一年级数学下册知识点归纳（第1--4单元）。
为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要做好课前准备，编写一份教案。从而在之后的上课教学中井然有序的进行，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“一年级数学下册知识点归纳（第1--4单元）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学下册知识点归纳（第1--4单元）
第一单元：《认识图形》
本单元主要是在认识五种平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，并能正确区分什么时平面图形？什么是立体图形？（立体图形有长方体、正方体、圆柱、球），同时要求学生能正确书写这些图形名称。
第二单元：《20以内退位减法》（本单元的知识非常重要。）
本单元的主要知识点如下：1、熟练计算20以内的退位减法（请家长督促孩子熟记退位减法的算理：被减数的个位要记牢，减9要多1，减8要多2，减7要多3，减6要多4，减5要多5，减4要多6，减3要多7，减2要多8）。2、解决问题中遇到求“还剩”、“还要”、“还有”、“左边”等等，一律用减法（已知总和与其中的一部分，求另一部分用减法）。3、在解决问题时能够很清晰地排除题目中的干扰信息，从中收集有用的数学信息，正确地列式计算。4、针对“求一个数比另一个数多（少）几”时，用减法，大数减小数。
第三单元：《分类与整理》
本单元主要是让学生能按照不同的标准或选择某个标准（（如数量，形状，颜色））对物体进行比较、分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。
第四单元：《100以内数的认识》（本单元的知识非常重要）
本单元主要知识点如下：1、正确地数出100以内物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成，并能正确地读写它们（读数要大写、写数则要小写，读写数都从高位起）；2、从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位；3、比较两位数大小的方法：可以利用百数表，或者从高位一一比较（先比较十位，十位大则这个数大，如54〉32；十位相同则看个位，个位大则这个数大，如87〉82。）；4、教材第46页例7非常重要（必考题），10个一圈则直接用数的组成，8个或12个一圈则要耐心地看图圈一圈，并正确回答问题。5、能熟练计算30+2=32或98—8=90类似计算题。
延伸阅读
一年级数学下册《有趣的图形》知识点归纳
一年级数学下册《有趣的图形》知识点归纳
认识图形(长方形、正方形、三角形和圆)
1、对长方形、正方形、三角形和圆的认识，能分辨出四种基本的图形。
2、学会观察，能在生活中找出基本的形状，会举例。
3、能区分出面和体的关系，体会“面在体上”。
4、能找出一组图形的规律。
5、能在复杂的图案中找出基本的图形。
动手做（一）
学生能自己动手折一折、剪一剪，剪拼出喜欢的图案。
通过折纸、剪拼等活动进一步认识平面图形。
通过折纸对简单的图形进行分解和拼补。
动手做（二）
了解七巧板的组成。通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。
初步认识平行四边形，只让学生直观认识，知道形状和名称即可。
动手做（三）
通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。
小小运动会
1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。
2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。
3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。
4、能利用图形设计美丽的图案。
一年级数学下册《加与减》知识点归纳
一年级数学下册《加与减》知识点归纳
图书馆(两位数加一位数进位加法)
1、学会计算两位数加一位数的进位加法，探索、掌握两位数加一位数进位加法的计算方法：从个位加起，满十向前进一，再加整十数就是结果。能正确地计算，初步体会计算方法多样化。
2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。
发新书(两位数加两位数进位加法)
1、使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加的算法：强调从个位加起，个位满十向十位进一。能正确进行计算。
2、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律。
小小图书馆(两位数减一位数退位减法)
1、?探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够向十位借一当十，能正确地进行计算。2、学会列竖式计算两位数减一位数退位减法，理解个位不够减从十位退一当十。
跳绳(两位数减两位数退位减法)
1、探索两位数减两位数退位减法的计算方法：从个位减起，个位不够减从十位退一在个位上加十再减，能正确地进行计算。
2、重点指导竖式的计算，并理解“借一作十”的含义。
3.根据主题图会进行比较合理的估算。
小小运动会
【知识点】
1、借助生动有趣的故事情景小小运动会，综合复习100以内的数及加减法的计算和图形的认识。
2、能利用100以内的数及加减法的计算解决生活中的实际问题。
3、加强对图形的认识，能利用图形设计出美丽的图案。
一年级数学下册《加减法（一）》知识点归纳
一年级数学下册《加减法（一）》知识点归纳
小兔请客(整十数加减法计算)
1、结合解决实际问题的过程，理解整十数加减整十数的算理，能正确地进行整十数的加减法运算。整十数加减整十数就是几个十加减几个十，得几个十。
2、能正确熟练地口算整十数的加减法，并了解加减法算式中各部分的名称。
采松果(两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法。)
1、在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义。
2、使学生掌握100以内两位数加一位数不进位加法和两位数减一位数不退位减法的计算方法，就是先把个位上的数相加减，记住得数，然后再与整十数合并起来才是计算的结果。
3、应用方法熟练的进行口算。
青蛙吃害虫(两位数加整十数。)
1、在具体的问题情境中使学生进一步理解加法的意义，并且探索和掌握两位数加整十数的计算方法。
2、在具体的问题情境中使学生进一步理解减法的意义，并且探索和掌握两位数减整十数的计算方法。
拔萝卜(两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退位减法。)
1、在具体的情境下，进一步体会加减法的意义。
2、探索两位数加两位数不进位加法和两位数减两位数不退
位减法的计算方法。
3、会用竖式计算，明白列竖式的方法，知道相同数位要对齐从个位加起。
回收废品(理解比多比少的实际问题。)
1、结合实际问题情境，进一步体会加法的意义，知道求比一个数多几的数是多少要用加法计算.
2、在解决实际问题的过程中，进一步体会减法的意义，知道求比一个数少几的数是多少要用减法计算.
3、使学生能够在正确列出算式后进行准确的计算。
一年级数学下册《生活中的数》知识点归纳
一年级数学下册《生活中的数》知识点归纳
数铅笔(100以内数的认识)
1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数;并能正确地数出100以内物体的个数。
2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位(数中各个数字所占的特定位置)、基数(用数可以表示物体集合中元素的个数)、序数(用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列数蕴含的规律。
3.在数数活动中,认识计数单位百,感受数位的意义.
数豆子(100以内数的读写)
1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.、掌握100以内数的组成。既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来组成几十几。
3、会读写100以内的数(读数和写数，都从高位起)，能对100以内的数量进行估计。
动物餐厅(100以内数的大小比较)
1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。
2、初步感受一列数蕴含的规律。
小小养殖场(在具体情境中描述数的相对大小关系)
1、结合生活实际，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系，逐步培养数感。
小学一年级数学必备公式知识点归纳
小学一年级数学必备公式知识点归纳
数学数位公式：
一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)
第二位是十位表示几个十)；第三位是百位(表示几个百)
读数和写数都从高位起。读作是写语文字，写作是写数学字
个的前面写数学字，个的后面写语文字。
数学加减法公式：
加数+加数=和
被减数–减数=差
和=加数+加数差=被减数–减数
和–加数=另一个加数被减数–差=减数
另一个加数=和–加数减数=被减数–差
差+减数=被减数
被减数=差+减数
交换加数的位置，和不变。
“20以内的进位加法”的公式：
(1)数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。
(2)接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。
(3)凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。
两位数加二位数(进位)公式：
44+28=
凑整十：
1、第一个加数凑整十
44差6变50此时将第二个加数28变成6+2244+6=50此时还有2没有加50+22=72
2、第二个加数凑整十
28差2变30此时将第一个加数44变成42+228+2=30此时还有42没有加42+30=72
“十几减九”的计算公式：
1.数一数。
一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3，剩下3个风车。
2.摆一摆小棒。
把12根小棒分成两份，一份是一捆10根，一份摆2根。先从整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起来就是3根，所以12-9=3。
小学一年级数学：必备数学公式知识点归纳
数学应用题的公式：
图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。
·求一共是多少，用加法计算。(+)
·求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。(-)
和为十的凑十歌：
凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。
凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。
数学时钟的认识公式：
时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分
分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，
分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。
求大数比小数多多少，用减法计算。(-)
求小数比大数少多少，用减法计算。(-)
大数=小数+多出来的数小数=大数—多出来的数多出来的数=大数—小数
人民币的换算公式：
1元=10角1角=10分1元=100分
北师版一年级数学下册第一单元知识点
身为一位人名教师，我们要给学生一个优质的课堂。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编为大家整理的“北师版一年级数学下册第一单元知识点”，仅供参考，希望能为您提供参考！
北师版一年级数学下册第一单元知识点
第一单元加与减（一）
1、口诀表（20以内进位加法和退位减法）
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16.
20以内进位加法口诀表
9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=10
9+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=11
9+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+9=12
9+4=138+5=137+6=136+7=135+8=134+9=13
9+5=148+6=147+7=146+8=145+9=14
9+6=158+7=157+8=156+9=15
9+7=168+8=167+9=16
9+8=178+9=17
9+9=18
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13.
20以内退位减法口诀表
10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9
10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8
10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7
10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6
10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5
10-6=411-7=412-8=413-9=4
10-7=311-8=312-9=3
10-8=211-9=2
10-9=1
2、“十几减九”的退位减法方法：
第一种方法：
拆被减数：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。
第二种方法：
拆减数：把9分解为几加一个数，再依次与十几相减，如12-9，可把9看成2+7，再用12-2=10，再用10-7=6。
第三种方法：
逆向思维：做减法想加法，9（或8）加几等于十几，十几减9（或8）就等于几。
因为9+3=12，所以12-9=3
第四种方法：
借位法：个位上的数不够减9，从十位减一，在个位加十，然后再减。
注意：“十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上。
3、常用的关系有：
（1）部分数+另一部分数=总数
（2）总数-部分数=另一个部分数
（3）大数-小数=相差数
谁比谁多几，或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差数列减法。
（4）原有-借出=剩下
用了多少，求还剩多少时用列减
4、应用题解题时候，要根据已知条件正确列式
（１）总分关系（加、减法）
部分数＋另一部分数＝总数
总数－部分数＝另一部分数
①问题中出现“一共、共、全长、原来等”表示总数时，列加法。
②问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时，列减法。
（２）大小关系（加、减法）
大数－小数＝相差数
大数－相差数＝小数
小数＋相差数＝大数
①、“多”字或“少”字后面的数是差数。
②、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法，求小数或差数列减法。
小学一年级数学：必备数学公式知识点归纳
小学一年级数学：必备数学公式知识点归纳
数学数位公式：
一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)
第二位是十位表示几个十)；第三位是百位(表示几个百)
读数和写数都从高位起。读作是写语文字，写作是写数学字
个的前面写数学字，个的后面写语文字。
数学加减法公式：
加数+加数=和
被减数–减数=差
和=加数+加数差=被减数–减数
和–加数=另一个加数被减数–差=减数
另一个加数=和–加数减数=被减数–差
差+减数=被减数
被减数=差+减数
交换加数的位置，和不变。
“20以内的进位加法”的公式：
(1)数数法：1、2、3、4……12、13，一共有13盒。
(2)接数法：箱子里有9盒，然后再接着数10、11、12、13，一共有13盒。
(3)凑十法：把外面的一盒饮料放在箱子里凑成10盒，10盒再加上剩下的3盒，一共是13盒。
两位数加二位数(进位)公式：
44+28=
凑整十：
1、第一个加数凑整十
44差6变50此时将第二个加数28变成6+2244+6=50此时还有2没有加50+22=72
2、第二个加数凑整十
28差2变30此时将第一个加数44变成42+228+2=30此时还有42没有加42+30=72
“十几减九”的计算公式：
1.数一数。
一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3，剩下3个风车。
2.摆一摆小棒。
把12根小棒分成两份，一份是一捆10根，一份摆2根。先从整捆10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和2根合起来就是3根，所以12-9=3。
数学应用题的公式：
图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。
·求一共是多少，用加法计算。(+)
·求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。(-)
和为十的凑十歌：
凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。
凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。
数学时钟的认识公式：
时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分
分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，
分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。
求大数比小数多多少，用减法计算。(-)
求小数比大数少多少，用减法计算。(-)
大数=小数+多出来的数小数=大数—多出来的数多出来的数=大数—小数
人民币的换算公式：
1元=10角1角=10分1元=100分
一年级数学《20以内退位减法》知识点归纳
一年级数学《20以内退位减法》知识点归纳
方法一：
“做减想加”或“想加做减”因为8+7=15，所以15-8=7，15-7=8。
“做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简单，但要求学生思维力最高，首先要求学生要熟练掌握20以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。这个方法的优点在于：从简单的10以内加减法入手，学生容易了解，如：1+2=3反过来就是3-1=2，3-2=1。又能够廷伸到以后二年级的乘法口诀求商法。这个方法的缺点在于：要求学生的思维要高，反应要快，有个别学生记性不好或反应能力差的，要掌握这方法不容易。
方法二：
“破十法”12-5=10-5+2=7
“破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握，首先告诉学生3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了7。这个方法的优点在于：学习来容易记住，简单又好理解，还能为以后多位数的退位减法设下伏笔。但这个方法的缺点：学习这方法是在老师的引导下学习的，缺乏自主学习的氛围。
方法三：
“平十法”14-5=14-4-1=9
“平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把5拆成4和1，再把14-3=10，最后把10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，一定要拆对。“平十法”的优点在于：大多数学生容易掌握可以让学生自主动手研究学习。这方法的缺点：学生在用这个方法计算时容易养成扒手指的习惯。
方法四：
“多减加补”13-9=13-10+1=4
“多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成10，再用补减数减再加上和9凑成10的那个数1，如：9+1=10，再把13-10+1=4。这方法的优点在于：再次让学生复习凑十法。它的气点就是：只能局限于小位数的计算，以后计算多位数这方法行不通。有个别学生容易加补上的那数忘记加上了。
方法五：
“将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8
“将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。如：13-5化成15-5-2=8这样学生就更容易掌握了。优点：这个方法比“多减加补”的方法更容易记，也比效不会出错。缺点：只能局限于小位数的计算，以后计算多位数这方法行不通。
三年级下册语文1--4单元知识集萃
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。因此，老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编收集整理了一些“三年级下册语文1--4单元知识集萃”，仅供参考，欢迎大家来阅读。
三年级下学期第一单元语文知识集萃
△词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀
增添生机谱成赞歌一阵清香一朵荷花一幅画
一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀
一束金光一串珍珠展开花瓣露出莲蓬闻到清香
△词语积累
1带有“春”的词语：春风化雨春风得意春华秋实春色满园
春意盎然满面春风阳春白雪雨后春笋春兰秋菊春花秋月
2带有“花”的词语：花容月貌鸟语花香花团锦簇百花齐放
昙花一现落花流水奇花异草火树银花花红柳绿花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过
光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂
姿势——姿态仿佛——好像裁——剪似——像
△反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋机灵——笨拙
快乐——痛苦微风——狂风细——粗新——旧
三年级下学期第二单元语文知识集萃
△词语搭配
橄榄色的头巾翠绿色的花纹浅绿色的外衣赤褐色的衬衫
舒适的列车特殊的客人冻僵的燕子美丽的村庄
锋利的斧头裸露的土地咆哮的洪水各式各样的工具
应有尽有的家具鸣声清脆羽毛美丽眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润
遇到麻烦濒临死亡寻找燕子冒着春寒盯着大雪踏着山路
△词语积累
1带有“鸟”的词语：鸟语花香小鸟依人鸟枪换炮惊弓之鸟
笨鸟先飞鸟尽弓藏一石二鸟笼中之鸟百鸟朝凤
2形容天气情况的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚天寒地冻
烈日炎炎骄阳似火天高云淡雨过天晴一叶知秋鹅毛大雪
3带有“雨”的词语：暴风骤雨倾盆大雨春雨如油大雨滂沱
风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨疾风暴雨春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视
透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦
寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露
△反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡容易——困难
陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软特殊——普通
减少——增加扩大——减少消失——出现裸露——遮盖
三年级下学期第三单元语文知识集萃
△词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐观赏舞蹈离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确变得整洁显得严肃认认真真地看
老老实实地画和颜悦色地说拿弓拉弦射箭
△词语积累
1寓言成语：刻舟求剑揠苗助长滥竽充数郑人买履画蛇添足
狐假虎威井底之蛙自相矛盾守株待兔庖丁解牛东施效颦
2形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊心惊胆寒大惊失色
担惊受怕惊慌失措惊恐万状惊魂未定心惊肉跳惊恐失色
3表现态度的成语：暴跳如雷怒气冲冲和蔼可亲和风细雨
横眉冷对声色俱厉斩钉截铁模棱两可趾高气扬冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居劝告——忠告能手——高手孤单——孤独本事——本领教诲——教导审视——注视叮嘱——叮咛发现——发觉
△反义词
发现——隐藏悲惨——幸福能手——生手愈合——开裂
熟悉——陌生相信——怀疑
三年级下学期第四单元语文知识集萃
△词语搭配
排除忧伤哀痛的日子同样的路线度过时间感到可怕
商量事情检阅队伍打破局面洪亮的声音隆重的检阅
承认错误拨开戒尺诚心诚意地欢迎高高兴兴地分手
△词语积累
1和时间有关的成语：争分夺秒惜时如金一刻千金时不我待
只争朝夕三年五载日久天长日上三竿周而复始
2带“不”的成语：迫不及待得不偿失貌不惊人爱不释手
兵不厌诈惨不忍睹词不达意路不拾遗刻不容缓形影不离
3表现朋友之间情谊的成语：高山流水情同手足手足情深
肝胆相照地久天长深情厚谊情投意合惺惺相惜朝思暮想
△近义词
忧伤——悲伤哀痛——悲痛着急——焦急用途——作用
假若——假如疼爱——喜爱讨论——商量棘手——难办洪亮——响亮视线——目光缘故——原因防御——防备
△反义词
悲伤——快乐成功——失败重要——次要棘手——简单
集中——分散鸦雀无声——热闹非凡高尚——卑劣
北师大版小学一年级数学上册知识点归纳1
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是小编精心整理的“北师大版小学一年级数学上册知识点归纳1”，仅供参考，欢迎大家阅读。
北师大版小学数学一年级（上册）本册教材的教学内容
领域分类
内容
数
与
代
数
知识
与
技能
·认识20以内的数；
·20以内的加法和相应的减法（包括连加、连减）；
·认识物体的轻重、长短、大小、多少和高矮；认识钟面及钟面上的整时、半时。
解决问题
·联系加法和减法的含义；解决求和、求剩余数的实际问题；
空间
与
图形
知识
与技能
·认识上下、前后、左右；
·直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
解决
问题
·简单几何体的分类；
·确定和描述物体所在的相对位置。
统
计
知识
与
技能
·数据的收集、整理、分析和描述；
·象形统计图；
·简单统计表。
解决
问题
·使用适当的方法收集、整理数据，能用图表表示整理结果；
·对统计结果进行简单的说明。
实践与
综合应用
·大家来锻炼（综合应用学过的知识解决实际问题）；
·迎新年（综合应用本册有关知识解决实际问题）。
各单元的教学内容各单元的教学内容
一、生活中的数学
（二）各课知识点：
可爱的校园（数数）
知识点：
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）
知识点：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）
知识点：
1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。
2、学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）
知识点：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
二、比较
（一）本单元知识网络：
（二）各课知识点：
动物乐园（比大小与比多少）
知识点：
1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮（比高矮、比长短）
知识点：
1、长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。
2、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
3、知道高矮比较的相对性
轻重（比轻重）
知识点：
1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3．间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成。
三、加减法（一）
（一）本单元知识网络：
（二）各课知识点：
有几枝铅笔（加法的认识）
知识点：
1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；
2、初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。
3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。
有几辆车（初步认识加法的交换律）
知识点：
1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。
2、鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。
摘果子（减法的认识）
知识点：
1、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
小猫吃鱼（得数是0的减法）
知识点：
1、进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。
2、提高5以内数减法的计算能力。
3、会把加法算式转化减法算式。
猜数游戏（6,7的加减法）
知识点：
1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。
2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。
3、正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。
跳绳（8,9的加减法）
知识点：
1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。
2、正确口算“8”和“9”的加减法。
可爱的企鹅（8,9加减法的综合练习）
知识点：
1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。
2、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。
3、根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。
分苹果（10的加减法）
知识点：
1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
2、正确熟练地口算10的加减法
3、本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。
操场上（解决减法问题）
一年级数学上册各单元知识点分解（1-4单元北师大版）
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么优秀的教案是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“一年级数学上册各单元知识点分解（1-4单元北师大版）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学上册各单元知识点分解（1-4单元北师大版）
2.1第一单元知识点
可爱的校园---（数数）分解
1.快乐的家园---（10以内数的认识）2课时:基数、序数
生活中的数2.玩具---（1～5的认识与书写）
3.小猫钓鱼---（0的认识与书写）
4.文具---（6～10的认识与书写）2课时：试一试10的认识
新增：5.快乐的午餐——分餐具中比多少，体会一一对应思想
6.动物乐园——认识“”“”和“=”，并会书写
可爱的校园（数数）：
1.按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。
2.能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）：（2课时）
1.能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2.在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3.理解1～10各数除表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：
基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）：
1.能正确数出5以内物体的个数。
2.会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）：
1.认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分
界点。
2.学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）：
1.能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2.会读写6—10的数字。
快乐的午餐（分餐具比多少）：
1.体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
2.学会用“配对”进行比较，从而体验“一一对应”的数学思想。
3.学会用“数数”进行比较，掌握比较谁多谁少的两种策略。
动物乐园（认识“＞”、“＜”、“=”）：
1.通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学
会写法。
2.学会用“＞”、“＜”、“=”这些符号表示10以内数的大小。培养学生的“有序”思维。
2.2第二单元知识点分解
1、（动物乐园）过生日---（比大小与比多少）
比较2、（高矮）下课啦---（比高矮、比长短）
3、（轻重）跷跷板---（比轻重）
过生日（比大小与比多少）：
1.体验“多”、“少”、“最大”、“最小”的含义。
2.学会比较的策略，体会“转化”的数学思想。
3.提高学生解决问题的能力，丰富学生的活动经验。
下课啦（比高矮、比长短）：
1.长短、高矮、厚薄都属于物体长度的比较的问题，只是在实际生活中，人们习惯把水平
放的物体的长度比较叫比长短，把垂直摆放的物体达到长度的比较叫比高矮。把扁平的
物体上下距离的比较叫比厚薄。它们的比较方法是相通的。
2.认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
3.知道高矮比较的相对性
跷跷板（比轻重）
1.经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性
2.初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3.间接比较轻重，渗透了等量对换的思想，对学生说具有一定的难度，不要求所有
的学生都能独立完成。
2.3第三单元知识点分解
1.一共有多少---（加法的认识）2课时
2.还剩多少---（减法的认识）2课时
3.可爱的小猫---（得数是0的减法）
4.练习一
5.猜数游戏---（6的加减法）
6.背土豆---（7的加减法）
加减法（一）7.跳绳---（8,9的加减法）
8.可爱的企鹅---（8,9加减法的综合练习）
9.小鸡吃食---（10的加减法）
10.乘车---（解决连加、连减问题）2课时
11.练习二
12.做个加法表
13.做个减法表
一共有多少（加法的认识）：
1.初步了解加法的含义，会读、写加法算式，感悟把两个数合并在一起求一共是多少，用
加法计算；
2.初步尝试选择恰当的方法进行5以内的加法口算。
3.第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图形应用型题目，理解题目的意思。
4.初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相
加，交换加数位置，得数不变。
5.鼓励学生根据图意提出问题。解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式
的异同。
还剩多少（减法的认识）：
1.会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。
2.能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一
个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
可爱的小猫（得数是0的减法）：
1.进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。
2.提高5以内数减法的计算能力。
3.会把加法算式转化减法算式。
猜数游戏（6的加减法）：
1.学会“6”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。
2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。
3.正确口算“6”的加减法，并能表达算式的含义。
4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。
背土豆（7的加减法）：
1.学会“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。
2.根据图意能列出“一加一减”两道算式。
3.正确口算“7”的加减法，并能表达算式的含义。
4.在数的组成的训练中培养学生思维的有序性。
可爱的企鹅（8和9的加减法）：
1.在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式。体会加减法之间的联系。
2.正确口算“8”和“9”的加减法。
3.巩固“6~9”的加、减法。
小鸡吃食（10的加减法）：
1.从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
2.正确熟练地口算10的加减法
乘车（连加、连减与加减混合运算）：
1.知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。
2.掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算。
2.4第四单元知识点分解
一起来分类（2课时）：
1.让学生经历整理分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验整理分类
的必要性。
2.让学生懂得把图形按一定的标准放在一起就叫分类。
3.让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下
的多样性。让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
一年级语文下册第1单元知识点总结沪教版
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家精心整理的“一年级语文下册第1单元知识点总结沪教版”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
一年级语文下册第1单元知识点总结沪教版
一、课文
1、《春天在哪里》通过描写春天来到（枝头上）、（草原上）、（竹林里）、（田野里）的景象，使人感受到了（春天的美好），表达了作者赞美和热爱（大自然）的感情。
2、《闹花灯》描写了（元宵节）晚上，（闹花灯时热闹）的情景。表达了人们对（生活）的热爱和对（美好生活）的向往。
3、《春雨沙沙》是一篇（写景）散文，通过对春雨的（声音）、（形状）和春雨织出（美丽的图画）的描写，表达了作者对春雨的（喜爱）之情；通过对（植树）的娃娃和（播种）的农民的描写，表达了作者对（劳动人民）的赞美。
4、《一粒种子》用（拟人）手法和（生动形象）的语言，描写了一粒种子在（春风）的召唤下（苏醒）；在（蚯蚓）的鼓励下（跃出）地面见到光明的过程。告诉我们种子需要有适当的（湿度）、（温度）和（空气）才能发芽的知识。
5、《小山泉的心愿》用了（拟人）的手法来写小山泉。通过（小山泉）和（野兔）的对话，表明了小山泉的心愿，阐明了小山泉存在的价值：（为人解渴）。揭示了真正的幸福观是（为人民服务）。
6、《绿》描写了春天里到处都是各种各样的（绿色）：第一节把绿色想像成（绿色的墨水瓶倒翻了）；第二节写了各种各样的绿色；第三节写到（风）、（雨）、（水）、（阳光）都是绿的；第四节写风像（舞蹈教练在指挥），因而所有的绿（按着节拍飘动在一起）。表达了作者对（绿色）的赞美，对（春天）的讴歌。
二、形近字
脸（笑脸）豆（黄豆）情（情感）潮（潮水）坡（山坡）
俭（节俭）逗（逗笑）清（清楚）嘲（嘲笑）破（破坏）
图（图画）植（植树）种（种子）泥（泥水）外（内外）
圆（团圆）值（值日）冲（冲浪）呢（呢子）处（到处）
被（棉被）眼（眼镜）浅（深浅）象（大象）安（安全）
彼（彼此）狠（狠心）线（毛线）像（好像）按（按时）
三、多音字
哪nǎ（哪里）禁jīn（情不自禁）种zhǒng（种子）
哪né（哪吒）禁jìn（禁止）种zhòng（种地）
钻zuàn（钻石）觉jué（觉得）要yào（重要）
钻zuān（钻洞）觉jiào（睡觉）要yāo（要求）
露lù（露珠）倒dǎo（倒地）重zhòng（重要）
露lòu（露脸）倒dào（倒车）重chóng（重复）
空kōng（空气）着zhe（看着）的de（伟大的）
空kòng（空白）着zhuó（穿着）的dì（目的）
四、量词
一条长龙一个春天一条丝线一幅图画
一条小河一座小山一粒种子一孔山泉
一天夜里一阵风
五、近义词
哪里——哪儿轻轻——微微欢乐——欢快
美丽——漂亮摇动——摆动迷人——诱人
热闹——吵闹高兴——兴奋舒服——舒适
迟迟——慢慢露出——显现好像——仿佛
突然——忽然指挥——引导金光闪闪——金光灿烂
人流如潮——人山人海
六、反义词
醒——睡新——旧轻——重暖——寒
上——下忙——闲浅——深迟——早
欢乐——悲伤美丽——丑陋
欢快——沉闷暖和——寒冷
光明——黑暗贪心——无私
集中——分散整齐——凌乱
灯火通明——漆黑一片
七、特殊形式词语
ABB式：清凌凌
AABB式：飘飘洒洒轻轻细细
AABC式：微微吹动
ABCC式：金光闪闪春雨沙沙
八、古诗名句
夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然
一年级数学下册《找规律》知识点
在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，如何才能编写一份比较全面的教案呢？以下是小编为大家收集的“一年级数学下册《找规律》知识点”，仅供参考，希望可以帮助到您。
一年级数学下册《找规律》知识点
知识点
1、单向平移求不同的和的个数规律：方格的总个数—每次框出的个数+1=得到不同和的个数
2、双向平移：如果平移的方向既有横又有纵，我们只要分别探究出两个方向上各有几种不同的排列方法(和单向平移的规律一样)，相乘的积是多少一共就有多少种不同的排列方法，一共有多少种贴法=沿着长的贴法×沿着宽的贴法
3、中间的数×框出的个数=框出的每个数的和框出的每个数的和÷框出的个数=中间的数(注意：有些数字的和是不能框出来的，(1)是框出的每个数的和÷框出的个数≠中间的数;(2)是虽然“框出的每个数的和÷框出的个数=中间的数”，但中间的数在边上;(3)出现有空白方格。)
练习题
一、在括号中填入正确的图形。
★●●■■■★●●■■■★（）●■■■★●●■■■（）●●■■■
二、在括号中填入正确的数学。
2、4、6、8、（）、12、14、16、（）、20
参考答案
一、在括号中填入正确的图形。
★●●■■■★●●■■■★（●）●■■■★●●■■■（★）●●■■■
二、在括号中填入正确的数学。
2、4、6、8、（10）、12、14、16、（18）、20
《一年级数学下册知识点归纳（第1--4单元）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学一年级数学的教案”专题。
