[教案系列] 《春雨》教学设计。
每个老师在上课前需要规划好教案课件,大家都要着手准备教案课件。充分准备好教案课件的前期设计,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[教案系列] 《春雨》教学设计》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标
1.学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲,感受活泼、亲切的音乐情绪。
2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦,乐意用身体动作进行表演。
活动准备
《春雨沙沙》音乐cd,《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。
活动过程
1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源,请幼儿倾听、比较,找出两种声音的不同。
提问:春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?
2.请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》,感受歌曲的特点,理解歌词的内容。
(1)欣赏第一遍,提问:听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?
(2)欣赏第二遍,提问:“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小,像毛毛雨,声音就轻)
种子在说什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“春雨真甜”?
小结:这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲,好像看到春雨在细细地下,滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来,伸展、长大,感谢春雨对他的滋润。
3.播放歌曲,请幼儿尝试跟唱。
提问:你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?
4.鼓励幼儿自编动作,表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。
(1)提问:想想看,唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来,大家一起跟着学一学。
(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演,表达对歌曲的理解。
活动延伸:
将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区,供幼儿继续学唱歌曲进行表演。
小编推荐
[教案系列] 《一对好朋友》教学设计
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有做好教案课件的前期撰写,才能很好地达成要求的教学目标设计。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案系列] 《一对好朋友》教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。
教材分析:
《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍,徽调式,一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼,节奏紧凑,且简单易懂,并深入了农村生活。作为农村的孩子,家禽类的动物并不陌生,贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容,新鲜多变的教学形式,带领学生走进音乐天地。同时,让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。
匈牙利音乐教育家柯达伊认为:儿童教材的来源之一,是真正的儿童游戏和儿歌,及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通过有趣的游戏,生动的儿歌,形象的影视(动画片),抓住学生喜欢小动物的天性,将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起,使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩,体验到音乐学习的快乐。
教学目的`:
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》,开发学生对音乐的感知力,体验音乐的美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相互合作的乐趣。
教学准备:
多媒体课件、动物头饰、VcD。
准备乐曲:《找朋友》、《绕圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉钩钩》等。
教学过程:
一、创设环境,铺垫主题。
1、教师把教室布置成动物王国的活动场景。
(师)今天,我们各位小朋友一起来到了动物王国,心情是不是很开心啊?(多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐)
你们听——动物们好象在过节日,这么热闹!我们也去吧!挑好头饰充当动物,找好伙伴一起去吧。(学生自由挑选头饰,教师也挑选大象头饰戴上)
2、游戏《找朋友》
鼓励学生自由地随着音乐找朋友,并结伴坐下。
3、音乐律动《绕圈圈》——复习二拍子
两个好朋友在一起是不是也很开心?咱们一起来跳舞吧!
二、新授歌曲,激发情绪。
1、欣赏引入,铺垫情绪。
欣赏VcD《洋娃娃和小熊跳舞》导入新课。
大象:小动物们,大家好!今天,我们一起在草地上过节日,真的很开心!为了表示我的开心,我特地准备了一张VcD请大家欣赏!你们看,有一对好朋友在一起开心的跳起舞来!真开心啊,真是一对好朋友!
(抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并体验歌曲情绪铺垫。)
2、初听歌曲《一对好朋友》
大象:今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是放牛的小伢伢,另一位是放鸭的小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目!
(出示小伢伢和小妞妞的玩偶,初听歌曲《一对好朋友》,培养学生对音乐的初步感受。)
3、揭题。
鼓励学生给歌曲起名字。
(大胆放手让学生参与想象,培养学生的自信心和创造意识)
师:小伢伢和小妞妞这首歌还没有名字,想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。
那们好朋友之间应该怎样?(团结友爱,互帮互助等等)鼓励学生建立良好的同学间友谊,并知道友谊重在保持。
4、游戏《拉钩钩》
(巩固友谊,体会找到好朋友后的喜悦之情。)
现在同你的好朋友一起拉钩钩,对我们的友谊来一个承诺吧!
集体表演唱律动《拉钩钩》。
5、复听歌曲并小声哼唱。
鼓励学生可以随着音乐节奏拍手或摇晃身体来体会音乐的节奏。
6、演唱歌曲。
要求学生富有表情地演唱全曲。(体会与好朋友在一起的情绪。)
三、创编创作,体验乐趣。
1、激发学生创编的愿望。
小伢伢和小妞妞是一对好朋友,我们这里也有许多对好朋友。你们看,小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室,手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞,来编一编、唱一唱、演一演吧!
要求学生有组织的一对对结伴练习。
2、学生分组进行创编歌词或为歌曲创编舞蹈或创编故事。
3、作品展示,体验成功的乐趣。
让学生表演唱自己创编的歌曲;演自己创编的舞蹈;演自己创编的故事。
4、学生自由发表自己的评价,教师表示赞扬及肯定。
四、小结。
小动物们都很聪明,把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好!真是能文能武啊!那我们应该怎样的友好相处呢?(学生随意回答)
教师小结:小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得,要好好珍惜相互间的情谊啊!朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。
[课件系列] 成数教学设计1430字
每个老师在上课前需要规划好教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。好的教案课件需要注意哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件系列] 成数教学设计1430字”,希望对您的工作和生活有所帮助。
教学目标:
1、理解成数的意义,知道它在实际生产生活中的简单应用,会进行一些简单计算。
2、努力培养学生自主学习的能力,培养学生灵巧解题的能力, 拓宽他们的视野。
教学重点:
成数的意义,并会进行一些简单计算。
教学难点:
成数的意义
教学过程:
一、引言:
师:前面我们学习了百分数的一些应用,像计算发芽率,出勤率,成活率,还有计算储蓄的利息等。今天我们来学习“成数”。(板书课题;成数 )
二、教学成数
师:成数常常用来说明农业的收成,比如说今年的小麦比去上增产二成,苹果比去上减产一成,这“二成”和“一成”是用来说明收成情况的。“一成”就是十分之一,改写成百分数就是10%;“二成”就是十分之二,改写成百分数就是20%。
师:今年小麦比去年增产二成,也就是今年小麦比去年增产十分之几?,也即百分之几?
(学生回答)
师:今年苹果产量比去年减产一成,表示什么意思?今年苹果的产量是去年的百分之几? (学生回答)
1、请学生回答:
“一成”是十分之几?改写成百分数是( )%
“二成”是十分之几?改写成百分数是( )%
“三成”是十分之几?改写成百分数是( )%
“二成五”是十分之几?改写成百分数是( )%
2、出示例10:水北庄村民小组前年收水稻46吨,去年比前年多收了一成五,去年收水稻多少吨?
师:去年比前年多收了一成五,表示什么意思?谁是单位“1 ”的量?怎样计算?根据什么?如何列式解答?
学生1:多收了一成五,表示多收了15%。
学生2:单位“1 ”的量是前年收水稻的产量。
学生3:列式为:46+46×15%,因为是求46吨的15%是多少?或者:46×(1+15%),是求46吨的(1+15%)是多少?
[ 教师板书算式:4.6十46×15%或者46×(1十15%) ,并请学生说出计算结果]
三、教学折扣
1、请学生自觉课本第108页上有关折扣的内容。
2、请学生回答懂得了什么?并请学生进行质疑问难。
3、出示例3:商店出售一种健身器,原价1800元。现在打九折出售,现在的价格是多少元?
师:如何求现在的价格?如何列式。
生:现在的价格=商品原价×折数,列式为:1800×90%=1620(元)。
师:如果将题目的问题改变成“比原价便宜多少元?”,如何列式解答?
生1:1800×(1-90%)=180(元)
生2:1800-1800×90%=180(元)
四、练习
1、师生共同讨论完成第109页“练一练”
2、出示下列各题请学生进行讨论并解答。
(1)、某乡去年水稻总产量是1500吨,今年比去年增产一成五,今年水稻总产量是多少吨?
(2)、一套儿童故事丛书原价75元,现价60元,这套儿童故事丛书是打几折出售的?
(3)、一台录音机按30%的利润售出,卖得390元,求这台录音机的成本是多少元?
五、总结:
请学生说出今天学习了什么?懂得了什么?并请学生质疑问难。
六、作业:
练习二十三,第14 ~ 16题
七、组织学有余力的学生,讨论下面各题:
(1)、一种书每本定价15元,售出后可获利润50%,如果按定价的八折出售,可获利润多少元? [师指导:先求出成本为:15÷(1+50%)=10(元),按定价的八折出售,定价则为:15×80%=12(元),仍可获利润:12-10=2(元) ]
(2)、张老师要购买一台笔记本电脑,为了尽可能少花钱,他考察了A、B、C三个商场,他想购买的笔记本电脑三个商场都有,且标价都是9980元,不过三个商场的优惠方法各不相同,具体如下:
A商场:全场九折。
B商场:购物满1000元送100元。
C商场:购物满1000元九折,满10000元八八折。
张老师应该到哪个商场去购买电脑?请说明理由。
[师进行指导:因为每台电脑的价格均为9980元,而去A商场是全场九折,因此张老师如果去A商场购电脑,那么张老师应该付:9980×90%=8982(元)。
因为B商场是购物满1000元送100元,张老师如果只买电脑,需付:9980-900=9080(元);张老师如果再买其它的物品凑满10000元,需付:10000-1000=9000(元)。
因为C商场是购物满1000元九折,满10000元八八折,张老师在C商场购买电脑时,只要再多买20元物品,即凑满10000元,最多需付:10000×88%=8800(元)。
综上所述显然可知道,张老师去C商场购电脑花钱最少。]
[课件系列] 奇怪的桥教学设计范文
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。我们需要提前做好教案课件的准备,这样才能达到预期的教学目标。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件系列] 奇怪的桥教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
设计意图:
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困难,都不愿意想办法解决,所以,我通过语言活动“奇怪的桥”这个故事里面发生的事,让孩子大胆动脑筋想办法解决困难。
教学目的:
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的内容,发展创造
2、懂得当同伴有困难时,应热心相助的道理。
准备:
1、录音机、录像带、废旧材料。
2、小鸡及鸡妈妈头饰。
3、在活动室内布置三个故事场景:小鸡的家、河面、对岸的。
教学过程:
1、教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡在轻快的音乐中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。
2、鸡妈妈在家里听到雨声,启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响,将会发生事。
3、雨停了,鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出一个最可行的方法.
4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河时,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢? (启发幼儿大胆想象。)
5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河,来到对岸的小山坡上,回头发现不见了。妈妈让小鸡坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历,推测桥可能是谁搭的,为什么桥不见了。(放录像)
6、吃完虫子后,鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
7、引导幼儿带着疑问完整看一遍故事,说说自己听到了什么,圆圆的石头是否真的是石头。
8、提供废旧材料,让幼儿利用这些废旧想办法过河回家。
幼儿园中班社会活动教案--植物生长记录
有益的学习经验:
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
活动与指导:
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问: “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说: “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
(1)你喜欢哪个售货员?为什么?
(2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。
幼儿园中班社会活动教案--元宵节
有益的学习经验:
知道元宵节是中华民族的传统节日,又叫花灯节。了解相关的民俗文化。
准备:
有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。
活动与指导:
1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。
2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。
3.讲解元宵节的来历和有关习俗。
让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。
3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。
备注:
关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。
幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花
有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。
2.了解给病人送温暖的方式。
准备:故事、及图片。
活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。
4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。
附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。
小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。
有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说: “凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”
小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。
大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。
这时,小鸟已经睡着了。
牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。
幼儿园中班社会活动教案--我家有谁
有益的学习经验:
1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。
2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。
准备:
幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。
活动与指导:
1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?
2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。
3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?
4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。
[教案系列] 《唯一的听众》教学设计(篇五)
学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,每位老师应该设计好自己的教案课件。有了完善的教案课件,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案系列] 《唯一的听众》教学设计(篇五),供您参考,希望能够帮助到大家。
教材分析
文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事,告诉人们,默默的关怀,真诚的帮助,持久的关注,热情的鼓励,能够帮助一个孩子树立起自信心。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。告诉人们无论做什么事情,只要有信心,有毅力,刻苦学习,一定能获得成功。
本文有两条线索,一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开,脉络清晰,层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴,使“我”十分沮丧,不敢在家中练琴。接着写“我”到林中练琴,遇到一位自称耳聋的老妇人,她猜想“我”拉得很好,并愿意天天做“我”的听众。每次“我”停下练琴,她总是夸奖“真不错”。在她的鼓励下,“我”找回了自信,又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份,心灵受到震撼。后来拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好,每次演出时总会想起这位德高望重的老人。
学生状况:《唯一的听众》的内容与学生的生活实际比较相似,或多或少有过在某一方面不太自信的状况,也深深地渴望能够被人理解,得到他人的支持,理解“我” 的心理不是学生的难点,但是对于文中老教授用心良苦的几句话,学生要在把握人物情感、心理变化的基础上加以分析,透过语言理解人物的内心,相比之下会有一定的难度,需要为学生创设情景,引导学生深入文本,进行角色转换,才能进一步引导学生深入理解人物语言的深刻内涵,体会人物复杂的心理和浓厚的感情。
教学设想与目标:
《新课标》强调要自主、合作、探究式的学习,因此我力争立足于学生,着手于教材,联系广阔的生活,因势利导,引导学生主动进行探究。我首先由课文内容入手,引导学生提出问题,从而将学生的探究引向重点:老人是怎么鼓励我,让我今天能面对成百上千的观众演奏小提琴?在过程中安排想象练习,既帮助学生深入理解课文,又促使学生动情、动心去学,同时也是引导学生掌握学法,培养其想象能力,可谓一举多得,实现“知识与能力,目标与方法、情感与态度”三位一体的教学目标。 在难点的处理上,我紧紧引导学生抓住“老教授几次平静地望着”的心理变化,引导学生体会那种无声的鼓励,深刻理解教授那种“看不见的爱”的巨大力量,使学生在体会语言的同时达到文理、情理、道理三理交融,从而升华了学生的情感。最后,通过多媒体,创设了如诗如画的场景,看着画面上那宁静的早晨,听着悠扬的小提琴声,学生诵读最后一段,学生动情动心地读完了,在言已尽而意无穷之际,进一步升华情感。
1、理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2、根据课文内容,展开合理的想象,体会人物复杂的心理,初步领悟课文运用心理活动的描写表现人物精神品质的方法。
3、练习有感情地朗读课文。
教学准备:
教学课件(包括小提琴曲)
教学重点:
1、品味老教授真诚鼓励的语言,体会其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用,进而体会主人公对老教授的感激、敬佩之情。
2、从主人公的成功中悟出一个人的努力是非常重要的。
3、有感情的朗读课文
教学难点:
引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学准备:
课件。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入
1.播放《月光奏鸣曲》。
同学们,刚才你们听的这首小提琴曲美吗?大家听得多认真、多投入呀!你们,就是这首曲子的──听众(板书)
可是,曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者,刚开始,他拉出的小夜曲,被人当作是锯桌腿的声音,他感到十分沮丧和灰心,但是后来,他成功了,这都是得益于他的那位
──唯一的听众。
板书:唯一的(理解词语)
2.齐读课题,质疑:同学们,读了课题,你最想问什么?
同学们可真会提问题,老师把大家的问题归纳一下,不外乎这两个:
“唯一的听众”是指谁?
“唯一的听众”她做了什么事情?
二、初读课文
1.那么,你有什么好办法解决这两个问题呢?
(好好地读读课文)。
2.下面就请同学们自读课文,要求能够读准字音,读通课文,读的时候也不要忘记想
想这两个问题的答案。
学生自由朗读课文
3.现在这两个问题,你能解决了吗?
(1)“唯一的听众”是指谁? 相机板书:老妇人
这是一个怎样的老妇人呢?请同学们快速浏览课文,找出文中相关的句子。
交流:( )的老妇人
(2)“唯一的听众”她做了什么事情?
三、引导学生回忆写人文章的学习方法
1.我们怎学习写人的文章?
2.学生默读,画批人物的言、行、神。
(主要人物:语言、神态、动作。次要人物:心理描写.)
四、读一读句子
五、抄写生字词
[课件系列] 静夜思教学设计(篇二)
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。每位老师都需要重视教案课件的准备工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢?以下是小编收集整理的“[课件系列] 静夜思教学设计(篇二)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.感受诗歌所描绘的美好意境,激发幼儿对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情。
2.正确、有感情地诵读、背诵这首古诗。
活动重点:朗读、背诵古诗。
活动难点:
1、感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情。
2、培养幼儿阅读古诗的兴趣。
活动准备:
收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
活动过程:
一、游戏情境导入——谈话。
1、小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首有名的古诗《静夜思》。
2.出示课题,激发幼儿学习兴趣。
二、游戏活动准备——感受诗意,朗读古诗。
1.出示挂图,配上好听的轻音乐。
师:小朋友,现在请你们细细地观察这幅图,看看挂图上有什么人?他在做什么?
2、幼儿自由说,师小结:在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过井沿又洒落在窗前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
3、离开家乡,离开亲人,李白的心里一定非常的(幼儿说:难过、伤心、悲哀……) 诗人看着挂在空中的明月,会想到什么呢?他想到了故乡的什么呢?”(幼儿回答)
4、师小结:是啊,在这样的夜晚,我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗。
5、师范读,幼儿看着画面,想象师刚才的讲解感受诗中思念情。
6.模仿练读,想象意境。
7、小朋友,你们看到月亮你想到了什么?(轻音乐)生:“看到月亮……”
三、游戏活动过程——角色表演。
1、小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后,深情吟诵)
2、幼儿接龙上台表演,配以乐曲。
3、通过多种方式背诵积累这首古诗。
四、游戏活动延伸。
和爸爸妈妈分享古诗《静夜思》。
[课件系列] 《小熊请客》教学设计篇一
老师在新授课程时,一般会准备教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做好了关于教案课件的前期设计,才能让学生更加快速地理解各知识点。有没有好的教案课件可资借鉴呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件系列] 《小熊请客》教学设计篇一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
一、活动目标:
1、引导幼儿正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类。
二、活动重难点:
能正确区分圆形、三角形和正方形,并进行分类。
三、活动准备:
1、贴有图形标记的山洞若干,音乐磁带(狮王进行曲和欢快曲)
2、动物头饰若干、几何图形若干、标记图
3、红、蓝两色几何图形项链人手一根
四、活动过程:
一、躲山洞
1、今天,小熊想请我们到它家去作客,你们想去吗?但到小熊家要经过一个大森林,森林里有许多大狮子,怎么办呢?(幼儿讨论)
2、小熊给我们想了一个好办法,森林里有很多山洞,等一会儿狮子来了,我们就躲到山洞里去,不过山洞上面都有标记,我们来看看都是什么标记呢?(有正方形``````)小熊还给我们每人一个安全牌,看看你是什么形状的图形,等一会儿你们听到狮子的声音,就躲到和你安全牌一样的山洞里去,这样就安全了。
3、听音乐玩,听到欢快的音乐,就四散走动,听到大狮子的音乐,
就躲到与标记相符的山洞里去。
二、送饼干
1、师:家到了,让我们看看小熊在家吗?(敲门,问小熊){另一位老师扮演小熊,开门}
2、师:让我们一起向小熊问好!(小熊你好,小朋友好,请你们找个位置坐下来)
3、呀!小熊家今天真热闹,除了我们班的小朋友来了,还有谁来了?你们觉的这些小动物怎么样?它们有什么地方很奇怪(幼儿寻找)原来小动物的嘴巴是各种形状的,有什么形?(有三角形、正方形、圆形)
4、小熊想请小动物吃饼干,可它不知道哪种小动物应该吃什么样的饼干?你们知道吗?(请个别小朋友说),那你们愿意帮助小熊吗?
5、请小朋友从桌子中间拿一张动物图片和一份饼干,先看一看,再想一想,它们应该吃什么样的饼干,然后送给它吃,一边送一边说**小动物吃**样的饼干。
6、幼儿操作,教师提示幼儿边操作边讲述。
7、评价
师:小朋友的饼干都送给小动物吃了吗?谁愿意告诉大家你是怎样送的?(请2~3名幼儿讲述)那让我们排好队送上来给小熊看一下,我们送得对不对?(按顺序展示幼儿操作材料){提示:小熊最喜欢排好队不抢的小朋友}
我们和小熊一起来检查一下,饼干送得对不对。(集体评价)
小熊:小朋友真聪明。
三、做门票
1、我们小朋友真棒,帮了小熊一个大忙,把饼干都送给了它好朋友吃。他想请我们到它家的游乐场去玩呢!你们想去吗?(想)
2、不过,到游乐场去要有门票才可以进去,我们来了这么多人,小熊还没有来得及做好门票,它想让我们小朋友自己做,你们说好不好?(好)怎么做呢?请小朋友从椅子底下把没有做好的门票拿出来,看看是什么形状的、什么颜色的?然后到点心盘里找出一样的图形把它贴满,这样一张门票就做好了
3、你们会做了吗?好请小朋友开始为自己做一张门票。
4、幼儿操作,教师巡回指导。
5、师:小朋友门票做好了吗?不过你们做好的门票要给小熊检查一下,做对的小朋友才可以去游乐场玩,而且到游乐场还要走一条图形路,你门票上是什么形状的图形你就走什么形状的图形,这样你才不会迷路,才可以到小熊家的游乐场,明白吗?
6、好,现在把你的门票拿上来,给小熊检查一下。
幼儿逐一走图形路,去游乐场玩。
[课件系列] 可贵的沉默教学设计范例
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家都要着手准备教案课件。只有提前准备好教案课件工作,这样学生才能更快地理解各知识要点。好的教案课件是怎么写成的?下面的内容是小编为大家整理的[课件系列] 可贵的沉默教学设计范例,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
课时目标:
1、从沉默后的热闹中体会孩子们的可爱。
2、结合生活,学会感恩父母。
3、有条理地记叙感恩的故事,体会感恩的快乐。
教学过程:
一、复习导入:
齐读课题。
用一个词来说说这是一群怎样的孩子吗?(可爱)【板书:孩子】
二、学习第14小节,萌发爱:
(一)体会“可爱”。
1、默读第14小节,找出体会到孩子可爱的词句。
2、汇报:
(1)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
(2)像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
(3)先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈*的身份证!”
3、解读:
(1)第一句
找出感受到孩子们很可爱的词组。质疑是否真犯错误,齐读。
(2) 第二句
找出感受到孩子们很可爱的词。理解赦免。齐读。
(3)引读第三句
小结:孩子们的可爱表现在神色、目光,话语中。【神色、目光、语言】
合作读。
(二)理解“热闹”:
为什么说这次的热闹与沉默前的热闹不一样呢?【板书感受爱、表达爱】
三、学习第15小节,了解表达爱的方式:
1、引读:结束这堂课的时候……了解他们的生日。
了解不被察觉的方式有哪些?为什么要让他们不察觉呢?
齐读这句话。
了解有哪些祝贺的方式?(写信、擦地板、贺卡、唱歌、考一百分……)
穿插理解“稚拙的礼物”、“珍贵无比”。
3、齐读这段。
四、学习第16、17小节,学会表达爱
1、引读第16小节:
2、学生学当家长说一说!
3、齐读第17小节。
4、质疑:为什么说沉默是一种享受?
5、指导写话:
(1)了解学生给父母庆祝生日情况。
(2)听庆祝过的孩子说说当时是怎么庆祝的?
教师评价引导:你在送这个礼物之前怎么想的?那收到礼物时,爸爸妈妈有什么反映?
(3)拿出练习纸,选第一个内容,写下来。要求语句通顺,用对标点符号。
(1)妈妈(爸爸)的生日已经过去好几个月了,但我还依然清楚地记得那天的情景,
(2)再过几个月,爸爸(妈妈)的生日就快到了。此刻,坐在教室里,我想该怎么给他一个惊喜呢?
五、总结延伸:
今后,就让它化为实际行动,真正去关心我们的父母、长辈、朋友,相信他们会给你更多的亲情、友情的。
[课件系列] 珍惜新起点教学设计1160字
做好教案课件是老师上好课的前提,每天,老师都需要写自己的教案课件。认真做好教案课件的工作计划,才能充分实现教学意图。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件系列] 珍惜新起点教学设计1160字”,希望对您的工作和生活有所帮助。
第一课 珍惜新起点
教学目标:
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级,与同学友好相处,对新的学校和班级产生一定的归属感,同时对初中生活充满兴趣,满怀信心地迎接初中生活。
教学设想:
本课分两课时上,每框一课时。第一框内容《新学校,新同学》,分三个环节:初中生活新体验、珍视新友谊、与新朋友结伴成长。基于我们学校的特殊情况:小学初中同校——九年制学校,学生对学校不陌生,对我们老师也面熟。但初中和小学还是有很多不一样的地方,我们就以找区别来进入本课。虽然我们的同学大多是同校的,以前还可能是同班的,但分班后肯定有生面孔出现,有些以前不是一个班的同学,现在在一起了,这些都是新同学,会产生新友谊,可以让大家互相认识一下,让老师也认识一下大家。最后是祝愿和希望:让我们的班级在初中三年里越来越团结、进步。第二框内容《创建新集体》,也分三个环节:共同的目标,前进的动力;各尽其能,发挥所长,奉献集体;团结协作,互助前行。先让学生描绘自己心目中的班集体形象,然后让学生毛遂自荐,说说自己能为班级做些什么,最后讲个故事,让学生体会团结的力量,增强集体荣誉感。
教学程序与策略:
新学校,新同学
导入新课:
同学们,看看我们身边还有些陌生的同学,看看我这个完全陌生的老师,我们就知道新的生活开始了。
其实,说到新,大家肯定还有更多的感受,不仅仅是因为环境的不同。现在,就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比,有什么显著的变化。
一、新学校,新同学
(一)初中生活新体验(板书)
(学生发言或小组讨论,提示:比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等)
师:同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识,不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想,同学们急于想知道的东西肯定很多,比如我们的学校是一个什么样的学校,它对我们有什么要求和期望?比如各科老师是什么样的性格,是和蔼可亲还是严厉苛刻?再比如班里的同学,谁爱学习,谁比较淘气,谁能和我成为好朋友?还有,我们这个班集体会是一个什么样的集体,是一盘散沙,还是团结和睦?这么多的问题,有些需要我们认真观察,有些需要细细调查,当然也有一些可以通过互相交流来获得信息。
学生发言:
1.自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。
2.介绍自己,其他同学谈对他的初步印象。
3.说出自己最喜欢班上哪位同学,并说明理由。比如喜欢他的幽默?健谈?坚强?自己有没有与他相似的地方,或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应,比如对方的评价是否恰当、全面,其他的同学也可以进行补充。
4.介绍自己通过几天的相处后,与哪位同学比较谈得来,或者已经成为了朋友,并说明互相吸引的理由和过程。
师:听了大家的话,我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了,对
其他同学也已经了解很多了,有些甚至成了朋友。所以,这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生,小学的同学、朋友很多不在身边了,但我们又有了新的朋友,而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程,让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以,希望同学们能珍视我们的新友谊。
[课件系列] 《蔚蓝的王国》教学设计其二
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,大家都要着手准备教案课件。有了严谨的教案课件,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。有没有好的教案课件可资借鉴呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件系列] 《蔚蓝的王国》教学设计其二》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
教学目标:
1、通过朗读,欣赏散文诗优美的语言。
2、通过研读,感受作者美好的情怀,体会想像的魅力。
3、学习本文的写法,创作一个小片段。
教学重点、难点:
1、感受作者在文中寄托的美好感情。
2、品味作者优美的语言,体会语言的魅力。
一、情境导入:
师:读这篇文章,我越读越有劲,越读越着迷,为什么呢?我就在阅读的同时,寻找原因。资料出示:托尔斯泰盛赞屠格涅夫的风景描写,他说:“这是他的拿手本领,以致在他以后,没有人敢下手碰这样的对象——大自然。他两三笔一勾,大自然就发出芬芳的气息。”我认为这篇文章说是它是精品,还远远不够;说它是珍品,还显得欠缺。我们不妨就叫它神品吧!
在我看来,《蔚蓝的王国》是神品,神品,神在哪里呢?(板书:课题,神品)
二、有味地朗读
让我们好好地来品味这篇文章。
有味地朗读:读出一点梦幻的味道。读出一点宁静的氛围。读出一点青春的活力。读出一点美好的情愫。
1、师:自由地大声地朗读文章,读出一点梦幻的味道
2、师:既然是神品,读出一点梦幻还远远不够,再选择你喜欢的段落进行朗读。(朗读不够舒缓,要表达一种美好的情愫。我们再试试。语速过快,读时仿佛娓娓道来。同学们再读读。)
3、师:能感受到作者的心情吗?读出一点快乐味。
师:好,我们最后来读一遍。(生齐读)
三、有味地分析
师:真好,我们都已经体悟到神品的力量了吧!他让我们能够这样去朗读,这也许是屠格涅夫也没有想到的。那么,他神笔下给我们具体描写了什么?下面请大家快速阅读找一找,文章写了哪些人和哪些景?(板书:人、景)
作者笔下的海还是安详的、神奇的、梦幻的、柔情的、通晓人意的、亲密的、知心的……
梦中的人是快乐的、幸福的、年轻的、高兴的、愉快的、神采飞扬、自由、无拘无束、高兴的……(板书:梦中人:我、伙伴、女人梦中景:大海、小船、仙岛、花鸟)
联系背景感悟感情:作者当时不在是风华正茂的小伙子,他已经步入晚年,身怀绝症,但仍然坚持写作,在他的作品用充满激情的呼告,把久积心头的对大海的爱喷发出来,那么通过梦中景、梦中人,你可以看出文章寄托了作者怎样的梦中情?
(1)表达对美好事物或美好生活的追求和热爱。
(2)赞美美好的青春生活。
(3)歌颂爱情的美好。
(4)表达岁月已逝的人生感叹
四、有味地欣赏
师:说它是神品,我们呢,已经初步感知了它,可我们还是没有解决为什么说它是神品的问题呀?那么,接下来,找一个你认为“神”的句子,说说他为什么“神”?神在哪里?
师:请谈谈自己欣赏到了课文中的一点之神。如:一字之神,一词之神,一句之神,结构之神,层次之神,描写手法之神,表达方式之神,情感之神,等等。每位同学只要表达出自己感悟到的一点之美就可以了。
佳句一:“蔚蓝的王国呀!充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀!我看见过你……在梦中。”(神在用蔚蓝、光明、青春、幸福这些词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情。)
佳句二:第2小节“我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来,宛似天鹅的胸膛,帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗”。(神在这里运用了比喻的修辞手法,突出白色的船帆在大海上涨满风的情景……)
佳句三:
①我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海,海面上闪烁着金鳞似的细浪,……(神在用金鳞来比喻在阳光的照耀下海面上波光粼粼的美丽景象。)
②奇妙之处是“头顶上也是海”。(……奇在我和伙伴们处在一个上下左右都是蔚蓝的美妙王国之中了。)
③“和煦的太阳愉悦地露着笑脸”。(……奇在太阳和梦中的人是心意相通的,都是那样的快乐。)
佳句四:“我们有时发出……神仙的笑声!”(奇在梦中人和神仙一样都是那么的愉快、高兴、自由自在、无拘无束。)
佳句五:第6小节“……四周的海洋也情不自禁地颤栗起来……”“四周的海洋也情不自禁地颤栗起来”。(神在拟人,“大海波浪在轻轻翻卷”,大海也被我们所吟诵的诗句打动了,自然和人的情感产生共鸣。)
佳句六:第7小节。(这时的船已成为作者心灵思绪的化身,心灵和船已融为一起。心随船走、船随心动。)(引导学生朗读,读出情感。)
佳句七:第8-9小节。(神在展现了一幅清新、美丽、神奇的仙岛图。)
佳句八:第10小节。(啊,整个世界充溢着快乐、幸福、温馨。)
(板书:神在动静结合;神在虚实结合;神在多种修辞的恰当运用;神在多种感官的综合运用————)
五、有味地创作
师:原来神品之所以成为我们心中的神品,有这么多神奇的地方,我认为最关键的是它插上了想象的翅膀。托尔斯泰说在屠格涅夫以后,没有人敢下手碰这样的对象——大自然。一百多年过去了,今天的我们敢想敢做,朝气蓬勃,个个生龙活虎,俗话说初生牛犊不怕虎,我们敢不敢向百年前神品发起挑战?有没有信心超越?
播放一段音乐,聆听音乐时请你也插上想象的翅膀,运用刚刚我们归结的方法,写出你聆听到的风景。字数在100-200之间。
六、小结
师:这一节课我们主要做了三件事:朗读,分析,欣赏,创作;很遗憾,课堂的时间总是短暂的,不过没有关系,课后请大家能不能用更多的手法来把课上你的创作完善一下,我相信你们只要勤加练习,一定能写出神品中神品的。
板书:
蔚蓝的王国——屠格涅夫
梦中人我伙伴女人动静结合
多种感官的综合运用
梦中景大海小船仙岛花鸟神在虚实结合、色彩丰富
梦中情生活青春爱情人生多种修辞的恰当运用画面感等
[课件系列] 光的色散教学设计之四
为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有提前准备好教案课件工作,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。有没有好的教案课件可资借鉴呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[课件系列] 光的色散教学设计之四》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
一、教学目标:
1、知识与技能:
(1)知道光的色散现象和原因。
(2)知道光的三原色。
(3)知道物体的颜色成因。
(4)初步学会观察与光的色散有关的实验现象。
2、过程与方法:
(1)经历把白光分解为各种色光的实验探究。
(2)感受色光混合的实验过程。
(3)经历研究透明物体和不透明物体颜色成因的过程。
3、情感、态度与价值观:
(1)体验色散的各种事实,了解尊重事实、实事求是的科学态度。
(2)体验研究“白光分解”、“色光混合”和“透明物体和不透明物体颜色成因”的实验过程, 萌发对物理现象的好奇心和物理学习的兴趣,树立尊重他人的意识。
二、教学重点和难点
重点:白光的色散、三原色光。 难点:色散的原因。
三、教学资源
1、学生实验器材:手电筒、三棱镜、玻璃砖、彩色透明纸等。
2、演示实验器材:强平行光源、三棱镜、教师制作的多媒体课件等。
3、自制模拟演示PPT幻灯片。
四、教学方法
演示法、创设情景法、分组实验法等
五、教学过程
(一)、课题引入师:欣赏一幅美术作品,用什么灯光照明最合适?学生回答。(用柔合的白光最合适)一朵红色的月季花在阳光下十分鲜艳,可是当它受到蓝光照射时就失去了光彩。所以欣赏一幅美术作品,用柔合的白光最合适,这节课我们来研究折光的色散现象。
(二)、新课教学
1、光的色散学生完成实验4-30(上次作业),观察太阳光经玻璃、水反射和折射后产生的现象:看到了白色的太阳光变成了彩色。师:将光碟放在阳光或日光灯下,你们又看到了什么现象?引导学生观察从一个三棱镜射出的光还是白光吗?有几种颜色?学生回答:白光从第一个三棱镜射出的光变成了彩色,具体的是七种颜色的光,从上至下依次是:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。师:再观察这七色光经过第二个三棱镜后发生了什么变化?学生回答:又变成了一束白光。讲述:白光分解成七种颜色光的现象叫光的色散,七种颜色的光汇合后变成的白色光带,叫色光的复合。学生阅读课本内容:关于彩虹。雨后的天空悬浮有大量的细小水珠,太阳光射到这些小水珠上时,它被分解成绚丽的七色光。
2、色光的合成演示实验:在聚光灯前蒙一块有颜色(红色、黄色或蓝色)的透明胶片,再将其发出的光投射到白色屏幕上,形成有部分光交汇。让学生观察现象:透明物体的颜色与透过的光颜色相同。不同颜色的光能混合成另一颜色的光。红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起,可以得到白光。教师讲述:大量实验表明,自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成的,而其他颜色的光则都可能通过红、绿、蓝光的适当混合而得到,因此,红、绿、蓝三种颜色被称为光的“三原色”。彩色电视机的荧光屏和计算机显示器的屏幕上艳丽的画面是由红、绿、蓝三色光合成的。
3、颜料的三原色学生分组实验:在调色板上试试,能否用红、黄调出橙色?用红、蓝调出紫色?用黄、蓝调出绿色?用调出的颜色再混合,并改变不同颜色混合时的比例,还能调出哪些颜色?看能否用其他颜色调出红、黄、蓝色。实验总结:我们可以用红、黄、蓝颜料调出其他色彩,但却不能用其他颜料调出这三种颜色,因此,红、黄、蓝被称为颜料的“三原色”。不同色彩搭配,不仅给人以美感,而且使人产生联想。如:黄、橙、红属于暖色,让人想到火与太阳;绿、蓝、紫属于冷色,让人想到草地、水等。冷暖色的对比与协调,能产生美妙、生动的色感。
(三)、归纳总结。
(四)、作业
1、 P63,1,2题;
2、 迷你实验:自制三棱镜。
六、板书设计
1、光的色散:太阳光(白光)可分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
2、光的三基色:红、绿、蓝。
3、颜料的三原色:红、黄、蓝。
七、教学后记。
以上就是《[教案系列] 《春雨》教学设计》的全部内容,想了解更多内容,请点击幼儿园春雨教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!