地球的运动第四课时。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“地球的运动第四课时”，希望能为您提供更多的参考。
地球的运动第四课时
1.自转的概念、运动方向、周期
2.理解自转的地理意义----昼夜更替
3.四季的产生和五带的划分
4.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
1.四季的产生和五带的划分
2.用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象
（引入新课）
（提问）在晴天的一天中，早晨、中午和傍晚三个时间相比，哪个时间我们感觉到太阳光照射得最利害？为什么？
（太阳光线照射地面的角度越大，地面获得的太阳光热就越多）。根据各地获得太阳光热的多少，人们划分了五带。
（讲授新课）
（活动1）读课本的“地球上的五带”图，分组完成下列内容：
1．画出五带示意图，说出五带的名称？
2．说出五带划分的界线名称？
3．讨论五带中，哪个带占的面积最大？哪个带最小？
4．哪个温度带有太阳直射现象？哪个温度带有极昼和极夜现象？哪个温度带四季变化明显？
5．我国大部分位于哪个温度带？还有一小部分位于哪个带？
6．说出各带的突出特点？
讨论后学生分组回答，老师补充相关内容。
（活动2）分组讨论（以北京为例）：
1．北京1年中哪个月气温最高？哪个月气温最低？一年四季每个季节各几个月？
（气温最高7月，开始放暑假；气温最低1月，开始放寒假；每个季节3个月）
2．你知道24节气吗？7月应该是哪两个节气？1月是哪两个节气吗？
（7月小暑和大暑，最热；1月是小寒和大寒，最冷）
3．北半球各季节各是哪三个月？
（春季：12、1、2月；夏季：3、4、5月；秋季：6、7、8月；冬季：12、1、2月。这种四季是以天文四季和气候四季相结合来划分的。）
（教师小结）
（反馈）完成课本提供的活动的内容。
四、地球五带的划分
精选阅读
Where’syourpenpalfrom（第四课时）学案
Where’syourpenpalfrom（第四课时）学案
单元基本知识
语言结构
where问句的用法
国家名词:Canada,France,Japan等的使用
民族名词:Canadian,French,Japanese等的使用
重点词汇
Canada,France,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,speak,subject,pal,fun,difficult.
重点句型
Whereisyourenpalfrom?
He’sfromAustralia.
She’sfromChina/Japan.
Wheredoeshelive?
HelivesinPairs.
ShelivesinSydney.
Whatlanguagedoesshespeak?
ShespeaksEnglish.
What’shisfavoritesubject?
DoeshespeakJapanese?
IcanspeakEnglishandalittleFrench.Unit1单元测试题(100分)
Ⅰ.听力部分(20分)
一、听辨出你所听到的句子中所包含的单词(5分)
()1A.palB.parkC.dad
()2.AformB.fromC.come
()3A.FranceB.FrenchC.Japanese
()4A.wellB.wearC..where
()5A.speakB.weakC.say
二情景反应:选择你所听到的句子的正确答案(5分)
()A.She’sfromJapan.B.SheisaFrenchwoman.C.ShelivesinJapan.
()A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.Yes,itdoes.
()A.ShespeaksFrance.B.ShespeaksEnglish.C.HespeaksChinese.
()A.Yes,heis.B.Yes,hedoes.C.No,heisn’t.
()A.Red.B.Noodles.C.Music.
三.短文理解:听短文,根据短文内容选择正确的答案(10分)
()A.MaryB.KingC.MaryKing
()A.FranceB.ChinaC.England
()A.FrenchB.EnglishC.Japanese
()A.14B.13C.12
()A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Yes,sheis.
Ⅱ笔试部分(80分)
一.词汇(10分)
A)根据句意及首字母填词:
1.WhatI_____doyouspeak?——English.
2.HeisfromC_____.HeisaCanadian.
3.TokyoisinJ_____.
4.Thisismynewpenp_____.
5.Myfavorites______ismusic.
B)用所给词的适当形式填空:
6.Where_____(be)yourparentsform?
7.Heisa______(Japan)teacher.
8.______She______(have)anysisters?Yes,shedoes.
9.Ilike_____(play)basketball.
10.Hecan_____(speak)FrenchandEnglish.
二.单项选择(20分)
1.Where_____yourpenpal_____?He’sfromEngland.
A.are…fromB.is…fromC.does…fromD.is…in
2._____doesshelive/Shelives_____Sydney.
A.What…inB.Where…inC.Whatplace…inD.Where…from
3.Thesestudents_____from_____.
A.Is…EnglishB.are…JapaneseC.are…FranceD.is…French
4.Wecan_____ChineseandEnglish.
A.SayB.tellC.speakD.speaks
5.Whatlanguage_____she_____?
A.Is…speakB.does…speak
C.does…speaksD.is…speaks
6.Doyouhave_____brothers?
A.someB.any
C.aD.the
7.Ilike_____.
A.SwimmingB.swimC.swimmingD.swims
8.Pleasewrite_____mesoon.
A.InB.toC.fromD.for
9.We_____maths.
A.notlikeB.aren’tlikeC.don’tlikeD.doesn’tlike
10.Hurryup!(快点)thereis_____timeleft.
A.fewB.littleC.afewD.alittle
三.完成下列对话:(10分)
A.(!)(2),MayIaskyousomequestions?
B.Ofcourse.
A.(3)areyoufrom?
B:I’mfromAustralia.
A.What’syour(4)food?
B.Dumplings.
A.(5)youlikeallofyoursubjects?
B.Idon’tlikeallofthem.IlikemathsbutIdon’tlikeP.E.
A.(6)you(7)apenpal?
B.Yes,Ido.
A.Wheredoeshe(8)from?
B.HecomesfromCanada.
A.What(9)doeshespeak?
B.Hespeaks(10).
A.Thanksfortellingmesomuch!
四.完型填空:(10分)
Myname(!)Bob.Ilive(2)Toronto,Canada,andIwantapenpalinchina.IthinkChinais(3)interestingcountry.I’m14(4)old.Andmybirthdayis(5)November.Ican(6)Englishand(7)French.Ihaveabrother,Sarah.They(8)penpalsintheunitedkingdomandAustralia.Ilikegoingtothemovies(9)myfriendsandplayingsports.MyfavoritesubjectinschoolisP.E.It’sfun.ButIdon’tlikemath.It’stoodifficult!Canyouwrite(10)mesoon?
()1.A.isB.areC.amD.be
()2.A.atB.onC.inD.from
()3.A.averyB.veryaC.anveryD.very
()4.A.yearB.yearsC.year’sD.years’
()5.A.inB.onC.tD.from
()6.A.sayB.tellC.askD.speak
()7.A.manyB.anyC.fewD.alittle
()8.A.haveB.hasC.arehaveD.dohas
()9.A.withB.forC.toD.and
()10.A.fromB.toC.withD.for
五阅读理解:(10分)
AnnandhermotheraregoingontheGreatWallonaSundaymorning.Inisafinemorning.Theyaresittinginabigbus.Manypeopleareinthebus.Theyarefromdifferentcountries.SomeareCanadians,someareAmericansandsomeofthemcomefromEngland.TheyallwanttovisittheGreatWall.
TherearetwoChineseinthebus.Oneisdrivingthebus.Theotherisayounggirl,shespeaksEnglishwell.SheisnowtalkingabouttheGreatWalltotheminEnglish.Shetellstermthereisanoldsaying(谚语):“HewhohasneverbeentotheGreatWallisnotatrueman.”(不到长城非好汉)theyallwanttoseeitverymuch.
阅读短文判断正(T)误(F)
()1.AnnandhermotherareinabigbusonSunday.
()2.AlotofpeoplearegongtotheGreatWallwiththem.
()3.Manyforeignersareinthebigbus.
()4.TheywanttoseeGreatWallalittle.
()5.ThebusdriverisChinese.
六.书面表达(10分)
给你的笔友发一封电子邮件,告诉他有关你自己的情况,短文不得少于50词。答案
听力答案
一.1.Thisismypenpal,Tom.(A)
2.Whereisyourfriendfrom?(B)
3.HelivesinJapanbuthespeaksFrench.(B)
4.WhereisLucyfrom?(C)
5.CanyouspeakEnglish?(A)
二.1.WheredoesLucylive?(C)
2.IsTokyoinJapan?(A)
3.WhatlanguagedoesLilyspeak?(B)
4.DoesJohnhaveanybrothers?(B)
5.What’sherfavoritesubject?(C)
三.Ihaveapenpal.HernameisMaryKing.SheisfromFrance.ButshespeaksEnglish.Sheis14yearsold.Shelikessinging.Herfavoritesubjectismusic.Butshedoesn’tlikemath.Shethinksit’stoodifficult.
Questions:
1.What’sthepenpal’sfirstname? (A )
2.WhereisMaryfrom? (A )
3.WhatlanguagedoesMaryspeak? (B )
4.HowoldisMary? (A )
5.DoesMarylikemaths? (B )
笔试答案
一.A)1.Language2.Canada3.Japan4.pal5.subject6.areparents7.Japanese8.Does…have9.playing…like10.speak
二.1-5BBCCB6-10BCBCB
三.1.Excuse2.me3.Where4.favorite5.Do6.Do7.have8.come9.language10.English
四.1-5ACABA6-10DDAAB
五.1-5TTTTFT
六.略
《出师表》教学设计第四课时
教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“《出师表》教学设计第四课时”，希望对您的工作和生活有所帮助。
《出师表》教学设计第四课时
第四课时一、检查背诵情况。二、讲读8、9段。1学生朗读这两段课文，并指名讲述大意。2教师重点点拨：以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：以，表示目的，译为“来”。3分析结构层次。板书：三、归纳中心思想。明确：本文以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。四、归纳写作特点。1以议论为主，兼用抒情和记叙。第一部分寓情于议，第二部分寓情于事，最后一部分谈各方面的责任，也表达了完成先帝遗愿的决心。具体说来有三方面特点。(1)反复提及刘备的遗言、“遗德”、“遗诏”，在文章的重要关节无不提及“先帝”，处处从先帝说起，时时提先帝遗训。全文仅600多字，竟先后13处提及先帝。其作用是勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟大业。(2)常从自身的经历、体验和感情谈起，以自己忘身忧国的一腔忠贞来作为对后主的激励。(3)处处从“陛下”的帝业、威望、声誉着想。由于上面三个特点，使本文达到了“忠言不逆耳，辞切见情深”的艺术效果，使刘禅再昏庸糊涂也当欣然听取，甘愿采纳。2语言朴素无华，字斟句酌。形成这一特点的原因是：(1)与受表者的对象有关。刘禅本人的年龄识见，文化素养，决定了该文语词朴实，叮咛周备。(2)写表与受表者之间特殊关系，决定了该表委婉、恳切、字勘句酌的特点。诸葛亮是后主的臣，但又是后主的长辈，刘备临终时云“以父事之”。陆游云：“凛然出师表，一字不可删。”五、布置作业。
第四课中国的国土
第四课中国的国土
1、基础知识目标：
（1）能说出我国陆地面积及其在世界的位次。
（2）能说出陆疆、大陆还岸线的长度及我国的陆上邻国和与我国隔海相望的国家。
（3）能据图说出我国主要的内海、半岛和岛屿以及濒临的海峡、边缘海。
（4）了解我国资源总量大，种类丰富的优势。
（5）了解我国资源人均占有量少，后备力量不足，优质品种比重小的局限性。
（6）了解我国主要资源的种类及储量在世界上的排名。
2、情感、态度、价值观目标：
（1）使学生认识我国领土辽阔和资源丰富的基本国情，培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
（2）通过介绍我国资源的优劣特点，形成一种正确的资源观，培养他们节约资源、保护资源的观念。
3、能力目标：
（1）加强学生的地理记忆能力。
（2）通过对自然资源合理利用和保护，培养学生的综合分析能力。
重点：领土的组成、陆疆与陆上邻国、大陆海岸线与隔海相望的国家。自然资源的特点。
难点：领土、领海、内海、专属经济区等的确切概念。举例说明我国自然资源的特点。
读图指导法；
2课时
1、继续创设环境，培养学生读图、用图的能力。
2、结合书本的资源，加强学生的学习能力。
3、结合书上的“活动区”，培养学生利用手中的资料进行分析、并作出正确判断的能力。
4、补充一些图片，让学生欣赏祖国的大好河山。
§1辽阔的疆域
一、领土组成与陆地面积
1、领土的含义：
2、陆地面积
二、陆疆与陆上邻国
1、陆疆长度
2、邻国名称
三、大陆海岸线与隔海相望的国家
1、海岸线长度
2、主要半岛
3、主要岛屿
4、主要边缘海
5、主要海峡
四、领海、内海和经济专属区
1、领海
2、内海
3、专属经济区
（复习旧课）略
（导入新课）结合上学期讲过的内容。
（新课教授）
一、讲清楚“领土”的概念，什么是领土，他包括哪些方面？
1、领陆
2、领海
3、领空
强调：而我国的领陆面积是960万平方公里。
（看图）读图《中国行政区划》，找出我国陆疆的走向。
知道我国陆疆的长度是22000多千米。
（找一找）找出与我国陆上相邻的国家，要知道他们的名字和相应的地理位置？
（学生活动）略。
（看一看）我国的海岸线的起点和终点，知道我国的海岸线的长度是18000千米。
（找一找）与我国隔海相望的国家有哪些？
（学生活动）略。
（提问）从海陆位置上分类，我国应该属于什么类型的国家？
——临海国家
（找一找）我国的东南有哪些海？
我国有哪些岛屿？
（学生活动）略
（介绍）什么叫“内海”，什么叫“海峡”
（找一找）我国有哪些内海？有哪些海峡？
（概念介绍）
1、林海
2、经济专属区
知道我国的海域面积有约3000000平方公里。
（总结新课）板书。
（巩固）练一练。
读书指导法、启发式教学
一、我国自然资源的优势
1、总量多
2、种类齐全
二、我国自然资源的劣势
1、优质资源比重偏小
2、人均占有量少
3、后备资源不足
（复习旧课）略。
（导入新课）我国疆域辽阔，南北、东西跨度大，那么是不是我国的资源也是如此广博呢？今天我们就来学习第二克课时——多种自然资源。
（新课教授）
这节课的主要教学任务就是让学生了解我国自然资源的优势和劣势，所以侧重于培养学生的归纳综合能力。
（读一读）迅速通读全文，找一找本课到底讲到了哪些中国自然资源的特点，优势在哪里？劣势又是什么？
（学生活动）略
总结：优势1、总量多
优势2、种类齐全
（辩一辩）为什么这么说呢？请你找出例子来说明？
材料：中国自然资源在世界上的排位。
（提问）那么种类齐全又表现在哪些方面呢？
1、气候类型多样
2、矿藏资源种类繁多
（读一读，找一找）结合地图册进行。
总结：劣势1、优质资源比重小
劣势2、人均占有量少
劣势3、后备资源不足
（举例说明）耕地、矿产
材料：P26数据
（总结）板书
（巩固）练习
