七年级地理下册《位置和范围》学案分析新人教版。

教案课件是老师不可缺少的课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！有多少经典范文是适合教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“七年级地理下册《位置和范围》学案分析新人教版”，供您参考，希望能够帮助到大家。

七年级地理下册《位置和范围》学案分析新人教版

教学目标:

1．学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。

2．结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。

3．按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。

1．通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。

2．通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲；通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。

通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。

教学重点：亚洲所处的地理位置和范围

教学难点：区域地理学习的方法

教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法

教学媒体：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程:

导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗？对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里？亚洲有多大吗？看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。

板书：亚洲的位置和范围

教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢？下面请同学们读图6．1和图6．2来告诉我一下。

课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图

学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。

学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。

学生：亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。

教师小结：刚刚三位同学分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。

板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置

读图分析：下面请同学们从这三个方面来读图6．1和6．3分析一下北美洲所处的地理位置。

课件：显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。

学生：读图分析，归纳总结后回答：北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球；从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。从经纬度位置：北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。

过渡：上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？

学生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

教师：那你们知道这七个大洲中，哪个大洲号称“世界第一大洲”吗？

亚教师：为什么说亚洲是世界第一大洲呢？下面请同学们讨论一下，告诉老师，好吗？

学生讨论后回答：因为亚洲是面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。

课件：显示“七大洲面积比较图”并出示问题。

板书：世界第一大洲：面积最大、跨纬度最广、东西距离最大

教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。

课件：显示“亚洲地理分区”图，并出示问题。

生答：亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。

教师：请同学在地图上找到并圈画出来，然后分析一下这些地区的自然环境和人类活动都有什么特色？

学生：结合自己的所见所闻介绍。

课件：显示亚洲不同地区居民的生活差异

教师：教师结合相关图片总结概括。

总结：同学们，本节课我们共同探讨了我们生活的大洲──亚洲的范围和位置，下面请同学们总结一下本节课我们主要都学习了哪些内容？你都有什么收获？还存在哪些问题？

学生总结:概括本节课所学习的主要内容并介绍自己的收获和存在的问题。

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人教版七年级地理下册《亚洲的位置和范围》教学设计

一、课标要求

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

二、教材分析

本节内容主要是认识亚洲的位置和范围，是区域地理的第一节内容。七年级下学期学生已经有了相关的基础知识，具备相应的知识背景，但仍需要借助形象直观的教学手段。因此，我在教学中创设“Q宠宝贝亚洲神奇之旅”这一情境主线，从而调动学生的学习兴趣，通过观察、分析、讨论、查找资料、论证等方法来体验学习的乐趣。同时，通过对地图和相关资料的分析，学会描述大洲位置和范围的一般方法，并能举一反三，从而开拓思路。

三、学习目标

1．通过阅读地图等资料，分析并叙述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2．通过亚洲位置和范围的学习，探究发现简述某一大洲位置和范围的方法。

3．通过小组合作学习的方式，培养探究意识，提高合作解决问题的能力。

4．通过展示不同类型的地图和探究活动，享受思维美和发现美，提高学习地理的兴趣。

四、教学重点、难点

1．教学重点

识记亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。

2．教学难点

初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

五、教学策略

根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生掌握学习方法，以QQ游戏中的宠物宝贝学习成长这一情境为主线，创设情境，通过资料搜集等活动积累感性知识，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。

六、教学准备

1．教师准备：受QQ游戏中的宠物宝贝学习成长启发，以此为情景主线制作多媒体课件。

2．学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。

七、教学过程

教师：今天我们一起认识一个新朋友，它是QQ游戏中的“Q宠宝贝”，你和它玩过吧，它爱学习、爱打工，更爱旅游，我们和它一起体验成长的乐趣吧！

课件展示“Q宠宝贝神奇之旅”游戏图片（需要登录游戏界面在线演示）。今天我们跟着Q宠宝贝体验亚洲神奇之旅，让我们一起来闯关学习，看看会有哪些新的收获。

设计意图：由学生喜欢的QQ网络游戏情景导入，Q宠宝贝的亚洲、欧洲、南美洲旅游见闻，是非常好的学习素材，有利于学生养成终身学习的习惯。

Q宠快递：

Q宠宝贝正在打工当快递员呢！你在网上拍的一套物理实验器材到了本地快递公司。宝贝给你打电话：“你好，你的邮件到了，你的收货地址上面写的是学校的地址，现在学校放假了，能把你家的具体位置告诉我吗？”

同学描述自己家的位置，说出具体的门牌号，为了能让别人迅速找到你家，还要说出邻近你家的大家都熟悉的地方。学生回答预设：吉林省白城市北胜利小区13号楼1单元8号，在大润发超市东200米，清真寺路南胡同内，等等。

教师：在日常生活中，描述自家的位置很容易，描述一个大洲的位置和描述家的位置相似。具体的门牌号就是家的绝对位置，相当于大洲的半球位置和经纬度位置，大润发、清真寺等地方与家的位置关系就是相对位置，相当于大洲的海陆位置。

设计意图：从学生描述自家位置切入，进行场景类比学习，把难以理解的内容生活化。激发学生学习兴趣，顺利进入学习应激状态。

认识一个大洲，也要先从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。我们如何来描述亚洲的地理位置呢？让我们跟随Q宠宝贝一起闯关学习吧。

一、雄踞东方的大洲

（一）机智问答

任务卡：在东西半球图中，亚洲主要位于哪个半球？亚洲主要位于南北半球中哪个半球？判断的依据是什么？

（二）更换装备

任务卡：

1．在亚洲图上，读出东西南北四至点的经纬线度数，根据四至点的经纬线度数计算跨越的经纬度。（西26°E─东170°W；南11°S─北81°N；跨经度164°，跨纬度90°）

2．每个小组在这几个地点中选一个，说明在此地点宝贝要准备哪些装备？即为在不同的地点旅行的Q宠换上合适的装备，如服饰、雨具等，并说明理由。

3．在3月份从亚洲的南至点去北至点，途中经过几个温度带？这期间小伙伴的装备如何更换呢？（热带、北温带、北寒带；夏装、春秋装、冬装）

（三）化装舞会

任务卡：课件显示的亚洲图片上面有“笑脸”和“云”，应该分属哪个大洲和哪个大洋？或让一组学生事先准备大洲、大洋的面具，表演亚洲与其他大洲、大洋的方位关系，找到并说出亚洲与各大洲的洲界线。

设计意图：根据需要按照由易到难的梯度，设计了“机智问答”“更换装备”“化装舞会”三个问题情境，通过活动设计，创造性地使用教材，在做中实现知识的发现和探索，适合学生的年龄与性格特点──在玩中学。对教材的内容进行创新处理，为学生的学习与发展提供了广阔的空间，让学生兴趣高涨地参与到课堂学习中来，达到想学、爱学以及开启思维的目的。

旅行日志一：

二、世界第一大洲

（一）破译密码

任务卡：旅行中宝贝看到一组密码“4430241814109”，聪明的你能借助下图把它破译出来吗？请找出其中的等量关系。

“4430241814109”是七大洲按面积大小，以百万平方千米为单位的数字链，亚洲面积是前两位数字。

亚洲=非洲+南极洲=北美洲+2倍欧洲（从等量关系更可以看出亚洲面积之大）

设计意图：注重学法的指导，不是追求孤立的知识点的传授与记忆，而是学会认知的方法与思路，通过方法的掌握与能力的形成，达到体会和应用知识的目的。

（二）火眼金睛

任务卡：QQ游戏图片中缺了哪一个亚洲分区？你对此疏漏有何感悟？（缺北亚地理分区。不论是学习、工作还是设计游戏，都要注意科学严谨，不能马虎。）

设计意图：培养学生严谨求实的学习风气和敢于质疑的学习态度。

（三）国名接龙

游戏规则：

1．按亚洲地理分区东、西、南、北、中、东南亚的顺序，说出分区内国家的名称，不能重复。

2．说出分区内的最大国家及其首都。

设计意图：注意结合通关任务，设计学生活动。通过迅速阅读地图搜索所需地理信息，把学生的感性认识上升为理性认识，培养学生读图能力和灵敏的思维能力，体现了地理学科的课程理念和学科特点。

（四）见闻分享

任务卡：由于亚洲面积广大，不同地区人们所处的自然环境差异较大，因此各地文化各具特色。小组选择一个地理分区和大家分享旅行见闻。

游戏规则：发言前，要观察图片有什么特点，注意每幅图展示的自然环境，同时思考每个地区人们的生活特点与自然环境的关系，如果能说出该地的代表性文学艺术作品更好，如《钢铁是怎样炼成的》《天方夜谭》等。发言时先说出看到的人或事物，判断所处的位置应该是在哪里，当地自然环境如何，再简单分析为什么会这样。

设计意图：注重教学方法的引导和学习方法的形成，有利于学生掌握基本的地理知识、方法和技能，同时培养学生的语言表达能力。

旅行日志二：

1．北美定位：Q宠宝贝明年行程计划是去北美洲，请你根据地图说明北美洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。

2．家乡礼赞：邀请大家来做客，简单描述家乡白城市的地理位置，谈谈家乡风土人情的特色，为家乡设计一个名片。

设计意图：举一反三，由亚洲的地理位置状况迁移至其他大洲情况，联系家乡的地理内容，体现学以致用的理念，培养学生关心家乡的思想感情。

旅行总结：

区域地理很简单，亚洲之旅看一番。

半球海陆经纬度，三种位置会描述。

亚洲半球是东北，南北跨纬九十度。

东西距离它最长，周围四洲三大洋。

东西最长跨纬广，面积第一排在前。

东西南北中东南，六大分区记心田。

分区差异显特色，区域特征要把握。

发展变化也兼顾，人地关系是要务。

七年级地理下册《位置和范围》知识点整理

七年级地理下册《位置和范围》知识点整理

第一节位置和范围
1、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋（不能死记，要结合图）
2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲
3、大洲分界线（结合图）：
亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；
亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河
4、填写亚欧、亚非分界图。
a（山脉）b（河流）
c（湖泊）d（山脉）
e（湖泊）f（海）
g（运河）

4、亚洲6个分区：看课本P4图“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家，如东亚：中国、日本等
第二节自然环境
1、亚洲地势特点——亚洲地形起伏大，中间高，四周低。
亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。
主要山脉：乌拉尔山脉大高加索山脉阿尔泰山脉大兴安岭喜马拉雅山脉
主要河流：黄河长江黑龙江（阿穆尔河）勒拿河叶尼塞河鄂毕河乌拉尔河印度河恒河湄公河
主要地形：西西伯利亚平原中西伯利亚高原东西伯利亚山地蒙古高原东北平原华北平原青藏高原德干高原伊朗高原
其他：中南半岛印度半岛阿拉伯半岛马来群岛

填写亚洲地形图的相关内容。
1、山脉：A
BC
DEFG
2、河流：a
bc
de
fg
hi
3、地形：1
2
34
56
7（半岛）8（群岛）9（半岛）10（高原）1112（半岛）
13（高原）
2、亚洲之最喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高
第一节位置和范围
1、亚洲位于东半球和北半球，周边的海洋：东—太平洋、北—北冰洋、南—印度洋（不能死记，要结合图）
2、亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲
3、大洲分界线（结合图）：
亚欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；
亚非分界线——苏伊士运河亚洲和北美洲分界线——白令海峡南、北美洲分界线——巴拿马运河
4、填写亚欧、亚非分界图。
a（山脉）b（河流）
c（湖泊）d（山脉）
e（湖泊）f（海）
g（运河）

4、亚洲6个分区：看课本P4图“亚洲地理分区”，东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚，着重了解不同分区的一些主要国家，如东亚：中国、日本等
第二节自然环境
1、亚洲地势特点——亚洲地形起伏大，中间高，四周低。
亚洲河流特点——发源于中部的高原山地，呈放射状流向周边的海洋。
主要山脉：乌拉尔山脉大高加索山脉阿尔泰山脉大兴安岭喜马拉雅山脉
主要河流：黄河长江黑龙江（阿穆尔河）勒拿河叶尼塞河鄂毕河乌拉尔河印度河恒河湄公河
主要地形：西西伯利亚平原中西伯利亚高原东西伯利亚山地蒙古高原东北平原华北平原青藏高原德干高原伊朗高原
其他：中南半岛印度半岛阿拉伯半岛马来群岛

填写亚洲地形图的相关内容。
1、山脉：A
BC
DEFG
2、河流：a
bc
de
fg
hi
3、地形：1
2
34
56
7（半岛）8（群岛）9（半岛）10（高原）1112（半岛）
13（高原）
2、亚洲之最喜马拉雅山脉—世界上最高的山脉；珠穆朗玛峰—世界最高峰；青藏高原—世界最高的高原，誉为“世界屋脊”（区别于世界最大的高原—巴西高
输和对外经济联系十分有利。
3、日本多火山、地震，原因：日本处于亚欧板块和太平洋板块
相互交界的地方，地壳活动频繁。
防震减灾方面有关的知识（会判断某些做法的对错）
4、日本与世界联系密切的工业产生的背景：日本地域狭小，资源贫乏，国内供给严重不足，对外依赖十分严重。日本大量进口原料和燃料，依靠科学技术和劳动力资源优势没加工进口原料，出口工业制成品。
工业分布：集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
工业分布的原因：①原料、燃料主要依靠进口②港口条件优越，巨型船舶可以停靠③产品主要出口④
沿海多平原⑤城市和人口集中，是国内最大消费地。
5、其民族构成单一，大和民族为主，具有东西方兼容的文化。首都是东京。
填写日本主要工业区：
A
B
C
D
E
F
ａ（城市）

七年级地理下册《位置和范围》教案晋教版

七年级地理下册《位置和范围》教案晋教版

第一、二课时
课题：第八章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围
教学目标：
学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
知道世界第一大洲。
学会描述一个区域的范围。
了解亚洲的地理分区。
教学重点：
通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：
学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学准备：
挂图、地形名称卡片
课时安排：2课时
第一课时位置和范围
教学过程
一、导入新课：
播放视频：视频中展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹，并配以优美的音乐。
教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲——亚洲
二、出示学习目标(同上)
三、新授:
（一）温故知新（生回顾亚洲地名的由来）
亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”。公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸（今天的叙利亚一带）兴起，建立起强大的腓尼基王国。他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”，所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。把地中海以西的陆地称为“Ereb”，意为“西方日落处”，后来被用来指代整个欧洲。
（二）亚洲的地理位置和范围
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？
师点拨描述区域地理位置的一般方法:半球位置、海陆位置、经纬度位置
[活动]：看图讨论回答：
1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。（绝大部分在东半球、北半球）
2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置
①最北：81°N；最南：11°S；
②最东：170°W；最西：26°E
3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围？
亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
[学以致用]：读图6.23“北美洲的位置和范围”，
1．简述北美洲的半球位置。
2.说出北美洲的经纬度位置。
3.找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。
[活动]：师生互动，完成第5页活动题：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。

比较项目亚洲北美洲东西半球的位置南北半球的位置濒临的大洋面积纬度范围经度范围四、课堂小结：
认识区域，首先要认识区域的地理位置和范围。大洲的地理位置，可以从半球位置、海陆位置和经纬度位置等方面加以描述。
五、作业安排：
完成地理填充图册同步练习。

第二课时位置和范围
教学过程：
一、教师导入：
我们的环球之旅已经到达了我们祖国所在的大洲——亚洲。亚洲在许多方面值得亚洲人自豪。接下来，就让我们通过自己的双手和眼睛来验证亚洲之最。
二、活动内容：
（一）算一算——世界第一大洲
你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？
[小组讨论]
1.计算：
a.跨纬度数（约92°，大部分在北半球，跨寒、温、热三带）
b.地球上纬度相差1度，距离约110千米，则亚洲南北距离（10120千米）
c.跨经度数（约164°，大部分在东半球）
d.比较和其他大洲的东西距离。
2.读图6.4《七大洲面积比较》，亚洲面积是多少，相当于几个欧洲和南极洲面积之和？（三个欧洲和一个南极洲面积之和）
得出结论：为什么说亚洲是世界第一大洲？
1.跨纬度最广（跨寒、温、热带）
2.东西距离最长
3.面积最大（4400千米）
（二）找一找——亚洲的分区
通常，亚洲按照地理方位还可以划分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚6个区域。
读图6.5《亚洲地理分区》，结合图6.5《亚洲地形、政区》，回答问题：
①新、马、泰属于亚洲的哪个地理分区
②世界第二人口大国—印度属于亚洲的哪个地理分区
③阿富汗属于亚洲的哪个地理分区
④北亚部分属于哪个国家的领土范围
⑤哈萨克斯坦属于亚洲的哪个地理分区
⑥中国属于亚洲的哪个地理分区，这个地理分区还包括哪些国家?
学生读图分析：看图6.6景观图，描述图片中居民的生活。
图1西亚——游牧——穿着宽松的长袍
图2北亚——狗拉雪橇——皮衣
图3南亚——捕鱼
图4东南亚——长屋
四幅图说明由于面积辽阔，亚洲各地的自然环境的地区差异很明显，也就造就了居民生活的差异。
三、师生共同小结：
今天的旅程即将结束，请你们谈谈有什么收获。
四、作业安排：
完成地理填充图册同步练习。
板书设计：