八年级物理上册第一次月考复习知识点总结（第一章、第二章）。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“八年级物理上册第一次月考复习知识点总结（第一章、第二章）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

八年级物理上册第一次月考复习知识点总结（第一章、第二章）

一、物理方法：
1、控制变量法：把多因素的问题变成多个单因素问题，每次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个

因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，再综合解决。
例：伽利略对摆动的研究，比较运动快慢的两种方法，影响音调高低的因素，声音响度与振幅的关系。
若在实验题中遇到控制变量法写结论时，一定要在结论前加上“在其他条件相同的情况下，……”每次

改变一个研究因素，同时控制其他因素不变！！
若是判断实验方法是否正确时，一定要说清楚没有控制哪一个变量！！！
2、转换法：物理学中对看不见，摸不着的现象或不易测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识

或用易测量的物理量间接测量。（不可见，不易见转换成可见，易见现象）
例：观察鼓面振动，在鼓面上放绿豆。
探究影响响度的因素：将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开。
3、实验推理法：在实验事实的基础上，根据现象变化的趋势，忽略次要因素进行的推理，从而得出结论

的思想方法。
例：声音传播条件中，玻璃罩内空气越来越少，声音越来越小。但难以把玻璃罩内的空气抽尽。因此，

以此实验为基础，进行推理，若空气全部抽尽，就不能听到声音。得出结论，真空不能传声。
4、比值定义法：用两个物理量的比值定义第三个物理量。
例：速度的定义。
5、类比法：用看得到的水波类比看不见的声波。
二、实验题答题规范
1、测量平均速度实验
实验器材：刻度尺，停表（秒表），斜面，小车，金属片，木块
测量工具：刻度尺，停表（秒表）
实验原理（公式）：v=S/t
实验中要使斜面的倾斜程度较小，目的是延长小车在斜面上的运动时间，减小测量误差。
金属片的作用：防止小车滑落、便于测准时间。
结论：小车在斜面上做变速直线运动（先说总结论）
在不同的路程段，小车的平均速度大小不同
小车从斜面顶端运动到斜面底端的过程中速度越来越大。
注：拿到测平均速度题目做题步骤：
1、看图。在图上从车头画到车头或车尾画到车尾，为了方便读数正确。
2、若有读数（距离）题目，先把图中刻度尺画出写上“估读”，将分度值写在估读后，估读到分度值的

下一位。
3、若有误差分析题目，先注意画出题中问题是速度分析还是时间分析。
若为速度分析，写出公式判断分数值的变化。
4、斜面下半段的平均速度是算出来的，而不是测出来的。
5、将小车由斜面中点静止释放测下半程平均速度错误原因：
小车从斜面顶端到底端过程中通过中点时速度不为零。
补充：频闪摄影法：每一次的摄影间隔都是相同的，任何相邻图象间时间间隔相同。
先划出题中的时间间隔，数有几段，有几段就有几个时间间隔。
或有N个物体，就有N-1个时间间隔。
2、真空罩中的闹钟（理想实验法）
探究过程：逐渐抽出其中的空气，再向玻璃罩中逐渐充入空气
现象：听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音。
听到的声音越来越大
结论：真空不能传声
3、影响音调高低的因素（控制变量法）
控制每次拨动钢尺力大小相同，改变钢尺露出桌面的长度不同
观察钢尺振动快慢，听声音高低的变化
结论：物体振动得快（频率高），发出音调就高；振动得慢（频率低），发出的音调就低。
4、乒乓球与音叉实验（转换法）
实验目的：探究响度与什么因素有关
探究过程：用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。用大小不同的力敲击音叉，使音

叉发出不同响度的声音，再重复上面实验。
现象：用较大的力敲击音叉，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大；
用较小的力敲击音叉，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小。
结论：声音响度与发声体振动幅度有关，振幅越大，声音响度越大；振幅越小，产生声音响度越小。
三、易考易错点总结
1、自己总结单位换算关系，先换后算。（写在空白处）
（换单位数字不变，再整合数字，最后划成科学计数法。大单位划小单位，指数为正，小单位划大单位

，指数为负。）
教室长约10m，宽约6～7m
2、刻度尺读数
选、放、读、记（数值?单位）
若题目中为厚刻度尺，切记将刻度尺有刻度的那一面紧贴被测物体。
视线与刻度尺尺面垂直
刻度尺读数时，先看单位，相邻数字加单位表示之间的长度，然后写出分度值。
看题目中最后要求的长度单位，将分度值估读到下一位时化成题中要求单位，此时分度值下一位小数点

后面位数与标准答案保持一致。
3、停表（秒表）读数（不估读）
先看小表盘，读出分钟，再看是否在小表盘过半，
若过半，在大表盘中读大数值
若不过半，在大表盘中读小数值
最后的结果为min+s，若题中给出了单位，化成题中所给单位。
4、长度特殊测量
累积法：测量细铜丝，细铁丝，一张纸的厚度（若有n页纸，最后除以n/2）
化曲为直法：测量地图上的距离或曲线距离
卡测法：测量球体直径，圆锥高，圆柱直径
注意被测物体是否对齐零刻度线和是否能卡紧
5、减小误差的方法：多次测量求平均值
选用精确度更高的测量工具
改进测量方法
6、机械运动：物体位置随时间的变化（时间如果变化，关注物体位置是否变化）
生命活动（心脏跳动，花开），分子原子运动（闻到花香）不是机械运动。
7、判断物体运动状态的方法：
（若为两列或多列车辆行驶题目时，第一步画图，再用假设代入法）
确定研究对象
选定参照物（一般参照物在题目中会给出），将参照物看作是静止。
分析研究对象相对于参照物的位置是否发生变化。
若位置发生变化，则为运动。
若位置没有发生变化，则为静止。
（位置变化包括相对距离变化和方向变化。）
8、判断参照物的方法（不能选择研究对象作为参照物，但可以选自己作为参照物）
①明确研究对象及其运动状态
②若运动状态为静止，找研究对象相对于哪个物体没有发生位置变化，那么这个物体就是参照物。
③若运动状态为运动，找研究对象相对于哪个物体发生了位置变化，那么这个物体就是参照物。
9、若遇到船（汽车）插旗或蜡烛（火炬）类问题，
先根据静止物体上的旗子判断风向，风往哪边吹，旗子就往哪个方向飘，即风向与旗子飘动方向同向。
再通过假设法，分别假设为静止、向左、向右三种状态解题
thekeytothequestion：
小车（船）与其上的旗子的方向相反。
小车（船）往一边行驶，旗子向相反方向飘动。最后假设船（车）速与风速的关系。
10、比较运动快慢两种方法——控制变量法
相同时间，比较路程（观众视角看比赛）
相同路程，比较时间（裁判视角看比赛）
11、1m/s=3.6km/h
物理意义：物体1s内通过的路程是1m
需记忆：人步行的速度约为1.1m/s人骑自行车速度约为5m/s
12、汽车速度表
表盘指针指示的为当前速度，单位km/h
表盘上的大数字表示这辆车走过的总路程，小数字表示这辆车清零后本次行驶的路程。
不论用哪一个数字，最后对应相减即为此次行驶的路程数。
交通标志牌
若为下图，表示距南京还有120km的路程，最高的行驶速度为40km/h.
匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动。
匀速直线运动在相等的时间内通过相等的路程，但在相等的时间内通过相同的路程并不一定是匀速直线

运动。
匀速直线运动的图象问题
①观察是是s-t图象还是v-t图象
②划出图象中的单位
③匀速直线运动：s-t图象中为一条倾斜直线，图象的倾斜程度（与X轴的夹角）表示物体速度的大小
v-t图象为平行于X轴的直线
④找出速度：s-t图象中，图象上任意一点的纵坐标与横坐标的比值为此物体的速度。
v-t图象中，图象与Y轴的交点为做匀速直线运动的物体速度。
若在s-t图象中，为一条平行于X轴的直线，则说明物体没有运动。
两条直线相交表示两物体相遇。
15、平均速度=总路程/总时间
总路程是要求部分全程的路程（例：百米赛跑的百米100m）
总时间是要求部分全程共需要的时间（包括停下来的时间）
16、运动是绝对的，静止是相对的。
17、声音的产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声停止。
人说话—喉咙振动发声
敲鼓—鼓面振动发声
弦乐器（吉他、二胡、小提琴、钢琴）—弦振动。
短、细、紧音调高，长、粗、松音调低
打击乐（鼓）—鼓皮越紧音调越高，鼓皮越松音调越低。
管乐器（长笛、萧）—空气柱振动发声
长空气柱音调低，短空气柱音调低。
eg：向热水瓶中注水，可以听声音判断水位高低
因为声音是由瓶内上方空气柱振动发出的，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱逐渐变短，振动频率增加，

声音音调变高。
19、看到飞船舱外或太空环境—想到“真空不能传声”
声音传播
20、声速：声音传播的快慢，大小为声音在每秒内的传播距离
声音在不同介质中的传播速度不同。一般情况下，声音在固体，液体，气体中的传播速度依次递减。（

有例外情况，如声音在软木中速度小于煤油）
15℃空气中的声速为340m/s。
21、回声到达人耳比原声晚0.1s以上（340m/s，17m）
公式：S=vt/2
当障碍物距离人耳太近时，回声与原声混在一起，使原声加强，更响亮。
22、“女高音”“男低音”都指音调高低！儿童音调比成人音调高！
23、超声波与次声波
人的听觉频率20Hz-20000Hz（若声音频率介于这个范围之内，人类就能听得见）
高于20000Hz的声为超声波，低于20Hz的声为次声波
超声波和次声波都是由物体振动产生的，只是振动频率不同，在真空中都不能传播。
在相同条件下，超声波和次声波的传播速度与声音传播速度相同。
24、人听到声音的响亮程度与响度和距离发声体远近有关。
喇叭或听诊器可以减小声音的分散，声音更响，传播得更远。
震耳欲聋，轻声细语是指响度的大小
25、做声音特性题目时：先判断是哪一个特性
响度——声音的大小音调——声音的高低音色——声音的品质与差异
振幅大响度大频率高音调高发声体的材料结构
26、声音能够传递信息（不对物体产生影响和变化）
超声波：
蝙蝠——超声波（回声定位）——超声导盲仪、倒车雷达、声呐
B超
检测物体是否有裂痕，超声探伤
次声波——自然灾害（地震，火山爆发，海啸，台风）
27、声音能够传递能量（对物体产生影响）
探究过程：将扬声器对准烛焰，播放音乐。
现象：观察到烛焰随音乐“舞动”结论：声波能传递能量
超声波去结石，超声波清洗东西（除污垢）
28、噪声
用分贝（dB）为单位表示声音强弱等级
0dB不是没有声音，只是难以做到
保护听力——不超过90dB保证工作和学习——不超过70dB
保证休息和睡眠——不超过50dB
29、控制噪声的三个途径
从声源处控制噪声（消音器，控制发声）
从传播过程中控制噪声（双层玻璃，隔音墙，道路两旁树木）
从人耳处控制噪声（耳罩，耳塞，头盔）

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八年级物理上册第二章知识点总结

八年级物理上册第二章知识点总结

1、运动的描述
1.机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。
2.参照物
(1)研究机械运动，判断一个物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。
(2)判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的，如果位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。
(3)参照物的选择是任意的，选择不同的参照物来观察同一物体的运动，其结果可能不相同。例如：坐在行使的火车上的乘客，选择地面作为参照物时，他是运动的，若选择他坐的座椅为参照物，他则是静止的。对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。
3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是绝对的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：
(1)选择恰当的参照物。
(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的。
2、长度时间的及其测量
1.长度的测量
(1)长度的单位：在国际单位制中，长度的单位是“米(m)”。常用的还有“千米(km)”、“分米(dm)”、“厘米（cm）”、“毫米（mm）”、“微米（μm）”、“纳米（nm）”等。它们之间的关系为：1km=103m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1mm=103μm；1μm=103nm。
(2)长度的测量工具：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。
(3)正确使用刻度尺：为了便于记亿，这里将刻度尺的使用总结为六个字：认、放、看、读、记、算。①“认”清刻度尺的零刻度线、量程和分度值。②“放”尺要沿着所测直线、刻度部分贴近被测长度放置。③“看”读数看尺视线要与尺面要垂直。④“读”估读出分度值的下一位。⑤“记”正确记录测量结果。⑥“算”多次测量取平均值。
(4)长度的估测：受条件的限制，有时需要对长度进行估测，此时可以借助身边的物品进行估测，比如指头的宽度大约为1cm，拳头的宽度大约为10cm等。
2.时间的测量
(1)时间的单位：在国际单位制中，时问的单位是“秒(s)”。其他的单位还有“时(h)、”“分(min)”、“毫秒(ms)”、“微秒(μs)”等。它们之间的关系为：1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103μs。
(2)时间的测量工具：秒表、停表、时钟等。
(3)时间的估测：可以借助脉搏的跳动次数等对时间进行估测。
3.误差
(1)测量值与真实值之间的差异叫做误差。在测量中误差总是存在的。误差不是错误，误差不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。
(2)减小误差的方法：多次测量取平均值。
3、运动的快慢
1.知道比较快慢的两种方法
(1)通过相同的距离比较时间的大小。(2)相同时间内比较通过路程的多少。
2.速度
(1)物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。
(2)定义：速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。
(3)速度计算公式：v=s/t。注意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。
(4)速度的单位①国际单位

八年级上册物理第一章知识点总结：机械运动

八年级上册物理第一章知识点总结：机械运动

第一章机械运动

一、参照物

（1）定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

（2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

（3）选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

（4）不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

二、机械运动

1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

3、比较物体运动快慢的方法：

（1）比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快

（2）比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快

（3）百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。

4、分类（根据运动路线）：（1）曲线运动；（2）直线运动

Ⅰ匀速直线运动：

A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量

计算公式：v=s/t变形t=s/v，s=vt

B、速度单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。

换算：1m/s=3.6km/h。人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m

直接测量工具：速度计

速度图象：

初二物理上册知识点：机械运动

Ⅱ变速运动：

A、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。

B、平均速度：=总路程÷总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）

C、物理意义：表示变速运动的平均快慢

D、平均速度的测量：原理方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2vv1

E、常识：人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s

Ⅲ实验中数据的记录：

设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。

三、长度的测量：

1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）。

3、主单位与常用单位的换算关系：

1km=1000m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm

1m=106μm1m=109nm1μm=103nm

单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm

5、特殊的测量方法：

A、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）

☆如何测物理课本中一张纸的厚度？

答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。

☆如何测细铜丝的直径？

答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n.

☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。

答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mm

B、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）

☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？

答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。

C、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）

D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）

☆你能想出几种方法测硬币的直径？（简述）

①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。

6、刻度尺的使用规则：

A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）

D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

7、误差：

（1）定义：测量值和真实值的差异叫误差。

（2）产生原因：测量工具测量环境人为因素。

（3）减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器

（4）误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

9.运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

10.匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

11.速度：用来表示物体运动快慢的物理量。

12.速体在单位时间内通过的路程。公式：s=vtv=s÷tt=s÷v

速度的单位是：米/秒；千米/小时。1米/秒=3.6千米/小时

13.变速运动：物体运动速度是变化的运动。

14.平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：v=s÷t；日常所说的速度多数情况下是指平均速度。

15.根据速度和时间可求路程：s=vt

16.人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

八年级物理上册第一章复习资料整理

八年级物理上册第一章复习资料整理

第一章机械运动

1．机械运动：关键抓住五个字“位置的变化”
2．运动的描述
参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体
运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同
3.运动的分类
匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；
变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。
4．比较快慢方法：
时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的快
5．速度（常考点）
物理意义：表示物体运动的快慢；
定义：物体在单位时间内通过的路程；
公式：v=s/t
单位：m/s、km/h；
关系:1m/s=3.6km/h；1km/h=1/3.6m/s
6．匀速直线运动
特点：任意时间内通过的路程都相等
公式：v=s/t速度与时间路程变化无关
7.描述运动的快慢
平均速度物理意义：反映物体在整个运动过程中的快慢公式：v=s/t
8平均速度的测量
原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需测物理量：路程s；时间t
注意：一定说明是哪一段路程（或哪一段时间）
9．路程时间图像速度时间图象