七年级地理上册《地图的阅读》知识点人教版。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级地理上册《地图的阅读》知识点人教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级地理上册《地图的阅读》知识点人教版

1.按地图分类：地图集，电子地图，三维地图，卫星地图，影像地图等。

2.按其专题学科分为：自然地图、人口图、经济图、政治图、文化图、历史图,学习方法。

3.按其具体应用分为：参考图、教学图、地形图、航空图、海图、海岸图、天文图、交通图、旅游图等。

4.按其使用形式分为：挂图、桌面图、地图集(册)等。

5.按其表现形式分为：缩微地图、数字地图、电子地图、影像地图等。

6.按其印刷开本分为：16开、8开、4开，对开，全张、两全张、三全张、四全张，九全张。

练一练：

1.阅读地图的基本要素是()

A.比例尺、方向、颜色B.大小、方向、图例

C.比例尺、方向、图例D.大小、图例、颜色

2.在1：50000000的地图上，量得我国最东端到最西端的距离是10㎝，则我国东西的实地距离是()

A.500千米B.2500千米C.50000千米D.5000千米

3.下列在地图上辨别方向的方法，正确的是()

①有经纬网的地图，经线指示东西方向，纬线指示南北方向

②有指向标的地图，一般根据指向标辨别方向

③无经纬线和指向标的地图根据“上北下南、左西右东”判断方向

④特殊地图，可根据比例尺辨别方向

A.①②B.①③C.③④D.②③

精选阅读

七年级地理上册《地图的阅读》教学设计

七年级地理上册《地图的阅读》教学设计

l教学目标

1、知识与技能

（1）初步了解地图的比例尺、方向和图例等基础知识

（2）能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向

（3）正确识别常见的图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离

2、过程与方法

（1）通过动手绘制教室平面图，学生能够归纳总结出地图的主要特点，了解地图三要素

（2）利用书中资源，小组合作学习，掌握地图图例及用比例尺量算实地距离的方法

（3）利用多种地图（多种类型地图、经纬网和有指示标的地图），学生在地图上依据经纬线或指向标来确定方向。

3、情感、态度、价值观

（1）通过学习地图知识，培养学生科学严谨的精神

（2）明确掌握地图的知识和技能是学生应该具备的文化素质

l教学重难点

1、教学重点

（1）比例尺的计算方法及换算

（2）在经纬网图和指示标图上辨别方向

（3）常用图例的辨识

2、教学难点

（1）在经纬网图和指示标图上辨别方向

（2）比例尺大小的差异导致地图标示范围和详略的不同

l教学准备

白纸、有指示标的小地图并附有题目（方向）、学生地图册、指北针

l教学方法

体验绘图、小组探究法、多媒体辅助教学等

l教学过程

（一）导入

师：迷语：“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道这说的是什么吗？

生：地图

师：今天我们来共同学习地图（板书）

（二）进入新课

师：今天的学习是从一张纸开始的，大家每个人手中都有一张纸，我们一起在纸上画出你的课桌

生：.......

师：有的同学们画的非常好，谁能告诉大家，画图的时候首先要注意的一点是什么？怎么把如此大的实物画在纸上？

生：把课桌缩小。

师：好，你们把课桌缩小了多少呢？长宽的比例是否和实物是一样的？

生：思考......

师：刚刚大家在体验的过程中，已经不经意地说出一个地图的要素。我们把“图上距离比实地距离缩小的程度”称为比例尺。（板书）

师精讲：（板书）

请打开地图册，找一找地图上的比例尺，都有什么样的表达方式

比例的三种表示方式：数字式、线段式、文字式（板书）

三种形式可以相互转换。注意转换时单位换算：由千米换算成厘米时，要在千米数字后加上五个零，由厘米换算成千米时，要在厘米数字中去掉五个零。比如：第一章第三节地图的阅读

师：（小组合作完成）读图1.22“台湾岛地图”，思考

（1）此图的比例尺是什么形式？

（2）从台北到高雄大致有多远？图上直线距离是多长？实际距离又是多长呢？

生：

师：再次拿出刚才那张白纸，我们在空白处，绘制一张咱班的座次表图

生：

师：好，请两位同学将你画的座次表图给大家呈现一下，请谈一谈在画座次表图的时候，你都考虑了哪些因素呢？

生：讲座的方向、看座次表的人的位置

师：没错！一张地图除了要缩小实物的大小，还需要考虑方向。在地图上会有一个指示标，给我们指引方向。在地图上如何辨别方向呢？

师：请同学们仔细观察短片《地图上的方向》，注意地图方向的辨别方法，一会儿我们利用该方法在你的座次表图上标注地理方向。（播放地图上的方向）

师：好，在地图上判断方向，是“上北下南，左西右东”（板书“上北下南，左西右东”文字和指示图）

师：大家理解后，看谁能演示一下，如何判断我们教室所处的地理方向是什么呢？

生：演示（右手指向太阳，代表东）学生面对着大门站立。

师：非常好！然后请利用你桌上的指北针，在座次表图上标出指示标。

生：展示所画的指示标

师：好，请看着你手中的座次表图，看看，你在讲座的什么方向上？

生：思考

师提示：以某个学生为例，讲解判别相对方向的方法。（板书图）请将你在讲座的方向写在纸上。

师：看看大家掌握的情况，我们做一个小练习。看你手中的地图

请小组讨论后，回答a在b的什么方向？b在c的什么方向？

生：......

师提示：有指向标的地图上,其箭头代表正北方向,判断方向时可采用绘图法，将指向标平移到参照点上

生：a在b的正北方向，b在c的正东方向

师：很好！我们再来看一幅图。请打开书18页，以小组为单位，完成活动1的第一问。（山东省地图）

生：没有指示标，用“上北下南，左西右东”的原则判别方向，日照在济南的东南方向

济南在潍坊的偏西方向

师：非常好！看来大家都能掌握方向的辨别。这张山东省地图上没有指示标，除了用辨别方向的基本原则外，还可以用什么辨别方向呢？

生：经纬线

师：非常棒！经纬线怎么辨别方向呢？请大家一起观看短片《经纬网上的方向》

师讲解：在有经纬网的地图上，要根据经纬网来定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。看书17页的图1.24，我们一起在图上标出方向。

生：在图上标方向

师：谁能说说怀特霍斯大致在温哥华的什么方向？尼皮贡大致在温哥华的什么方向？

师提示：同一条纬线代表东西，同一条经线代表南北

生：西北，正东

师：很好！你有没有想过地球上会不会有这样一个地方，它的前后左右只有一个方向呢？

生：南北极

师：站在南极点上，他的前后左右都指向北方；当站在北极点上，他的前后左右都指向南方。我们一起观看两段短片《南极方向》《北极方向》你就明白了

师转承：一张地图能容下千山万水、五湖四海、中外名城，除了将实物的比例缩小外，还用什么表示了如此复杂的事物呢？我们来看地图的第三个要素——图例。打开书第18页，一起来认识一下图例

师：给大家30秒的时间记忆，一会儿咱们一起完成图例的连线题。

（三）总结

师：本节课，我们围绕着一张纸开始了认识地图的旅程，从画课桌，我们学会了比例尺，从画座次表图，我们学会了辨别方向，从地图上，我们还认识了图例。所以我们本节课的目标就是认识地图的这三个要素，并能换算比例尺和测算实地距离，在有经纬网图、有指示标图和无指示标的图辨别方向。地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具，希望通过这节课的学习，你能够将读图技能运用在实际生活中

师：现在相信大家都具备了这些基本知识，下面请接受两个挑战。

挑战一：

1.在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米，两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为

A.1:300B.1:300000C.1:3000000D.1:30000000

第一章第三节地图的阅读2根据图中的经纬网判别：

(1)图中D在C的方向

(2)图中A在D的方向

(3)图中B在A的方

师：挑战二：根据你所学的地图知识，尝试为我们的学校绘制一张平面图。这个挑战，我们只需要说出思路就行，实际操作我们可以课后完成。

七年级地理上册《地图》知识点中图版

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《七年级地理上册《地图》知识点中图版》，仅供参考，欢迎大家阅读。

七年级地理上册《地图》知识点中图版

知识点
①地图的三要素：比例尺、方向、图例。
②比例尺类型：线段比例尺、数字比例尺
③比例尺大小的判断：分母愈小，分值愈大，是大比例尺;分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④大比例尺，表示范围小，表示内容详(如东台市地图)
小比例尺，表示范围大，表示内容略(如江苏省地图)
⑤地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。用等高线可以表示地面的高低起伏。
课后练习
1.关于经线和纬线的叙述正确的是()
A.所有经线都与本初子午线平行
B.纬度越低，纬线越长
C.经线和纬线都长度相等
D.纬线指示南北方向
2.地球仪上，0°纬线和0°经线相比()
A.两者等长
B.0°纬线稍长
C.0°经线稍长
D.0°经线约为0°纬线的一半长
3.在地球表面，纬度30°、经度110°的地方一共有()
A.一个B.二个
C.三个D.四个
4.实际划分东西半球的界线是()
A.任意两条相对的经线所组成的经线圈
B.0°和180°经线所组成的经线圈
C.西经20°和东经160°所组成的经线圈
D.东经20°和西经160°所组成的经线圈
5.一艘科学考察船计划9月份从A点(20°N、20°E)出发，到达与A点纬度相同，经线正好相对的B点进行科学考察，则B点的经度是()
A.160°WB.20°W
C.160°ED.20°E
6.某点以西是西半球，以东是东半球，以南有极昼极夜现象，以北为温带地区，这一点地理坐标应是()
A.23.5°N，180°
B.66.5°N，180°
C.66.5°S，20°W
D.66.5°S，160°E

七年级地理上册知识点整理：地图

七年级地理上册知识点整理：地图

地图
1地图：把大范围的地区如一个省一个国家甚至全球的地理事物按一定比例缩小后，用不同的符号、颜色在平面上表示出来
2.地图的三要素：比例尺、方向、图例
⑴比例尺a公式：比例尺＝图上距离/实地距离（缩尺，是图上距离比实地距离缩小的程度）
b大小：比例尺是一个分式：分母越小比例尺越大，所画实地范围越小，内容较详细
分母越大比例尺越小，所画实地范围较大，内容较简略
c表示方法：文字式－图上1cm代表实地距离40km
数字式－1：4000000（1km＝1000m＝100000cm）
线段式－（厘米化千米去5个0，千米化厘米加5个0）
⑵方向：a一般情况下，采用上北下南左西右东定向
b指向标定向：箭头所指方向为正北方法是将指向标平移到参照点再确定方向
c经纬网定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向
⑶图例与注记：图例－地图上用来表示地理事物的符号（牢记P14常用图例）
注记－用来说明地理事物名称的文字和说明山高水深的数字
3.地形图⑴等高线地形图：用等高线表示地面高低起伏的地图
⑵分层设色地形图：能一目了然的看到地面高低形态和海底起伏状况
⑶地形剖面图：能直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏坡度陡缓
4.海拔：地面某点高出海平面的垂直距离相对高度：某点高出另一点的垂直距离，即两地的海拔差
5.等高线：在地图上将海拔相同的各点连接成线
6.等高线地形图的判断地形：a.山顶：等高线呈闭合曲线,数值内高外低b.山脊：等高线向低处凸出
c.山谷：等高线向高处凸出d.鞍部：一对数值相等的等高线之间e.陡崖：等高线重合处
f.等高线分布密集，坡度陡峻；等高线分布稀疏，坡度平缓
高原：海拔较高500m边缘陡峻，内部较平坦平原：海拔很低200m地面平坦、起伏小
盆地：四周高，中间低丘陵：海拔较低，有起伏，坡和缓
山地：海拔较高：500米，地面起伏程度大