九年级化学上册第1章大家都来学化学1.3物理的变化教案2新版粤教版。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划，才能规范的完成工作！有没有出色的范文是关于教案课件的？下面是由小编为大家整理的“九年级化学上册第1章大家都来学化学1.3物理的变化教案2新版粤教版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

物理性质和化学性质
教学设计
课标
要求了解物理性质和化学性质的含义
教
材
及
学
情
分
析学生在上一节已经学过了物理变化与化学变化，物理性质与化学性质是在两种变化的基础上学习的，特别是化学性质的概念及变化与性质的区别初学者很不容易理解，需要通过比较和多举例讲解学生才能理解。
课
时
教
学
目
标知识与技能：1、理解物理性质和化学性质的含义；
2、了解科学探究方法的主要步骤。
过程与方法：通过铜在空气中加热的实验，认识探究物质性质—科学探究的主要步骤
情感态度价值观：感受合作与交流对科学探究的作用
重点重点：物理变化和化学变化与物理性质和化学性质的区别与联系；

难点难点：科学探究的主要步骤
教法学法
指导
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课回顾化学研究的对象及物理变化与化学变化的概念问：化学研究的对象是什么？上节课我们
学习了物质的两种变化，今天我们
来学习物质的两种性质？复习引入
教
程阅读教材20页上表格，
思考物理性质包括物质哪些方面的性质，这些性质我们需要通过什么方法获得？子

出示镁条、铜片、水等物质，让学生观察它们的形态，引导学生阅读教材20页上的表格，
物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。
解释：这些性质只需通过我们的感觉器官或通过物理变化就可以得

到。
设问：在我们没有做镁条在空气中
燃烧的实验之前同学们知道镁条
能够燃烧吗？它的可燃性是通过
什么表现出来的？
化学性质：物质需要通过化学变化
就能表现出来的性质。如可燃性、
稳定性等新课：
一、物质的性质
1、物理性质
2、化学性质

教

学

过

程将实验现象和推断结果填写在教材的空白处。演示【实验1-10】、【实验1-11】和【实验1-12】，引导学生观察、思考、分析，得出科学探究的六个步骤。
（一）、观察与问题：
铜片在空气中加热为什么会变黑？
（二）、假设与预测：
预测一：黑色物质是烟灰；
预测二：生成了新的黑色物质。
（三）、实验与事实：
设计实验排除不是烟灰，是生成了一种黑色的新的物质。
（四）、解释与结论：
解释以上三个实验出现的现象和得出的结论。
（五）、反思与评价:
结论是否正确，可通过对生成物的鉴别实验去证明。
（六）、表达与交流：
铜+氧气氧化铜
CuO2CuO
强调实验与事实是科学探究六个步骤中的中心环节新课：
二、金属铜化学性
质探究

设

计
1、3物理性质和化学性质
一、物理性质
二、化学性质
科学探究的步骤：
1、观察与思考2、假设与预测3、实验与事实
4、解释与结论5、反思与评价6、表达与交流。
作JAb88.cOm

业

设

计
练习册：（必做题：基础.达标；选做题：综合.提升）

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九年级化学上册第1章大家都来学化学备课教案新版粤教版

大家都来学化学
教
材
分
析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学习欲望。通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学
情
分
析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学习欲望。
教
学
目
标知识与技能：
1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念；
2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：
1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征；
2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯；
3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：
通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教
学
措
施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教

九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“九年级化学上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案新版粤教版”，希望能为您提供更多的参考。

1.2化学实验室之旅
教学设计
课标
要求认识常见的化学仪器及使用方法
教
材
析本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。
课
目
标1、知道化学实验的基本要求；
2、认识常用的化学仪器；
3、了解常用仪器的使用方法。
4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作。

5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯
重点重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作

难点难点：药品的取用、
教法学法
指导阅读法、讲练法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课目标：导课
化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学实验的一些基本操作。让学生感受化学实验的重要性

程新课
（一）、化学实验室规则
（二）、实验室的安全知识
（三）、常用的化学仪器

（四）、化学实验的基本操作
1、药品的取用
（1）、固体药品的取用
使用仪器：药匙、镊子。
（2）、液体药品的取用
1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告”。
2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、浓碱的使用安全。
介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项。
边讲边演示
1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操作要领
2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会。
强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处保持水平。
思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？
2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察领会。
强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨试管口。
3、滴管的使用
教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学生观察领会。
强调：滴管不可伸入试管内，也不可将滴管横放或倒持
体会化学实验安全的重要性

学生观察、思考

学生体会、思考为什么这样操作的原因？如果不这样操作会造成说明后果？
小

结

计
1、2化学实验之旅
一、化学实验室规则
二、化学实验室的安全知识
三、常用的化学仪器
四、化学实验中仪器的操作、药品的取用
作计
熟记几种化学仪器的名称和使用方法

九年级化学上第1章大家都来学化学1.1身边的化学物质教案新版粤教版

1.1身边的化学
教学设计
课标
要求知道身边的化学物质
教
材
及
学
情
分
析本节教材内容是身边的化学物质，主要介绍家居、出行、环境、健康、社会发展都离不开化学，本节又是九年级化学的第一节课，学生充满着对化学的好奇心，激发学生的学习兴趣显得更加重要，采用增加趣味实验可以起到较好的效果。
课
时
教
学
目
标知识与技能：学习观察身边的物质和物质变化的现象，初步认识化学课学习的内容。
过程与方法：学习用观察的方法获取信息，练习用化学语言描述观察到的信息。
情感态度与价值观：培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。
重点重点：化学课学习的内容

难点难点：激发学生学习化学的兴趣
教法学法
指导谈话法
教具
准备
教学过程提要
环节学生要解决的问
题或完成的任务师生活动设计意图
引
入
新
课感受化学与其它学科的不同1、进入九年级后我们要学习一门新学科—化学，你知道化学课学习哪些内容吗？有趣吗？与我们的生产与生活有什么联系?
教学过程阅读与思考

观察实验，感受化学的神奇。

举例说明化学研究的对象及学习化学常用的方法

记忆化学课研究的对象。
新课
（一）、身边的化学
活动一：指导学生阅读教材2-3有关内容，思考：举例说明化学与我们的家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系
活动二：教师演示趣味实验—魔点灯。
活动三：教师演示【实验1-1】，引导学生观察、思考

（二）、化学课学习的内容
指导学生阅读教材第6页有关内容，思考：
（1）、化学研究的对象是什么？
（2）、学习化学常用什么方法？
通过学生阅读，让学生初步了解化学与家居、出行、环境与健康、社会发展之间的关系

演示实验，激发学生的学习兴趣

教学过程学生记忆
（三）、几种元素符号写出几种常见需记忆的元素符号
小

结一、社会生活与化学的关系
二、化学课的学习内容
生活中的化学知识
物质的组成、性质和变化规律
化学对社会生活的影响
科学探究的方法
三、怎样学好化学

板书设计
1.1身边的化学物质
一、化学与家居
二、化学与出行
三、化学与环境、健康
四、化学与社会发展
五、几种常见的元素符号：氧元素（O）、氢元素(H)、碳元素(C)、钙元素(Ga)、铁元素(Fe)。
作业设计
练习册：必做题：基础.达标；
选做题：综合.提升