小学习作教案

《想象世界学习虚构》教案设计。

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要根据教学内容制定合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《想象世界学习虚构》教案设计”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《想象世界学习虚构》教案设计

教学目标

知识目标明确想象与联想的特点、类型；学习想象与联想的思维方法。

能力目标培养学生的想象力；掌握虚构作文的方法。

情感态度与价值观目标激发学生写作时运用想象虚构的兴趣。

2

教学重点

了解想象、虚构的概念和方法；掌握虚构作文的方法；培养学生的创新意识。

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教学难点

了解想象、虚构的概念和方法；掌握虚构作文的方法；培养学生的创新意识。

4

课时安排

2课时。

5

教学过程

一、情境导入

一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？理由是什么？2课时。

示例：我把车钥匙交给医生，让他赶紧把老妇人送往医院，而我则留下来，陪着我心爱的人，一起等待公交车的到来......

注意：在你思考的同时已经有了联想与想象的参与。

二、知识探究

1、观看法国依云矿泉水的广告,一个充满想象力的小故事,观察并归纳出联想和想象的本质特征。

根据学生的归纳,结合一些有趣的图片总结出什么是联想和想象。

2、什么是联想?

所谓联想,是人们在观察的基础上,由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。它包括下面几种类型：

相似联想,抓住事物的相似性进行联想。

相关联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物。

相反联想,由一件事物联想到它的反面。

因果联想,由因而果,由果而因。

3、判断下面的联想分别属于哪种类型：

①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”

②飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

③冰心《荷叶母亲》由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到母亲为自己遮风挡雨。

④忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗,似乎很早就有,而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。

⑤问渠那得清如许,为有源头活水来。

⑥朱门酒肉臭,路有冻死骨。

⑦不识庐山真面目,只缘身在此山中。

⑧看到他,使我联想起许多往事。

⑨江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风……

⑩我想,我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正想念水生么?我希望他们不再像我,又都大家隔膜起来。

4、什么是想象?

想象:是在知觉材料的基础上,创造出没有经历过的,甚至是现实中根本不存在的事物形象。类别:一是把文章、图画、音乐等材料通过思维形象地再现出来的想象,叫再现想象;二是独立地创造性地展开想象而创造出的新的形象,叫创造想象。

5、联想与想象的区别与联系：

区别:联想由此及彼,想象创造出新的形象。

联系:联想中有想象的成分,而根据一定的目的,对已有的表象进行选择、加工、改组而创新的想象过程,更不能没有联想。所以说,没有联想就没有想象;而谈联想时,实际上也往往包含着想象。

我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？（联想）

我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？（想象）

由此我们可以看出，想象和联想比较，想象更着重于创造、创新。wWW.JAb88.com

爱因斯坦说：想象力比知识更重要。

三、技法指津

1、怎样进行联想和想象？

方式1：由此及彼。比如由“﹌”想到绳子、大海的波涛……

由“○”想到镜子、月亮、数字等。

方式2：形象到抽象，感性到理性。比如由“﹌”想到曲折的人生道路、学习成绩的起伏波动；由“○”想到家人的团圆、故乡的思念等。

2、练习：运用以上两种方式，由“白纸”生发想象和联想。

示例：

由此及彼：白纸——视觉——草原哈达的纯洁

白纸——听觉——森林伐木的凄怆

白纸——触觉——树干干枯而沧桑

白纸——嗅觉——林木葱茏的清新

由形象到抽象，由感性到理性：

白纸——书本——人类文明的传承

白纸——光秃的山野——关注生态、生存的问题

小结：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，向多个角度想象，这个彼可以是具象直观的画面，也可以是抽象的人生哲理，不同的是联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。

3、拓展训练1：由圆圈里的问号你想到了什么？

示例：圆代表自划的一个小天地，每天画地为牢，势必孤陋寡闻，满脑子装的怎能不是大大的疑问号？

有人说脑袋大的人聪明，可这个人偌大一个头脑，并不见得怎么聪明，因为他不学无术，脑子里除了一个大大的疑问号，什么也没有装下。

从这幅图我看到了一个爱动脑子的同学，遇到事情总要问一个为什么，这种敢于质疑问难的作法不值得我们学习么？

拓展训练2：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：自幼失明。经过的人似乎没看见他似的走开了。

有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：我也很穷，不过我给你点别的吧。说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。

那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子道：“……”。

问1：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话？

（春天就要来了，可我不能见到它。）

问2、为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？

（当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，引发人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也让人们感受到了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。）

四、感悟要领

作文中联想和想象的要求。

出示四个片段，学生齐读，教师点拨，共同归纳出作文中联想和想象的几点要求要求。

1、要符合事物特征，符合生活逻辑。

2、想象联想要有依据。

3、想象联想要有目的。

4、想象联想要有新意。

（具体内容在课件上。）

五、牛刀小试

1、请调动各种感官，展开丰富的联想和想象，将马致远的《天净沙秋思》拓展为百字左右的文字。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

2、老师捕捉到了两幅画面，你觉得它像什么？用文字表述出来，150字左右。

六、学以致用

从下面三个题目中任选一个,写一篇不少于800字的文章。

1、……的自述

2、我是……

3、假如……

精选阅读

想象高三想象作文十五篇

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？以下是小编为大家收集的“想象高三想象作文十五篇”请在阅读后，可以继续收藏本页！

想象高三想象作文(篇1)

“如果天空压迫着我，就把这一天分开……”老人晃了晃手里的棍子，手里的孙悟空在屏幕上四处张望。橙色的灯光从他白色的鬓角，从他打补丁的衣服，从他有力有力的手。全场只有我一个人，为这盏灯热泪盈眶。

这不是一部严肃的皮影戏，而是一个小孩子小时候的童话。深夜，我抓了一把太妃糖一起坐下，看着屏幕上的画面飞跳。一登听着老人挨学着奏书里的调调，觉得天地之间只有我和灯影，糖在嘴里不知不觉融化消失了。

迷蒙夜色中的灯光，把我的梦境一个接一个的建立起来。

总觉得光带来的惊喜不是光明，而是阴影。而且光线和其他自然光不同，强烈的颗粒感带给我的不是阳刚或阴柔，而是倔强和倔强。

玩皮影戏的老人经常吸引孩子的注意力。演出结束后，我们聚集在老人的小屋，摆弄着各种剪纸。昏暗的灯光下，我们就是那个大摇大摆的神仙，追着玩。老人在作文中没有担心宝宝受损，只是傻乎乎地笑了笑。那时候他的眼睛还有英气，鬓角还是黑的.

后来是少数民族手工艺术最常见的结局，从小剧场开始，从三点到一点每周观众很少，一个月一次。老人也从一开始就受欢迎，以背着箱子在街上走来走去谋生。再见，他的眼睛开始变暗，鬓角也没有光出来。

但屏幕上的灯一亮，就仿佛回到了意气风发的男人身边，小心翼翼的摆放好道具，沐浴在灯光下又开始闪光。

我还记得太妃糖的味道，还记得糖不知不觉偷偷在嘴里融化的失落，只依稀记得牙齿和脸颊都是香的，皮影戏下我一点都不急，暖暖的灯光下有一股甜甜的味道。

光一直被认为是人类逆着天光的发明，没有阳光的温暖和月光的明亮，却没有祥子在烈日下的豆子那么大，没有老杜在月下的苦吟。它的质朴和深情，很像现场和老人。

那光芒在黑夜中牵引着路人和人，在迷蒙的目光中，它面向着我，唤起灵魂。

想象高三想象作文(篇2)

绿波起伏的森林里，日月悠长，山河无恙，时光静谧地流走。

忽然有一天，森林深处开始喧哗。原来是正在召开一个动物选美大会。大到老虎、狮子，小到松鼠、野兔，天上飞的地下跑的土里钻的，全都千里迢迢蜂拥而至，场面甚是壮观。

嗯，这边，大会已经开始了。

孔雀第一个走上台，她缤纷的羽毛随着她袅娜千娇百媚地抖动，只见她伸长了脖子，优雅地在台上站定，一副非我莫属的神态。百灵鸟这时发言了：“同属鸟科，我要为孔雀说几句话。你们看，她那苗条的身姿、秀丽的羽毛，卓尔不群的气质，不正是我们鸟类家族轻盈灵动的代表吗?选美皇后，非她莫属”她慷慨激昂地说完之后，台下一片哗然，各种饮料瓶子飞上台去，孔雀愤然下台去了。

这时老虎矫健地跳上台去。她摆了个舍我其谁的姿势，拿起了话筒：“嗯，开门见山，我认为，他们鸟类美是美，就是矫揉造作一些，太小家子气。大家看我，无不充满了阳刚之美。不信，请我的同门兄弟猫来说说!”说罢，往台下一指，一只小猫哆哆嗦嗦开了口：“对，对，我们猫科动物历来讨人喜欢，要不，怎么人人都养猫呢?再说，哦，不不，虎小姐是个例外，她是我们猫科的光荣!”台下响起了稀稀落落的掌声，一片窃窃私语。老虎咆哮一声，不满地下台了。

接下来可就乱套了。先是蜗牛慢慢走上台，蚯蚓正要开口说我们软体动物……刚说了丰润柔美，就和蜗牛一起被猴子扔下台去，猩猩在旁边帮腔：“那种软乎乎脏兮兮的东西，哪能跟我们聪明伶俐的猴子妹妹相比呢，我们共同的特点是……”话没说完，又被一群蜜蜂叮得跑下了台。一只蜜蜂指着一只昂首挺胸的蝴蝶说‘我是她的亲友团，我们只欣赏昆虫类娇小玲珑的身段，其他动物，在我看来，都是不美的……

台上乱成一团，台下早已打成一片。大家拉帮结伙，互相攻讦。好好的一个选美大会，眼看就要开不下去。

这时柳树伯伯看不下去了，他咳嗽几声，用长鞭抽了几下狮子，大家总算安静下来。他说：“哎，我实在看不下去，这样吧，我去把我的朋友们叫来，让植物评动物，总行了吧?”

黄鼠狼第一个叫起来：“不行不行，你前天才跟松鼠拜了兄弟呢，谁知道你会不会偏袒亲戚……”“就是就是!”大家随声附和，又继续吵成一团。

老柳树叹了口气，默默地走出会场，他望向森林的尽头，那里有另一个世界，人类的世界，一片烟雾蒙蒙，什么也看不清。如果他们举行选美大会，会怎么样?

一阵风吹过，森林犹如绿色的波浪起伏，深深浅浅，依然是日月悠长，山河无恙，岁月静好。只是不知道森林深处那片喧哗，是不是已经有了答案。

风吹向了更远的地方。

想象高三想象作文(篇3)

蚜虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。

当今，人工智能日益发达，人们渐渐得益于智能的现代化，人们可以足不出户穿梭于各个虚拟场景，全部都是虚拟的。在人们都在为这些技术叫好的时候，我不免有一种惶恐，真的要拥抱它，让它发展下去吗？

虚拟世界对于人来说的确有一种无法拒绝的吸引力，像一个黑洞不断将我们吸向它，一旦被吸入，便一发不可收拾。拿网络游戏来说，不少青少年选择了将自己血气方刚的青春献给了这个无底洞般的虚拟世界，他们愿意将原可以飞奔在篮球场上的身体变为电脑前那几近佝偻的躯壳，早已没有那神采奕奕的灵魂，灵魂已虚无，躯壳在枯坐。

虚拟使灵魂空虚，将来的某一天，我们将全方位生活在虚拟里，难道我们就没有恐慌感吗？全地球都缩小到了一个屋子，从地球村转变为地球屋似乎触手可及。

我们生活在一个由信息数字组成的社区中，我们在其中不再是有血有肉的人，而是一串数字、一串编码，我们似乎被人控制，根据编程在生活。在虚拟世界，我们不用动腿，不用走路，交谈的对象是数字，穿的是数字，吃的也都是数字，真的不可怕吗？想想进化论吧，到那时候的人类，恐怕将是退化得只剩下那个只有脑子在动的肉团了。

船停在码头上是最安全的，但那不是造船的目的；人待在家里是最舒服的，但那不是人存在的意义，也不是我们所要的追求。难道我们的追求就是生活在一片虚拟之中吗？在舒适的虚拟世界里安乐死？

周国平先生说过这样一句话：“时间只有在乡村里才保留着上帝创造时的样子，它是岁月与光阴；在城市里，时间已经被抽象了，它是日历和数字。”城市好比虚拟的世界，在虚拟之中，一切都已被抽象，不是原本的东西了，因为虚拟吃的是灵魂。

人的生命之中总有些历练，总有些事物要自己亲自体验，不能像未来有虚拟现实设备那样，所有的事都可以一体化完成，这样的生活未免太好了。蒋勋在《孤独六讲》中说过，北欧人有理性的思维，但这个地区却是全世界自杀率最高的，就是因为太好了，有些人就不想再活下去了。

如上所说，我们不要被一片大好的虚拟所诱惑了，虚拟吃的是灵魂，不要做虚拟的奴隶，变成行尸走肉。

现实世界有明月陪伴着我，有微风轻抚着我，有无涯的大海让我观望，有无数的回忆尽我思量，若孤身活在虚拟之中，是乐，还是痛苦？

点评

这是一篇比较典型的论说类议论文，文章通篇就中心观点“虚拟吃灵魂”展开议论。开头段在类比中提出观点，接着联系现实，在反问中提出问题：面对虚拟的世界，需要去拥抱它吗？然后顺着反问联系生活展开议论，论证中，运用了事实论证和引用论证推进思考。整篇文章逻辑性较强，文字富有理性色彩，说服力很强。

想象高三想象作文(篇4)

六年级童话寓言作文题目：贪婪之虫的翁饽浚害650字。读完这篇童话寓言小练笔大全，让我们明白了不能对环境资源索取无度，要珍惜爱护我们的环境。

点评：于是说这是一篇叙事作文，更不如说这是话题作文。全文紧紧围绕童年足迹这一主题，用清新的语言回忆着童年，层层递进，段落的安排也比较用心。从小时、上学、相册、玩具箱等描述了不同的童年足迹，却有着相同的快乐和幸福。

每次见您难受的时候我其实和您一起难受，爸爸只顾着关心您去了，从来都不会关心我，我只要一上网写作文爸爸就哄我，说我在玩游戏，我明明告诉他了我要写作文的，还是您对爸爸说我在写作文有用，妈妈你知道吗，我有时特别的羡慕您，可以管孩子，可以把所有的气撒在孩子身上，可我根本就没有地方撒气，不总不能和长辈们撒气吧，这样不好，您会说我的，您一向都是尊姓长辈，这我知道，可是我呢？您经常给姥姥，姥爷，爷爷，奶奶买东西，没有时间陪我一起玩，可是每一次您送去的东西都不得姥姥姥爷的欢心，每一次大姨送去的东西明明和您一样，却总是得到姥姥姥爷的欢心，他们脸上都是笑容，您不知道，我其实不想告诉您，可是想想还是说出来比较好一些。

想象高三想象作文(篇5)

光阴似箭，日月如梭，20xx年，我已成为一名闻名的画家，我从英国乘坐瞬间转移式“光速沙发”，7月12日我终于踏上了故乡的土地，回到了那让我魂牵梦绕的故乡——杭州。我永远忘不了童年的那快乐的欢乐时光和糊口的点点滴滴。

天啦！这仍是我那记忆中认识的故乡吗？我简直不敢相信自己的眼睛：一条条轻轨像巨龙一样在蜿蜒盘旋，一条条宽广的高速公路在城市上空交织，一辆辆轻盈的太阳能电动汽车在高速公路上飞奔着……交通是那么的快速便捷，一幅和谐的画面，而此前的堵车早已成为人们茶余饭后的笑料。道路的两边绿树成荫，香气溢人，蝴蝶飘动，深吸一口吻，沁人心扉的清新空气霎时填满五脏六腑。机器人交警正在有条不紊地指挥交通。我环顾周围，发现一位母亲在哄一个哭闹的小朋友，并将一颗糖放进小嘴，小朋友立即眉开眼笑，我惊疑不已，向远处一看，原来这是一种开心果糖，在这里早已批量出产了。

接下来，我来到小学同学郑雨菲家门口，现在的她是一名医术精湛的医生，可我怎么也早不到门铃，只好不停地敲门，门开了，郑雨菲一脸诧异地看着我：“你没发现吗？这是录音器，它可以帮你叫我呀！只要输入姓名即可！”我恍然大悟，仔细打量着所谓的“录音器”，它长的极像发话器，前面凸出一个输码器。我一边感叹着科技的飞速发展，一边跟着她进入房间。

房子真大呀！我一屁股做到橘黄色的沙发上，可却被绝不留情地弹到半空，“救命呀！——”，我大叫到，郑雨菲在一旁笑得前仰后合。“哈哈哈，这是飞空沙发，可你不拿指挥器，肯定会被弹起来。”等我落地站稳，她问我：“你饿了吗？吃点东西吧！”

这时一个机器人走过来，给我一根管子，我不知所措地看着它，“对着它，深吸一口吻就好！”我半信半疑吸了一口，瞬间，清凉感灌满喉咙，太好了，我的肚子也不饿了。

“露从今夜白，月是故乡明”二十年，飞速发展的科技让故乡发生巨变，但独一不变的是我对故乡的深深眷恋。

想象高三想象作文(篇6)

安一瞬间，你把所有的梦想托付给他，从来没有想过，他会终有一天离你而去。你以为的永恒，其实从来都不过百天，就变了质。

你所憧憬的一切，都曾在你的梦中出现过，但是那里所实现的未来，都从未变成你的心情，你再一次的风景里，看的美好与全面，从来都不是这一瞬间，看到的你的实际生活。

但是我们明明都记得，你当初为了他离家出走，其实他只不过是个幌子，你从来都没有真的把他放在心上，你在乎的是更多的东西，那里面承载着你的野心，却从来都看不懂，什么时候才是个终点。

其实在一个家庭里，和和睦睦的生活才是最主要的。每天日子过得很舒心，其实比什么都重要。你把握字句的能力，很大程度上影响了你的表达能力。

在这样的过程中，无论怎样，教育都是充当很大的一部分作用，加入我们的生活，依旧平淡如最初，我想你们在一起的时光，也可以经受各种风吹雨打。哪怕从一开始，你们不需要任何人在其中等待，依旧有一颗心，沦陷进去。

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想象高三想象作文(篇7)

一转眼，二十年的光阴飞逝。今天，我从空间站乘坐宇宙飞船，回到了远离二十年的故乡——厦门。

宇宙飞船快降落时，透过窗向外看，我发现，以前的高楼大厦不见了，取而代之的是绿意盎然的森林公园，旁边耸立着五彩的球形建筑，那是什么？

宇宙飞船停在高崎广场上。走出船舱，我直奔五彩的球形建筑，想一探毕竟。一走进球形建筑，一个声音传来：“欢迎来到高崎广场量子传送站，请问您要到哪儿去？”“请问什么是量子传送站？它有什么功能呢？”我不解道。“量子传送站类似二十年前的公交站，您只需走进量子传送器，它能在十秒内将您传送至厦门的任何地方！”量子传送器真有这么神奇？我迫不及待想要一试。“鼓浪屿！”话音刚落，我就感到面前一片黑暗，接着全身一热，感觉自己被分解了似的。仅几秒，我就闻声海鸥清脆的鸣啼声、浪花抚摩沙滩的“哗哗”声，还有人们的嬉戏声……赶快走出量子传送器一看，我已身处锦绣的鼓浪屿！

赏识了锦绣的鼓浪屿的美景，我又走进量子传送器，让它将我传送至日思夜念的家中。我一踏进家门，爸爸妈妈就忙开了。妈妈拿出一个圆形的小袋子，接着从小袋子里拿出一碟又一碟色香味俱全的美食来。看我瞪大双眼，爸爸解释道：“这个叫量子美食传送袋，商家可以将美食通过它传至客户手中，健康、利便、快捷！”不一会儿，桌上便满是厚味佳肴！

吃了饭，我们一家乘坐量子传送器，来到了量子超市。我发现，量子超市里并没有物品，只有大大小小的袋子，我还发现，人们也都带着一个小袋子。爸爸告诉我，这些大小不一的袋子是量子压缩袋，可以把许多东西化作量子装进去。因为量子没有大小之分，所以每个量子压缩袋里都配有一个量子转换器，可以把物品转换成对应量子，需要时再将物品转换回来。

第二天，我又发现了许多新东西——量子美食、量子微房、量子伸缩器……我不禁感触：“厦门真是座‘量子城市呀！”

在回空间站的宇宙飞船上，我从高空俯视着这座“量子城市”，不禁感触万千。我相信，科技改变糊口，在未来，我们的世界会成为一个更进步前辈、更锦绣的科技世界！

想象高三想象作文(篇8)

2050年，我驾驶着时空飞船来到外太空。哇，我看见了真正的天王星和海王星!当我正开心时，突然，一架飞碟正朝我一边飞来，一边朝我发射火箭导弹，我敏捷的躲闪了，我发现控制这架飞碟的不是地球人，是外星人!看样子，是火星克隆人，火星克隆人可不是一般邪恶，它们专门制造毒气弹，攻击其他星球，企图当这个世界的统治者，想要击败它们，必须使用国防秘密武器——卫星导弹。于是，我开启隐形模式，飞到火星克隆人的飞碟身后，摧毁了主电源，飞碟顿时化为灰烬。吧啊，好险!我又继续往前飞，我知道，飞碟没了，但火星克隆人有十一个心脏，这就等于，火星克隆人可以起死回生，但是，现在没关系了，我没见到它们，我心里暗暗得意，因为自己毁了敌人的一条命。我继续开着，突然，一大群火星克隆人的飞碟将我四面包围，我心里想，这下真的完蛋了，只要它们一发射火焰导弹，我就完蛋了!就在这时，它们统一发射了火焰导弹，啊!

喂!快点起床!十点了，这是妈妈的声音，啊，好险，原来是一场梦啊!

想象高三想象作文(篇9)

神界上宫殿里的四角是由灰白色的大理石柱支撑，在徐风中沉稳静谧。大理石柱之间的石阶上垂着朦胧的纱幔，任清风拂过，那薄纱婆娑扬起，银色的纱与太阳的光华交相辉映，显出五彩的斑斓的水边一位面容十几岁模样的女孩正在玩水，乎然远处一个十分英俊的男人边走边叫“梦菲儿，梦菲儿，东方和西方又要相互视察对方的民情了，你要向上帝请求吗？”她迅速穿上鞋子回答那个男子说：“唉！达纳特斯，我不想去东方，听说那里的凡人都很厉害的我是要去了他们一定认出我，不好玩。”“你不要担心吗，我有方法。”

只见男子拿出了一个十分精致的香包。“你这是干什么吗？”“这是隐藏身份法器，凡人就是有再高法力也没办知道我们神的身份了。”我考虑一下就点头答应了。阎对说我：“你去对上帝请求时，一定把你在东方的名字问来。”可回答他却是一片寂静。神界的大殿上梦菲儿已经向上帝请求了，上帝同意了并为梦菲儿取了一个十分动听东方名字叫姚惠俪，我就去到东方的凡界了。（因剧情需要下面就用姚惠俪来称呼梦菲儿）

“没想到东方的凡界好大呀！有许许多多好玩好看的，这达纳特斯没骗我呀。”我自言自语的说，突然一辆马车疾速跑快要撞上我了，我吓并没有躲开，咻—一声当我睁开眼时一个一表人才的男子映入我眼中，时间好像在那刻停止了。

高三:游梦雅

想象高三想象作文(篇10)

爸爸妈妈的工作十分辛苦，每天看着他们拖着疲惫的身体回家，我的心里很不是滋味。最近，“新型冠状肺炎”肆虐，看着病人遭受病毒侵害痛苦不堪，医生护士冒死与病魔输死拼搏，又让我揪心。我不禁萌发了一个奇特的想法制作神奇的座椅。它既可以消除人体的疲劳，也可以消除病人的痛苦，还可以检测病毒，及时消毒。

它是有感应性很好的金属材料制作而成的。它是一个长方体的“百宝箱”，里面装着很多神奇的按钮。只要按下箱子外的开关按钮，它会自动铺开伸展变成一把舒适、安全、美观的座椅。它虽然和旅行箱一般大小，但却能撑起几百斤的重量。

神奇的座椅可以减轻病人的痛苦。不幸感染“新型冠状病毒”的病人，只要坐在这个安全座椅上，就能检测身体，同时还会对病人的病灶部位进行病例分析，然后采用一种纳米技术，让药效缓缓释放出来，直达病人的病灶，让病人不再为干咳、呕吐、呼吸困难而捶胸顿足。

神奇的座椅会消除人体的疲劳。如果你工作一天感觉很累，往神奇坐上一躺，浑身上下一定让你舒服至极。座椅的扶手像飞鹰的两个强有力的翅膀，拍打着你的胳膊，不过他也不会放过你的手关节，帮你做手指操缓解手部压力。与此同时座椅下方的按摩钮也会带给你与众不同的享受。最令你吃惊的是，在你的手和脚享受按摩的瞬间，在你的头部会出现一个像“释压球”一样的球帽，刚好是你头颅的大小，球帽上安装有几千个小球一样的感应器。通过感应功能，来判断你身体哪里处于紧张状态，哪里不舒服，同时也会采用纳米技术对你进行体外治疗。

神奇的座椅还可以测出家中的湿度、温度、病毒数量以及灰尘总量……它会在第一时间给你提供安全舒适的生活环境。

我一定要学习更多的知识，在科技、知识的海洋里，实现我的梦想。

想象高三想象作文(篇11)

湛蓝的天空没有一丝云彩映衬，一架飞机飞奔而过，留下了美丽的弧线。

——恋之分割线——

“哥，我今天要回国咯，记得要来接我哦!早上十点，黯玄机场见”可爱的娃娃音响起，这位少女正是我们华丽丽的女主冷雪汐。

“知道了，傻丫头，我会准时的。88”

时针踏正十点，黯玄机场……

“悦，好高兴哦，终于回到祖国的怀抱了，不知道我哥来了没?跟你说哦，我哥可是一个超级大帅哥，到时候别喷鼻血哦”

“真的吗?那我可算有眼福咯!呵呵”芷悦甜美的声音响起，震撼全机场。

黯玄门口，一个极品帅锅正向冷雪汐径直走来，白皙的皮肤，漂亮的轮廓，琥珀色的眼眸，高挺的鼻子，薄薄的唇瓣，再配上一头棕色的碎发，简直太完美了。(省略无数花痴的欢呼声)

“悦!悦……芷悦……”怎么没反应，“郭芷悦!!!!”这声音，几乎响彻整个机场的四分之一，敢这样对着芷悦大喊的，也只有冷雪汐而已。

“啊!!?什么啊!雪?”芷悦擦擦嘴边的不明液体。

“我哥来啦，走吧。”雪汐拉起芷悦的手向冷泽熙走去。这个芷悦，看到帅锅就两眼冒红心，连她老妈是谁都不认得了。

“哦”芷悦傻傻的应了声。

“嗨!两位大美女!”冷泽熙玩味的说。“哥，我好想你!”雪汐给了泽熙一个大大的熊猫抱。

“我也要。”芷悦嘟起粉嘴说，接着和泽熙来了个大大的拥抱。(恋：人家兄妹情深，你凑什么热闹啊。芷悦：我就爱，怎么了?再废话我pia死你。恋：好好好，你最大!)

“丫头，我们先回家见爹地妈咪吧，他们听到你今天要回来，今天决定亲手下厨哦。”泽熙道。

“嗯，那走吧。”“是谁卑微了承诺，这一个夏天你少了我，你还在委屈什么，明明很快乐却假装舍不得，就让我从此失去下落，再也无人找得到我，那一时难过会慢慢愈合……”泽熙的手机响了，铃声是乔洋的《卑微的承诺》。“喂?什么?知道了，好，我马上到。”

“丫头，不好意思，哥有急事不能送你回家了，我等一下叫人来接你，乖，我先走了。”

“嗯，听到了，哥。”说完，冷泽熙匆匆离开了黯玄机场。

天很蓝，晕很淡，可是一切不愿发生的事情，终究还是发生了。

夏瑶出车祸了!!

医院门口，几棵道旁树随风摇摆着，树上的鸟儿尖叫，一位美少男正急匆匆地直奔进医院的急诊科。

冷泽熙还在手术室门前焦躁不安的等待着，一个穿白褂大衫的医生走出来，对那对夫妇(夏瑶的父母)摇了摇头：“我们尽力了，去看看她吧!”

“医生，求求你，救救我女儿，难道她就真的没救了吗?”夏瑶的母亲哀求道。

“对不起，伤者的内脏多处被震裂，由于出血过多，已经错过了抢救的最佳时机

想象高三想象作文(篇12)

现在，许多人喜欢用墙纸来装饰房间，显得十分温馨。可我总觉得，它们缺少一种灵气和变化，无法让人身临其境。因此，我的梦想是发明一种魔术墙纸。

春天，墙纸变成蓝色。一群快活的小鸟唱着美妙的歌飞翔在天空中，悦耳的歌声令人陶醉。走进房间，迎面而来的是一阵花香，有红色的玫瑰、粉红的桃花、雪白的梨花，还有我最喜欢的紫罗兰……“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”这春意盎然的景色，使人心情顿时愉快起来。

夏天，墙纸变成了绿色。放眼望去，一望无垠的水面上，铺满了扇子般的荷叶，好似一艘艘小船在悠闲地摇晃。绿叶点缀着朵朵粉红的荷花，好似一个个小姑娘坐在船上，采摘莲蓬。荷花倒映在水中，让人分不清哪一个是花，哪一个是影?顷刻间，你好像也融入其中，真可谓“人在画中游”。看着这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日荷花图，我想你一定会心旷神怡，暑意全消。

秋天，墙纸变成了橘黄色。远处是一片高粱地。高粱成熟了，笑弯了腰。一阵风吹来，它们东摇西摆，好像在邀请你一起庆祝丰收。近处有一大片果园。熟透了的柿子、红通通的苹果，高高地挂在枝头;紫得发亮的葡萄，一串串地爬满了架子;黄澄澄的梨、橘子，沉甸甸地压弯了枝条;月牙形的香蕉抱成一团，笑得合不拢嘴……它们尽情地享受着丰收的甜蜜，心里美滋滋的。

冬天，墙纸变成了银色!万物都穿上了银装。那像柳絮般轻盈的雪，像芦花般飞舞的雪，像蒲公英绒毛般快乐的雪……在数九寒天带我们走向欢乐。连绵群山都被积雪覆盖着，看不见一只飞鸟的踪影。“千山鸟飞绝”的场面再一次重现。冰面上，一群小朋友正在热热闹闹地滑冰。看着看着，全身顿觉有了暖意。“咦?”他们什么时候开始堆雪人了?一个、两个、三个……他们灿烂的笑容，使这墙纸像一幅画，更似一首诗。哇，他们不堆雪人，开始打雪仗了!“啪!”一个雪团向我迎面打来……

哈哈，如果这个梦想实现的话，那该是多么美妙啊!

想象高三想象作文(篇13)

“你醒了?”当我醒来时，首先映入眼帘的是这样的一张脸，她一身素色的布衣，前襟上还绣了一朵糯粉色的蝶，头发仅用一条长长的萱草松松的绕了一圈，额前的发丝遮住了她消瘦的脸庞，显得蓬松而柔软。

醒来的第一幕见到这样的一张脸真是一件舒心的事，我冲她微微笑笑：“你是谁?”

她抿了抿嘴，脸上有了些许的局促腼腆，她一只手还拿着一把不知名的药草，手掌上蹭满了绿色的汁液。“不好意思，家里没有什么药材，这是七娄菜，听长辈们说可以止血，星儿已经去请大夫了，你再忍耐一会”。

她的声音温软细腻，像潺潺的流水，让人不自觉的想要侧目，我打量着她，只见她的左手拿了一块白纱，想要换下我右臂上的蓝色布条，那布条明显是临时撕下来的，如今已经被鲜血所浸透。

她小心的为我解下，似乎是畏惧这些殷红的颜色，她的脸色一片惨白。

我这才留意到她的双手，纤白的手指上被划了丝丝缕缕的血条，这大概是他口中七娄草的杰作吧，她躲闪着似乎不愿意让我看到，我微微皱了皱眉，却终究也说不出什么，只是淡淡的说了一句：“多谢”然后闭上了眼睛。道“多谢你救了我”。

她怔了怔，似乎想要说什么，门却已经被吱呀一声推开，一个瘦小的女孩推门而入，一边抚着胸口一边喘着粗气道：“姐姐，他还活着吧?”

面前的女子脸色微微红了红，微瞪了一眼女孩，似乎对她的无礼颇为介怀，但也只是温和的问了一句：“大夫请来了吗?”

我却会心的一笑，孩子心性，大抵就是如此吧，她的头发略显蓬乱，大概是因为营养不良的原因，她很瘦，比常人瘦了很多，面色微黄，但一双大眼睛却格外的有神，灿然若星，给她徒添了几分灵气。她的手臂很细，蓝色粗布的衣服在她身上就像一个袍子般，显得有几分滑稽。

“来了来了，慢的跟乌龟似的，我自己着急就先跑回来了”她看了一眼床上的我，单手叉腰，一边以瘦弱的手掌为扇忽闪忽闪的扇着额头的汗。

“星儿”面前的女子终究忍不住了，嗔怪了一声。

我饶有趣味的望着她道：“你叫什么名字?”

她怔了怔，手中的动作略微停顿了一下，随即脸上便绽开了笑容：“哈哈，你还能说话啊，那一时半会儿估计还死不了，姐姐还诳我，害我鞋都快跑坏了”。

“星儿，你乱说些什么”面前的女子脸色微微红了红，低头没再看我，我坦然一笑道：“是吗?看来我是死的有些拖沓了啊!”

后来的我便留在了这里养伤，这里地处偏僻，村落很小，也就十几户人家，民风淳朴，与世无争。女子的名字叫弦月，父母早逝，与她的妹妹寒星相依为命，她性格温和，待人友善，在村落里很受人欢迎。

弦月心灵手巧，常常会编制一些灵巧的物件，治理家务，寒星则活泼好动，常常跟随着村里的汉子们学习打猎，虽学业不精，但偶尔也能带回来些山鸡什么的小猎物，再加之村上的人照顾她们，所以寒星也总能带回来些许野味，生活虽然清贫却也算安乐。

我的伤势略微有些好了的时候，我也去经常山里带些野味回来，她们俩每每都吃的很开心，后来寒星干脆跟了我去山里，里外有个人照应，弦月也少了些顾虑。

寒星孩子脾气，每次跟我出去就格外的兴奋，我只握着剑，将双手揣在胸前。

想象高三想象作文(篇14)

顾老师更是我们人生的导师。是她让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。她给我们勇气去尝试突破自己的极限，同时要求我们襟怀坦荡积极乐观。子那种给我们教诲见识和想象，为我们的将来营造跑道

薄薄的、柔纱般的白雾弥漫在这个布满无数宏大神殿的天空之岛，比雾更加雪白的建筑群让这个广阔的天庭显得格外冷清肃穆，很难想象这样的气氛适合这片被称为光明神殿的地方，再没有那些穿着宽大飘逸长袍的神，以及欢快掠过神殿上空美丽天使的身影，有的只是萧条和无可名状的压抑。

高三开始时，王雪茄从学校搬了出来，成了我的邻居，从此以后便开始了和我天天登高的命运。我们天天这样锻炼全都是拜我妈所赐，她老人家眼光也实在不怎么样，一眼就瞄准了天梯之上，还经常洋洋得意地跟我炫耀我长得这么有肉感全是她的功劳，天然锻炼有什么不好？当初就是因为她目光太远大才选了这么一个好地方。可是再怎么聪明也是60年代的人啊，懂得站得高看得远却不知道高处不胜寒的道理。幸好我青出于蓝而胜于蓝，长得还是聪明伶俐，否则共产主义的建设多半也是无望了。

想象高三想象作文(篇15)

真的爱情故事，也许从一开始就是惊天动地的，但是我们却没有办法去理解。

就好像我在看《白蛇传说》的时候总是感觉其中的故事情节让我看了浑身起鸡皮疙瘩。但是我的家人又非常喜欢看这个故事情节总是觉得有很多地方不太一样，但是却有没有办法去改变什么。

因为这些毕竟从一开始就只是代表我个人的想法而已，而且每一个人的主观看法都是不一样的，这些我们从一开始就应该理解。

在后来的生活当中，我们可能会遇到更多的摩擦和挫折，需要去面对，需要去解决。

假如我们从一开始到最后都是用这样非常强硬的态度去改变别人的想法的话，我想这将是一种非常不好的状态，也会使结果变得越来越差。

如果你因为这样一件小事情来说的话，我想根本就没有什么特别值得看的不开的东西。也许从一件事情了，所以发的那些悲剧都只是因为你的心情，看不开，如果你心情非常好的话，对于这件事情就很看得明白，也许根本就不会发生这样的一些列的灾难和挫折。

也对那些现实情况的时候也会觉得很多东西都出乎意料的事，却又没有办法去改变。

生活本身就是如此，我们应该理解。

高三语文教案：《熵：一种新的世界观》教案设计

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，减轻高中教师们在教学时的教学压力。关于好的高中教案要怎么样去写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“高三语文教案：《熵：一种新的世界观》教案设计”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学目的

1、提高学生对科技论文提要理解的能力。

2、理解本文对“熵”的说明。

3、体会本文节选部分对人类生存的新的哲学思考。

教学重难点

1、研讨文章论述的观点，训练提要能力。

2、学习用日常事例说明科学道理的写法。

3、把文章中所举的事例与有关“熵”的概述结合起来理解“熵”的含义。

教学方法

1、点拨引导法。教师在学生自读的基础上，提出具有普遍性的问题作点拨引导。

2、分组讨论法。让学生结合已有知识分组展开讨论，各抒己见，质疑解难。

3、 联想类比法。让学生把文中所讲的道理与生活结合起来深入理解课文。

教学时数

两课时

教学步骤

第一课时

一，导语设计

我们对大自然心存敬畏，所以不停地在摸索出一些大自然的规律，我们知道了能量守恒，知道了进化论，但是我们不得不面对我们对自然界的呵护还是制止不住环境的日益恶化，是我们过度的对抗自然，还是我们一开始就错了，今天我们学习一种新的世界观，熵，也许能从中找到答案。

二，解题

本文是一篇科学论文，作者里夫金和霍华德是美国当代著名社会学家。1972年，西方著名的未来学研究团体罗马俱乐部发表了关于人类困境的研究报告，题为“增长的极限”，提出了“增长的极限”理论，提出人口和经济的增长，必然耗尽世界上不可再生的自然资源，同时污染环境，威胁人类生存。罗马俱乐部的报告，向世人敲响了警钟，对近代西方文化中经济无限增长的观点作了批判。“熵：一种新的世界观”就是在这样的背景下诞生的一部学术著作。

三，研习课文

1。整体把握，理清思路。

（1）让学生在预习的基础上速读课文，初步提取要点。

明确：全文共15段。第五段为过渡段，从第一定律到第二定律，结尾阐述熵。

（2）提示：画出全文对熵的描写的句子，然后归纳总结出熵的定义。学生讨论发言，教师引导学生理顺全文的论述脉络。

明确：1，注意文中下定义的句子：“所谓… …“，”× ×就是… …“等句型。

2，熵的定义：在封闭系统里面损失的能在将来做某种功的能量综合的测定单位，等同于污染，其最大值是能量的平衡状态。

原因：通过对熵的定义的整理，学生能很快的梳理文章。并且学会和如何下定义这一技巧。

2。具体研习，突破重难点。熵是与能量密不可分的一个概念，那么什么叫能量？

学生勾画课文中关于“能量”的概述，并用自己的话来谈一谈对“能量”的新认识。

明确：

第6段 – 能量可以分为“有效的”或“自由的”能量，和“无效的”或“封闭的”能量。

第7段 – 熵的增加就意味着有效能量的减少。被转化成了无效状态的能量构成了我们所说的污染。

第8段 – 在一个封闭系统里，能量水准的差异总是趋向于零。没有任何能量级别差异的状态叫做能量平均状态。

第9段 – 能量平均状态是熵值达到的最大的状态，那时将不再有任何自由能量来进一步做功了。

第10段 – 地球上有两个有效能量的来源：一个是地球本身所蕴藏的能量，另一个是太阳能。在对人类有意义的时间里，这两个能量都是有限的。

第14段 – 当有效能量告罄时，我们称之为“热寂”。认识“能量”：能量可以分为“有效的”和“无效的”两类，有效能量是有限的并且总在减少，即熵总在增加。有效能量消耗完时，熵达到最大值，这叫做能量平衡状态或者叫“热寂”。

3。文章段落梳理通过对能量和熵的定义的了解，全文的层次划分也清楚了。

第1段通过民谚引出了热力学定律，第2段用一句话表述了热力学的两个定律，引出了“熵”的概念。第3,4段是对热力学第一定律的论述，为下文论述热力学第二定律即熵的定律做铺垫。第5段为过渡段，转入对熵的论述。第6,7段是对熵下定义并做解说。第8,9段进一步从能量耗散的角度论述熵的涵义：能量平均状态是熵值达到最大的状态。第10至15段从地球上能量来源，工业回收，物质衰变等角度探讨了能源危机，说明地球上的有效能量在不断减少，熵在不断增加。

第三、课后作业

从能量耗散方面，结合课文阐释下列说法的意义。

（1）你不可能不劳而获。

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（2）覆水难收。

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（3）天网恢恢，疏而不漏。

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2．理解下面两句话的含义。

（1）太阳底下没有新鲜东西。

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（2）虽然太阳能量的总和每秒钟都在递减，然而在它的熵达到最大值之前，地球上的能源早已告罄了。

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第二课时

一，检查作业，导入新课

1、让学生就上节课的课后作业相互交流意见，然后发言讨论。

2、 教师对学生发言中的疑难进行点拨。

3、导入新课。

明确：（1）任何收获总是要消耗一定能量的，没有付出就不会有收获;而被消耗的能量就不能再用来做功了。要想重新做功，就要消耗新的能量，因此熵总是持续增长的。

（2）事物处于凝聚状态，就有了势能，一旦分散，就再也不能自动回到凝聚状态。

（3）自然界虽然广大无边，但从不疏漏，这是因为有熵。

二，具体研习，突出重点，突破难点。

如果学生不能提出更有研讨价值的问题，教师可以引导学生深入研讨以下问题：

（1）第3段中“宇宙中的能量总和一开始便是固定的，而且永远不会改变”一句如何理解？

明确：可以引导学生利用已有的天文学知识来讨论。也可引导学生结合史蒂芬?霍金的“宇宙的未来”一文中有关大爆炸的理论来思考。

（2）第4段中“世间万物的形态，结构和运动都不过是能量的不同聚集与转化形式的具体表现而已。”你能再举出别的例子来说明吗？

明确：大到一头大象，一座山，小到一只蚂蚁，一块石头，都是能量的具体表现形式。

（3）我们应该如何重新看待工业回收问题？

明确：工业回收对人类的生存有十分重要的意义，但是任何工业回收都在导致能量的消耗，即“熵”的增加。

三，课堂训练

本文在阐述科学道理时，有概述，有解说。从课文中找几个例子，分析作者是如何运用具体事例来说明抽象的论述要点的。

明确：课文第4,5,6,8,12,13段中都举了日常生活中的例子来作具体说明。学生可以结合自己的物理学知识和生活经验来分析这些例子与概述要点的内在联系。

四，课堂小结

本文着重论述了热力学第二定律即“熵”的定律。熵是与能量密不可分的一个概念。作者对熵和能量作了大量地叙述，同时又从生活中举了大量的例子来作分析解说，使抽象的道理具体化，易于为一般读者所接受。这种写作方法值得我们学习。

五，拓展

课文题目“熵：一种新的世界观”指的究竟是一种怎样的“新的世界观”？结合对本文的学习，请写一段话，谈谈你对此观点的理解。

明确：作者认为人类科学技术的发展史是一个能量不断消耗，熵不断增加的过程，是一个不断衰退的过程，是一个一步步走向毁灭的过程。作者对人类发展史和人类未来的发展持悲观的态度，这相对那种对人类发展史和发展前景持乐观态度的观点来说，是一种新的世界观。

六，布置作业

“熵：一种新的世界观”向我们揭示了一种人类无力拯救世界的悲观结局，你对此有什么看法？课后搜集，阅读有关资料，写一篇短文，谈一谈自己的看法。

《ATasteOfEnglishHumor》教案设计

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？以下是小编收集整理的“《ATasteOfEnglishHumor》教案设计”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

《ATasteOfEnglishHumor》教案设计

教材分析

本单元以“非语言幽默大师”为题，介绍了世界著名的电影演员、喜剧大师查理卓别林以及他在无声电影时代的精湛表演和辉煌成就。因此，本课的教学重点是了解幽默的种类及无声幽默大师---卓别林。
鼓励学生象卓别林一样在逆境中保持乐观积极向上的态度。

二学情分析
所带学生英语基础薄弱，部分同学对英语学习兴趣不足，口语表达效果不理想，因此本课要通过多媒体，PPT增强直观感，以激发学生的学习兴趣。

三教学目标

1.知识与技能目标
学习重点词汇，短语和句式；学习阅读技巧，skim,scan;了解卓别林
2.过程与方法目标：
通过文化差异去体会、理解英语语言中的幽默
3.情感、态度与价值观目标
通过学习卓别林的幽默，鼓励同学保持乐观的人生态度，培养幽默感，陶冶情操，感知幽默，形成积极向上的生活态度。

四教学步骤
StepIChecktheHomework
1)Asksstoshowsomefunnystoriestheycollectedbeforeclassandasksomeofthemtoanalyzewhyitisfunny.
2)ShowoneChineseandanotherEnglishhumorONPPTandletssfindoutthedifferenceoftheirhumor.
3)Amongdifferenttypesofhumor,doyouliketheverbalonesorthenon-verbalones?Why?
StepIIlead-in
ShowthelittletrampimagineofCharlieChaplinandroundaboutimagineofMr.BeanONPPTtoarousessinterests.
Askssthefollowingquestions?
1)Doyouliketheactingofthem?Whoarethey?
2)HowmuchdoyouknowaboutChaplin?
3)ShowpartoftheGoldRushtossFROMTHEINTERNET
STEPIIIFastreading
(1)WhichofthefollowinginformationaboutCharlieChaplinismentionedinthepassage?
Charlie’sparents(√)Charlie’swife(×)Charlie’schildhood(√)Charlie’scharacter(√)Charlie’sfilm(√)Charlie’shobby(×)
Charlie’scostume(√)Charlie’schildren(×)Charlie’sbooks(×)Charlie’stypeofacting(√)
2)Afterreading,fillthefileofChaplin
Mainevents
Born
Job
Famouscharacter
Costume
Typeofacting
Died
3)Matchthemainideaofeachparagraph
Para1Charlie’schildhood
Para2Hismostfamouscharacter
Para3Hisachievement
Para4Whypeopleneedcheerup?
Para5Anexampleofasadsituationhemadefunny
StepIVClosereading
1)TureorfalseshowonPPT
(1)CharlieChaplinlearnedtoactatanearlyage.(T)
(2)CharlieChaplinperformedhowtoeataboiledshoebyusingwordsandactions.(F)
(3)CharlieChaplinhelpedmakepeoplefeelcontentwiththeirlivesduringwartimes.(T)
(4)Inthemiddleofthe19thcenturypeoplewenttoEnglandtolookforgold.(F)
(5)CharlieChaplinandhisfriendsareluckyenoughtofindalotofgold.(F)
(6)CharlieChaplinhasadeliciousmealbyeatingmeatinthefilm.(F)
(7)Althoughthelittletrampwasasocialfailure,hewasstilloptimistic.(T)
(8)HediedinEnglandandwasburiedtherein1977.(F)
2)Questions
(1)Washeborninarichfamily?
(2)Whathappenedtohisfamily?
(3)Didhehaveahappychildhood?
(4)Whathadhebecomebyhisteens?
(5)Whatwashisfamousfilmcharacter?
(6)WhendidTheGoldRushhappen?
(7)WhydidthelittletrampandhisfriendsrushtoCalifornia?
(8)WhathappenedtoCharlieChaplinin1972?
(9)Wheredidhespendhislastyears?
StepVDiscussion
Doyouthinkhispoorchildhoodhelpedhiminhiswork?Why?
StepVIShowtheeatingshoespartoftheGoldRushAgainandmakessappreciatethenonverbalhumor
StepVIIHomework
Readthetextcarefullyandlearnnewwordsinadvance.

《项链》教案设计