高中英语选修七教案

七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks》学案。

课题名称

Unit7Howmucharethesesocks?

科目

英语

学生年级

七年级

课时

1

教师

李鹏翔

一．教材内容分析

本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．三是作价格报告。

二．学情分析

本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。

三．教学目标

1.知识与能力

SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

2.过程与方法：

采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件和实物来展开课堂Pair－work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装价格；同时进行听力训练。

3.情感态度价值观

该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。

四．教学重点与难点

1.引导学生掌握与课文有关的词汇：T-shirtskirtsweaterhatshoesshortssockstrousers等

2.学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。

五．教学环境与资源准备

多媒体教室，课件，实物等

六．教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.

Greetingandleadin

(Hello,boysandgirls.)Haveasimplegreeting.通过Whatcanyouseeonmybody?和Doyoulike..?句型复习前面所学的内容，同时给学生以热身。接着循序渐进呈现shopping购物

仔细听老师的描述，并回答老师的提问Yes,Ido./No,Idon’t.等等。

回顾旧知识，同时导入新课。

Step2

Presentation

1.Newwords.

Showtheclothestothestudentsandteachthenewwordsofclothes.

2.Listening

Listentothepartof1b,andguidethestudentstofinishthetask.

3.Expressthenewstructuresofthisunit.

(1)Howmuchis……?

It’s……

(2)Howmuchare……?

They’re……

1.Givethemoneminutetorecitethesewords.Andfinishthepartof1a.

2.Listentotherecordercarefully.

3.Talkabouttheuseof“Howmuchis…”and“Howmuchare…”

通过PPT展示，学习新单词和新句型，让学生对新句型有初步印象。

Step3

Pairwork

1.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations

2.Showtheirconversations.

Studentstakethefashionshowandpracticedialogue.

简短的对话操练句型，强化学生们对句型的掌握，特别注意单复数的提问和回答的不同。

Step4

Revisionandpractice.

1.Reviewthewordsofcolors,andsomeadjectives

2.Divideboysandgirlsintotwopartsandaskanswerthepriceoftheclothesinthescreen.

1.Reviewandrecitethewordsofcolor,andsomeadjectives.

2.Askandanswer.

加入颜色以后继续操练，把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。

Step5

Readingandexplaining

Readtheconversationin2etogetherandthenexplainthe

important

Readingandthinking.

学生质疑，学生回答，充分体现了学生是课堂的主人。

Step6

Groupwork

Askthegroupmembersmakesomeconversations.Letthestudentscometotheplatformandhaveaperformance.

Readyingtheconversationsandperform.

小组活动，在表演中加强学生对本课字词和句型的巩固和加深印象，并且给学生更多展示空间

Step7

Writing

Writedownaconversationaboutshopping.

Writing

了解学生对这一节课的掌握情况。

Step8Summary1.Recallthewordsofclothes2.Recalltheuseofhowmuch.

七．板书设计

NewwordsNewstructures

T-shirtHowmuchis……?

skirtIt’s………

sweaterHowmuchare…….?

hatThey’re…….

shorts

socks

trousers

shoes

相关知识

七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks?知识点整理

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks?知识点整理》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks?知识点整理
1.询问价格

1）Howmuchis+单数商品？Howmuchare+复数商品？

It’s+钱They’re+钱

①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元.

2）What’sthepriceof+商品？

It’s+钱

①这件红色的裙子多少钱？100元。

②这条蓝裤子多少钱？30美元.

2.howmany/howmuch

询问数量howmany+可数名词，howmuch+不可数名词

1）你有多少苹果？Howmanyapplesdoyouhave?

2）你想要多少水？Howmuchwaterdoyouwant?

3.socks袜子,shoes鞋,shortts裤子,trousers裤子等都是成双成对的物品，一般以复数形式出现，作主语时谓语动词用复数形式。但它们和apairof（一双、一副或一对）连用作主语时，谓语动词要与pair在数上一致。

TheshortsareTom’s.这条短裤是汤姆的。

ThepairofshortsisTom’s.这条短裤是汤姆的。

4.英美等西方国家的货币单位像dollar（美元）、cent（美分）、pound（英镑）、penny（便士）、shilling（先令）等有单复数变化。我国的货币单位元（yuan）、角（jiao）、分（fen）单复数一样。

△表示货币等度量衡单位的词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。

100dollarsisquitealotofmoneyforhim.100美元对他来说是相当多的钱。

5.CanIhelpyou?我能帮助你吗？

此句是主动提供帮助时的服务用语。它的翻译随着场所的不同而不同。在饭店：你想吃点什么？在商店：你想买点什么？

肯定回答：Yes,please.…

否定回答：No,thanks.(…)

与CanIhelpyou?同义的常用表达还有：WhatcanIdoforyou?/MayIhelpyou?/IsthereanythingIcandoforyou?

6.wantsth想要某物1)我想要个苹果。

wanttodosth.想要做某事2)他想打篮球

wantsb.todosth.想要某人做某事3）我想要他帮助我

7.Hereyouare.给你。

8.Itlooksnice.它看起来很漂亮。Look“看起来；看上去”，连系动词，后接形容词作表语。

9.I’lltakeit.我买了。

10.表感谢的用语：Thankyou/Thankyouverymuch/Thanks/Thanksalot/Manythanks.

回答感谢的用语：That’sallright/That’sOK.Notatall.You’rewelcome.

11.Comeandbuyyourclothesatourgreatsale!我们在大甩卖，快来买衣服！

1）comeanddosth来做某事

Comeandseeus.来拜访/看看我们吧。

Pleasecomeandhavedinnerwithus.请来跟我们吃顿饭吧。

2）onsale出售；廉价出售forsale待售

1）房子在待售2）毛衣在出售

12.Wesellallourclothesatverygoodprices.我们卖的所有服装价格都很优惠。

atverygoodprices以合理/优惠的价格

13.for的用法

1）供……用，给……的

Isthisappleforme?这个苹果是给我的吗？

Hereisaletterforyourmother.这儿有你妈妈的一封信。

2）作……用（表用途）

Doyouneedbagsforsports?你需要运动包吗？

Ineedacupformilk.我需要一个装牛奶的杯子。

3）就……而言，对于……来说

Forlunch,Ilikehamburgersandsalad.午饭我喜欢汉堡和沙拉。

Forgirls,wehaveT-shirtsinallcolors.女孩子们可以买到各种颜色的T恤衫。

4）以……的价格（表交换、价格）

Youcanbuysocksforonly5dollarseach.你可以买到每双只卖5美元的袜子。

5）foroneself亲自

Comeandseeforyourself.你亲自来看看吧。

14.buysb.sth.=buysth.forsb.给某人买某物

buymymotherasweater=buyasweaterformymother给我妈妈买了件毛衣

△sth若是代词，只能用buysth.forsb.buyitforhim

15.havealookat=lookat看一看

Unit 7 How much are these socks教学案

“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题Unit7Period1授课时间
学习目标1.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等
2.掌握询问价格的句型：HowmuchisthisT-shirt?
Itssevendollars.
Howmucharethesesocks?
Theyretwodollars.
学习重难点学会使用询问价格的句型，并能正确回答
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读，记忆本课单词．
2.小组互相检查单词读写情况．
3.根据汉语写出下列英语单词并展示．
裤子__________短袜_______男衬衣__________T恤衫_________短裤___
毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____
短语:(价钱)多少_______________
学习任务二:学习1a,掌握句型:Howmuchis/are……?Its/Theyre…….
1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读中的对话,理解汉语意思.
4.小组讨论汉语意思,并练习对话.
5.两人一组展示对话,小组竞争.
6.利用身边的实物，两人一组练习对话.
学习任务三：完成听力练习
1.听录音，在图中圈出你听到的物品.
2.练习听力对话
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
翻译句子：---这个帽子多少钱？---五美元.
____________________________?________________________.
---这些袜子多少钱？---两美元.
________________________________?______________________.
三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
当我们询问物品的价格时,回答的时候需要注意什么?Step1：Leadingin:
1.Showaflashandteachtheword:socks,T-shirt,
shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes,
thenhavethestudentsreadseveraltimes.
21.Numbergame:speakakindofclothing
whensomestudentsaysanumberthatcontains
fiveorthree;
2.Quickanswer:
Step2
Playtherecordingthreetimes.Inthefirsttime,
studentsonlylisten.Inthesecondtime,
askthestudentsto
A:Howmuchisthehat?
B:Thehatissixdollars.
A:Howmucharethesesocks?
B:Theyareninedollars.
Step3.Elicitandexplainhowtousethephrase“howmuch”;
Step4Teacher:Howmuchisthishat?
StudentA:Itissevendollars.
Teacher:Howmucharetheseshoes?
StudentB:Theyare15dollars.
(Showthepictureson2awiththeadjectives.
Forexample:abluehat,awhiteT-shirt,
agreenbag,blueandyellowsocks.)
Step5：Teacher:Howmuchisthebluehat?
StudentC:Itis15dollars.
Teacher:Howmucharethelongandyellowsocks?
StudentD:Theyare10dollars.
Checktheanswers.
Writeacomposition:makeadescriptionaboutthestudents’
clothingusingadjectivesandprices.
Step6Summary:
Step7Homework:

教后反思本节课学生基本能掌握住howmuch的用法，以及谈论物品的颜色和价格。由于做学内容贴近学生实际生活，故学生能积极参与。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题Unit7Period2授课时间
学习目标1.掌握有关颜色和服装的单词．
2.学会询问价格及购物用语．.
学习重难点购物用语.
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:掌握有关颜色和服装的单词．.
1.个人自读，记忆单词．
2.小组互相检查读、写情况．
3.写出下列数字并展示．
颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________
蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________
短的__________职员__________帮助________想要_______________
给你___________________不客气________________例子_________________
4.在小组内核对答案.
学习任务二:运用Howmuch...?句型.,询问价格.
1.听录音完成2a以及2b.
2.结对练习就2a中的物品进行自由问答.
3.就你自己的物品相互询问价格.
如:－Howmuchistheredsweater?
－Its30$.
－Howmucharethesenotebooks?
－Theyre10$.
学习任务三：掌握购物用语
１．根据理解补全３a对话．小组讨论，相互检查．
２.分角色朗读对话．并尝试复述对话．
３.模仿３a对话利用３b中的图画进行自由练习．
４.game.（看谁记的快又多）
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论is和are在谈论价格时的用法
1.—Howmuch_______theredskirt?—It________6$.
2.—Howmuch_______theseblackpants?—They_______10$..
三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
总结一下购物的常用语.Step1:revision
Letthemlookattheclothesputinfrontoftheclassroom.Andanswerwhat’sthisinEnglish?Whatarethese?Theneachthemthenewwordsaboutnumbers.Playthetapeandletthestudentsonlylistentothetapeandsaythenumbersout.
Tellthemsomethingthatshouldbepaidattentionto.Forexample,eighteen,thirteen,thirty.Andthepronunciationoftwentyandthirty.
Thisstepisthemostimportantone.
Step2:Playpart2bforthestudentsandsaytheywillhearamotherandadaughtertalkingaboutbuyingclothes.Theyshouldlistenforthefirsttimeanddotheexercisethesecondtime.
Step3:Letthemrepeattheitemsmotionedinthedialogue.
Step4:
Finally,dividethemintogroupsandmakeupdialoguesbythemselvesaccordingtotheexamplegiveninpart2c.

教后反思本节课的重点是教学数字，大部分同学掌握的还可以，只有几个别的同学对于eight/twelve等发音还有待纠正。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题Unit7Period3授课时间
学习目标1.掌握数字10—39.
2.学会购物.
学习重难点1.数字10—39.
2.购物用语.
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
学习任务一:读写、记忆数字10-39,并默写.
1.听录音并跟读,熟读1a中的数字.
2.个人自读，记忆数字．
3.小组互相检查读、写情况．
4.写出下列数字并展示．
10________11________12________13________14________15_____
16________17________18________19________20________21________
28________30________32_______39________
5.完成2b,并在小组内核对答案.
学习任务二:运用Howmuch...?句型及其Ilike/dontlike....句型,询问价格及表达喜好.
1.听录音完成2a.
2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，
并将她们购买的东西圈出。.

3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.
e.g.A:Howmucharetheredsocks?
B:Theyre.
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
思考如何表达21--29及31--39这些数字,它们有什么规律?
三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)
询问价格的句型:
表达喜好的句型:
完成下列句子.
这件绿色的毛衣多少钱?20美元.
A:____________________the_______________?
B:__________.
我喜欢这袜子.Ilike_______________.
我不喜欢红色.I______________red.
Step1:warming-upandRevision
Greetthestudentsandgettheirpersonalinformation:What’syourtelephonenumber?What’syourfather’smobilephonenumber?What’syourbikenumber?
Step2:Showabigform,letthestudentscountfromone…,askthemtotrytocountfrom10-19,thentheteacherwritesdownthenumbersontheblackboard.

Step3:Listenandrepeat(1b):
1.Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylisten.Thenplayitagain,studentslistenandrepeat.
2.Listenandcirclethenumbers.(2a):Tellthestudents:Iwillplayarecordingofaconversation.You’llhearLisaandhermothertalkingaboutbuyingthings.
3.Whichgroupisthebest?Dividethestudentsintoseveralbiggroups,
Step4:Listenandsay
YouwillheartherecordingofLisaandhermotheragain,
ListenandcheckthethingsLisabuys.

Step5:Inpairs,SupposeoneisLisa,andtheotherisLisa’smother,askandanswerthequestionsabouttheclothesinthepictureabove.
Step6:Summry
Step7Homework
:1Copyandrecitethenewwords
2WritedownthepassageaboutwhatLisaandhermothertalkabout.
教后反思本节课的设计以任务为中心，以交际为目的，在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会和掌握语言。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课题Unit7Period4授课时间
学习目标1、熟悉掌握本节课的15个单词.
2、学会并掌握如何写广告
学习重难点学会并掌握如何写广告
学习过程设计（学案）教学过程设计（教案）
一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）
学习任务一:会读写P45页单词与短语.
1、个人自读，记忆本课单词.
2、以小组为单位,相互提问,解疑答难.
3、教师领读学生纠正自己的发音.
单词：衣服,服装________商店________来,来到_______购买,买_______
很,非常_______价格_______每个______任何人_________负担得起;买得起_____
我们的_______看见_______你自己_______先生___卖;销售______从,从...起____
学习任务二:读懂3a短文，在此基础上完成3b.
1、个人自渎,并翻译.
2小组讨论短文意思.并完成下列翻译.
(1)以一个很好的价格______________
(2)只有25块钱__________
(3)一个运动包___________(4)红颜色的T恤衫___________
(5)任何一个人都能买得起._______________________
(6)自己亲自看_______________(7)在华星服装店____________
学习任务三：学会写广告的小短文。
二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）
小组合作,讨论其他反身代词的写法
三、总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）
总结写广告的常用英语。
Step1:Warming-upandRevision
Showthepictureandask:
WhatthingsdoLisaandhermothertalkabout?WhatthingsdoesLisabuyfromtheshop?DoyoulikethethingsLisabuy?
Step2:AskthestudentstoreaditandtrytogettheinformationabouttheClothesStore.Andtrytoguessthemeaningofthenewwords:each,anybody,very,our,thenanswerthefollowingquestions:
1.Howmucharethesweaters?
2.Howmucharethebagsforsports?
3.WhatcoloursaretheT-shirtsforgirls?
4.Howmucharethesocksforboys?
Step3:Groupwork
Tellthestudents:Youhaveachancetobebusinesspeople.Dividethestudentsintosomegroups,eachgrouphas6students.Andhaveeachgroupbasedata“stall”intheclassroom.
1.Explainthatattheendoftheactivity,thegroupwiththemostvalueinmoneyandgoodsisthewinner.
$.Givethestudentsacertaintimeandletthemstart.
Thegroupcanreportlikethis:
Ourgroupsell…to….They’re….yuan.Andwebuy…from….They’re…yuan.Sonowwehave…yuan.
Step4:Summary
Step5:Homework:
1.Copyandrecitethenewwords
2.HelpMrCooltofinishanad.(SectionB3b)
教后反思本机可的重点是让学生学会如何写导购广告。通过小组提前合作，本部分做的不错，但还有个别同学的关键语还不能突出。

Unit 7 How much are these socks导学案及测试题

做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“Unit 7 How much are these socks导学案及测试题”，欢迎您参考，希望对您有所助益！