安史之乱与唐朝衰亡教案（部编人教版七年级历史下册）。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《安史之乱与唐朝衰亡教案（部编人教版七年级历史下册）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
第5课　安史之乱与唐朝衰亡

知识与能力　知道安史之乱、藩镇割据和宦官专权大大削弱了唐朝的统治力量，加深了唐后期政治的腐败和国势的衰落，理解安史之乱发生的原因、过程及影响；了解黄巢起义和唐朝灭亡，认识五代十国的名称及出现分裂局面的原因。
过程与方法　引导学生思考安史之乱爆发的原因，从而提高总结和分析历史经验的能力；引导学生分析五代十国朝代不断更迭的原因，使学生明白统一始终是一个客观存在的必然趋势。
情感态度
与价值观　通过对安史之乱和黄巢起义的学习，使学生认识到帝王昏庸享乐导致国家衰亡的道理；通过五代十国南北方的对比，使学生认识到只有政局稳定，经济才能发展。

教学重点：安史之乱。
教学难点：五代十国的更迭与分立。

多媒体出示新闻材料：2016年10月28日讯，凝聚了梅葆玖先生艺术追求的大型交响京剧《大唐贵妃》将于2016年12月3日、4日登上天桥艺术中心大剧场的舞台。这是继2003年首演、沉寂了13年后的首次重排。杨贵妃和唐朝衰亡有没有关系呢？今天我们就来学习这段历史。

一、安史之乱
教师讲解：唐玄宗统治后期，由于宠爱杨贵妃，重用李林甫和杨国忠，逐渐不理政事。正因为他的追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败；社会矛盾尖锐，边疆形势紧张，节度使权力膨胀，形成了外重内轻的局面。此时边将安禄山身兼三地节度使，位高权重，逐渐扩张势力，于755年联合部将史思明发动了叛乱，史称“安史之乱”。
请同学们阅读教材这一部分内容，理清安史之乱的过程。
教师出示图示，帮助学生理解。
学生回答：755年，安禄山和史思明从河北大举南下，先攻占东都洛阳，又攻下潼关，逼近长安。唐玄宗仓皇逃往四川，太子李亨北上灵武，被拥立为帝，即唐肃宗。唐朝将镇守西北地区的精兵悉数内调，并在北方少数民族军队的援助下，反击叛军。安史叛军接连内乱，最终于763年被平定。
多媒体出示：
……万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。……
——杜甫《垂老别》
汝、郑等州，比屋荡尽，人悉以纸为衣，或有衣经者。
——《旧唐书回纥传》
宫室焚烧，十不存一。百曹荒废，曾无尺椽。中间畿内，不满千户。井邑榛荆，豺狼所号。既乏军储，又鲜人力。东至郑、汴，达于徐方，北自覃、怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条。
——《旧唐书郭子仪传》
以上材料说的是什么事件？此事件有什么影响？
学生回答，教师总结补充：以上说的就是持续八年之久的安史之乱。安史之乱对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。人民生活在水深火热之中，于是农民们发动了大规模起义。
二、黄巢起义与唐朝灭亡
请同学们阅读教材上的相关内容，并试着找出黄巢起义的原因。
学生回答：①唐朝后期，统治腐朽，宦官专权；②藩镇割据的态势越来越严重，而且相互之间发生兼并战争，中央无力控制藩镇；③人民赋役繁重，生活困苦；④连年灾荒。
多媒体出示黄巢起义路线图：
教师讲解：公元875年，王仙芝、尚让等在长垣(今河南长垣东北)起兵。黄巢在冤句(今山东菏泽市西南)与子侄黄揆和黄恩邺等八人起兵，响应王仙芝。所以又说黄巢起义是王仙之起义的后续。在黄巢带领下，起义军采用流动作战的方式，避实攻虚，走遍今天山东、河南、安徽、浙江、江西、福建、广东、广西、湖南、湖北、陕西等省广大地区，动摇了唐朝的统治。最后攻入长安，建立政权。
黄巢起义在唐末民变中，是历时最久、规模最大、影响最深远的一场农民起义，但最终却被朱温与其他藩镇势力联合镇压。
之后原农民起义军将领，后投降唐朝的节度使朱温逐渐控制了朝政，最终于907年，建立后梁，唐朝至此不复存在。由此也拉开了五代十国的序幕。
三、五代十国的更迭与分立
五代十国是唐宋之间，诸多政权并立，封建王朝频繁更替的大分裂时代。朱温用“禅让”的办法夺得帝位，国号梁，因这个国号在前面历史中出现过，所以给它加“后”字以区分。此后的五十多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周相继统治黄河流域，合称五代。那时候，南方地区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，总称十国。
可以看出，这时的政权四分五裂，更迭频繁。比如五代，50多年里就更换了5个朝代，也就是说，谁兵强马壮，拥有重兵，谁就能当皇帝，那么，这种政权的实质是什么呢？
学生阅读教材并回答：藩镇割据局面的延续。
教师总结：正因为如此，人民生活十分困苦，渴望统一，到了五代十国后期，统一趋势不断加强。五代中的最后一个君主周世宗就是一位很有作为的皇帝，他所进行的政治改革，加快了统一的进程。那么，周世宗改革的主要措施有哪些？作用如何？
请同学们阅读课后知识拓展“周世宗改革”。
学生回答后，教师评讲：
周世宗在位时采取了一系列改革措施：①政治上加强中央集权，提高行政效率，修订法律；②经济上注重发展生产，兴修水利，减轻农民负担；③军事上整编中央禁军，削弱地方兵权。经过改革，经济得到了恢复，疆土得以扩展，为后来结束分裂割据局面准备了重要条件。

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部编人教版七下历史《安史之乱与唐朝衰亡》教学案

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第5课安史之乱与唐朝衰亡

1.了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响
2.了解黄巢起义的相关史实。掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志
3.知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响
唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡
唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响

一、自主学习
1.开元末年以后，_________追求享乐，任人唯亲，社会尖锐，边境形势日益紧张。
2.各地的节度使逐渐集军权、权、和财权于一身，势力膨胀，形成的局面。
3.755年，和部将史思明一起发动叛乱，史称“”。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即。安史叛军接连内乱，最终于年被平定。
4.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此。唐朝的衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成的局面。
5.唐朝后期，统治腐朽，专权，藩镇割据的态势严重，相互之间发生。
6.人民发动了大规模起义，在________的率领下，起义军攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。
7.______年，朱温建立了政权，唐朝灭亡。
8.唐朝灭亡后，先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“____________”。
9.五代十国是唐末以来局面的延续，虽然政权分立，但______始终是一个必然趋势。
二、合作探究
史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其经验教训。
三、练习巩固
1.唐朝朝政日趋衰败是在（）
A.贞观初年B.贞观末年C.开元初年D.开元末年
2.唐玄宗任人唯亲，此处人不包括（）
A.高力士B.李林甫C.杨国忠D.魏征
3.755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称（）
A.安史之乱B.七国之乱
C.八王之乱D.唐太宗对突厥用兵
4.起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，这是（）
A.黄巢起义军B.陈胜吴广起义军
C.钟相、杨幺起义军D.李自成起义军
5.唐朝灭亡的标志是（）
A.黄巢起义军攻入长安
B.朱温兼并了北方割据势力
C.朱温建立后梁
D.安史之乱的发生
6.下列关于五代十国的评价错误的是（）
A.五代十国是唐末以来藩镇割据的延续
B.北方政权更迭，战事不断
C.南方地区受战乱影响较小
D.政权分裂使统一成为不可能
7.唐朝由盛转衰的事件是什么？简述这一事件的经过及造成的影响。
四、课后反思
参考答案：
一、1.唐玄宗矛盾2.行政外重内轻3.安禄山安史之乱唐肃宗7634.由盛转衰中央权力藩镇割据5.宦官兼并战争6.黄巢7.907后梁8.北方黄河流域五代十国9.藩镇割据统一
二、唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦等，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济继续发展；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，任李林辅、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。经验教训：完善科举制度，有利于人才选拔；要用德才兼备、敢言直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严重。
三、1.D2.D3.A4.A5.C6.D
7.安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，唐玄宗逃往四川，太子李亨在灵武被拥立为帝；唐朝内调西北地区精兵，并在北方少数民族的援助下，在763年平定了叛乱。对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐；唐朝的中央权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。

《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计

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《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计

年级

七年级

科目

历史

课题

《安史之乱与唐朝衰亡》

教学目标

1、知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

2、了解安史之乱爆发的原因和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的原因和特点。

3、通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

4、从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。

教学重点

安史之乱、黄巢起义与唐朝的灭亡

教学难点

安史之乱

教学准备

多媒体课件

教学课时

1

教

学

流

程

教学内容

二次备课

导入新课

展示唐朝缔造盛世局面的三个皇帝，并说明治世局面存在的时间，明确唐玄宗在位45年，但只有29年的盛世局面，所以唐玄宗统治后期，唐朝由盛转衰，并阐述朝代的兴衰是历史发展的客观规律，由此导入新课。

展示学习目标，学生齐读目标

预习检测，什么是节度使？什么是藩镇割据？

新课探讨

第一篇章：八年浩劫成割据，开国容易守国难

展示诗句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”并讲述该诗句的典故。

学生探讨：你如何看待唐玄宗的这一做法？

展示唐玄宗统治前后期作为对比表，结合表格比较一下唐玄宗统治前期和后期的朝廷政治有何不同？小组讨论。

论从史出：展示三段材料，自主总结每段材料反映了什么情况？

材料一

开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。

材料二

天宝元年（742年），边军不断增加，达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上，其中又主要集中在东北和西北边境，仅安禄山所掌范阳等三镇即达十五万人。

材料三

唐玄宗宠信杨贵妃，从此荒废朝政。中庸宦官高力士，又把朝政教给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。他们把持朝政，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。

小组总结：安史之乱爆发的原因？

展示动态图片，安史之乱的概况，不同线路行军路线图。

观察总结安史之乱的过程

755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。

从范阳(河北)起兵大举南下，先后攻占东都洛阳，攻下潼关，逼近长安。763年被没有呀

材料研读：安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗《无家别》中有“寂寞天宝后，圆庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”之句。

结合材料和课本知识分析安史之乱的影响。

小组回答完成后，播放视频，历史其实很有趣节目中对安史之乱的评述。然后展示唐朝后期藩镇割据形式图。

过渡：通过上述视频，引导学生思考人们生活在这样的境遇，会安分守己吗？进入第二篇章

第二篇章：官逼民反黄巢起义，朱温反叛唐朝灭亡。

播放微课，黄巢起义，通过微课，让学生了解黄巢起义的背景、经过、结果、影响。

结合黄巢起义的结果，讲述朱温灭唐的基本史实。

（镇压黄巢起义后朱温渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。）

过渡：唐朝灭亡后，根据咱们的朝代歌，应该进入什么时期了？

第三篇章：五代十国重分裂，藩镇割据是根源。

合作探究：

1．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权,南方存在哪些政权？

2．五代十国时期有什么特点？

学生总结后，进行补充讲解

出示材料：五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位的时间也都不长，最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年，最短的不到四年

结合上述材料思考，五代十国的实质是什么？

（是唐末以来藩镇割据的延续）

展示图片：《韩熙载夜宴图》（局部）

学生结合课本介绍，思考韩熙载为什么要开夜宴？

小组讨论，学生回答的基础上总结点拨。

出示唐朝兴亡过程图片，引导学生回顾唐朝的兴衰。

三、课堂小结

四、当堂检测

1.下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要原因？请在内画√。

皇帝荒废朝政发生严重灾荒

杨贵妃得宠节度使势力膨胀

农民负担过重军队战斗力薄弱

2.阅读《安史之乱》这部著作，我们可以了解（）

A．李渊建立唐朝

B．文成公主嫁给松赞干布

C．玄奘西行天竺

D．唐朝由盛转衰

3.唐朝灭亡后，在黄河流域建立了以下五个政权。按建立时间顺序排列正确的是（）

后唐后晋后梁后周后汉

A．B．

C．D．

教

学

流

程

教学内容

二次备课

课

后

反

思

在本节课的讲授过程中，抓住地方节度使势力变化这一线索，让整堂课环环相扣，通过唐朝盛世局面的复习，引导学生体会朝代兴衰的历史发展规律，引导学生充分体验历史，导入教学。通过层层设问，师生互动，合作探究，并且利用史料深化理解，采取微课和短视频等新形式，提高了学生的积极性，同时这些学生喜爱的形式更能加深学生的理解。

但在本节课中，对于唐朝后期，宦官专权程度深的讲述较少，应该加以补充。同时，给学生巩固的时间较少，不够充分；习题设置也缺乏一些梯度性，在再次备课中应该着重加强。

七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡教案（新课标人教版）

第5课安史之乱与唐朝衰亡


1.知识与能力目标
通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史
之乱”的情况;知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进人纷乱的“五代
十国”时期等史实。
2.情感态度与价值观目标
通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才
选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆
发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。唐末农民起义的爆发也
是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，
认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。

教学重点安史之乱、五代十国。
教学难点“安史之乱”爆发的原因及影响、认识到安史之乱是唐朝
由盛转衰的转折点r藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国
时期存在的统一因素。
用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件
1课时
新授课
唐朝安史之乱、反映安史之乱的诗歌及五代十国形势图等

一、复习
提问上节内容，突出“开元盛世”。
二、导入新课
唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学
们还记得这位诗人的名字吗？（杜甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆
昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）
答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么
一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由
盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。
杜牧《过华清宫绝句》
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
总结:朝政腐败，预伏着危机。
2.安史之乱:让学生看《安史之乱》示意图。
让学生说出安史之乱的时间、叛军将领。
简单概括安史之乱的根本原因:唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空
虚。直接原因:节度使势力日益强大。
3.安史之乱的重要影响:藩镇割据
(1)安史之乱持续八年之久，对社会经济造成了极大的破坏，唐朝的
国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。地方上逐渐形成藩镇割据的
局面。
(2)教师可补充介绍:玄宗时，边境共设10个节度使。安史之乱期
间和以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐
朝的藩镇，实际上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。藩镇之间、藩镇
和中央之间，不断争战，一直持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严重削弱
了唐朝后期的统治力量。
三、讲授新课
(一）安史之乱
1.引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政。
“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”
(3)注意讲清藩镇割据的概念;结合《敦煌壁両中的节度使出行图》，
加强形象记忆。
4.评价唐玄宗
学生讨论后得出:唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，
使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，
出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，
贪图享乐，荒于朝政,导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的
过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应该是一位有作为的
皇帝。
经验教训:完善人才选拔制度，用人要德才兼备，任人唯亲，姑息养
奸，危害严重。
(二）黄巢起义与唐朝灭亡
1.唐朝后期政治腐败:藩镇割据，混战不已;宦官专权，把持朝政。
2.黄巢起义：
(1)背景:人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大
规模农民起义爆发。
(2)起义军在黄巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给唐
朝统治以致命打击。
学习此节内容时，可让学生看《黄巢起义流动作战》示意图，自制《唐
末农民战争》表。通过图和表让学生记住黄巢起义的主要内容：
原因土地兼并，租税苛重，战火连綿
爆发875年，黄巢；山东、河南一带
特点流动作战，转战大半个中国
高潮进入长安，建立政权
失敗884年，黄巢在泰山兵败自杀
作用瓦解了唐朝的统治
3.唐朝灭亡:原为农民起义军将领的朱温，后投降朝廷，被封为节度
使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方
的大小割据势力。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。
(三）五代十国的更迭与分立
1.概念:唐朝灭亡后的50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个
朝代，相继统治黄河流域，合称五代。那时，在南方各地和北方的山西，先
后出现了十个割据政权，总称为十国。
2.让学生看P25“五代十国形势图”，了解五代十国的基本情况。
教师归纳:五代十国时期藩镇割据继续扩大，军阀间的不断混战，给
人民带来了巨大灾难。结束五代十国的分裂割据局面，符合历史发展的
趋势和广大人民的愿望。
3.结合P26《知识拓展周世宗改革》，了解到了五代十国后期，统一
趋势不断加强。五代中的最后一个君主周世宗就是一位很有作为的皇
帝，他进行政治改革，经济得到了恢复，疆土得以扩展，为后来结束分裂割
据局面准备了重要条件，加快了统一的进程。
四、课堂小结；
唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观
之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济繁荣、社会安定、国力强
盛的繁荣局面。唐朝后期，政治腐败，各种矛盾尖锐起来。唐朝从强盛转
向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩
镇割据的局面，中央政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一
步削弱了唐朝的统治力量，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中
国的农民战争，瓦解了唐政权。最后唐朝被节度使所灭。

完成对应课时练习。
附:板书设计