3.2旅游地点和旅游线路的确定（相关素材）。

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“3.2旅游地点和旅游线路的确定（相关素材）”仅供您在工作和学习中参考。

第三章旅游景区的规划与旅游活动设计
3.2旅游地点和旅游线路的确定（相关素材）

中国国家旅游线路即国家旅游线路。
它是依托品牌线路、连接重要旅游区（点）的旅游产品组合，不是主题类旅游产品组合（如世界遗产之旅、皇家文化之路、冰雪之旅、温泉之旅等），而是具有品牌化的航线、交通、河流、海岸等线路作支撑的旅游线路。
国家旅游线路覆盖主要旅游地区和各省区市，充分体现中国自然和文化的典型景观，具有国家层面的代表性和权威性。
2009年3月23日，中华人民共和国国家旅游局官方网公布了拟定国家旅游线路的相关信息。
12条线路作为首批中国国家旅游线路的备选名单。
1.中国“丝绸之路”国家旅游线路。以丝路文化为核心，跨越河南、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆六省区，是一路典型的国际旅游线路，在海内外形成了较大的市场影响。
2.中国“香格里拉”国家旅游线路。以川滇藏民族文化和特色景观为内涵，形成了从昆明经大理、丽江至迪庆的核心旅游线路，并辐射至四川甘孜及西藏等地，是中国目前热点的旅游线路之一，在海内外旅游市场中深受欢迎。
3.中国“长江三峡”国家旅游线路。以峡谷景观、高峡平湖风光、大坝景观、历史文化、地域文化为主要吸引物，是中国对外推广的经典旅游线路。
4.中国“青藏铁路”国家旅游线路。以青藏铁路为依托形成的通往雪域高原的旅游线路，东起青海西宁，西至西藏拉萨，并延伸至西藏其他地区。
5.中国“万里长城”国家旅游线路。长城是中华文化的象征，也是我国最为重要的旅游吸引物之一，东起山海关、西至嘉峪关，跨越东西多个省区市。
6.中国“京杭大运河”国家旅游线路。以京杭大运河历史遗存为内涵，北起北京通州，南至杭州，跨越北京、天津、河北、山东、江苏、浙江六省市，是我国东部贯穿南北的文化旅游线。
7.中国“红军长征”旅游线路。红军长征旅游线是目前我国红色旅游中最受欢迎的旅游线，该线从江西瑞金出发，经江西、湖南、贵州、四川、陕西，直达延安，是我国贯穿东西、连接南北、重点在西部的旅游线。
8.中国“松花江－鸭绿江”国家旅游线路。以东北三省林海雪原、白山黑水、民族文化、边疆风情为内涵，以冰雪旅游、文化旅游、生态旅游、边疆旅游为核心，以大江界河旅游贯穿东北三省。
9.中国“黄河文明”国家旅游线。以黄河文明为纽带，自西向东连接青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙、山西、河南、山东八省区，重点是陕西、河南、山西、山东等中原黄河文化旅游区。
10.中国“长江中下游”国家旅游线。以长江中下游城市群和世界遗产为核心，连结湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海，以都市旅游、遗产旅游、山水观光为特色。
11.中国“京西沪桂广”国家旅游线路。该线路主要是以空中航线为主，连结北京、西安、上海、桂林、广州等五个著名旅游城市，是中国旅游市场最早对外推出、保持长久不衰的典型旅游线路，被誉为“经典中国”旅游线。
12.中国“滨海度假”国家旅游线路。以空中航线、海上航线连贯我国东部沿海度假城市旅游目的地，从北向南包括大连、烟台、威海、青岛、日照、连云港、福州、泉州、厦门、深圳、珠海、海口、三亚、北海等，突出中国滨海度假旅游品牌，引导居民休闲度假。jAB88.COM

相关推荐

高二地理教案：《游地点和旅游线路的确定》教学设计

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，帮助高中教师提高自己的教学质量。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“高二地理教案：《游地点和旅游线路的确定》教学设计”，希望能对您有所帮助，请收藏。

学习部分

2.课后认真填写课堂小结，并将学案集中收集，以备复习之用；

3.难度分级：★基础识记，★★理解应用，★★★能力提升，★★★★知识拓展。

学习目标：1.了解旅游景区的基本组成要素，分析各要素之间的相互影响。

2.掌握旅游区规划设计的原则及设计内容，能从可持续发展的角度对旅游景区规划进行初步评价。

3.初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。

重、难点分析：

1.学习重点：旅游景区规划设计的原则和内容。

2.学习难点：旅游景区规划设计的空间布局。

第一部分 自主学习（预习课本，思考问题）

一、查找、收集旅游资料与信息：从什么地方能找到自己想要的旅游资源与信息呢？方法很多： 图书 、 报刊 、 广播 、 电视 、国际互联网、旅行社及亲朋好友等处都是获得旅游资料与信息的渠道。

二、选择旅游线路：

1.选择旅游线路的基本出发点，是用 最少 的时间，花 最少 的费用，获得最丰富的 旅游体验 ，达到最满意的 效果 。

2.线路选择：

（1）根据经济收入，选择合适的 交通方式 和 食宿条件 。

（2）尽可能多地将不同性质的旅游景区串联成 环形 或（ 多边形 ）线路，避免行程的重复。

（3）合理安排 时间 和活动 内容 。

（4） 突出主题 。一条成功的旅游线路必须有特色、有主题。

三、旅游安全及防范措施：

1.旅游安全及事故成因：

（1）造成旅游活动不安全的因素是多方面的，主要来源于 自然环境 和 社会环境 两大方面。

（2）自然环境的不安全因素主要来源于各种自然灾害尤其是 突发性 自然灾害。

（3）社会环境的不安全因素包括 战争 、 恐怖主义 、 社会动乱、 犯罪活动 、 火灾 及 旅游设施管理不当 等。

2.旅游应采取的安全防范措施： 增强安全意识 ； 消除不安全因素 ； 控制不安全行为 ；

加强救援 。

第二部分 合作探究（结合课本知识，探寻下列问题解决方法）

★★★1对于旅游者出游之前需要做好哪些方面的准备工作？（课本P58—61）

★★★★2.产生旅游安全事故的主要原因有哪些？旅游应采取的安全防范措施有哪些？（创新设计P72）

第三部分 随堂检测（利用所学知识，解决下列问题）

★★★1.下列关于旅游线路设计原则的叙述，不正确的是（ C ）

A.只有特色鲜明的旅游线路，才有一条成功的旅行线路

B.旅游活动要有节奏感、韵律感，要有张有弛

C.设计旅游线路要从全局出发，做到“冷热”兼顾，使“热”的地方“冷”下来

D.旅游线路要避开军事禁区、保密设施

★★★2.下列关于旅游安全防范措施的叙述，不正确的是（ D ）

A.旅游者要增强自身的安全意识

B.对存在安全隐患的地段进行检查、维修，做到及时发现，及时维护

C.旅游警察要加强巡视，防止意外事故的发生

D.尽量不去旅游，防止旅游事故的发生

★★★★3.阅读材料，回答下列问题。

新华网2009年7月6日电：4日16时左右，德化县石牛风景区内一辆旅游车辆翻下山崖，共造成9人死亡。

事故发生在石牛山风景区坂里，离中共福建省委旧址景点约几百米处。当时，旅游社的这辆旅游车总共坐了12人（包括司机），车辆从山路上直接翻下约100米高的山崖下，共造成9人死亡，其他人员还在抢救。

（1）本次事件说明影响旅游业发展的重要因素是（ A ）

A.旅游安全 B.旅游形象 C.旅游景观 D.旅游季节

（2）有关旅游安全的说法，正确的是（ A ）

A.旅游安全就是保证旅游者在旅游过程中的人身和财产安全

B.旅游安全主要靠旅游管理部门来实现

C.旅游安全事故产生的原因主要是旅游者无意识的行为

D.旅游过程中偶发的疾病不属于旅游安全问题

（3）以下说法中，属于影响旅游安全重要因素的有（ D ）

①交通事故 ②爆炸事件 ③自然灾害 ④水土不服 ⑤战争

A.①②③④ B. ②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤

（4）旅游安全事故产生的原因，不包括（ D ）

A.对旅游环境的不安全因素缺乏认识 B.旅游者自身的不安全行为

C.社会文化背景对旅游环境的影响 D.旅游者自身的安全意识强烈

★★★4.为了获得较好的观赏效果，在旅游前必须做的工作是（ A ）

①了解旅游区的主要景点及分析、确定旅游线路②了解景观的形成原理

③了解景观的美学价值和历史文化价值 ④了解景观的经济价值

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④

★★★5.下列景点中，属于自然景观且又是全国十大旅游胜地的是（ A ）

A.杭州西湖 B.江西庐山 C.苏州拙政园 D.武汉黄鹤楼

★★★6.香港成为近年来的旅游热点地区，主要原因是（ C ）

A.香港有众多神奇的自然景观 B.香港有众多闻名的文化古迹

C.交通便捷、旅游服务设施配套完善 D.香港是著名的自由港，进出自由

★★★★7.旅游活动成功与否，旅游线路设计是关键之一。据此回答下列问题。

（1）下列说法中，属于旅游活动线路设计要求的是（ D ）

①符合自身特点②选择最佳路径③景观丰富多样④注意劳逸结合⑤追求最佳效果

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①②③④⑤

（2）选择旅游路径时不需要考虑的是（ D ）

A.尽可能选择最佳路径，以缩短旅途中花费的时间

B.尽可能避免重复路线

C.将沿途景点划分归类，尽量穿过不同性质的旅游景点

D.穿过尽量多的旅游景点

（3）有关旅游日程的安排，说法正确的是（ B ）

A.旅游日程安排尽量紧凑，以参观更多的旅游景点

B.旅游日程安排尽量有张有弛，动静结合

C.旅游日程安排要轻松，以避免疲劳

D.旅游日程安排可以随意安排，无所谓松紧

★★★★8.阅读材料，回答下列问题。

“我想去桂林……有时间的时候我却没有钱……有钱的时候我却没时间……”一曲歌唱出了多少人对旅游的无奈和向往。

（1）要想成为一名旅游者，必须具备哪些条件？(1)个人条件：①自由支配的收入；②一定的闲暇时间；③适宜出游的身体条件；④一定的文化素质和旅游动机（2）社会条件：①社会局势的稳定，为外出的旅游者提供了保证；②社会经济的发展为广大旅游者提供各种服务条件。

旅游活动有哪三个基本要素？ 旅游者 、 旅游资源 和 旅游业 。

（2）桂林最负盛名且被评为我国十大旅游胜地的是 桂林山水 。按旅游资源的本质属性来分类，它属于 自然景观 类型；欣赏该景观时，最好采取什么方式？乘船沿水路观赏两岸风景 。

（3）试从旅游资源的角度分析上述景观有何价值？ 桂林的山水组合具有美学价值，桂林喀斯特地貌具有科学研究价值，桂林山水这一旅游资源具有巨大的经济价值。

第四部分 课堂小结

★学习评价

1.你完成“学案”的情况是（ ）A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

2.你在本节课上的表现是（ ）A.很积极主动 B.较积极主动 C.一般 D.较差

3.列出本节知识体系：

3.1旅游景区的规划设计（相关素材）

第三章旅游景区的规划与旅游活动设计
3.1旅游景区的规划设计（相关素材）

旅游规划概念
旅游规划，是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程。旅游规划经相关政府审批后，是该区各类部门进行旅游开发、建设的法律依据。旅游规划要求从系统全局和整体出发，着眼于旅游规划对象的综合整体优化，正确处理旅游系统的复杂结构，从发展和立体的视角来考虑和处理问题。因此，旅游规划必然要站在高屋建瓴的角度统筹全局，为旅游实现提供指导性的方针。
旅游规划理念
　旅游规划是一套法定的规范程序，是对目的地或景区长期发展的综合平衡、战略指引与保护控制，从而使其实现有序发展的目标。旅游规划是为旅游的发展设计的一个框架，所以这个框架必须是长期地、稳定地，必要地。
旅游规划任务
旅游规划的基本任务是：通过确定发展目标，提高吸引力，综合平衡游历体系、支持体系和保障体系的关系，拓展旅游内容的广度与深度，优化旅游产品的结构，保护旅游赖以发展的生态环境，保证旅游地获得良好的效益并促进地方社会经济的发展。
旅游规划的困境
　旅游规划编制已经普及到县、甚至乡镇。然而，越来越多的人提出，旅游规划不能指导产业的发展，不断的要求修编。修编后发觉，仍不能解决招商引资、营销促销、景区经营等实际问题。其实，这是由于两方面原因共同作用形成的结果。一、旅游规划不能跟上旅游产业发展的要求；二、委托方对旅游规划的错误理解。
旅游规划存在的问题
旅游规划单位的资质、能力有限、顾忌成本、基础资料不详细等导致规划深度不足，定位不准等。旅游规划的重要性日益突出，从事旅游规划单位也随之增多，市场竞争因而变得激烈，导致了旅游规划低价竞争的出现。旅游规划中虽然可能没有方向性的错误，但是也找不到指导性、操作性的内容。
对旅游规划的误解
要求旅游规划完成其所不能完成的任务。比如针对细分市场的营销方式、对不同景区游憩方式的设计、对旅游收入模式的设计、对全套产品的策划或者更有甚者说用旅游规划怎么来指导近期操作等问题，都是旅游规划所不要求解决的，因为旅游规划的使命并不在于此。
因此，我们应该区分好旅游规划与旅游策划的使命。在旅游规划前务必做旅游策划。
旅游规划可分为旅游发展规划和旅游区规划。
1旅游发展规划是根据旅游业的历史、现状和市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对旅游发展的要素所做的安排。
2旅游区规划是指为了保护、开发、利用和经营管理旅游区，使其发挥多种功能和作用而进行的各项旅游要素的统筹部署和具体安排。
做旅游规划的目的？
1完成上级交办的任务2申请旅游专项资金3招商引资4指导旅游开发
旅游规划的分类？
旅游发展规划按规划的范围和政府管理层次分为全国旅游业发展规划、区域旅游业发展规划和地方旅游业发展规划。地方旅游业发展规划又可分为省级旅游业发展规划、地市级旅游业发展规划和县级旅游业发展规划等。
旅游区规划按规划层次分总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划等。
旅游总体规划、旅游控制性详细规划、旅游修建性详细规划的不同点？
旅游区规划按规划层次分为总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划。总体规划到控制性详细规划然后到修建性详细规划，是由宏观到微观、由浅到深、由粗到细、由抽象到具体、由概念到表象的过程。
以景区大门为例：
在总体规划中，只是用文字简要描述大门的风格、大概位置等，没有大门的图纸；
在控制性详细规划中，具体说明大门的位置、形状、尺寸、颜色等，并制作大门轮廓的示意图；
在修建性详细规划中，大门的细节如材料、花纹、文字等都涉及到了，并会制作大门的标准图纸，图纸上看到的大门与以后造好的大门几乎完全一致。也就是说，修建性详细规划上的大门图纸再经过施工图设计，建筑施工后就会出现真实的大门！
旅游发展总体规划和旅游业发展年规划的区别？
根据《旅游规划通则》旅游发展总体规划（TourismDevelopmentPlan）是根据旅游业的历史、现状和市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对旅游发展的要素所做的安排。其主要任务是明确旅游业在国民经济和社会发展中的地位与作用，提出旅游业发展目标，优化旅游业发展的要素结构与空间布局，安排旅游业发展优先项目，促进旅游业持续、健康、稳定发展。规划的主体是各级别的规划单位。其具体规划内容和要求可参见《旅游规划通则》。
旅游业发展年规划，应该是指各级政府或者旅游局制定的旅游业的发展规划，类似于政府的工作计划。其主要内容是关于某地具体的发展计划，是旅游行业管理部门对某地旅游业的在一定时间内（比如一年）所要达到的具体发展目标和具体措施。相对于旅游发展总体规划而言，旅游业的发展年规划是实现一个地区旅游发展总体规划的具体执行。
旅游规划和旅游策划的区别？
旅游规划，是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程。规划经相关政府审批后，是该区各类部门进行旅游开发、建设的法律依据。规划要求从系统的全局和整体出发，着眼于规划对象的综合的整体优化，正确处理旅游系统的复杂结构，从发展和立体的视角来考虑和处理问题。
旅游策划，最核心的就是解决旅游项目的核心吸引核和盈利模式（光华卓策定义），是依托创造性思维，整合旅游资源，实现资源、环境、交通与市场的优化拟合，实现旅游业发展目标的创造过程。策划强调的是通过创造性思维，找出资源与市场间的核心关系，建构可采取的最优途径，形成可实施的明确方案，并对近期的行动进行系统安排。

2.3旅游资源的评价（相关素材）

第二章旅游资源的综合评价
2.3旅游资源的评价（相关素材）

旅游资源评价
是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。包括确定一定地域范围内旅游资源的类型特征、空间结构、数量和质量等级、开发潜力和开发条件。其目的在于确定旅游资源的开发价值和开发顺序，明确建设方向，是旅游资源开发规划的重要内容。按评价客体的不同分为：①资源本身的评价。主要包括旅游资源的质量特征（如其美感度、奇特度、医疗价值、体育价值等），丰度和集聚程度，环境容量，开发利用现状和开发潜力分析；②开发利用可行性分析。包括气候条件对旅游业的影响（表现为旅游旺季和淡季的节律性变化），环境质量现状，铁路、公路及航空交通现状及交通建设的难易程度，服务、配套设施建设现状，旅游资源所在的区位距中心城市的距离，地区经济发展水平及对发展旅游业的扶持能力；③客源市场分析。包括旅游资源对各层次游客的吸引力，确定目标市场、潜在市场及市场的地理区域。旅游资源评价及其理论研究始于本世纪70年代，评价方法分为两类：①经验分析法。在大量调查、考察的基础上，凭经验进行评价；②定量评价。将评价指标数量化，建立量化模型，一般采用旅游资源质量等级加权，基本公式如右上图。即评价值为各评价指标的标准值ai分别加权后的数值和。旅游资源的多样性、复杂性，给定量评价带来许多困难，纯粹的定量评价往往带有机械性，而单纯的定性评价包含主观成份，只有将两者有机地结合起来，才能做出科学评价。
旅游资源评价分类
对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。包括确定一定地域范围内旅游资源的类型特征、空间结构、数量和质量等级、开发潜力和开发条件。其目的在于确定旅游资源的开发价值和开发顺序，明确建设方向，是旅游资源开发规划的重要内容。按评价客体的不同分为：
1、资源本身的评价。主要包括旅游资源的质量特征（如其美感度、奇特度、医疗价值、体育价值等），丰度和集聚程度，环境容量，开发利用现状和开发潜力分析；
2、开发利用可行性分析。包括气候条件对旅游业的影响（表现为旅游旺季和淡季的节律性变化），环境质量现状，铁路、公路及航空交通现状及交通建设的难易程度，服务、配套设施建设现状，旅游资源所在的区位距中心城市的距离，地区经济发展水平及对发展旅游业的扶持能力；
3、客源市场分析。包括旅游资源对各层次游客的吸引力，确定目标市场、潜在市场及市场的地理区域。旅游资源评价及其理论研究始于本世纪70年代，评价方法分为两类：1经验分析法。在大量调查、考察的基础上，凭经验进行评价；2定量评价。将评价指标数量化，建立量化模型，一般采用旅游资源质量等级加权，基本公式如右上图。即评价值为各评价指标的标准值ai分别加权后的数值和。旅游资源的多样性、复杂性，给定量评价带来许多困难，纯粹的定量评价往往带有机械性，而单纯的定性评价包含主观成份，只有将两者有机地结合起来，才能做出科学评价。

1.2旅游资源的类型（相关素材）

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“1.2旅游资源的类型（相关素材）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第一章旅游资源的类型与分布
1.2旅游资源的类型（相关素材）

多种多样的类型构成
我国近现代史迹的类型构成极为丰富，主要可分为战争或重大事件的发生地，如井冈山革命纪念地和延安革命纪念地和西安事变旧址等；重要会议的会址，如中国共产党“一大”会址、遵义会议会址、西柏坡中共中央旧址等；各种重要机构的办公地旧址，如“八一”南昌起义总指挥部旧址、红岩八路军办事处旧址等；杰出人物的故居或纪念堂，如毛泽东故居、毛主席纪念堂、朱德故居、周恩来故居和邓小平故居等；革命烈士陵园，如雨花台烈士陵园、重庆歌乐山革命烈士陵园等；以及各类纪念馆，如中国人民抗日战争纪念馆等类别。
历史是由人的活动构成的。特别值得一提的是，在中国现代历史发展中，各类杰出人才和名人辈出，其中尤以革命领袖、杰出政治家、军事家、思想家、文学家以及革命烈士等人物最为醒目，著名者如毛泽东、朱德、周恩来、邓小平、宋庆龄、鲁迅、茅盾、刘胡兰……这一个个使人如雷贯耳的名字汇集在一起，构成了一片灿烂的星空，他们的活动和事迹，串起了现代历史发展的主线。围绕于此，在我国现代史的史迹中，名人或杰出人物的故居和纪念馆必然占有相当大的比重。
顺应红色旅游的热潮，充分利用红色旅游的丰富资源，发挥革命史迹的教育功能，展现我国近现代波澜壮阔的革命斗争的历史画卷，对鼓舞和激励广大人民投身社会主义现代化建设，具有积极而深刻的意义。近年来，在湖南的韶山冲，在江西的井冈山，在河北的西柏坡，甚至在昔日的红军长征路上，都经常可以看到游人们穿梭如织、流连忘返的场面，这些昔日的红色根据地大多山川秀丽、景色宜人，有些更是地处国家级风景名胜区内。游客们置身于青山绿水之间，追寻先辈遗迹，时尚的旅游和“红色”的革命历史传统教育及爱国主义教育找到了最佳的结合点，革命史迹正在借助于红色旅游的浪潮，发挥着第二课堂的巨大教育作用。