七年级语文上册复习要点：口技鲁教版。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“七年级语文上册复习要点：口技鲁教版”但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级语文上册复习要点：口技鲁教版

一、原文

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满堂寂然，无敢哗者。

遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事，夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺，床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，嘿叹，以为妙绝也。

既而夫上床寝，妇又呼大儿溺，毕，都上床寝。小儿亦渐欲睡。夫茀声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽之声。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼：“火起!”夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

而忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺如故。

二、字词

京：京城。

善：擅长，善于。

者：……的人。

口技：杂技的一种。用口腔发音技巧来模仿各种声音。

会：正赶上。

宴：举行宴会。

于：在。

厅事：大厅，客厅。

施：设置，安放。

屏障：指屏风、围帐一类用来挡住视线的东西。

抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。

而已：罢了。

团坐：相聚而坐。团，聚集、集合。

少(shǎo)顷(qǐng)：不久，一会儿。

但：只。

闻：听见。

下：拍。

满坐寂然：全场静悄悄的。坐，通“座”。寂然，安静的样子。然，······的样子。

哗：喧哗，大声说话。

坐：通“座”，座位，这里指座位上的人。

寂然：静悄悄的样子。

深巷：幽深的巷子。

深：很长。

犬吠：狗叫(声)。

遥：远远地。

惊觉(读jue)：惊醒。

欠伸：欠：打呵欠，伸：伸懒腰。

呓(yì)语：说梦话。

既而：不久，紧接着。而，这里作表时间的副词的词尾。

啼：大哭。

抚：拍。

乳：作动词用，喂奶。

呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。

絮絮：连续不断地说话。

当是时：在这个时候。

初：刚，刚开始。

叱(chì)：大声呵斥，严厉批评。

一时：同一时候。

齐发：一齐发出。

众妙毕备：各种妙处都具备，意思是各种声音都模仿得极像。毕：全、都。备：具备。

无不：没有一个不，否定加否定表示肯定。

伸颈：伸长脖子。

侧目：斜眼旁视，形容听得入神。

默叹：默默地赞叹。

以为：认为。

妙绝：奇妙极了，好极了。绝：到了极点。

未几：不多久。

齁(hōu)：打鼾(hān)，打呼噜。

渐：慢慢地。

微闻：隐约地听到。

作作索索：老鼠活动的声音。(拟声词)

盆器：指盆一类的盛物的器皿。

倾侧：翻倒倾斜。

意少舒：心情稍微放松了些。意：心情。少(shao)：同“稍”稍微。舒：伸展、松弛。

稍稍：时间副词，据《词源》释为“随即”，这里是渐渐。

正坐：端正坐的姿势。

忽：忽然，突然。

火起：起火，失火。

齐：一齐。

俄而：一会儿，不久。

中间(jiàn)：其中夹杂着。中：其中间：夹杂

力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。

力拉：拟声词。

火爆声：烈火燃烧物品爆裂的声音。

齐作：一齐发出。

曳(yè)屋许许(hǔhǔ)声：(众人)拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声。曳：拉。许许：拟声词，呼喊声。

凡所应有，无所不有：应有尽有，形容声音之杂。

虽：即使。

不能指其一端：不能指明其中的(任何)一种(声音)。形容口技模拟的各种声响同时发出，交织成一片，使人来不及一一辨识。一端：一头，这里是“一种”的意思。

口：嘴巴。

名：作动词用，说出。

于：在。

是：这。

变色：变了脸色，惊慌失措。

离席：离开座位。

奋袖出臂：扬起袖子，露出手臂奋：扬起、举起出：露出。

股：大腿。

战战：打哆嗦;打战。

几(jī)：几乎，差点儿。

先走：抢先逃跑。走：跑。

群响毕绝：各种声音全都消失了。

毕绝：都消失了。

撤屏：撤去屏风。

是：这。

奋：扬起，举起，撩起。

而已：罢了

三、作者简介

林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建晋江人，当时的进士。明万历三十五年(1607年)生，从小聪颖过人，七岁即能属文。及长赴试，因文章峭奇卓绝，考官疑为他人代笔，故不得中。林嗣环遇挫折不气馁，倍加发愤攻读，于明崇祯十五年(1642年)年壬午科中举人，继而于清顺治六年(1649年)已丑科登进士第。授太中大夫，持简随征，便宜行事。后调任广东琼州府先宪兼提督学政。

延伸阅读

七年级语文上册《口技复习》复习学案鲁教版

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“七年级语文上册《口技复习》复习学案鲁教版”，但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级语文上册《口技复习》复习学案鲁教版

口技
教学目标知识目标：
积累文言词语；准确翻译课文
理清顺序，概括三部分内容，把握主题
2、技能目标：分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。二、根据学习建议，学生自主学习。15分钟
准确翻译课文，积累掌握文言词句的含义
2、理清顺序，概括三部分内容，把握主题
3、分析正面描写与侧面烘托相结合的方法、用现代汉语说出下列句子的意思。1、满坐寂然，无敢哗者。2、一时齐发，众妙毕备。3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4、又夹百千求救声，曳屋许许声5、凡所应有，无所不6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。8、忽然抚尺一下，群响毕绝。、思考并回答下列各题。1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（）A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？古今异义微闻有鼠作作索索闻古义＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿、划分句子的朗读节奏遥闻深巷中犬吠于是宾客无不变色离席、回答下列问题：文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？文章第四节运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿相结合的表现手法，这样写有什么好处？写出两个与不能名其一处也的名字用法一致的成语。________________写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________统领全文的关键字眼是___________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？用原文填空：古今异义一词多义词语活用1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。少顷()　齁声()犬吠()　屏(zhàng)______(yì)______语　(yè)______屋许许声《口技》一文选自______代人______编选的________，这是一部________小说集。《口技》一文运用________和________相结合的方法，形象地表达了口技艺人精彩的表演。解释加点的词。1京中有善口技者2）施八尺屏障3）众妙毕备4）会宾客大宴5)众宾团坐6)夫叱大儿声7)宾客意少舒8)虽人有百手9)妇抚儿乳10)奋袖出臂11)但闻屏障12)其夫呓语用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之善的语句：
文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：
总写失火的声音之逼真的句子：
侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）

七年级语文《愚公移山》期末复习要点鲁教版

七年级语文《愚公移山》期末复习要点鲁教版

《愚公移山》是我国古代一篇著名的寓言故事，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈的精神，为大家分享了愚公移山期末复习要点，希望对大家学习语文有帮助。

一、原文

太行王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

二、重点字词

1、一词多义

其惧其不已也【代词，他】其如土石何【助词，加强反问语气】帝感其诚【他】其妻献疑【他的】

之以君之力【的】虽我之死【助词，主谓间取消句子独立性】告之于帝【代词，这件事】跳往助之【代词，代指愚公】

且　年且九十【将要，快要】　且焉置土石【况且】

焉且焉置土石?【疑问代词，哪里】始一反焉【加强语气】

而面山而居【表示修饰】何苦而不平【表示承接】而山不加增【表示转折】

2、通假字

指通豫南“指”通“直”，一直。

寒暑易节，始一反焉。“反”通“返”，往返。

甚矣，汝之不惠。“惠”通“慧”，聪明。

河曲智叟亡以应。“亡”通“无”，没有。

一厝雍南。“厝”通“措”，放置。

无陇断焉。“陇”通“垄”，高地。

3、倒装句

甚矣，汝之不惠。倒装句。汝之不惠，甚矣【你太不聪明了】

且焉置土石?倒装句，疑问代词“焉”提前。

遂率子孙荷担者三夫。倒装句，定语“三夫”后置。

告之于帝。倒装句。状语“于帝”前提。

何苦而不平?

三、翻译

太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。

北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，(使道路)一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗?”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢?再说，往哪儿搁挖下来的土和石头?”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了!就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢?”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀;儿子又生孙子，孙子又生儿子;儿子又有儿子，儿子又有孙子;子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗?”河曲智叟无话可答。

握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。

四、课后练习

1、愚公移山的原因是什么?

2、用原文回答问题：

对于愚公移山的决定，其妻的态度是();在移山过程中，其邻人的态度是：();智叟的态度是：()。

3、上文中刻画智叟和愚公两个人物，主要运用了()的人物描写方法。

4、“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的话很相似，那么，“其妻”和“智叟”对愚公移山的态度是否相同?

5、选文中愚公相信能搬走大山的理由是(用原文回答)。

6、选出与这段文字的意思不相符合的一项()

A.愚公决定移山，得到了全家人的支持

B.愚公一家排除困难，决心移山。

C.愚公移山，得到了邻人的帮助

D.愚公虽有移山的决心，却无具体的办法和行动。

7、晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“________________________”而言的。

8、选文第三段说“帝感其诚”，所谓“诚”指的是___________________________。

9、天帝是被什么所感动，因而命夸娥氏的二子搬掉两座山的?

10、文中用天神搬走大山作结局的作用是______________________________________。

答案：

1、两座大山挡在家门前，出入绕远。

2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

3、语言描写

4、不相同。“其妻”是出于关切，才“献疑”。而且，提出问题也是为了解决这些问题。而智叟对愚公移山则完全持否定态度，他嘲笑愚公，并力劝愚公停止挖山。

5、虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

6、D

7、河曲智叟亡以应

8、愚公移山的决心和实际行动。

9、天帝是被愚公的诚心和坚强的意志所感动了，因而命大力神搬走了这两座山。

10、反映古代劳动人民实现抱负的美好愿望。

七年级语文上册《推敲》复习学案鲁教版

教案课件是老师工作中的一部分，大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，才能使接下来的工作更加有序！那么到底适合教案课件的范文有哪些？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“七年级语文上册《推敲》复习学案鲁教版”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

七年级语文上册《推敲》教案鲁教版

教学要求：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、了解故事的经过，理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
教学重点：
了解故事的经过，理解“推敲”的含义。
教学过程：
一、直接导入：
1、今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢！这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。
2、课文哪几个自然段是讲“推敲”这个故事的？（第2-7自然段）
二、细读第2-7自然段
1、快速阅读课文2-7自然段，然后同桌讨论以下填空题。
（1）贾岛去（　），不巧（　），结果留下（）。
（2）返回长安途中，他对诗中（）这个字犹豫不决，不知不觉（　）。
（3）结果他冲撞了（），和（）商量了起来。
（4）韩愈认为还是用（）好，理由有三：一：（）二：（）三：
（）
2、回答题（1）
（1）指名回答。
（2）出示插图，说说图意。文中哪句话描写了图上的内容。（用“——”画出来）指名读句子。感受到了什么？
（3）出示全诗，读一读。
（4）小结：深夜访友不曾遇，以诗赠友情谊深。这是故事的发生。
3、回答题（2）
（1）指名回答。犹豫什么？
（2）出示插图，用自己的话形容一下贾岛。
（3）看看哪句话是描写这幅图的，（用“——”画出来）指名读句子。
（4）演一演。
指导：贾岛会说些什么话？做些什么动作？
指名当导演，当贾岛，当群众。
演后评议。
（5）小结板书：贾岛反复斟酌“推敲“二字。这是故事的发展。
4、回答题（3）
（1）指名回答。
（2）介绍韩愈：唐朝著名的大诗人。
（3）出示课文，小组分角色朗读。
（4）小结：韩愈“迎面而来”，路上行人纷纷避让，而贾岛骑在毛驴上“比比划划”，完全沉浸在创作之中，对韩愈的到来浑然不知，不知不觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。故事进入了高潮。
（5）演一演
指导：韩愈说什么？怎么说？
贾岛说什么？怎么说？
演后评议。
（6）同学们，韩大人正在思考呢，那我们来讨论一下，到底用哪个字好？
5、回答题（4）
（1）指名回答。（表明有礼貌；衬托出宁静；响亮）
（2）出示课文，齐读。
（3）小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事的结局。
三、学习第八小节
1、说说对贾岛的印象。
2、什么是推敲？
3、总结推敲的含义。
四、拓展提高
1、王安石“推敲”的故事——春风又绿江南岸
2、练一练
（1）他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。“摸”换成“找”行吗？为什么？
（2）贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了依仗队中。“闯”换成“走”行吗？为什么？
五、课外探究
1、将故事完整地演一演，师提供剧本。
2、探究一下《题李凝幽居》的诗意。