九年级下册《苏联的改革与解体》教案。
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九年级下册《苏联的改革与解体》教案
学习目标：
识记：赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革；八一九事件；苏联解体。
理解社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
运用相关知识分析苏联解体的原因。
学习重点：
赫鲁晓夫的改革。
苏联的解体。
学习难点：苏联的解体
学习过程：
（一）、自主学习：
收集材料，简单介绍赫鲁晓夫的生平。
结合小字部分，说明赫鲁晓夫改革的措施及其后果。
收集材料，简单介绍戈尔巴乔夫的生平。
了解戈尔巴乔夫改革的过程和后果。
简述“八一九事件”的经过。
（二）、合作探究：
我的问题：
我们的问题：
老师的问题：
如何认识赫鲁晓夫的改革？
有的认为，如果没有“八一九事件”苏联也许还会存在下去。也有的认为，即使没有“八一九事件”苏联最终也会解体。想一想，他们谁说的有道理？为什么？
（三）、拓展延伸：
20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况？请谈谈你的想法。
（四）、系统总结：
赫氏高举改革旗，改革政治和经济。
斯大林模式受冲击，各种矛盾因之激。
1985戈上台，经政改革高起来。
政治体制变化大，国家权利分散啦。
“八一九事件”催化剂，苏联不幸终解体。
（五）、巩固训练：
1、赫鲁晓夫改革失败的根本原因在于（）
A、改革只限于经过领域B、国际形式的影响
C、苏联忙于同美国争霸D、改革并未根本改变苏联的政治经济体制
2、苏联解体的实质是（）
A、社会制度的变化B、疆域的变化
C、国家名称的变化D、社会生活的变化
3、苏联解体给我们的最大启示是（）
A、社会主义必须坚持独立自主B、社会主义应不断地进行改革来完善自己C、社会主义必须与本国实际相结合D、必须加强对西方和平演变的抵制
4、1991年12月25日晚，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗升上克里姆林宫，取代了苏联国旗。以此为标志，苏联上存在了（）
A、60年B、69年C、73年D、74年
5、关内容用直线起来
戈尔巴乔夫上台
苏联解体
赫鲁晓夫下台
斯大林逝世
6、苏联解体的因素有哪些？对我国有何启示？
（六）、当堂反思：
成功收获：
知识缺陷：
学法反思；
激励计划：
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九年级历史下册《苏联的改革与解体》复习资料
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九年级历史下册《苏联的改革与解体》复习资料
1、东欧剧变的原因是什么？对我们有哪些启示?
原因：(1)经济改革没有突破旧的模式，经济困难引起政治危机；执政党和政府脱离群众。(2)外因：戈尔巴乔夫“新思维”的推动；西方国家的“和平演变”。
启示：(1)坚持走建设有中国特色的社会主义道路，坚持独立自主的内外政策；(2)大力发展生产力，提高人民生活水平，显示社会主义的优越性；(3)建立和健全社会主义民主和法制，实行以法治国；(4)加强执政党建设，维护党的领导地位；等等。
2、从东欧剧变，谈谈斯大林模式对东欧国家的影响。
东欧各国大都照搬苏联的斯大林模式，这一模式在二战后初期恢复和发展东欧各国的国民经济中发挥了作用，但以后这一高度集中的经济管理体制越来越不适应经济发展的要求，导致东欧各国出现经济困难，有的国家进行了改革试图摆脱斯大林模式的束缚，因各种原因未能取得预期效果。经济状况日益恶化导致经济、政治和社会矛盾日益加深，成为东欧剧变最深刻的社会根源。
3、请结合东欧剧变和苏联解体的史实，说说东欧剧变和苏联解体的相似之处。你认为我们应从中吸取哪些教训？
相似之处：详见《初中历史导学与训练》P37《问题探究》
教训：详见《初中历史导学与训练》P37《问题探究》
第10课 苏联的改革与解体
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1991年12月25日，克里姆林宫上空飘扬了约七十年的红旗悄然降落，代表俄罗斯的三色旗重新升起，这标志着列宁创立的世界上第一个社会主义国家在政治舞台上消失了。
在此之前两年多时间里，东欧社会主义国家的政权像多米诺骨牌那样相继垮台。历史发展到20世纪90年代初，在世界政治地图上，苏联、东欧这一大片红色已成为旧迹。苏联这个世界上第一个社会主义国家在二战后的几十年里经历了怎样的变革？又为什么会最终解体呢？
带着这些问题，让我们进入本课的学习吧。
俄罗斯国旗在克里姆林宫上空飘扬
1．在斯大林时代，苏联形成了高度集中的政治经济体制。为了突破“斯大林模式”的制约，赫鲁晓夫和勃列日涅夫进行了哪些改革？是否达到了目的？
2．20世纪80年代，中国和苏联都进行了改革，但结果却截然不同。请结合苏联改革中出现的失误，谈谈我国改革取得巨大成就的原因。
一、选择题
1．斯大林逝世后，继任的苏联领导人是（）。
A．戈尔巴乔夫 B．赫鲁晓夫 C．叶利钦 D．勃列日涅夫
２．赫鲁晓夫改革的结果是（）。
A．彻底改变了苏联高度集中的政治经济体制
B．一定程度冲击了斯大林模式
C．造成苏联的解体
D．使苏联的工业生产总值超过美国
３.20世纪80年代上台的苏联领导人是（）。
A．叶利钦 B．勃列日涅夫 C．戈尔巴乔夫 D．赫鲁晓夫
４.1991年12月25日，红蓝白三色旗取代了镰刀锤子红旗，以此为标志而结束的苏联在历史上存在了（）。
A.67年 B.69年 C.75年 D.74年
二、填空题
1.1964年下台的苏联领导人是 。
２．戈尔巴乔夫政治改革后，苏联政治体制发生急剧变化，其主要表现为由一党制转变为。
３． 年底，苏联解体。
苏联解体是国内长期积累的各种矛盾以及西方“和平演变”综合作用的结果，但戈尔巴乔夫改革的失误，则成为苏联解体的直接原因。戈尔巴乔夫上台后，对苏联的内外政策进行调整与改革。但由于其改革理论的错误和实践的紊乱，致使改革失去方向，使苏联在一夜之间分崩离析。
（一）改革社会主义理论，实行“人道的、民主的社会主义”。戈尔巴乔夫上台后，提出“人道的、民主的社会主义”概念。在戈尔巴乔夫看来，社会党人和共产党人之间已不再存在分裂的鸿沟，在人道的、民主的价值观基础上，二者不仅在政治立场上、而且在世界观立场上都接近了。很显然，这一理论放弃了马克思列宁主义和社会主义道路，对苏共党亡政息以及苏联解体产生了直接影响。
（二）改革经济体制，实行完全的市场经济。在经济体制改革方面，戈尔巴乔夫认为苏联经济不能局限于局部的改进，必须进行根本的改革。1988年，苏联开始实行私有制；1990年，苏联提出“各种所有制一律平等”和“非垄断化”、“非国有化”及“私有化”的方针。这种所谓的“完全的市场经济”改革，不仅未能使苏联经济改革取得成效，反而带来了社会生产的严重衰退和经济危机。
（三）改革政治体制，在公开性、多元化、民主化的指导思想下，放弃了改革的社会主义方向。1988年，戈尔巴乔夫在苏共二月全会所作的报告中，明确表示了“苏共支持舆论多元化”的思想，不再以马列主义为唯一的指导思想。1990年，苏联确立了多党制原则，不再提党是“领导力量”和“核心”。此后，苏联的各种党派团体迅速增多。这无疑加剧了苏联政局和人们思想的混乱。
（四）调整对外政策，实行对外关系的“新思维”。新思维的核心是，承认全人类的价值高于一切，承认人类的生存高于一切。“新思维”为西方的“和平演变”创造了条件。苏联迫切需要西方的资金和技术，因此步步向西方妥协。而西方国家利用援助，不仅对苏联进行意识形态方面的渗透，还采用种种手段施加压力和影响。
以上种种原因，最终使苏联在1991年解体。
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钱其琛在一篇讲话中说：“第一，苏联长期推行霸权主义，进行军备竞赛，并多次对邻国实行军事入侵和武力威胁。这同中国奉行的独立自主的和平外交政策形成了鲜明对照。第二，苏联在经济建设中采取僵化模式，国内实行高度集中的计划经济，国际上同东欧国家一起搞自我封闭的经互会，致使工农业生产长期徘徊，人民生活水平每况愈下。……(中国)不断调整自己的经济策略……取得了举世瞩目的成就。……第三，苏联的俄罗斯民族只占全人口的半数左右，而在处理民族问题上，推行大俄罗斯主义，歧视和摧残非俄罗斯文化，致使民族矛盾不断激化。但我们确立了民族平等、团结、互助的政策。”
苏联作为一个有约七十年历史的世界强国，无论是外国武装干涉、经济封锁还是世界大战都未能把它摧垮。为什么在20世纪90年代初，苏联会顷刻间土崩瓦解、分裂为15个独立国家呢？
请探究其中的原因。
九年级下册《苏联的改革和解体》导学案
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九年级下册《苏联的改革和解体》导学案
教学重点赫鲁晓夫时期的改革
教学难点苏联的解体
教学过程
导入新课
温故知新
斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端？
经济建设方面完全采用行政权力制定计划，严重违背市场规律，导致国民经济比例严重失调。重工业突飞猛进，而与人民生活密切相关的轻工业、农业发展缓慢甚至下降，人民生活受到严重影响。权力机制领域是“斯大林模式”体制僵化的最严重的弊端，反映在斯大林晚年个人崇拜和个人专权达到登峰造极的地步。
教师顺势导入：随着斯大林晚年身体的逐渐衰弱和思维方式的日趋偏执，他的决策对苏联社会的负面影响也日益加深。“斯大林模式”这个僵化的体制已成为苏联社会继续发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）
1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?
2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？
3、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?
4、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?
5、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?
组织学生学习和探究新课
（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）
一、赫鲁晓夫改革
1、赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法?有什么后果?
A、做法：错误地全盘否定斯大林，仅仅把弊端的根源归结为斯大林的个人品质，而没有从经济政治体制上去寻找原因。所以，他虽然从经济、政治方面采取了一些措施，但只是在原有体制的框架内进行小修小补。
B、后果：不但没有改变高度集中的政治经济体制，反而因为改革激化了各种矛盾，赫鲁晓夫被迫下台。
2、赫鲁晓夫之后，苏联又经过哪两个领导人的改革？最后是怎样解体的？
A、勃列日涅夫的改革：苏联的综合国力特别是军事实力有所提高，但是仍然没有突破斯大林模式的制约，反而使这一体制更加僵化。
B、戈尔巴乔夫的改革：经济改革没有取得成果，政治改革最终导致苏联解体。
二、苏联的解体
1、苏联是怎样解体的？
A、戈尔巴乔夫的经济改革没有取得成果，仓促转向政治改革，由一党制转变为多党制，国家权力分散，各加盟共和国脱离苏联的趋势随之增强。
B、1991年的“八一九事件”试图通过政变来摆脱危机，结果失败。戈尔巴乔夫实际上失去了领导者的威望和权力。
C、同年底，叶利钦等人策划成立“独联体”，苏联解体
2、如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去?（组织学生“动脑筋”）
A、男生：如果没有“八一九事件”，苏联也许还会存在下去。
B、女生：即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体。
C、想一想，他们谁说的有道理?为什么?
女生说的有道理。“八一九事件”以维护苏联为初衷，却直接导致苏联解体，但它只是成了苏联加速瓦解的催化剂。即使没有“八一九事件”，苏联最终也会解体，因为苏联的最终解体是种种复杂的因素综合作用的结果：无法改变僵化的政治经济体制；严重的经济危机；社会动荡不安；否定历史、反马克思主义的各种思潮泛滥；右翼势力和民族分离主义思潮的乘机抬头，社会矛盾、民族矛盾的急剧激化；西方势力的影响；等等。
如时间许可，练习巩固
1、1964年被迫下台的苏联领导人是（B）
A、勃列日涅夫B、赫鲁晓夫C、戈尔巴乔夫D、叶利钦
2、苏联的改革和解体给我们的社会主义建设哪些经验教训?
改革要有正确的指导思想，要从体制上克服僵化的弊端，但必须避免主观主义和急躁冒进，尤其是政治体制的改革必须在充分准备的前提下稳妥地推进，确保国内安定团结等等。
3、中国和苏联所进行的改革导致了不同结果，为什么会出现这样的情况?
①我们在改革中坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平，得到人民的拥护和支持；
②我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇，具有明确坚定的指导思想；
③我们在改革中重视国内民族问题，正确处理民族关系，有效地发挥了国家职能；
④我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正确的对策，有效地维护了社会的安定团结等等。）
4、完成《填图册》第15页各题；并根据《新学案》掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。
5、提醒学生预习第11课《东欧社会主义国家的改革与演变》。
