部编版三年级语文上册第一单元复习资料。
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。从而在课堂上与学生更好的交流，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？以下是小编为大家精心整理的“部编版三年级语文上册第一单元复习资料”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
部编版三年级语文上册复习资料
第一单元
◆词语盘点
生字盘点
第一课大青树下的小学
坝（bà）汉（hàn）艳（yàn）扮（bàn）扬（yáng）读（dú）摔（shuāi）
跤（jiāo）凤（fèng）洁（jié）晨（chén）绒（róng）球（qiú）服（fú）
装（zhuāng）静（jìng）停（tíng）粗（cū）影（yǐng）
坝：（大坝）（堤坝）（水坝）汉：（汉朝）（汉族）（汉字）
艳：（鲜艳）（艳丽）（美艳）扮：（打扮）（装扮）（扮演）
扬：（飞扬）（扬起）（飘扬）读：（读书）（阅读）（朗读）
摔：（摔跤）（摔倒）跤：（摔跤）（跌跤）
凤：（凤凰）（龙凤）洁：（洁白）（皎洁）（光洁）
晨：（早晨）（清晨）（凌晨）绒：（绒毛）（毛绒绒）（绒球）
球：（足球）（气球）（圆球）服：（衣服）（服装）（服气）
装：（服装）（装扮）（化装）静：（安静）（静谧）（宁静）
停：（停止）（停下）（停车）粗：（粗细）（粗心）（粗糙）
影：（影子）（倒影）（背影）
第二课花的学校
荒（huāng）笛（dí）罚（fá）假（jià）裳（shang）落（luò）舞（wǔ）
狂（kuáng）互（hù）所（suǒ）够（gòu）猜（cāi）臂（bì）
荒：（荒草）（荒野）（饥荒）笛：（笛子）（吹笛）（牧笛）
罚：（惩罚）（罚款）（处罚）假：（放假）（假期）（请假）
裳：（衣裳）（霓裳）落：（落下）（坠落）（落差）
舞：（跳舞）（舞蹈）（起舞）狂：（疯狂）（狂欢）（癫狂）
互：（相互）（交互）（互相）所：（所以）（厕所）（所见）
够：（能够）（足够）（够着）猜：（猜测）（猜谜）（猜拳）
臂：（手臂）（双臂）（小臂）
第三课不懂就要问
背（bèi）诵（sòng）例（lì）圈（quān）段（duàn）糊（hú）练（liàn）
涂（tú）呆（dāi）戒（jiè）厉（lì）挨（ái）楚（chǔ）
背：（背诵）（背书）（背叛）诵：（背诵）（诵读）（朗诵）
例：（例子）（举例）（例如）圈：（圆圈）（圈子）（圈住）
段：（段落）（分段）（几段）练：（练习）（操练）（训练）
糊：（糊涂）（糊弄）（浆糊）涂：（糊涂）（涂鸦）（涂料）
呆：（痴呆）（呆子）（呆若木鸡）戒：（戒烟）（警戒）（戒尺）
厉：（严厉）（厉声）（厉害）挨：（挨着）（挨打）（挨骂）
楚：（苦楚）（清楚）（楚楚动人）
◆日积月累
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
鲜艳—艳丽打扮—装扮敬爱—敬重朗读—诵读安静—宁静热闹—喧闹
摇晃—摇摆湿润—潮湿流利—流畅霎时—瞬间详细—细致认真—仔细
（二）反义词
鲜艳—黯淡安静—吵闹热闹—冷清古老—新颖湿润—干燥流利—结巴
详细—简略认真—马虎
二、多音字组词
假
jià
（放假）
裳
shang
（衣裳）
背
bèi（背诵）
jiǎ
（真假）
cháng（霓裳）
bēi（背包）圈quān
（圆圈）
挨
āi
（挨着）
juàn
（圈养）
ái
（挨打）
三、课文主要内容
1.大青树下的小学
课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、花的学校
《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。作者巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的美丽、活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
3、不懂就要问
这篇文章讲述的是孙中山在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答的故事。
四、课文心得体会
1、《大青树下的小学》让我感受到：祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《花的学校》让我感受到：花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
3、《不懂就要问》让我感受到：要勇于提出问题，学习不懂就要问的精神。
五、词语解释
鲜艳：鲜明而美丽。
打扮：修饰装扮出来的样子。
绚丽多彩：形容色彩丰富华丽。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：吸引。
粗壮：指粗大而结实。
枝干：树木的主干与旁枝。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举、卷起。
◆语文园地
一、好词积累
带身体部位的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
◆单元习作
习作
我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！
选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
你选的是谁？他有哪些地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。
详细分析请看习作资料包。
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第二单元
◆词语盘点
生字盘点
第五课守株待兔
守(shǒu)株(zhū)待(da)宋(sng)耕(gēng)触(ch)颈(jǐng)
释(sh)其(q)
守：（守护）（看守）（守门）株：（一株）（植株）（两株）
待：（等待）（待机）（看待）宋：（宋朝）（南宋）（北宋）
耕：（耕田）（耕作）（深耕）触：（触摸）（感触）（触动）
颈：（颈部）（瓶颈）（颈口）释：（解释）（释放）（释义）
其：（其他）（其实）（其次）
第六课陶罐和铁罐
骄(jiāo)傲(o)谦(qiān)虚(xū)懦(nu)弱(ru)
尘(chn)捧(pěng)擦(cā)代(di)价(ji)
骄（骄傲）（骄阳）（骄横）傲（傲气）（傲慢）（高傲）
谦（谦虚）（谦逊）（谦让）虚（虚心）（虚伪）（虚实）
懦（懦弱）（怯懦）（懦夫）弱（虚弱）（弱点）（示弱）
尘（尘土）（灰尘）（尘埃）捧（捧着）（捧花）（吹捧）
擦（擦干）（擦抹）（擦掉）代（代替）（代价）（代入）
价（价格）（价位）（价值）
第七课狮子和鹿
狮(shī)鹿(l)塘(tng)映(yng)欣(xīn)赏(shǎng)
匀(yn)致(zh)配(pi)传(chun)哎(āi)叹(tn)
狮：（狮子）（雄狮）（母狮）鹿:（小鹿）（梅花鹿）（鹿角）
塘：（小塘）（水塘）（池塘）映：（倒映）（映照）（上映）
欣：（欣赏）（欣喜）（欣慰）赏：（欣赏）（赏心悦目）（奖赏）
匀：（匀称）（均匀）（匀一匀）致：（致意）（别致）（致辞）
配：（匹配）（配件）（配料）传：（传球）（上传）（传言）
哎：（哎呀）（哎哟）（嗯哎）叹：（叹气）（感叹）（赞叹）
第八课池子与河流
滔(tāo)涯(y)妇(f)碌(l)遵(zūn)循(xn)
尊(zūn)验(yn)
滔：（滔滔不绝）（滔滔）（滔荡）涯：（天涯）（生涯）（边涯）
妇：（妇女）（主妇）（贵妇）碌：（忙碌）（碌碌无为）（庸碌）
遵：（遵循）（遵守）（遵命）循：（循环）（循着）（依循）
尊：（尊敬）（尊贵）（尊重）验：（验证）（实验）（试验）
◆日积月累
邯郸（hndān）学步滥竽（lny）充数掩耳盗(do)铃
自相矛盾（modn）刻舟求剑画蛇添足
杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影
【理解】
邯郸学步:比喻模仿别人不成,反而丧失了原有的技能。
滥竽充数:借指没有真正的才干,而混在行家里面充数,或拿不好的东西混在好的里面充数。
掩耳盗铃:把耳朵捂住去偷铃铛,比喻自己欺骗自己,明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
自相矛盾:比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑:比喻拘泥成例,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。
画蛇添足:比喻做多余的事,反而不恰当。
杞人忧天:借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
井底之蛙:比喻见识狭小的人。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,妄自惊慌。
◆走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）近义词
骄傲傲慢谦虚谦逊奚落讽刺懦弱软弱代价牺牲羞愧愧疚
兴奋高兴匀称均匀精美精致欣赏倾慕机灵机智疲劳疲惫
沉重笨重轻蔑轻视荒凉冷清朴素朴实没精打采垂头丧气
才能才干衰退没落磨灭消灭懒惰慵懒无所作为碌碌无为
（二）反义词
骄傲谦虚懦弱坚强兴奋难受羞愧光荣匀称失衡精美粗糙
欣赏厌恶机灵迟钝疲劳充沛沉重轻松轻蔑重视抱怨理解
光洁暗淡抱怨理解朴素华丽犹豫果断清闲繁忙蜿蜒笔直
衰退进步懒惰勤劳无所作为大有作为
二、多音字组词
丧sng（垂头丧气）会hu
（开会）挣zhng
（挣脱）
sāng（丧事）kui（会计）zhēng（挣扎）
为wi（为人所笑）盛shng
（盛开）处ch
（处理）
wi（因为）chng（盛满）chǔ（相处）
称chn（匀称）塞s（堵塞）
chēng（称呼）sāi（塞子）
chng同秤si
（塞外）
三、课文主要内容
1、守株待兔
本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事，告诉我们：做什么事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获。
2、陶罐和铁罐
这篇精读课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、狮子和鹿
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希腊的伊索。故事讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿原本非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险，而美丽的双角险些让它送了性命。
4、池子与河流
这篇诗歌讲的是池子和河流的对话，在池子和河流的对话中，池子嫌河流太累，负重太多，池子问河流什么时候才能抛开这样的生活，还自夸自己过着安逸、平静的生活。可是河流却认为水只有保持流动才能新鲜，最后，河流的说法果然应验了。
四、课文心得体会
1、《守株待兔》让我懂得了做事情不能不知变通，死守教条。
2、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
3、《狮子和鹿》让我感受到：不要只图美丽的外表,更要讲究实用。
4、《池子与河流》让我懂得了不能贪图安逸和享受，要勤奋向上，不怕磨砺。
◆语文园地
一、词句段运用
源源不断念念不忘头头是道欣欣向荣代代相传斤斤计较碌碌无为
无忧无虑无边无际无法无天无时无刻无影无踪无声无息无缘无故
◆单元习作
习作
看图画，写作文。
请你写一段话，把上面这幅画介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想：
?图上有哪些人？他们在干什么？
?他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
习作解析：
一、审题
本次习作的内容是看图写话，必须根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写作。
二、选材
图中小朋友在放风筝，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
三、构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝时间、地点、人物。
中间：描写天上风筝的样子。（略）
描写我和明明放风筝的过程。（详）
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。（略）
四、表达
构思出提纲后，考虑如何让文章吸引人，打磨词句。
范文欣赏：
放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好天气。我和明明、丽丽一起到光明广场放风筝。
广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有凶猛的老鹰风筝，长长的巨龙风筝，拖着长尾巴的金鱼风筝蔚蓝的天空成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，明明不禁说：快把我们的风筝放起来吧！说着，他把风筝高高举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风筝往风中奋力一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空，在一旁观看的丽丽不停地大声叫好。
我拉着风筝线跑啊，跑啊，多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！
三年级语文上册第一单元复习资料（人教版）
三年级语文上册第一单元复习资料（人教版）
第一单元
听写：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（锋利）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
同义词：
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词：
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上适当的词语：
（古老）的铜钟（淡淡）的清香（火热）的劳动一（间）教室一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干（快乐）的歌声（长长）的钩刀一（所）小学（白发苍苍）的老爷爷
（洁白）的粉墙（勤劳）的孩子（明朗）的天气一（片）草地
（敬爱）的老师（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（张）相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。
居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
课文要点：（熟读每篇课文）
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》：背3-4两段
课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……
三年级语文上册重要复习资料（第一单元）
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“三年级语文上册重要复习资料（第一单元）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
三年级语文上册重要复习资料（第一单元）
第一单元复习资料
一、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a)课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因
b)草地为什么会变色？（蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
c)这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。（注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰有什么特点？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
二、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），蝴蝶（），好像都在（）。最有趣的是，跑来了（）。这些山林里的（），是那样（）听着同学们（）。
2、第二课第三自然段
原来，蒲公英的花（），可以（）、（）。花朵（）时，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）时，（）被包住，草地就（）。
3、背诵第三课第二自然段。
我站在天都峰脚下（）：啊，峰顶（），在（）上面哩！我（）吗？再看看（）的石级，石级边上的（），（）从天上的，真叫人（）。
1、我们的民族小学
1、词语：
坪坝、绒球花、傣族、阿昌族、德昂族、穿戴、鲜艳的服装、打扮、绚丽多彩、打招呼、欢唱、敬爱的老师、高高飘扬的国旗、蝴蝶、好奇、孔雀舞、摔跤、游戏、招引、看热闹、边疆、古老的铜钟、粗壮的枝干、凤尾竹、洁白的粉墙、摇晃
2、句子：
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
3、多音字：
好：hǎo（）hào（）干：ɡān（）ɡàn（）
2、金色的草地
1、词语：
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、打哈欠、朝着、这些、引人注目、钓鱼、观察、金色的花瓣、合拢、手掌、有趣
2、句子
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
从那时起，蒲公英就成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
3、多音字：
假：jià（）jiǎ（）朝：cháo（）zhāo（）盛：shènɡ（）chénɡ（）
3、爬天都峰
1、词语：
峰顶、笔陡的石级、似乎、忽然、白发苍苍、年纪、仰起脸、咱们、奋力、终于、留作纪念、辫子、笑呵呵、勇气、鼓舞、决心、居然、汲取力量
2、句子：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
3、多音字：
发：fā（）fà（）相xiānɡ（）xiànɡ（）似：sì（）shì（）
4*、槐乡的孩子
1、词语：
花苞、淡淡的清香、惹人注意、染料、勤劳、耷拉、干粮、云雀、长长的钩刀、一簇簇槐米、觅食、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、甜蜜的微笑、投入、火热的劳动
2、句子：
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
语文园地一
1、我的发现
假装假如假日假期问好良好好奇爱好
发现发展白发理发晃眼明晃晃摇晃晃荡
朝向朝代朝霞朝阳
2、读读认认
珍珠朱红架桥乔装停止凉亭
衣襟禁不住亿万乙方计谋某人
障碍文章诗歌寺院绿草录音
3、补充练习（比比组词）：
瓣（）戴（）蝴（）钓（）铜（）
辫（）带（）湖（）钩（）钢（）
察（）坪（）粗（）拢（）奋（）
查（）评（）祖（）笼（）备（）
三年级语文上册第一单元复习资料人教版
三年级语文上册第一单元复习资料人教版
第一单元
听写：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引力量
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲凤尾竹绒毛假装居然
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力决心
终于辫子勇气一本正经引人注目白发苍苍
比较组词：
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（锋利）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
同义词：
飘扬---飘荡绚丽---壮丽假装——伪装观察——察看勤劳——勤快
汲取——吸取鼓舞——鼓励纪念——怀念居然——竟然清香——幽香
甜蜜——甜美奋力——努力似乎——好像、仿佛
反义词：
鲜艳---素净安静---喧闹古老---年轻粗壮---纤细黎明——傍晚
仔细——马虎可爱——可恨合拢——张开居然——果然勤劳——懒惰
散发——收集清香——恶臭满载而归——空手而回
多音字：
放假（jià）假（jià）日假（jiǎ）装真真假假（jiǎ）
朝（cháo）代朝（cháo）向朝（zhāo）阳朝（zhāo）霞
互相（xiānɡ）相（xiānɡ）互照相（xiànɡ）一张相（xiànɡ）片
似（sì）乎似（shì）的
晃（huǎnɡ）眼明晃晃（huǎnɡ）晃(huànɡ)动摇晃(huànɡ)
问好（hǎo）好（hǎo）事好（hào）奇好（hào）客
填上适当的词语：
（古老）的铜钟（淡淡）的清香（火热）的劳动一（间）教室一(缕)炊烟
（粗壮）的枝干（快乐）的歌声（长长）的钩刀一（所）小学（白发苍苍）的老爷爷
（洁白）的粉墙（勤劳）的孩子（明朗）的天气一（片）草地
（敬爱）的老师（甜蜜）的微笑（七彩）的童年一（张）相片
重点词语解释:
绚丽多彩:色彩丰富,灿烂美丽。一本正经:形容很规矩,很庄重,很认真。
引人注目:吸引人的注意,使人把视线集中在一点上。满载而归：装满了东西回来，形容收获很大。
居然:表示出乎人的意料,竟然。
造句：
满载而归：每次与妈妈去商店，我们都会满载而归。
一本正经：五岁的弟弟总爱摆出一副一本正经的样子。
引人注目：在我家的阳台上，那盆金黄的菊花最引人注目。
居然：小明是个很守时的孩子，今天升国旗，他居然迟到了。
汲取：我们要经常从别人身上汲取优点，才能进步快。
课文要点：（熟读每篇课文）
《我们的民族小学》：背诵全文
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的水鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠，山狸也赶来看热闹。
《金色的草地》：背3-4两段
课文主要写了两件事：（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）。
1.草地为什么会变色？（蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（这句话用拟人的手法形象地说明了蒲公英张开、合拢与我们的作息时间相似。）
《爬天都峰》：背第2段
课文告诉我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；平时要互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
1.老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（因为他们都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
天都峰的险表现在哪？（高、陡）
1）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到爬天都峰的艰难。）
《槐乡的孩子》：背第3段
课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
背P15《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
课外知识：我们国家是个多民族国家，有56个民族，除汉族外还有55个少数民族，如苗族、白族、回族、满族、壮族等等。很多少数民族都有自己的盛大节日，如傣族、阿昌族、德昂族的“泼水节”，苗族的“花山节”，白族和彝族的“火把节”……
小学语文三年级上册第一单元期末复习资料
小学语文三年级上册第一单元期末复习资料
第一单元复习资料
一、复习课文：
1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事？
（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
b)草地为什么会变色？
（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
a)老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？
（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
b)天都峰的险表现在哪？
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
二、背诵、背写：
1、第一课描写窗外安静的句子。
2、第二课P8页（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
3、背诵第三课第二自然段。
4、背写《小儿垂钓》
三、听写：
坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引
热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃盛开玩耍使劲绒毛假装凤尾竹
这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣峰顶似乎忽然咱们奋力
终于辫子勇气决心居然力量一本正经引人注目白发苍苍
四、比较组词：(写一写）
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
五、多音字：（写一写）
hào(爱好)jī(奇数)jiǎ（假发）jìn(使劲)
好奇假劲
hǎo(好处)qí(奇怪)jià（假日）jìng(劲敌)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(发现)huǎnɡ(晃眼)
似相发晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(头发)huànɡ(摇晃)
zhāo(朝阳)dōu(都有)
朝都
chāo(朝向)dū(成都)
六、反义词：
仔细——马虎；可爱——可恨（讨厌）；散发——收集；
清香——恶臭；勤劳——懒惰；满载而归——空手而回；
同义词：
汲取——吸取；鼓励——鼓舞；纪念——怀念；
假装——伪装；观察——察看（视察）
第一单元复习默写
1、《我们的民族小学》
（1）从“大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话你体会到了什么？（我体会到了同学们虽然来自不同的民族，但是非常团结。）
（2）默写文中描写窗外安静的句子。（这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。）
（3）课文为什么要描写窗外安静？（为了突出同学们读得认真，读得入情入境。）
（4）课文最后一句表现了什么？（表现出这是一座令人难以忘怀的学校，能给人留下深刻的印象。）
（5）用从......从......从......造句.
(6)用有......有......有......还有造句.
(7)默写出文中出现的一个排比句.(同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。)
2、《金色的草地》
（1）用”一本正经”造句。
（2）用“引人注目”造句。
（3）从课文最后一句话你知道了什么？（这句话用拟人的手法形象地表明蒲公英花开花合与人的作息时间相似。）
3、《爬天都峰》
（1第二单元复习默写）从“挂”这个字你体会到了什么？（我体会到天都峰的高和陡。）
（2）从“终于”这个词你体会到了什么？（我体会到他们克服重重困难，才艰难地爬上天都峰。）
（3）老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？（见笔记）
（4）默写《小儿垂钓》。
小学三年级语文上册第一单元期末复习资料（鲁教版）
小学三年级语文上册第一单元期末复习资料（鲁教版）
第一单元：
第01课：我们的民族小学
原文：
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
生字组词：
标-标本
坝-河坝
颇-偏颇、颇以为然
昌-昌盛
昂-昂首挺胸、昂贵、
跤-摔跤、
第02课：金色的草地
原文：
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
生字组词：
钓-钓鱼、沽名钓誉
拢-归拢、拉拢、拢头发
第03课：爬天都峰
原文：
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
生字组词：
峰-山峰、高峰
陡-陡峭、陡坡、陡变
链-铁链、锁链、链条
颤-颤抖、颤动、打颤
攀-攀登、攀爬
呵-笑呵呵
第04课：绝招
原文：
村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。
三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”
福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。
杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。
三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢？他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。
“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果然比咩子的利索。
小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立!
小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。
小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!
他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了!
他问奶奶：“您这招是怎么会的？”
奶奶要过竹板，说：“什么招啊？”
“您一只手攥饺子，还这么快？”
“嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(cì)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(diào)换花样吃，这么着，天天就得往快里练……”
小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么打算盘那么快？”
奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，天天练到半夜，慢慢熟了，就快了。”
“那……”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝招是怎么得来的？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足；杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的；人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操？”
咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝招，只有练。练点儿什么？晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。
第二天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，好像全班同学都知道了似的。他低着头，默默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“12×15”的口算卡片，他也没看见。
老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了，一直红到脖子根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两条，第一批评了他听讲不专心，第二批评他口算不过硬。小咩子听了一愣——我为什不可以练这一招呢？
一天又一天过去了，小咩子没有一天忘记大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝招。
学期结束了，出奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。
暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝招了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，别人都没拿出新鲜招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝招。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧？咩——”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。
小咩子没在意，他蹲在炕上，说：“只要你们说两个不过百的数相乘，我能立刻说出得数，保准不错!”
三胖早把嘴撇到下巴颏了。福音推开三胖，说：“试试嘛。”随口说了个数：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻说：“得7524!”
三胖“腾”地跳下炕，找了块煤碴在地上演算了一遍，果然不错!他咧开嘴说：“可以呀!”接着别人都说出个乘法算式，让小咩子答，经三胖一检验，真的一点儿也不错!
伙伴们羡慕地竖起大拇指说：“绝招，太绝了!”
小咩子兴奋地在炕上站起来，说：“我建议咱们定个日子再比，这回比看谁的绝招是练出来的，而且还有点儿用，像福音那样的!”
福音第一个说：“行!”杨苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才说出个“行”。
小咩子一握拳说：“在今年夏天，同意的举手!”
挺-挺立、挺直、挺好
憋-憋气
惟-惟恐、
腮-腮红
瞪-瞪眼
竖-竖立、竖式
拇-拇指
武-武术、武功
撑-撑伞
棍-木棍
拳-拳头
三年级语文下册第一单元期末复习资料
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“三年级语文下册第一单元期末复习资料”，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文下册第一单元期末复习资料
第一单元
一、词组+四字词语。
一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画
一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站
翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴
活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空
一圈一圈地荡漾开去正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘雪白的衣裳
一个大圆盘密密的树叶挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬金色的光斑
绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水
彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡
二、近义词、反义词。
1、近义词：
俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景
等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像
2、反义词：偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋
三、多音字（写出拼音）。
似：_____（似的）_____（似乎）圈：_____（圆圈）_____（羊圈）
杆：_____（旗杆）_____（笔杆）挨：____（挨挨挤挤）_____（挨打）
骨：_____（花骨朵）_____（骨头）佛：_____（仿佛）_____（佛祖）
四、同音字。
yànjuànfúzhuānɡpénɡ
（）子试（）（）气化（）帐（）
大（）疲（）（）号假（）莲（）
讨（）羊（）一（）画（）稼（）友
五、辨字组词。
增（）掠（）沾（）妆（）裁（）稻（）咏（）
赠（）惊（）站（）状（）栽（）蹈（）冰（）
曾（）凉（）贴（）壮（）戴（）滔（）永（）
六、课文分析+生字。
（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
2、生字：
“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下半部分是：_____；“稻”的第十二笔是：_____
“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____“赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；
（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思是：人们平常都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。
1、段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。
2、句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（荷叶密密层层，数量很多）。“碧绿”写出了荷叶的颜色。“大圆盘”写出了荷叶的样子。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。
（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这句话中的“冒”字用得好，说明了（荷花顽强的生命力）。
（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。
3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。
《语文园地一》
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎
【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后
2、量词填空：（15页）
一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉
一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠
3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱
【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香
4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空
5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
小学语文三年级上册复习资料（第一单元人教版）
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样不仅拉进了学生与自己的距离，还让学生学到了知识，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？以下是小编为大家收集的“小学语文三年级上册复习资料（第一单元人教版）”，希望对您的工作和生活有所帮助。
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一、第一单元
1.填诗。
小儿垂钓
()胡令能
蓬头稚子学垂纶，莓苔。，。静夜思
()
，。，。
3．阅读语段。
(1)我们的民族小学(节选)
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①小路有多美，抄出语句。
②小学生的特点是什么?
③从哪一句看出学校的教育很成功?
(2)金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
①草地中午时候是的，傍晚时候是。
②为什么有蒲公英的草地会变色?
③画一画蒲公英。
(3)爬天都峰(节选)
我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①这一段话写了天都峰什么特点?
②能画一画天都峰吗?
部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳
老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那怎样写才能有一份高质量教案呢？以下是小编为大家收集的“部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳”，仅供参考，大家一起来看看吧。
部编版小学二年级语文上册第一单元复习资料归纳
|第一单元|
小蝌蚪找妈妈
（1）好词积累：
大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳
雪白的肚皮快活地游来游去
（2）数量词积累：
一群小蝌蚪四条腿一只乌龟一对大眼睛
（3）读一读，记一记：
脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面
水塘池塘鱼塘荷塘
（4）田字格里的生字及组词：
两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）
宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）
皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）
（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。
我是什么
（1）反义词：温和——暴躁好——坏
（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi没有没用）
（3）读一读，记一记：
灌溉田地发动机器淹没庄稼
冲毁房屋滋润土壤破坏河堤
（4）我会变成什么：
【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】
（5）田字格里的生字及组词：
变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）
傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）
作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）
植物妈妈有办法
（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？
蒲公英：靠风传播种子；
苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；
豌豆：靠太阳传播种子。
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
（2）多音字：
为（wéi四海为家为人成为）（wèi因为为了）
得（dé得到得力）（de飞得高跑得快）（di得亏只得）
（3）反义词：仔细——粗心
（4）田字格里的生字及组词：
法（办法方法）如（如果如意）脚（小脚脚步）它（它们其它）娃（娃娃女娃）她（她们她的）
毛（皮毛毛笔）更（更加更多）知（知道无知）识（知识相识）
【语文园地一】
【识字加油站】
手套帽子登山鞋运动裤地图水壶手电筒指南针
去野外观察大自然，你会准备什么？
拓展：铅笔、记事本、照相机、药品、雨伞等。
【字词句运用】
迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
梅花加粗的字需要会写
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
三年级下册第一、二单元复习资料
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“三年级下册第一、二单元复习资料”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
三年级下册第一、二单元复习资料
一、词语听写
聚拢燕子赞歌演奏荡漾增添偶尔音符掠过森林湛蓝造犁活泼机灵光彩夺目乌黑光亮俊俏轻快碧玉裁剪万紫千红莲蓬蜻蜓仿佛翩翩起舞荷花挨挨挤挤饱胀舞蹈衣裳翠鸟苇秆腹部赤褐色衬衫透亮广泛水泡饲养渔翁陡峭石壁欧洲瑞士舒适启程特殊骤降疲倦政府踏步救护运载郁郁葱葱盖房砍树裸露扩大柴火喘气黎明应有尽有饥寒交迫长途跋涉成千上万
二、多音字
电杆gān圆圈quān似shì的挨āi挨挤挤骨gǔū头露lòu出龙爪zhǎo
笔杆gǎn羊圈juàn好似sì挨ái打花骨gū朵裸露lù爪子zhuǎ
晃huǎng眼运载zài答应yìn仿佛fú踏tà步卷juǎn发尽jǐn管
摇晃huàng记载zǎi应yīn有尽有佛像fó踏tā实画卷juàn尽jìn力
三、查字典
查字典一般有二种方法：
1.音序查字法。先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。
2.部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。
四、形近字
掠过圆圈稻田站立瑞士帐蓬挨打清凉公寓音符衬衫欧洲珍珠
惊吓疲倦插手沾染喘气饱胀尘埃蜻蜓偶尔付出村庄广州特殊
舞蹈端正眼睛
骤降黎明运载
聚拢造犁裁剪
五、近义词
俊俏－英俊聚拢－聚集消息－信息疲劳－疲倦温暖－暖和偶尔－偶然增添－增加
反义词
特殊－平常坚硬－柔软舒适－难受笔直－弯曲扩大－减少锋利－锐利
出现－消失增加－减少沉重－轻松
憎－恨静－动攻－守得―失略－袢吞－吐呼―吸罚―奖
恶－善勤－懒浊－清廉－贪功－罪优－劣正－偏是－非
进－退始－终
六、词语搭配
＊形容词与名词的搭配
乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀光彩夺目的春天活泼机灵的小燕子
洁白的衣裳美丽的荷花透亮的灵活的眼睛又尖又长的嘴陡峭的石壁
美丽的村庄湛蓝深远的天空裸露的土地哆嗦的洪水清澈见底的溪水
清新甜润的空气郁郁葱葱的森林
锋利的斧头特殊的客人可爱的翠鸟
＊量词：
一身羽毛一对翅膀几阵细雨一支歌曲一幅画面一阵微风一眼清泉
一束金光一串珍珠一辆汽车一栋房子一把斧头一列火车一个村庄
一棵橡树一条公路一颗心一座城市一根楔子一把剪刀一张嘴巴
＊描写鲜花的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷争妍斗艳芬芳迷人
＊描写太阳的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下赤日当空
＊描写月亮的词语：皓月当空花好月圆春花秋月明月清风
＊描写春天的词语：春暖花开春风化雨春光明媚万紫千红莺歌燕舞
＊描写山的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠锦绣河山山明水秀
＊描写树的词语：郁郁葱葱葱葱茏茏密密层层严严实实枝繁叶茂绿树成荫
七、词语理解
光彩夺目：形容鲜艳耀眼。光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。
长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。
万紫千红：形容百花齐放，色彩绚丽。多指繁盛的春色。
饥寒交迫：衣食无着，又饿又冷。形容生活极其贫困。
应有尽有：应该有的全都有了。形容一切全都俱全。
八、句子
比喻句：
1、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。（把电线比作五线谱，把燕子比作音符）
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（把荷叶比作碧绿的大圆盘。）
3、我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。（把小山包比作的大绒团）
4、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！（把水泡比作珍珠）
5、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（把翠鸟头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，腹部的羽毛比作衬衫）
6、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（把翠鸟飞行的样子比作箭，形容速度非常快）
7、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。（把橡树比作哨兵），
8、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（把蒲公英的花比作人类的手掌）
拟人句：
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（把蜻蜓和小鱼当作人来写）
九、课内阅读
文段一
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1.画线的句子描写燕子外形特点，我感受到燕子（活泼机灵）特点。
2.文段中的“都像赶集似的聚拢来”让我们感受到了（春天生动而热烈的景象）。
3.燕子能为美丽的春光（增添勃勃的生机）。
文段二
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是（斜着身子），通过“掠过”一词体会到燕子（飞行的速度很快），“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是（欢快的），“有的……有的……”感受到众多燕子在（春光）中，在（微风）中飞行的情况。
2.文段中“五线谱”指（电线），“音符”指（燕子），这样写体现了对春天的赞美和对燕子的喜爱）。
文段三
《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1.从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是（斜1.这首诗的作者是（唐）代诗人（贺知章），“妆”的意思是（打扮），“绦”的意思是（用丝编成的带子）。
2.这首诗的意思是（你碧玉一样梳妆成的高高的柳树，千条万缕的桅杆都垂下了绿色的丝带。这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的。）
3.这首诗前两句用（比喻）的方法，把翠绿的新叶比作（碧玉），把桅杆比作（丝绦）。后两句把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
4.读了这首诗，我们好象看到了高高的柳树，长满了翠绿的叶子。想到了在春风的吹拂下柳树的枝条在翩翩起舞的样子。
文段四
《春日》胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
1.胜日：天气晴朗的好日子。寻芳：游春，踏青。
等闲：平常、轻易。光景：风光景色
等闲识得：是容易识别的意思。东风：春风。
2.这首诗的意思：在天气晴朗的好日子，诗人来到泗水边观赏风景，那里风光无限，焕然一新。很容易认识到东风的真面容，满眼的万紫千红老师芳春。
3.从主首诗中，体会到作者（对春天的赞美）的思想感情。
4.读了这首诗风我仿佛看到作者在泅水河畔会看到盛开的迎春花，活泼可爱的燕子，翠绿的柳树等。
文段五
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这个句子运用了（比喻）的修辞手法，把（荷叶）比作了（大圆盘），写出了荷叶的形状是（圆的）。
2.填空：（写出荷花的不同样子）
（1）刚开的荷花：展开了两三片花瓣作。
（2）全开的荷花：花瓣儿全展开的，露出嫩黄色的小莲蓬。
（3）将要开的荷花：是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话主要写了白荷花的种种姿态。
3.文中的“冒”字用得非常好，写出（不但写出菊花生长的速度快，还把荷花急切的心情写出来了。）
4.“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话可以用一个成语来概括（含苞欲放）、
文段六
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.画线的句子是动态描写的句子。
2.文中的省略号（省略了其他小动物的活动情景，例如小青蛙会告诉我昨晚音乐会的盛况）
3.为什么我会忘记自己是在看荷花呢？（因为在看荷花的时候，我太陶醉了，把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，沉浸其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽产生了巨大的魅力。）
文段七
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
1.画线的句子体现了翠鸟的着色非常鲜艳。文段中写翠鸟的颜色很有顺序，选定（头部），再写（背部），最后写（腹部）、
2.这一段主要写翠鸟的外形特点。
文段八
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（jn）管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃（hung），水波还在荡漾。
1.带点字写出翠鸟捕鱼时的动作。
2.“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。”这是一个（比喻）句，把（翠鸟）比作（箭），从这个句子中我们体会到（翠鸟的动作很快）。
3.结尾写“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”是（为了说明翠鸟的动作很快）。
文段九
于是，政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
1.这段话主要写人们救护燕子。
2.“听到消息后”，消息是指政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
3.从“纷纷”这个词看出寻找燕子的人很多，从“四处”这个词看出寻找燕子的范围广泛。“冒着”、“顶着”、“踏着”这三个词不仅出气候与环境的恶劣，更体现出人们不畏恶劣天气救护燕子的高尚品质。
文段十
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
1.写出下列词语的反义词：裸露－隐藏减少－增加
2.从两个“谁家”可以体会到小村庄的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。
3.两个“不断”和“……”表明了对森林的破坏仍在继续。
文段十二
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
“什么都没有了”，包括房子、工具、家具等等都没有了，还包括靠斧头得到的所有物品。
十、背诵及默写
古诗：
1、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、《春日》唐朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
与夏天有关的古诗名句：
万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）
三年级上册语文第三单元复习资料
每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“三年级上册语文第三单元复习资料”，仅供您在工作和学习中参考。
三年级上册语文第三单元复习资料
一、词语听写
精心希望却是依然拼命奔跑桔子抖动垂头丧气磨坊风扇邮票一枚凉爽柿子仙女梨子菠萝粮食紧张杨树苏醒密切温度娇嫩适宜传播昆虫大致无论试验大概减少艳丽修建阻力推测包括沿途超常记忆名堂浪费清闲细微阅读随意调节简单拜访玩具镜片等待大腿纸袋证实芬芳迷人准确无误确确实实翩翩飞舞大惊失色千呼万唤五彩缤纷争奇斗艳昙花一现欣然怒放
二、多音字
扇shàn子因为wi躲藏cáng欢乐l还hái有闷mēn热几jī乎尽jǐn管扇shān动作为wi西藏zàng音乐yu还huái钱烦闷mēn几jǐ个尽jìn力磨m坊调tiáo节看kàn见对待dài磨m刀调diào动看kān守待dāi会
三、查字典查字典一般有二种方法?
1.音序查字法。先查字母――音序?汉语拼音的第一字母?大写字母??再查音节?这个汉字的汉语拼音?。用法?知道字的读音?而不清楚字的部首。
2.部首查字法?先查部首?再查这个字除去部首外余下部分的笔画。用法?不清楚安的读音?但知道字的部首。
四、形近字
促进异乡佳节加倍遍地精心奔跑村子减少超常美梦湿度插手捉住导向住房陪伴偏旁清凉花卉木材叫喊招手清楚温度广播
眼睛关系紧张
五、同音字
磨坊梅花由于娘亲大致表扬依然相逢记忆方式阻力推测娇嫩访问一枚邮票粮食至于杨树衣服缝合亿万考试祖国侧面骄傲
六、近义词
道别告别振动?抖动歌韵?乐韵叮咛?嘱咐辽阔?广阔连续?连贯
七、反义词
炎热?寒冷香甜?苦涩认真?马虎舒服?难受减少?增加阻?动力大概?确实陌生?熟悉准确?错误激动?平静
八、词语搭配?
1、表示神态的成语?
高兴：兴高采烈喜不自禁喜笑颜开眉飞色舞心花怒放欢呼雀跃喜气洋洋喜出望外欣喜若狂欢天喜地眉开眼笑手舞足蹈
惊慌：大惊失色惊惶失措
难过：垂头丧气愁眉苦脸悲痛欲绝忧心忡忡愁眉不展一筹莫展心烦意乱闷闷不乐其他神态?一本正经自言自语呆若木鸡左顾右盼?
2、表示颜色的词语?
黄金黄杏黄鹅黄淡黄橙黄
红火红橘红桃红深红大红粉红
白米白鱼肚白象牙白雪白洁白
蓝深蓝蔚蓝淇蓝浅蓝天蓝宝蓝
绿嫩绿翠绿碧绿墨绿浅绿苹果绿?
3、形容词与动词的搭配
匆匆地来拼命地追飞快地跑好奇地看慢慢地说悄悄地走紧张地问轻轻地摸快活地玩甜甜地笑认真地写留心地观察?
4、形容词与名词的搭配
全新的世界细微的变化陌生的景物超常的记忆艳丽的蔷薇秋天的雨香甜的气味五彩缤纷的颜料炎热的夏天光亮亮的衣裳欢乐的歌美丽的菊花金色的海洋金色的田野?
4、其他词组?
传播花粉阅读书籍减少阻力浪费时间振动翅膀结出果实舒展花瓣修建花圃适应环境污染环境观察昆虫拜访科学家张开笑脸保守秘密辨别方向?量词?一颗牙齿一只骆驼一位老人一粒米一些蜜一个脚印一片叶子一朵泪花一滴汗水一颗谷粒一片乌云?
5、AABB?确确实实严严实实
九、词语理解大惊失色?形容人的态度严肃认真。垂头丧气?形容很特别?吸引人观看。五彩缤纷?装得满满地回来。形容收获很大。争奇斗艳?听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。芬芳迷人?
十、句子比喻句?
1、秋天的雨?是一把钥匙。?把秋天的雨比作一把钥匙?
2、黄黄的叶子像一把把小扇子。?把叶子比作扇子?
3、红红的枫叶像一枚枚邮票。?把枫叶比作邮票?
4、田野像金色的海洋。?把田野比作海洋?
5、修辞
比喻句走进秋?，走进这辽阔的音乐厅。?把秋天比作音乐厅?
拟人句：（1）秋天的雨?吹起了金色的小喇叭。
（2）牵牛花吹起紫色的小喇叭?艳丽的蔷薇绽开了笑脸?睡莲在梦中醒来?万寿菊欣然怒放?烟草花在幕色中苏醒?月光花舒展开自己的花瓣?昙花却在九点左右含笑一现。
（3）到了晚上左右?昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾?向人们展示美丽的笑脸。
6、关联句?
（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，?而是一种我无法解释的本能。?
（2）、尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。?但它们确确实实地飞回来了。??
（3）无论飞到哪里?，蜜蜂总是可以回到原处。??
（4）你只要看看什么花刚刚开放，?就知道大致是几点钟。??
（5）风筝做好了，?却什么也不像。??
7、说话的三种形式:
一是引号里面的话可放在“说”的后面?老人问?“你问的那只骆驼?是不是左脚有点跛?”
二是可放在“说”的前面?“是的。”商人高兴地说。
三是可以省去“说”字?放在陈述性成分的前后。“对极发?”商人兴奋地说?“您看见它往哪儿去了?”
一、看拼音，写词语。
jīnɡxīnxīwàngyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
（）（）（）（）（）（）（）
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
（）()()()
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
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liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
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liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
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lěnɡquècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilíziyàoshi
（）（）（）（）（）（）（）
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
（）（）（）（）（）
二、多音字组词。
mò（）fánɡ（）shān（）
磨坊扇
mó（）fānɡ（）shàn（）
三、课文理解。
《9古诗两首》
1、默写两首古诗。
《夜书所见》：萧萧()，()。
知有儿童()，()。
《九月九日忆山东兄弟》：()，每逢()。
遥知()，遍插()。
2、词语解释。（背诵默写）
萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
逢：遇到，碰到。倍：加倍。遥：遥远。
3、古诗意思。（背诵）
《夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《10风筝》
1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝--放风筝--找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
《11秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了。）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了。）
《12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎
黑漆漆绿油油黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”。
背诵《花鸭和彩霞》
部编版三年级语文上册第一单元同步作文指导教案
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“部编版三年级语文上册第一单元同步作文指导教案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
部编版三年级语文上册第一单元同步作文指导教案
第一单元习作指导
猜猜他是谁
写作思路：
1．审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。
2．选定内容：
(1)人物的外貌特点。
(2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：开门见山、首尾呼应。
5．结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。
下水文：
我的好朋友
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。
通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。
通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情。
总结全文，深化主题。
我能照样子写一写我同学的外貌。
语文园地一
教学要求：
1．积累课文中有新鲜感的句子，和同学交流读后的感受。积累《所见》一诗。
2．积累带身体部位的四字词语。学会用合适的方式朗读句子，表达句子意思。
3．在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进和完善的地方。
教学重难点：
在班里组织几个兴趣小组，然后小组内为小组取名字，小组内成员策划活动方案。成员间交流方案是否有改进的地方。最后开始实施方案。
课前准备：
生字卡片、课件
教学过程：
2课时
第一课时
一、交流平台
1．让同学把课本看到第一课，找到自己认为有新鲜感的句子。
2．点名让学生大声朗读出来。
3．男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。
4．师总结：有新鲜感的句子一般都运用了某些写作手法。我们平时要注意积累，还可以尝试仿写。
二、词句段运用
1．把课本上13面词句段运用第一题的两行词语找男生读一次。
2．学生都交流一下自己的发现。
3．分组说说自己的发现。
4．师点拨。
5．课下让学生积累词语。
6．老师点名让学生读课本演示出来的三个句子。体会句子意思。
7．老师引导学生思考。
8．同学间互相交流。
第二课时
一、组织兴趣小组。
1．先让学生说出自己感兴趣的方面，然后老师引导学生建立兴趣小组。
2．小组内为取小组名字献计。
3．最后把小组名字定下来。
4．学生间相互交流活动内容。老师在一旁点拨，然后学生再思考。活动内容要围绕小组名字来。
5．老师总结，学生课后思考。
二、日积月累
1．师范读古诗。
2．师引导。
3．生模仿读。
4．同学间比赛读
5．师生合作、表演。然后竞赛背诵。
三年级上册语文复习资料
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“三年级上册语文复习资料”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
三年级上册语文复习资料
一．多音字
1.藏
cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）
2.朝
zhāo（朝阳）（朝霞）
zàng(宝藏)（西藏）（矿藏）
cháo（朝向）（朝代）
3.爪
zhuǎ(爪子)
4.相
xiāng（相信）（相同）
zhǎo(鹰爪)（虎爪）
xiàng（相片）（照相）
5.当
dāng(当心)（当面
6.闷
mēn（闷热）（屋子里很闷）
dàng(上当)（停当）
mèn（纳闷）（苦闷）
7应
yīng(应该)（应当）（应许）
8.看
kān（看门）（看家）
yìng(答应)（一应俱全）
kàn（看见）（看书）（看着）
9.答
dā(答应)（答话）
10.几
jī（几乎）（茶几）
dá(回答)（报答）（答题）
jǐ（几个）（几位）
11.好
hǎo(好人)（友好）（好事）
12.倒
dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
hào(好学)（好奇）（爱好）
dào（倒水）（倒茶）（倒车）
13乐
lè(快乐)（乐园）（乐意）
14盛
shèng（盛开）（茂盛）（盛大）
yuè(音乐)（乐曲）（乐器）
chéng（盛饭）（盛满）
15作
zuò(作文)（作业）
16.溜
liū（圆溜溜）（溜达）
zuō(作坊)
liù（一溜烟）
17乘
chéng(乘法)（乘车）
18.假
jiǎ（假如）（假话）（假山）
shèng(一乘轿子）
jià（放假）（暑假）（寒假）
19.差
chāi(出差)（差事）
20.称
chēng（称赞）（称呼）
chā(差别)（差距）（时差）
chèn（匀称）（称心如意）
chà(差不多)（差劲）（差得远）
21.落
luò(落水)（降落）（落叶）
22.兴
xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）
lào(落下毛病）
xìng（高兴）（兴趣）
23.调
diào(调动)（调查）
24.量
liáng（打量）（量身高）（思量）
tiáo(调整)（调皮）
liàng（重量）（质量）（数量）
25数
shǔ(数一数)（倒数）（数不清）
26.晃
huàng（摇晃）（晃动）
shù(数学)（数字）（数量）
huǎng（明晃晃）（晃眼睛）
27.系
jì(系鞋带)（系扣子）
28.发
fā（发生）（发现）（出发）
xì(关系)（联系）（太阳系）
fà（头发）（发型）（理发）
29.撒
sā(撒播)（撒种）（撒落）
30.都
dū（首都）（都城）
sǎ(撒手)（撒开）（撒娇）
dōu（都好）（都有）（都在）
31.卷
juǎn(卷角)（花卷）（胶卷）
32.教
jiāo（教书）（教课）
juàn(试卷)（卷子）（答卷）
jiào（教师）（教室）（教育）
33.似
sì(相似)（似乎）
34.难
nán（难过）（困难）（难处）
shì(似的）
nàn（灾难）（难民）
35舍
shě(取舍)（舍近求远）
36要
yāo（要求）
shè(宿舍)（左邻右舍）
yào（重要）（要强）（要点）
37漂
piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）
38曲
qū（弯曲）
piào(漂亮)
qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）
39参
sēn(人参)（参茶）
40处
chǔ（处理）（处分）（处决）
cān（参加）(参与)（参谋）
chù（到处）（好处）（长处）
41重
zhòng(重要)（重点）（重量）
42.还
hái（还有）（还在）
chóng(重复)（重来）（重新）
huán（还书）（退还）（还给）
二．成语解释
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。
成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
沉默不语：不说话。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。
鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。
脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
左顾右盼：向左右两边看。
寂然无声：形容寂静的样子。
四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。
如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。
古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。
无影无踪：没有任何踪迹。
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。
爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。
纵横交错：竖的横的交叉在一起。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。
熊熊大火：形容火势旺盛。
奋勇前行：鼓起勇气向前行进。
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有__傣族的__，有__景颇族的__，有__阿昌族的__和__德昂族的__，还有___汉族的___。
同学们向在__校园里欢唱的小鸟__打招呼，向__敬爱的老师__问好，向___高高飘扬的国旗__敬礼。
这时候，窗外__十分安静__，树枝_不摇了_，鸟儿_不叫了_，蝴蝶__停在花朵上__，好像都在__听同学们读课文__。
2、原来，蒲公英的花就像___我们的手掌___，可以___张开___、___合上___。花朵张开时，它是___金色的__，草地也是__金色的__；花朵合拢时，金色的花瓣___被包住___，草地就变成__绿色的了__。
3、啊，峰顶这么高，______在云彩上面哩_____！我爬得上去吗？再看看___笔陡___的石级，石级边上的铁链，似乎是____从天上挂下来的____，真叫人_____发颤_____！
你们这一老一小真有意思，都会__从别人身上汲取力量___！
5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是__粉红的__，一只胸脯是__深红的__。它们在树枝间__来回跳动__，____婉转地歌唱____，非常__惹人喜爱__。
男孩看看列宁，说：“会回来的，____一定会飞回来的___。它还活着。”
6、他仔细____打量___着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”
7、___李四光__是我国著名的地质学家。
这么重的大石头从天上掉下来，力量___一定非常大___。它应该___把草地砸一个很深很深的大坑___。可它__为什么没卧进土里去呢___？
他终于明白了，这块大石头是____从遥远的秦岭被冰川带到这里来的____。
10、我们精心地做着，心中充满面了___憧憬___和___希望__。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然__快活__，把它叫做“__幸福鸟__”。
我们快活地__喊叫着__，在田野里拼命地_奔跑_。
我们___大惊失色___，千呼万唤。
11、黄黄的叶子像___一把把小扇子___，扇哪扇哪，扇走了__夏天的炎热__。
红红的枫叶像____一枚枚邮票____，飘哇飘哇，邮来了_____秋天的凉爽______。
菊花仙子得到的颜色就更多了，_____紫红的___、___淡黄的___、___雪白的____。。。。。
梨___香香的___，菠萝___甜甜的___，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨，带给大地的是___一曲丰收的歌___，带给小朋友的是____一首欢乐的歌___。
13、鲜花朵朵，____争奇斗艳____、___芬芳迷人___。
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花____吹起了紫色的小喇叭____；五点左右，艳丽的蔷薇__绽开的笑脸___；七点，睡莲___从梦中醒来___；中午十二点左右，__午时开__开了；下午三点万寿菊___欣然怒放___；傍晚六点，烟草花___暮色中苏醒___；月光花在七点左右__舒展开___自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右___含笑一现___。
植物开花的时间，与___温度___、___湿度__、___光照__有着密切的关系，它们开花的时间往往跟___昆虫活动的时间___相吻合。
14、蜜蜂靠的不是___超常的记忆力____，而是____一种我无法解释的本能____。
15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_____平时看不到的世界______。_____“小人国”____里的___“居民”___，比地球上的居民要多得多。
“玩具”——____放大镜____“小人国”——____显微镜___“居民”——___微生物___
17、孔子年轻的时候，就已经是___远近闻名的老师了____。他总觉得___自己的知识还不够渊博___，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家___老子___为师。
曲阜和洛阳相距_上千里_，孔子__风餐露宿__，__日夜兼程__，几个月后，终于到了洛阳。
学习是___没有止境的___。
人们佩服孔子和老子的___学问___，也敬重他们的__品行__。
18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，___轻而清的东西___，缓缓上升，变成了__天__，___重而浊的东西___，慢慢下降，变成了__地__。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了____四季的风___和___飘动的云___；他发出的声音，化作了___隆隆的雷声___；他的双眼变成了__太阳__和__月亮__；他的四肢，变成了___东、南、西、北四极___；他的肌肤，变成了___辽阔的大地___；他的血液，变成了___奔流不息的江河___；他的汗毛，变成了___花草树木___；他的汗水，变成了___滋润万物的雨露___。
人类的老祖宗__盘古__，用他的___整个身体___，创造了__美丽的宇宙__。
19、赵州桥是一座___世界闻名___的石拱桥，又叫__安济桥__。它是__隋__朝的石匠___李春__设计和参加建造的，到现在已经有__一千四百多___年了。
赵州桥非常___雄伟___。这坐桥不但___坚固___，而且__美观__。
这种设计，在建桥史上是一个__创举__，既___减轻了流水对桥身的冲击力___，使桥不容易被大水冲毁，又___减轻了桥身的重量__，节省了石料。
赵州桥表现了劳动人民的__智慧__和__才干__，是我国宝贵的__历史遗产__。
20、__北宋__时候，___张泽瑞__画了一幅名扬中外的画—《_清明河上图_》。
22、西沙群岛___风景优美___、___物产丰富___，是个____可爱的地方___。
西沙群岛一带海水___五光十色___，___瑰丽无比___：有___深蓝的__，___淡青的___，__浅绿的__，__杏黄的__。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加______美丽__，更加___富饶__。
23、春天，树林____抽出___新的枝条，长出____嫩绿____的叶子。
夏天，树木长得_______葱葱茏茏_______，______密密层层______的枝叶把森林封得________严严实实______。
秋风吹来，落叶在林间_____飞舞_____。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_______美丽的大花园________，也是一座_________巨大的宝库_________。
25、如果盾大得像个_____铁屋子_____，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——______枪口____或______炮口____
谁善于______把别人的长处集于一____，谁就会是__胜利者___。
26、木匣是我______四年前____埋的，那时候我还小，____步子___也小。我现在九岁啦，步子比那时候______大了一倍______，所以应该量的不是十岁，而是____五步____。
时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？
27、____骄傲___的铁罐看不起陶罐，常常____奚落___它。
我们生来就是____盛东西____，并不是来___互相碰撞的___。
（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）
29、英子____犹豫____了一会儿，_____慢吞吞_____地站了起来，________眼圈红红的_______。
大家的掌声给了我_______极大的鼓励_______，使用我鼓起勇气_____微笑着_____面对生活。
30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该____让别人先出去____。”
31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们____善良____、_____仁爱___、____同情____和_____体贴____，以及一个陌生女孩______如愿以偿的笑脸_____。
《部编版三年级语文上册第一单元复习资料》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
