的特点是：①皇权至上原则。②帝位终身制和皇位世袭制。③从中央到地方的各级官吏一律由皇帝直接任免。④皇帝从决策到行使立法、司法、行政等独断权力。⑤宣扬“君权神授”。⑥思想文化的专制统治。
在中央集权制度下的基本矛盾主要表现为：①中央政府与地方割据势力的矛盾。②皇权与相权矛盾（中央政府内部矛盾）。
中国古代政治制度的特点：从汉至元中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权。在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道的管理，地方基层行政组织长期稳定，人身控制严厉，地方没有相应的自主权，对中央和君主绝对依赖，难以实施有效治理。
中央集权制度的作用：
（1)积极作用：①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展，有利于维护祖国统一与领土完整。②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设，利于社会经济的发展。③在统一的环境下，有利于各民族的融合，有利于各地区的经济、文化交流。
(2)消极作用：①皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因素。②在思想上表现为独尊一家，箝制了思想。③在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
罗马法的起源和发展
1．罗马共和国时期
《十二铜表法》(前450年成文法诞生)
2．罗马帝国时期
《查士丁尼民法大全》(罗马法体系完成)
核心内容：私有财产神圣不可侵犯
实质（目的）：维护奴隶主贵族的政治、经济利益
作用：1。（对罗马）维系和稳定了帝国的政治、经济统治；.2。对欧美）是近代欧洲法律体系的基础；为近代欧美资产阶级战胜封建势力提供了理论武器；3。（对东方）对日本和中国也有很大影响。局限：维护奴隶主贵族利益，男女权利不平等。
秦朝(确立)：
(前221年-前207年)
开创专制主义中央集权政治制，奠定二千年封建社会政治制度的基本格局
中央集权制度的形成
皇帝制度：皇权至上
中央官制：丞相、御史大夫、太尉、
诸卿
郡县制：
设三十六郡，后增至四十郡
郡守、县令均由中央任命。
汉朝(巩固)
前202-220年)
汉承秦制，
汉承秦制：皇帝制
新变化中朝—决策
外朝—执行
尚书台—中枢
汉初：郡、国二制并行
汉武帝：分十三州，设刺史
东汉末：州郡县三级
三国两晋
魏晋南北朝(220—589年)
三省体制逐步形成
尚书省
三省中书省
门下省
隋唐
(完善)
581—907年
三省合作，互相牵制和监督，是中国古代政治制度重大创造
三省：
中书省—决策机构
门下省—审议机构
尚书省—执行机构(下设吏、户、兵、刑、工六部)
隋：州县
唐：道州县
北宋
(加强)
960—1127年
相权进一步削弱，皇权进一步加强
二府：门下省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
参知政事—副相，分割相行政权
三司—管财政，分相财权
北宋：路·州县
元
(发展)
1271—1368年
1．综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展
2．开创行省制度
中书省—最高行政机构
枢密院—最高军政机构
宣政院—统领宗教事务和西藏地区
中书行省
路府州县
宣慰司
明清
(强化、衰落)
封建社会步入晚期，矛盾尖锐，君主专制达到逐步顶峰。
明：1。废除丞相制度，权分六部
2．内阁的创立
影响：君主专制达到新高度。
废行省，设三司
近
代
欧
美
代
议
制
民
主
政
治
英国君主立宪制
1．确立：1689年议会颁布《权利法案》
2．发展：责任内阁制的形成
3．完善：普选权的扩大
(可整合选修2第二、四单元相关内容)
特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，是国家权力中心，最高立法机关。内阁（首相）是真正掌握实权(行政权)的。
作用：1.为英国资本主义的迅速发展提供了有力保障。
2.把政治斗争规定在一个相对有序的状态中，避免了不必要的暴力冲突。
3.为世界上很多国家树立了君主立宪制的模式。（或表述为：对欧美有深远影响。）
清：1。康康熙设南书房
2．雍正设军机外—君主专制达到顶峰
美国总统共和制
《1787年宪法》
1．联邦制
2．分权与制衡原则
3．总统共和制
(可整合选修2第四单元相关内容)意义：（1）它是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的基础。（2）它保障了资产阶级政治和经济利益，促进了美国资本主义经济的发展。（3）确立了联邦制，地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。局限性：它承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印；妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
比较美国总统制和英国君主立宪制的异同
同：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。
异：他们的政体不一样。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权利机关，内阁对议会负责，如英国。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力量的总司令；行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广泛的权利，如美国
旧民主主义革命时期(1840——1919年)
阶段
特征
列强的侵略
中国人民的抗争与探索
近
代
中
国
政
治
文
明
进
程
开始沦为半殖民地半封建社会
列强以武力打开中国市场，加紧商品输出；
向西方学习的新思想萌发，限于器物层面。
推动历史前进仍是农民阶级，但不能领导中国革命走向胜利。
鸦片战争(1840—1842年)
《南京条约》（1842年）
①三元里人民抗英斗争
②爱国官兵的反侵略斗争
③太平天国运动(开始、全盛、转折、失败)
太平天国(1851～1864年)
A．《天朝田亩制度》规定了土地分配和产品分配的原则。
B．《资政新篇》先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案。
作用：太平天国是中国几千年农民战争的最高峰；沉重打击了中外反动势力；是中国人向西方学习资本主义的最早探索；对后来的民主革命有重要影响。
局限性：阶级、时代局限
法国共和制
1．(整合选修2相关内容，简略补充法国经历专制—立宪—共和—帝制—共和—帝制的反复较量)
2．《法兰西第三共和国宪法》(1875年)：内容①行政权归总统，他是国家元首及军队最高统帅，他由国民议会选出，任期7年；②立法权归参议院和众议院组成的两院制议会。参议院由间接选举产生，众议院由普选产生。
作用：①共和派掌握实权；②共和政体的最终确立；③促进法国工业资本的发展。
比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。特别注意对比两国行政和立法机构之间的关系：
表面上看：君主立宪制与共和制；君主立宪制有世袭君主；共和制的国家首脑由选举产生。从行政和立法机构之间的关系上看：法国：议会拥有立法权；议会中拥有多数席位的政党（或政党联盟）组成内阁；总统由议会两院联席会议选出；总统又有行政大权。德国：德国首脑（德意志帝国皇帝）拥有官吏任免权（帝国官吏及宰相）；德意志帝国皇帝拥有立法权；德国皇帝可以召集或延期或结束两院，因此，德国首脑拥有绝对的实权。
中国的半殖民地半封建化的程度加深
第二次鸦片战争(1856—1860年)
《天津条约》
《北京条约》
《瑗珲条约》
①洋务运动
中国社会半殖民地化程度大大加深了
列强的政治侵略(战争和瓜分土地)和经济侵略(资本输出为主)并行，并形成宰割中国的同盟；
随着民族资本主义的产生、发展，农民阶级让位于资产阶级领导革命，民主革命是主流。
中日甲午战争
(188年—1885年)
《马关条约》(1885年)
①爱国官兵的英勇斗争(左宝贵、邓世昌)
②反割台斗争(刘永福、徐骧)
③戊戊变法
辛亥革命功绩：1推翻清王朝，结束封建君主专制制度，建立资产阶级共和国；2。民主共和观念深入；3．沉重打击了帝国主义侵略势力；4为民族资本主义发展创造了条件.5对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了较广泛的影响。
失败表现：袁世凯窃取革命果实；没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建社会性质没有根本改变。
失败原因：资产阶级软弱性和妥协性。
德国君主立宪制
1．德意志的统一
2．《德意志帝国宪法》(1871)
内容①皇帝：作为国家元首，拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力以及统率权；②首相：作为政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责；③议会：分为两院：联邦议会和帝国议会，权力较小，对政府没有监督作用。
.评价《德意志宪法》
积极意义：①具有资产阶级性质的帝制国家建立起来。②德意志的资本主义工业迅速发展
局限性：①保留了普鲁士的君主制度和军国主义的传统，②阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。
中国完全陷入半殖民地半封建社会
八国联军侵华战争(1900—1901年)
《辛丑条约》（1901年）
①义和团运动
(口号：扶清灭洋)
②辛亥革命
(民主思想传播、兴中会、华兴会、光复会、同盟会、三民主义、武昌起义、中华民国、《中华民国临时约法》)
马克思主义的诞生
1，条件：①社会条件：1825年经济危机②理论条件：空想社会主义的诞生③阶级条件：欧洲三大工人运动的兴起（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人运动）
.2标志：《共产党宣言》发表(1848年)
内容①第一次完整系统地阐述了马克思主义的基本原理。②阐明了社会发展的客观规律，断言资本主义将被社会主义所取代。③进一步揭示了无产阶级的历史使命，即就是通过阶级斗争，用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权。
《共产党宣言》的意义：标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃的开展起来。
新民主主义革命时期(1919.5——1949.9)
新民主主义革命和国民大革命时期(1919.5～1927.7)
社会主要矛盾是中国人民同帝国主义列强支持的北洋军阀的矛盾。完成反帝反封建的革命任务。突出的特征是国共合作，建立革命统一战线，实行国民大革命。
五四运动
(背景、口号、结果)
性质：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动(主力：工人；先锋：青年学生)
影响：促进了中国共产党的诞生。五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3．巴黎公社正式宣告成立(1871年3月28日)
性质：无产阶级政权；
教训：没有一个真正的无产阶级政党领导；没有争取广大农民的支持。
意义：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试；丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说；它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。
中国共产党的成立
1．中共一大(1921.7)
2．二大(最高、最低纲领)
“一大”标志中共诞生，自从有了中国共产党，中国革命面貌焕然一新；
“二大”第一次明确提出反帝、反封建的民主革命纲领。
俄国十月革命的胜利
历史条件：
经济：资本主义有一定发展，但仍是落后的农业国。
政治：①腐朽的沙皇制度占统治地位②一战激化俄国社会各种矛盾
过程：1《二月革命》(1917年3月。建立工兵代表苏维埃)《四月提纲》
3《七月事件》
4十月革命
建立政权：1917年11月7日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会开幕。大会通过了《告工人、士兵和农民书》；通过了《和平法令》和《土地法令》；大会还选举产生了第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。这次代表大会表明苏维埃政权在俄国正式建立，世界上第一个无产阶级专政国家诞生。
十月革命对俄国和人类社会重要的意义和影响：
它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家。劳动人民开始实现“当家作主”的美好愿望；十月革命的胜利和苏维埃政权的建立，保持了国家独立和领土完整。就社会制度的发展演进而言，十月革命的胜利使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期。它把国际无产阶级的斗争同被压迫民族的解放运动连为一体。它沉重打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的革命斗争，推动了亚洲国家的民族独立运动。
国民大革命
(中共三大、国民党一大、三大政策、革命统一战线、北伐战争)
国共十年对峙时期(1927.8～1937.6)
国共两政权对峙；社会主要矛盾国共两党的阶级矛盾逐步向中日民族矛
盾转化；国共两党从对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。
三大武装起义
(南昌起义、秋收起义、广州起义、八七会议)
标志中共独立领导武装斗争和建立人民军队的开始
农村革命根据地建立、土地革命(井冈山根据地建立、工农武装割据思想)
1927年，确定党的工作重心由城市转向农村，开辟农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。
红军长征
(反围剿、遵义会议)
抗日
战争
时期(1937.7
～
1845.8)
中华民族与日本的民族矛盾是主要矛盾。以国共合作为基础，建立抗日民族统一战线，进行全民族的抗战，赢得了胜利，改变了反帝屡败的局面。
日本侵华
1．日本发动对中国的侵略(九·一八事变、一二八事变、伪満洲国、华北事变)
国共关系变化：武装反蒋—反蒋抗日—逼蒋抗日——联蒋抗日
抗战胜利意义：（国内）这是中国人民一百多年来取得的反对帝国主义侵略的完全胜利。大大增强了中国人民的民族自尊心和自信心。（国际）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西起战争做出了重大贡献，使中国的国际地位大大提高了。
2．日本全面侵华
全面进攻阶段(1937.7—1938.10)
A．七七事变
B．八一三事变
C．南京大屠杀
D．占领华北、华中、华南大片领土。
全民族抗日，国共实现第二次合作。
国民党：组织淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战
中共：1。开辟抗日敌后根据地，并配合正面战场作战(洛川会议、平型关大捷)
2．毛泽东：《论持久战》(1938年)
相持阶段(1938年
A．大扫荡、
B．潘家峪惨案
C．“七三一部队”
国民党：枣宜会战、豫湘桂战役、远征军赴缅作战
中共：反扫荡、百团大战、三三制政权、大生产运动、整风运动。
反攻阶段(1944年—1945年)
1945年8月15日，日本天皇宣布无条件投降。
中共：七大召开(1945毛泽东作《论联合政府》；确立毛泽东思想
为党的指导思想。)
解放战争时期(1945.9
～1949.9)
主要矛盾是中国人民同美帝国主义支持的国民党的矛盾。中共领导人争取和平、民主，反抗美蒋独裁统治，赢得新民主主义革命的胜利，中国半殖民地半封建社会结束。
国民党：
1．国民党军大举进攻中原解放区，全面内战爆发(1946。7)
2．国民党军重点进攻山东、陕北解放区(1947)
3．蒋介石元旦“求和”
国共和谈，南京政府拒绝在《国内和平协定》签字。
中共：
1．争取和平、民主(重庆谈判、国共签署《双十协定》、旧政协)
2．粉碎国民党的全面进攻和重点进攻。
3．颁布《中国土地法大纲》(1947年)
4．刘邓大军挺进中原
5．发动辽沈、淮海、平津三大战役。
6．百万雄师过大江
7．占领南京、进军全国，新民主主义革命胜利。
意义：新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。人民期盼的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。它改变世界政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。
现
代
社
会
主
义
中
国
的
政
治
建
设
现
代
中
国
的
政
治
建
设
与
祖
国
统
一
新民主主义向社会主义过渡时期(1949.10—1956年底)
1．中国人民政治协商会议（新政协1949.9）
A．通过《中国人民政治协商会议共同纲领》(具有临时宪法的性质)
B．通过《中华人民共和国中央人民政府组织法》
C．改北平为北京，为新中国首都，《义勇军进行曲》为国歌，采用公元纪年。
2．新中国的成立
开国大典
新中国的成立的意义：①开启了中华民族发展的新纪元。②结束了几千年封建专制统治。③中国人民从此站立起来，成为国家的主人。④标志着半殖民地半封建社会已经结束，进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。⑤（国际地位）——是继俄国十月革命和世界反法西斯战争胜利之后世界历史上最重大的事件。
全面建设社会主义十年(1956—1966年)
三大民主政治制度的创立
1．人民代表大会制度
确立：1954年9月，第一届全国人民代表大会，通过《中华人民共和国宪法》。意义：体现社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。
完善：二届人大(1959年)
三届人大(1964年)
2．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A．初步建立：1949年举行的中国人民政治协商会议(职能：政治协商、民主监督)，标志初步建立共产党领导的多党合作和政治协商制度。
B．发展：1956年社会主义改造完成后，中国共产党提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针。组成了最广泛的爱国统一战线。标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。
3．民族区域自治制度
A．新中国成立后，中国共产党和人民政府实行民族平等、民族团结和各民族共同发展繁荣的原则。B。1949年的“共同纲领”明确规定，在“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。C。1954年宪法规定我国实行民族区域自治制度，成为中国的一项基本国策和基本政治制度。
意义：民族区域自治制度，它满足了少数民族当家做主的愿望，对实现民族平等,保证祖国统一和民族团结,调动各族人民建设中国特色社会主义的积极性，产生了深远影响。
中国民主政治制度同西方资本主义政治制度的区别：
西方国家的政治制度集中体现了政党竞争、三权分立的基本原则。我国的民主政治因国情不同而有自己的特点，我们实行的是中国共产党领导下的多党合作和政治协商的政治制度。
社会主义制度在中国的建立
1．为过渡到社会主义奠定基础
(政治：全国解放、土改、抗美援朝)
经济：没收…、调整…、领导……)
2．过渡时期的总路线和宪法制定
(1)1953年过渡时期总路线，国家开始进行大规模的有计划的经济建设和社会主义改造。
(2)1953年起第一个五年计划
任务：
特点：社会主义经济建设和社会主义改造同时并举。
(3)1954年一届人大通过了《中华人民共和国宪法》，是新中国第一部社会主义类型的宪法，为我国由新民主主义向社会主义过渡提供了法律保证。
3．三大改造(1953年—1956年底)
农业、手工业：积极发展、稳步前进的方针，实行自愿互利的原则
资本主义工商业：赎买政策
三大改造的意义：①基本实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制②社会主义制度在中国建立起来。③实现了从新民主主义向社会主义的过渡。
文化大革命时期(1966—1976年)
民主法制的破坏
原因：
表现：
社会主义现代化建设新时期(1976.10—今)
新时期民主法制的建设
1．法律制度的逐步健全
11978年中共十一届三中全会，提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针21979年开始，人大加紧全面立法工作，通过了《中华人民共和国刑法》。1982年修订了《中华人民共和国宪法》；此后，全国人大又先后通过了《义务教育法》、《民法通则》、《劳动和社会保障法》、《环境保护法》等一系列法律。③中国在十一届三中全会以来，逐渐形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色社会主义法律体系。
2．民主制度的建设与完善
A．完善了人民代表大会制度和国家领导体制
B．1998年通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》，加强基层民主制度建设。
C．1982年中共十二大，确立了中共与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使中国特色的政党制度进一步完善。
D．1984年颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》，体现了国家尊重和保障少数民族管理民族内部事务的权力，体现了国家实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
当今世界政治格局的多极化趋势
两极世界的形成
1．美国的冷战政策
背景：
目的：遏制共产主义
表现：杜鲁门主义(政)、马歇尔计划(经)、北大西洋公约组织(军)
2．社会主义力量的壮大
(1)欧亚人民民主国家的建立：
东欧八国：
亚洲四国：
(2)苏联与东欧合作
表现：政治
经济：
军事
影响：形成北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，两极局面最终形成。
“冷战”对二战后的国际关系的影响
在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。
1．一国两制
A．全国人大常委会发表《告台湾同胞书》
B．邓小平提出了“一国两制”的伟大构想
2．香港(1997年)、澳门(1999年)回归
3．海峡两岸关系的发展
“一国两制”构想的伟大意义：是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想；它不仅为解决港澳台问题指明方向，也为解决国际争端和历史遗留问题，提供了新思路。
港澳回归意义：香港回归祖国说明了中国国际地位的显著提高及综合国力的增强，香港只有在中国共产党领导下的社会主义中国才能回到祖国的怀抱，才能洗雪百年国耻。这标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步，标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。也是世界上用和平方式成功解决了国与国之间的历史遗留问题的光辉典范。
世界多极化趋势的出现
1．走向联合的欧洲
欧共体建立：
背景：
过程：
内容：：欧共体成立后推行统一的①关税和外贸政策。②农业和渔业政策。③单一的欧洲货币体系。④政治一体化。⑤共同的外交政策
2．迅速崛起的经济大国日本
(原因、表现)
4．不结盟运动兴起
(原因、表现)
欧共体成立的意义：
①促进欧共体成员国的经济发展；②增强与美苏抗衡的实力；③使世界政治力量的对比发生变化(在资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面形成。)
二次大战后至上世纪80年代，世界政治格局的变化进程：
1.战后初期到50年代中期，雅尔塔体系确立，两极格局形成，冷战开始；
2.从70年代初至80年代中期，世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。
3.到了80年代中期至90年代初，东欧剧变、苏联解体、“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结了。
冷战结束后,世界格局的变化：
两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。但这些动荡和冲突尚属局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。东欧剧变及苏联解体，是国际社会主义运动的重大挫折，也为其发展提供了深刻的教训。第三世界的战略地位有所下降。世界政治格局的多极化趋势已是不争的事实，当今世界经济也出现全球一体化和区域集团化的趋势
新中国初期的外交建树
1．根本方针：独立自主的和平外交方针(包括“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”)
2．成就：①中苏等17个国家建交②提出和平共处五项原则(1953年)③参加日内瓦会议(1954年4月)④参加万隆会议(1955年4月，周恩来提出“求同存异”的方针)
和平共处五项原则的作用：①标志着新中国外交的成熟。②它是我国处理国与国之间关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。③它在世界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本原则
世界多极化趋势的加强
1．东欧剧变
实质：社会主义制度发生根本性变化。
表现：波兰剧变、德国统一
原因：
2．苏联解体
内因：①历史原因：苏联体制上的弊端和政策上的错误
②直接原因：戈尔巴乔夫改革推行的错误路线和政策
外因：③西方资本主义国家对苏联实行“和平演变”战略
过程：戈尔巴乔夫改革——八一九”事件——独联体成立，苏联解体
.3。多极化趋势的加强及其影响
基本特点：“一超多强”的多极化发展趋势
多极化的表现：①1993年欧盟的建立;②日本谋求政治大国地位；③中国国际地位的改善；
④俄罗斯国际地位的改善。
东欧剧变、苏联解体对国际格局的主要影响：
二战后，以美苏“冷战”为特点的世界两极格局解体，世界多极化的趋势加强。
打开外交新局面
1．恢复在联合国的合法席位(1971年10月)
2．中美关系正常化
过程：11971年美国乒乓球队访华，同年基辛格秘密访华21972年尼克松访华，签署《中美联合公报》。31978年两国发表《中美建交公报》；41979年中美正式建交，中美关系走向正常化；51979年邓小平访美促进了两国关系的发展
3．中日关系的改善
过程：11972年，田中角荣访华，签署建交声明，中日建交；21978年，缔结《中日和平友好条约》
影响：促进了中国外交事业的发展。在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。中国外交打开了新局面。
改革开放以来的中国外交
新时期外交政策的作重要调整：
1．对战争与和平问题的看法有变化，反对霸
权主义和强权政治，维护世界和平。
2奉行不结盟政策，同任何国家发展友好关系
3．长期实行对外开放政策。
4．积极开展以联合国为中心的多边外交(维和、裁军、建立国际经济政治新秩序)
5．积极参与地区性国际组织外交活动(亚太经合组织、东盟、欧盟)
影响：中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，既符合中国人民的最高利益，也有利于世界的和平与稳定，是对维护世界和平所作出的重要贡献。对外开放，缩短了我们同世界先进国家的差距，增强了综合国力。
相关知识
专题六、古代希腊、罗马的政治文明--
专题六、古代希腊、罗马的政治文明
课标要求
本专题主要讲述古代希腊城邦民主制度的特点，雅典民主政治确立和罗马法律制度的发展历程。具体有：
（1）了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
（2）掌握雅典民主政治的具体表现，认识民主政治对人类社会文明发展的重要意义。
（3）理解罗马法在维系罗马帝国统治中的作用及其法律在人类社会生活中的价值。
专题概述
政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，
希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。
古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。
古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。
第一节民主政治的摇篮——古代希腊
学案
一、教学目标
知识与能力目标
1、了解希腊独特的地理环境及其对古希腊文明的影响
2、掌握古代希腊城邦的特点及政治经济文化特色
3、归纳古希腊公民素质的表现
过程与方法目标
1、结合希腊独特的自然地理环境对希腊海外贸易和殖民活动的影响的学习，提高分析历史问题的学科能力；
2、通过对古希腊城邦特点和公民素质的学习，培养学生归纳概括问题的能力；
情感态度与价值观目标
1、通过希腊地理环境对对外贸易、殖民扩张以及希腊民主政治的影响，体会地理环境、经济发展对民主政治的影响；
2、通过对古希腊城邦民主政治、商品经济的发展及思想文化繁荣的学习，体会古希腊文化的博大精神。
3、通过学习本课,培养学生勇敢、民主、追求科学的精神以及重视集体荣誉感、追求智慧与平等的高尚情操。二、教材要点
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境。
希腊半岛是爱琴海区域的主要部分，地处地中海东部，扼欧、亚、非三洲要冲。境内80%是山地，适宜农耕的土地很少，但三面环海，海岸曲折，良港众多，适宜航海。地中海式气候温和宜人，海洋资源条件得天独厚。
2、地理环境对希腊的影响
（1）、地形特点限制了粮食生产，荒凉的山坡把平原分成小块，土地、气候只适宜种植葡萄和橄榄等。
（2）、粮食不能自给，但海岸线很长，多港湾，海洋成为主要运输通道。海外贸易兴盛，为解决土地与人口的矛盾，希腊人积极发展对外贸易和海外殖民活动，殖民及其他经济和文化活动使古代希腊形成了宽松自由的社会环境，并较早地接受了平等互利的观念，这一切都有助于古希腊民主政治的建立。
（3）、对当时的社会政治产生积极的影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等，积极参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
（二）充满活力的城市国家
1、城邦的建立及其特点
公元前8世纪左右，希腊人建立了数以百计的城市国家，即城邦，是希腊基本政治单位，其特点有：（1）以独立的政治单位分立于希腊的古典时代，没有形成统一的帝国，一直保持着小国寡民的状态；（2）特有的自然地埋环境决定了希腊城邦的商品经济比较发达；（3）希腊城邦的政治体制普遍实行共和制；发达的商品经济、宽松的政治氛围，使希腊城邦孕育、诞生了杰出的文化成就。希腊城邦的最突出的特点是小国寡民
2、城邦的政治、经济和文化
政治上，城邦呈现为民主政治，君主专制始终没有发展起来，公民的政治积极性较高，在公元前490年与波斯军队的马拉松战役中，雅典将士表现出了较高的爱国激情；
经济上，农业和手工业都面向市场，城邦之间及城邦对海外的各种贸易十分活跃，表现出与古代中国自然经济完全不同的商品经济特点，城邦的商品经济比较发达；
文化上，古代希腊发达的商品经济、宽松的政治氛围，以及频繁的文化交流，使希腊人创造出富含民主意识和科学精神的城邦文化。
（三）希腊的公民
希腊公民由一个城邦的成年男子组成，是希腊城邦政治的核心力量，公民享有充分的行政、司法等政治权利，体现出其不同于奴隶、妇女、未成年人及外邦人的特殊身份和地位。公民不仅仅代表他自己，而且代表他所在的城邦。希腊城邦重视公民参政素质的培养，使公民的参政素质普遍较高。公民极重视个人自由，不屈从于权威，善于从事政治和文化艺术活动，追求智慧和平等。希腊公民有强烈的集体荣誉感。从伯里克利的演说词中可以看出宽松的社会环境蕴育出希腊公民独立自主和多才多艺的素质。
本目重点：
1、希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的影响
2、城邦的特点和古代希腊公民的素质
三、教学过程
导入：“一方水土养一方人”，一种制度的产生与当地的自然环境和社会环境的密切的关系，从自然地埋环境对古希腊文明的影响导入
教学：
（一）蔚蓝色的希腊
1、独特的自然地理环境：
地中海东部、欧、亚、非三洲要冲
三面环海，山与海阴隔，海岸曲折，良港众多
地中海式气候，温和宜人2、地理环境对希腊的影响，
不利于粮食生产，适宜葡萄和橄榄的生长，
为维持生计，发展对外贸易和海外殖民活动
有助于希腊民主政治的建立
史料链接：古代希腊思想家柏拉图曾说过：“我们环绕着大海（爱琴海）而居，如同表蛙环绕着水塘“”
读史感悟：你如何理解地理环境与古希腊文明之间的关系？
（二）充满活力的城市国家
城邦建立：公元前八世纪左右
1、城邦：
城邦特点：小国寡民
政治：独立自主（共和政体，公民权力与积极性）
2、城邦特色经济：商品经济发达
文化：思想文化繁荣
史料链接：亚里斯多德有一句名言：“人是城邦的动物。”
读史感悟：对亚里斯多德这句话怎么理解？（三）希腊的公民
1、公民构成：一个城邦的成年男子
公民参政
3、公民素质公民修养（教育、个人自由、活动）
集体荣誉感
史料链接：阅读下列材料：我可以断言，我们每一个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。——伯里克利
读史感悟：古希腊公民的素质表现在哪些方面？四、小结
本节课主要分析了古代希腊民主政治生成的自然环境与社会条件：第一目主要介绍了希腊民主政治形成的自然地理条件；第二目主要介绍了希腊城邦的特点；第三目主要介绍希腊公民的素质和享有的权利。以上三个子目的内容可用浓缩记忆法归纳、掌握（每一个问题中可以浓缩为三个“一、二、三”）一大优势（得天独厚的海洋资源）
蔚蓝色的希腊二大特产（葡萄、橄榄）
三洲要冲（欧、亚、非）一大特点（小国寡民）
充满活力的城邦二大特色（民主政治、商品经济和思想文化繁荣）
三大精神（勇敢、民主、科学）一个核心力量（公民）
希腊的公民二大重视（公民的参政素质培养、集体荣誉感）
三个特点（自由、个性、追求智慧与平等）
五、能力测试
（一）单项选择题
1、下列关于希腊地理环境的叙述，正确的是（）
①在古希腊，找不到肥沃的大河流域和开阔的平原，连绵不绝的山岭沟壑将陆地分隔成小块；②属温带大陆气候；③气候环境不适合粮食生产；④优越的航海条件为古希腊海外活动提供了极大的便利。
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
2、下列关于古希腊城邦的表述，不正确的是（）
A、希腊人先后建立了数以百计的城邦
B、城邦往往以一个城市为中心，包括周围的一些村落，始终保持着小国寡民的规模
C、城邦了的公民与王权和贵族的斗争中往往处于不利地位，君主专制最终建立了起来
D、希腊城邦中有比较发达的商品经济和繁荣的思想文化
3、希腊城邦的突出特征是
A、小国寡民B、以血缘为关系组织在一起
C、城邦之间没有任何往来D、实行奴隶制
4、造成希腊城邦这一突出特点的原因是
A、是原始社会发展的必然B、山峦和海洋的阻隔
C、市区和农村人的不相往来D、各地区经济发展水平的不同
5、希腊人联系外部世界的大通道、维系希腊文明发展生命线的是（）
A、河流B、运河C、开阔平原D、海洋
6、下列各项最能说明希腊公民有强烈荣誉感的事件是（）
A、进行海外贸易B、进行殖民活动
C、血战马拉松，击败波斯D、善于从事政治和文化艺术活动
7、希腊文明勃兴的因素中最重要的客观条件是（）
A、重叠的山峦与海洋B、古罗马历史的影响
C、中国文化影响D、城邦的历史文化
8、希腊城邦政治的核心是
A、元老院B、贵族C、大法官D、公民
9、希腊城邦公共教育和家庭私人教育的目的是（）
A、培养思维敏捷，身体强健，能言善辨的合格公民
B、培养能进行大规模海外殖民活动的优秀战士
C、培养具有非凡才华的诗人、哲学家和数学家
D、培养能参加奥林匹克竞技会的优秀运动员
10、亚里斯多德说：“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦”表明了希腊公民的（）
A、自私性B、集体性C、私有化D、至高无上的特点
（二）材料分析题
11、阅读下列材料：“他们的无所不包的才能与活动，给他们保证了在人类发展史上为其他任何民族所不能企及的地位”——恩格斯
请回答：（1）恩格斯所说的“他们的无所不包的才能与活动”包括哪些内容？（2）在人类发展史上占有什么地位？（三）问答题
12、古代希腊的自然环境和经济有何特点？这些特点对当时的社会政治产生怎样的影响?
参考答案
一、单项选择题
1、B2、C3、A4、B5、D
6、C7、A8、D9、A10、B
二、材料题
11、（1）、民主制度的建立、比较发达的商品经济和繁荣的思想文化。
（2）、是近现代西方文明的摇篮，也是世界文化宝库中的珍品
三、问答题
12、特点：自然环境多山,将半岛分成许多小块;土地不肥沃,夏季雨少,不利于农业发展;粮食缺少,靠进口;多港湾,利于航海;工商业发达。
影响：公民勇敢，珍视个人自由，不屈从于权威；追求智慧与平等参政；有较多的机会直接参与城邦的公共事务。
专题六古代希腊、罗马的政治文明-
专题六古代希腊、罗马的政治文明
一民主政治的摇篮——古代希腊
课标要求：
了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
教学目标：知识与能力：
掌握希腊地理环境，理解其对希腊的影响
了解城邦的含义及其特点
了解公民的基本情况
过程与方法：
通过对希腊环境的掌握，认识环境对民主政治形成的影响
情感态度与价值观
认识到雅典公民所享受的民主权利，体会民主对于雅典的积极作用
教学重点：
希腊的城邦制度
教学难点：
地理环境对民主制度形成的影响
教学过程：
导入新课：
利用雅典奥运会的图片导入
讲授新课：
由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，呈现辉煌景
象，主要体现在，以雅典为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文化取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。一、蔚蓝色的希腊
展示课件：《古代希腊示意图》。
一边讲解古代希腊的地理位置，一边提问学生一些与本课教学有关的问题。如：从地图上看，希腊半岛的海岸线非常曲折，几乎所有城邦离海洋的距离都在40公里内。其中，古希腊东部海岸线比西部海岸线曲折，对古希腊的发展有什么意义？又如：希腊半岛上山峦起伏，山势陡峭，很难翻越，形成一个个地理上相互隔绝的小单位。这与希腊有许多城邦的政治格局有什么重要影响？
人类早期文明多发生在大河流域，如尼罗河流域、两河流域诞生了古埃及、古巴比伦文明。而希腊是海的宠儿，古希腊文明的发轫和繁盛以海洋为依托，也称“海洋文明”。（出示幻灯片《柏拉图》和他关于古希腊优越地理位置的名言，名言先以英文形式出现，请学生阅读翻译，然后再以中文形式展示）。古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。古希腊具有得天独厚的地理条件。
引导学生结合柏拉图的名言和地图信息，分组讨论：地理环境对古希腊城邦的形成有什么影响？
人类早期文明多发生在大河流域。同学们可以举出点这样的例子吗？发源于大河流域的文明。我们比较熟悉的四大文明古国，黄河就是我们的“母亲河”，她孕育了博大精深的华夏文明；在两河流域创造出世界七大奇迹之一的空中花园的古巴比伦文明；还有我们非常熟悉的，永远充满了神秘和神话传说的古埃及，这个美丽的国度一直以来都被称为是“尼罗河的恩赐”。
古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。古希腊的地理位置和地理环境对于希腊城邦的形成有着重大的影响。古希腊地处地中海东部的巴尔干半岛，东邻爱琴海，海岸线崎岖，天然良港多，海岛星罗棋布，这些都为希腊通向外部世界提供了得天独厚的条件。希腊半岛上重峦叠嶂，山势陡峭，难以翻越。可以说，古希腊是海的宠儿。我们从伯拉图的话中就可以充分地看出这一点。柏拉图是希腊著名的哲学家，苏格拉底的学生，著名的唯心主义者。他认为精神是第一性的，物质是第二性的，因此我们也常用“柏拉图式”来形容纯精神的，希腊著名的哲学家亚历士多德是他的学生。
讨论：
对比分析：
希腊的地理环境适宜进行哪种经济活动？
中国的地理环境适宜哪一种经济活动？
二、充满活力的城市国家（略讲）
公元前8～前6世纪，希腊处在氏族制度瓦解、奴隶制确立的过程中。由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”。古希腊城邦的基本特征是小国寡民，其政体有民主制、贵族制和君主制等。城邦一般包括市区和周边的农村地区。在古希腊人的心中，“城邦”是以学院为纽带的，一个“城邦”意味着同一血缘人群的共同团体、共同地域和政治经济的绝对独立。
在这些城邦中，实行贵族制的斯巴达和实行民主制的雅典是古代希腊城邦的典型代表。
三、希腊的公民（略讲）
1、公民的地位：是希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量
提问：公民的组成是哪些人呢？
2、公民的组成：是由城邦的成年男子组成。（奴隶、妇女、未成年人和外邦人不属于公民）3、公民的权利：参加公共活动、参与行政与司法事务
4、公民的参政素质的培养——为以后参加城邦活动奠定了基础
5、公民的个性
6、公民具有强烈集体荣誉感
课堂总结：
今天我们大体了解了希腊的地理环境、希腊的城邦和希腊的公民，这一切都为雅典的民主制度奠定了基础。下一节课，我们来学习雅典的民主制度.
作业：
同步练习相作业
教后记：
本课内容讲述的是古希腊，和学生的生活经验较远。我主要利用地图展示它所处的位置，据此讲述地理环境的影响。本课我主要是我讲，和学生互动并不是很多。如果学生对某一知识比较陌生，能不能组织起有效的讨论？每一堂课是否都有必要讨论？仍是我面临的问题。
专题一中国古代政治文明的演进教案
专题一中国古代政治文明的演进教案
●重点关注：
（1）中央政治制度的形成及其沿边的趋势与沿边所呈现阶段性特征和历史影响
（2）地方政治制度的形成及其发展沿边过程中的阶段性特征和历史影响
（3）选官制度的历史沿革（世官制→察举制→科举制）及其必然与历史影响
（4）中华民族维护国家统一的历程及经验教训
（5）中国古代社会的法制建设
（6）中国古代政治文明特征的历史评价
●热点问题关注：
（1）通过社会政治制度的创新建设，构建和谐社会，维护国家统一，实现长治久安。
（2）通过政治文明建设构建民族和谐关系，实现民族和睦。
（3）古代政治文明建设中的民心工程的作用及缺点，今天与古代有着本质的不同。
（4）古代法制建设对社会变革与社会稳定的作用。
（5）秦汉、隋唐、宋几次大规模制度创新各围绕解决什么社会主要矛盾展开，解决的方式、程度，留下什么遗憾，给后人什么启示。
（6）古代监察制度的演变及古代监察制度的缺失。
●知识整合：
（一）中央政治制度的形成与发展
1、主要含义：封建专制主义是一种决策方式，主要特征是皇帝个人专制独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性。而中央集权是相对地方分权而言，其特点是地方政府在政治经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。
2、三个发展阶段：
（1）西周时期萌芽；（2）秦汉至隋唐专制主义中央集权建立、完善时期；（3）宋元至明清丞相权力逐步削减直至取消，皇帝集政、军、财政于一身时期。
3、具体内容（演变过程）：
（1）萌芽——战国时期：①理论上，韩非子提出建立君主专制主义中央集权的主张；②实践上，商鞅变法，废分封，行县制，实行中央集权制度。
（2）创立——秦朝：①内容：皇帝制；三公九卿制、地方郡县制颁秦律、焚书坑儒等。②特点把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。③意义：客观上适应了封建地主阶级在政治上、经济上的需要，顺应了历史发展的潮流。
（3）巩固——西汉：①内容：推行郡县封国并行制，导致王国势力膨胀。汉武帝颁布推恩令和附益之法，解除王国的威胁；思想上实行“大一统”（即罢黜百家，独尊儒术）。②特点：重新加强中央对地方的直接统治；将儒家思想改造为适应专制主义中央集权需要的指导思想
（4）完善——隋唐：①内容：隋首创三省六部制和科举制，唐朝继承并完备；创立和完善科举制；调整和健全府兵制。②特点：分散了丞相和中央机构的权力。三省的长官都是丞相，把秦朝以来的丞相职权一分为三，互相牵制，又把最高行政机构尚书省的权力分给六部，防止专权。科举制使官员选拔规范化、制度化，其机构运转更加灵活。
（5）加强——北宋：解除朝中大将和地方节度使的兵权；派文臣到各地做知州，派转运使管理地方财政；组建禁军并由皇帝直接控制。其特点是削弱地方权力和剥夺大将的兵权，财权、行政权和兵权收归中央，由皇帝直接控制。
（6）新发展——元朝：实行行省制度，即中央设中书省，地方设行中书省（简称省）；还设宣政院（直接管辖西藏地区）和澎湖巡检司（管辖澎湖和台湾）。行省制度是古代郡县制的新发展，初步奠定了明清乃至当代省区的规模，对巩固和发展统一多民族国家起了积极作用。
（7）强化（或顶峰）——明清：明初把丞相权分六部，设厂卫特务机构和三司，采取八股取士。前清沿用明制，增设军机处，大兴文字狱。特点是分散丞相权力和地方长官的权力，加强皇权，同时加强思想控制。明清专制主义中央集权制度的强化，表明封建制度的衰落。
4、专制主义集权的政治特征：
①中国为农业大国，土广民众，于分散中求稳定需要集权；②是封建地主阶级经济、政治需要的产物；③封建社会早、中期进步作用明显：创造出和平稳定的社会环境，促进经济、文化发展，促进国家统一、中华民族形成和中对外文化交流。也有对广大人民的统治、镇压加强的一面。④晚清消极、反动作用为主：经济上束缚生产力发展，阻碍资本主义萌芽成长；政治上拒绝民主，人民毫无地位；思想上禁锢、抑制科学文化发展。但也有维护国家主权、巩固统一的一面。⑤专制主义本质上是政治文明的对立物，它滋养保守，是近代中国落后的根源。
5、评价：
积极作用：顺应了历史发展的潮流，在封建社会的初期和中期具有进步意义，表现在：
①维护了国家的统和统一多民族国家的发展；②防止了分裂割据，抵御外来侵略，镇压人民起义，协调统治集团内部矛盾，保持社会稳定；③便于组织公共工程建设，保证中外经济文化的正常交流，推动科技文化事业的发展，有利于社会经济的发展和社会的进步。
消极作用：表现在封建社会的后期：①对人民的政治压迫和经济压迫十分残酷；②束缚了商品经济发展，阻碍了资本主义萌芽；③导致思想禁锢和文化专制，严重阻碍了科技文化的发展。
6、近代以来，清政府对专制主义中央集制度的维护、最终废除和复辟帝制活动：
①晚清王朝的维护：四次自救运动即洋务运动、戊戌变法、清末新政、清末预备立宪。
②最终推翻：辛亥革命(1912年2月12日，宣统帝正式下诏退位)。
③两次帝制复辟：袁世凯1915年当上“中华帝国的皇帝”，宣布改1916年为洪宪元年，1915年蔡锷、李烈钧、唐继尧在云南发起护国运动，袁世凯于1916年被迫取消帝制；1917年夏，张勋拥戴清废帝溥仪复辟帝制，恢复宣统年号，孙中山发表《讨逆宣言》，全国人民一致反对，段祺瑞组织“讨逆军”乘机打败张勋。
（二）地方政治制度的形成和发展
1、三个发展演变阶段：
（1）西周封国制（贵族等级制）；（2）秦汉至宋郡县、州县制；（3）元以后省府县制。
2、具体内容：
（1）周朝的分封制（内容、作用）；（2）秦朝的郡县制和汉朝的郡县与封国并行制（内容和作用）；（3）金朝的猛安谋克制；（4）辽蕃汉分治制度（南北双轨制）；（5）元朝的行省制度；（6）明朝的废行省设三司和僧官制度；（7）后金和清政权的八旗制度；（8）明清的土司制度和“改土归流”。
3、重难点剖析：
（1）分封制与郡县制
都属于统治和管理地方的行政制度。在周朝以分封制为主，从秦朝统一全国起，以郡县制为主，也有分封制存在。在西汉和西晋两种制度并存，明朝也实行过分封制，但与先秦的分封制不完全相同。
区别在于：地方与中央的制约关系及其他地方权力的大小。在分封制下，被封者的爵位和领地等都是世袭的。虽对上承担一定的义务，但独立性很大，实际上是一个独立的王国。在中央政权力量衰弱时，被分封者就称霸一方，形成割据称雄的局面。而在郡县制下，郡县长官都是中央的派出机构，权力集中于君主一人手中。郡、县两级官员按能力选任，打破了贵族制下的血缘关系。对居民管理主要按地域划分，进一步清除了氏族制残余。
（2）府兵制与募兵制
都是重要的兵制。从南北朝到唐朝后期，我国主要实行府兵制；唐玄宗起则实行募兵制。
区别：一是士兵职业性质：府兵制下的士兵是与农业紧密结合，“寓兵于农”“兵农合一”。府兵平时在家乡从事农业生产，战时应征作战并自备武器、粮食等，军费由农民负担。军事结束，解甲归田。募兵制下的士兵应国家招募当兵，是一种职业兵，完全脱离农业生产，由国家供给衣食，免征赋役。二是兵将关系：府兵制的兵将平时不在一起，不易形成将帅拥兵自重的局面。募兵制下，将领长期统帅一支军队，兵将之间有了隶属关系，会导致军阀的形成。安史之乱、藩镇割据与此极有关系。
（3）猛安谋克制与八旗制度
都是女真人兵农合一的社会组织，既是军事组织，又是地方行政组织。各户壮丁平时从事生产，战时出征，都对各自社会的发展作出了贡献。
猛安谋克制由金朝皇帝阿骨打所创立，原是女真族的氏族部落组织。八旗制度由明朝后期建州女真首领努尔哈赤所创，是清代军事力量的核心。
（4）土司制度和改土归流
明朝时在西南少数民族地区沿袭元朝的统治办法，在那里设立宣慰司、土知府等各级政府机关，任用当地的少数民族首领担任土司长官，这就是土司制度。（注意：土司制度最早源于元朝）
明朝永乐年间，贵州等宣慰司发动叛乱，明朝派军平叛，取消土司制度，改由朝廷派遣流官直接统治的变革，称改土归流。
清朝在平定“三藩之乱”后便大规模改土归流。
作用：不仅加强了中央政府对西南少数民族的统治，改变了当地落后闭塞和纷争的状况，而且促进了各民族之间的经济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展。
（三）古代监察制度的演变：
（1）秦朝：御史大夫（执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官）
（2）汉朝：刺史制度
汉武帝后期，将全国划分为十三州作为监察区。每州设刺史一名，代表中央监察诸侯王和地方高官。东汉时，刺史的监察权进一步加强，东汉末年，刺史执掌州的军政大权，成为州的最高长官。
影响：刺史制度是一套严密的监察制度，加强了中央对地方的控制，巩固了专制主义中央集权。但随着刺史掌握州的军政大权，失去了监察的作用，形成地方割据势力。如后来的曹操和袁绍集团。
（3）北宋：中央派遣文臣担任地方长官知州，又在各州设通判。通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。各州的公文须由知州和通判联合署名才有效，以使他们互相牵制，来加强对地方的控制。
（4）元朝：设御史台，为最高监察机关；
（5）明朝：设承宣布政使司，负责地方监察事务；另设厂卫特务机构，监视、侦查官民的不法行为。
评价：中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督，调整统治阶级内部矛盾，起了一定的作用。它成为加强中央对地方的控制、强化皇权、巩固封建统治的重要手段。
（四）古代的选官制度
1、选官制演变的四个阶段：世官制→察举制→九品中正制→科举制（隋唐创立、完善——宋代发展——明清进入困境）
2、发展演变：
（1）世官制——先秦（贵族世袭）
（2）察举制——汉朝：
形成：西汉时建立和发展，包括察举和皇帝征召等内容。察举制是一种由下而上推选人才为官的制度，称乡举里选。后由于豪强地主势力的发展，逐渐由官僚家族所支配。
特点：是一种由下而上的选官制度
影响：察举制拓宽了选官渠道，注意德才兼备，不拘一格，使西汉武帝时人才济济；这是汉武帝时期鼎盛局面出现的一个重要原因。但随着地主阶级势力的发展，门第声望逐渐成为选举的主要依据，导致官僚集团的形成。
（3）九品中正制——魏晋：
形成：曹魏时曹丕建立，将人才划分九个等级，由中央有名望的官员考评，授予相应的官职的一种制度。起初，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人政策的继承。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已背离了“不计门第”的原则。
特点：是一种家世、才能并重的选官制度。
影响：九品中正制的实行，为世家豪门长期操纵政权提供了法律上的保证，为士族门阀政治的形成铺平了道路。
（4）科举制——隋唐至1905年
形成和演变：隋朝创立，唐朝完善，北宋王安石变法时改革；明清堕落（实行八股取士），晚晴（1905年）废止。
隋朝：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员；隋炀帝始建进士科，科举制形成。
唐朝：唐太宗时增加考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时增加取士人数，还首创武举和殿试。唐玄宗时任用高官主持考试，提高了考试地位。
北宋：分三级考试，严格考试程序，考试科目减少；殿试成为定制；进士科成为最主要的科目；实行糊名法，防止作弊；增加录取名额。王安石废除明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策；设明法科，专考律令、断案等。
明朝：从四书、五经中命题，只准用程、朱理学的观点，不许发挥个人见解；答卷须用八股格式，即八股取士。
清朝：沿用明制。后因国内革命形势的剧变，1905年清政府被迫废除了科举制。
特点：用考试的方式选拔人才，使门第不高但有才干的庶族地主也能参予到统治集团中来。
评价：积极意义：①科举制的实行，剥夺了士族地主的政治特权，削弱了地主豪强士族的势力，使封建官吏的选拔和任用权收归中央，有利于消除地方和中央在选官方面的腐败，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。
②通过科举考试，向整个地主阶级开放仕途，有利于笼络人才，缓和了矛盾，扩大了统治阶级的基础。
③科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
消极影响：明清时专重“四书”、“五经”，以八股取士，禁锢了士人的思想，极大地束缚了知识分子的创造性，也在一定程度上阻碍了科技的发展和社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。其种种弊端是专制主义中央集权极端化的产物。
（五）古代重要的法制建设：
1、演变：
（1）春秋战国：法制建设出现高潮，法制思想百花齐放。代表人物是韩非子。他主张“以法为本”，“法不阿贵”（法治的对象是广大臣民，除国君外，不论贵贱，一律受法的约束）
影响：这种思想在战国的大变革时期对打击奴隶主贵族特权，具有积极意义。
（2）秦朝：颁布通行全国的秦律；崇法抑儒，以法为教。秦律集中体现了地主阶级的意志，对后世封建律令的制订很有影响。（秦为创建统一法律时期，以综合性、严密性、严酷性著称，但立法者又践踏法律）
（3）汉朝：开始儒家思想影响法制建设时期（“约法三章”之尊重生命和财产为典型表现；礼法交融，儒法互用）
（4）宋代：中央加强对地方司法控制时期（宋太祖向地方派法官，王安石用法律手段推动改革）
（5）明朝：明太祖制定《大明律》，增加经济立法；量刑“重其重罪，轻其轻罪”，对贪污贿赂罪严惩不贷。
2、关于古代德政政治行为的认识：
（1）古人特别重视“民”和“德”在为政中的重要地位。孔子、孟子从理论上提出“民贵君轻”和行“德政”的重要性。汉唐统治者实践“存百姓”思想，励精图治，出现大治局面（如文景之治、贞观之治、开元盛世等）
（2）“德政”、“得民”措施多种多样，或政治上的开明之举与轻刑罚，或经济上的完善制度与轻赋税，或民族关系上的“华夷一体”与重交往，促进了社会和睦安定（如唐太宗被少数民族自愿尊为“天可汗”是表现之一）。
（3）暴政、虐政成为历史谴责的对象（如夏桀、商纣、秦隋暴政、焚书坑儒、文字狱等），德政成为褒扬的模范（如文帝、景帝、唐太宗等）。
（4）选官重视德才兼备，为“德政”、“得民”提供人员素质的基础保证（汉代举孝廉、唐太宗求访贤哲、唐玄宗选贤任能等），且加强官吏考核。
（5）“为政以德”“政在得民”作为一种政治精神深深扎根于中华民族政治行为文明之中延续至今，为社会主流认识所赞扬。
（6）不同时代的“德”“民”含义不同，古代的“民”是权利的客体，今天的民是权利的主体。
（7）“为政以德”并不排斥法。汉代以下，往往是外儒内法，因而，历朝都加强法制建设。
（六）古代治乱兴衰与分裂统一
1、治乱兴衰：
（1）古代封建社会的治世：
其类型大体有两类：
第一类：新王朝建立之初的盛世；如文景之治（非考点）、光武中兴（非考点）、贞观之治（原因：以隋亡为教训；知人善任；从谏如流；调整政策等）等。
第二类：某一王朝在前期发展的基础上进入鼎盛状态或在社会危机出现后，经过改革或调整而出现的“中兴”。如开元盛世（原因；表现）、康乾盛世（清朝前期，统治者为缓和阶级矛盾，采取一系列措施，如康熙帝实行“更名田”；雍正帝实行“摊丁入亩”，征收地丁银，使社会经济得到发展，政治稳定，人们把康熙、雍正、乾隆三朝时期的统治，称为“康乾盛世”）等。
对封建盛世景象的认识：①从原因看：根本原因是统治者认识到农民战争的威力，注意吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，使生产关系在一定程度上，一定时期内适应了生产力发展的要求；重要原因是当朝帝王良好的个人政治素质，以及雄才大略等，如善于纳谏、任用贤臣以及推行开明的民族政策和开放的对外政策等。直接原因是广大劳动人民的辛勤劳动。②从内容与结果看，统治阶级进行政策调整符合生产力发展水平，符合历史发展的潮流，注意发展经济，整顿吏治，轻徭薄赋，任用有才能的人，以缓和阶级矛盾，促进社会进步。其结果都出现了政治清明、社会安定、经济发展、阶级矛盾缓和、国力强盛的盛世局面。③从社会性质看，作为盛世景象下的劳动人民相对于其他时期而言，生活状况的确有所改善。但他们并没有、也不可能摆脱封建地主的剥削和压迫，他们的阶级地位没有丝毫的改变。作为盛世下的封建统治阶级，其骄奢淫逸在一定程度上有所收敛，但其阶级本质并没有改变。真正享受繁荣成果的仍然是以皇帝为首的封建统治阶级，而非直接创造社会财富的广大劳动人民。
（2）古代封建社会的乱世：①安史之乱（非考点）；②三藩之乱（清康熙年间，平西王吴三桂在云南起兵叛乱，平南王尚可喜、靖南王耿精忠相继响应，史称“三藩之乱”）
2、分裂与统一：
（1）中国古代三次大分裂，四次大统一：①战国时期的分裂走向秦的统一；②三国鼎立走向西晋的统一；③东晋十六国到南北朝的政局混乱和南北朝对峙走向隋的统一；④五代辽宋夏金的分裂走向元的大统一。
从时间上来看，统一比分裂的时间要长，而且即使是分裂时期也存在明显的统一趋势。如战国时期诸侯大国的局部统一，三国时期各政权的局部统一；还有曹魏、前秦、北魏、北周、五代、金等政权都曾统一过北部黄河流域。
（2）中国古代四次局部统一
①东汉末年，曹操统一北方
②东晋十六国时期，前秦统一北方
③南北朝时期，北魏、北周统一北方
④979年，北方结束了五代十国的分裂局面
（３）中国近现代的统一与分裂
统一：①1928年，张学良东北易帜，国民政府从形式上完成了国家的统一
②1951年，西藏和平解放，祖国大陆完成统一
③1997年7月1日，对香港恢复行使主权
④1999年12月20日，对澳门恢复行使主权
分裂：①一些多个政权并立时期：a、晚清时期：1853－1864年太平天国政权与清政府对峙
b、国民革命时期：武汉国民政府、南京国民政府、北京政权三政权并立
c、抗日战争时期：国民政府、抗日民主政权、伪满洲国、伪国民政府四政权并立
②袁世凯死后，中国出现了军阀割据的局面
③一些局部分裂：葡萄牙占据澳门；英国占据香港；日本一度占领台湾（1495－1945）
（4）世界史上的统一与分裂
１）德国的两次统一：
▲德国的第一次统一（1871年）
Ａ、统一的历史条件：①必要性：国家的四分五裂严重影响了德国资本主义的发展②可能性：普鲁士具备了领导统一运动的条件与能力（a、普鲁士经济发达 b、军事力量强大 c、民族成分单一 d、统治阶级实力雄厚，野心勃勃 e、俾斯麦的杰出才干和强有力的内外政策）
Ｂ、统一的方式：自上而下的王朝战争
Ｃ、统一的过程：①1864年，联合奥地利，击败丹麦；②1866年，普奥战争，统一了北方诸邦；③1870年，普法战争，南方诸邦并入德意志
Ｄ、统一的完成：1871年，普鲁士国王威廉一世即位德意志帝国皇帝，德国完成统一。
Ｅ、统一的影响：①积极：为德国资本主义经济迅速发展铺平了道路，德国成为新兴强国，改变了欧洲的国际格局； ②消极：德国继承了普鲁士军国主义传统，侵略扩张欲望强烈
▲德国的第二次统一（1989年）
Ａ、德国在二战后分裂原因：这是美苏冷战政策的结果
Ｂ、统一问题的由来：①二战后，苏、美、英、法对德国实行分区占领；②1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国，造成德国分裂的事实；③东德走苏联模式，经济政治陷入困境，政局动荡，1990年并入联邦德国，德国再次统一
２）意大利的统一
Ａ、统一的历史条件：①必要性：政治上的分裂状态和大部分领土被外国控制，严重阻碍了意大利资本主义经济的发展（a、中部和北部：被奥地利控制 b、两西西里：被西班牙控制 c、罗马：被法国控制）②可能性：撒丁王国担负起意大利的统一大业（a、是意大利唯一独立的国家，实力最强，经济最发达 b、政治比较开明，是意大利资产阶级自由派的中心 c、加富尔上台后推行富国强兵政策，经济、军事实力大为增强）
Ｂ、统一方式：存在两条道路，以自上而下的王朝战争为主，也有自下而上的人民战争：①以马志尼、加里波第为代表的资产阶级民主派主张通过自下而上的人民革命战争，驱除外国侵略者，建立统一的资产阶级共和国。②以加富尔为代表的资产阶级自由派主张由撒丁王国通过自上而下的王朝战争，驱除外国势力、完成统一。③资产阶级民主派没有提出反映农民要求的土地改革纲领，没有发动农民群众，只是依靠少数人的革命行动，斗争一再受挫。越来越多的人把独立统一的希望寄托在实力雄厚的撒丁王国身上。④意大利的统一过程，自始至终贯穿着这两条不同的统一道路，最后以自上而下的道路获得成功。
Ｃ、统一过程：①1859年，联合法国，击败奥地利，意大利北部基本统一； ②1860年，加里波第远征两西西里，把政权移交给撒丁王国；③借普奥战争和普法战争之机，把奥、法势力赶出意大利。
Ｄ、统一的完成：19世纪70年代初，完成统一
Ｅ、影响：①民族独立和统一的完成有利于资本主义的发展；②封建残余势力顽固，自然资源缺乏，资本主义发展困难重重；
３）美国的统一——南北内战：
Ａ、背景：①美国的领土扩张和西进运动促进了资本主义经济的迅速发展，南北方经济制度矛盾激化（根本原因）②1860年，共和党人林肯当选总统（导火线）
Ｂ、经过（1861－1865）：①初期：北方节节失利②转折：葛底斯堡战役③结束：北方告胜(原因：a、战争的正义性，北方是为维护国家统一而战争 b、林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民的革命积极性)
Ｃ、影响①性质：美国历史上的第二次资产阶级革命②意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，进一步扫除了资本主义发展的障碍③局限：尚未彻底解决各族歧视
（5）中国古代史上反侵略、维护民族独立的斗争：
①明朝抗倭斗争；②中朝抗日斗争（邓子龙与李舜臣）；③郑成功从荷兰手中收回台湾；④清康熙帝派兵抗击沙俄斗争（雅克萨之战与《尼布楚条约》签订）等。
纵观我国封建社会长达2300多年的历史，统一是主流，分裂是支流。
①从时间上看，2300多年的封建社会，国家统一时间长达1600多年，处于分裂状态的只有700余年
②从朝代来看，秦、汉、隋、唐、元、明、清都是统一王朝，汉唐明清的统治均在200年以上，影响巨大而深远。分裂只局限于战国、魏晋南北朝、五代辽宋夏金三个时期。
③从分裂时期看，即使国家处于分裂割据状态，也孕育着统一的因素：如经济文化联系的加强，人民渴望统一，许多统治者致力于国家的统一等。
④从空间上看，全的范围不断扩大，由中原地区不断向边疆地区扩展
⑤从地位和作用看，统一的王朝在中国历史长河中作用大，超过任何一个分裂时期，如秦汉文化的世界影响，隋唐宋中华文化圈的形成等。统一王朝所实行的一系列政治、经济制度也对后世产生了深远的影响。
▲制约国家分裂、统一的因素：
①中央、地方制衡机制是否完善；②国家制度存在的潜在分裂因素膨胀（分封制、节度使制、郡国并行制、清初建藩制）；③豪强地主势力发展（东汉末年军阀割据）；④民族因素（十六国、南北朝、辽夏金及明清）
▲对国家分裂与统一的认识：
①国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流。纵观我国封建社会长达2300多年的历史，统一始终是主流，分裂只是支流，况且即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。
②在中国古代，统一之所以能成为历史发展的主流，与秦汉以来建立的、健全的专制主义中央集权制度，儒家的“大一统”思想，中华民族强大的凝聚力和向心力，一批杰出帝王的努力和奋斗是分不开的，统一始终是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流。
③要辩证地认识封建国家分裂的作用和影响：一方面要看国家分裂给社会造成的严重危害，如社会动荡不安，经济发展迟滞，人民生活贫困等；另一方面也要看到国家分裂过程中历史的客观发展，如多民族的融合，人民渴望统一，经济文化的交流等因素。
专题六古代希腊、罗马的政治文明
俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“专题六古代希腊、罗马的政治文明”，但愿对您的学习工作带来帮助。
专题六古代希腊、罗马的政治文明
通史概要：
古代希腊、罗马由于其独特的地理环境和特殊的历史条件，创造了辉煌的古代文明，被称为“海洋文明”。在学习本专题内容前，可以引导学生先回顾初中的相关知识，或者让学生去收集一些自己了解的有关希腊罗马的神话故事，相互交流，以激发其探究这一专题的兴趣。
古代希腊罗马是西方文明的摇篮。希腊民主和罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古代世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。本专题分三节内容详细介绍了这一政治文化遗产：教材第一节主要介绍古代希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦特点和希腊公民的素质表现；第二节主要介绍希腊民主最为完备的城邦——雅典民主政治的建设过程、表现和评价；第三节主要介绍罗马法的产生和发展、主要内容及作用影响。学习本单元，要求准确掌握雅典民主政治和罗马法的概念和主要内容，重点探究雅典民主政治和罗马法的基本特征、实质和历史作用。
第三节罗马人的法律
教案
课标要求：
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
教学目标：
（1）、知识与能力：识记的基础知识有罗马法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法；通过对上述知识的学习，学生应掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（2）、过程与方法：对罗马法的起源与发展，采用资料研读与问题探究法；对罗马法的内容采用情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。
（3）、情感态度与价值观：认识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；认识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；认识中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。最终肯定法制在现实社会中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
教学课时：1、5课时
重点难点：
重点：罗马法的主要内容。
难点：罗马法的历史作用和现实价值。
教学建议：
（1）、制作课件，利用多媒体进行教学；学生收集资料（网络、图书馆等）、讨论、编排课本剧、师生互动与问题探究法、启发式教学法等形式。
（2）、设问：如果某个古希腊公民与他人发生债务或财产纠纷，那么他将向什么机构提出诉讼请求？这种方式的效率如何？如果古罗马公民遇到同样事情将会采取何种方式？解决起来效率怎样呢？由此导入新课。
（3）、教师通过大量丰富的图片，向学生展示古罗马恢弘的历史，并解释罗马法的含元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度）。
（4）、教师利用多媒体演示有关罗马法的资料：
①、引导学生梳理罗马法演进的线索（城邦时代——习惯法→罗马共和国——成文法“十二铜表法”、公民法→罗马帝国——形成体系的万民法、《民法大全》）。
②、引导学生详细了解“十二铜表法”、公民法、万民法的主要内容及特点、作用。
③、在上述基础上使学生认识到：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；它是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
（5）、课前引导学生研读罗马法的主要内容，模拟罗马法庭开庭的情景
编排课本剧，深入理解罗马法的主要内容、构成、规定的权利和义务、保护的对象以及遵循的原则。
（6）、投影资料，引导学生讨论：罗马法律对罗马帝国乃至后世都有哪些影响？它有哪些缺陷？
