部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第三单元）。
每个老师不可缺少的课件是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。需要我们认真规划教案课件工作计划，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写适合教案课件的范文吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第三单元）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
部编版七年级语文上册第一次月考复习资料（第三单元）
第三单元
语文知识：
⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、《论语十二章》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词性：动词
⑶词语的感情色彩
⑷默读的方法与要求，过渡段的作用
⑸出自《论语》的成语含义及用法
重点词语：
【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿（臃肿）攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓
【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生
【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁（实词、虚词的理解与用法）
写作：
如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点；展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处；把人放在事件中来写（与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动）
名著导读：
《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
课外古诗词背诵：
李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。
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第二单元
语文知识：
⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）》、刘义庆《〈世说新语〉二则（咏雪、陈太丘与友期）》一般性文学常识（出处、作者）；散文诗、笔记体小说（或曰志人小说）的一些必要的文体知识；
⑵词义和语境
⑶古代常见的敬辞与谦辞
文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、
重点词语：
【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外
【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所
【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽
【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾（实词、虚词的理解与用法）
写作：
⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练；写日记或周记的习惯
⑵记事的要求：写清楚；起因、经过、结果；理清来龙去脉，按顺序有条理地写；
⑶记事的目的：传达情感、分享经验；
⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话
⑸模仿课文写法
综合性学习：
⑴如何交友？
⑵展示自我（自我介绍）的方法
⑶综合性学习的评价
七年级下第一次月考试卷
（满分为100分,考试时间100分钟）
一基础整合：(16分)
1请你根据拼音写出汉字：(4分)
脑suǐ（）jí（）妒污huì（）shàn（）笑
2下列成语中有两个错别字，请改正。(2分)
来势汹汹人声顶沸惊涛彭湃人迹罕至
（1）改（2）改
3发挥联想和想象，在下面的横线上续写一个句子。(2分)
大自然能给我们许多启示：小溪流向大海，那是启示我们积少成多：——————————
4下面各句中表述完全正确的一句是（2分）
A读了这篇文章之后，对我的教育太大了。B我从图书馆借了两本书籍。
C我校开展了向雷锋同志学习的活动。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5下列句中没有运用比喻的是(2分)
A．何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙。
B．那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。
C．他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。
D．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。
6在《黄河，母亲河》综合性学习活动中，要求同学开展以下活动：(4分)
（1）在搜集和整理与黄河有关的俗语、谚语、成语、古诗词中任意选出一句写出来。
（2）请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河！
二古诗文阅读：
7古诗文默写：(14分)
（1）山际见来烟，（吴均《山中杂诗》）(1分)
（2）弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）(1分)
阅读下面文言文，回答8----12题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。
8解释稳重加点的词语。(4分)
（1）尝（2）稍稍（3）泯然（4）称
翻译句子：
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。(2分)
9方仲永的变化经历了哪几个阶段？(2分)
10方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)
11．阅读了方仲永的故事后，你受到了什么启发？(2分)
三现代文阅读：(30分)
阅读下面文段，回答第12至19题。
（一）
不必说()的菜畦，()的石井栏，()的皂荚树，()的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
12本段选自,作者.(2分)
13请根据课文内容在括号里添上恰当的词语.(4分)
14“这段文字一共写了多种景物，由菜畦写到皂荚树，是由处到处的顺序写的。从菜畦、石井栏、皂荚树写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由物到物的顺序写的。（4分）
15单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.”一句中”无限趣味”具体指那几件事(4分)
16找出此段中你喜欢的运用了修辞手法的一个句子,并说理由.(2分)
（二）
他在一个贫苦的农民家庭长大,脾气倔强得很,爹娘说东,他就说西.养他这么大,可真是费了爹娘不少心血.
爹娘好不容易省下来的钱加上费了不知多少口舌借到的钱,才刚够他进学校读书.可他经常旷课,不是在学校捣乱,就是欺负小同学.最后,他被学校开除了.娘哭了好几天,爹也唉声叹气,他看在眼里,倒觉得痛快,日子照样过的逍遥.一次,他闯祸了.他将邻家一个小朋友打成重伤,人家家长找上门来,爹娘还蒙在鼓里.这一次事态严重,爹很恼火,抽起棍子就往他身上猛打.他一气之下出走了.
几天里,爹娘拼命地找.他只躲在一角,偷偷地观察爹娘的行踪.他这样做只有一个目的-----看看他在爹娘心中的地位.他看到了,爹娘每天挨家挨户的找他,又要管地里的活,还要低声下气向别人借钱还医疗费.尽管受尽别人的白眼,始终没有放弃找他.几天的奔波,他们几乎没有休息过,消瘦了许多,娘也因此病倒在床.他哭了,心灵第一次受到剧烈震动.他决定回家.
回到家,他发现有一个穿着华丽的老伯伯在家里正与爹娘谈着话,娘还抹着泪.
他不知道发生了什么事.依然若无其事地走进门.
“你过来.”爹叫住了他.
“干什么?”他望着他们.
“是他吗?真的是他吗?”老伯伯乐得上前想拥住他.
“干什么啊你?”他推开了老伯伯.
“儿,是爸,是爸对不起你.十年前,你出生后,你妈就去世了.我找了一个算命先生给你算了命,先生说你与我的命相克.如果我们要是在一起的话会影响我的生意,甚至要了我的命.所以我……你胸口有一块痣,我知道是你.儿,我现在老了,知道以前错了,你跟我回去,好吗?”
“什么?我是你的儿子?爹,娘?”
“是……是我们捡你回来的.”
“黄先生,这里的一些钱,希望你收下,这么多年来……”老伯伯从口袋里拿出一叠钱放在他爹面前.
“你住口.你走,快走.有钱很了不起吗?为了钱你甚至连亲儿也可以不要吗?我不是你的儿子.我只有一个爹,一个娘.你走,我不想见到你.”他向老伯伯吼道.
“你走吧.跟他走吧.别跟着我们受穷了.”爹轻声地说道.
“不要,我不要.我没有那样狠心的爸.我只有爹和娘,也只要爹和娘.你们给我的爱远远胜于他的那些臭钱.我不要,不要……”说着,他哭了.
爹和娘听了他的话也拥着他一起哭.
老伯伯痛心地走了.
哦,他十几年的身世谜团终于被解开了.他宁愿不知道这个残酷的事实.自己的亲爸因一时迷信与自私抛弃了自己的儿子,而朴实的农民夫妇却呕心沥血地养育着他.
世界上就是有这样可笑的事情.也许回到亲爸身边,他会衣食无忧,前程似锦,但是他知道他的选择是正确的.有一种爱,刻骨铭心,憾天动地----那就是亲情.
17给本文加一个恰当的标题(2分)
（）
18他十几年的身世谜团被解开了.请简要概括”他”的身世.(3分)
19文中的人物谁是主人公?有什么样的品质?(3分)
20如果你碰到这样的命运,你将会怎样选择?说说你的理由?(3分)
21文中最值得你欣赏的人是谁,请说出你的理由?(3分)
四作文(40分)
如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。在这个过程中，你曾经有过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长”为话题，讲述你成长过程中的一个故事。500字以上。
部编版七年级语文上册《散步》复习资料
部编版七年级语文上册《散步》复习资料
一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
答案：因为以小见大，通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼的传统美德，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣，概括文章的主要内容，同时提示了文章的叙事线索。
拟题：《责任》《孝顺》拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。
二、品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
答案：一是表明我和妻子尊老爱幼；二是突出人到中年责任重大，上有老，下有小，肩负着承前启后的重大使命。
三、本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
景物描写一：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡??”
作用：描写了新绿、嫩芽、咕咕冬水，表现了春天的勃勃生机，烘托了一家四口散步的愉悦心情。
景物描写二：“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
作用：描绘了充满诗情画意的田园风光，交代了走小路原因，烘托了一家四口愉快的心情。
四、课文多处运用对称的句子。画出这些语句，说说这样写的好处。
例如：（1）“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
（2）“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”
对称句具有对称美，互相映衬，很有情趣；这些句子体现了一个相亲相爱、和睦而又温馨的家庭；可以看出作者作为中年人，上有老，下有小，责任十分重大。
五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
答案：《散步》：是表现家庭和美温馨的亲情的，感情基调是愉悦、深沉的。《秋天的怀念》：是表现母子之爱的，感情基调低沉而徐缓。
