八年级上册《动物与人类生活的关系》导学案。

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八年级上册《动物与人类生活的关系》导学案

学习目标：

1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术---------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

重点难点：1、动物与人类的生活息息相关。

2、动物在现代生物科学技术方面发挥着重要的作用。

学习方法：分组讨论、观察思考

学习内容：（说明：下列例题中分必做题和选做题两种）

一、调查动物在人们生活中的作用

1、在对动物的行为开展调查之前，应做好的准备工作有（）

A、明确调查目的B、选定调查的方法C、列出调查时的注意事项D、以上三项都是

2、下列哪项是动物在人们生活中的作用（）

A、可以食用B、可以用来观赏、陶冶情操C、可以制成药材D、以上都是

二、动物与生物反应器

1、利用生物做“生产车间”生产人类所需要的某种物质，这就是。

2、“生物反应器”是人们通过改造某种生物的，使这些生物能产生人们所需要的某种物质。

A、形态结构B、遗传基因C、生活习性D、生活环境　

3、目前人们最理想的一种生物反应器是（）

A、肝脏生物反应器B、胃生物反应器C、肌肉生物反应器D、乳房生物反应器

4、（选做题）知识拓展：

中国科学家曾溢滔和黄淑帖经过大量试验，成功地把人的血清白蛋白基因转入牛的受精卵中，并将这个受精卵发育成的胚胎，植入母牛的体内，结果产下了一只小母牛，取名滔滔。等到"滔滔"长大后，它将会生产特殊的乳汁，乳汁里富含非常珍贵的人的血清白蛋白。

（1）这向先进的技术在生物学上称为＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）“滔滔”长大成熟后，其经济价值与亲本母牛最根本的区别是＿＿＿＿。

（3）利用此技术生产人类所需要的物质有哪些优点？

（4）发挥你的想象力，畅想生物科学的发展前景。

5、利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括（）
A节省建设厂房和购买仪器设备的费用B减少生产程序
C减少环境污染D动物过多，造成灾害
三、动物与仿生

1、科学家通过对生物的观察和研究，模仿生物的和来发明创造出各种，这就是。

2、把下面仿生学技术与相关的动物连起来。
萤火虫薄壳建筑
长颈鹿冷光
蝙蝠回声定位雷达
乌龟背甲宇航服
鸟的长骨电脑机器人
人脑自行车的大梁
响尾蛇的颊窝电子蛙眼
青蛙眼睛响尾蛇导弹
蜻蜓翅痣机翼加厚区
3、你还能举出有关仿生的例子吗？

教学评价：

自我评价（10分）：学习态度（5分）、合作交流（5分）

组员评价（10分）：学习态度（5分）、合作交流（5分）

学案评价（80分）：

综合评价（100）：

精选阅读

动物与人类生活的关系

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新泰实验中学2011—2012学年初二生物上学期第五单元第三章学案
第五单元第三章动物在生物圈中的作用
第二节动物与人类生活的关系
青云二中祝继红

教师寄语：动物是人类的朋友地球是我们唯一共同的家园。
学习目标：
1、知识目标：能说出现代生物科学技术——生物反应器，并会举例；知道有关仿生在人类生活和社会发展中的作用，并会举例。
2、能力目标：参与调查活动，提高调查研究能力、理论联系实际能力。
3、情感目标：了解动物与人类的重要关系，我们应该热爱动物，珍爱生命。
重难点：重点是“动物与生物反应器”；
难点是“仿生”。
学习过程：
一、导入新课
1、远古时代，动物在人类生活中的地位是怎样的？请举例。

2、现在，动物在人类生活中的地位又怎样呢？请举例。

3、通过对比，你能得出什么结论？

那么，今天，动物在人类生活的哪些方面起着重要作用？咱们一起研究吧！
二、合作探究
1、通过调查，你都了解到哪些动物在人类生活中的作用？交流一下你们的成果，看哪个小组调查的既多又全面！由此，你能得出什么结论？
2、看来，咱们的衣食住行还真离不开动物，其实动物对我们的作用还不止于此。请认真阅读教材50—51页，完成下列问题：
(1)什么是生物反应器？目前，最理想的生物反应器是什么？

（2）生物反应器有哪些优点？

（3）什么是仿生？除了课本上的例子，你还能举出其他的例子吗？

三、拓展创新
1、利用生物反应器只能生产药品吗？如果不是，还能生产什么？

2、动物对人类有很大的贡献，但也有不利的一面，你能举出几个例子吗？你认为应该怎样对待这个问题，发表你的观点。

四、网络构建（清点一下你的收获吧！）
五、达标测试
（一）、选择题
1、人们的生活和健康离不开动物，下列不正确的是（）
A动物提供肉、蛋、奶等食品B人类部分衣着原料来自动物
C所有贵重的药材都来自动物D有些动物可供人们观赏
2、下列产品不属于利用生物反应器生产的物质是()
A啤酒、红葡萄酒B人乳铁蛋白
C无乳糖奶D蚯蚓处理有机废物后产生的生物肥料
3、荷兰一家公司培育出一批转基因牛，这些牛的乳汁中含有一种可以抑制胃肠道细菌感染的一种蛋白质。对这种蛋白质叙述不正确的是（）
A是人乳铁蛋白B是乳房生物反应器的产物
C用作药物可以口服D用作药物可以注射用
4、利用生物反应器来生产某种物质，其意义不包括（）
A节省建设厂房和购买仪器设备的费用B减少生产程序
C减少环境污染D动物过多，造成灾害
5、下列选项中，被潜艇模仿的是（）
A萤火虫的冷光B长颈鹿的颈
C鱼类的鳔D青蛙的眼
6、自然界如果缺乏动物，不会出现（）
①地球失去绿色②生态平衡③生态平衡严重破坏④植物更加繁盛⑤植物只开花不结果
A①②B③④C④⑤D②④
7、蝗虫是破坏农作物的害虫，但它含有丰富的蛋白质，可以制成营养丰富的饲料，说明（）
A一种动物不是有害的就是有益的B我们要辨证的看待动物和人类的关系
C我们不要桌蝗虫，要保护它D虽然有一点好处，但还是要消灭它
二、非选择题
仿生这门技术的发展前景是非常广阔的，针对仿生的有关问题，请回答：
1、仿生是科学家通过对动物的认真观察，模仿它们的_______________和_________来发明创造的___________________________。
2、你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面？________________
___________________________________________________________________________。
3、现在为宇航员设计的可以使血液正常运输到下肢的器械是根据___________研制的，这种动物可以将血液通过________________运送到头部。在没有发明此设备以前，由于在太空中身体___________，会影响血液运输，导致下肢________________,甚至___________。
4、人们模仿___________的结构原理制造了电子蛙眼，应用于雷达系统，因为蛙眼大而突出，对于___________________________物体感觉非常敏锐。
5、请你查阅资料，萤火虫所发出的光是____________,它通过一定的__________将_________几乎百分之百的转变成了_________________。人们模拟萤火虫的发光原理制造了由_________能转变为______________能的荧光灯。
六、学习感悟

参考答案：
合作探究：
（1）1、结论：动物与人类的生活息息相关。
（2）2、（1）利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。
（2）利用生物反应器生产人类所需要的物质，具有生产成本低，效率高、设备简单，产品作用效果显著，减少工业污染等优点。
（3）科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。（举例略）
拓展创新：
1.1、不是，利用生物反应器还能生产人类所需的营养品，如无乳糖奶，人牛混合奶等；科学家还利用蚯蚓生物反应器处理有机废物，生产营养价值较高的生物肥料等。
2.2、有些动物能传播疾病，如苍蝇、蚊子、老鼠等；有些动物还能危害农作物，如蝗虫、蚜虫、菜青虫等。我们应辨证的看待动物与人类的关系。
达标测试：
（一）（一）选择题1、C2、A3、C4、D5、C6、D7、B
（二）（二）非选择题
1、某些结构功能各种仪器设备
2、应具备动物学、物理学、生理学、数学等方面的知识，工程设计、制造和美工等技能。
3、长颈鹿长长的颈失重肌肉缺乏营养萎缩
4、蛙眼活动的
5、化学光化学反应化学能光能电光

八年级生物复习提纲：动物与人类生活的关系

八年级生物复习提纲：动物与人类生活的关系

第二节动物与人类生活的关系

一、教学目标
1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；
2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；
二、教学重点和难点
重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
一、课时安排：1课时
二、教学过程
5-3-2动物与人类生活的关系
一、动物在人类生活中的关系体现在以下方面
1、动物是人类动物性食物的来源
2、动物可供观赏娱乐
3、可以作为药材原料
4、一些动物具有重要的科研价值
5、皮、毛等有重要利用价值
6、模仿动物的结构和功能制造仪器设备（仿生）
7、有的动物会传播疾病、危害庄稼
二、生物反应器（转基因技术）
最理想的生物反应器：乳房生物反应器
三、仿生
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如：1、电鱼与伏特电池；2、蝙蝠超声定位与雷达；3、起重机的挂钩超源于动物爪子；4、蛙眼与电子蛙眼；5、屋顶的瓦楞与动物鳞甲；6、船桨与鱼鳍；7、锯子仿螳螂臂、锯齿草。课本的例子。
三、作业
1、哪项不是仿生学的成果（）
A.荧光灯　B.雷达C.电话D.电子蛙眼
2、科学家利用动物作生物反应器，那么乳房生物反应器改造动物的（）
A.乳房B.心脏　C.肝脏　D.遗传基因
六、教学反思

八年级生物上册《动物和人类生活的关系》复习学案

八年级生物上册《动物和人类生活的关系》复习学案

第二节动物和人类生活的关系
教学目标
通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系；
理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。
培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识；
重点、难点
重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
第二节动物与人类生活的关系
一、动物与人类生活的关系
动物搜查线：学生通过选择自己熟悉、喜爱或感兴趣的一种动物，课前通过查阅资料、调查访问等方式全面了解该动物与人类生活的关系，制作相应的展示作品。
动物与人类大看台：学生在全班展示成果。其它同学聆听过程中，积极思考，针对自己感兴趣和疑惑的地方提出问题。
根据生活经验、已有知识和展示的内容，全面、辨证地总结动物在人类生活中发挥的作用。
通过协商和讨论，将动物与人类的关系分成不同的类别。理解随着科学技术的发展，人类对于动物有更加全面的认识，人类对动物的利用也越来越全面。
分析讨论当人类的需要与动物的生存发生矛盾的时候，人们应该采取什么样的措施。
教师出示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、狗、鱼、鸡、牛等动物的图片，让学生通过选择其中的一种动物自行分组。让学生明白活动的基本方式和要点。
组织学生汇报交流，及时发现问题，点播，创设浓厚的研讨氛围，激发学生思考的积极性。
在学生总结的基础上，查漏补缺，全面分析动物与人类生活的关系。适时展示仿生学图片，激发学生对该问题的兴趣和关心。
设计问题和案例，引导学生认识到当动物的生存与人类对动物的利用产生矛盾时，化解矛盾的重要方式之一是先进科学技术的产生和运用。
二、动物与生物反应器
了解有关生物反应器的知识，认同随着科学技术的发展，人类对于动物的利用朝着越来越人性化的方面发展。
展示相应图片，解释生物反应器巨大的潜力。
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课前准备
教师：课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如果希望对课堂效果有更好把握的话，教师提前可以圈定几种动物让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。
学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。
教学过程设计
引言：（展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片）在我们的生活中，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，你对哪种动物最感兴趣，就请你加入这种“动物搜查线”，我们将要制作一期有关“动物与人类”的专题片，请大家做好准备。
师：动物搜查线的“动物与人类大看台”今天为大家准备了一期“动物与人类”的节目，请同学仔细听，认真思考，及时总结不同动物与人类生活的关系体现在哪些方面。在看完之后，也可以就自己疑惑或感兴趣的问题向大家发问。
猫专题：
成员1：我们这里是猫与动物专题，猫曾是老鼠的天敌，不过现在的猫都懒得可以，城市里的猫基本都不会捉老鼠。
成员2：
随着科技发展，猫在与灭鼠药竞争上岗时失败了，失业的猫在再就业过程中，选择了给百无聊赖的人做宠物，猫中贵族“波斯猫”（出示图片），性情温文尔雅，聪明敏捷，善解人意，少动好静，叫声尖细柔美，爱撒娇。历来深受世界各地爱猫人士的宠爱。
成员3：猫当然也是很多文艺作品中不可忽视的角色：在中世纪的欧洲，猫被认为是女巫的化身和宠物。所以经常可以看见猫被钉在十字架上处死。黑猫被认为是不详的，所以它吓死了不少人。《哈利、波特》中的麦格教授也只能变成一只猫。加菲猫、凯蒂猫、机器猫等卡通形象是我们幼年的好伙伴。
成员4：准备生宝宝的准妈妈们最好离我远一点，一些寄生虫爱在我身上，千万别碰我，好痒痒呀！
狗专题
成员1：我是人类忠实的伴侣！最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家护院，打猎都是我的职责；不过现在不能捕杀野生动物了，防盗门做得很牢固，我就改行专门逗主人开心了。你听（咚咚咚敲门声），主人回来了，我要给他拿鞋子；
成员2：我是有名的侦探，还不是因为我的嗅觉特别敏锐，追踪罪犯可在行了。
成员3：我是哈巴狗，我很可爱，专门讨主人的欢心；不过在传说中我的形象可不怎么好，那些专门逢迎巴结的人常常跟我一个名字。
成员4：“狗眼看人低”、“肉包子打狗，有去无回”、“狗仗人势”、“狗腿子”、“狗上锅台，不识抬举”“狗急了跳墙”，“狗拿耗子，多管闲事”、“狗改不了吃屎”，狗的排泄物也不被放过，人们说：“比狗屎还臭！”鲁迅先生对狗的认识更深一层，“走狗”、“乏走狗”、“丧家的资本家的乏走狗”、“落水狗”，狗的形象真是惨矣！不过偶尔也会有人表扬我“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”。
成员5：听说最近有一家狗肉馆开张，不去尝尝吗！红烧狗肉可是冬季进补的佳品。
成员6：被我咬过的人请您抓紧时间注射狂犬疫苗，很多胆小的人看见我很害怕，其实我没那么可怕，只不过要忠实于主人而已。别担心，我分辨敌我的能力也在不断提高呢！
蜜蜂专题
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成员1：人们叫我勤劳的小蜜蜂，我每天的工作就是采花蜜，再酿成甜甜的蜂蜜，如果有人问你，最甜的糖是哪一种？你说是蜜蜂酿出来的，肯定错不了！我酿的蜜含多种糖，维生素和矿物质，营养可丰富了！
成员2：我最喜欢在花丛里飞来飞去，帮助美丽的花传播花粉。
成员3：我的全身都是宝，王浆、蜂毒和蜂胶是治疗疾病的重要药物呢；蜂蜡还是工业的原料！
成员4：我是了不起的建筑师，我建造的蜂巢被成为大自然最杰出的建筑，人们还模仿我的巢给高楼大厦安上减震的装置。
成员5：还有人说我的舞蹈也很不错，还有人模仿我的舞姿编舞蹈呢！
成员6：被我蛰过的人，滋味肯可能不好受，没办法，这可是我防身术，下次千万别招蜂惹事了。
成员7：如果你是一个勤劳的人，别人可能会风趣地说：勤劳的小蜜蜂；当然，如果你在课堂上闹哄哄地，没准老师还以为自己进了蜜蜂窝呢！
鸡专题：
成员1：我是不会飞的鸟，咯咯哒哒，我下的蛋可真大，咯咯哒哒，我下的蛋营养可丰富了
成员2：我的肉很鲜美，很多美味佳肴我都榜上有名，炸鸡腿，白斩鸡，良田鸡，肯德基（鸡）
成员3：闻鸡起舞的人要感谢大公鸡每天叫鸣的功劳。
成员3：我的又细又柔软的毛，可以做羽绒服，帮你抵抗严寒。
成员4：我的肌胃非常坚韧，在中药中被成为鸡内金，是治疗消化不良的良药。
成员5：禽流感不是我的选择，人们像瘟神一样躲避我，我的很多同伴也被判处死刑，禽流感是我的罪过吗？
成员6：研究激素的时候，我还不惜男变女，女变男帮人们知道性激素的作用
成员7：有的鸡长得漂亮，可供人们观赏。
成员8：鸡在人类精神世界所扮演的角色也很尴尬，鸡鸣狗盗之徒，小肚鸡肠，鸡毛蒜皮，鸡犬不宁，鹤立鸡群的鸡可能感觉也不怎么好！
鱼专题
成员1：我的肉味道鲜美，营养丰富
成员2：我们家族中的鳕鱼、鲨鱼、鲆鱼的肝脏可以提炼鱼肝油，帮助人们更好地吸收钙，预防和治疗各种由于缺钙引起的疾病。
成员3：我的头、骨、刺虽然有时候可能不小心会扎破你的喉咙，但是千万别小看我，鸡鸭如果吃了我，不但长得快，而且还可以多下蛋呢！
成员4：有时侯我还会到工厂的车间去呢，我胆囊里的胆色素可是工业上的原材料呢！
成员5：我是美丽可爱的观赏鱼，你想带我回家吗？
成员6：鲨鱼皮可是有钱人才能用到的上等皮革。
苍蝇专题
成员1：我是人见人厌的臭苍蝇，翁翁翁，我要到你的厨房去！我要到你的客厅去！我不但长相丑陋，而且我随身携带了很多细菌和病毒，能传播许多疾病，包括肠道炎、痢疾、伤寒、霍乱等。
怎么样，快躲开吧！
成员2：你不喜欢我们，有人喜欢，科学家眼光可真了不起，他竟然看出我小小的一头苍蝇能携带六百万个细菌，还发现我自己却很少被感染。他还发现我在生长发育过程中，幼虫时候还可以会合成抗菌素，所以病菌对我无可奈何。要是你们也有这本事就好了，也不会那么讨厌我了！
成员3：科学家还利用我家族中的果蝇发现了抗衰老的秘密，我们果蝇将会帮助人类实现“长命百岁”的夙愿。
成员4：我的嗅觉很灵敏，漂浮在空气中的任何气味都不能从我周围40公里以内轻易溜走。如果你能模仿我作成什么“电子鼻”之类的仪器，辨别气味和测定气体的性质可就方便多了。在战
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场上还可以预测敌方是否施放毒气，还可以帮助你们在地震后的废墟中寻找受难者，想测定潜艇、飞机、航天飞机等舱内气体的含量和成分，我也可以帮你。
成员5：有科学家还尝试从苍蝇体内提取第六大生命要素——几丁聚糖。它在医疗保健中被称为继蛋白质、糖、脂肪、矿物质、维生素之后人体的第六大生命要素。
成员6：我，讨厌的苍蝇，最大的本领就是从苍蝇拍下溜之大吉，性命攸关可不能大意！我的绝招是体内的微型平衡器——平衡棍。它每秒振动330多次，使我在飞行时保持平衡并在受到外来袭击时迅速做出反应。不过我的看家本领可是我的视觉系统控制行动，我的视觉系统处理信号的速度在动物界可是大哥大。科学家根据我的平衡棍的导航原理，研制出的陀螺仪解决了飞行器在高速飞行时出现翻滚和倾斜的难题。现在陀螺仪已在航海、航天航空和军事等领域得到广泛的应用。
蚯蚓专题
成员1：我是大自然最早发明的“犁”，疏松土壤效果绝对一流；我可以调节土壤的成分，让上面生活的植物生长更加旺盛。
成员2：雨后，我常常爬到地面上来，这可是不可多得的科普教育的好素材。
成员3：我体内有丰富的蛋白质，是家禽、家畜等的美味佳肴；
成员4：我有分解树叶、稻草、生活垃圾等的特殊本领，绝对是一号环保专家，经过我精心加工，环境污染问题不就能够解决了。
成员5：我还是传统中药材的有效成分之一“地龙”，有清热定惊，清肺平喘，行经通络的功能。
成员5：我还能吸收土壤中的汞、铅和镉等微量重金属，在我体内他们可以为外界的10倍，如果喜欢我这种特殊本领的话，就请我做你们的土壤环境监测员吧！
牛专题
成员1：最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。
成员2：牛肉的味道也不错，红烧牛肉，酱牛肉绝对是精品。
成员3：牛奶的营养可实在太丰富了，日本在二战后提出：一杯牛奶，强壮一个民族。牛奶中优质蛋白质，丰富的容易吸收的钙质和增强免疫能力的抗体。
成员4：牛背上牧童的短笛，不错的意境；牛郎、织女的老牛可是创造了爱情佳话。
成员5：牛皮鞋穿起来感觉不错。
成员6：被人称为“吹牛大王”感觉怪怪的！俯首甘为孺子牛可是了不起的精神，吃进去的是草，吐出来的可全是牛奶。
成员7：牛胰岛素、牛黄等都是治疗疾病的良药。
成员8：疯牛病使我臭名昭著，但是，我也是受害者，请大家多多体谅！
师：动物大看台暂告一段落，同学发现动物与人类的关系有什么特点？
生：非常密切，包含的内容也很多，并且随着社会进步，关系不同程度有一些变化。
师：现在我们一起来看看动物与人类生活的关系体现在哪些方面？
生：含有丰富的营养物质，供人们食用
生：在医药保健方面发挥作用
生：观赏、娱乐方面
生：文学艺术方面一定的形象
生：人们生活中用来比喻一些形象或某些特点
生：仿生学……
生：很多动物还传播给人类一些疾病
师：可见动物与人类的关系非常亲密，也非常复杂，人也是一种动物。如果让你用一个词形容动物与人类的关系，你会怎样说？
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生：朋友、伙伴、同胞等
师：你们能这样看问题，非常值得庆幸！动物和人类一样应该是平等的伙伴关系，甚至有人说，动物是人类的老师，你认为这样说有道理吗？为什么？
生：动物确实是我们的老师，如前面提到的仿生学，人类就是在向动物学习。
师：非常正确，人们模仿动物在仿生学上取得了很多成就，你们还能说出一些吗？
生：模仿青蛙的眼睛制成的电子蛙眼，萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑等等。
师：你们认为进行仿生学研究需要哪些方面的科学知识与技能？这个问题放到课后解决。如果对仿生学感兴趣，课后可以进一步了解，目前这方面的研究很多。除了仿生学，人们还模仿动物的动作创作了一些舞蹈，你知道一些吗？
生：孔雀舞、天鹅湖等等。
师：动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。刚才同学已经发现，随着社会的进步，人类与动物的关系发生改变，从满足生活的基本需要，到成为某些精神的象征，人类文明的进步与科学的发展都离不开动物。当科学发展到一定时期，人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展，其重要方式之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”，思考：什么是生物反应器？利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取，有哪些好处？你认为哪些动物适宜做“动物反应器”？
学生通过阅读资料解决以上问题。
教学反思
动物与人类生活的关系，是学生太熟悉以至于可能提不起兴趣来了解的知识。但是学生的知识往往是支离破碎，有时甚至是片面的，本节教学是对这些关系进行梳理的过程。从学生熟悉或者感兴趣的几种代表动物入手，全面分析、总结动物与人类关系的方方面面，贴近生活实际，符合认知规律。另外，本节课采用“动物搜查线”“动物与人类关系大看台”这样类似大家耳熟能详的电视节目的口吻，比较能够调动学生积极性。零碎的关于动物与人类关系的知识，其实是用一根社会发展的线穿起来的，这样也方便学生理解。高科技发展带来的“仿生学”和“生物反应器”就显得顺理成章。组织本节教学的难点是指导学生对资料的加工处理和交流表达交流效果，这需要平时注意锻炼。