七年级上册地理《人口和人种》学案新人教版。

教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的七年级上册地理《人口和人种》学案新人教版，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

七年级上册地理《人口和人种》学案新人教版

1.能运用地图、资料，说出人口增长的特点。
2.学会运用地图说出人口分布特点。
3.会举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。
4.熟练说出世界三大人种的特点。
5.能准确地在图上指出三大人种的主要分布区。
三大人种的特点及分布区
人口分布特点
计算机辅助教学

[导入]
同学们你知道你所居住的村的人口有多少吗？我们所在的省的人口有多少吗？我们所居住地球的人口有多少吗？那么，我们今天就来学习第四章的第一节《人口与人种》（板书课题）
[授新]
一、世界人口的增长
师：⑴播放（〈世界人口增长曲线〉图4.1FLASH动画）
⑵提问：①世界人口增长有什么特点？②世界人口总数有多少吗？
生：（讨论回答）。
师：小结：人口的数量自有记录以来，在18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。1999年10月12日，世界人口总数达到60亿，其中我国于2005年1月6日人口总数达到13亿。
师：（承转）：世界人口在20世纪以后，世界人口增长的速度才大大加快，那么人口增长的速度是由什么决定的呢？
师：投影（〈人口出生率、死亡率和自然增长率示意〉图4.2）
师：提问：①什么是出生率？②什么是死亡率？③什么是人口自然增长率？
生：讨论回答（略）。
师：小结：①出生率：是一年内出生的婴儿数占总人数的比率。通常用%来表示。
②死亡率：是一年内死亡的人数占总人数的比率。通常用%来表示。
③人口自然增长率：出生率减去死亡率。自然增长率大于0，表示人口增加；自然增长率小于0，表示人口减少；自然增长率等于0，表示人口既不增加也不减少。
师：请同学做下面的练习。
某城市一年中平均每1000人中出生并成活15个婴儿，死亡8个，这个城市的人口自然增长率是多少？（答案：0.7%）
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
二、世界人口的分布
师：投影（〈世界人口的分布〉图4.5）
提问：⑴世界上哪些地区人口稠密？⑵世界上哪些地区人口稀疏？
生：讨论回答（略）
师：小结：①人口稠密区：亚洲东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度的平原地区。②人口稀疏区：极端干旱的沙漠地区，气候过于潮湿的雨林地区，终年严寒的高纬度地区或地势高峻的高原、山区。
师：请同学们完成活动的第1、2题。
三、人口问题
师：投影（〈人口增长过快带来的问题〉图4.7）
生：讨论回答（略）。
师：既然人口增长过快带来许多问题，人类怎样才能更好控制自己？
生：回答（略）。
师：小结：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。
师：投影（〈乡村人口向城市迁移的原因示意〉图4.8）
提问：乡村人口向城市大规模迁移有哪些利弊？
生：讨论回答（略）。
师：小结：有利的方面：有利于城市建设步伐加快；活跃城市的的各种行业。不利的方面：造成了城市人口拥挤；就业困难；看病难；上学难等等。
师：请一名同学阅读材料〈不同的人口政策〉。
师：请同学们完成活动的第1、2、3题。
四、不同的人种
师：投影（〈世界上三个主要人种〉图4.10）
提问：谁能说出世界三大人种的特点？
生：回答（略）
师：小结
肤色
头发
面部
体毛
黄种人
呈黄色
黑直
扁平
中等
白种人
很浅
波状
鼻梁高，嘴唇薄
较多
黑种人
黝黑
卷曲
嘴唇较厚
较少
师：投影（〈世界人种的分布〉图4。11）
提问：黄种人、白种人、黑种人主要分布在哪些区域？
生：讨论回答（略）。
师：小结（略）。
师：提问：同学们听说过种族歧视吗？
生：讨论回答（略）。
师：小结：1965年12月21日联合国大会通过《消除一切形式种族歧视国际公约》并于1969年1月４日生效。1981年12月29日中华人民共和国政府向联合国秘书长交存加入书，该公约于1982年1月28日对我国生效。
师：请同学做下面的练习。
关于人种的分布，下列叙述正确的是（C）
A.亚洲多白种人B.印度北部多黄种人C.非洲南部多黑种人D.南美洲多黄种人
师：请一名同学阅读材料〈环境对人种形成的影响〉。
师：请同学们完成活动的第1、2题。
[课内总结]
今天我们学习了世界人口是如何增长的，知道了人类是怎样正确地控制自己，还学会了世界三大人种的特点和人种的分布地区。
[板书设计]
人口和人种
一、世界人口的增长
1.世界人口增长的特点
2.世界人口总数
3.自然增长率=出生率-死亡率
二、世界人口的分布
1.人口稠密的地区
2.人口稀疏的地区
三、人口问题
1.人口增长过快带来的问题
2.人类如何正确控制自己
四、不同的人种
肤色
头发
面部
体毛
黄种人
呈黄色
黑直
扁平
中等
白种人
很浅
波状
鼻梁高，嘴唇薄
较多
黑种人
黝黑
卷曲
嘴唇较厚
较少

扩展阅读

七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版》，仅供参考，大家一起来看看吧。

七年级地理上册《人口与人种》知识点新人教版

一、人口分布特点

世界上目前约有200个国家和地区，其中1亿人口以上的国家有10个，它们是中国、印度、美国、印度尼西亚、俄罗斯联邦、巴西、日本、尼日利亚、巴基斯坦和孟加拉。这10国人口总数共计31.5亿多，因而人口的地理分布是不平衡的。

世界人口空间分布分为人口稠密地区、人口稀少地区和基本未被开发的无人口地区。

绝大数人居住在中低纬度地区，在气候温和、降水较多的平原和盆地，人口更加集中。

中低纬度的临海地带往往会形成人口稠密地区。

在干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林生活的人口稀疏。

据统计，地球上人口最稠密地区的约占陆地面积的7%，那里却居住着世界70%人口，而且世界90%以上的人口集中分布在10%的土地上。人口在各大洲之间的分布也相当悬殊。由于生产力向沿海地区集中的倾向不断发展，人口也随之向沿海地带集中。

二、人口密度

人口密度是单位面积土地上居住的人口数，是表示世界各地人口的密集程度的指标。通常以每平方千米或每公顷内的常住人口为计算单位。

人口密度

人口密度是衡量人口增长信息的重要指标，大家要掌握人口密度的计算方法。

公式：人口密度=总人口数/面积

三、人口问题

由于高出生率和高死亡率相互抵消，世界人口几千年来处于缓慢增长状况。但是随着人口的增长和人们生活水平的提高，土地资源、水资源、能源和其他各种自然资源将更加紧张，特别是在发展中国家，可能会引发空前的危机。

世界人口问题总是与各种不同的意识形态和国家利益相交织，成为国际政治争议的组成部分。

根据最新报告，亚洲的人口增长率出现下降趋势，但人口密度依然高于其他洲，在东亚和南亚，人均占有可耕地只有六分之一公顷，随着人口的增长、土地的压力和农业灌溉用水的短缺，将迫使上述地区需要增加粮食进口以减少饥饿和改善营养结构。

四、课后练习

1、关于世界人口的分布，叙述正确的是()

A.世界人口稠密地区都分布在发展中国家

B.世界上的大平原都是人口稠密地区

C.世界人口自然增长率最高的洲为欧洲

D.世界人口稀疏地区有冰原带和苔原带、亚寒针叶林带、热带雨林带、沙漠地区、高山和高原等自然条件恶劣的地区

解析：

A、世界人口稠密地区都分布在发展中国家--这种说法是错误的。欧洲大多是发达国家，也是人口分布稠密地带之一.故不符合题意；

B、世界上的大平原都是人口稠密地区---这一说法也是错误的，亚马孙平原有世界上最大的热带雨林区，属于四大人口的稀疏地带.故不符合题意；

C、世界上人口的自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲.故此选项不符合题意；

故选：D

2、下列表述中，正确的是()

A.人口增长率度在各地不同.一般来说，发达国家人口增长快，发展中国家人口增长慢

B.人口增长速度是逐渐加快的，预测22世纪初，人口将停止增长

C.世界人口分布不均，用人口自然增长率来表示

D.世界人口稠密地区大部分位于北半球，低纬度近海地带

解析：

世界上人口稠密的地区主要位于中低纬度近海平原是由自然因素(包括气候、地形、水源等)、经济因素和历史因素决定的.根据题意。

故选：D.

人教版地理七年级上册：《人口与人种》精品教案

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《人教版地理七年级上册：《人口与人种》精品教案》，希望能为您提供更多的参考。

第一节《人口与人种》教案

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2、举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

3、说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

4、使学生树立所有人种都是平等的，没有优劣之分，反对种族歧视的观念。

1、能够运用资料归纳世界人口增长的总体特点。

2、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象。

3、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点，初步了解影响世界人口分布的因素。

4、能够举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

5、能够正确认识人口问题以及各国相应的人口政策。

6、能够说出世界三大人种的体质特点，并能在地图上指出三大人种的主要分布区，使学生树立种族平等的观念。

世界人口增长和分布的特点。

人口问题、三大人种的特点及分布。

人口自然增长率的概念和计算。人口密度的概念、三大人种的分布。

读图分析教学方法、在学案指导下的自主学习。

多媒体、地图册。

两课时。

第一课时

［导入新课］用多媒体展示上下班滚滚的人流，由这你可以想到什么？人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？

现在我们先学习第四章第一节：人口与人种。

一、世界人口增长

1、自主学习：阅读课本P70前两段内容，思考下列问题。

（1）现在全球大概有多少人？

（2）完成P71活动题表格。

（3）根据图4.1“世界人口增长曲线”分析人口增长速度的快慢，总结世界人口的变化趋势。（变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢）

2、让学生阅读课本P70第3自然段，理解人口自然增长率的概念及计算方法，并完成下表。

国家总人口年出生人数出生率年死亡人数死亡率自然增长率

A国14亿168万98万

B国2亿20万28万

3、阅读课本P71第2段，读图4.2，完成下列问题。

（1）按人口从多到少排列大洲。

（2）按人口增长率从大到小排列大洲。

4、探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？

二、世界人口的分布

1、自主学习：阅读课本P72，根据人口密度的概念，写出人口密度的计算公式。

人口密度=

2、根据人口密度的公式，完成下表。

地区面积/千米2人口数/人人口密度（人/平方千米）

A地125001000000

B地125002000000

3、活动：阅读课本P72图4.4“世界人口的分布”，思考下列问题：

（1）指出图中世界人口分布的稠密地区和稀疏地区及其分布规律。

人口密度在每平方千米200人以上的地区，是世界人口稠密的地区。指导学生在世界人口分布图上找出人口稠密地区及其分布规律。（亚洲东部和南部，欧洲、北美洲东部，都分布在北半球中低纬度的近海地带）

人口密度在每平方千米1人以下的地区，是世界人口稀疏的地区。（撤哈拉大沙漠、大洋洲西部沙漠地区——沙漠地区，亚马孙平原——雨林地区，亚洲和北美洲的北冰洋沿岸地区——高纬度地区，青藏高原——高原山区）

（2）分析世界人口分布的特点及原因。

4、探究：读图分析影响人口分布的原因，P73活动题第1题和第2题。

第二课时

导入：有人称人类进入了“人口爆炸”的时代，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，计算一下每天、每小时、每秒各增加多少人？请同学们比一比，看谁算得快。

组织学生进行计算比赛，看谁算得快、算得准。结果为：

每年每天每小时每分钟每秒

8000万人219028人9126人152人2.5人

师：通过计算，我们可以得出一个结论，世界人口的增长速度很快。

那么人口增长过快会产生什么问题呢？

一、人口问题

1、人口过多带来的问题。

学生阅读教材P73人口问题第二自然段以及图4.5“人口增长过快带来的问题”的实例，总结人口过多带来的问题。

（1）人口过多带来哪些问题。

（2）结合自己的理解再举出几个人口过多带来问题的例子。

过渡：人口增长过快带来了一系列的问题，对环境、社会和经济产生了巨大的负面影响，那么，是不是人口增长愈慢愈好呢？

2、人口过少带来的问题：阅读课本P73人口问题第三段思考人口过少带来哪些问题？

3、思考：人口增长过快过慢都不好，人口问题应该如何合理解决呢？

（1）人口增长过快或人口过多该如何解决？

（2）人口增长过慢或人口过少该如何解决？

四、不同的人种

1、自主学习：课文P74不同的人种第1段及P75三幅图及文字，完成问题。

（1）人类依据什么来划分人种，分为哪几个人种？

（2）总结人种的体质特征，完成下表。

人种肤色头发面部体毛

白种人较浅波状鼻梁高，嘴唇薄较多

黄种人淡黄色黑直面庞扁平中等

黑种人黝黑卷曲嘴唇较厚很少

2、阅读教材P74不同的人种第2段，结合图4.7，思考下列问题。

（1）观察世界三大人种的主要分布地区，完成下表。

人种主要分布地区

白种人欧洲、非洲北部、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部

黄种人亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部

黑种人非洲南部、大洋洲西北部

（2）总结世界三大人种的分布特点。

三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围零星分布。

3、阅读P76材料“环境对人种形成的影响”，理解三大人种体质特征的原因。

4、世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。一些有种族偏见的人，把某个人种说成是“高等”或“优等”的，并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且谴责的。

5、趣味地理歌：

自然优越经济兴，人口稠密要记清；

恶劣自然人稀少，世人分布不均匀。

三色都浅白种人，高高鼻梁薄嘴唇；

肤黄发黑黄种人，体毛中等面庞平；

皮黑发卷黑种人，体毛较少厚嘴唇。

欧北大洋多白人，非大美国有黑人；

东亚分布黄人种，世界各地多华人。

人种没有优劣分，各个人种应平等。

七年级地理上册4.1人口与人种教学设计（新人教版）

第四章居民与聚落

教
学
内
容
分
析本章是世界人文地理的开首篇,它以前面所学的自然地理知识作为铺垫,主要讲述了自然地理环境对人口、人种、语言、宗教和聚落等人文地理要素的影响,锻炼了利用地理图表资料分析问题和解决问题的能力,也是后面学习世界和中国区域地理的基础。
本章共分为三节课。第一节是人口与人种,着重介绍了世界人口的增长规律和分布特点,以及由于人口在时间上增长过快、过慢,或者空间上分布过稠、过稀产生的人口问题,还有人种的划分和三大人种的分布规律。第二节是世界的语言和宗教。主要介绍了语言的作用和种类,还有世界主要语言和宗教的特点和分布状况。第三节是人类的聚居地——聚落。首先比较了两种类型的聚落,然后说明了聚落的特点和保护传统聚落的意义。

整
体
教
学
目
标1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,能够计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。
2.能够计算一个地区的人口密度。运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。
3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,能够区分世界不同地区面临的人口问题,了解解决人口问题的主要措施。
4.运用资料理解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。
5.能够在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。
6.运用图文资料了解语言的重要作用,理解世界主要语言的名称和特点。
7.能够在图中指出世界主要语言的分布地区。
8.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,能够说明不同宗教建筑的特点。
9.运用资料了解聚落的含义和分类,能够简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。
10.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。
11.结合相关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的具体措施。

教
学
形
式
安
排
教学内容教学形式课时安排任务设计
1.人口与人种小组合作2课时1.运用图表和其他资料了解世界人口增长的特点,计算一个地区人口的自然增长率,理解世界不同地区人口增长的差异。
2.会计算一个地区的人口密度,能够运用图表资料理解世界人口分布的规律和原因。
3.根据相关资料理解人口问题产生的原因,区分世界不同地区面临的人口问题,理解解决人口问题的主要措施。
4.运用资料了解世界不同人种的区别,知道不同人种之间没有优劣之分,是平等的。
5.在地图上指出三大人种的主要分布地区,理解自然环境对人种形成和分布的影响。
2.世界的语言和宗教自主探
究合作2课时1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的名称和特点。
2.在图中指出主要语言的分布地区。
3.结合图片和其他资料了解宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要分布地区,说明不同宗教建筑的特点。
3.人类的聚居地——聚落自主探
究合作1课时1.运用资料了解聚落的含义和分类,简单分析乡村聚落和城市聚落的景观差异。
2.根据图片和其他资料理解聚落的分布和自然环境的关系,知道不同地区的聚落密度和形态有很大的区别。
3.结合相关图文资料理解聚落的作用,了解保护传统聚落的具体措施。

第一节人口与人种
第1课时世界人口的增长和人口分布
教
学
目
标一、知识和技能
1.能通过对比世界不同年代的人口总数,说明世界人口增长速度的变化;学会计算人口自然增长率,能运用资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。
2.学会阅读世界人口分布图,据图说出世界人口分布的特点。并能简单分析其成因。
二、过程与方法
1.运用统计数据、人口增长曲线等资料、图表,归纳世界人口增长的时空特点。
2.运用地图归纳世界人口的分布特点。
三、情感、态度和价值观
通过学习世界人口的增长与分布帮助学生树立正确的人生观。
四、重点难点
重点:世界人口增长的地区差异,世界人口的分布特点。
难点:世界人口的分布规律及其原因。
教
学
过
程
新
课
导
入
2011年10月31日,世界在这一天迎来第70亿人口。但这天让人一点也高兴不起来,结合右图分析为什么高兴不起来(学生讨论),教师:今天我们就一起学习世界的人口相关知识。
自
主
学
习一、世界人口的增长
阅读教材P70~71图文材料,回答下列问题:
1.世界人口增长有什么特点?
答案:在18世纪以前,人口增长十分缓慢;工业革命以后,世界人口增长的速度大大加快,特别是第二次世界大战以后,世界人口迅速增长。
2.怎样表示世界人口的增长?
答案:世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示。计算公式是人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。
3.世界人口增长的地区差异如何?
答案:欧洲、北美等地区,人口自然增长率较低,个别国家甚至出现了负增长;亚洲、非洲和拉丁美洲地区,人口自然增长率较高。
二、世界人口的分布
阅读教材P72~73图文材料,回答下列问题:
1.人口密度的含义和作用是什么?
答案:人口密度是指平均每平方千米内居住的人口数,人口密度反映了一个地区的人口疏密程度。
2.世界人口分布有什么规律?
答案:(1)亚洲的东部和南部、欧洲及北美洲东部的沿海和平原地区是人口稠密地区。
(2)极端干旱的沙漠地区;过于湿热的雨林地区;终年严寒的高纬度地区和地势高峻的高原、山区是人口稀疏地区。
合
作
探
究探究活动世界人口的增长和分布
1.世界人口增长的差异
(1)阅读课本P71图4.2,找出世界人口增长较快和较慢的大洲。
答案:欧洲、北美人口自然增长率较低;亚洲、非洲和拉丁美洲人口自然增长率较高。
(2)计算德国、印度、尼日利亚三个国家的人口自然增长率。

教
学
过
程合
作
探
究国家出生率(‰)死亡率(‰)人口自然增长率(‰)
德国8.310.3-2.0
印度22.87.415.4
尼日利亚39.816.423.4

2.世界人口的分布与自然环境
阅读课本P72~73,回答下列问题:
(1)世界人口分布总体上看有什么特点?
答案:世界人口分布不平衡,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
(2)找出世界人口稠密区和人口稀疏区。
答案:人口稠密区:亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部的沿海和平原地区
人口稀疏区:沙漠地区、热带雨林地区、高纬度地区和高原、山区。
3.分析世界人口分布不平衡的原因
分布地区分布规律分布原因
人口
稠密
地区亚洲东部北半球中低纬度近海的平原地区平原面积广阔;气候温暖湿润;农业发展早、历史悠久;工业发展早
亚洲南部
欧洲
北美洲东部
人口
稀疏
地区撒哈拉沙漠等沙漠地区极端干旱
亚马孙平原等雨林地区气候潮湿
亚洲、北美洲
的北冰洋沿岸高纬度地区终年严寒
青藏高原等高原、山区地势高峻

影响人口分布的主要因素
(1)自然因素:气候适宜,土壤肥沃,资源丰富,地形平坦等自然条件优越的地区是形成人口稠密地区的自然基础。反之,则为人口稀疏区。
(2)社会经济条件:工农业发展的基础、城市、交通条件、政治因素等直接影响人口的迁移与分布。
课
堂
小
结本课时我们了解了世界人口的增长与分布,通过学习我们知道了世界人口的增长不是匀速的,开始增长较慢,18世纪以后增长较快,不同地区和国家的人口增长速度也是不同的;我们用人口密度来学习世界人口的分布,结合前面学过的气候、地形知识可知世界人口分布不均衡,在自然条件优越的地区人口稠密,自然条件恶劣的地区人口稀疏,这也是本课时的重点和难点。
板
书
设
计人口与人种(一)

教
学
过
程当
堂
检
测1.某研究性学习小组对某市某自然村2007年度的人口进行调查,经统计该村年初总人口为6000人,当年出生72人,死亡12人,该村2007年度的人口自然增长率是(C)

A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%
2.世界人口增长速度的变化是(D)
A.从地球上出现人类至今一直缓慢增长
B.增长的速度越来越快
C.会匀速增长
D.18世纪以前缓慢增长,18世纪后增长速度加快,目前增长速度变慢
3.关于世界人口的说法,正确的是(D)
A.人是生产者,所以人口越多越好
B.人是消费者,所以人口越少越好
C.人口增长太快会带来很多问题,因此人口增长越慢越好
D.人口的增长应该与资源、环境相协调,与社会、经济发展相适应
4.下列地区人口分布比较稠密的是(C)
A.终年严寒的高纬度地区B.干旱的沙漠地区
C.中纬度近海平原地区D.潮湿的热带雨林地区
5.关于世界人口的叙述,正确的是(C)
A.人口密度大的地区,人口自然增长率高
B.发达国家人口密度大于发展中国家
C.自然条件恶劣,交通不便的地区人口稀少
D.世界上所有国家都存在人口增长过快问题

第2课时人口问题与不同的人种
教
学
目
标一、知识和技能
1.举例说明人口问题产生的原因、影响及采取的措施。
2.能够说出世界三大人种的体质特点,并在地图上指出三大人种的主要分布区。
二、过程与方法
通过学习世界人种的分布,进一步巩固读图、用图的方法。
三、情感、态度、价值观;
通过学习,初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观;了解环境对人种形成的作用,树立种族平等的观念。
四、重点难点
重点:人口问题的类型及人口政策,世界人种的分布。
难点:自然环境对人种分布的影响。

教
学
过
程新
课
导
入
展示图片《全球人口膨胀,面临“可怕挑战”》。通过观看视频,你能说出当今世界存在哪些人口问题?对资源环境及社会经济产生哪些影响呢?(学生畅所欲言)今天我们一起走进地理课堂了解世界的人口问题。
自
主
学
习一、人口问题
阅读教材P73~74图文材料,回答下列问题:
1.人口过多、增长过快产生什么影响?
答案:给环境和社会经济发展带来很多问题。例如,短时间内增加的人口太多,就会产生就业困难、饥饿贫困、居住条件差、交通压力增大等社会问题。
2.人口增长过慢,甚至停止增长或不断减少,会带来什么影响?
答案:劳动力短缺,国防兵源不足,社会抚养老年人的负担加重等。
3.世界各地有哪些人口政策?
答案:人口增长过快的国家实行生育控制政策;人口停止增长或者人口不断减少的国家采取措施鼓励生育。
二、不同的人种
阅读教材P74~75图文材料,填写下表:
人种黄色人种白色人种黑色人种
肤色淡黄色很浅黝黑
毛发头发黑直,体毛中等头发呈波状,发色很浅,体毛较多头发卷曲,
体毛很少
面部特征面庞扁平鼻梁高嘴唇薄嘴唇较厚

合
作
探
究探究活动世界人口问题及人种分布
1.世界的人口问题
(1)读课本P73~74,结合漫画,分析地球母亲为何发“愁”?
答案:人口增长过快,自然资源不足,环境破坏严重,自然灾害频发。
(2)替“母亲”分忧,你有何解“愁”的办法?
答案:实行生育控制政策,提高人口素质,保护生态环境,珍惜和合理利用资源。
(3)在世界人口剧增的同时,欧洲部分国家却出现了人口负增长现象,这会带来什么问题呢?
答案:人口老龄化、社会养老负担加重、劳动力短缺、国防兵源不足等。
(4)辩论:人口多好,还是人口少好?
答案:人口过多或过少都既有利也有弊,只有人口增长与环境、资源相协调,与社会、经济发展相适应才最好。

教
学
过
程合
作
探
究2.世界三大人种的分布
(1)根据世界人种分布图将图中图例补充完整。
答案:略。(提示:从左到右依次为:白色人种、黄色人种、黑色人种)
(2)人类发展早期,黑色人种主要分布在哪里?哪些体质特征的形成深受环境的影响?
答案:人类发展早期,黑色人种主要分布在气温较高的热带地区,太阳光照强烈,为减少紫外线对人体的伤害,保护皮肤,皮肤内沉淀了大量的黑色素;为了大量的散热,体毛很少;头发卷曲,形成隔热层,保护头部。
(3)某化妆品生产公司分别为白色人种、黑色人种和黄色人种生产化妆品,你觉得哪一类型的化妆品销售区域最广?
答案:三大主要人种在世界上分布最广的是白色人种,所以销售区域最广的是为白色人种生产的化妆品。
(4)世界三大人种在世界上既有大范围的集中分布,又有小范围的零星分布,其中小范围零星分布是怎么形成的?
答案:人口的迁移和黑人奴隶的贩卖等原因造成的。
课
堂
小
结本课时我们了解了世界的人口问题及三大人种。通过学习我们了解了当今世界上存在的主要人口问题及影响,知道了不同国家要根据自己的国情制定相应的人口政策;了解了人种的划分只是身体外部的体质特征不同,没有优劣之分,任何种族歧视和压迫都是错误的,所有人种都是平等的。人口问题的影响和三大人种的分布是本课时的重点。
板
书
设
计人口与人种(二)
当
堂
检
测1.人口增长过快带来的问题不包括(D)

A.就业困难B.交通拥挤C.环境污染D.劳动力短缺
2.下列关于解决人口问题的措施,正确的是(D)
A.所有的国家和地区都应该采取经济奖励、教育普及等方法来控制人口增长
B.所有的国家和地区都应该提倡一对夫妇只生一个孩子
C.法国、俄罗斯等国鼓励生育,不利于控制世界人口的增长速度
D.不同的国家采取的人口政策各不相同
3.区别人种的主要根据是(B)
A.居住地区和生活水平B.肤色、眼色、毛发、脸形等体质特征
C.风俗习惯、语言文化D.经济生活水平和文化程度
4.“肤色较白,头发天生呈波状,鼻梁高,嘴唇薄”他是(C)
A.黑色人种B.黄色人种C.白色人种D.混血人种