青岛市研究课九下第9课《西欧和日本经济的发展》：。

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教材分析：

本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60～70年代西欧经济迅速发展的原因，“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。，“欧盟”是当今世界上最大的经济体，日本是仅次于美国的当今世界第二号资本主义经济大国。学习与探究欧盟和日本经济崛起的原因和条件，对建设好有中国特色的社会主义现代化建设有着充分的现实的借鉴意义。

学习目标：

1、基础知识：要求学生了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

2、能力目标：通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。对日本崛起后的一系列恶行，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。

4、重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

5、难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义

6、过程与方法：（1）在讲西欧经济迅速发展的原因时，引导学生从主观条件和客观条件两个方面来分析。

（2）创设一个情景，探究性问题的情景，让学生去感悟与反思。本节课主要是借助多媒体技术创设探究性问题的情景，引导学生走进历史，贴近历史时空。

（3）抓住两个主题：本节课的主题――西欧和日本经济的发展，体现本单元的主题――战后主要资本主义国家的发展变化，并实现两个主题的和谐统一。

（4）体现一个理念：让历史活起来，让学生动起来，让历史人物站起来。

（5）坚持--的四个原则：--问题化，问题设计层次化，解决问题民主化，形成知识网络化，最大限度地贴近学生的年龄、心理特征和认知水平。本节课中共设计了11个探究性问题来实现这些原则、理念和要求。

（6）历史教学的本质就是引导学生从历史故事、历史事件、历史人物中去感悟与反思历史。本节课在分析西欧与日本经济发展的异同时，引导学生感悟与反思出：战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才，这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们今天建设好有中国特色的社会主义现代化建设必须借鉴和坚持的，在改革中必须坚持求实与创新。

（7）不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，提高他们的认知水平，这样一节课才更有深度和力度。

教学过程：

1、导入新课：（1）录像：一是第二次世界大战期间美国的两颗原子弹轰炸日本的广岛和长崎；二是第二次世界大战期间攻克柏林的战役。（通过这样两段录像资料，一方面激起学生学习的兴趣后，再导入新课；另一方面引导学生认识战争给日本和西欧带来的巨大灾难，而战后迅速崛起，是世界的巨大奇迹，进一步使学生认识到学习探究本节课的巨大意义。）

（2）导入语：同学们，德国和日本是第二次世界大战的两大祸首，他们在发动战争的同时，本国也遭到灭顶之灾：刚才的两段录像就是例证，一段是苏军攻克柏林，柏林到处是残砖断瓦；一段是日本的广岛和长崎遭原子弹的轰炸，地面上所有生灵涂炭，地面上所有建筑物毁于一旦。有人站在德国首都柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上20年的时间，要想经济复兴真是比登天还难，难于上青天，可是，西欧和日本不仅很快清除了战争的废墟，还实现经济的腾飞，到60年代末，日本成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济强国，这其中的原因，令人回味，值得我们体验、感悟、反思、借鉴和探究。那么，这节课，就让老师和同学们来体验和探究：第9课西欧和日本经济的发展（点击投影）

第9课西欧和日本经济的发展

1、历史规律

●资本主义经济发展的原因和条件分析：

（1）三个前提：社会稳定；资本主义生产关系的确立；资本主义生产关系的调整和适应。

（2）五个条件：科技；市场；资本；自由劳动力；资源。

（对于初三学生有一定的难度。教师应该精心设计思路，帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况，美国的罗斯福新政等内容，为帮助学生分析欧洲和日本等资本主义国家经济高速发展的主要原因条件做好铺垫。）

2、探究之一──战后西欧经济复兴之谜

●主观条件：西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策。（工业革命以及第二次工业革命使得西欧在人才、技术、管理经验甚至对外经济联系方面都具有很大的优势，为西欧经济恢复与发展奠定了较好基础。伴随着第三次科技革命的进行，现代科学技术转化为生产技术后，极大的促进了战后西方主要资本主义国家经济的高速发展）

●客观条件则是美国对西欧的援助。（战后美国加大对西欧的经济援助，客观上为西欧国家经济的恢复和发展提供了必要的物质条件。再加上战后主要资本主义国家都采取了恰当的经济发展政策，尤其是西欧国家加强了对经济的宏观指导，积极发展国家垄断资本主义，利用国家力量推动资本主义经济的发展。国家垄断资本主义的发展有利于国家对经济生活的干预和调节，促进了对基础工业和新兴产业的投资，在一定时期、一定程度上极大地推动了资本主义经济的迅速发展。这一切都为50～70年代经济的高速增长奠定了基础。）

3、探究之二──战后日本经济腾飞之谜

●战后美国在日本进行社会改革，并推行非军事化政策。通过改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素。日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，为战后日本经济发展奠定了基础。

●战后美国对日本经济的扶植。朝鲜战争和越南战争爆发后，日本接受了美国几十亿美元的“特殊订货”，这使日本经济迅速发展起来。

●制定适当的经济政策。

●大力发展教育，引进先进科技，其中大力吸收国外最新科学技术，为己所用，推陈出新，成为促使日本经济腾飞的翅膀。

（创设积极的问题情景，让“历史活起来，让学生动起来”，创设问题科学化，解决问题民主化，形成知识网络化。）

4、西欧国家和日本经济迅速发展相比有哪些共同点？

共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。

5、你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？

借鉴：①要善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

6、进一步思考：二战后美国为什么要大力援助西欧和日本呢？

（1）控制西欧各国，称霸世界；

（2）稳定资本主义，对抗苏联，中国等社会主义国家

7、“欧共体和欧洲联盟的建立”

（1）“欧共体建立的原因(背景)是什么？”

（2）“欧盟建立的大致经过及意义是什么？”

同学们，第二次世界结束后，经过第三次科技革命的推动和世界各国人民的努力，在美国的帮助下，战败的德国和日本开始强大起来，跃居世界经济强国的行列。但与众不同的是，强大后的德国政府和人民开始对历史深刻反省和谢罪，发出了求和平、求发展的真诚意愿，不仅没有降低自己的威信和国格，还获得了欧洲和世界人民的信任和赞誉。于是乎，欧共体和欧盟先后在欧洲的大地上诞生了，欧洲各国开始走向了联合和团结，标志着欧洲各国人民在“创建一个从未有的更为紧密的联盟”进程中迈入了一个新的阶段。“欧盟”成立后，其成员国资源共享，优势互补，“欧盟”已成为当今世界上最大的经济体。而且在国际政治舞台上也发挥了越来越重要的作用。与此相反的是日本离亚洲人民越来越远了，20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望也开始膨胀，军费支出不断增加；日本阻挠中国统一台湾、在钓鱼岛要抢中国领土、在：东海要抢中国资源、在教科书上乱改侵略历史等等。引起亚洲邻国的关注和不安。为此，我设计了以下一个题目供我们探究和反思：

一道令人惊醒的日本历史试题：

1、日本的教师给他的学生布置了这样一道历史试题：“日本跟中国每一百年就打一次仗，19世纪打了日清战争（即甲午战争），20世纪打了一场日中战争（即抗日战争），21世纪如果跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！”

2、其中有个日本学生是这样分析的：“我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆和高雄封锁。台湾海峡就会变成中国的内海，我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，穿过马六甲海峡，上中国的南海，跨台湾海峡进东海，到日本，这是石油生命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。”

3、经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果中国赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！”

活动探究性作业：

1、动脑筋：到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后，这些国家人民的生活将会发生哪些变化？

2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。

2、活动探究：经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果中国赢了，是赢在什么地方？输了又输在什么条件上？分析之！”

扩展阅读

西欧和日本经济的发展

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西欧和日本经济的发展

教学目标

一．知识目标

了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。

二．能力目标

用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。

三．情感态度价值观目标

通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。

教学重点与难点

重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。

教学过程

新课导入：

〔复习导入〕

第一次世界大战后，资本主义国家间关系暂时得到缓和，各国资产阶级政府稳固统治、恢复经济，1924年－1929年资本主义处于相对稳定时期，世界资本主义生产发展较快，出现一时繁荣。二战后，资本主义国家经济恢复和发展出现了所谓的“黄金时期”。上一节课我们已经共同学习了美国的经济发展情况（稍加复习），今天，我们要了解的是战后西欧、日本经济的发展。

讲授新课：

一．欧洲的联合

教师向学生展示《重建柏林》和教材上有关“欧盟”的几张图片，激起学生学习的兴趣。

教师让学生首先先来了解西欧：在自然地理概念上包括英国、爱尔兰、荷兰、法国、摩纳哥。二战后，在国际政治概念上，指除苏联和东欧国家之外的24个欧洲资本主义国家。面积360万平方千米，人口3.5亿。是资本主义的发祥地。课本采用的是后一概念。

二战中英国被夺去41万人口，全国1/4财富毁于战火之中，战争期间出口贸易大减，工业技术装备更加陈旧。法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态。德国战争夺去700万人口。因此，战后西欧各国都面临经济恢复的艰巨任务。

现在，我们都知道西欧各国的经济已是相当发达，那当时，各国发展的原因是什么呢？

学生思考，讨论。

西欧经济迅速发展的原因：引导学生从内因和外因两个方面来分析。内因是西欧国家积极引进先进科技并制定了恰当的经济发展政策，外因则是美国对西欧的援助。当然，美国对西欧的援助是为了控制西欧，西欧接受援助则是有效地利用了这一外部条件。

高素质人才美国的援助

德国农业的机械化瑞士的手表生产

西欧各国在快速发展之下，又联合组成了欧共体。

教师介绍“欧共体”成立的的背景：二战后美国的全球战略是控制西欧和日本，遏制苏联势力向西发展，充当世界霸主。援助西欧是其全球战略的重要组成部分，但随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作，于是60年代建立“欧共体”。所以说“欧共体”是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立的一个经济联合组织，为战后西欧经济的恢复与发展起了很大的促进作用。

欧共体形成过程：1967年法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡六国建立了“欧洲共同体”组织，后来又有六国先后加入，共12个成员国。欧洲经济共同体促进了西欧经济发展，同时世界上100多个国家和地区建立了合作关系。

教师让同学阅读小字内容及《欧洲经济共同体条约》

欧盟总部欧盟会旗

1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上建立了欧洲联盟，简称欧盟。使用统一货币──欧元。欧盟成员国内部人员、资本和货物可自由流通，不同国家的人可以自由自在地在任何一个成员国工作、学习或居住；同时，欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。欧盟成为世界上最大的经济体。

西欧经济增长速度之快，令人惊奇，但它却慢于日本，请看日本崛起。

二．日本的崛起

战争给日本带来了深重灾难，战后日本经济崩溃，政治上处于美军占领状态，美国对日本实行严厉的非军事化政策，解除其武装，废弃其战备。那么，二战后日本经济为什么会高速发展呢？

学生讨论，最后总结。

1、日本经济现代化的实现，是诸多因素共同作用的结果，其中既有外部条件，也有日本政府和人民自身的努力。

2、战后初期日本实行的民主改革，推动其社会经济结构发生较大的变化，也对社会生产关系作了局部调整，建立起适应当代经济发展的资产阶级民主制度和有利于运用现代化管理手段的企业组织形式和管理体制，从而将国民中蕴藏的劳动智慧和创造力激发释放出来，成为推动社会经济高速发展的基础动力。

3、战后国际形势的演变给日本的经济发展提供了良好的机遇。美国私人资本也大规模涌入日本。美国的扶植，使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。

4、日本自明治维新以后就一直非常重视教育。70年代中期又基本普及了高中教育。政府教育经费支出在国民收入中的比重逐步上升。在人才结构方面，政府根据不同时期经济结构的发展变化，调整教育重点。由于日本长期坚持“教育先行”的战略，为经济发展保证了人才资源。

5、日本政府利用国内外各种条件，确定了具有本国特色的发展道路。在这方面，日本的国家干预方式和企业内部的经营管理特点，都对经济发展起了很大的推动作用。除此之外，政府根据日本的特点，一方面采取引进国外先进技术的方针，另一方面确立“贸易立国”的战略，积极有效地开拓国际市场，扩大进出口贸易，加强资本输出。日本企业不惜花费巨额资金，吸引优秀人才，在仿造的基础上博采众长，改革创新。

经济高速发展使日本发生了巨大变化，达到了欧美原发性现代化国家的发达水平，完成了自明治维新开始的在世界体系中从边缘国家向中心国家的转变。

日本在经济上的国际地位迅速提高。1968年，日本的国民生产总值达到1419亿美元，超过了联邦德国，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。1970年，日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6％左右，成为名副其实的经济大国。

等待出口的日本汽车日本机器人

日本新干线列车

教师提问：资本主义经济高速发展是不是永久持续下去呢？

引导学生回忆资本主义各国1929－1933年的经济危机打断了资本主义各国稳定发展的经济。只要资本主义基本矛盾存在，危机的根源就不会消失。

1973－1975年的经济危机，使资本主义国家的经济从繁荣陷入困境，即所谓的“滞胀”阶段。生产停滞和通货膨胀两种状态结合在一起，并持续很长时间，这就是资本主义经济新特点──“滞胀”。日本的发展速度一度减缓，直到80年代中期，才开始渐渐升温。

教师让学生阅读资料：日本大力发展军事力量。资料附在文尾。

学生讨论，教师总结：20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国地位的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。

教师小结：战后西欧与日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术，注重发展教育，培养人才。这一点是促使两国经济腾飞的关键，也是我们国家今天必须至始不移地坚持和贯彻的一项基本国策──科教兴国的战略方针。在改革中必须坚持求实与创新。

附：日本大力发展军事力量

20世纪70年代以来，随着经济实力的增强，日本的军事力量不断扩大。为了绕开战后日本和平宪法的限制，日本政府找出种种借口，为自己扩充军力辩护。冷战期间，特别是20世纪七八十年代，日本一直把苏联看成是“主要威胁”，重点加以防范。冷战结束后，日本把防范重点转向本地区内存在的各种“不稳定因素”和“多种多样的威胁”，其中包括朝鲜半岛和台湾海峡局势的变化。为此，日本在其军队建设目标上也做了相应的调整，从90年代中期开始，军队建设由建立一支“基础防卫力量”转变为建立一支“合理、精干、高效”的防卫力量。而空中机动师便是顺应“局势的变化，应付多元威胁”的产物。同时日本的战略部署也由“保卫北方”转变为“防御西方”。根据形势的变化，日本对军队进行调整，计划在2010年前将现有的陆上自卫队第二次世界大战后，日本军事力量统称自卫队。13个师和2个旅重新组建为9个师和6个旅，其中以日本中部和北部地区的6个师和旅为基础组建战略机动师旅，担负向其他地区增援和应对在同一时间发生多起事态的任务。很明显，战略机动师旅是以对付中国、朝鲜为主要目的而建立的。而空中机动师，则是日军“战略机动师旅”的重要组成部分。日本还一直谋求出兵海外。2000年，日本以协助打击东南亚海盗为名，定期派出军舰到该海域巡逻。按照该计划，装备大炮和机枪、并能运送两架直升机的军舰，每年将到东南亚海域执勤4次。日本海岸防卫队说明日本出兵东南亚海域的理由是：“许多日本运油船经过该水域，我们需要制订措施保护它们。我们希望加强守卫工作，并促进与东南亚国家的合作。”在此之前，日本政府已跟东南亚国家进行多次会谈，又与印度合作举行军事演习。日本的这些做法，已引起亚洲国家的关注。

课题：西欧和日本经济的发展

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“课题：西欧和日本经济的发展”仅供您在工作和学习中参考。

课题：西欧和日本经济的发展

一、学习目标；

1.了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。中考资源网

2.通过战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使我们认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，提高我们崇尚科学的意识。中考资源网

重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。中考资源网

难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义。中考资源网中考资源网

二、设问导读

（一）中考资源网、欧洲的联合

1原因：(1)第二次世界大战以后，西欧在的援助下，通过政策调整，利用自身优势，经济迅速恢复，50—70年代西欧的经济。中考资源网

(2)随着经济的发展，国家之间的联系日益密切。中考资源网

2表现：(1)20世纪60年代，和国等西欧国家成立了“”组织。中考资源网

⑵1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立欧洲联盟，简称欧盟。中考资源网

3作用：⑴欧洲共同体的成立，对成员国和提高发挥了重要作用。中考资源网

⑵欧盟成立后，欧盟成员国之间，优势互补，有利于经济的发展，欧盟成为。中考资源网

（二）中考资源网、日本的崛起

1.原因：⑴二战以后，美国在日本进行了社会改革，推行

⑵20世纪五十年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持。中考资源网

⑶日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的成就，发展和。中考资源网

2.过程：⑴20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界上资本主义大国。中考资源网

⑵80年代中期以后，日本实行“”政策，促进了经济的发展。中考资源网

3.表现：⑴随着经济的发展，人民生活水平提高了，日本的国际地位也得到加强。中考资源网

⑵1964年，日本成功地举办了奥运会。中考资源网

⑶20世纪七八十年代以来，日本谋求的欲望也开始膨胀，不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。中考资源网

三、问题探究

1、请你找出二战后西欧国家和日本经济迅速发展的共同原因,我们从中可以得到那些启示？作为青少年应该怎么做？四、课堂测试（一）中考资源网、选择题：

1二战后对西欧经济恢复帮助最大的是（）中考资源网A.英国B.日本C.美国D.苏联

2.欧共体成立的发起国是法国和A.联邦德国B.民德国C.波兰D.英国

3.西欧各国成立欧盟是在（）中考资源网A.1967年B.1991年C.1993年D.1995年

4.欧盟各国统一使用的货币是（）中考资源网A.英磅B.法郎C.美元D.欧元

5.世界上最大的经济体是　（）中考资源网A.欧盟B.欧共体C.北约D.东盟

6..二战后美国在日本推行的政策是（）中考资源网A.军事化B.准军事化C.非军事化D.超军事化

7.20世纪70年代初跃升为世界第二经济大国的是（）中考资源网A.英国B.日本C.德国D.法国

8.1964年成功举办奥运会的日本城市是（）中考资源网A.大阪B.东京C.神户D.横滨

10.50年代初西欧经济得以恢复的外因是（）中考资源网

A.美国的援助B.引进新技术C.高素质劳动力D.恰当的经济政策

11.“欧共体”建立的目的不包括（）中考资源网

A.加强各国间经济合作B.维护自身安全C.维护自身的国际地位D.防止美苏的崛起

12.“欧盟”成立后产生的影响包括（）中考资源网A促进了各国经济发B.导致了严重的经济危机

C.提高了欧盟的国际地位D.加强了政治经济合作

13.20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是　（）中考资源网

A.日本、美国和欧共体B.日本、美国和欧盟C.日本、美国和德国D.日本、美国和英国

14.二战后日本经济迅速崛起的原因不包括（）中考资源网

A.美国的扶持B.对教育科技的重视C.适当的经济政策D.海湾战争的刺激

15.二战后，美国对欧洲和日本进行经济援助，其实质是（）中考资源网

A.为美国的扩张服务B.抵制社会主义国家C.进行冷战D.进行国家资本输出

（二）中考资源网、阅读下列材料：

1、.材料解析题：“共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员国经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济以及各成员国间越来越密切的关系。中考资源网”活动的和谐发展……──《欧洲经济共同体条约》

请结合材料与所学知识回答下列问题：

①“欧洲共同体”何时成立？欧盟现有哪几个成员国？②这个共同体成立后发挥了什么作用？2、读下列材料：日本在第二次世界大战后的四十余年的时间里，创造了经济发展中的“东洋奇迹”，一跃而成为世界经济大国，近年来，日本经济已发展到全世界国民生产总值的10%，外汇储备一直稳居世界首位。中考资源网

回答：⑴“东洋奇迹”指的是什么？⑵二战后日本经济发展的突出特点是什么？⑶导致二战后日本经济迅速崛起的原因有哪些相同？

九年级下册《西欧和日本经济的发展》教案

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九年级下册《西欧和日本经济的发展》教案

学习目标：

了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。

理解西欧、日本经济发展的主要原因。

通过学习认识到科学技术是第一生产力。

学习重点：

西欧、日本经济发展的主要原因。

学习难点：

“欧共体”与“欧盟”的建立和意义。

学习过程：

（一）、自主学习：

阅读教材52页，简述西欧经济发展的主要史实。

阅读教材52——53页，分析欧共体建立的原因、欧盟建立的大致经过。

阅读教材53页，列举战后日本经济发展的基本概况。

（二）、合作探究：

我的问题：

我们的问题：

老师的问题：

20世纪50~70年代西欧经济持续高速发展的原因是什么？

战后日本经济得到迅速恢复和发展的原因有哪些？

欧盟的建立有什么意义？

（三）、拓展延伸：

列举二战后西欧和日本经济发展的共同原因。它对我国今天的经济建设有哪些借鉴意义？

（四）、系统总结：

战后西欧经困难，依靠美援得发展。

欧盟成立于93年，资源共享利发展。

五十年代日崛起，发展速度数第一。

科技立国政策好，人民生活提高了。

欲做政治大国梦，亚洲邻国不答应。

（五）、巩固训练：

1、关于欧洲联盟的表述不正确的是（）

A、成立于1993年B、是欧洲国家政治军事集团

C、有统一的军队D、使用单一的货币——欧元

2、目前，不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关（）

A、欧洲共同体B、联合国

C、不结盟运动D、北大西洋公约组织

3、二战后，西欧经济恢复和额发展的原因是（）

美国的援助②西欧国家发挥高素质的劳动力优势

用最先进的科学技术成果④制定恰当的经济发展政策

A、①②B、③④C、①②③D、①②③④

4、20世纪50-70年代日本经济高速发展，下列哪一项不是日本经济发展的原因（）

A、美国的扶持B、引进国外大量的先进的技术

C、实行高度集中的经济政治体制D、头巨资发展教育和科技

5、根据50-70年代主要资本主义国家经济增长率统计表回答问题：

联邦德国

意大利

法国

英国

日本

美国

6.7

5.6

5.3

2.9

9.6

3.5

20世纪50-70年代，经济发展速度最快的是哪国？其次是哪国？

这两个国家经济发展的共同原因是什么？

这对我国经济的发展有什么启示？

（六）、当堂反思：

成功收获：

知识缺陷：

学法反思：

激励计划：