小学语文:《校园里的画》教学设计

2020-01-08
小学语文的教学教案 小学教学教案 小学语文的优秀教案

小学语文:《校园里的画》教学设计

教学目标
1、能正确、流利有感情地朗读课文
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语
3、能过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助,互信互爱,从小培养良好的行为品质。
教学重点
1、学习生字,新词
2、默读课文,把握课文内容
教学难点
理解课文内容,懂得待人宽容友好的道理。
教学过程
一、猜谜引题,出示图画,设问揭题
1、在学习之前,教师出示谜语:远看山有色,近听水无声。春去花还在,人去鸟不惊,进行猜谜活动。(谜底:画)
2、谈话揭题:学校里的画究竟是什么样子的呢?(出示文中插图)
现在让我们一起来学习,欣赏这两幅校园里的画(教师板书课题)
3、学生准生字词,读通课文,整体感知课文
(1)读准生字词
(2)学生自由朗读课文,做到:读准字音,读通课文
二、观察插图,运用比较,培养能力
1、依文看图,训练观察能力
(1)教师范读课文,学生图画
(2)分别指导学生观察这两幅图画。提问:想一想谁在画画儿,都画了什么画?
2、缘图悟文,强化学法指导
(1)看图找段:①指名朗读第四五自然段,思考,卡佳和我在黑板上分别画了一些什么图画?②让学生围绕这段内容回答,从而理清写作顺序:卡佳画一艘军舰我画炸弹军舰,水兵们都落水卡佳救起被炸的水兵,坐上了小船驶向岸边我画鲸鱼张开大嘴吃水兵。③教师总结:通过他们两个人的所作所为,你知道了什么?
(3)品词诵读:要理解、自然段中语句的意思,必须要理解重点词语:不服气,变抽象为形象②诵读指导:在读第四自然段中的说实话可是时语气强调得要重一些,表示我的心,虚;拿起朗读朗读进语速要快,强调我的嫉妒心。
3、自学第六七自然段。要求:①回顾学习第四五自然段的方法:看图找段,读文析句,品词诵读;②依照这个方法进行自学。
三、联系实际,发散思维,续编故事
1、朗读表演(分角色有感情地朗读,分组竞赛朗读,集体朗读)让学生戴上头饰表演课文的主要情节,加深理解。
2、续编故事,发展思维:卡佳看到我满脸不高兴的样子,是怎么想的?怎么做的?
四、合理想象,为文配画
文中的我和卡佳最后合解了,你有什么感想,如果你是文中的小男孩,你会在卡佳之后画一幅怎样的画,来表示你的歉意。
五、总结全文
板书设计
13、校园里的画1以诚相待
2友好相处

以上就是《小学语文:《校园里的画》教学设计》的全部内容,想了解更多内容,请点击小学语文的教学教案查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注! 原文地址: http://www.jab88.com/j/1687.html,欢迎您再次访问本网站!

相关文章