高一英语必修二Unit1导学案。
教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《高一英语必修二Unit1导学案》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
学习目标1能够熟读课文并背会部分段落。
2掌握本单元重点词和短语的用法。
学习方法1在理解的基础上记忆并运用本单元重点词汇。
预习案
一．单词拼写。根据读音、词性和词义写出下列单词。
1.__________adj.有价值的2.__________vi.幸免3.__________n.朝代4.__________vt.惊讶5.__________vt.挑选6.__________n.蜂蜜7.__________n.设计8.__________adj.奇特9.__________n.风格10.__________v.装饰11.__________n.珠宝12.__________vi.属于13.__________n.接待14.__________vt.移动15.__________n.怀疑，16.__________adj.值得的17.__________n.证据18.__________vi爆炸19.__________vi.下沉20.__________n.争论
写出下列短语的意思
1.insearchof___________2.belongto_____________3.atwar_______________
4.inreturn_____________5.lessthan______________6.takepartin____________
7.thinkhighlyof_______________8.paymuchattentionto__________
9.ratherthan______________10.thereisnodoubtthat_________
探究案
1、Insearchoftheamberroom寻找琥珀屋searchvt.搜查Wesearchedthewholetown,butcouldnotfindoneflowershop.
我们找遍了整个城镇，但没找到一家花店。
（1）searchfor寻找
Whatareyousearchingfor?money?你在找什么？钱吗？
2）insearchof找寻
Themanwalkedthroughthestreetsinsearchofhislostbike.
那个人在好多条街道转寻找他丢失的自行车。
即时活用：
1)Shetried____butfailed;nowshecoulddonothingbutwaittillherhusbandcame.
A.tosearchthepocketsherkeyB.searchingherkeysforherpockets
C.searchingthepocketsforherkeysD.tosearchherkeysforthepockets
2、ThisgiftwastheAmberRoom,whichwasgiventhisnamebecauseseveraltonsofamberwereusedtomakeit.这个礼物就是琥珀屋，起这个名字是因为做它用了好几吨的琥珀。
beusedtodosth.被用于
Woodisusedtobuildhouses.木头被用于建房子。
beusedtodosth.还有一个同义句型beusedfor…
Woodisusedforbuilding.木头被用于建筑。
拓展。（1）usedtodosth.过去（常常）做某事
Theoldmanusedtotellstoriestochildren.那个老人过去常给孩子们讲故事。
提示。A.usedtodosth.“过去（常常）做某事”句型暗示“现在不再做了”。
B.这个句型的否定形式有两种。
Theoldmanusednottotellstoriestochildren.那个老人过去不给孩子们讲故事。
Theoldmandidn’tusetotellstoriestochildren.那个老人过去不给孩子们讲故事。
（2）be/getusedtosth./doingsth.习惯于做某事
Ihavegotusedtogettingupearlyinthemorning.我已经习惯于早上早起了。
练习1)、Afterhalfayear’straining,theyweremadeentirelyused_______underwater.
A．tostayB．tostayingC．stayingD．stay
2)、Thekeyyouhavejustgot____thefrontdoor.
A.isusedtoopeningB.isusedtobeopenedC.isusedtoopen
3)、Theexperienceddriverhasgot______inallkindsofweather.
A.usedtodriveB.usedtodrivingC.usetodriveD.usetodriving
3Theamberwhichwasselectedhadabeautifulyellow-browncolorlikehoney.被挑选的琥珀有着像蜂蜜一样漂亮的黄棕色。
辨析；select;choose;elect;pickout挑选；选择
1)select在同类的许多东西中，进行有斟酌的精选。强调以客观为标准进行选择。强调从许多不同种类中进行强调从许多不同种类中进行选择时的挑剔态度。
Thewomanselectedthebesttingsfromtheshop.那位妇女挑选了商店里最好的东西。
2)choose侧重于凭个人意愿或判断力在一些人、物或行为方式中选出一个的意思。
FinallyIchosethejobthatthecompanyoffered.最后我选择了公司提供给我的工作。
3)elect指选举或用其他方法推选人，有时也可治“决定”。这种选择通常指通过深思熟虑。
Allthepeopleagreedtoelectmetheirchairman.所有人都同意选我当主席。
4)pickout指从个人角度在众多中进行挑选，常用于经过对比就能做出决定的场合。
Willyouhelpmepickoutthegoodapples? 能帮我把好苹果挑出来吗？
练习1）、Thispicturewastakenalongtimeago.Iwonderifyoucan____myfather.
A.findoutB.pickoutC.lookoutD.speakout
2）、-----Haveyou______whatyouwanttoeat？-----Notyet.
A.chosenB.electedC.selectedD.pickedout
4、However,thenextKingofPrussia,FrederickWilliamI,towhomtheamberroombelonged,decidednottokeepit.然而，下一位普鲁士国王，腓特烈．威廉一世，这个琥珀屋的主人却决定不要它了。belongto不用进行时态和被动式。
1）、Theship-----theAmericancompanybytherainstorm.
A．belongedto,wasdestroyedB．whichwasbelongedto,destroyed
C．belongingto,destroyedD．whichbelongedto,wasdestroyed
2、This486computerusedtotomycousin.
A．bebelongedB．bebelongingC．belongingD．belong
5、Inreturn,theCzarsenthimatroopofhisofhisbestsoldiers.作为回报，沙皇送了他一支最好的军队。
inreturn作为报答；回报
IwishIcoulddosomethingforyouinreturn.我希望我能做点什么来报答你。
6、Sadly,althoughtheAmberRoomwasconsideredoneofthewondersoftheworld,itisnowmissing.虽然琥珀屋被看作世界上的奇迹之一，但悲伤的是，现在它丢了。
consider用法归纳：
（1）考虑A.+名词
Youshouldconsiderthemattercarefully.你应该认真考虑一下这个问题。
B.+连接代词或连接副词+todo
Wehaven’tconsideredwhentostart.我们还没有考虑什么时候开始。
C.+连接代词或连接副词引导的从句
Haveyouconsideredwhatcourseyouwilltakewhenyouareincollege?
你考虑没有到大学后学什么专业？
D.+动名词
Iamconsideringgivingupsmoking.我在考虑戒烟。
特别提示：1、consider当“考虑”讲时，多考其后跟doing的用法。
2、consider当“考虑”讲时，其后一般不跟that引导的从句。
（2）认为A.+that从句
WeallconsiderthattheeducationalreforminChinaisnecessary.
我们都认为中国的教改是必要的。
B.consider+O+形容词
WeconsideritimportantforstudentstolearnEnglishwell.
我们认为学生们把英语学好很重要。
C.consider+O+名词
Doyouconsidermeyourfriend?你认为我是你的朋友吗？
D.consider+O+过去分词
OurEnglishteacherconsidersmyEnglishgreatlyimproved.
我们英语老师认为我的英语有很大提高。
E.consider+O+tobe
SomeforeignersconsiderXi’antobeagoodplacetolivein.
一些外国人认为西安是一个生活的好地方。
特别提示：1、遇到考查consider时，同学们首先要判断consider在这里表示什么意思，然后根据不同意思的不同规定选择答案。
2.考查consider+O+OC结果时，一般会把宾语前置，这时，宾语补足语直接跟在consider后。
练习1）、Heisconsidered______agoodstudent.
A.beingB.tobeC.beD.is
2）、______awayfromthenoise,hewasconsidering_____tothecountry.
A.Tobe;movingB.Being;movingC.Being;tomoveD.Tobe;tomove
3）、Weareconsidering________atriparoundtheislandthissummer.
A.takeB.totakeC.tobetakingD.taking
答案：D
7、ThereisnodoubtthattheboxeswerethenputonatrainforKonigsberg,whichwasatthattimeaGermancityontheBalticSea.
毫无疑问，这些箱子后来被装上火车运往哥尼斯堡，当时德国在波罗的海海边的一个城市。
doubt无论作动词还是作名词，用于肯定时后面跟whether/if从句；用于否定时后面跟that引导的从句。
Idoubtifitwillbeafinedaytomorrow.我怀疑明天是否能是个好天。
ThereisnodoubtthatWangPowillbepunished.毫无疑问王珀将会受到惩罚。
练习1）、–Willitraintomorrow?--No.Idon’tdoubt________.
A.whetheritwillrainB.thatitwillrainC.whetheritrainsD.thatitrains
2）、Thereisnodoubt________myfriendisnotimportanttothemall.
A.whyB.whetherC.ifD.that
8、IsitworthrebuildinglostculturalrelicssuchastheAmberRoomorYuanMingYuaninBeijing?重建像琥珀屋或北京圆明园这样的文化遗址值得吗？
Worth用法归纳；（1）值（多少钱）句型：beworth+钱数
ThebookisworthtenYuan.那本书值十块钱。
（2）值…的价值
Thesecond-handcarthatyouboughtisnotworththeprice.你买的二手车不值那个价格。
（3）值得句型：beworth+n./doing
Thebookiswellworthreading.这本书很值得一读。
提示；；表示“很值得做某事”时，用well，并且well要放在worth前。
拓展；；worthyadj.有价值；有意义；值得
（1）+todo
Heisnotworthytotaketheposition.他不配那个职位。
（2）beworthyof+名词
Allthesemattersareworthyofattention.所有这些问题都值得注意
练习1）、TheyallsayTITANICisagoodmoviewhichisworth______secondtime.
A.seeingtheB.seeingaC.toseeaD.beingseenthe
2）、–Ihadtopaytendollarsforthisbowl.---It’sprobably________.
A.worthB.worthsoC.worththemD.worthit
9、IthinkhighlyofthosewhoaresearchingfortheAmberRoom.
我赞扬那些正在寻找琥珀屋的人。
thinkhighlyof赞扬；高度评价
Wethinkhighlyofthestudent’sdeed.我们高度评价那个学生的行为。
联想扩展：
(1)thinkhighlyof还可以用下列句型表示：think/speakhighly/well/muchof…；singhighpraisefor…；praisesb.forsth./doingsth.
(2)否定形式为think/speaklittle/poorly/nothingof…觉得…不怎么样
扩展阅读
高一英语（必修3）Unit1第1课时词汇导学案
一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，作为高中教师就需要提前准备好适合自己的教案。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助高中教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“高一英语（必修3）Unit1第1课时词汇导学案”，相信您能找到对自己有用的内容。
三大段一中心五环节高效课堂—导学案
高一英语（必修3）Unit1第1课时
Class：Name：Date：
课题
Unit1FestivalsaroundtheworldWarmingUpandvocabulary
学习
目标
知识与技能：掌握下列词、短语及句型的用法：
Words:takeplace—custom这部分单词中，重点单词的用法。
Sentencepatterns:(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.
过程与方法：自主预习，小组合作。
情感态度价值观：GettheSstoknowsomefestivalsaroundtheworld.
教学
重点
Keywordsandphrases.
教学
难点
award与reward的区别。
学法
指导
Showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）
学习过程
一．自主探究——问题发现
预习单词takeplace—custom，回答下列问题。
1）请你用本节课单词说出“宗教信仰”。
2）“搞恶作剧、开玩笑”除了playatrickon,我们以前学过的同义短语是什么？
3）诗人是“poet”,那诗歌呢？
4）reward与award的区别。（从动词和名词两方面来区分）
5）与asthough同义的短语是什么？
单词拓展。
1、________n.美；美人—_________adj.美丽的
2、________n.庆祝；祝贺—_________vt.庆祝；祝贺3、________n.猎人—_________v.狩猎4、________n.起源；起因—__________adj.原始的；新颖的5、________adj.宗教上的；虔诚的—__________n.宗教6、________adj.季节的—__________n.季节
7、________n.信心；信任—________v.相信8、________n.到来；到达—________v.到达
9、________n.独立；自主—________adj.独立的；自主的10、________n.农业；农艺—________adj.农业的；农艺的
11、________adj.充满活力的；精力充沛的—__________n.精力；能量
12、________n.习惯；风俗—________n.顾客你存在的问题：
二．合作探究——问题生成与解决
问题：自学WarmingUp，找出下列句子，译成汉语并背诵。
(1)Festivalsaremeanttocelebrateimportanttimesofyear.
(2)Thentellthegroupwhichfestiveisyourfavoriteandwhy.
课堂检测：
用award与reward填空
(1)HowcanI_____youforyourhelp?
(2)Hewas______forhisexcellentwork.
三．拓展训练——延伸巩固
1）完成《阅读训练》P1页A.
2）完成《专家伴读》P1页词汇部分1-6.
自我评价小组评价教师评价
.
高一英语（必修3）Unit1第6课时导学案
作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助高中教师掌握上课时的教学节奏。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“高一英语（必修3）Unit1第6课时导学案”，希望对您的工作和生活有所帮助。
高一英语（必修3）Unit1第6课时
Class：Name：Date：
课题
Unit1Usinglanguage
学习
目标
知识与技能：学会重点单词、短语的运用。
过程与方法：自主预习，小组合作。。
情感态度价值观：指导学生学会自主预习新单词及课文。
教学
重点
Keywordsandphrases.
教学
难点
Reading-Afactoranopinion.
学法
指导
Showyourself(展示自我)，cooperationandexploration（合作探究）
学习过程
二、自主探究——问题发现
自我检测：I、预习本单元后半部分单词和课本P5课文，完成下列练习。
一、单词拓展。
1、________n.许可；允许—_________v.许可；允许
2、________n.悲哀；悲伤—_________adj.悲哀的；悲伤的
3、_________v.道歉；辩白—________n.道歉；辩白
二、回答下列问题。
1、本节课我们学了turnup,除了“出现、到场”以外，它还有什么意思？请你总结一下我们学过的关于turn一词的众多短语。
2、学习了apologize之后，“因某事向某人道歉”如何表达？同样的意思，用它的名词又如何来表达？
3、课本P7课文中出现了marry一词，你来总结一下它的用法。
4、总结含介词to的常用动词短语，如lookforwardto.
三、学习课本P7课文，找出下列短语。
1、现在，此刻______________2、渴望做某事______________
3、等候某人做某事_____________4、一年一词________________
5、动身去某地_________________6、提醒某人某事______________
四、长难句理解。
(1)ItwasobviousthatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave—hewipedthetables,thensatdownandturnedontheTV—justwhatLiFangneeded.(Itisobviousthat…很明显…。it为形式主语)
翻译：
[句式仿写]很明显他对你的计划评价不高。
__________________________hedoesn’tthinkhighlyofyou.
(2)WhileshewasonearthshemettheherdboyNiulangandtheyfellinlove.
(while…意为“当…时候”，在句中引导时间状语从句)
翻译：
[句式仿写]趁着年轻，你应该多学点知识。
_____youareyoung,youshouldlearnmoreknowledge.
课堂检测：完成《专家伴读》P14测水平第4题。
自我评价小组评价教师评价
寄语：Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是：_____________________________________________________
_________________________________________________________
高一英语（必修3）Unit1第2课时导学案
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师能够更轻松的上课教学。教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“高一英语（必修3）Unit1第2课时导学案”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
高一英语（必修3）Unit1第2课时
Class：Name：Date：
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld（I）
学习
目标
知识与技能：掌握文章大意；学会查读与推断的阅读技巧。
过程与方法：字-词-句到语篇的整体理解。
情感态度价值观：了解世界各地的节日。
教学
重点
根据线索问题，了解文章大意。
教学
难点
阅读、提取语篇信息。
学法
指导
查读与推断的阅读方法训练。
学习过程
一．自主探究——问题发现
自我检测：阅读课文Pre-reading和Reading部分，做下列习题。
1)翻译句子并背诵下列句子,注意youthink在句中的作用。
Discussinpairswhatkindofinformationyouthinkwillbeintroducedinthepassage.
__________________________________________________________________
2)完成课后comprehending练习1。
3)根据课文内容，回答下列问题。
（1）Howmanykindsoffestivalsarementionedinthetext?
A.5B.4C.3D.6
(2)WhichofthefollowingisNOTafestivalofthedead?_________.
A.theDayoftheDeadB.Obon
C.theDragonBoatFestivalD.Halloween
(3)WhatdopeopleusuallydoduringHarvestFestivals?
A.todecoratechurchesandtownhallswithflowersandfruit
B.toeatdumplings,fishandmeat.
C.togettogethertohavemeals.
D.toadmirethemoon.
(4)Whatisthetextmainlyabout?
A.Abriefintroductiontofestivals.
B.Ashorthistoryoffestivals.
C.whatpeopledoduringfestivals.
D.Howtocelebratefestival.
二．合作探究——问题生成与解决
问题1：复习新单词（takeplace—custom）
问题2：在课文中找出下列短语，翻译并背诵下列短语。
(1)纪念____________________(2)点灯笼____________________
(3)奏响音乐_________________(4)寻求某物___________________
(5)捉弄某人_________________(6)农活____________________
(7)decorate…with…______________(8)gettogether_______________
(9)admirethemoon________________(10)takeplace_______________
(11)春节_______________________(12)压岁钱_________________
(13)被…覆盖_________________(14)对…感到自豪_____________
课堂检测：完成《专家伴读》P5第4题，根据课文,补全短文。
三．拓展训练——延伸巩固
根据括号里的汉语提示，用词的正确形式填空。
1.TheNobelPrizeis________(授予)tothosewhomakegreatcontributionsinmanyfieldseveryyear.
2.Onthe______(到达)ofthefamoussinger,allhisfansbegantocheerloudly.
3.Thewholefamily________(聚集)togethertocelebratetheSpringFestival.
4.I________(钦佩)himverymuchforhisgiftformusic.
5.Itissurprisingthattherearestillmanypeopleintheworld_______(饥饿)todeatheveryyear.
寄语：Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是：_____________________________________________________
___________________________________________________
自我评价小组.评价教师评价
高一英语（必修3）Unit1第3课时导学案
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，作为高中教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。您知道高中教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“高一英语（必修3）Unit1第3课时导学案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
高一英语（必修3）Unit1第3课时
制作人：常国庆修改人：常国庆审核人：
Class：Name：Date：
课题
Unit1ReadingFestivalsaroundtheworld(II)
学习
目标
知识与技能：掌握课文中重点词、短语及句型的用法。
过程与方法：小组合作，共同探究。
情感态度价值观：了解一些世界各国的重要节日和风土人情。
教学
重点
重点词、短语及及句型的用法。
教学
难点
理解部分长、难句。
学法
指导
长、难句的分析。
学习过程
自主探究——问题发现
自我检测：阅读课文，分析并翻译下列长、难句
1）Atthattimepeoplewouldstarveiffoodwasdifficulttofind,especiallyduringthecoldwintermonths.(主语+be+adj.+todosth.句式)
此句中的tofind是动词不定式的主动形式，但却表示被动意义。该句使用的是“主语+be+adj.+todosth.”结构，在该句型中不定式用主动形式表示被动意义。如后面的动词时不及物动词，则要加上适当的介词或副词。
翻译：
例句：①Englishisverydifficulttolearnwellinashorttime.
翻译：
②Theauthorgraduallyrealizeshermother’sbodylanguageis_________________.
作者逐渐地意识到她母亲的肢体语言很容易理解。
③Thesofaisvery_____________________.
这沙发坐上去很舒服。
④Itissaidthattheman_______________________.
据说这个人很难相处。
2)Somefestivalsareheldtohonorthedeadortosatisfytheancestors,whomightreturneithertohelportodoharm.(either…or…意为“或者…或者…”)
翻译：
[句式仿写]约翰，你可以选择或者打篮球或者上网。
John,youcanchoose_______playbasketball_______surftheInternet.
3)Thecountry,coveredwithcherrytreeflowers,looksasthoughitiscoveredwithpinksnow.（asthough引导表语从句，意为“好像，仿佛”）
翻译：
[句式仿写]看起来好像会议没完没了。
____________________themeetingwillneverend.
二．合作探究——问题生成与解决
问题1：掌握social一词，它的名词“社会”用英文怎么说？
问题2：本节课我们学习了havefunwithsth.意为“做某事做得开心”，那havefun后跟动词什么形式？
课堂检测：完成《专家伴读》P5测水平第二题
三、拓展训练——延伸巩固
1）完成课本P4第1—3题。
2）完成《专家伴读》P5测水平第一题
寄语：Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.
课后反思：通过本节课的学习你最大的收获是：__________________________
___________________________________________________________________.
你需要加强的是：_____________________________________________________
___________________________________________________
自我评价小组评价教师评价
