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高中环境保护的教案

发表时间：2020-07-03

九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好新的教案课件工作，新的工作才会更顺利！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编精心为您整理的“九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

九年级物理下册《燃料的利用和环境保护》知识点整理

一、燃料的热值
想想议议
1.人类从什么时候起开始使用火?
2.日常生活中常用的燃料有哪些?并从固、液、气三态给它们归类.
3.燃料燃烧时，能量是怎样转化的?
4.根据你的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量相同吗?
分析与结论
二、燃料燃烧时能的转化
现代社会中，人类使用的能量绝大部分是从燃料的燃烧中获得的内能.燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，也就是常说的释放能量.
2.燃料热值的意义
燃料的种类很多，由于燃料的成份不同，相同质量的不同燃料在完全燃烧时放出热量不同，在物理学中就用燃料的热值来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小.也就是我们俗语中的：燃料顶烧不顶烧.
3.定义
1kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值.
由定义可知热值的单位是“J/kg”.
4.热值的物理意义
表示一定质量的燃料在完全燃烧时所放出热量的多少.如木炭的热值为3.4×107J/kg，它表示：1kg的木炭完全燃烧时所放出的热量是3.4×107J.同种燃料的热值相同，不同燃料的热值不同.
5.放出热量的计算
如果用m表示完全燃烧燃料的质量，用q表示该种燃料的热值，用Q放表示燃料完全燃烧时所放出的热量，则：Q放=m·q
其中：m的单位是kg,q的单位是J/kg，Q放的单位是J.

注意
正确理解燃料的热值：
(1)理解热值的物理意义是本节的重点。对于热值的定义，我们要抓住其中的三个关键词：1kg;某种燃料;完全燃烧.
“1kg”出热值是针对一定质量的燃料而言的，这一定质量是1kg.如果燃烧的不是1kg的燃料。那么，完全燃烧时放出的热量值与热值的大小便不同.
“某种燃料”是说明热值与燃料的种类有关.确定的燃料才有确定的热值，不同的燃料有不同的热值，由此可见，热值反映了燃料的燃烧特性。热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说，化学能转化成的内能多.“完全燃烧”的含义是烧完、烧尽.1kg的某种燃料，只有在完全燃烧时放出的热量才是这种燃料的热值，如果没有完全燃烧放出的热量就比热值小.
(2)热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃烧的形态、质量、体积是否完全燃烧均没有关系.
三、燃料的有效利用
1.影响燃料有效利用的因素
一是燃料不可能完全燃烧;二是燃料燃烧放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用.
2.炉子的效率
炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比叫做炉子的效率.
现代化大型锅炉的效率可达90%以上，一般小型锅炉的效率不足60%.
3.提高燃料利用率的方法
提高燃料的利用率是节约能源的重要措施.把固体燃料磨成粉末吹进炉膛燃烧，加大送风量，可使燃料燃烧得更充分，加大受热面积，可减小烟气带走的热量，这些都是提高炉子的效率和燃料利用率的具体措施.
四、补充知识：热机效率
(一)热机能量的损失
1.燃料未能完全燃烧
由于燃料的优劣，内燃机汽缸与活塞的密封程度等原因，热机不可能将燃料完全燃烧，这必将有一部分能量损失.不过，这里损失的能量很小.
2.废气带走很大一部分能量
四冲程内燃机的一个工作循环中用气冲程将汽缸中的废气排放掉，但此时废气的温度仍很高，内能较大.

3.一部分能量消耗在散热上
热机大部分是由金属组成，金属是热的良导体，传递了部分燃料燃烧所释放的热量，所以散热也是能量损失的一个方面.
4.克服摩擦做功
活塞和曲轴在运动时要克服摩擦做功，这部分能量也要靠燃料燃烧的内能来提供.
(二)热机的效率
1.定义：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧所释放的能量之比.
2.公式：η=×100%
注意
由于热机在工作过程中，总有能量损失，所以热机的效率总小于1，汽油机的效率为20%～30%，柴油机的效率为30%～45%.柴油机的效率比汽油机的效率高，这主要是因为柴油机的构造和工作过程与汽油机有所不同，柴油机在压缩冲程中的压缩比比汽油机更大.
(三)提高热机效率的主要途径
1.使燃料充分燃烧.
2.尽量减少各种热损失.
3.在热机的设计和制造上，采用先进的技术.
4.使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦阻力而额外消耗的功.
五、环境污染
1.废气污染
热机燃料在燃烧过程中能放出一定量的有毒气体和粉尘，这些气体和粉尘都会污染空气，有害于人类的健康和动植物的正常生长，产生的酸雨有害于农、林、渔业.
导致城市空气污染的主要原因是各种车辆排放的废气;导致环境污染的主要原因是燃料燃烧后的废气、废渣以及各种废液的排放.
2.噪声污染
热机以及热机带动的机器产生的噪声是环境污染的又一方面.
五、环境保护措施
1.改进燃烧设备，消除烟尘.
2.提高燃料的综合利用，采取集中供热.
在北方的取暖设备中，就是采用锅炉烧的水蒸气供给各家各户的散热管，这样就减少了大气污染;在城市中使用管道煤气和液化气，提高了燃料的利用率，也改善了环境.
3.充分开发利用污染少和无污染的能源.如人们正在想办法利用太阳能.
4.在内燃机排气管上安装消声器，以减少噪声污染.

延伸阅读

燃料的利用和环境保护导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《燃料的利用和环境保护导学案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

§10.6燃料的利用和环境保护店中

学习目标：1、知道在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
2、知道热值的定义、符号、单位。
3、知道炉子的效率。
4、如何提高炉子的效率。
5、热机效率的计算公式。
6、如何提高热机的效率
学习重点：热值的定义及其单位。燃料的有效利用。
学习难点：理解热值的物理意义
学法指导：热值反映了燃料的燃烧特性.它的大小只与原料本身的性质有关,而与燃料的形状、体积、质量的多少无关.理解热值的概念应抓住三个关键:lkg、某种燃料、完全燃烧.否则燃料燃烧放出的热量就不是燃料的热值.
本节的习题重点是围绕根据热值公式Q=mq和物体的吸、放热公式Q=cmΔt综合起来设计.在解题时,先要分析各物理量之间的关系,然后运用公式代人数值求解.求公式的掌握和对物体吸、放热过程的正确理解是解题关键.
学习过程
一、自读文本、整体感知
自读课本P15—P16页，做到整体理解。
二、依据学案、梳理知识
通过自读文本，请解决下列问题：
1、燃料的种类很多，有固体燃料、液体燃料和_________燃料。燃料在燃烧的过程中，_________能转化为_________能。
2、相同质量的不同燃料，燃烧时化学能转化为内能的量是_________的。______的某种燃料燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）叫这种燃料的热值。
3、热值的单位是___________，有些气体燃料的热值单位也用______________。
4、阅读教材第15页表10-2你会发现：不同的燃料，热值_________；表中_________的热值最大。
5、火箭的燃料用液态氢，是因为氢的___________大。
6、炉子有效利用的热量与____________________________________之比，叫炉子的效率。
7、炉子效率的计算公式是η=Q有效利用∕Q放
8、影响炉子效率的因素：一是燃料不可能完全燃烧；二是燃料燃烧时放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。
9、提高炉子效率（燃料利用率）的方法：①让燃料尽可能充分燃烧。②加大_________面积，减少各种热量的损失。
10、提高燃料的______________，是节约能源、保护环境的重要措施。例如，将煤转化为__________再进行燃烧，既可以提高燃料的____________，又可以减少燃烧时产生的_____________气体对大气的污染。
三、展示竞赛、基础反馈
分组展示对基础知识的理解。
1、热值的符号是q,热值的计算公式是q=Q放∕m
q氢=_________________________，表示的物理含义是__________________________________。
2、由q=Q放∕m得出Q放=__________，如果热值的单位是J∕m，则Q放=_____________。
3、完全燃烧14克酒精放出的热量是______________________。
4、有一箱木炭，它的质量为10Kg,热值为3.4×107J∕Kg，若用掉一半，剩下的木炭的热值为，半箱木炭燃烧最多能放出的热量是。
5、燃料热值的大小由燃料本身的性质决定，与燃料的质量、体积、放出的热量、是否完全燃烧等因素都_________。
6、一桶煤油用掉一半，剩下的煤油（）
A、密度和热值不变，比热容减为原来的一半
B、燃料的比热容和密度不变，热值减为原来的一半
C、热值和比热容不变，密度减为原来的一半
D、密度、热值、比热容都不变
7、下列关于热值的说法正确的是（）
A、燃料燃烧时，随着不断放热，热值越来越小
B、采取措施使燃料燃烧得更充分，就可以提高燃料的热值
C、酒精用去一半后，剩余酒精的热值会变小
D、燃料实际燃烧时放出的热量，比按热值计算出的热量少
8、用锅炉烧水时，下列措施不能提高炉子效率的是（）
A、将煤磨成煤粉，用空气吹进炉膛，使煤尽量完全燃烧
B、加大受热面积，减少向外放热
C、少烧一些水，少用一些煤
D、以上措施都不能提高炉子的效率
9、完全燃烧21g热值为3.0×107J∕Kg的酒精，可以放出多少焦耳的热量？这些热量可使多少千克的水温度升高500C.

拓展训练
1、燃料燃烧时____________能转化为____________能。
2、1㎏某种燃料________________时放出的热量，叫做这种燃料的热值。
3、人们燃烧燃料的目的是获得内能,然后利用获得的内能去____________物体，或利用内能去____________。
4、一瓶汽油用去以后，剩下的汽油（）
A、比热容减小，热值减小
B、比热容不变，热值减小
C、比热容减小，热值不变
D、比热容和热值都不变
5、为了保护环境，下列措施不当的是（）
A、冬季采取集中供热，去掉一家一户的取暖炉，以提高燃料的利用率
B、一家一户的取暖炉不应该去掉，只将烟囱加高即可
C、改进燃烧设备，减少烟尘和废气排放
D、普及煤气和天然气的使用
6、火箭常用液氢作燃料，是因为氢的（）
A、密度小B、质量轻C、热值大D、以上说法都正确
7、两种不同的燃料，热值之比是5:8，完全燃烧放出的热量相等，则它们的质量之比是（）
A、5:8B、8:5C、1:1D、无法比较
8、煤气的热值约为3.9×107J∕m，完全燃烧10m的煤气放出的热量是多少？

9、一太阳能热水器中的水从20℃升高到40℃吸收了8.4×105J的热量，热水器中水的质量是多少？如果完全燃烧0.7㎏某种燃料也能产生这么多热量，则这种燃料的热值是多少？

10、用锅炉将200㎏的水从25℃加热到100℃，燃烧了6㎏无烟煤，求此锅炉的效率。

内能的利用和环境保护

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“内能的利用和环境保护”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教学目标

知识目标
了解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系

能力目标
通过内能的利用和环境保护的关系的学习，提高环境保护的意识

情感目标
联系能量转化和守恒的关系，感受可持续发展的基本思想，建立发展的观念

教学建议

教法建议
本节的教学要注重科技和社会的联系，避免孤立的学习，要注意联系实际和社会实践．
在内能的利用的发展上，可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和教师提供的一些资料学习．
环境保护的学习，可以教师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，提高收集信息和处理信息的能力．

--方案

内能的利用和环境保护

【课题】内能的利用和环境保护
【重难点分析】利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境的措施及其意义
【教学过程（）设计】

内能的利用和环境保护
方法1、学生阅读教材，教师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，教师提出一些问题，学生阅读时思考，可以有：大气污染的主要来源是什么；大气污染的危害是什么；解决大气污染的有效措施有哪些；我国利用内能的发展历程是什么；各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么．
方法2、对于基础较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法．实例如下
实验探究：调查附近的工厂在利用内能进行生产上是如何进行的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响．可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等．
实验探究（另一例）：调查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的发展情况，咨询和分析现在的取暖和今后的发展方向．同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论．
信息学习：网上查阅有关内能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，小组讨论．这种学习是为了形成学生对可持续发展的思想．

【板书设计】

第六节内能的利用和环境保护

1．内能的利用
2．环境保护的问题

探究活动

利用信息学习：温室效应和热岛效应

【课题】温室效应和热岛效应
【组织形式】个人或自由结组
【活动流程】制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并得出一些结论；评估；交流与合作。
【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要注意在收集足够材料的基础上分析。
【备注】1、网上查找的资料要有学习的过程记录。
2、和其他成员交流，发现共性和差异。
3、发现新问题。

《环境保护与能源利用》基础知识点归纳

11-4水资源危机与节约用水重点

知道水资源对人类的重要性；知道污染水资源的源头及增强环境保护。

难点：水资源对人类的重要性。

释疑知识点：造成水严重缺乏的主要原因之一是水的污染，而污染水资源的源头则来自生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等。

海上溢油污染事件的频繁出现是污染海洋的重要原因，赤潮是海洋遭受污染后所产生的一种灾害性海洋现象，是有机物和营养严重过多引起的。由于海水过于营养化，某些浮游生物在水里爆发性繁殖。这种生长量特别巨大的浮游生物十分红色或红褐色的，因此染红了海水，导致赤潮。

12-1温度与内能重点：⒈能正确使用液体温度计测液体温度。

⒉认识改变物体内能的途径。

难点：能够认识到热量、内能、温度三个物理量的区别与联系。

释疑知识点：⒈内能：内能是物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子之间势能的总和。一切物体在任何情况下都具有内能。物体内能从宏观看与物体的温度、质量、体积、物态等因素都有关。同一个物体在其他条件不变时，温度升高，分子运动加剧，内能一定增大。但物体温度不变时，内能也可能改变（如晶体熔化，凝固，液体的沸腾）等。

⒉温度、热量、内能的区别与联系。

区别：⒈温度：表示物体的冷热程度，是物体具有的物理量。

⒉热量：表示被传递的能量的多少，是个过程量。只能用吸收或放出来表示不能具有。

⒊内能：表示物体具有能量的一种形式，是物体本身具有的物理量。

联系：温度的变化，可以改变一个物体的内能，传递能量的多少可以量度物体内能改变的多少。

⒊热字常见的几种含义：热字的含义一般有热量、内能、温度等几种，其中热传递、加热、吸热、放热中的热指的是热量；热水、物体变热中的热字指的是温度；摩擦生热、太阳能集热箱中的热字指的是内能。

12-2科学探究：物质的比热容重点

理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中的有关问题。

难点：掌握热量的计算相关公式。

释疑知识点：⒈怎样理解比热容是物质的特性之一。

比热容是反映物质的热学特性的物理量，它不随物体的质量而变化，也不随物体吸收（或放出）热量的多少而变化，也不随温度的变化而变化。同种物质的比热容是一定的，不同物质比热容不同。同一种物质在不同状态下的比热容不同，如：水、冰、水蒸气的比热容是不同的。

⒉如何用水的比热容大来解释生活中一些现象。