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高中素质练习教案

发表时间:2020-11-14

Unit 7 How much are t hese socks教案课件学案同步练习。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划,未来的工作就会做得更好!你们会写一段优秀的教案课件吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“Unit 7 How much are t hese socks教案课件学案同步练习”,相信能对大家有所帮助。

Unit7Howmucharethesesocks?
SectionA
教学内容
SectionA(教材P37~39)
教学目标
知识与能力
SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。
过程与方法:
采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
情感态度价值观
该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
教学重、难点及教学突破
重点
学习运用重点句型和语法点:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.。
教学突破
SectionA重在培养学生口语交际能力,谈论如何询问服装的价格和颜色,并学会如何购物。让学生进行情景操练,重复使用是一个可行的方法。
教学准备
教师准备
设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物;设计课后巩固练习的幻灯片;制作la、3a部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入,谈论服装的价格和如何购物。
学生准备
收集一些常见的服装名词,并经过调查,弄清常见服装的价格。

教学步骤
(1课时)
一、第一教学环节:情景创设。导入新课
教师活动学生活动
SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法:
1.先教学一些服装名词,教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片(帖有价格标签)进行演示:Ihaveabag.Ilikeitverymuch.(指着标签)自己回答:It’stendollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词);然后询问:What’sthis?Whatarethese?再问学生:Howmuchis/are…?
2.引导学生进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。

1.仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:It’sa/an…They’re…;回答老师的提问:It’s/They’re….

2.进行pairwork对话练习,运用所学知识进行互相交流。

二、第二教学环节:师生互动,学习探究
教师活动学生活动
1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生在图画中圈出所听到的服装,完成1b部分的教学任务。
2.引导学生展开Pairwork活动,完成1c部分口语交际的教学任务,运用howmuch进行询问价格与应答,可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Howmuchis/are…?It’s/They’re…;再让学生自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。
3.播放2a部分的录音让学生听,引导学生圈出他们所听到的服装图画教学一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的教学任务。
4.重新播放2a部分的录音,要求学生根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。
5.引导学生展开Pairwork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。让学生就1a部分中的服装进行对话练习,巩固howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Howmuchis/are…?It’s/They’re…(学生根据自己所调查的实际情况作出回答)。

6.引导学生进行对话填空的练习,完成3a部分书面表达的教学任务。可先播放该部分的课件(购物场面)让学生一边看一边听,然后再填空,既练习了听力,又锻炼了写作能力。
7.引导学生操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再让学生就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。1.听lb部分的录音,在图画中圈出所听到的服装,完成lb部分的学习任务。
2.Pairwork活动,完成1c部分口语交际的学习任务,学会运用howmuch进行询问价格与应答,自编对话进行操练,巩固所学词汇和句型。

3.听2a部分的录音,圈出所听到的服装图画并学习一些表示颜色、长短和大小的形容词,完成2a部分的学习任务。
4.重听2a部分的录音,根据所听到的内容填写价格标签,完成2b部分中的听力训练任务并掌握howmuch问句的构成和应答。
5.Pairwork活动,完成2c部分口语交际的学习任务。就1a部分中的服装进行对话练习,巩固howmuch问句的构成和应答。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:Howmuchis/am…?It’s/They’re…(可根据自己调查的实际情况作出回答)。
6.对话填空的练习,完成3a部分书面表达的学习任务。先观看该部分的课件(购物场面),一边看一边听,然后再填空。
7.操练3a部分的对话,熟悉并掌握购物的对话,学会如何购物;再就3b部分的图画内容进行对话练习,运用所学的目标句型。

三、第三教学环节:合作交流,巩固提高
教师活动学生活动
引导学生展开TheMemoryGame游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。要求学生通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力。TheMemoryGame游戏活动,完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务。通过重复前面同学所说的句子(谈论服装的价格)来复习、巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力。

本课总结
本课采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物,本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。wWw.jaB88.cOM

去商店买一些学习用品:去商店给自己买一些学习用品,是学生经常做的事情。在商店里选好东西后,必须要询问价格,常用的句型是:Howmuchisit?Howmucharethey?It’s…They’re…,这也是本单元的重点句型。让学生表演商店里购物的情景,可以帮助学生更好地掌握所学知识,又能增加实践经验。
SectionB
教学内容
SectionB(教材P40—41)
教学目标
知识与能力
SectionB主要内容是学习数字10-3l,练习“询问价格”,并学会如何作价格报告。
过程与方法
用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件或教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和小组调查活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色;同时进行听力训练。
情感态度价值观
该部分学习内容主要是谈论对服装的喜好,涉及学生的穿着,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢人。

相关知识

Unit 7 How much are these socks导学案及测试题


做好教案课件是老师上好课的前提,是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!有没有好的范文是适合教案课件?下面是由小编为大家整理的“Unit 7 How much are these socks导学案及测试题”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

Unit7Howmucharethesesocks?
学科英语年级七年级
第1课时SectionA1a—1c
一.未雨绸缪
1.预习
1.预习本课的新单词,会读,如有不会的记录在预习笔记上。
2.预习本课的句型,读熟并了解在何种情况下用此句型。
2.参考复习资料
英汉字典,复习书
3.小试牛刀
一、翻译下列短语(10分)
1.一件红毛衣2.21美元3.这些黑裤子4.多少钱
5.给你!6.不客气!7.thoseblueskirts
8.whatcolor9.ataverygoodprice10.bagsforsports
二、选择(10分)
1.Howmuch_______thesepants?A.isB.amC.areD.do
2.—Howmucharetheblacksocks?
—_________________
A.Its10yuanB.Its10yuansC.Theyre10yuanD.Theyre10yuans.
3.—_________aretheshoes?—Thyeregreen.
A.WhatB.whereC.HowD.Whatcolor
4.—CanIhelpyou?
—___________.
A.Yes,pleaseB.No,Icant.C.SorryD.Yourewelcome.
5.—Whatcolorisit?
—Its_____red.Its____redapple.
A.a;anB.;aC.;anD.a;a
6.—Thesocksareverycheap.
—Ill_____them.
A.giveB.bringC.likeD.take
7.Thewomen___redismymother.
A.atB.inC.withD.of
8.Comedowntotheshopandseefor_____.
A.youB.yourselfC.yourD.yours
9.Shehas____volleyballs.
A.twentyfiveB.twenty--fiveC.twenty—fifthD.five--twenty
10.Wecan____clothes____thisshop.
A.buy;toB.buy,fromC.sell,fromD.buy,for
二.课堂探究
1.自主学习
学习任务一:熟练掌握本课的11个单词
1.个人自读,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.
裤子__________短袜_______男衬衣__________T恤衫_________短裤___
毛衣__________鞋_________裙子___________出售___________美元_____
短语:(价钱)多少_______________
学习任务二:学习1a,掌握句型:Howmuchis/are……?Its/Theyre…….
1.自读单词,然后将单词与图中物品相搭配..
2.小组核对答案.
3.自读中的对话,理解汉语意思.
4.小组讨论汉语意思,并练习对话.
5.两人一组展示对话,小组竞争.
6.利用身边的实物,两人一组练习对话.
学习任务三:完成听力练习
1.听录音,在图中圈出你听到的物品.
2.练习听力对话.
2.合作探究
翻译句子:---这个帽子多少钱?---五美元.
____________________________?________________________.
---这些袜子多少钱?---两美元.
________________________________?______________________.
3.成果展示
4.质疑解疑
5.画龙点睛
1.掌握单词pants,sock,shirt,shorts,sweater,sheo,skirt,sale,dollar等
2.掌握询问价格的句型:HowmuchisthisT-shirt?
Itssevendollars.
Howmucharethesesocks?
Theyretwodollars.
6.平行训练
(一)根据汉语完成句子
1.这条裤子多少钱?20美元.
______________________________________?_________________________.
2.这件衬衣多少钱?8美元.
_____________________________________?______________________.
3.你的帽子多少钱?3美元.
_____________________________________?_______________________.
4.那个白色的书包多少钱?
_______________________________________?
三、提高拓展
(一)根据句意和首字母完成单词.
1.Thebluehatissevend__________.
2.Howmuch_____thepants?
3.Howmucharethe______(短袜)?____________twodollars.
4.My_________(毛衣)isred.
5.—Howm______isyourskirt?—20dollars.
(二)单选题
1.Howmuch_______thesepants?
A.isB.amC.areD.do
2.—Howmucharetheblacksocks?
—__________________.
A.Its10yuan.B.Its10yuans.C.Theyre10yuan.D.Theyre10yuans.
3.Where______yournewpants?________onthebed.
A.is,ItsB.are,TheyreC.is,TheyreD.are,Its
(三)句型转换
1.Theredsweateris15dollars.(对划线部分提问)
______________________________________________?
2.Herfatherhasawhiteshirt.(改为否定句)
______________________________________________.
四、教学反思
通过本节课的学习学生最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第2课时Unit7SectionA(2a—4)
一.未雨绸缪
1.预习
1.预习本课的新单词,会读,如有不会的记录在预习笔记上。
2.预习本课的句型,读熟并了解在何种情况下用此句型。
2.参考复习资料
英汉字典,复习书
3.小试牛刀
二.课堂探究
1.自主学习
学习任务一:掌握有关颜色和服装的单词..
1.个人自读,记忆单词.
2.小组互相检查读、写情况.
3.写出下列数字并展示.
颜色_________黑色__________白色________红色________绿色________
蓝色__________黄色_________大的_________小的________长的________
短的__________职员__________帮助________想要_______________
给你___________________不客气________________例子_________________
4.在小组内核对答案.
学习任务二:运用Howmuch...?句型.,询问价格.
1.听录音完成2a以及2b.
2.结对练习就2a中的物品进行自由问答.
3.就你自己的物品相互询问价格.
如:-Howmuchistheredsweater?
-Its30$.
-Howmucharethesenotebooks?
-Theyre10$.
学习任务三:掌握购物用语
1.根据理解补全3a对话.小组讨论,相互检查.
2.分角色朗读对话.并尝试复述对话.
3.模仿3a对话利用3b中的图画进行自由练习.
4.game.(看谁记的快又多)
2.合作探究
小组讨论is和are在谈论价格时的用法
1.—Howmuch_______theredskirt?—It________6$.
2.—Howmuch_______theseblackpants?—They_______10$..
3.成果展示
4.质疑解疑
5.画龙点睛
1.掌握有关颜色和服装的单词.
2.学会询问价格及购物用语.
3.总结一下购物的常用语.
6.平行训练
(一)写出下列短语.
红色的毛衣______________黑色的衬衫_____________白色的裙子____________
长的裤子_____________短的袜子________________大的鞋子________________小帽子______________给你______不必客气___________
(二)根据所给单词的首字母填空
1.Thebluehatissevend___________.
2.H______muchisthebag?
3.—Whatc_________isyourhat?—Blue.
4.—CanIh_______you?—Yes,please.
5.Youarew___________.
三、提高拓展
(一)选择
1.—____________aretheshoes?—Theyaregreen.
A.WhatB.WhereC.HowD.Whatcolor
2.—Howmuchisthisbag?—_____________.
A.ItsthreedollarsB.ItsthreeyuansC.ItsgoodD.Thankyou
3.—CanIhelpyou?
—___________.
A.Yes,pleaseB.No,IcantC.SorryD.Yourewelcome
4.Ithinkyoursocks_________nice.—Thankyou..
A.beB.isC.areD.am
5.—Whatcolorisit?—
—Its______red.Its________redapple..
A.a,anB./,aC./,anD.a,a,
6.—Thesocksareverycheap
.—Ill_________them.
A.giveB.bringC.likeD.take
(二)翻译下列句子.
1.—这个黑包多少钱?—8美元。
—Howmuch________the________bag?
—It________2________.
2.—这红短裤多少钱?---9美元.
—_______much_________thered_______?
—Theyre9dollars.
四、
通过本节课的学习学生最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第3课时Unit7SectionB(1a—4)
一.未雨绸缪
1.预习
1.预习本课的新单词,会读,如有不会的记录在预习笔记上。
2.预习本课的句型,读熟并了解在何种情况下用此句型。
2.参考复习资料
英汉字典,复习书
3.小试牛刀
单词:衣服,服装________商店________来,来到_______购买,买_______
很,非常_______价格_______每个______任何人_________
负担得起;买得起_____我们的_______看见_______你自己_______
先生___卖;销售______从,从...起____
二.课堂探究
1.自主学习
学习任务一:读写、记忆数字10-39,并默写.
1.听录音并跟读,熟读1a中的数字.
2.个人自读,记忆数字.
3.小组互相检查读、写情况.
4.写出下列数字并展示.
10________11________12________13________14________15_____
16________17________18________19________20________21________
28________30________32________39________
5.完成2b,并在小组内核对答案.
学习任务二:运用Howmuch...?句型及其Ilike/dontlike....句型,询问价格及表达喜好.
1.听录音完成2a.
2.再听一遍录音,将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格,
并将她们购买的东西圈出。.
3.根据.表格及2b图画练习对话,完成2c.
e.g.A:Howmucharetheredsocks?
B:Theyre.
学习任务三:读懂3a短文,在此基础上完成3b.
1、个人自渎,并翻译.
2小组讨论短文意思.并完成下列翻译.
(1)以一个很好的价格______________(2)只有25块钱__________
(3)一个运动包___________(4)红颜色的T恤衫___________
(5)任何一个人都能买得起._______________________
(6)自己亲自看_______________(7)在华星服装店____________
3、小组核对答案.
4、背诵3a并展示竞赛。
5.看3b图画,补全3b短文
6.组内交流,核对答案
7.展示成果
学习任务四:学会写广告的小短文。
2.合作探究
思考如何表达21--29及31--39这些数字,它们有什么规律?
小组合作,讨论其他反身代词的写法
3.成果展示
4.质疑解疑
以小组为单位,相互提问,解疑答难.
5.画龙点睛
1.掌握数字10—39.
2.学会购物.
3、熟悉掌握本节课的单词和表达喜好的句型。
4、学会并掌握如何写广告
6.平行训练
(一)据首字母完成句子.
1.Doyoun______bagsforschool?
2.Comeandseefory________atXinhuaClothesStore.
3.Whatc______isyourT--shirt?-----Blue.
4.Wes_____pantsforonly30dollars.
(二)完成下列句子.
这件绿色的毛衣多少钱?20美元.
A:____________________the_______________?
B:__________.
我喜欢这袜子.Ilike_______________.
我不喜欢红色.I______________red.
三、提高拓展
(一)根据句意及首字母提示补全单词
1.Thebluehatissevend________.2.Howm_______isthisT-shirt?Fourdollars.
3.Thankyou.Yourew__________.4.Mysocksarenotgreen.Theyarey__________.
(二)用英语写出下列数字.
1.Howoldisyouruncle?Heis___________(25)yearsold.
2.Howmuchisthishat?Its___________(11)dollars.
3.Theyhave_________(12)balls.
4.________5)and___________(18)is_____________(33).
(三)汉译英
1.她以便宜的价格买下了这座房子.
Shetakesthehouse_____acheap_______.
2.这些绿短裤大销价,每条25美元.
Thegreenshortare____________for25______.
3.任何一个人都能买得起.
_________can_______theprices.
(四)选择
1.Thewomen_______redismymother.
A.atB.inC.withD.of
2.WehaveT--shirtsinblue,yellow,redandblack_______only20yuan.
A.byB.inC.forD.with
3.Hebuysthissweater____averylowprice.
A.inB.onC.atD.wirh
4.—_________yourpants?—Yellow.
A.HowmuchisB.WhatcolorareC.whatscolorisD.Whatcoloris
5.—Howmuch_______thebluepants?—_____twentydollars.
A.is,TheyreB.are,TheyreC.are,ItsD.are,Yheyre
6.Wecan______clothes______thisshop.
A.buy;toB.buy;fromC.sell;fromD.buy;for
7.Comedowntotheshopandseefor_______.
A.youB.yourselfC.yourD.yours
(五)每个春节前夕,各个商家都要进行以降价为主的商品促销活动,
假如中誉商家邀请你根据商品价格表写一段广告语,你会怎么写?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
四、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是__________________________________________
第4课时Unit7Self–check
一.未雨绸缪
1.预习
1.预习本课的新单词,会读,如有不会的记录在预习笔记上。
2.预习本课的句型,读熟并了解在何种情况下用此句型。
2.参考复习资料
英汉字典,复习书
3.小试牛刀
一、根据句意和首字母提示完成单词(5分)
1.Whatc______doyouwant?Green.
2.Mysocksarenotgreen.Theyarey______.
3.Theredshortsons_____areverycheap.
4.Thebluehatissevend______.
5.Doyoun____bagsforschool?
二、根据汉语完成句子(5分)
1.—Pleasegivemesomehamburgers.
—_____________.(给你)
2.我想要那件红色T恤衫
I_______________________.
3.那些蓝色的袜子多少钱
__________thebluesocks?
4.Thosetomatoes____________.(那些西红柿2美元)
5.Theapplesarecheap.Ill________.(我买了)
二.课堂探究
1.自主学习
学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。
1、自读并记忆单词5分钟。
2、组内练习,相互提问。
3、展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)。
衣物:裤子______短袜______男衬衣_____T恤衫_____
短裤_______毛衣_____鞋_______裙子________
颜色:黑色_______白色_______红色________绿色_______
蓝色_______黄色_________橘黄色_______________
反义词:大的______小的______长的______短的________
短语:给你_______________不客气_______________
看一看、看一眼_________________出售________________
4、完成课本第1、2部分。
学习任务二:读懂Part3短文,完成题目要求。
1、小组讨论短文意思。
2、全班交流,教师点拨。
3、再次阅读短文,仔细观察图画,完成价签。
4、组内交流,核对答案。
5、全班交流,教师点拨,背诵短文并展示。
学习任务三:熟练运用本单元句型。
2.合作探究
小组讨论哪些衣物通常以复数形式出现?
_______________________________________________________________
总结本单元的主要句型.
____________________________________________________________________
3.成果展示
4.质疑解疑
以小组为单位,相互提问,解疑答难.
5.画龙点睛
1、复习掌握本单元的单词及几个短语。
2、读懂第3部分的短文,完成Part3。
3、熟练运用本单元句型:Howmuchis...?Its...
Howmuchare...?Theyare....
正确运用询问物品价格的句型。
6.平行训练
(一)英汉互译
1.红色毛衣____________2.蓝色衬衫_____________
3.白袜子____________4.给你__________________
5.不客气________________6.黄色裙子________________________
7.看一看_________________8.出售___________________________
9.一件蓝色裙子______________10.九美元_________________________
(二)选择
1.Shehas_____volleyballs.
A.twentyfiveB.twenty—fiveC.twenty—fifthD.five—twenty
2.Theyellowshorts_____15yuan.
A.isonsaleB.areonsaleC.areonsaleforD.isonsalefor
3.—Whatcolorisit?
—Its____red.Its____redapple.
A.a,anB./,aC./,anD.a,a
4.—Howmucharetheseblacksocks?—______
A.Its10yuan.B.Its10yuans.C.Theyre10yuan.D.Theyre10yuans.
三、提高拓展
(一)补全对话
A:CanI_____you?
B:Yes,______.Idlikeapairofshoes.
A:_____colordoyoulike?
B:Sorry.We_____haveanyredshoes.Lookattheseblack
shoes.They_____verynice.
A:OK.Ilikeblack,too.____________arethey?
BFourdollars.
A:OK.Ill_____them.
B:_____youare.
A:Thankyou.
B:Youre______.
(二)改正下列各句的错误
1.Howmuchistheseshoes.______
2.Itstwentydollar.________
3.Hereareyou._______________
4.Wesellbooksinaverygoodprice.______
5.Pleasehavealookmysweater.______
(三)完形填空
Hi,boysandgirls.Have1_look2_ZigZagsClothesShop.Wehaveblackandbluehats3_()4_.Thebluesweateris()5_andtheyellowsweateris()6_.Theyellowshortsare7_andthegreenshortsare8_salefor.Youaskhow9_theshortsare?10_shores?Oh,Imsorry.Thesearemyshoes.
()1.A./B.aC.anD.the
()2.A.atB./C.toD.in
()3.A.onB.toC.forD.with
()4.A.fiveB.fifteenC.fiveteenD.fifty
()5.A.threethreeB.thirteenthreeC.thirtythreeD.thirty—three
()6.A.thirtyB.threetyC.thirteenD.threeten
()7.A.tooB.alsoC.otherD.each
()8.A.onB.forC.toD.in
()9.A.manyB.someC.lotD.much
()10.A.whatB.whichC.howD.who
(四)阅读理解
Hi,boysandgirls.HavealookatZigZagsClothesShop.Wehaveblackandbluehatsfor.Thebluesweaterisandtheredsweateris.Theyellowshortsarealsoandthegreenshortsareonsalefor!Youaskhowmuchtheshoesare?Whichshoes?Oh,
Imsorry.Thesearemyshoes.
1.ZigZagsshopsells_______.
A.schoolthingsB.clothingC.fruitD.food
2.—Howmuchisthe______?—.
A.bluehatB.bluesweaterC.redhatD.redsweater
3.The____andthe____areinthesame()price.
A.redsweater,yellowshortsB.redsweater,bluesweater
C.yellowshorts,greenshortsD.bluesweater,yellowshorts
4.Theshortsonsaleare_______.
A.B.C.D.
5.—Howmucharetheshoes?—________.
A.B.TheyrecheapC.TheyarentcheapD.Wedontknow
(五)作文
MrHot内的商品季节性降价出售,根据下面商品的颜色及价格,请你帮他写一则广告。
T-shirts:,allcolors
socks:blue,blackandred
sweaters:,whiteandgreen
______________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________
四、课后反思
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________

Unit7 How much are these socks?(Section A)教学设计


Unit7Howmucharethesesocks?(SectionA)教学设计
[学习目标]1.掌握数字10-31
2.对目标语言进行听力训练,加强对目标语言的理解。
[温故]
任务一:用英语写出0-10数字_____________________________________________________________________________
任务二:句子背诵检查
1.我能帮您吗?________I____________________?
2.好的,我需要一件学生毛衣。Yes,___________.I___________asweater_______school.
3.你想要什么颜色?______________________doyouwant?
4.这一件怎么样呢?What_________this________?
5.它看起来很漂亮。It_________nice.
6.我打算买下它。I’ll_______________.
7.一双两美元,两双三美元Twodollars____one______andthreedollars_____two______.
8.给你______________are。
[预习任务]
任务一:打开课本40页及对应单词表92页unit7词汇表,预习并背诵下列单词(在横线上写出单词,在括号里写出汉语意思)。
1.[ilevən]______________()2.[twelv]______________()
3.[θə:ti:n]______________()4.[fɔ:ti:n]______________()
5.[fifti:n]______________()6.[siksti:n]______________()
7.[,sevənti:n]______________()8.[eiti:n]______________()
9.[,nainti:n]______________()10.[twenti]______________()
11.[twentiwʌn]______________()12.____________(相信你都会写22、23……29)13.[θə:ti]______________()14.(相信你会写31)___________
任务二:自我总结(总结基数词数字写法)
1—12无规律可循,需逐一记忆。13—19表示“十几”在个位数后加“_______”,但要注意13、15和18的写法稍有变动。20——90表示“几十”在个位数后加“_______”。但要注意20、30、40、50和80的写法稍有变动。“几十几”就是在“几十”后面直接加“几”,但中间必须用连字符“-”连接。
[合作探究]
任务一.数字游戏。
男生一组,女生一组,用英语从1数到31,但若是6或6的倍数时用拍手代替,看哪一组速度最快,读音最准。
任务二.用适当的数词填空。
1.Thereare(有)______________months(月)inayear(年).
2.Wehave_________________hours(小时)inaday.
3.Thereare_________________minutes(分)inanhour.
4.Thereare________________daysinaweek.
5.Fiveandeightis___________..
任务三.听力训练(1b和1d)
Kate和妈妈正在购物,听对话并完成听力任务。
任务1:听对话,在1a中圈出你所听到的数字。
听力技巧:不要力图听清每一句话,快速捕捉有关数字信息,完成听力任务。
任务2:听录音,在1d图片中圈出kate和妈妈谈论的物品。并在kate所购买的东西上打勾。
听力技巧:先浏览图画,做到对图中物品及价格心中有数,有助听力任务的完成。
任务3:再听一遍,补全对话。
Mom:Oh,look.Ilikethat1_______2_______.Howmuchisit?
Kate:3_______dollars.Oh,look.Ilikethese4_______.
Mom:Oh,no.I5_______likered.
Kate:Doyoulikethis?
Mom:Mmm,yes,Ido,butit’s6_______dollars.
Kate:Oh.7_______8_______isthegreensweater?
Mom:It’stwentydollars.9_______youhaveagreensweater.
Kate:Mmm.
Mom:Oh,doyoulikethese10_______.
Kate:Oh,yes.Howmuchare11_______?
Mom:Onlysixteendollars.
Kate:Ok,I’ll12_______them.
听力技巧:在教师放听力录音前快速浏览文本,熟悉一下所要填写之处,做到有的放矢。若在书写过程中时间太紧张,可做简单速记,如“bluesweater“可简写为“blueswea”,最后再补充完整,如果出现数字,可先写阿拉伯数字,最后再写成英语。
[当堂检测]
1.—Howm________arethesepants?---Twodollars.
2.CanIh_______you?
3.---Whatc_________doyouwant?---Blue.
4.Theydon’thavesweatersinr________andwhite.
5.Idon’thavel__________shirts,butIhaveshortones.
6.They__________shirtsarethirtydollars.
7.Doyoun__________bagsforschool?
8.Thereare_________(二十)boysinmyclass.
9.Tenandfiveisf_________.
10.Elevenandnineteenist_________.

七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks》学案


课题名称

Unit7Howmucharethesesocks?

科目

英语

学生年级

七年级

课时

1

教师

李鹏翔

一.教材内容分析

本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答;学习一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。本单元以谈论服装为主题,设计了三个活动:一是通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;二是通过介绍服装,学习“询问价格”的句型:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.三是作价格报告。

二.学情分析

本单元的主题是谈论服装,通过学习howmuch引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。

三.教学目标

1.知识与能力

SectionA主要是通过介绍服装,学习谈论服装的价格;学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。

2.过程与方法:

采用Repeating和Cooperation的学习策略,利用课件和实物来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装价格;同时进行听力训练。

3.情感态度价值观

该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。

四.教学重点与难点

1.引导学生掌握与课文有关的词汇:T-shirtskirtsweaterhatshoesshortssockstrousers等

2.学习运用重点句型和语法点:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars.Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars.。

五.教学环境与资源准备

多媒体教室,课件,实物等

六.教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step1.

Greetingandleadin

(Hello,boysandgirls.)Haveasimplegreeting.通过Whatcanyouseeonmybody?和Doyoulike..?句型复习前面所学的内容,同时给学生以热身。接着循序渐进呈现shopping购物

仔细听老师的描述,并回答老师的提问Yes,Ido./No,Idon’t.等等。

回顾旧知识,同时导入新课。

Step2

Presentation

1.Newwords.

Showtheclothestothestudentsandteachthenewwordsofclothes.

2.Listening

Listentothepartof1b,andguidethestudentstofinishthetask.

3.Expressthenewstructuresofthisunit.

(1)Howmuchis……?

It’s……

(2)Howmuchare……?

They’re……

1.Givethemoneminutetorecitethesewords.Andfinishthepartof1a.

2.Listentotherecordercarefully.

3.Talkabouttheuseof“Howmuchis…”and“Howmuchare…”

通过PPT展示,学习新单词和新句型,让学生对新句型有初步印象。

Step3

Pairwork

1.Askstudentstoworkinpairsandmakeconversations

2.Showtheirconversations.

Studentstakethefashionshowandpracticedialogue.

简短的对话操练句型,强化学生们对句型的掌握,特别注意单复数的提问和回答的不同。

Step4

Revisionandpractice.

1.Reviewthewordsofcolors,andsomeadjectives

2.Divideboysandgirlsintotwopartsandaskanswerthepriceoftheclothesinthescreen.

1.Reviewandrecitethewordsofcolor,andsomeadjectives.

2.Askandanswer.

加入颜色以后继续操练,把课堂教学过程转化为学生主动参与教学的过程。

Step5

Readingandexplaining

Readtheconversationin2etogetherandthenexplainthe

important

Readingandthinking.

学生质疑,学生回答,充分体现了学生是课堂的主人。

Step6

Groupwork

Askthegroupmembersmakesomeconversations.Letthestudentscometotheplatformandhaveaperformance.

Readyingtheconversationsandperform.

小组活动,在表演中加强学生对本课字词和句型的巩固和加深印象,并且给学生更多展示空间

Step7

Writing

Writedownaconversationaboutshopping.

Writing

了解学生对这一节课的掌握情况。

Step8Summary1.Recallthewordsofclothes2.Recalltheuseofhowmuch.

七.板书设计

NewwordsNewstructures

T-shirtHowmuchis……?

skirtIt’s………

sweaterHowmuchare…….?

hatThey’re…….

shorts

socks

trousers

shoes