5.1世界地理概况总结与世界政治经济地理格局 1。

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，使教师有一个简单易懂的教学思路。那么如何写好我们的教案呢？下面是小编为大家整理的“5.1世界地理概况总结与世界政治经济地理格局 1”，相信能对大家有所帮助。

高三地理高考第一轮单元复习

世界地理概况总结与世界政治经济地理格局

一、本部分学生的问题

1、世界主要大洲的经纬度、轮廓、地形特征？

2、经济全球化与区域经济一体化的关系？

3、怎样理解综合国力？

二、主要高考考点与重点内容总结

世界地理概况

（一）世界的陆地和海洋?

1、世界海陆分布。

（1）概念区分--

大陆、岛屿、半岛、大洲

海（边缘海、内海、陆间海）、洋、海峡

（2）海陆分布--海洋占71%，陆地占29%

（3）七大洲、四大洋分界线，面积比、海拔高、深度比

（4）重要海峡

2、海底地形。

大陆架--大陆坡--海沟、海岭、海盆

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4.5世界政治经济地理格局 3

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“4.5世界政治经济地理格局 3”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

高三地理高考第一轮单元复习

世界政治经济地理格局

[单元内容]

本单元主要内容有：

5．1世界政治地理格局

5．2世界经济全球化

5．3区域经济一体化

5．4综合国力竞争

[高考目标]

(1)世界政治地理格局：

世界政治多极化趋势；国际政治的地缘合作与冲突。

(2)世界经济地理格局：

世界经济全球化趋势；经济全球化对区域发展的影响；国际经济的区域合作与竞争。

(3)综合国力：

综合国力的影响因素；提高综合国力的途径。

[知识要点]

一、世界政治地理格局

1．政治地图的概念：

（1）概念含义：表现全球政治区域划分和国际政治关系的地图，着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓。

（2）变化原因：国家间的政治、经济冲突和国际竞争

2．两次世界大战及其影响：

（1）第一次世界大战争及其影响：

大战原因：帝国主义国家之间经济、政治发展不平衡，后起的帝国要求重新瓜分世界。

交战双方：同盟国和协约国

大战结果：同盟国战败，协约国胜利。

战后影响：德国领土变小；奥匈帝国和奥斯曼帝国崩溃；出现了匈牙利、芬兰、波兰等民族国家；社会主义国家苏联出现；英法衰落；美国、日本兴起。

（2）第二次世界大战及其影响：

大战原因：德意日帝国主义的侵略扩张

交战双方：轴心国与同盟国

大战结果：轴心国失败，世界反法西斯同盟获得胜利。

4.5世界政治经济地理格局 6

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，我们的工作会变得更加顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《4.5世界政治经济地理格局 6》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高三地理高考第一轮单元复习

世界政治经济地理格局

一、选择题（每小题4分，共60分）

丹麦首相拉斯穆森说："我们的新欧洲诞生了。"结合欧盟东扩面积100万平方千米，增加居民7500万的事实，回答1~3题。

1.2002年1月1日，欧元纸币和硬币正式进入流通领域，欧元的正式启动，标志着

A.欧盟由经济组织变为政治组织

B.纸币不再有国家强制使用的特点

C.各国经济的相互联系和竞争程度日益加深

D.国际货币体系将以欧元为主导

2.欧洲共同体建立，是二战后欧洲走向联合的重要步骤。欧洲共同体建立的目的是

①抗衡美苏，加强在世界市场的竞争力 ②建立自身安全体系 ③促进西欧各国间密切联系

A.①②正确，③不正确

B.②③正确，①不正确

C.①③正确，②不正确

D.①②③都正确

3.不是当前世界政治和经济地理格局的主要特点的是

A.国际关系格局向多极化演变，各国参与国际事务的自主性和独立性增强

B.世界仍不平静，国际社会中需要某个国家发挥主宰作用

C.军事争霸让位于综合国力的较量，民族发展成为重新调整国家间关系的基础

D.经济全球化迅速发展，经济、科技和环境领域的安全问题成为国家安全的重心

解析：当今世界和平与发展是主题；国际政治的地缘合作与冲突并存；世界向多极化方向发展。

答案：1.C 2.C 3.B

4.5世界政治经济地理格局 2

作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助高中教师更好的完成实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢？下面是小编为大家整理的“4.5世界政治经济地理格局 2”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

高三地理高考第一轮单元复习

世界政治经济地理格局

【高考目标】

1、世界政治地理格局：世界政治多极化趋势以及国家间的地缘政治合作和冲突；

2、世界经济地理格局：世界经济全球化趋势及其地理意义。

3、综合国力：主要影响因素以及提高综合国力的途径。

【命题趋势】

在国际地域分工不断深化和世界政治经济联系日益加强的情况下，当代世界已经形成完整的、无所不包的世界政治经济体系。高中学生不仅要关心国家大事，更要关心国际政治和经济的发展。信息技术和媒体手段的发达，也使得高中学生能够获得丰富的有关当前世界政治和经济形势的感性材料，从而有可能激发学生的兴趣和思考。这就需要高中学生对国际关系格局具有一般性的背景知识，能够围绕国际热点问题，搜集相关材料，作出分析和判断，形成自己的观点。本单元是很好的文综切入点。

分析近几年高考试题，世界政治经济地理格局命题的规律是以热点政治、经济事件为背景，以世界区域图为载体，综合考查相关政治、历史、地理知识。主要有：

1、结合历史知识考查世界政治多极化。如2001年全国卷第41题，就是以非洲殖民地的历史变化过程图为材料，综合考查政、史、地知识。

2、以读图分析题考查经济区域合作组织。如2005年春季北京卷第39题，以泛亚铁路图表资料为线索，考查中国----东盟自由贸易区的经济意义等内容。

3、结合区域地理、世界经贸、工业集聚和扩散考查世界政治经济地理格局。如2002年全国卷第1-7题，考查欧盟、欧元等时事知识。

5.1世界政治地理格局

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来，帮助高中教师提高自己的教学质量。关于好的高中教案要怎么样去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“5.1世界政治地理格局”，仅供参考，欢迎大家阅读。

5.1世界政治地理格局

课时安排：1课时教学目的：通过两次世界大战及其影响，了解目前世界政治地理格局的形成过程、基本成因等，了解世界一些主要的区域性政治组织和一些地区性冲突。教学重点、难点：国际政治地理的总体格局，并用事例加以说明。教具准备：多媒体教室、有关挂图等教学方法：比较分析法、列表法、讲述法教学过程：一、两次世界大战及其影响

1．世界政治地图概念——表现全球政治区域划分和国际政治关系的地图，它着重表示各个国家的地理位置、管辖范围、国界和领土轮廓。演变的主要原因——国际间的政治和经济冲突以及国际竞争。2．两次世界大战对世界政治地理格局的影响

第一次世界大战第二次世界大战交战方同盟国：德、奥、意（大战中意脱离同盟）协约国：英、法、俄（俄退出，美、日、中宣战）轴心国：德、日、意反法西斯同盟：苏联、美国、中国、英国、法国交战原因帝国主义争夺欧洲乃至世界霸权；重新瓜分世界殖民地。交战结果协约国胜反法西斯同盟胜对世界政治地理格局的影响德领土缩小，海外殖民地被瓜分。奥匈帝国和奥斯曼帝国崩溃，出现了匈牙利、波兰等国（教材86页图5.1）沙俄走上社会主义道路。英法大伤，美日兴起。德一分为二，日成为美国的附庸。欧洲东部依附苏联，中西部依附美国（教材87页图5.2）。美苏由合作走向对抗，两极格局形成。亚非拉民族解放运动高涨，殖民体系瓦解，广大发展中国家成为一支新兴力量。

读图练习：①阅读比较教材86页图5.1中的两幅图，指出一战结束后新出现了哪些国家？答案：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、匈牙利、波兰、捷克斯洛伐克、奥地利、南斯拉夫等。

②阅读教材87页图5.2说出第二次世界大战前后，欧洲哪些国家疆界发生了变化，发生了怎样的变化？答案：爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛成为苏联的一部分，挪威、芬兰、罗马尼亚等面积缩小，苏联面积扩大。波兰西部、北部面积扩大，而东部面积缩小等。二、世界向多极化方向发展

（一）两极格局的分解1．社会主义阵营解体——50年代末出现分裂，到60年代末解体。2．西方阵营出现分化——西欧和日本重新崛起、独立自主的倾向增长，美国控制能力有所减弱。（二）世界向多极化方向发展欧洲政治地图剧变：捷克斯洛伐克分裂、德国统一、南斯拉夫一分为五（斯洛文尼亚、克罗地亚、马其顿、波黑和南斯拉夫）、苏联解体成15个国家（中亚五国、波罗的海沿岸三国、外高加索地区三国、乌克兰、白俄罗斯、摩尔多瓦、俄罗斯）美国为世界唯一的超级大国，世界上还形成西欧、日本、俄罗斯、中国、印度等多个政治力量中心。三、国际政治的地缘合作和冲突

二战后世界总体的局势：维持着和平的局面，但是这种和平的局面是不稳定的，威胁世界安全和稳定的隐患依然存在。（一）区域性国际（政治）组织——例如：阿拉伯国家联盟、东南亚国家联盟、非洲统一组织等作用：维护区域安全、加强各国间的团结和合作、反对外来势力干涉、促进区域经济发展等方面发挥了重要作用。问题思考——日美同盟国、上海合作组织主要成员国有哪些？作用？（上海合作组织主要成员国有：中、俄、哈、吉、塔、乌六国）

（二）地区性冲突和不安全因素增多，甚至爆发局部战争——

例如：阿以冲突、海湾战争、科索沃战争、克什米尔争端等（三）阿以冲突原因内部：民族和宗教矛盾、领土和资源纠纷等外部：帝国主义维护其全球战略利益、插手中东事务进入90年代，阿以冲突各方面由对抗走向对话，而以色列强硬派（沙龙政府）执政以来，对抗程度又加剧。影响阿以和平进程的因素主要有：①巴勒斯坦问题。读图：在教材88页图5.3中，找出巴勒斯坦地区面临的海域、主要河流和湖泊，指出其主要的气候类型。答案：地中海、亚喀巴湾、约旦河、死海、地中海气候、热带沙漠气候。

巴勒斯坦地处亚、非、欧三大洲交通要道，是联结东西部阿拉伯国家的纽带，地理位置非常重要。20世纪上半叶，在英美支持下，犹太复国运动组织大批犹太人移居巴勒斯坦，与阿拉伯人为争夺土地爆发了激烈冲突。1947年，联合国第181号关于巴勒斯坦分治的决议大致内容（见列表）

阿拉伯国

犹太国

面积

占43%

占57%

人口

多于2/3

少于1/3

自然条件

多为丘陵和贫瘠地区

多为沿海肥沃地带

双方态度

反对

同意分治计划

结果

阿拉伯国未成立

以色列国成立②耶路撒冷问题。分为新、旧两个城区。旧城面积不到1平方千米，有5000多年的历史，凝聚着犹太教、基督教和伊斯兰教数千年来产生、发展和纷争的历史。三大宗教都将耶路撒冷旧城尊为圣城。知识回顾：伊斯兰教产生于公元6世纪到7世纪的阿拉伯半岛。基督教产生于公元1世纪初的巴勒斯坦地区。

③被占领土问题。

巴勒斯坦——约旦河西岸、加沙地带、耶路撒冷埃及——西奈半岛叙利亚——戈兰高地以上是历次中东战争中以色列先后占领的部分地区（教材88页图5.3）。以色列以国小狭长、需要足够的生存空间和战略缓冲地带为由，拒不归还部分被占领土，并且选择水源充足、土壤肥沃的地方兴建居民点。

④水源问题。

以色列境内无大河，北部雨量较多，南部为大片沙漠。为解决水荒，以色列通过约旦河西岸和戈兰高地拦截约旦河及其支流河水，还在被占领土上抽取地下水。

课后练习

一、选择题

1．世界政治地图演变的主要原因是（）A．自然条件的变化B．跨国公司的作用C．国际竞争D．国家间的政治和经济冲突2．对多极化世界政治格局的解释合理地是（）A．多极化的出现开始于二战后B．北约东扩有利于多极格局的形成C．多极化世界政治格局意味着世界步入和平发展的轨道D．多极化意味着冷战时代结束，世界政治格局由对抗转为对话，争夺的重点从军备竞赛转向综合国力的竞争3．阿以问题产生的内部原因有（）A．石油、铁矿等资源纠纷B．民族和宗教矛盾C．被占领土问题D．世界大国插手该地区事务二、问答题

美国为什么要插手中东事务？如何插手？参考答案

一、选择题1．CD2．D3．BC二、插手原因：①中东地区在美国的全球战略中具有重要地位。②美国在中东地区有重要的经济利益。如何插手：支持以色列，在以色列和阿拉伯国家间维持力量平衡。