第6课雅典城邦的民主政治教案。

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学习目标：
贵族制与君主制的不同。梭伦改革。克里斯提尼改革。雅典民主制的特点。公民大会。五百人议事会。民众法庭。雅典民主制度的得失。
重点难点：
1．重点分析：
雅典民主制度的特点及其体现是本课重点。雅典民主制度的基本特点是人民主权和轮番而治。作为这种特点的体现。雅典人通过公民大会，五百人议事会和民众法庭等政府机构来实现自己的政治理想。所以，学生要想很好的理解什么是雅典的民主政治，就需要对公民大会，五百人议事会和民众法庭的作用及其运作方式有很好的理解。对于同学们来说，这方面在现实生活中我们可以找到民主的例子，所以是比较容易理解的。
2．难点分析：
雅典民主制度的得失是本课的难点。我们学习了雅典的民主制度。讲解了公民大会，五百人议事会和民众法庭的办事原则。这些对同学们来说都是很好理解的。从表面上看来，这种民主是很完美无缺的民主形式。而且雅典民主制度中的许多原则做法在今天的民主制度中仍然有所运用。比如差额选举制，任期制，议会制，比例代表制等民主的运作方式等等。但是我们同学却不知道雅典的民主并非真正的民主，而只是男性公民的民主。它也有自己的缺点。这就需要同学们拥有很好的知识储备和分析问题的能力。教师也应该对这些学生不知道的知识适当的加以补充。
导入新课：
教师：（提问）我们上节课学习了爱琴文明与古希腊的城邦政体。那么，爱琴文明包括哪些组成部分？这些文明都有哪些特点？古希腊城邦的特点是什么？古希腊城邦都有哪些政体？这些政体中最为流行的是什么政体？有什么特点？
学生：一一回答教师的提问。
教师：同学们上节课的内容掌握的很好。古希腊城邦中最为流行的政体是贵族制和民主制。而在古希腊实行民主制的城邦最为典型的就是雅典的民主制度。这节课我们就一起来学习雅典城邦的民主政治。并通过雅典城邦的民主政治来加深对古希腊城邦中最为流行的民主制的特点的了解。
讲授新课：
教师：首先，我们先来了解雅典城邦的建立和雅典城邦政治制度的演变。根据目前的史料分析，古希腊城邦雅典是民主政体的发源地。当然，雅典城邦的民主制度不是一天两天建立的，也不是某个天才的瞬间发明，而是在雅典志士仁人在平民的支持下，经过200多年的颠簸曲折，不断创新的产物。关于雅典民主制建立的过程及原因，请同学们自己看课文来掌握。雅典的政治制度都经历了那些政体最终发展到民主制？在发展到民主制度的过程中都经过了哪些重要的改革？
学生：阅读教材，思考问题。
教师：（提问）总结：雅典的民主制度的确立，和古希腊的城邦政体的演变是相同的，经历了由君主制到贵族制再到民主制的演变过程。在雅典民主制度的建立过程中，两次改革起了重要的作用，一是梭伦改革，一是克里斯提尼改革。
上节课我们学习了贵族制的特点。课文中也给出了贵族制和君主制相比的不同特点。那就是，贵族制是一种集体领导的制度。因此必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则，于是君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的任期制和选举制，着就为政体进一步向民主制转化准备了条件。雅典之所以能够确立民主制度和人民的斗争和伟大人物的贡献是分不开的。公元前7世纪末，雅典的贵族制走向了它的尽头。这时候，贵族和平民的对立十分尖锐，平民准备以武力来推翻贵族政权。这时，梭伦当选为执政官。公元前594年，当选为执政官的梭伦进行了对贵族制的大刀阔斧的改革。这就是梭伦改革。请同学们看教材关于梭伦改革的内容。请同学们根据梭伦改革的内容，说说梭伦改革的哪些内容有利于平民参加政权。
学生：看课文了解梭伦改革的内容及其所起到的作用。
教师：在梭伦改革以后，雅典的公民开始拥有自己的权利了，他们开始在国家的政治生活中发挥越来越重要的作用，但是，雅典的民主制度最终的确立是通过克里斯提尼改革完成的。
公元前509年，克里斯提尼当选为执政官，作为平民的的领袖，克里斯提尼在自己的任期内实行了我们今天称之为克里斯提尼改革的革新。在他的改革措施中有一条非常重要的内容，那就是“陶片放逐法”。由此，雅典的民主制度正式确立并执行了几百年之久。
教师：那么，雅典民主制到底是怎样的一种制度？它有哪些特点？请同学们阅读课文。
学生：阅读课文，思考问题。
教师：（提问）雅典民主制度的特点是人民主权和轮番而治。那么？雅典是如何保证自己的民主制度顺利实行的？人民主权和轮番而治的特点是如何体现的？
学生：是通过公民大会，五百人议事会和民众法庭体现出来的。
教师：那么，公民大会，五百人议事会和民众法庭的作用是什么？公民又是怎样通过这些机构行使自己的民主权力的呢？
学生：阅读教材，思考作答。
教师：（提问）公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事，甚至个人小事。所有的合法公民都有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。这就充分的体现人民主权的特点。五百人议事会是公民大会的附属机构，负责为大会准备提案并主持大会。在两次公民大会的休会期间，议事会是大会的最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。由于议事会的成员由选举产生，并且一个公民一生只能当选两次，所以它体现了轮番而治的特点。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。民众法庭在执法过程中，始终遵循的一条重要原则是最大限度的保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。
当然，除了这些主要的机构以外，雅典的人民主权的特征也表现在众多规模不大的行政和军事机关上。这些机关采取的都是少数服从多数的管理原则。
那么，同学们知道雅典公民在公民大会以及各种机构中是如何充分行使自己的权力的吗？他们通过什么方式来表达自己的政治观点？
学生：辩论！
教师：对！雅典公民在各种机构中表达自己观点的方法是通过辩论。古希腊作家留下了众多有关公民大会开会情况的记录，其中洋溢着热烈、公开、有序、文明的辩论和表决气息，这在古代其他地区的政治决策中是从未有过的。公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为，烦琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。为了保证辩论的效率和秩序，雅典人拟订了一整套辩论的章法。雅典的辩论制度需要很深的知识学养。所以，雅典成为语惊四座的大演说家辈出的古代国家。雅典公民正是在这雄辩中表达自己的政治观点和行使自己的权力的。
现在，我们对雅典民主制度有了进一步的了解。那么，雅典民主制度有哪些得失呢？它给我们的启示在什么地方呢？
学生：阅读课文内容，思考作答。
教师总结：对于雅典民主制度的评价。我们应该分两个方面来看。首先，雅典民主制是伟大的创举。在古代君主专制制度盛行的情况下，雅典民主为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，实现了古希腊人关于“轮番而治”、既是统治者有时被统治者的设想，这无疑是伟大的创举。并且它实行的若干基本制度。今天我们仍然在应用着。第二，一个国家政治、经济和文化的发展，很大程度上取决于人的主观能动性和聪明才智发挥的程度。如果每个人都以主人翁的态度去从事各项事业，就会产生巨大的效率。
但是，同学们也应该认识到雅典的民主并非真正的民主。它和我们今天所向往的民主制度是不同的。首先，它仅仅是对视若手足的公民集体而言的，对于非公民，例如外邦移民、奴隶和他国公民，则没有享受民主的权利。其次，塌实以男性为中心的民主，妇女在雅典的民主制度中并没有享受公民的权利。
所以，雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主。它在尽情发挥积极作用，促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，也残忍的窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。因此它既是伟大文明的催化剂，又是社会步弓的一种暴力机器，这是其最大的历史局限性。
课堂小结：
这节课，我们学习了雅典的民主政治。通过本节课的学习，相信同学们对与产生于古希腊城邦雅典的民主制度有了深刻的了解。而雅典的民主政治除了给我们人类提供了一种除君主制度以外的一种管理制度以外。在许多其他方面也给我们留下了深刻的启示。可以说，雅典的民主制度是西方民主制度的源头。而今天西方人民主法治的思想，就是来源与古希腊和古罗马的政治制度。那么，我们下节课就要学习古罗马的政体和法律。从而给同学们一个完整的认识。
课堂习题：
本课的课后习题。请同学们思考，为什么雅典政治制度会由君主制度走向民主制度，而中国和其他如印度、埃及等国家却是走向了专制制度呢？
板书设计：
第六课雅典城邦的民主政治
一从君主制到民主制
1贵族制取代君主制
2民主制度的确立
3梭伦改革（前594年）
4克里斯提尼改革（前509年）
二人民主权与轮番而治
1特点（民主制）
2表现
三民主制的得失
1积极方面
2局限性

相关知识

第6课雅典城邦的民主政治学案

一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家收集的“第6课雅典城邦的民主政治学案”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

第6课雅典城邦的民主政治学案

一.课程标准
1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、复习目标
1.知识性：①城邦制度产生与地理环境的关系、特征？②希腊特别是雅典民主政治产生的历史条件、雅典民主政治基本特点、基本内容、民主运作方式和民主精神有哪些？③雅典民主政治有哪些进步意义、历史局限性？
2.能力和技巧性：提高获取信息的能力，提高学生辨证认识事物的能力，基本概念理解能力，评价历史事件、历史人物的能力，比较和分析历史问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生的民主意识和人文精神，奴隶制下的雅典民主有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。
三.考查方向
1.将雅典的民主政治与西方近代政治文明相联系,考查西方政治文明发展史。
2.将雅典的民主政治与中国古代中央集权制度进行对比，分析形成两种不同文明的原因，说明古代世界政治文明的多样性；
3.将中国近现代以来的民主政治的探索与雅典民主政治相联系，考查民主一般性价值观，理解中国走上民主政治的必然性。
四.相关链接
1.选修1第一单元“梭轮改革”，了解梭轮改革的背景、内容、作用
2.必修3第5课“西方人文主义思想的起源”，认识西方人文主义思想起源与古希腊民主政治的联系
五.导学点拨
阅读材料：地理环境对希腊历史的发展有一定影响。希腊半岛80%是山地，适宜农耕的土地很少；但三面环水，港湾众多，特别是通向西亚的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流，因此航海业与海军对古希腊人有重要意义。
自由民之所以有这样的时间和精力去发言权和决策权，经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。得益于商业的繁荣和奴隶的劳动也使他们有足够的时间从事政治活动。
公元前8—前6世纪，希腊走上了复兴之路，城邦逐渐发展起来。所谓城邦，系指希腊的一种国家形态。它一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。
古希腊的城邦国家从氏族制发展而来，往往在不同程度上沿袭了氏族制末期部落联盟的模式。在这个所谓的“王政时代”，王只是军事首领、法官和祭祀，没有后来那种政治统治权力。氏族部落逐渐瓦解后，原来的军事首领、长老议事会、人民大会，逐渐演变成城邦首领、元老院或贵族议事会和公民大会。
公元前7世纪末，雅典贵族与平民尖锐对立，平民准备以武力推翻贵族政权。在内战一触即发的关头，出身贵族、为人正直，充满智慧的梭伦当选执政官，采取了大刀阔斧的改革，将国家引上了民主的轨道。
问题1：通过阅读上述材料，概括雅典民主政治产生的历史条件：（注意认真阅读、拓展角度、提炼概括）
一、形成的条件
1、地理条件：多山、多港、多岛的地理环境促成了希腊小国寡民。
2、政治条件：希腊城邦。城邦特征：小国寡民。
3、经济条件：以工商、航海为主。
4、思想条件：向海外殖民扩张，富有开拓、冒险精神。
问题2：思考归纳雅典民主制确立至完善过程中的几个标志性的事件？在雅典民主政治确立和完善过程中，推动其民主不断向前发展的因素有哪些？
二、民主政治确立的过程
1、雅典民主制的演变过程：君主制——贵族制——民主制。
2、贵族制取代君主制，为民主政治准备了条件。
3、梭伦改革，将雅典引上民主政治轨道。
4、克里斯提尼改革，使雅典民主政治制度最终确立起来。
5、伯里克利时代，雅典民主政治进入“黄金时代”。
问题3：雅典民主政治的基本特点和基本内容是什么？民主运作方式和民主精神有哪些？
三、民主政治主要内容
1、运作机构：
公民大会（最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。）
五百人议事会（公民大会的附属机构，负责为大会准备提案；两次公民大会闭会期间，议事会是最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。）
民众法庭（日常司法与监督机关，负责审理各类重要案件。）
2、运作方式：差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等
3、特别措施：①“陶片放逐法”，打击野心家。（克里斯提尼时期）
②向公民发放工资和津贴，保障公民参政。（伯里克利时期）
四、民主制的特点：人民主权和轮番而治。
阅读思考：
公元前5世纪伯利克里在阵亡将士葬礼上有一段精彩演说：“我们的政府形式之所以称为民主制,是因为权利不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握的。就法律而言,一切人都是平等的;就人的价值而言,无论何人尽可展示其才华,担任一些公职。一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是一个仅注意自己事务的人,而干脆把他当作废人。……”在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。
雅典的民主政体，承认自由民的发言权和决策权，因而当时的雅典人经常到闹市中去讨论国家大事，发表个人看法。正如法国学者费奈隆所说：“民众支配雅典，演说支配民众。”
问题4：上述材料体现了雅典民主政治的什么精神？材料中的“全体人民”是指哪些人？
问题5：雅典民主政治的实质是什么？你认为雅典民主政治有哪些进步作用？（提示：对后世的民主制度；从决策失误；专职腐败；思想文化的繁荣；奴隶制工商业的繁荣）
阅读思考：
苏格拉底（前469—前399）古希腊哲学家。然而这位卓越的哲学家却被雅典民主派起诉：“是一个作恶而怪异的人，不敬国家所奉的神而宣传其他的新神，反对民主，毒害青年……”公元前399年，苏格拉底受审判处死刑。
泰米斯托克利（前528—前462）古希腊民主派政治家与统帅。然而公元前470年，他遭到民主派政治家无端诬陷，并以“陶片放逐法”驱逐出境，亡命国外，凄惨死于小亚细亚。
问题6：古雅典开西方民主政治之先河，为人类树立了自由与平等的法治楷模，为什么会制造上述冤假错案呢？雅典民主政治的局限性还有哪些？
五、雅典民主的实质：少数人的民主、奴隶主阶级的民主。
六、对雅典民主政治的评价
积极：①在古代君主专制盛行的情况下，为人类提供了一种集体管理的新形式；
②创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式；
③为雅典政治、经济、文化的繁荣奠定基础。
消极：①不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主（广大妇女、奴隶、外邦移民无权利）；②既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。
问题7：实行民主、开放政策的雅典，涌现出众多大思想家、大艺术家。但古代有些国家，如实行军国主义的希腊城邦斯巴达，实行君主专制的埃及王国、古巴比伦王国、亚述帝国、波斯帝国等等，极端缺乏这样的人才。这说明民主对一国思想文化的发展和繁荣具有重要影响。有趣的是，在中国的春秋战国时期，也曾涌现出诸多大思想家，呈现百家争鸣的活跃局面。你能分析一下其中的原因吗？
问题8：雅典民主政治对西方政治有何重要影响？从雅典民主政治的学习中我们有何启示？
七、雅典民主政治对西方政治的影响
1．“法律面前人人平等”的政治原则。“法律面前人人平等”这是后世任何一种民主政治都遵循的基本政治原则。
2.国家机构“三权分立”的组织形式。雅典的公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。
3.“少数服从多数”的决策原则，雅典民主政治在处理国家事务的时候，不但要尊重公民的意愿，而且要尊重公民多数的意愿。因此，对事务的决策以多数人的意愿为取向，“少数服从多数”成为决策必须遵循的一个基本原则。
4.国家公职选举任期原则，选举制是检测民主政治的一个重要标志，也是民主政治是否实行的重要特征，其核心在于国家各级公职人员的选举。雅典民主政治伊始，法律就规定国家公职人员通过民主选举产生。雅典的各级各类公职人员，即将军、执政官、议员、陪审员等，都是经由一定的民主程序从公民中用抽签或投票的方式选举产生的。他们与专制国家的不同就在于他们的职务既不是君主任命的，也不是靠武力夺取的，而是受自于公民群体——城邦的委托。
问题9：以古代雅典和古代中国为例，比较古代东西方政体的差异？
古代雅典古代中国
地理环境多山、海洋大河流域
经济活动商业、海外贸易农耕经济
政治基础城邦政体大一统帝国
基本特征人民主权，轮番而治君主专制，中央集权
决策机构公民大会君主
决策方式平等协商，少数服从多数个人独裁

七．案例探究
“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是强调
A．自然地理环境对文明的影响B．地理环境只能导致个人独裁
C．地理环境必然导致民主制度D．自然地理环境决定制度取舍
希腊文明的成就受益于很多客观条件，地理环境对希腊城邦的形成产生了深刻影响。材料正是阐述了这种影响。答案：A
雅典为保护公民利益，制约官员，曾经实行“陶氏放逐法”，把多数人确认为损害公民利益的人流放国外但不得动其财产。其中渗透出的雅典民主政治的基本原则是
A执政为民B民主集中C保护私产D加强监督
“陶氏放逐法”实施的目的在于避免专权的出现，而不得动其私有财产则体现了保护私有财产的内容。答案：C
阅读以下材料：
苏格拉底看见阿利斯塔库斯为家里有14位自由人挨饿而发愁，却不满格拉蒙家里有许多奴隶为其创造财富，于是发生了以下一段对话：
苏格拉底说：“格拉蒙养活了许多人口，他不仅能给自己及他们弄到生活资料，且还有那么些剩余，甚至于铢积寸累起一份财产，而你却因供养的人多而惧怕，生怕你们全都死于生活资料的缺乏，这原因何在呢?”
“当着宇宙起誓”，阿利斯塔库斯回答说，“因他养的是奴隶，而我供养的是自由人。”
“依你之见，你的自由人与格拉蒙的奴隶相比，哪个好些呢?”苏格拉底问。
“我认为我的自由人要好一些。”阿利斯塔库斯回答。
“这难道不是耻辱吗?”苏格拉底问，“他由于同一些恶人的关系丰衣足食，而你同那么优秀的人在一起却贫困不堪。”
——引自((古希腊史文选》第323—325页色诺芬《回忆苏格拉底》
结合材料和所学知识分析：
(1)“阿利斯塔库斯现象”有可能在雅典发生吗?为什么?(4分)
(2)材料中，苏格拉底对“自由人”、“奴隶”的基本看法是怎样的?对劳动的看法又是怎样的?(4分)
(3)从对劳动的看法分析苏格拉底对雅典民主制的基本态度和原因。(2分)
[典例剖析]
本题主要是通过苏格拉底的几段对花，来描述和考察古代雅典民主政治的局限性，同必修三的西方人文主义起源遥相呼应。
[思考感悟]
本题体现了新课程标准下高考命题的基本思路，那就是通过材料的形式，利用材料所提供的线索，结合课程标准的要求，来考察要求掌握的内容，从而避免因教材版本不同史料选取给命题带来的困惑。
[答案要点]
（1）有可能。雅典民主改革后，自由人可以因参与政治活动获得生活补贴，久而久之，养成不劳而获的恶习。（4分）
（2）自由人是“优秀的”，“奴隶”是“恶人”；不劳动者，不论是什么人，都是可耻的。（4分）
（3）反对雅典式民主政治，认为雅典式的民主败坏了雅典自由民的民风。（2分）
八.高考链接
1.（2008宁夏，28）实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是
A．全体奴隶主B．除奴隶之外的全体成的男性
C．除奴隶和外邦人之外的成年男性D．从事工商业的成年男性
解析：C本题考查“雅典公民”这一概念，要求学生准确把握公民的范围。雅典城邦规定，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，才具有公民的资格，因此符合这一规定的是C项。
2.（2008年广东文基，29）在伯利克里时期，雅典的最高权力机构是
A.公民大会B.陪审法庭C.500人会议D.十将军委员会
解析：A考查基础知识，伯利克里时期雅典的最高权力机构是公民大会。
3.（2008年广东单科，16）直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是
A雅典是小国寡民的城邦B雅典人擅长会议辩论
C斯巴达的民主传统D苏格拉底的民主思想
解析：A小国寡民是雅典的特点，疆域太大了“直接民主”是搞不了的。
4.（08海南历史，7）古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和（）
A.举手表决制、连选连任制B.比例代表制、与会津贴制
C.抽签选举制、有限任期制D.政教分离制、公民兵制
解析：C古希腊民主属于直接民主，采取轮流坐庄、抽签选举的方式。A、B、D的说法与古希腊的史实不相符合。
九.跟踪练习
一、选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。）
1．与产生辉煌灿烂古希腊文明有重要关系的地理环境是
A．大河提供丰富的水源B．险峻的山脉
C．恶劣的沙漠环境D．浩瀚的海洋
2.古代雅典民主政治的本质特征是
A．公民直接参与国家管理B．公职人员的普选制
C．奴隶主阶级的民主D．公民享有法律上的平等权利
3.雅典民主制的基本特点是
A．终身制、世袭制B．平等协商、少数服从多数
C．集体领导的任期制和选举制D．人民主权和轮番而治
4.依据雅典民主，以下哪些人具有公民大会的选举权和被选举权
A．侨居雅典的斯巴达人B．雅典公民克里昂
C．公民克里昂的妻子D．贵族布达拉斯的妻子
5.以下对古代希腊民主政治的评价，不正确的是
A．希腊的民主制度在雅典得到了完美的体现
B．梭伦按照财产多少划分社会等级是历史的进步
C．国家为低等级公民发放工资和津贴有利于他们参加政治活动
D．经过斗争，长期在雅典居住的外邦人最终获得了公民权
6.雅典民主政治对人类历史发展的贡献在于
A.彻底化解了社会矛盾B.开西方民主政治之先河
C.创立了永恒的社会制度D.使雅典国家最终形成
7.英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“她”是指
Ａ．雅典Ｂ．斯巴达Ｃ．罗马共和国Ｄ．东罗马帝国
8.在一定程度上影响古希腊历史和文化的是
A．地理环境B．生活方式C．政治特点D．民族性格
9.雅典民主政治确立的标志是
A．梭伦改革B．克利斯提尼改革
C．伯里克利改革D．《十二铜表法》的制定
10.今天我国用的最高权力机关是人民代表大会，下列哪个机构是与人民代表大会的权力相似
A．公民大会B．十将军委员会C．陪审法院D．五百人会议
11.雅典民主政治的“黄金时代”是在
A.梭伦执政时期B.克利斯提尼执政时期
C.伯利克里执政时期D.亚历山大统治时期
12．雅典城邦的公民大会
A.是城邦最高权力机构B.是最高司法与监察机关
C.凡20岁以上的公民均可参加D.通过抽签选举产生
13.雅典民主政治存在着明显缺陷。下列表述不准确的是
A.只有少数男性公民享有参政权B.妇女无政治权利可言
C.广大奴隶受到压迫D.在雅典居留的外邦人也有公民权
14.下列享有雅典民主权利的是
A．成年男性公民B．妇女C．广大奴隶D．外邦人
15.雅典民主制下最高权力机关是
A.公民大会B.五百人议事会C.民众法庭D.执政官
16.．希腊城邦的主要特征是
A．小国寡民，各邦长期独立自治B．无等级差别，无贵贱之分
C．范围只局限在城市D．实行联邦制
17．关于雅典民主论说法不准确的是
A.有利于发挥公民参与国家建设的积极性和主动性
B.促成雅典政治经济、文化的繁荣
C.创造了一系列民主运作的新形式
D.在城邦内部每一个人都享有充分的民主
18．右图是古代雅典的刻有人名的陶片，从该陶片的使用中我们获得的最主要的历史信息是
A.雅典发达的制陶工艺B.雅典的民主政治
C.雅典趋向成熟的文字D.纪念雅典著名的执政官
19.“辉煌属于希腊！……”，古代希腊在众多文化领域内都取得辉煌成就的最主要原因是
A.希腊人对知识的渴求、探究和思考B.公民的利益受到法律保护
C.民主政治的繁荣和公民地位的提高D.得天独厚的地理条件的影响
20.古希腊文明对后世影响深远，主要指的是古希腊的
A.民主制度B.戏剧C.哲学D.神话
21.雅典的民主政治发展到顶峰是在下列哪个历史人物所处的时期
A.梭伦B.克利斯提尼C.伯利克里D.亚历山大
22.伯利克里时期雅典城邦的最高权力机构是
A.十将军委员会B.执政官C.五百人会议D.公民大会
23.关于雅典陪审法庭的性质是
A.最高审判机关B.最高司法机关
C.最高监察机关D.既是最高审判机关、司法机关又是最高监察机关
24.古希腊在众多文化领域都取得了辉煌的成就的主要原因是
A.从周边国家吸取了许多优秀文化成果
B.古希腊历届统治者高度重视文化教育
C.比较民主的城邦制度为之提供了宽松的环境
D.动荡的社会环境为文化的发展提供了必要的社会条件
25.下面关于雅典民主政治的叙述不正确的是
A.重视和强调公民的民主权利和责任感B.保证了雅典人较高程度的自由
C.是小国寡民的产物D.是一种十分完美的政治制度
二、非选择题（25分）
26.阅读下列材料
材料一“我们的〔政府形式〕之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”“在解决私人争端的时候，每个人在法律上都是平等的。”“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料二“对一个对政治毫无兴趣的男人，我们不说他是那种‘只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜’的人，而干脆把他当作废人。”……
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”的片段
材料三有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人……
——是古希腊著名思想家亚里士多德的名言
材料四移民要想获得雅典的公民权更为困难，不管他们在阿提卡（雅典位于阿提卡半岛）居住了多长时间。这些外来人当时的官方名称是迈提克，他们登记注册时要写明是生活在“庇护人”（即当地雅典公民）所在的区。从公元前5世纪后半期开始，他们还要缴纳“投票税”，男人每年12德拉马赫，女人每年6德拉马赫，虽然数额不算高，但在意识形态方面却有深意。虽然迈提克有可能获得某种特权，但他们要想得到公民权通常是很难的。只有那些对雅典做出突出贡献的迈提克，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。总之，居住在雅典是大批外国人，在经济和其他方面也享受到了公元前5世纪中期雅典扩张的好处，但要获得公民权却并不容易。理论上讲，只有父母都是雅典公民的人才有公民权，既然如此，那么作为雅典公民的男子就不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克。
——摘自马克尧主编的《世界文明史上》
回答：
（1）指出雅典民主政治中符合伯利克里演说的史实。
（2）雅典是否真正做到了“权力”由“全体人民掌握”和“每个人都在法律上都是平等的”？为什么？
（3）根据以上信息，并结合所学知识，谈谈你对古代希腊民主政治认识和评价。

一、选择题（75分，3分/题）
1~5DCDBD6~10BAABA11~15CADAA16~20ADBCA21~25CDDCD
二、非选择题（25分）
26.（1）史实：①全体公民均可参加公民大会，讨论决定城邦事务。②陪审法庭公正执法。③国家为公职人员和参与城邦政治的公民发放工资和津贴。
（2）没有真正做到。因为雅典的民主只是少数人的民主，成年男性公民享有政治权，妇女、奴隶、外邦人没有公民权。奴隶等社会阶级不可能在法律上与公民有平等权。
（3）雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主，维护的是奴隶主的统治地位和利益，存在明显的局限性。
但以雅典为代表的古代希腊民主制代表了希腊古典文明的最高成就，具有十分重要的历史作用。
它造成了一个相对稳定的和平发展环境；重视公民的个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；促进雅典的全面繁荣，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了一大批文化巨匠。
其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想基础。古代希腊文化是西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。

第16课雅典的奴隶主民主政治教案

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“第16课雅典的奴隶主民主政治教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第16课雅典的奴隶主民主政治教案

一、教学目标

1、掌握古希腊雅典君主制与贵族制的区别、贵族制与民主制的区别、梭伦改革、克里斯提尼改革、雅典民主制的基本特点及其措施、雅典民主制的得失等民主政治的相关知识

2.学会分析雅典民主政治的内容及其特点，并学会评价雅典民主政治利弊得失。

二、教学重点和难点

重点：古代雅典民主政治的内容及其特点。

难点：雅典民主政治利弊得失的评价。

三、教学结构

（一）雅典民主制的确立

1.背景

（1）君主制到贵族制：希腊城邦是_______的发源地。古希腊进入文明社会之初，实行_______制。公元前8-前7世纪时，_______制取代了君主制。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行_______、_______的法治原则。使君主制时期的终身制和世袭制变为集体领导的_______和_______制，为政体向民主制演化准备了条件。

（2）贵族制的危机：公元前7世纪末，雅典_______尖锐对立，内战一触即发。

2.经过

（1）梭伦改革：公元前594年，当选执政官的_______采取大刀阔斧的改革，将国家引上_______的轨道。

（2）克里斯提尼改革：公元前509年，平民领袖_______当选为执政官，进一步实行民主改革，使雅典_______了民主制。

（二）雅典民主制的特点——人民主权和轮番而治

公民大会、五百人议事会和民众法庭是______________的充分体现，也体现在众多规模不大的______________机关上。

1.公民大会

（1）地位与职能：是_______机关，负责审议并决定_______。所有合法的公民均有_______权、_______权、_______权_______和_______权。

（2）程序：就某项议案展开_______。为保证______________，雅典人拟订了一整套_______的章法。

（3）作用：避免_______带来的灾难；促进了对_______的崇尚和_______的发展。

2.五百人议事会

是_____________机构，负责为大会准备提案并主持大会。在两次公民大会期间，议事会是______________的代表，负责______________。

3.民众法庭

是_______机关，高级公职人员的___________，也由民众法庭终审。执法原则是最大限度地保持__________，避免____________现象的发生。

（三）雅典民主的进步作用及其局限性

1.进步作用

（1）雅典民主为人类提供了一种__________的新形式，创造出_____________选举法、_____________制、_____________制、_____________制等民主的运作方式。

（2）公职人员由_____________产生，并使其处于_____________之下，减少了以权谋私的可能性。（3）促进了文化事业的发展。

2.局限性

（1）雅典民主仅对公民集体而言，对于_____________、_____________和_____________，则没有享受民主的权利。

（2）雅典民主是_____________的民主，它限制了另一部份社会成员的自身发展能力，是社会不公的暴力机器。

四、典题精讲

例1.梭伦大力推行民主制改革的根本目的是

A.满足平民的要求B.遏制贵族势力

C.维护雅典社会的稳定发展D.提高平民的地位

雅典民主政治的内容非常丰富，注意掌握民主政治演变的过程，理解这种演变背后深层次的规律是学好本课的关键。

C。

高二历史教案：雅典城邦的民主政治

雅典民主的意义与局限：

1、雅典民主的积极影响：①雅典民主的创新成就：雅典民主为人类提供了一种君主专制以外的政体形式,这种集体管理的政体创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作形式，实现了轮番而治的政治设想，是人类政治文明史上的伟大创举。②雅典民主带来的文明成就：政治的成熟带来了思想文化的繁荣，雅典产生了许多伟大的哲学家、思想家、政治家、历史学家、艺术家等，使希腊文明成为古代西方，乃至整个世界重要的文明中心。③雅典民主的优越性：a、激发每个公民以主人翁的态度去从事各项事业，有利于人的聪明才智的发挥，从而产生巨大的效率；b、政权掌握在多数人手里，决策通过多数人的认真讨论会使决策更全面；c、公职人员由多数人选举产生，对群众负责，受社会监督，减少了以权谋私的可能性。

2、雅典民主的局限性：①妇女、奴隶和外邦移民没有政治权利，被排除在民主之外。（在伯利克里时期，40万人中，有奴隶20万、妇女与外邦人16万，他们都没有公民权。实际上享有民主的公民仅4万多人，实质上是少数男性公民的奴隶主专政。）②一切公职由抽签与选举产生，这种轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，极有可能导致极端民主化、无政府主义，导致民主制的最终衰落与夭折。

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第5课古代希腊民主政治教案

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第5课古代希腊民主政治教案
△课标要求：
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
一、希腊文明的摇篮
1、自然地理环境及其影响
①以海洋为依托——航海和海外贸易的条件得天独厚
②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多小国寡民
2、城邦（或城市国家）←—————————史称
①基本特征：小国寡民，独立自主
父母祖籍均属本城邦——排斥外邦移民
②公民资格拥有一定财产——排斥奴隶
能自备武器服兵役的成年男子——排斥妇女
③影响：
A小国寡民,便于公民更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利
B在海外贸易和工商业比较发达的城邦,新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加强烈
二、雅典民主政治的确立
1、梭伦改革——为雅典民主政治奠基
①原因：旧氏族贵族实行专横统治，社会矛盾尖锐。
根据财产多寡，把公民分为四个等级
公民大会为最高权力机关,各级公民均可参加
②内容建立四百人议事会，前三等级公民均可入选
建立公民陪审法庭
废除债奴制
③作用：动摇了旧式贵族世袭特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了基础
2、克利斯提尼改革——雅典民主政治确立
建立10个地区部落,以部落为单位进行选举
设立五百人议事会，由各部落部落执政
每部落各选一名将军组成十将军委员会
继续扩大公民大会的权力
基本铲除了旧式贵族的政治特权
公民参政权空前扩大,雅典民主政治确立起来
三、雅典民主的“黄金时代”（或称“顶峰”）
1、时间：前5世纪，伯利克里担任首席将军期间
2、表现：
①所有男性公民可以担任几乎一切官职,参加公民大会
②五百人议事会的职能进一步扩大
③陪审法庭成为最高司法和监察机关
④鼓励公民积极参政,向担任公职和参政的公民发放工资
⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“观剧津贴”
△学思之窗：
1、这里的“全体人民”：指享有公民权的少数成年男性公民，不包括奴隶、妇女和外来移民。
2、本质特征：政府的权力由全体人民掌握
△雅典民主政治有何特点
1、人民主权
2、直接民主
3、轮番而治
△对雅典民主应该作何评价？
1、进步性：
①为近代西方政治制度奠定了最初的基础
②使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就
2、局限性：
①雅典民主仅限于少数男性公民
②过于泛滥的直接民主成为政治腐败、社会动荡的隐患
③狭隘的城邦体制最终无法容纳政治经济的迅速发展
△课堂小结：

△随堂练习——《全品》第5课“典题探究”（见《全品》第5课，略）
△作业：《全品》课时作业（五）