拉丁美洲民族民主运动的发展。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，使高中教师有一个简单易懂的教学思路。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编收集整理的“拉丁美洲民族民主运动的发展”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学设计方案
亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
重点：亚洲觉醒的背景及特点
难点：反帝反封建仍是独立后的拉美人民所面临的艰巨任务
教学过程：
上课前，将下表印发给学生，随着教学的进行，由学生填写“亚、非、拉美民族民主运动大事表”
地区国家事件名称时间领导人简要情况
亚
洲朝鲜东学党起义1894年全琫准
义兵运动1907～1910年
中国义和团运动1899
辛亥革命1911年孙中山
印度1905～1908反英斗争高潮提拉克
伊朗资产阶级革命
土耳其资产阶级革命
非
洲埃及抗英斗争1882年阿阿拉比
苏丹马赫迪起义1881年马赫迪规模大、时间长
埃塞俄
比亚抗击意大利战争1895～1986年孟尼利克二世阿杜瓦战役胜利、
维护了独立
拉美墨西哥资产阶级革命1910～1917年1910～1917年1917年宪法
一、亚洲的觉醒
教师主要抓住三个问题：1.亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运动高涨的原因，2.朝鲜人民的反日斗争，3.印度1905－1908年反美斗争新高潮。其中，朝鲜人民反日斗争，还应包括上一节的东学党起义，来讲清这一部分内容。
重点在于，引导学生联系上一节，日本侵略朝鲜的相关内容，由学生回答朝鲜人民反日斗争的原因及其性质。
二、非洲人民的反帝斗争
引导学生联系本章第二节中有关帝国主义瓜分非洲的内容，使学生认识，非洲人们反帝斗争的背景和原因。埃及抗英斗争实际上主要是围绕着苏伊士运河控制权的斗争，即保卫主权，保卫民族独立的斗争。讲述苏丹反英大起义时，引导学生阅读课文，启发学生思考：埃塞俄比亚为什么会在抗意战争中取得的胜利，而埃及的反英斗争却失败了？
三、拉丁美洲的民族民主运动
讲解时，应联系以往拉美的历史来解决。
1810－1826年的拉丁美洲独立运动期间，土生白人掌握了领导权，他们大多是拥有大地产的庄园主。所以，独立后，不仅保留了大地产，这些大地产主还凭借掌握的国家政权更加扩大了。大地产制庄园经济在拉丁美洲恶性膨胀开来。——使学生再次对经济基础与上层建筑之间的关系得到具体的印证。大地产制的封建性成为拉丁美洲经济发展的大毒瘤，可通过指学生阅读教材小字部分有关内容，归纳解决。
关于墨西哥资产阶级革命，教学中，启发学生联系美国在拉丁美洲所推行的政策，来分析、认识迪亚斯政权经济下的墨西哥及其人民革命的任务和性质。指导学生阅读教材中关于1917年墨西哥宪法的材料。分析、评价1917年墨西哥宪法的历史意义。
最后，如有时间，可引导学生分析、归纳亚、非、拉美民族民主运动发展的共同原因及其不同的表现。时间紧张即由教师作启发、诱导式归纳、概括。
小结
19世纪晚期到20世纪初期，由于帝国主义列强加紧殖民侵略扩张，亚、非、拉美绝大部分国家和地区沦为殖民地、半殖民地，民族危机空前严重。因此，激起了亚、非、拉美的广大人民此伏彼起的反帝反封建斗争，民族民主运动进一步发展，标志着亚、非、拉美历史进入了资产阶级民族民主革命时期。这些斗争，沉重地打击了帝国主义和封建势力，尽管斗争大多失败了，但，斗争并没有完结，新的革命斗争将会在更广的范围、更高的水平爆发，最终必将埋葬殖民统治势力。
课堂构思
通过师生的共同探讨，以期达到使学生完整、准确地掌握与理解教学内容，增强对历史重大问题的概括分析和评价能力。通过课堂总结来条理教学内容，力求使学生对本节教学有一个完整的概念，得到感性知识向理性知识的升华。
板书设计
亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
一、亚洲的觉醒
1．背景和原因
2．朝鲜反日斗争
3．印度1905－1908年及英斗争新高潮
二、非洲人民的反帝斗争
1．背景、原因
2．埃及抗英斗争
3．苏丹马赫迪反美大起义
4．埃塞俄比亚抗击意大利侵略
三、拉丁美洲的民族民主运动
1．背影、原因
2．1910－1917年墨西哥资产阶级革命
　1917年墨西哥宪法

扩展阅读

《亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展》复习教案

《亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展》复习教案

一、亚洲的觉醒
(1)原因：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。
(2)性质：反帝反封建的资产阶级的民族、民主运动。
(3)重大事件：
①朝鲜人民的反日斗争：1907年开始的义兵运动。
②中国的义和团运动和辛亥革命。
③20世纪的印度民族解放运动1905-1908：
a.背景：19世纪下半期，印度产生了民族资产阶级，他们组织了印度国民大会党（国大党），要求民主平等和自治。b.1905年出现高潮；以提拉克为首的国大党激进派起了领导作用，提拉克被捕（激进派：主张领导、团结人民进行一切形式斗争，实现民族独立）；
b.领导力量：资产阶级激进派。
c.斗争形式：政治斗争与武装斗争相结合。1908年孟买10多万工人举行政治总罢工。这次总罢工成为20世纪初印度人民反英勇斗争的高潮，印度无产阶级开始登上历史舞台。
④伊朗、土耳其的资产阶级革命。
(4)特点：不仅包括下层人民的反帝反封建起义，也包括以知识分子为核心的资产阶级改良运动。二、非洲人民的反帝斗争
(1)斗争形式：武装斗争，武装起义。
(2)概况：
①埃及抗英斗争：1869年苏伊士运河开通之后，七八十年代，英国控制了苏伊士运河。1882年开始由军官阿阿拉比领导；结果失败，埃及成为事实上的殖民地。
②苏丹马赫迪起义：1881年爆发，马赫迪领导“圣战”，赶走国外侵略者。斗争规模大，坚持斗争近20年。最终失败，英国控制苏丹。
③埃塞俄比亚的抗意战争1894-1896：a.1894年意大利发动侵略埃塞俄比亚战争。b.1895年埃塞俄比亚皇帝孟尼立克二世号召人民抗击侵略者。c.1896年击败意军迫使意大利签订合约，承认埃塞俄比亚是独立的国家。
三、拉丁美洲的民族民主运动
(1)背景：
①经济上，发展缓慢，封建大地产制盛行；政治上形成考迪罗体制，即大地主的独裁专制制度；文化思想上，天主教会保持着传统的影响。
②列强的经济军事侵略，使拉美实际上沦为半殖民地，拉美人民面临着反帝反封建的艰巨任务。
(2)墨西哥资产阶级革命：1910-1917
1876年，反动军官迪亚斯发动政变上台执政。（代表大地主天主教会和帝国主义利益），外国资本大量涌入，对人民采取压榨和镇压政策。
①1910年革命爆发，推翻了迪亚斯的统治。（农、工、部分军人、小资产阶级、民族资产阶级）。
②国内反革命势力在美国的支持下，又发动政变，建立反个革命政权。
③后来，又推翻了美国支持下建立的反革命政权，挫败了美国的干涉。
④1917年制定的新宪法是一部资产阶级民主主义的宪法。内容：国家是一切土地、河流和矿藏的所有者；国家有权收回外国垄断组织占有的土地、矿山和油田；国家采取适当方法拆散大地产；斗争工人权利的。
⑤这次革命既打击了国内封建势力，也打击了美帝国主义侵略气焰。

第四章第三节亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展教案

第四章垄断资本主义的形成

第三节亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展

教学目标

1.学生应掌握：亚洲觉醒的背景及其标志民族资本主义的形成，朝鲜的反日斗争，印度国大党的成立和1905～1908年反英斗争新高潮，埃及人民的抗英斗争，苏丹马赫迪起义，埃塞俄比亚抗击意大利入侵，拉丁美洲的大地产制及其革命任何，1910—1917年墨西哥资产阶级革命，1917年墨西哥宪法。
2.通过学习，使学生认识，亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展与帝国主义列强加紧侵略扩张的关系。
3.通过学习本节课的内容，使学生认识到，哪里有压迫，哪里就有反抗、斗争，压迫、奴役得越厉害，斗争就越激烈的道理；通过学习，再次印证马克思主义基本原理的正确性，从而促使学生建立马克思主义的信仰。

教学建议

教材分析
19世纪晚期，随着第二次工业革命在主要资本主义国家的进行，美、德、英、法、日、俄等国向帝国主义过渡的同时，加紧向亚洲、非洲、拉丁美洲进行殖民扩张、侵略。亚、非、拉美广大地区的绝大多数国家沦为殖民地、半殖民地，民族危机越加深重。因此，激起了亚、非、拉美广大人民的反抗斗争，民族、民主运动有了进一步的发展。亚洲的觉醒，非洲掀起了反帝斗争高潮，反帝反封建仍是拉丁美洲人民面临的艰巨任务，1910－1917年的墨西哥资产阶段革命，是这一时期拉丁美洲人民反帝反封建斗争的一个突出事例。
这一时期的亚、非、拉美人民的反帝斗争，除埃塞俄比亚、墨西哥取得了胜利，其他大都失败了。但却表明了广大人民反殖民侵略、压迫、奴役的正义立场、显示了伟大力量，斗争并没有结束，预示着更加猛烈的革命运动的到来。

重点分析
亚洲觉醒的背景、特点是重点。19世纪末20世纪初，是资本主义世界殖民体系最终形成时期。这一时期，帝国主义各国加紧对亚洲的侵略，面对日益深重的民族危机，亚洲各国人民掀起了反帝反封的新高潮。帝国主义的侵略，也加剧了亚洲旧的经济结构的瓦解，此时，亚洲社会内部也开始发生新的变化，随着民族资本主义兴起，民族资产阶级形成，资产阶级民族民主意识产生。正是这一变化，决定了在这一时期的斗争中不仅有下层人民的反帝反封建起义，同时也包括以开明地主和民族资产阶级知识分子为核心的资产阶级改良运动这一突出特点。学习这部分内容可以培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行观察分析的能力。

难点分析
反帝反封建仍是独立后的拉美人民所面临的艰巨任务这一问题是本课的难点。在进行这一部分内容的教学时，教师应尽量引导学生阅读、讨论、分析，使学生认识到虽然在独立战争以后拉丁美洲多数国家建立了共和国，但这些国家却没有走上独立发展资本主义的道路，而成了实际上的半封建半殖民地国家。在国内，封建势力即大地产制的保存与发展，使拉丁美洲经济发展停滞并且难以摆脱外国控制；而政治上代表大地主实行专政的“考迪罗”军阀独裁体制，既破坏了拉美各国经济的发展，同时也为帝国主义侵略拉丁美洲打开了方便之门。在国外，则有英美等国的资本大量渗透，并伴之以军事和外交上的粗暴干涉。这一切因素，使拉丁美洲的经济发展呈现出迟滞、片面和畸形，拉丁美洲要发展，必须冲破帝国主义和封建主义的束缚，所以反帝反封建仍然是拉美各国人民面临的艰巨任务。

重点、难点突破
1.联系上一节日本对朝鲜的侵略的内容，引导学生认识，朝鲜人民反日斗争的必然性和正义性及其性质。
2.指导学生联系本章第一节、第二节中与英国相关的内容，来分析、认识英国加紧对埃及的侵略。指导学生阅读教材内容，分析、认识埃及人民抗英斗争的必然性、正义性。
3.指导学生阅读小字部分的内容和摘引1917年墨西哥宪法的材料，分析认识，墨西哥资产阶级革命的对象、原因及其成果，从而判定其民族民主革命的性质。
4.引导学生理清拉丁美洲自15世纪末以来历史发展的基本线索，使学生认知，反帝反封建仍是独立后的拉丁美洲人民面临的艰巨任务的原因。

课内探究活动
1.引导学生思考，亚、非、拉美民族民主运动发展的共同原因，具体到不同国家的直接原因。指导学生联系已学知识，分析，讨论，归纳，解决。
2.指导学生运用列表法，识记亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动中的重大事件。
3.启发学生思考，并指导学生讨论，亚、非、拉美民族民主运动的历史作用。

重点：亚洲觉醒的背景及特点

难点：反帝反封建仍是独立后的拉美人民所面临的艰巨任务

教学过程：

上课前，将下表印发给学生，随着教学的进行，由学生填写“亚、非、拉美民族民主运动大事表”

一、亚洲的觉醒
教师主要抓住三个问题：1.亚洲人民反帝反封建斗争和民族民主运动高涨的原因，2.朝鲜人民的反日斗争，3.印度1905－1908年反美斗争新高潮。其中，朝鲜人民反日斗争，还应包括上一节的东学党起义，来讲清这一部分内容。
重点在于，引导学生联系上一节，日本侵略朝鲜的相关内容，由学生回答朝鲜人民反日斗争的原因及其性质。
二、非洲人民的反帝斗争
引导学生联系本章第二节中有关帝国主义瓜分非洲的内容，使学生认识，非洲人们反帝斗争的背景和原因。埃及抗英斗争实际上主要是围绕着苏伊士运河控制权的斗争，即保卫主权，保卫民族独立的斗争。讲述苏丹反英大起义时，引导学生阅读课文，启发学生思考：埃塞俄比亚为什么会在抗意战争中取得的胜利，而埃及的反英斗争却失败了？
三、拉丁美洲的民族民主运动
讲解时，应联系以往拉美的历史来解决。
1810－1826年的拉丁美洲独立运动期间，土生白人掌握了领导权，他们大多是拥有大地产的庄园主。所以，独立后，不仅保留了大地产，这些大地产主还凭借掌握的国家政权更加扩大了。大地产制庄园经济在拉丁美洲恶性膨胀开来。——使学生再次对经济基础与上层建筑之间的关系得到具体的印证。大地产制的封建性成为拉丁美洲经济发展的大毒瘤，可通过指学生阅读教材小字部分有关内容，归纳解决。
关于墨西哥资产阶级革命，教学中，启发学生联系美国在拉丁美洲所推行的政策，来分析、认识迪亚斯政权经济下的墨西哥及其人民革命的任务和性质。指导学生阅读教材中关于1917年墨西哥宪法的材料。分析、评价1917年墨西哥宪法的历史意义。
最后，如有时间，可引导学生分析、归纳亚、非、拉美民族民主运动发展的共同原因及其不同的表现。时间紧张即由教师作启发、诱导式归纳、概括。
小结
19世纪晚期到20世纪初期，由于帝国主义列强加紧殖民侵略扩张，亚、非、拉美绝大部分国家和地区沦为殖民地、半殖民地，民族危机空前严重。因此，激起了亚、非、拉美的广大人民此伏彼起的反帝反封建斗争，民族民主运动进一步发展，标志着亚、非、拉美历史进入了资产阶级民族民主革命时期。这些斗争，沉重地打击了帝国主义和封建势力，尽管斗争大多失败了，但，斗争并没有完结，新的革命斗争将会在更广的范围、更高的水平爆发，最终必将埋葬殖民统治势力。
课堂构思
通过师生的共同探讨，以期达到使学生完整、准确地掌握与理解教学内容，增强对历史重大问题的概括分析和评价能力。通过课堂总结来条理教学内容，力求使学生对本节教学有一个完整的概念，得到感性知识向理性知识的升华。
板书设计
第四节亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
一、亚洲的觉醒
1．背景和原因
2．朝鲜反日斗争
3．印度1905－1908年及英斗争新高潮
二、非洲人民的反帝斗争
1．背景、原因
2．埃及抗英斗争
3．苏丹马赫迪反美大起义
4．埃塞俄比亚抗击意大利侵略
三、拉丁美洲的民族民主运动
1．背影、原因
2．1910－1917年墨西哥资产阶级革命
1917年墨西哥宪法

高二历史民族民主运动的发展

亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
教学目标
1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握亚洲觉醒的背景、标志、特点；朝鲜的义兵运动；印度国大党的成立；1905年～1908年印度人民的反英斗争；埃及人民的抗英斗争；苏丹马赫迪起义；埃塞俄比亚的抗意斗争；独立后拉美国家的状况；1910年～1917年墨西哥资产阶级革命。
2．能力方面：通过对19世纪末20世纪初亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动兴起的原因和发展趋势的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点观察、分析问题的能力。
3．态度、价值观方面：
（1）通过对19世纪末20世纪初亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动高涨原因的教学，使学生认识：随着世界殖民体系的形成，帝国主义列强加紧对各国人民进行掠夺和压榨，使这些国家的民族灾难更加深重，这是导致这一时期亚、非、拉丁民族民主运动空前高涨的原因。从而培养学生反对殖民主义、霸权主义的情感。
（2）通过学习亚、非、拉各国人民争取民族解放的斗争事迹，对学生进行爱国主义的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神。
4．学法指导：
（1）引导学生对“亚洲的觉醒”和“亚洲革命风暴”的历史背景、运动特点等进行分析、比较，让学生学会归纳、比较重大历史事件的方法。
（2）引导学生做《非洲人民反帝斗争概况表》，训练他们用列表的方式，归纳、掌握历史知识的方法。
（3）引导学生阅读1917年墨西哥宪法的有关资料，帮助学生掌握处理和运用历史资料的方法。
重点、难点分析
1．重点分析：亚洲觉醒的背景、特点是重点。19世纪末20世纪初，是资本主义世界殖民体系最终形成时期。这一时期，帝国主义各国加紧对亚洲的侵略，面对日益深重的民族危机，亚洲各国人民掀起了反帝反封的新高潮。帝国主义的侵略，也加剧了亚洲旧的经济结构的瓦解，此时，亚洲社会内部也开始发生新的变化，随着民族资本主义兴起，民族资产阶级形成，资产阶级民族民主意识产生。正是这一变化，决定了在这一时期的斗争中不仅有下层人民的反帝反封建起义，同时也包括以开明地主和民族资产阶级知识分子为核心的资产阶级改良运动这一突出特点。学习这部分内容可以培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行观察分析的能力。
2．难点分析：反帝反封建仍是独立后的拉美人民所面临的艰巨任务这一问题是本课的难点。在进行这一部分内容的教学时，教师应尽量引导学生阅读、讨论、分析，使学生认识到虽然在独立战争以后拉丁美洲多数国家建立了共和国，但这些国家却没有走上独立发展资本主义的道路，而成了实际上的半封建半殖民地国家。在国内，封建势力即大地产制的保存与发展，使拉丁美洲经济发展停滞并且难以摆脱外国控制；而政治上代表大地主实行专政的“考迪罗”军阀独裁体制，既破坏了拉美各国经济的发展，同时也为帝国主义侵略拉丁美洲打开了方便之门。在国外，则有英美等国的资本大量渗透，并伴之以军事和外交上的粗暴干涉。这一切因素，使拉丁美洲的经济发展呈现出迟滞、片面和畸形，拉丁美洲要发展，必须冲破帝国主义和封建主义的束缚，所以反帝反封建仍然是拉美各国人民面临的艰巨任务。
课堂教学设计
师：19世纪末20世纪初，随着资本主义向帝国主义过渡，帝国主义争夺殖民地半殖民地和重新瓜分世界的斗争更加激烈，哪位同学能够概括地谈一谈这一时期帝国主义的侵略活动给世界带来什么影响？
生：（思考并作答）
师：（在同学回答的基础上归纳）19世纪末20世纪初，帝国主义国家已经奴役和控制了世界上的绝大部分的土地和人口，资本主义世界殖民体系最终形成，与此同时，亚、非、拉美各国的民族灾难更加深重。为了争取民族解放，亚、非、拉美人民进行了不屈不挠的斗争，一场民族民主运动的新高潮到来了。（板书第四节课题）
一、亚洲的觉醒
1．亚洲的觉醒
师：19世纪末20世纪初，由于帝国主义侵略的加强，亚洲各国的民族危机加深了，此时亚洲各国人民掀起了反帝反封建的新高潮，列宁称之为“亚洲的觉醒”，请同学们阅读课文，找出发生在亚洲觉醒时期的重大历史事件。
生：（阅读课文，回答问题）
师：亚洲觉醒时期，亚洲人民的反帝反封建斗争具有怎样的特点？关于义和团运动和辛亥革命，我们在中国近代史的学习中已经了解了，下面让我们再考虑一下这一时期朝鲜人民的反日斗争和印度人民的反英斗争的情况。
2．朝鲜义兵运动
师：明治维新以后走上资本主义发展道路的日本，极力推行侵略扩张政策，朝鲜是日本侵略的重点地区之一。下面让我们共同回忆一下日本侵略朝鲜的情况。
生：（和老师共同回忆）
师：日本将朝鲜变为其保护国以后，在1907年强迫朝鲜解散军队。朝鲜广大爱国官兵拒绝服从命令，在人民群众的支持下，开展武装斗争，形成了全国性的义兵运动。1911年，在日本侵略者的血腥镇压下，义兵运动失败。这场运动显示了朝鲜人民的爱国主义精神，给日本侵略者以沉重的打击，在朝鲜人民的民族解放斗争史上写下了光辉的一页。
3．印度民族解放运动的高潮
师：1905年～1908年，印度出现民族解放运动高涨的形势。请同学们阅读课文，了解这场运动的情况，并思考一下：同1857年～1859年印度民族大起义相比，1905年～1908年印度人民的反英斗争有什么新特点？
生：（在老师指导下读书，了解1905年～1908年印度人民反英斗争的基本情况，并就老师提出的问题进行讨论）
师：（在学生讨论的基础上归纳）和1857年～1859年印度民族大起义相比，1905年～1908年印度人民的反英斗争有如下特点：（1）从斗争的领导者看，民族资产阶级取代封建王公承担起了领导任务。（2）从斗争的参加者看，1857年～1859年民族大起义时，参加者主要是封建王公、土兵和农民；而1905年～1908年反英斗争中，参加者主要是民族资产阶级、工人、社会其他阶层，而且1908年孟买工人的总罢工将运动推向了最高潮。（3）从斗争方式看，1857年～1859年民族大起义时，以武装起义为主；而1905年～1908年反英斗争中，则是政治罢工和武装斗争相结合。（4）从斗争的目标看，1905年～1908年的印度人民反英斗争提出了权利平等和自治的要求。
师：同学们，我们都知道，发生在1857～1859年的印度民族大起义是亚洲革命风暴时期的重大事件。同为亚洲地区的民族解放运动，“亚洲的觉醒”和“亚洲革命风暴”相比，最突出的特点是什么？产生特点的原因是什么？
生：（思考、小组讨论并回答）
师：列宁在《落后的欧洲和先进的亚洲》一文中写道：“在亚洲，强大的民主运动到处都在发展、扩大和加强。那里的资产阶级还同人民一起反对反动势力。数亿人正在觉醒起来，追求生活，追求光明，追求自由。”在资本主义向帝国主义过渡时期，亚洲各国人民的任务依然是反帝反封建，但亚洲各国人民的斗争有了新的发展，资产阶级民主运动广泛展开并逐渐取代旧式农民起义已成为历史发展的趋势。这是亚洲社会发展的结果，这些运动在唤起亚洲各国人民的民族民主意识方面起了重要作用。
二、非洲人民的反帝斗争
师：19世纪晚期，帝国主义几乎将整个非洲瓜分完毕。在帝国主义瓜分非洲时，殖民地人民同帝国主义的矛盾十分尖锐，非洲人民掀起了反帝斗争的高潮。请同学们阅读课文。了解非洲人民反帝斗争的概况，并做《非洲人民反帝斗争概况表》。
生：（在老师的指导下，阅读课文，列表）
师：（待学生基本完成图表以后，用投影仪打出图表）非洲人民反帝斗争概况表
师：非洲人民的反帝斗争方式是怎样的？
生：（回答）
师：非洲人民的反帝斗争虽然多数失败了，但这些斗争打击了侵略者的气焰，鼓舞了非洲人民的反帝斗志。
三、拉丁美洲的民族民主运动
1．独立后拉美国家的状况
师：独立战争以后，拉美国家普遍取得了民族独立，建立了共和国。但它们却没能走上独立发展资本主义的道路，经济发展十分缓慢。造成拉美国家这种状况的原因是什么？阅读课文，并结合以前学过的知识，谈谈你的看法。
生：（阅读课文并回答）
师：（在学生回答的基础上简要归纳）经济上大地产制的存在与发展，政治上的考迪罗体制，加之英美帝国主义的经济渗透和军事上、外交上的粗暴干涉，使拉美国家经济发展迟滞、片面、畸形，人民没有自由，生活异常贫困。独立后的拉美国家实际上成了半封建半殖民地国家。拉丁美洲要发展，必须冲破帝国主义和封建势力的束缚，反帝反封建仍然是拉美人民面临的艰巨的任务。1910年～1917年墨西哥的资产阶级革命，就是这一时期拉丁美洲人民反帝反封建斗争的突出事例。
2．墨西哥资产阶级革命（1910年～1917年）
师：（指导学生阅读课文，并提出以下问题）墨西哥资产阶级革命是不是一次具有广泛群众基础的革命，为什么？墨西哥资产阶级革命的对象是谁？墨西哥资产阶级革命的最重要的成果是什么？墨西哥资产阶级革命的意义是什么？
生：（阅读，并通过回答问题掌握这一部分的内容要点）
师：墨西哥资产阶级革命的最重要的成果是通过了一部新宪法，请同学们分析第115页原始材料中所引的1917年墨西哥宪法的有关条文，想一想为什么这是一部资产阶级民主主义的宪法？
生：（分析材料并回答）
师：1917年的墨西哥宪法，针对大地产盛行和外国资本势力强大，阻碍本国经济发展的问题，规定土地、水流、矿藏归国家所有，规定国家有权拆散大地产制，这有利于墨西哥资本主义经济的发展，体现了墨西哥人民要求从根本上实现民族独立的愿望。所以说，1917年墨西哥宪法是一部资产阶级民主主义的宪法。（引导学生完成第115页问答题）
生：（思考、回答）
师：（在学生回答的基础上，作本课小结）19世纪末20世纪初，由于帝国主义侵略的加强，亚、非、拉美都掀起了反对帝国主义侵略的民族解放运动；在斗争中，民族资产阶级和无产阶级起了重要的作用，亚洲、非洲、拉丁美洲进入了资产阶级民族民主革命时期；这些并都沉重打击了帝国主义和封建势力，尽管大部分斗争失败了，但在被压迫民族和人民反侵略和殖民统治的民族解放运动的道路上，迈出了重大的一步。

高二历史世界近现代史上册知识点：亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展

高二历史世界近现代史上册知识点：亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
第三节亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展
一．亚洲的觉醒
（一）背景：1、民族危机加深。
2、亚洲社会开始发生新的变化。
（二）.重大事件：朝鲜人民的反日斗争;中国的义和团运动;印度民族解放运动;伊朗和土耳其的资产阶级革命.
（三）新特点：不仅包括下层人民的发帝反封建起义,也包括知识分子为核心的资产阶级改良运动。
（四）印度民族解放运动的高涨
1、领导阶级：19世纪下半期,印度产生了民族资产阶级。
2、领导组织：印度国民大会党（以民主平等和自治为目标）。
3、领导人物：提拉克（激进派）
4、斗争主派：联合民众；不拘形式；实现独立。
5、高潮标志：1908年孟买工人总罢工。
二.非洲人民的反帝斗争
（一）背景：帝国主义瓜分非洲。
（二）主要形式:武装斗争和武装起义
（三）主要事件
1、埃及抗英斗争（1882）
（1）背景：英国控制苏伊士运河（1869年开通）；排挤法国势力，单独控制埃及。
（2）领导人：阿*阿拉比
（3）结果：失败，埃及成为英国事实上的殖民地
（4）败因：埃及官僚地主集团动摇和背叛
2、苏丹人民的反英斗争（1881）
（1）领导：马赫迪
（2）特点：宗教色彩，号召“圣战”；规模大；持续近20年。
（3）结果：失败，英国控制苏丹。
3、埃塞俄比亚的抗意斗争（1895—1896年）
（1）原因：意大利入侵
（2）特点：在皇帝孟尼利克二世领导下全国各阶层人民共同抗意斗争
（3）结果：胜利，赢得国家独立地位
三.拉丁美洲的民族民主运动
（一）背景
1、普遍建立独立的共和国；
2、普遍带有封建色彩；
（1）经济上：封建大地产制盛行；（2）政治上：考迪罗体制（大地主独裁专制）；（3）文化思想上：天主教会保持传统影响。
3、事实上沦为列强的半殖民地。
二、突出事例:1910年至1917年发生的墨西哥资产阶级革命
1、斗争对象：美国支持的迪亚斯独裁政权
2、斗争性质：反帝反封建的民族民主运动
3、主要力量：农民、工人、部分军人、小资产阶级、民族资产阶级
4、过程：两度推翻反动政权，挫败美国干涉
5、结果：墨西哥制定新宪法
（1）事件：1917年
（2）内容：1、国家拥有土地、河流、矿藏；2、收回外国垄断组织占有的资源；3、拆散大地产；（4）保障工人权利。
（3）性质：资产阶级民主主义的宪法。
*19世纪末20世纪初，亚洲、非洲和拉丁美洲国家的民族民主运动有什么共同之处？
1、以政治斗争或武装斗争的形式反对帝国主义侵略；
2、在亚洲和拉丁美洲国家的斗争中出现了新的力量——民族资产阶级和无产阶级。
3、亚非拉的民族民主运动取得一定的成果。
**怎样看待19世纪末20世纪初民族民主运动？
1、从运动性质看，旧式的民族运动演变为主流是资产阶级性质的改革与革命。
2、从斗争纲领和口号看，描绘出了发展资本主义前景的新蓝图，如印度国大党提出了民权和独立的要求，中国的三民主义，墨西哥的资产阶级民主主义宪法。
3、从参加运动的主要力量看，新的阶级力量民族资产阶级和无产阶级成为运动的主体，改变了过去以农民为主体的状况，如印度孟买工人政治总罢工。
4、从运动发展的趋势看，经过了从改良到革命的发展过程，如中国19世纪末的戊戌变法和20世纪初的辛亥革命。
5、出现了新式民族运动为主导，新旧民族运动同时并存的状况，朝鲜义兵运动、中国的义和团运动，非洲人民的反抗斗争没有超过旧民族运动的范畴。