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小学的说课教案

发表时间:2021-06-07

鼓励幼儿大胆想像的教案:说表情。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供鼓励幼儿大胆想像的教案:说表情,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

鼓励幼儿大胆想像的教案:说表情

一、活动目标:

1、让幼儿学会描述人物的表情,能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验。

2、鼓励幼儿大胆想像、推测,说出多个引起不同情绪的原因。

3、让幼儿能通过观察他人的表情,体谅、理解他人的心情。

二、活动准备:

哈哈镜若干面;古怪果纸偶一只;彩色信三封;音乐。

三、活动过程:

1、以古怪果送礼物,引起幼儿学习兴趣。

(1)请幼儿分组照哈哈镜,感受照哈哈镜的快乐心情。

(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。

2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。

幼儿当镜子,老师照镜子,老师要在镜子里看到自己的表情,并请幼儿说出有什么表情。

3、分组活动:(幼儿分成三小组)

(1)出示古怪果寄来三封彩色的信。

(2)组长领取信件,老师帮助幼儿理解信的内容,指导幼儿分组活动。

各组幼儿自由讨论,请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多,说得好。

(3)集中幼儿,各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。

(4)古怪果请幼儿打开小信封,幼儿领取奖品。(要求把古怪果贴在手背上)

4、歌表演“表情歌”:

请幼儿根据“表情歌”的内容,一边唱一边做出相应的表情和动作。

5、愉快、自然地结束活动。

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鼓励幼儿大胆创作的教案


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“鼓励幼儿大胆创作的教案”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

鼓励幼儿大胆创作的教案

活动名称:幸福的猫

目标:

1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。

2.发展幼儿表达与表现的能力。

3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。

准备:

1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。

2.长卷画纸、彩笔、双面胶。

进程:

1.故事导入,引发幼儿兴趣。

(1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:猫四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:猫走路,尾巴上扬]

(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。

(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

3.幼儿分组合作绘画。

(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

4.作品展示,讲评。

(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

(5)幼儿自由编讲故事。

5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。

鼓励幼儿想像的语言教学方案


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“鼓励幼儿想像的语言教学方案”,希望能为您提供更多的参考。

鼓励幼儿想像的语言教学方案

大班语言——小猫生病了

活动目标

1.鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。

2.通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。

活动准备

1.幼儿已认识过信,了解信的基本格式。

2.挂图若干。

活动过程

1.谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

师:有一只小猫生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?

说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。

2.理解信的基本内容。

师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。

提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?

说明:此过渡性提问为引出信的内容而设。

教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)

提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?

说明:这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。

提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

第二幅画:小猫为什么哭?

第三幅画:小猫心里会想些什么?

说明:让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么哭及小猫心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。

3.读信。

师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别人一听就懂。

说明:此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式,从而能完整地读信。

幼儿再次讨论该如何读这封信。

请若干幼儿读信。

说明:在幼儿讨论过程中,教师注意倾听幼儿讨论的内容,以便请不同的幼儿读内容不同的信。

4.讨论并讲述。

提问:小兔收到信后会怎么样?

师:小兔收到信后,把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋友。看,有那么多的好朋友都来了。

说明:此过渡环节为引出图二而设。

引导幼儿观察、讲述,好朋友为小猫做了什么事,它们为什么要这样做?

说明:意在鼓励幼儿完整地讲述。

5.移情讲述。

小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?

说明:引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。

小结:我们小朋友应关心爱护身边的每一个人,这样,我们的生活就会变得更美好。

评析

生病,每个孩子都经历过,孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的,但同时又是因人而异、各不相同的。教师通过两个问题“小猫为什么哭”及“小猫是怎么想的”,让孩子在已有的生活经验基础上合理想像。之后,教师通过读信的方式让孩子们用较连贯的语言把三幅图所要表达的意思表达出来。这个环节的巧妙之处在于,既让幼儿复习巩固了信的基本格式,同时也让幼儿将自己生病时的感受以小猫的口吻表达了出来,因为一封完整的信是由一小段文字组成的,所以幼儿的口语表达能力得到了发展。

生病,又是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药、打针,害怕一个人在家。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理,为了让他们看到相互关心的乐趣,第三个环节便由此展开,并为第四个环节“关心生病的小朋友”埋下了伏笔。

整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

鼓励幼儿尝试夸张作画的教学方案


鼓励幼儿尝试夸张作画的教学方案

大班综合:神奇的笔

一、活动目标:

1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中,辨认生活中常见的几种笔,了解它们的不同特征,在生活中的作用。

2、鼓励幼儿对笔大胆联想,尝试夸张作画,体验成功的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿自己收集的各种常用的笔

2、各种笔画的图画若干

三、活动过程:

(一)引出课题

播放一段多媒体动画《神笔马良》,引出课题

(二)观察比较,激发幼儿对笔的兴趣

第一次观察:

1、请幼儿介绍自己带来的笔(引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍)

2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔,学习对同伴的表述进行补充。

第二次观察:

请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画,观察其差异

第三次观察:

1、出示各种范画,请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的,学习将自己的笔放在想对应的范画前。

2、师生共同验证是否正确

(三)发挥想象,创造“神奇的笔”

1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中,马良有一支怎样神奇的笔

2、引导幼儿思考,假如你是小发明家,你想发明怎样的笔?它有什么神奇的作用?

3、幼儿自由作画,教师鼓励幼儿大胆联想,夸张作画。

4、请幼儿展示自己的作品,并大胆讲述自己的作品和想法

(四)结束

鼓励幼儿创造性思维的音乐教案


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“鼓励幼儿创造性思维的音乐教案”,相信您能找到对自己有用的内容。

鼓励幼儿创造性思维的音乐教案

各种节奏大聚会

活动目标:

1、让幼儿感受生活中蕴藏的各种节奏,体验节奏给大家带来的快乐;

2、鼓励幼儿创造性的用身体动作表现节奏;

3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

重点:感受节奏,并用身体动作表现节奏;

难点:用各种方式表现节奏,创编新的节奏

活动准备:

1、儿童经验基础:幼儿对节奏感兴趣。

2、材料准备:塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶(内放豆子或沙子)、饮料瓶,筷子、杯子,碟,铁盒子若干、脸盆、碗、、算盘、小板凳,木头积木等生活中的物品;歌曲磁带、录音机

活动过程:

一、让幼儿发现生活中有节奏的声音,初步感受节奏

1、教师示范用发出一些生活中有节奏的声音,让幼儿拍手表现节奏。

● 牛叫,哞--哞---哞---哞---!”你听到了什么声音?里面藏着什么节奏?我们一起来学学看,“哞---哞---哞---哞---”,你能拍手告诉大家吗?除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏?

● 你们真能干,我这里还有不一样的节奏,你能听出来吗?。(青蛙叫)真有趣,青蛙的叫声也是有节奏的。我们一起学学看,你还可以用什么方法表示“呱 呱 呱呱 呱!”这种节奏呢?

● 同上方法,老师分别发出:小鸡:叽叽 叽 叽叽 叽 ,母鸡:咯咯咯咯 嗒 ,火车:呜----轰隆隆隆,等声音。你听出了什么节奏?除了用嘴巴说,我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试!

● 小结:真有趣,我们生活中的许多声音都是有节奏的。有的长,“哒——哒——哒——”,有的短“哒哒哒”,还有的长长短短连在一起,“哒——哒——哒哒哒”,都是不一样的,真有趣。

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。

● 指导语:今天,其实还有更有趣的事情呢,老师在旁边放了很多东西,这些东西都能发出各种好听的声音,你能使这些声音也变得有节奏吗?我随便去找一样东西吧(算盘),谁愿意来试试看?

● (请个别幼儿)听出它里面的节奏了吗?我们来一起拍拍看,好,那他玩算盘,我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏?这种节奏不一样在哪里,长长的,还是短短的?他真棒,你们也想来试试吗?

2、幼儿自由挑选材料用不同的方法演示各种节奏。

● 你可以一个人或者找几个好朋友一起去找找有趣的节奏,待会我们比一比哪些小朋友找出来的节奏长长短短的很好听,又很有趣!好赶快去试试看!

3、鼓励幼儿表现不同的节奏,同伴之间互相交流。

4、请个别幼儿到前面表现找到的节奏。

5、小结:今天,我们玩节奏真是开心啊,原来我们生活中有这么多不一样的节奏,节奏给我们带来了很多快乐。

三.游戏:抢椅子,让幼儿能根据幼儿抢椅子的情形,打出相应的节奏,巩固对节奏的理解和掌握。

四、欣赏歌曲,让幼儿尝试集体为歌曲伴奏。

1、欣赏歌曲,《一二三四五六七》感受歌曲节奏变化。

● 指导语:老师知道我们小朋友学过一首很好听的歌曲,歌曲里面有许多有趣的节奏,你们有没有发现过,以前我们没有注意这些长长短短的,今天肯定能听出来,不过要听仔细喽!

● 真好听,有没有听出里面的节奏呢?那好,你能用我们刚才玩过的东西为这首歌配节奏吗?你想用什么东西?你去,。。。大家都去找到你想要的东西,准备好了吗?我们请老师准备一下音乐。

2、引导幼儿跟着歌曲的节奏来表现,请个别幼儿上来演奏,提醒幼儿跟上节奏。

3、集体面向大家再次为歌曲配节奏。

提高幼儿的观察能力和大胆表达能力的教案


提高幼儿的观察能力和大胆表达能力的教案

大班美术活动:会跳舞的精灵

一、活动目标:

1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。

2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。

3、提高幼儿的观察能力及大胆表达的能力。

二、活动准备:

1、活动纸偶公仔4个。

2、节奏感强的音乐带、录音机。

3、水彩笔、八开画纸。

4、即时贴标记。

三、活动过程:

1、导入活动,激发活动兴趣。

老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。

2、通过摆纸偶动作,感知丰富的姿体变化。

(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。

(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。

(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。

3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。

(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。

(2)老师解释什么是关节。

(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。

(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。

(5)幼儿随音乐自由跳舞,做动作(在活动过程中,停顿音乐3-4次,幼儿也要马上定住动作不动,感受动作的变换)。

4、幼儿操作活动:

(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵,把刚才最喜欢的一个动作画下来,或者自己设计一个有趣的动作。

(2)老师巡回指导,重点指导人物姿态的造型。5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造型。

引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

引导幼儿大胆创作的美术活动:制作扇子

活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

活动准备:

1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

设计思路: 夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

活动流程:【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

活动过程:

一、 欣赏激发:

1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)

你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

二、讨论制作:

1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

三、尝试制作:

幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

3、及时地肯定幼儿的表现。

四、欣赏评价:

1、展示与欣赏

(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

2、延伸:

回家再去寻找使自己凉快的办法。

我们的表情(幼儿园小班美术教案)


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的我们的表情(幼儿园小班美术教案),欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

活动准备

1、趣味练习:各种面部表情

2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观察表情图

鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。

采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。

2、启发幼儿想象

高兴时,大脑会是什么样子呢?

生气时,大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,

支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

与同伴相互倾诉不同的心情,相互理解,一起想办法去帮助和关心他人。

幼儿园中班音乐教案:表情歌


优秀的人总是会提前做好准备,在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班音乐教案:表情歌”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。

2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。

3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。

活动准备:各种表情挂图

活动过程:

一、导入

1、游戏《身体乐器》:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发 幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。

二、学习歌曲

1、观看表情图并作出相应的表情。

讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)

2、分段欣赏歌曲

(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”

(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|x x|xx x|的节奏型。

(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”

(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出 |x x|xx x|的节奏型。。

3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲

三、创编歌曲

幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。

生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)

并且将创编的内容唱一唱。

四、表演歌曲

引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。

幼儿园托班美术教案:有趣的表情


不为明天做好准备的人是没有未来的,杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园托班美术教案:有趣的表情”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园托班美术教案:有趣的表情

活动目的:

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备:

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程:

一、 引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸:

在美工角提供更多的材料,让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

幼儿园2020音乐《表情歌》教案与反思


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园2020音乐《表情歌》教案与反思”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1.感受人的不同表情,学唱《表情歌》。

2.学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动重难点:

学会用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活动准备:

不同表情的肖像画我。

活动过程:

一、 初步感知歌曲的内容。

1.出示肖像画我,引起幼儿兴趣。

师:图片上的我怎么啦?在干什么?

2.老师有表情地范唱歌曲。

3.幼儿随琴声学唱歌曲,弄清两段歌词表达的不同内容。

二、尝试用不同的演唱方法表达我的不同心情。

师:我高兴的时候,应该怎样唱?我难过的时候,有应该怎样唱?

三、表演歌曲。

幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。

四、创编歌词的新动作,体验丰富的表情。

1.提问:高兴的时候,应该用哪些方式表示,难过的时候又该怎样?

2.提问:除了高兴和难过还会有什么表情?

活动反思:

本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。

幼儿园中班美术教案:表情变变变


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班美术教案:表情变变变》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、通过观察,了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情,尝试用绘画的形式表现出来。

2、学习用恰当的颜色表现不同的表情,体验不同颜色所表达的情感。

3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。

活动准备:

对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书,油画棒,小镜子。

活动过程:

1、 歌曲“表情歌”引出主题。

小朋友在“表情歌”里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢?请小朋友每人拿一面镜子,边唱边学表演各种表演。

幼儿讨论:表演“表情歌”时,你的五官有哪些变化?是什么样子的?

请表演能力强的幼儿来表演各种表情,并说一说为什么这样表演。

2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。

教师出示活动脸谱,在幼儿讨论和表演的基础上,一边提问,一边根据幼儿的回答,在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

3、交待要求,幼儿作画,教师巡回指导。

观察幼儿用书上小朋友的表情,想一想,各种表情可以用什么颜色来表现。

幼儿画表情,教师巡回指导。如果幼儿遇到困难,可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下,让幼儿学会在观察的基础上作画。

4、总结评价,结束活动。

教师引导幼儿上来展示自己的作品,并在集体面前表演,感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。   

开始环节,我引导幼儿开展变脸游戏,让幼儿感知脸部丰富的表情特征,引发幼儿的兴趣。

在活动开始环节,我让孩子玩贴五官的游戏,帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。

在平常活动中,引导幼儿使用剪刀,剪五官拼贴在纸盘上,制作纸盘娃娃脸,展示在墙面上,供大家交流,观察。

活动反思:

这节课孩子们都很感兴趣,和我配合得也很默契,这节课主要的目的是通过观察,了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情,尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子,观察自己的各种表情,完成了第一个目标,通过讨论,孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时,我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿,提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下,让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色,我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容, 不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范,这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会注意这一点。

幼儿园中班数学教案——表情娃娃


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园中班数学教案——表情娃娃”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班数学教案——表情娃娃

一、活动目标:

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数,理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点:

运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。

三、活动准备:

屏风一个,纸箱制操作人手一个,上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套,内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。

四、活动过程:

(一)、 语言引导、激发兴趣

表情娃娃和我们一起玩游戏,动动脑筋把它们找出来。

(二)、 感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

(1)、打开红色魔法书:6只苹果,找出6号房间的娃娃:鬼脸娃娃。

(2)、打开绿灯魔法书:8条鱼,找出8号房间的娃娃:惊讶娃娃。

说明:注意幼儿点数习惯的培养,巩固幼儿手口一致点数的能力。

2、运用听觉感知数量。

打开黄色魔法书,请小耳朵帮忙一起找娃娃。

(1)5下鼓声,举起5点卡片,找出5号房间的娃娃:开心娃娃。

(2)7下鼓声,举起7点卡片,找出7号房间的娃娃:生气娃娃。

说明:听、默数对大部分幼儿来说尚有困难,老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

3、运用触摸觉感知数量。

打开黑色魔法书,请小手帮忙一起找娃娃,摸出箱子内的珠子数(4颗),举起4点卡片,找出4号房间的娃娃:伤心娃娃。

说明:通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗,使幼儿能获得成功体验并了解方法。

4、请宝宝们学做各种表情,随着音乐欢快起舞。

幼儿园大班健康教案:我的表情有哪些


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园大班健康教案:我的表情有哪些》,供您参考,希望能够帮助到大家。

【设计意图】

孩子从小到大,有过各种情感体验,也就有过多种多样的表情,有时,他们会饶有兴趣地模仿同伴的某一表情,有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动,我安排了多种活动形式,满足幼儿好模仿的心理,让幼儿通过说说来了解表情的多样性,通过做、画来表现不同的表情,通过听不同旋律的音乐来感受不同的情感,并让他们根据不同的情感体验做出不同的表情,丛中感受到高兴的表情让人看了最舒服,从而学会调节自己和他人的情绪,保持愉快的心理。

【活动目标】

1、在说说、画画、做做中知道人的表情是多种多样的,并尝试用各种形式去表现。

2、回忆各种情感体验,学习调节自己及别人的情绪。

【活动准备】

1、油画笔、水粉颜料。

2、电脑、两段不同的音乐(喜洋洋、二泉印月)。

3、歌曲:笑比哭好。

【活动过程】

1、谈话,导入活动。

今天这么多的客人老师来看我们了,你们心里感到怎么样?

刘老师也非常高兴。高兴的时候脸上的表情是怎样的?

哦,嘴角翘翘的,眼睛眯眯的,脸上笑嘻嘻的。这就是高兴、快乐的表情。

那我们除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?(幼儿讲述)

2、对着镜子画表情。

表情的种类非常丰富,有快乐的、难过的、害怕的,我们可以对着镜子做一做不同的表情,瞧,(教师示范)我高兴的时候镜子里也有一个高兴的我,我可以用笔对着把它画下来。

你们想不想试一试啊?那我们就过来找个合适的位置做一做,并把它画下来。

3、看着图画讲表情。

我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情?还有谁画的也是这种表情?什么事情会让你觉得很**?谁画的是与他们不同的表情?还有谁画的也是这种表情?什么情况下你会感觉**?是什么事让你觉得**?

4、你说我讲谈表情。

在这么多的表情中,你认为什么表情让人看了最舒服呢?

那如果你不开心的时候或别人不高兴的时候,会想什么办法开心起来呢?

5、听着音乐做表情。

刚才我们画了、讲了各种各样的表情,老师这儿还有二段好听的音乐呢,里面也藏着不同的表情呢,你们听!

你们听到这二段音乐里藏着什么表情?边听可以边做不同的表情。

让我们听着这首歌,和好朋友一起做一做各种表情吧!

【活动延伸】

你们听了二段音乐,做了不同的表情,觉得哪种表情让人感到很开心,叔叔阿姨也觉得是笑的表情好,所以他们还编了一首歌,叫《笑比哭好》,让我们一起听一听。(放音乐)我们回家后告诉爸爸妈妈,让他们也知道笑比哭好。

培养幼儿的想像力和组织画面的能力的教案:秋游


俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“培养幼儿的想像力和组织画面的能力的教案:秋游”,希望对您的工作和生活有所帮助。

培养幼儿的想像力和组织画面的能力的教案:秋游

活动目标:

1、 启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、 培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备:

1、 录音机和《秋游》的磁带。

2、 《秋游》的一段录象。

3、 幼儿绘画工具:纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程:

一、听录音边唱边走进活动室,激发幼儿兴趣。

1、 师:让我们唱着歌去郊游吧。(听音乐边唱边走进活动室)

2、 师:大家开心吗?唱着这首歌,你们会想到什么?

3、 师:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方?

二、看秋游的一段录象,回忆秋游最开心的事。

1、 师:你们真了不起,还记得秋游的事情,可是我有点忘了,我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?

2、 看完录象后提问:谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)

3、 教师小结:小朋友说得都很棒,怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说:“和好伙伴坐在汽车里有说有笑,看着外面的风景真开心,你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心,你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘,你就画下来。

三、提出作画要。

1、 秋游时让我开心的事情很多,今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、 我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里,想好了再画。

3、 比一比谁画得和别人不一样?

四、幼儿作画,教师指导。

1、 鼓励幼儿大胆想像,合理布局。

2、 帮助能力差的幼儿组织画面。

3、 引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品,或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画,鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

五、作品欣赏与讲评。