九年级化学上册第1章大家都来学化学1.3物理的变化教案1新版粤教版。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“九年级化学上册第1章大家都来学化学1.3物理的变化教案1新版粤教版”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

物理变化和化学变化
教学设计
课标
要求掌握物理变化和化学变化
教
材
及
学
情
分
析物质的变化学生在生活中经常见到，物理变化和化学变化的概念学生也容易理解和判断，但化学变化的现象及物理变化和化学变化的本质区别学生不容易理解，需通过一些典型的变化的分析和判断，加深对两种变化的区别和联系的理解。
课
时
教
学
目
标知识与技能：理解物理变化与化学变化的概念及两者之间的区别与联系
过程与方法：通过对物理变化和化学变化概念的学习，能判断生活中一些简单的物理变化和化学变化
情感态度与价值观：体验对变化的观察过程，认识观察和思考是学习化学的重要环节
重点重点：物理变化与化学变化的概念及会辨别两种变化

难点难点：理解化学变化的本质特征
教法学法
指导实验法、归纳法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课回忆化学研究的对象化学课学习的内容？今天我们先学习有关物质变化方面的知识。目标：导课

教

学

过

程观察实验，思考物理变化的特征
填写教材上的空白。
举出生活中物理变化的两个例子

学生观察、思考将观察到的现象填写在教材的空白处。
思考：火柴和镁条在空气中燃烧前后物质的形状都发生了变化时是物理变化吗？为什么1、活动一：教师演示：观察活动—喷雾写字
活动二：观察活动—【变化1】、【变化2】、【变化3】、【变化4】、【变化5】
引导学生观察、分析、思考以上五个变化，
强调：形状或状态；熔化与溶解的区别
总结：（1）、概念：没有新物质生成的变化叫物理变化；
（2）、特征：物质的形状或状态发生了变化。

演示【实验1-5】和【实验1-6】，引导学生观察火柴、镁条在空气中燃烧前、燃烧过程中及燃烧后出现的现象，
总结：概念：有新物质生成的变化叫化学变化；
说明：在化学变化中一般有发光、发热、变色等现象。新课
一、物理变化

二、化学变化
教

学

过

程思考1：为什么这几个变化都是化学变化？它们分别有什么特征？
思考2：有这些现象的一定是化学变化吗？（电灯通电发光是物理变化）
演示【实验1-7】、【实验1-8】和【实验1-9】，引导学生观察、思考、分析
总结：化学变化中一般会有发光、发热、变色、产生气体和产生沉淀等现象。
讨论：1、物理变化与化学变化的本质区别是什么？
2、物理变化和化学变化有哪些联系？
分析：蜡烛燃烧过程中包含了哪些变化？
强调：1、物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成；
2、在化学变化中一般包含有物理变化，而在物理变化中不一定有化学变化
三、化学变化的特征

小

结物理变化与化学变化的区别
板
计
1、3物理变化和化学变化
一、物理变化
二、化学变化
三、化学变化的特征
四、物理变化与化学变化的联系及区别

计
练习册：（必做题：基础.达标；选做题：综合.提升）

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九年级化学上册第1章大家都来学化学备课教案新版粤教版

大家都来学化学
教
材
分
析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学习欲望。通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学
情
分
析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学习欲望。
教
学
目
标知识与技能：
1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念；
2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：
1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征；
2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯；
3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：
通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教
学
措
施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教

九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版”，希望能为您提供更多的参考。

1.2化学实验室之旅
教学设计
课标
要求认识常见的化学仪器及使用方法
教
材
析本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。
课
目
标1、知道化学实验的基本要求；
2、认识常用的化学仪器；
3、了解常用仪器的使用方法。
4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作。

5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯
重点重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作

难点难点：药品的取用、
教法学法
指导阅读法、讲练法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课目标：导课
化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学实验的一些基本操作。让学生感受化学实验的重要性

程新课
（一）、化学实验室规则
（二）、实验室的安全知识
（三）、常用的化学仪器

（四）、化学实验的基本操作
1、药品的取用
（1）、固体药品的取用
使用仪器：药匙、镊子。
（2）、液体药品的取用
1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告”。
2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、浓碱的使用安全。
介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项。
边讲边演示
1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操作要领
2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会。
强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处保持水平。
思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？
2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察领会。
强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨试管口。
3、滴管的使用
教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学生观察领会。
强调：滴管不可伸入试管内，也不可将滴管横放或倒持
体会化学实验安全的重要性

学生观察、思考

学生体会、思考为什么这样操作的原因？如果不这样操作会造成说明后果？
小

结

计
1、2化学实验之旅
一、化学实验室规则
二、化学实验室的安全知识
三、常用的化学仪器
四、化学实验中仪器的操作、药品的取用
作计
熟记几种化学仪器的名称和使用方法

九年级化学上第1章大家都来学化学1.1身边的化学物质教案新版粤教版

1.1身边的化学
教学设计
课标
要求知道身边的化学物质
教
材
及
学
情
分
析本节教材内容是身边的化学物质，主要介绍家居、出行、环境、健康、社会发展都离不开化学，本节又是九年级化学的第一节课，学生充满着对化学的好奇心，激发学生的学习兴趣显得更加重要，采用增加趣味实验可以起到较好的效果。
课
时
教
学
目
标知识与技能：学习观察身边的物质和物质变化的现象，初步认识化学课学习的内容。
过程与方法：学习用观察的方法获取信息，练习用化学语言描述观察到的信息。
情感态度与价值观：培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。
重点重点：化学课学习的内容

难点难点：激发学生学习化学的兴趣
教法学法
指导谈话法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课感受化学与其它学科的不同1、进入九年级后我们要学习一门新学科—化学，你知道化学课学习哪些内容吗？有趣吗？与我们的生产与生活有什么联系?
教学过程阅读与思考

观察实验，感受化学的神奇。

举例说明化学研究的对象及学习化学常用的方法

记忆化学课研究的对象。
新课
（一）、身边的化学
活动一：指导学生阅读教材2-3有关内容，思考：举例说明化学与我们的家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系
活动二：教师演示趣味实验—魔点灯。
活动三：教师演示【实验1-1】，引导学生观察、思考

（二）、化学课学习的内容
指导学生阅读教材第6页有关内容，思考：
（1）、化学研究的对象是什么？
（2）、学习化学常用什么方法？
通过学生阅读，让学生初步了解化学与家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系

演示实验，激发学生的学习兴趣

教学过程学生记忆
（三）、几种元素符号写出几种常见需记忆的元素符号
小

结一、社会生活与化学的关系
二、化学课的学习内容
生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法
三、怎样学好化学

板书设计
1.1身边的化学物质
一、化学与家居
二、化学与出行
三、化学与环境、健康
四、化学与社会发展
五、几种常见的元素符号：氧元素（O）、氢元素(H)、碳元素(C)、钙元素(Ga)、铁元素(Fe)。
作业设计
练习册：必做题：基础.达标；
选做题：综合.提升